作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
中班活动教案篇一
活动目标:
1、在介绍幼儿园标志的过程中,产生制作幼儿园小海报的意愿。
2、能大胆表达对幼儿园的喜爱,加深对幼儿园的喜爱之情。
活动准备:
1、幼儿都认识、了解幼儿园的标志。
2、活动前布置任务“找找我们幼儿园的标志”
3、白纸、笔、幼儿园的名字与图标。
活动过程:
1、引导幼儿观察幼儿园的标志:
“你认识我们幼儿园的标志吗?”
“这几天,我们都在寻找幼儿园的标志,你们在哪儿找到幼儿园的标志了?”
“老师这几天也在寻找。看看我在哪儿找到这些标志。”
出示幼儿园信纸,请幼儿认读上面的标志、图案。
教师小结:在我们幼儿园校门口、信纸、园服上都有我们幼儿园的标志。
2、请幼儿讲述幼儿园标志的作用:
“为什么我们的幼儿园要有标志呢?”
教师小结:看到标志就能明白是幼儿园。标志就像广告一样,让很多人认识我们的幼儿园。
3、提出问题,引出任务:
“你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园?”
“你有什么其他的方法来介绍我们的幼儿园?”
“今天我们先试试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园。你们想介绍什么呢?”
4、请幼儿尝试设计幼儿园小海报:
提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报显眼的位置上。
鼓励幼儿选择不同的材料制作海报。
中班活动教案篇二
好吃的玉米(社会、科学)
活动目标:
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米营养价值高,爱吃玉米。
活动重点:幼儿对玉米的外形特征要了解。
活动准备:
各种玉米食品、带壳的玉米、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。
活动过程:
1、玉米品尝会:
幼儿自由结伴进行品尝。
交流分享:
——“你刚才吃的是什么?”
“这些东西是用什么来做成的?”
2、观察讨论:
——“玉米长得怎么样?外面有什么?里面有什么?”
“里面有哪些颜色?”
玉米自述:(出示教学挂图)
我叫玉米,从一粒小小的种子开始慢慢发芽、长高、抽节,然后长出玉米棒,吐出玉米须。玉米外面穿了几层衣服,大家叫它包叶,里面是一排排的玉米粒,想珍珠一样,有黄的、白的还有紫的。我的本领可大了,可以炒菜吃、爆玉米花、煮玉米饭、做玉米饼等,还可以当饲料。我的应用真丰富,小朋友吃了长得棒!
幼儿阅读《玉米的生长》,教师答题。
上午半日活动二:
小兔种菜(健康)
活动目标:
1、在直线两侧练习双脚行进跳。
2、体验游戏的快乐。
活动重点:幼儿练习双脚行进跳。
活动准备:
场地布置、青菜、萝卜、铲子、小塑料桶若干、自选音乐磁带。
活动过程:
1、扮演角色,活动身体:
幼儿边念儿歌边活动身体:
——“小白兔,跳跳跳,跳到草地,吃吃嫩青草,吃饱青草睡一觉……竖起耳朵仔细听,大灰狼来了没有?”
当幼儿听到“大灰狼来了”的指令时,立即四处跑到“小白兔家”躲起来。
2、情境游戏,小兔种菜:
种青菜:
——“小白兔你们现在已经长大了,今天能不能帮助妈妈一起去种青菜?”
幼儿每人手拿一颗青菜,沿着直线两侧行进跳,跳到菜地,把青菜放在菜地上,然后跳回群去。
种萝卜:玩法同上。
为青菜松土、浇水:
——“菜地里的青菜、萝卜已经长大了,我们去为蔬菜浇水、松土,让它们长的好、长得块吧!”
