幼儿园小班的教学目标是培养孩子的综合能力和良好的学习习惯。小编整理了一些关于幼儿园小班总结的范文，希望能给家长们一些写作指导。
幼儿园孔融让梨教案
1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
【活动准备】。
食物两个梨子，动画视频，课件。
推荐课件：大班语言公开课《孔融让梨》。
【活动过程】。
1、导入新课。
师：今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。
2、老师完整讲述故事。
提问：故事的名称叫什么？发生了一件什么事？
3、结合图片，讲述故事。
（1）教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的`前半段内容。
提问：故事中的小男孩叫什么名字？他几岁了？他有几个兄弟？他是最小的吗，为什么？
（2）结合图片完整的讲述故事的后半段内容。
提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的？
提问：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是个好孩子。）。
提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么？
小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。
4、完整观看《孔融让梨》视频。
5、创设情景，情感迁移。
提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢？
提问：小妹妹喜欢你的玩具，你会怎么做？
提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？
总结：今天我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人，关心别人。如果现在让你把梨送出去，会把梨送给谁？为什么？（幼儿自由说）。那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧！（在音乐声中，带领幼儿走出教室。）。
幼儿园孔融让梨教案
活动名称：
活动目标：
1、初步懂得与人相处应谦让的道理，初步学习遇到问题要想办法解决问题。
2、通过故事欣赏与实践，增强为他人着想的意识。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备：
教本。
活动过程：
一、提出问题，引起兴趣：
有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应该怎么分？
二、引出故事题目并进行解释，讲一遍故事。
三、启发提问：
1、故事题目是什么？讲了一件什么事？
2、孔融为什么把最小的梨分给自己？他是怎么想的？
3、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
四、指导幼儿观察教本，在听一遍故事。
重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。
五、引导幼儿思考、讨论：
孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应该怎样谦让。
讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，如果请我分苹果，我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。
幼儿园孔融让梨教案
1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
活动准备。
教学图片，故事录音《孔融让梨》。
活动过程。
一、引出故事主题，引起幼儿兴趣：
你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事，理解感受：
孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？
孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）。
你们喜欢孔融吗？为什么？
三、设置情境，迁移感情。
这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？
假如你是孔融你会怎么做？
经验联想：你关心过别人吗？
假设情景。
如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？
假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？
看到小妹妹摔倒了你会怎么做？
活动反思。
经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
幼儿园孔融让梨教案
活动目标：
1．理解故事内容，懂得相互谦让的道理。
2．愿意大胆运用故事中的语言进行对话。
3．在与同伴共同的活动中体验相互谦让的快乐。
活动准备：
2．图文字卡：融四岁，能让梨；弟于长宜先知。
活动过程：
（一）师幼谈话，并简单理解“融四岁”的意思。
1.介绍孔融。
教师：今天，李老师带来了一位新朋友，瞧！他是谁啊？
教师：这个小朋友的名字叫孔融，他来自于遥远的古代，他今年9岁，他几岁啊？（9岁）。
2，出示图文字卡“融四岁”，帮助幼儿简单理解其意思。
教师：对啊！三字经里面就称为融四岁，意思是孔融四岁。
3.引导幼儿来读一读。
教师：怎么说的？那你来说一说。
教师：我们一起来说一说吧！
4.游戏：穿越时光隧道。
教师：孔融四岁的时候，在他的身上发生了一些感人的故事，让我们坐上时光机去看一看吧！小朋友坐稳了，闭上眼睛，我们要出发了。
教师：哇！我们来到了孔融的家，让我们来看看他在做什么吧？
（通过创设穿越的情境，很好地吸引幼儿的眼球，更能激发幼儿参与的积极性。）。
（二）分段欣赏故事,初步了解故事内容，理解句子的意思。
1.教师播放课件故事前两段，引导幼儿理解“能让梨”的意思。
（1）欣赏故事，进行提问。
教师：孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？
孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）。
你们喜欢孔融吗？为什么？
教师：原来啊，孔融在四岁的时候就是一位孝敬长辈、谦让他人懂礼貌的小朋友，我们都要向孔融学习，做一个懂谦让的好孩子。
（2）简短的小结故事内容，帮助理解“能让梨”的意思。
教师：将最好的最大的梨留给哥哥和弟弟，自己吃最小的梨。这样的行为在三字经里面称为能让梨。
（3）练习学说“能让梨”。
教师：是啊，那我们来说一说。
2.教师播放课件故事第三段，引导幼儿理解“弟于长，宜先知”的意思。
（1）欣赏故事第三段，进行提问。
教师：孔融这么懂事，让我们先听一听周围人是怎么夸他的？
教师：他们是怎么夸的呀？
（2）根据幼儿的回答，出示相应的图文字卡。
教师：他真是个懂事的好孩子啊！对于这种尊敬和友爱兄长的道理，是我们每个人从小就应该知道的。在三字经中就是“弟于长，宜先知”的意思。
（利用分段欣赏故事，并出示相应的图文字卡，这样更有利于幼儿理解句子意思，而且引起他们学习的兴趣。）。
（三）引导幼儿完整的朗诵“融四岁，能让梨；弟于长，宜先知。”。
1．引导幼儿集体朗读。
教师：其实啊，我们刚刚看了这个视频故事，就叫孔融让梨。那我们一起用三字经里的话来说一说吧。
2．师幼轮流读。
教师：现在，我读一句，你们接一句，可以吗？让我们试试看吧。
3.请个别幼儿轮流读。
教师：谁愿意来读第一句，我们接下一句？
4.玩接龙的游戏。
教师：好，我们试试看吧！
（通过不同的方式让孩子们朗读，这样既让幼儿能掌握并学会句子，又能提高幼儿参与的兴趣。）。
（四）迁移生活经验。
教师小结。
教师：你们都能做很多的事情，其实，你们做的这些事情，都可以说是弟于长，宜先知。
教师：呀，今天的时间不早了，让我们坐上时光机回家吧。以后我们在幼儿园里也要懂得和朋友分享，谦让他人。
（此环节主要是让幼儿联系自己的生活实际，让他们知道谦让他人、礼让他人的意思。同时利用三字经里的句子进行小结，这样更便于他们理解其所表示的含义。）。
活动延伸：
1.在家里让幼儿进行一次分梨活动，进一步理解故事《孔融让梨》，让他们体验分梨的乐趣。
幼儿园孔融让梨教案
1、通过欣赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
食物两只梨子、vcd动画。
师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）。
师：想知道孔融挑了哪一只梨吗？我们一起来听个故事吧！（师讲故事一遍）。
提问：孔融挑了哪只梨？他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）。
提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）。
爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）。
老师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪个呢？为什么？再请幼儿自由挑选。
提问：在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢？（幼儿自由讨论回答）结束。
孔融让梨幼儿园教案
1.幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
2.培养幼儿关心他人和为他人着想的.行为习惯。
活动准备：图片，独木桥等。
1.游戏：独木桥。
请幼儿自由走独木桥，通过讨论：让幼儿了解不谦让造成的后果。
2.老师小结：做事情应该谦让，让幼儿先走，或者轮到自己的时候才走，不推也不抢，就不会有小朋友被挤到桥下了。
3.第二次玩独木桥游戏。
老师教育幼儿学会相互谦让。
4．讲述故事《孔融让梨》。
5．教育幼儿向孔融学习相互谦让。
6．教育幼儿在家也能与人分享，为家里的爸爸妈妈爷爷奶奶着想。
幼儿园孔融让梨教案
教育目标：
1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
教学重点:幼儿初步懂得与人相处应谦让的'道理。
教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
教学准备：
知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
教学过程:。
一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》。
二、基本部分。
（一）出示孔融画面，引出内容。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）。
教师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！
提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的？
2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
提问：你喜欢孔融吗?为什么？
（三）听儿歌《让座》。
三、结束部分。
小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”
孔融只有四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很称赞他。
幼儿园孔融让梨教案
活动目标：
1、理解故事内容，大胆地表达自己的想法。
2、懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备：
实物两个梨（一大一小），笑脸、苦脸图片，本班级幼儿在活动中的视频（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等）。
活动重点：
幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
教学难点：
养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
活动过程：
一、谈话导入活动：
在家里，爸爸妈妈给我们买了好吃的东西，你是一个人吃，还是和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼儿各抒己见）老师把幼儿的做法分成两种：给愿意和别人一起分享的幼儿贴上一个笑脸，反之贴上苦脸。
