美丽的家乡幼儿园教案反思（实用23篇）

教案的编写需要严格按照教育部制定的教学大纲和教材要求进行操作。这些幼儿园教案范文涵盖了语言、数学、科学等各个学科的教学内容。

幼儿园大班教案《美丽的服装》含反思

活动意图：

对于大班幼儿来说，他们即将进入小学。让幼儿开阔思路，通过分类、统计等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力，并养成良好的行为习惯，从而激发幼儿思考、分析、记录的兴趣，培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等，为将来走进小学奠定坚实基础。

活动目标：

1、布置“文具店”并作统计记录。

2、学习分类、统计，在游戏中练习简单运算。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

学习用品的图片，文具实物，幼儿活动手册一第31页。

活动重点难点：

活动重点：

根据自己确定的分类标准，布置文具店并作记录。

活动难点：

能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。

活动过程：

一、收集我的文具。

你们都知道哪些学习用品？

介绍自己知道的学习用品。

师幼集体观察、认识文具。

二、小小文具店。

1、布置“文具店”。

2、出示学习用品图片，讨论文具应该怎样分？

3、根据文具类别，个别幼儿扮演文具店统计员，将学习用品找出来，分类。

并圈出来统计并记录学习用品的情况。

4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的.数量。

应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。

三、幼儿操作。

1、交代要求，幼儿操作。

2、互相交流、检查，教师巡回指导。

活动反思：

整个活动过程，教师为幼儿搭建了自由探索的舞台，让幼儿自己探索，尝试，思考，教师只是活动的支持者，合作者，引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路，对整个活动做合理的安排，做到每次操作要求明确，并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰，做到层层深入。

幼儿园大班活动教案：美丽的家乡

1.能有感情的朗诵诗歌。

2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望。

3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力。

家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸。

一，出示背景图，请幼儿观看。

1.老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？

幼儿：美。

老师：上面都有什么呀？

幼儿：太阳，山，河水等。

老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草，可真漂亮！

2.老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！

播放儿歌录音。

3.对照背景图，学习儿歌。

二，播放光盘，续编儿歌。

1.老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧。(观赏光盘)。

2.老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀？

幼儿：想。

3.鼓励幼儿大胆创编儿歌。

例：

绿笔画个大大伞，那是一棵树。

红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣。

幼儿园大班教案《美丽的服装》含反思

1、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

2、培养幼儿良好的生活习惯和操作兴趣。

重点、难点：

了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

活动准备。

《小手爬》音乐、喝水杯子。

活动过程。

一、引导幼儿让杯子出声音。

出示空的杯子，“今天小杯子想和我们小巴郎做游戏。”

教师摇动空杯子，“小巴郎你们听，怎么没声音？”

1、教师设问：

你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西）。

“我们一起动手让杯子发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，用手盖好，摇一摇、听一听。”

幼儿探索、操作。

2、集体探索：

你们的杯子发出声音来了吗？让我听听。（幼儿集体摇动套桶。）。

你的套桶为什么会发出声音？

3、交流、分享：你在杯子中放了什么？（个别回答）。

二、探索比较，知道不同的物体在杯子里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次放了什么？这一次放了什么？它们发出的声音一样吗？”

教师让两个幼儿比较，“你们俩的杯子里发出的.声音一样吗？”

3、给杯子里放不同物品，声音有什么变化？

请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的杯子里发出的声音一样吗？”

“请你们猜一猜，小朋友的杯子里装的是什么？”

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样；同样的东西数量不一样声音也不同。

三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。

教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。

“我这里也有两个杯子，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”

