作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
团团圆圆过中秋教案反思篇一
部编本二年级上册《品德与生活》二年级上册第一单元第四课第一课时《团团圆圆过中秋》。
让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识,理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀,热爱祖国的传统文化。
中秋节是一个传统的节日,二年级的学生对于中国的社会风俗知识知道的不多,知识面还比较窄,对实际生活的中秋节了解不是很多,只限于知道要吃月饼,没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆等深层次的内容。
(一)知识与技能
了解中秋节的传说和有关习俗,进一步认识中秋。
(二)过程与方法
在相互交流中展开学习,在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
(三)情感态度价值观
理解中秋团圆的内涵,热爱祖国的传统文化。珍爱亲情、友情,积极、愉快地生活。
重点:
1、了解中秋节的传说和有关习俗,进一步认识中秋。
2、在相互交流中展开学习,在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
难点:
理解中秋团圆的内涵,热爱祖国的传统文化。珍爱亲情、友情,积极、愉快地生活。
1、搜集有关中秋节的传统故事、中秋习俗、描写中秋或月亮的诗歌
2、多媒体课件
讲授、回忆、谈话、讨论等
1课时
(一)激趣导入,猜谜语,引出中秋节
(1)出示谜语月团圆,人团圆,
家家户户笑开颜。
吃月饼,看花灯,
全家赏月聊聊天。
让学生猜一猜。
(2)师生谈话:秋天有哪些节日?你印象最深的节日是什么?
(3)教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过的,感受中秋阖家团圆的幸福快乐,体会浓浓的亲情。顺势导入本课的主题――团团圆圆过中秋,并板书课题。
点评:本课采用了谜语导入的方式,通过学生感兴趣的谜语,引导学生走进秋天,并从秋天众多的节日中直接引出印象比较深刻的传统佳节――中秋节。在学生兴致勃勃地交流自己家的中秋节是怎么过的时候,教师自然而然地引出中秋节是团圆节的话题。导课生动,过渡自然。
(二)开开心心话中秋
(1)关于中秋,你都知道什么?
(2)小组讨论:交流中秋节的来历、习俗、传说等,每组派代表发言。
(3)教师提问:同学们,想知道祖国各地、各民族在怎样欢庆中秋吗?(播放视频。)
(4)拓展:看了视频,你有什么感受?你还知道哪些过中秋的习俗呢?
点评:通过让学生课前收集资料,课堂上小组交流,我们能够帮助学生深入地了解有关中秋节的知识,使其加深认识,感受人们祈盼团圆、追求幸福的美好愿望。在了解当地习俗的基础上,教师引领学生欣赏祖国各地、各民族欢庆中秋的场景,使学生不仅可以感受中秋节的热闹、团圆和快乐的氛围,还愿意亲近、认同和传承我国中秋节的传统文化。
(三)团团圆圆品中秋
(1)古时候,漂泊在外的游子常以描写月亮的诗词来寄托他们的思乡之情,我们一起来读一读。(出示与月亮有关的诗歌,并播放古筝名曲。)
(2)赛一赛:你还知道哪些描写月亮的诗歌呢?
(3)写一写:中秋节赏月以诗会友是必不可少的。让我们也来当一回小诗人,写两句有关月亮、中秋节的诗或者儿歌。
(4)体会了中秋节的快乐和诗情画意之后,我给每一个学生准备了一份礼物――一块月饼,让学生一起品尝月饼,感受幸福。
点评:通过赛诗会和品月饼,教师创设了一个班级庆中秋的情境,引导学生在情境中品味中秋。品味的层次也是由浅入深,最初是品味中秋节的快乐和诗情,学生在欢快的节目表演中不仅感受到了快乐热闹的气氛,更领悟到了中秋节这一传统文化节日所蕴含的情感和人文情怀。其次是品味中秋节的香甜和幸福。这一环节,教师让学生打开奖品,感受老师带给大家的惊喜,然后让学生尽情地品味,细细地感悟,在品味中感受月饼的香甜,以及全班一起过中秋的幸福和快乐。
(四)敬老爱老过重阳
(1)说一说:秋天里还有什么节日?从交流中引出“重阳节”。
(2)读一读:阅读教材,了解重阳节的来历。
(3)提问:重阳节这一天,我们有什么风俗习惯呢?人们会做些什么呢?
(4)拓展:这一天,你会为家里的老人做些什么呢?怎样表达你的敬老爱老之心呢?