幼儿手持铲子、塑料圈沿直线两侧行进跳,跳到菜地,为“蔬菜”浇水,松土。
3、游戏结束,放松身体:
幼儿听音乐,放松身体,回活动室
上午活动三:草坪上的游戏。
组织幼儿在草坪上做丢手绢的游戏。
中班活动教案篇三
中班语言活动是中班教育教学中非常重要的一环,通过语言活动可以提高幼儿的语言能力和表达能力,有助于幼儿更好地适应学校生活。本文将探讨我在中班语言活动中的经验和心得体会。
第二段:活动策划-深度分析
在中班语言活动中,我会根据孩子们的年龄特点和学习需求,精心策划适合他们的活动。例如,在口语表达活动中,我会设置多种方式进行活动,如课堂小组讨论、角色扮演、情景对话等,让孩子们在多样性的语言环境中尽情表达。同时,为了激发幼儿的学习兴趣和求知欲,我也会在活动中融入一些游戏元素,比如通过古诗词接龙、图片连词等活动,培养孩子们的观察瞭解能力和归纳总结能力。
第三段:资源利用-突出实践
在语言活动中,许多有用的资源可以被充分利用。我会寻找各种教材或图书作为语言活动的参考资料,同时也会采用视频、动画等多媒体形式,以更形象、易懂的方式让孩子们掌握语言知识。此外,我还利用家长和社区等外界资源,通过拓展课外活动形式,为孩子们提供更广泛的语言环境和学习机会。
第四段:评估总结-全面归纳
在语言活动中,及时有效的评估和总结至关重要。我常用记录形式对孩子们的语言能力进行系统整理和检测,根据孩子们在语言活动中的表现,进行评估并及时调整教学策略,提高孩子们的学习效果。同时,我也会经常组织语言活动的反思总结,评估自身的教学水平和方法,以便更好地为孩子们的学习提供帮助。
第五段:展望未来-保持思考
中班语言活动虽然只是教育教学过程中的一环,但它对孩子们的语言能力和思维发展有着重要的促进作用。在未来的教育教学中,我将继续创造更多的语言活动场景,进一步激发孩子们的兴趣,增强他们的语言表达能力,让孩子们能够更好地融入学校的大家庭,共同建立和谐的学习环境。
中班活动教案篇四
活动目标:1、体验故事表演的乐趣。2、认识各种各样的铃铛,并感受其发出的声音带来的乐趣。3、进一步复习比较物体的大小。活动重点:认识各种各样的铃铛,并感受其发出的声音带来的乐趣。
活动难点:
体验故事表演的乐趣。
活动准备:
表演区:各种动物头饰及
动手区:不同铃铛。
益智区:大小不一的物体卡片排序。
活动过程:
一、导入。
二、介绍区域。
表演区:投放动物头饰,让幼儿表演故事《小铃铛》。你们想不想来表演这个故事呢?今天老师在图书区准备了一些头饰,想去表演的等下可以去表演。
三、请幼儿选择区域活动。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
中班活动教案篇五
1、幼儿能够运用搓和联结的技能,表现出茄子的基本特征。
2、知道茄子是一种有营养的蔬菜,并喜欢吃茄子。
面泥、剪刀若干、范例照片
一、谜语导入
谜面:紫色树,开紫花,开过紫花结紫瓜,紫瓜里面装芝麻。
小结:茄子是一种全身紫色外皮的蔬菜,它里面的“肉”里藏着一粒粒的“小芝麻”。
提问:你们喜欢茄子吗?为什么?
小结:茄子是非常有营养的蔬菜,多吃茄子让我们的身体变得健康。
二、集体示范
1.出示步骤图:今天我们就一起来做做吃好又有营养的茄子。
提问:看看,茄子是怎么做的?
小结:首先,搓一小团紫色的面泥,搓成弯弯的月亮的形状。然后,再用黑色的面泥做出茄子的柄。
2.提问:怎样让茄子的柄牢牢地固定在茄子身体上?
小结:用面泥刀将茄子柄压在茄子身体的一头,往里轻轻按一下。
老师一边讲,一边根据幼儿的讨论进行示范。
三、幼儿制作
重点指导观察:幼儿搓和联结的方法。
四、交流讲评
提问:你最喜欢哪个朋友做的茄子?为什么?
小结:漂亮的茄子有弯弯的身体,细细的柄,而且茄子的柄和身体牢牢的连在一起不分开,所以你们都喜欢。