“你们来猜一猜，这个杯子里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。

“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）。

得出结论：一样的东西，放的多少不一样，声音也不一样。

四、结束活动。

集体用会响的杯子为乐曲伴奏。

小朋友的小杯子发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。

教学反思：

在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

幼儿园中班游戏教案《美丽的太空》含反思

活动目标：

1、老师在课堂上给幼儿读信，激发幼儿的想象，进行创作。

2、幼儿能独立的大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。

3、体验创作的`快乐与成功。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图。

活动过程：

一、谈话：

你们知道“神州五号”吗？谁来说说关于“神州五号”的事？

（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。）。

二、以读信的方式激发想象并进行创作。

告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。

太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？

让我们赶快把它画下来吧。

（既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动）。

三、语言交流。

请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。）。

四、作品展览。

快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

活动反思：

活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

幼儿园大班教案《美丽的服装》含反思

我们班的幼儿看了我们幼儿园的老师用废旧材料制作的环保时装秀后，每天都有孩子问我，“老师，那是怎么做的，好漂亮啊！我也想穿！”所以我设计了这个活动，它可以培养了孩子的审美观、想象力，也丰富了孩子的词语。并且让孩子在自己动手的过程中充满了快乐！

活动目标。

1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。

2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。

4、培养幼儿的想像力，创造力和审美能力。

5、启发幼儿对美的探索。

教学重点、难点。

1、幼儿能较连贯、完整的讲述。

2、幼儿自己操作，制作服装。

活动准备。

1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。

2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。

3、剪刀每人一把，、胶带、浆糊、抹布若干。

4、走时装秀的音乐。

5、自制话筒和摄影机若干。

活动过程。

一、从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。

二、请幼儿担任解说员，引导幼儿观察自己的服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。

1、教师先引导幼儿观察自己的衣服（老师向幼儿介绍自己的衣服）。

2、让幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，说说自己的衣服有哪些特点，老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。

3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语。

三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美。

1、师：我们现在穿的.衣服，都是设计师叔叔、阿姨发明设计的，服装的款式有很多，也很漂亮，我们一起去看一看。

2、启发、引导幼儿互相交流、讲述。

四、教师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法。（帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项）。

1、幼儿操作，教师巡回指导。

2、幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是用什么材料制作的，体现什么特色。

3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机，引导幼儿通过采访的形式，自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装。老师鼓励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装。

4、活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。（放走时装秀的音乐）。

教学反思。

一、在实践中我基本上做到了：

1、准备为目标服务，过程围绕目标展开。

2、以语言活动为主，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。

3、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜欢说的氛围。

二、活动过程中落实目标的反思。

1、教师引导、鼓励不够。在幼儿之间互动这个环节，幼儿表现出胆怯，不主动，讲述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，能形容服装的词语很少。

2、在动手制作的时候，时间比较短，很多幼儿自己制作的时候不知道怎么动手，很茫然。在这个环节应该安排在活动延伸里，让幼儿有充裕的时间来操作。

幼儿园大班音乐教案《国旗真美丽》含反思

我认为这节课学生学得很愉快，学生对情境教学法非常感兴趣，本节课的任务完成了，反思整个过程，取得理想效果原因是：

其一：为学生营造了有趣的生活情境，能从学生的生活经验出发。

其二：为学生营造了和谐的学习氛围，提供了充分参与活动的机会，培养学生的合作精神。

其三：为学生提供了亲自参与者的过程，提供了学生运用所学的知识，解决实际问题能力。

当然，本节课还存在着不足，在学生独立观察国旗后让学生说一说时，我的指导还不到位，学生就回答不出来的一些方面，我应引导学生说出来才好，另外对课堂随机调控能力还有待于进一步提高，对学生的评价也应该更具有针对性，这都是我在今天教学中应该注意的'。以上是我在教学中的一些反思，我觉得一名教师只有在不断的实践中，通过自身的努力，加上最新的理念，才可以进步，一节课能够通过教师的精心组织，设计与安排，使内容充实，学生学习欲望强，从而让每个学生印象深刻，这应是作为教师的我们今后努力和学习的方向。因此，我会在教学中不断总结，不断积累，使自己在教学中有更大的进步，再迈向一个新台阶。