二、出示孔融画面，引出学习内容：
1、教师：今天我们班来了一位小客人，瞧！（出示孔融画面）这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来了两个梨呢！你想吃哪一个梨？（出示两个梨：一大一小，让幼儿自由挑选，教师不做评论。）。
2、教师：想知道孔融挑了哪一个梨吗？我们一起来听个故事吧！教师有感情的讲述故事一遍后提问：孔融挑了哪个梨，他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）孔融是怎么说的呢？我们一起来看动画片。
三、播放视频，幼儿观看动画片，理解故事内容。
四、教师小结：
孔融才四岁，就知道把好的东西留给别人，所以大家都夸他是个好孩子，他的故事也一直讲到现在，我们也要向他学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己，我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹，你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪一个呢？为什么？（再请幼儿自由挑选）。
五、设计情境，情感迁移：
你关心过别人吗？
1、如果你坐在公共汽车上，上来了一位老奶奶，这时车上已经没有座位了，你会怎么做？（鼓励幼儿情景表演）。
2、假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办呢？
3、看到小妹妹摔跤了，你会怎么做？
4、观看视频：播放本班级幼儿在活动中的图片（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等），让幼儿辨析谁做得对，谁做得错，并说出理由。
六、活动迁移：
在幼儿园玩玩具时，应该怎样玩？（幼儿自由讨论回答）结束。
教学反思：
通过图片讲故事，幼儿能直观地了解故事中的人物形象和故事的大概含义，通过观看视频及简单的提问，能强化幼儿对正确行为的意识，通过赞扬故事中的小孔融，幼儿能判断自己日常行为，但是由于幼儿的理解能力有限，在活动的最后让幼儿说说怎样和小朋友一起玩玩具时，多数幼儿仅理解为不抢别人的玩具，这一点上老师需要进一步引导，体验谦让所带来的快乐。
还有就是再让幼儿说出孔融为什么只拿了一个最小的梨时，幼儿只局限于故事中孔融的回答，我也没有把教学目标上升到一个“爱”的高度，没有深挖出故事中的教育意义，以后再进行类似的教学活动时，要突出“爱”的教育主题。
幼儿园孔融让梨教案
活动目标：
1.幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
2.培养幼儿关心他人和为他人着想的行为习惯。
活动准备：
图片，独木桥等。
活动过程：
1.游戏：独木桥。
请幼儿自由走独木桥，通过讨论：让幼儿了解不谦让造成的后果。
2.老师小结：做事情应该谦让，让幼儿先走，或者轮到自己的时候才走，不推也不抢，就不会有小朋友被挤到桥下了。
3.第二次玩独木桥游戏。
老师教育幼儿学会相互谦让。
6．教育幼儿在家也能与人分享，为家里的爸爸妈妈爷爷奶奶着想。
孔融让梨幼儿园教案
1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】。
知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】。
一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》。
二、基本部分。
（一）出示孔融画面，引出内容。
（二）听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）。
师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！
提问：
1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
提问：你喜欢孔融吗？为什么？
（三）听儿歌《让座》。
三、结束部分。
小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小朋友排队上来拿。
古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”
孔融只有四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很称赞他。
教学反思。
故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。
幼儿园孔融让梨教案
活动目标：
1、通过欣赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的.倾听习惯。
活动准备：
食物两只梨子、vcd动画。
活动过程：
一、出示孔融画面，引出内容。
师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）。
师：想知道孔融挑了哪一只梨吗？我们一起来听个故事吧！（师讲故事一遍）。
提问：孔融挑了哪只梨？他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）。
三、看vcd动画一遍。
提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）。
爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）。
老师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪个呢？为什么？再请幼儿自由挑选。
四、迁移经验。
提问：在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢？（幼儿自由讨论回答）结束。
幼儿园孔融让梨公开课教案
1.幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
2.培养幼儿关心他人和为他人着想的`行为习惯。
图片，独木桥等。
1.游戏：独木桥。
请幼儿自由走独木桥，通过讨论：让幼儿了解不谦让造成的后果。