团团圆圆过中秋
中秋节八月十五
资源文件列表:
团团圆圆过中秋教案反思篇二
让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识,理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀,热爱祖国的传统文化。
情意目标:在活动中,学会热爱祖国的传统节日,懂得关爱他人。
通过活动,激发热爱家乡,热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的思想,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
知识目标:
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
3、通过合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。
4、培养学生观察、探究的兴趣。
重点:知道中秋节是我国的传统节日,了解中秋节的传说。
难点:提升学生的'生活经验,培养学生的能力,激发学生的情感。
学生准备:
(1)前调查了解秋天的节日有哪些。
(2)通过听家长讲、看书或看电视等途径,了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
(3)回顾自己家过中秋节的情景。
课前热身小游戏:
下朋友们,课前,我们先来活动活动,唱首歌,感受一下秋天的快了吧!《秋天在哪里》。在这快乐的氛围中,我们开始上课吧!
一、谜语激趣导入新课(3分钟)
(一)师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?那我们就来一个猜谜语比赛好吗?看谁的脑瓜反应快!(教师说出谜题让学生猜谜底,提高学生的反应能力)
一物生得真奇怪,远看玛瑙紫溜溜,
腰里长出胡子来,近看珍珠圆溜溜,
拔掉胡子剥开看,掐它一把水溜溜,
露出牙齿一排排。(打一农作物)咬它一口酸溜溜。(打一水果)葡萄
平日不思,中秋想你,有方有圆,又甜又蜜。(猜一食品)
看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙。(打一水果)桔子
(二)有谁还知道一些有关中秋的歇后语吗?(教师可以说些歇后语让学生来猜,从而提高学生学习的兴趣,如:八月十五看桂花——花好月圆八月十五吃年糕——还早)
这些谜语、歇后语都和哪个季节有关?
美丽多彩,秋高气爽的秋天来到了,秋天有许多节日,你知道秋天有哪些节日?
教师节,老师的。节日(板书:教师节)。国庆节,是我们中华人民共和国的生日。(板书:国庆节)。中秋节,是我国的传统节日,(板书:中秋节)。重阳节,尊老敬老的节日(板书:重阳节)。
2、在这些喜庆祥和的节日中,你印象最深的是传统节日是哪一个?为什么?
3、今天,老师要介绍的就是中秋节。(板书:中秋节)月是故乡明,中秋节是我国的传统节日,今年的中秋节,你们家是怎么过的?(学生自由交流)(教师适时点评,渗透团圆、每逢佳节倍思亲,常回家看看等道理)
团团圆圆过中秋教案反思篇三
1、知道八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历和风俗
2、愿意在集体面前大胆的交流讲诉
3、体验与同伴、老师一起过中秋的快乐
中秋节手指游戏、故事《嫦娥奔月》
每个幼儿一块月饼
中秋中秋我来数
嫦娥兔子来跳舞
月儿圆、月饼大
团团圆圆笑开颜
师:每年有一天月亮是最圆最亮的,你们知道是什么时候吗?
通过欣赏故事《嫦娥奔月》,了解传说中中秋节的来历
1、中秋节我们要吃什么?
2、观察盘中的月饼,并和同伴交流
师:盘子里的月饼是什么形状的,闻起来感觉怎么样?
3、观察月饼的.馅
观察切开来的月饼,知道月饼的馅儿是各种各样的
4、品尝月饼,体验与老师、同伴共同过中秋的快乐
师:你刚刚吃的是什么陷的月饼,你还见过哪些月饼,给我们大家介绍一下吧!
团团圆圆过中秋教案反思篇四
1、引发幼儿观察月亮的兴趣,培养细心、持久的观察态度。
2、了解一些中秋节的习俗,以及月亮的圆缺变化。
3、积极主动的参加有关中秋节的活动。
1、收集月饼盒,布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。
2、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画。
3、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品,了解中秋习俗。
4、将幼儿“月亮变化图”的观察本,展示在墙面上。
1、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画一次月亮图,并写上观察日期的工作。
2、 请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验,给幼儿讲讲月亮的传说。
3、 请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼,积极配合幼儿园的教学工作。
科学区: 提供有关宇宙、太阳、行星等图片,激发幼儿对天体宇宙的兴趣。
数学区:提供月亮的变化图以及不同大小的月亮拼图。
小朋友一起探讨。
团团圆圆过中秋教案反思篇五
部编本二年级上册《品德与生活》二年级上册第一单元第四课第一课时《团团圆圆过中秋》。
让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识,理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀,热爱祖国的传统文化。
中秋节是一个传统的节日,二年级的学生对于中国的社会风俗知识知道的不多,知识面还比较窄,对实际生活的中秋节了解不是很多,只限于知道要吃月饼,没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆等深层次的内容。
(一)知识与技能
了解中秋节的传说和有关习俗,进一步认识中秋。
(二)过程与方法
在相互交流中展开学习,在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
(三)情感态度价值观
理解中秋团圆的内涵,热爱祖国的`传统文化。珍爱亲情、友情,积极、愉快地生活。
重点:
1、了解中秋节的传说和有关习俗,进一步认识中秋。
2、在相互交流中展开学习,在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
难点:
理解中秋团圆的内涵,热爱祖国的传统文化。珍爱亲情、友情,积极、愉快地生活。
1、搜集有关中秋节的传统故事、中秋习俗、描写中秋或月亮的诗歌
2、多媒体课件
讲授、回忆、谈话、讨论等
1课时
(一)激趣导入,猜谜语,引出中秋节
(1)出示谜语月团圆,人团圆,
家家户户笑开颜。
吃月饼,看花灯,
全家赏月聊聊天。
让学生猜一猜。
(2)师生谈话:秋天有哪些节日?你印象最深的节日是什么?
