作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐我家有几口教案篇一
亲密一家人
我家有几口
：音乐领域
这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验，符合孩子的认知需求，孩子感兴趣。
家人是小班宝宝最亲近的人，小班幼儿对家的依恋尤为强烈，他们渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起做游戏，这首歌符合孩子的情感需要。
通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征、活动延伸等环节和孩子一起完成这一课时。
1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
重点：知道自己家里都有谁。
难点：用歌声表达情感及家里有几口。
1、《我家有几口》音乐
2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页
1、游戏问答
导入：小朋友，你们家里都有谁啊？(爸爸、妈妈、奶奶等)。那你数数家里一共有几口人，请幼儿自由回答。欣赏挂图并了解歌词现在老师这里有个小朋友想请我们班的来给他数一数他的家里有几口，都有谁？教师引出歌词。
2、欣赏音乐：让我们来听听小朋友给我们的答案吧，欣赏音乐。
3、感知体验：小朋友说你们回答得很正确，现在他想和你们来玩一个游戏，请小朋友们拍手，小手在你们身上跳舞，看看他会跳到哪。一拍跳一下，感知音乐节奏。
4、探索发现：刚才小手在我们的肩膀上跳了跳，我们的小手还可以跳到哪里呢？一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。
5、形象表征：我们的小手跳了跳也累了，让我们现在来数一数他们有谁在和我们做游戏吧，有四口。
6、活动延伸：我们家里还有爷爷奶奶等等，还可以怎样唱呢？
音乐我家有几口教案篇二
要求：1.教歌曲《我家有几口》，初步学会歌曲，理解歌曲内容。
2.复习歌表演《来把门儿敲》，要求幼儿声音自然，不喊叫。
3.通过音乐活动，引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。
教学准备：
1.多媒体、vcd《健康舞》、图片一张(爸爸、妈妈、我)、布娃娃一只。
2.录音机、音乐(磁带)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。
3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房门一扇。
教学重点、难点：
重点：练习“爸爸、妈妈、还有我”，也就是本次活动的难点，引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。
教学过程：
(一)幼儿在《我是小班小朋友》的音乐声中自信地跳入活动室，和教师、小朋友一起尽情欢跳，能按照音乐节奏做简单的动作，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。
(二)复习歌表演《来把门儿敲》。
1.幼儿扮作“小尾巴”跟着老师来到小姐姐家门口。
“来‘小尾巴’们，快跟着王老师，我带你们去拜访一位小姐姐，嘘，别让小姐姐听到了。”(放音乐《布娃娃》)
2.“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢?”(幼儿回答)
3.教师提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，来把门儿敲”，“这首歌的题目是”(幼儿回答)“让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗?”
4.放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。
5.小姐姐从门后迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客，请坐请坐。”(放音乐《小小手》，幼儿拍手入座)
(三)新授歌曲《我家有几口》。
1.老师：“燕子姐姐，你的家真大，你家有几口?
2.燕子姐姐缓慢地说：“我家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、还有我(拍手××)，再加一个布娃娃，呦，有四口。”(在多媒体上出示图片)
3.师：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口?”
4.幼儿回答：(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)
@_@我是分割线@_@5.老师再次提问：“来，让我扳指头，燕子姐姐家有几口。”(幼儿回答)
6.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手：“噢，太棒了，让我们一起说一说我家有几口。”
7.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。
“燕子姐姐，你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。
8.“燕子姐姐真能干，让我们也来唱一唱《我家有几口》。”幼儿跟老师唱二遍。