文档为doc格式。

幼儿园大班教案《美丽的服装》含反思

活动目标：

1.能选择较合适的材料进行装饰打扮，表现自己的创造力。

2.通过练习装饰服装的生活技能，培养审美情趣并从中体验亲自动手操作的兴趣、合作的快乐。

活动过程：

一．教师弹《鞋匠舞》幼儿做热身运动，引导幼儿对针线活动感兴趣。

1．教师：小朋友，跟着音乐我们一起来做热身运动。

2．教师：刚刚老师弹的是做什么活的音乐。（可以示范一个针线动作请幼儿说）。

3．教师：那今天老师请来了几个小模特，她们想为我们表演呢？我们用掌声欢迎她们。

4．放音乐模特展示。

5．教师提问：

（1）这些衣服是用什么材料装饰的？

（2）可以在哪个部位进行装饰？

（3）那，小朋友想不想亲手尝试一下呢？

二．幼儿操作，教师巡回指导，并及时给予帮助。

1．教师指出操作要求。

2．在缝订过程中，教师适时点拨。

3．先缝订好的幼儿向客人老师介绍一下：你是用什么材料来设计的？

三．听音乐展示服装。

1．幼儿展示。

2．请个别幼儿讲一讲在订的过程中有没有碰到困难，你是用什么材料来装饰的？

四．结束部分。

教师：我们穿着这么漂亮的衣服去展示给小班的弟弟妹妹看，好吗？let’sgo！

幼儿园大班美术教案《美丽的鱼儿》含反思

幼儿园大班教案《美丽的服装》含反思

活动意图：

生肖也称属相，是中国民间计算年龄的方法，也是一种十分古老的纪年法。属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序)，又使孩子认识它有一定难度。结合幼儿实际设计了此次活动《十二生肖》。通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的'知识经验。

活动目标：

1、知道自己的属相。

2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、生肖图片一套。

2、小卡片六套。

3、胸饰一套。

活动重难点：

十二生肖的排序。

活动过程：

一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。

1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我?(因为我属兔)。

2、你知道自己属什么吗?(鸡和狗)。

3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖?(出示图片)。

4、数数，共有几个小动物?

总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。

5、游戏：猜猜少了谁?

二、故事：十二生肖。

1、十二个小动物谁排在第一位?

2、老鼠为什么能排在第一?

3、教师讲述故事。

4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的?

三、通过儿歌学习十二生肖的排队。

1、教师边念儿歌边给小动物排队。

2、谁受骗排在了第二?

3、第三第四位排的是谁?

4、接下来是哪四个小动物呢?

5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀?

6、今年是什么年?今年出生的孩子属什么?

明年出生的孩子又属什么?