(3)教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过的,感受中秋阖家团圆的幸福快乐,体会浓浓的亲情。顺势导入本课的主题——团团圆圆过中秋,并板书课题。
点评:本课采用了谜语导入的方式,通过学生感兴趣的谜语,引导学生走进秋天,并从秋天众多的节日中直接引出印象比较深刻的传统佳节——中秋节。在学生兴致勃勃地交流自己家的中秋节是怎么过的时候,教师自然而然地引出中秋节是团圆节的话题。导课生动,过渡自然。
(二)开开心心话中秋
(1)关于中秋,你都知道什么?
(2)小组讨论:交流中秋节的来历、习俗、传说等,每组派代表发言。
(3)教师提问:同学们,想知道祖国各地、各民族在怎样欢庆中秋吗?(播放视频。)
(4)拓展:看了视频,你有什么感受?你还知道哪些过中秋的习俗呢?
点评:通过让学生课前收集资料,课堂上小组交流,我们能够帮助学生深入地了解有关中秋节的知识,使其加深认识,感受人们祈盼团圆、追求幸福的美好愿望。在了解当地习俗的基础上,教师引领学生欣赏祖国各地、各民族欢庆中秋的场景,使学生不仅可以感受中秋节的热闹、团圆和快乐的氛围,还愿意亲近、认同和传承我国中秋节的传统文化。
(三)团团圆圆品中秋
(1)古时候,漂泊在外的游子常以描写月亮的诗词来寄托他们的思乡之情,我们一起来读一读。(出示与月亮有关的诗歌,并播放古筝名曲。)
(2)赛一赛:你还知道哪些描写月亮的诗歌呢?
(3)写一写:中秋节赏月以诗会友是必不可少的。让我们也来当一回小诗人,写两句有关月亮、中秋节的诗或者儿歌。
(4)体会了中秋节的快乐和诗情画意之后,我给每一个学生准备了一份礼物——一块月饼,让学生一起品尝月饼,感受幸福。
点评:通过赛诗会和品月饼,教师创设了一个班级庆中秋的情境,引导学生在情境中品味中秋。品味的层次也是由浅入深,最初是品味中秋节的快乐和诗情,学生在欢快的节目表演中不仅感受到了快乐热闹的气氛,更领悟到了中秋节这一传统文化节日所蕴含的情感和人文情怀。其次是品味中秋节的香甜和幸福。这一环节,教师让学生打开奖品,感受老师带给大家的惊喜,然后让学生尽情地品味,细细地感悟,在品味中感受月饼的香甜,以及全班一起过中秋的幸福和快乐。
(四)敬老爱老过重阳
(1)说一说:秋天里还有什么节日?从交流中引出“重阳节”。
(2)读一读:阅读教材,了解重阳节的来历。
(3)提问:重阳节这一天,我们有什么风俗习惯呢?人们会做些什么呢?
(4)拓展:这一天,你会为家里的老人做些什么呢?怎样表达你的敬老爱老之心呢?
点评:重阳节又叫“敬老节”,这一节日不像中秋节那样受到广泛关注。因而,老师需要在导入上花点心思,这样教学才会顺利。鉴于多数学生对重阳节不了解,通过教学,我们让学生能够了解重阳节的时间、来历、风俗习惯,用自己的实际行动来表达重阳节敬老爱老的感情,并能贯穿于日常生活中,在平时也能尊老爱老。
团团圆圆过中秋
中秋节八月十五