9.“现在我请会扳指头，会唱歌的小朋友上来一起唱《我家有几口》。”请个别幼儿上来。(放音乐伴奏)
10.“你们学得真快，还会拍手，表演了，现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。”小妹妹演唱二遍。
11.“小妹妹们唱得多好啊，那小弟弟们也来表演一遍好吗?”请小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)
12.“现在，我们一起唱给客人老师听《我家有几口》。”
(四)韵律活动《健康舞》。
1.“今天我真开心，开心得不得了，不得了，了不得啦，我们都学会了一首新歌《我家有几口》，你们呢?”“很开心很开心很开心那怎样办呢?”(跳舞)“好，来放音乐。”
2.师生一同跳健康舞。
[我家有几口小班教案]
音乐我家有几口教案篇三
1、欣赏歌曲，熟悉歌曲的曲调和歌词大意。
2、结合自己的一家，尝试用演唱的方式来表达自己的家庭成员。
幼儿已了解并能介绍自己的家庭成员。
一、节奏练习：
1、说一说，自己的家里有些谁呢？
教师：你的 家有 几个 人？
幼儿：有爸爸 有妈妈 还有我这个 小宝宝（或介绍爷爷奶奶）
2、数一数，他的家有几个人？（请其他幼儿根据他的回答来数数、猜猜他家有几个人。）
二、欣赏：
1、教师清唱歌曲：听一听，老师的家里有几个人，都有谁？
（掌握节奏××× | ×× ×| ×× ××× | ×× × |）
2、说说歌里还唱了什么。
三、熟悉歌曲：
1、再次倾听歌曲，熟悉歌词。
2、请幼儿尝试演唱歌曲。（主要唱三口之家）
音乐我家有几口教案篇四
一、活动时间：
二、活动名称：歌曲《我家有几口》
活动目标：
1、熟悉歌曲，用自然连贯的声音演唱歌曲。
2、初步感知声音有长有短。
3、激发幼儿爱自己家人的情感。
四、活动准备：图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。
五、活动过程
1、发声练习。
(1)幼儿模仿猫的叫声，喵……是长音。幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。
(2)教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。
2、组织幼儿谈话。
师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人?都有谁?(注意情感的自然渗透)
幼：有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……(预设答案)
师：今天听一听××是怎样介绍他的家人的。
3、组织幼儿学唱歌曲。
(1)有节奏的说唱歌词，体验长音和短音，注意节拍稳定。
(2)跟唱歌曲，重点练习前两句和最后一句，唱满长音。
(3)全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师”教唱歌曲等形式，练习演唱歌曲，注意提醒幼儿用自然连贯的声音演唱。
4、活动延伸
(1)以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。
人的情感)
[《我家有几口》小班教案]
音乐我家有几口教案篇五
选择这节课时，我就已经觉得这节活动所包含的内容太多了。既有游戏，又有提问，既有儿歌，又有画画，是一节综合性很强的活动。而且上的时间肯定也会拉长。在上海听过这节活动的同事都说，那里的老师都上了四五十分钟，但是这个活动对孩子来说还是很有意义的。虽然我自己没有听过这节活动，不太了解具体活动内容那些老师是如何呈现的，就是把同事的听课笔记拿来参考一下。在这种情况下，我还是大胆的选择了这节活动。因为我们现在的孩子对情感上的认识和教育并没有体现的很多，我希望通过这节活动，能让孩子们更加了解家人与自己的关系，和家人在自己心目当中的地位。感受一家人在一起的幸福感。
今天的活动，孩子们表现的都非常积极和配合，都能按照我的'预设思路顺利的进行，在讲出家人外形特征时，观察的非常仔细，讲的也很清楚、完整。而且在说说为什么要把自己的家人摆在这些手头上时，孩子们说的非常好，能把家人的脾性和对自己的喜好，还有高矮等都进行了讲述和比较。可是由于我的个人原因，就是废话、重复的话说的太多，感觉有点乱了。当孩子们上来操作头像在哪根手指上，为什么要这么摆？这里我把孩子讲过的话，又重复了一遍，感觉自己太罗嗦了。语言太不精练，又不够严谨，而且又浪费时间。经过这次我想以后要在课堂语言方面自己还要加强锻炼。
在后面让孩子下去操作画画家人的时候，由于我自己的疏忽，将准备好的手掌，落在了台下的袋子里，从而造成，空口讲解如何在手上作画，这样可能就造成个别孩子会一下子理解不了老师的要求，所以在作画时，就有个别孩子在“指甲”里面又重新画了家人的头像。而我在孩子操作画画前又忘记了，对孩子提出要求，让孩子画出家人的特征。所以孩子下来画的时候，有个别孩子还不知道如何下笔。这是我的一个很大的疏忽。昨天在试教时都记得，而且最后也没出什么问题，但是今天忘记提醒后，马上就有问题出现，所以在今后的教学中，我要更重视细节上面的铺垫。使我的整堂课能够上的更加完整，简洁。而在时间上，今天上了三十几分钟，拖了几分，但是还好。感觉自己也很急，心里又怕拖堂，又怕孩子讲不出。心里很没底，自信心也不足，所以这节活动上下来，总体感觉并不是很好。不过，我想，发现问题了，才会去解决问题。这样以后出现的问题也会慢慢减少的。今后，我会继续努力，努力的使自己的教学水平有所提高。