小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。

四、幼儿操作。

1、给小动物排队?(每组一套卡片)。

2、排好队，看图片念儿歌。

五、游戏：排队。

请十二个幼儿戴上胸饰排队。

活动延伸：

活动反思：

《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

幼儿园小班美术教案《美丽的花儿》含反思

活动目标：

1在欣赏各种串型花朵的基础上，尝试用点和线来表现串串花朵。

2感受串串花朵的形态美和色彩美，体验活动带来的乐趣。

3培养幼儿的技巧和艺术气质。

4能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

活动过程：

1。欣赏各种形态、各种色彩的串串花。

指导语：春天到了，花园里开满了各式各样美丽的.花，今天老师也带来了一些和小朋友们一起欣赏。

a：幻灯1——简单图形组成的串串花。

指导语：看看这是什么样子的花？它们像什么？是什么颜色的？

这些花都开在哪里？（开在花径上）。

一根花径有许多朵花，象排队一样的就叫一串花。

b：幻灯2——点点组成的串串花。

（手指动作示范）这些花象点点一样，开在花径头的四周，花朵多的把花径都挡住了。有的开一种颜色，有的开出了两种颜色的花。

c：幻灯3——短线组成的串串花。

指导语：这两幅图上的串串花是什么样子的？有哪些颜色？象什么？

（结合手势动作）这幅图上的串串花朵，象小棒子一样开在花径上，有的是左开一朵，右开一朵；前开一朵，后开一朵；有的如向上的斜线开在花径的四周。

d：幻灯4——小结。

提示：一串花，花朵都长在一根花径上。

花朵的颜色丰富多彩，有单色的花，有双色花。

2。幼儿创作，教师指导。

提示：幼儿四人合作一幅画。可以使用多余的颜料杯进行色彩替换。

3。欣赏讲评作品。

提示：找一找，我们画了哪些点点状、棒棒状串串花。

选一选，我最喜欢哪一幅图画？

活动反思：

本教研课题是幼儿园在反思绘画“花卉”教学的过程中，为各年龄层次幼儿所设计的一个小分支，目的是引导幼儿在单朵花卉的表现基础上，学习欣赏和表现一串花，丰富幼儿对自然植物美的感受力和表现力。本次活动目标定位在感受认知一串花，学习用点、短线的手法表现一串花。教学思路清晰，观察幼儿细致，关注点落在花的结构位置上，符合美术教学基本很好。从幼儿的欣赏和创作的过程反应来看，幼儿参与积极，对一串花的结构形态，影响深刻，想象表达丰富，但理解认知一串花，还需要一个过程。如创作中多用点画的手法，用短线的手法的幼儿极个别；对双色花朵的体验和表现非常积极，对一串花在花径四周开，多的挡住花径，没有表现，多数幼儿都是在花径两边排列点。专家意见，提供底板纸的创作简单了一些，可以考虑设计，有幼儿自主画一串花。并建议对幼儿进行工笔花型，花朵的设计和创作。教学之中存在的一些小问题：底板纸用白色可能效果更好；花径的量词使用错误。

幼儿园大班教案《美丽的服装》含反思

1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。

3、鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备。

1、经验准备。

（1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。

（2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。

（3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

2、材料准备。

（1）教师使用材料。

各种桥的范例图片、视频；背景音乐。

（2）幼儿使用材料。

绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。

布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。

活动过程。

一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底—桥）。

二、欣赏观察。

1、欣赏图片。

出示样式各异的桥的.图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。

（1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

（2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论）。

结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。

2、观看视频。

让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。

（2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥）。

小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。

三、鼓励、激发幼儿创意。

师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。

四、幼儿作画。

1、鼓励幼儿大胆创作构想。（如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。）。

2、幼儿自由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）。

3、幼儿开始作画。

五、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）。

1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。

2、师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。

六、活动延伸巩固加深对桥的印象。

师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！

1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。

2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

活动反思：

一、创设情境，引人入胜。

《家乡的桥》是一篇抒发作者阔别家乡多年后思乡感情的散文，文章语言优美。在教学中，蒋老师充分利用多媒体创设情境，让师生始终处于小桥流水、美丽水乡的意境之中。如：在理解“缀”时，通过出示单拱桥的石阶图片，让学生有了感官的认识，对“缀”的意思也能充分理解；指导学生朗读“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！”这句话时，出示单拱桥美丽夜景的图片，学生仿佛身临其境，因此，学生读得自然读得投入；在学习桥名字体时，教师出示了各种字体的桥名，引导学生边读句子边欣赏篆、隶、楷、草四种不同的字体。整堂课通过想象、感受、朗读等方式帮助学生完成对课文的体验，共同去感受美、表达美。可见老师制作及运用多媒体技术的能力较强。

二、抓重点词句指导朗读。

这堂课在实施抓重点词句指导朗读的策略方面，应该是较为成功的。教师首先请学生自由读课文，要求在读准字音，读通句子的基础上，交流“家乡的桥给你留下印象最深的内容”；接着要求默读第三小节，教师运用个别读、齐读、引读等方法学习重点内容——家乡的桥造型千姿百态以及桥的名称非常有趣，体会课文所要表达的意境之美。由浅入深，层层递进。

当学生朗读完以后，教师能够及时地给予评价，给予鼓励，给予适当的点拨。教学机智得以体现。每个环节之间的过渡语也是经过教师的精心设计，使整堂课较为连贯。但在教授时未打破逐段串讲的模式，教学过程还不够紧凑，以致教学任务没有按预期完成。