2.老师小结：做事情应该谦让，让幼儿先走，或者轮到自己的时候才走，不推也不抢，就不会有小朋友被挤到桥下了。
3.第二次玩独木桥游戏。
老师教育幼儿学会相互谦让。
6．教育幼儿在家也能与人分享，为家里的爸爸妈妈爷爷奶奶着想。
孔融让梨小班教案
知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨
（一）出示孔融画面，引出内容
（二）听故事孔融让梨
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）
教师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！
提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的？
2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
提问：你喜欢孔融吗?为什么？
（三）听儿歌《让座》
小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
附：《孔融让梨》
古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”
孔融只有四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很称赞他。
幼儿园教案：孔融让梨
1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。
2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
为什么要“让”。
大小不一的梨模型，教学图片。
一、引出故事主题。
你们认识这个小男孩吗？他的.名字叫孔融。今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事。
老师给小朋友讲故事……。
1、孔融家都有谁？孔融最大吗？
2、孔融为什么要一个最小的梨？
3、孔融怎么对爸爸说？
4、你们喜欢孔融吗？
我们要像孔融一样关心大人，爱护弟妹。
三、经验联想。
你们关心过别人吗？
四、做游戏。
故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。
小百科：中国千百年来流传的一个道德教育故事，这个故事告诉人们，凡事应该遵守公序良俗。这些都是年幼时就应该知道的道德常识。是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该遵守公序良俗。《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此。
幼儿园小班教案
1、知道卡片中物品的名称及用途。
2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类。
3、习惯动手动脑，对分类活动产生兴趣。
1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张
2、装有不同类别物品的大纸箱四个
1、教师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。
教师：小朋友们，你们看卡片上都有什么啊？你知道它们的名字吗？
教师：请小朋友大声的告诉老师它们的名字和它们都有什么用处？
2、请幼儿按照卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域内（如将图书卡片放到阅读区）
教师：小朋友们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己的家吗？
3、引导幼儿实际操作，进行物品分类游戏。
教师出示一个大纸箱，请幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品，并将其放入相应区域内。
4、组织幼儿分组进行物品分类比赛。
将幼儿分成三组，每组幼儿按照上述分类游戏的贵族进行比赛，最快完成的一组获得胜利。
鼓励幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。
通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途，在尝试分类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知，对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性，在玩中学习。
幼儿园孔融让梨教案
活动目标：
1、在情境中理解故事内容。
2、懂得尊敬长辈，学会分享与谦让。
活动准备：
《孔融让梨》图书一本。（编号：123）水果人手一份（香蕉、苹果）。
活动过程：
一、复习歌曲，“春天”的话题导入活动。
1、春天到了，阳光明媚，小草从泥地里钻出来升升懒腰，小花也穿上五颜六色的花裙子跳起了欢快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，听，多美呀。（幼儿唱歌曲：春天）。
2、滴沥嗒啦，天上下小雨了，小雨从哪里来的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小树梢上，小树梢怎样了呢？（幼儿唱歌曲：小雨点）。
教师：我还听见了风的声音，风也在轻轻地唱歌呢？（幼儿唱歌曲：风）。
3、对呀，今天是多么快乐呀。老师请来了小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶到幼儿园作客呢。
二、创设情景。
1、老师准备了一些香蕉，大家一起品尝好吗？孩子们，一人拿一只小碗，每个小碗里都有两块香蕉，你和爸爸妈妈、爷爷奶奶一人吃一块。
3、老师想给大家讲一个故事《孔融让梨》。
三、再次品尝水果，幼儿对家长说感恩的话。
幼儿园孔融让梨教案
1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】。
知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】。
一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》。
二、基本部分。
（一）出示孔融画面，引出内容。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）。
师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！
提问：
1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
提问：你喜欢孔融吗？为什么？
（三）听儿歌《让座》。
三、结束部分。
小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小朋友排队上来拿。
古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的.，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”
孔融只有四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很称赞他。
幼儿园小班教案
1、通过寻找宝物的过程中知道苹果是红红的，圆圆的，长在树上的。
2、根据线索大胆表述自己的想法。
3、体验活动的乐趣。
1、小兔、兔妈妈图片
2、白纸上许多个圆
3、宝箱
1、师：瞧，是谁来了？——小兔子和兔妈妈
师：我们和它们个打招呼。今天是小兔子的生日，兔妈妈给小兔子准备了一份礼物，可是呀，兔妈妈对小兔子说：今天我要来考考你，看看你能不能猜出来我的礼物是什么。
2、ppt出示三个宝箱，这是什么？
4、师：我们先来看看一个宝箱里有什么？请一个幼儿打开宝箱（一个圆形）
宝箱里是一个圆形，说明兔妈妈的礼物是什么样的？
小结：原来呀，兔妈妈的礼物是圆形的。
出示12个圆，让幼儿说一说师：那我们生活中什么东西是圆的？
（幼儿说，老师添画——气球，头，篮球，西瓜，棒棒糖，苹果，太阳，头，球，胎，井盖）
请幼儿打开第二个宝箱一个红色的圆
宝箱里是一个红色的圆形，说明兔妈妈的礼物是什么样的？
小结：原来呀，兔妈妈的礼物是红红的圆圆的。
师：我们一起来问问兔妈妈。兔妈妈你的礼物在这里面吗？
师：兔妈妈说"快啦，快啦"，再来看看第三个宝箱，你们就能猜出来了
打开第三个宝箱，师：你发现了什么？一棵树
兔妈妈的礼物是圆圆的、红红的、还和树有关
兔妈妈的礼物是什么？苹果
小结：原来兔妈妈给小兔子的礼物是一个大苹果。
你喜欢吃苹果吗？苹果吃起来味道怎么样？酸酸的甜甜的。苹果是一种很好的水果，苹果很有营养可以让我们的身体更健康。我们小朋友都要多吃苹果才能身体棒棒。
幼儿园孔融让梨教案
1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
【活动准备】。
教学图片，故事录音《孔融让梨》。
【活动过程】。
一、引出故事主题，引起幼儿兴趣：
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事，理解感受：
孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?
孔融为什么要挑一个最小的'梨子给自己?
孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)。
你们喜欢孔融吗?为什么?
三、设置情境，迁移感情。
这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢?假如你是孔融你会怎么做?
经验联想：你关心过别人吗?
四、假设情景。
1.如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做?
2.假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?
3.看到小妹妹摔倒了你会怎么做?
幼儿园小班教案
1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。
2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。
1、多媒体课件
2、小猴头饰
一、感受五官
1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?
2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危险的小圆珠
1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。
2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”
3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴这样做对不对?为什么?
4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边
5、提问
(1)“大象老师是怎么说的?”
(2)还有什么不能放入口鼻?
三、怎样避免五官伤害
1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?
播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么?
播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。
4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办?
观看幻灯，了解简单的应对方法。
5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。
幼儿园小班教案
1．认识班级的标志和环境。
2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
1．引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
2．参观新家。
带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3．幼儿自由游戏。
师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”