三、关注学生，注重学生的情感体验。

在教学过程中，蒋老师始终以学生的兴趣为出发点，如讲到小桥名称时，她给学生讲震龙桥的传说，故事讲得有声有色，学生听得入迷；设计说话训练，试图交换句式提高学生的语言表达能力以及对文本再组织，再理解的能力，只是训练的要求还不够明确，没有收到预期的效果。

教师在设计教学环节时选择了让学生充分学习课文内容，体会作者的思想感情之后，再来体会“长想忆，最忆家乡的桥”这句话所表达情感。但我认为如果引入课题后，就出示这句话，让学生思考作者为什么“最忆家乡的桥？”，从而激起学生的好奇心、求知欲。最后，当上完整篇课文，当学生对文本有了更深入地理解，再出示这句话，让学生读一读，这样，也许会唤起学生与作者的强烈共鸣，情感得以升华，获得的效果会更好些。

幼儿园大班美术教案《美丽的花》含反思

活动目标：

1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。

2.发展幼儿的.动手能力。

3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。

2.范画一幅。

3.折叠步骤实例。

4.白纸若干。

活动过程：

一、导入活动。

1.出示范画。

师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?

有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?

嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?

2.出示三角形的操作纸。

简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸。

二、初次示范折叠三瓣花。

1.边示范折叠边讲解步骤。

2.提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：

先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。

1.师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。

2.幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。

(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。

3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?

请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

四、幼儿再次尝试，自主折叠。

1.师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?

好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。

2.幼儿自主操作材料，教师巡回指导。

五、活动延伸。

在美工区提供白纸，幼儿添画。

活动反思：

本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。

2.活动评价环节可以准备一个kt板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到kt板上。

3.课堂常规还需要进一步的加强。

幼儿园小班美术教案《美丽的小鱼》含反思

1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。"（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

活动结束，放松身体。

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园中班美术《美丽的雪花》教案含反思

·能用点状材料“豆豆”装饰画面。

·能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动。

·重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣。

·难点：大胆想象，制作出与众不同的作品。

·经验准备：会画简单的装饰画。

一、谈话引题。

“这些美丽的相框是用什么东西制作的?”介绍制作材料。

1．用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。

2．用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。

3．将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。

1．幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。

2．提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。

3．不要模仿同伴的创作，展开想象，制作出与他人不同的作品。

四、作品展示。

在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，认真听取他人的评价。

一、引出活动。

在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。

1．自由选择区域进行活动。

第一组一一瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。

第二组——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三组——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好朋友的画像。

第四组——小制作：用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。

2．要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。

3．提醒幼儿大胆地想象，制作出与众不同的豆豆艺术品。

四、作品展示。

将自己的作品放置在美术角里，供大家观赏。

1．节奏活动《捡豆豆》中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。

2．制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。

3．美术区中继续投放豆豆等材料，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。

幼儿园中班美术教案《美丽的荷塘》含反思

活动目标：

1、了解荷塘里荷花荷叶的生长形态，感受荷塘意境。

2、进行大胆创作，并完成荷塘美景。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

ppt课件、荷塘美景图、蜡笔、音乐。

过程观察记录及评析：

一、集体观看ppt。

二、集中交流讲述，教师小结讲述。

1、请个别幼儿讲述自己看到的荷塘。(教师及时启发幼儿，给了幼儿一定的提示，使幼儿的.讲述更加完整。)。

2、教师根据幼儿的讲述，进行小结。跟着音乐，感受荷塘的美。

师：荷塘里长满了荷叶，风一吹来，荷叶轻轻摆动，好象在欢迎我们小朋友。荷叶有的大，有的小，有的高，有的矮;有的荷叶张开来象雨伞，有的卷起来，象害羞的小姑娘。小鱼、田螺在水里游来游去，好象在玩耍;荷花张开了笑脸，唱起了欢乐的歌;蜻蜓、蝴蝶也飞来了，它们停在荷叶上，好象在欣赏这荷塘多美呀!

三、集体创作完成画--荷塘。

1、教师出示事先准备好的荷塘美景图，让幼儿观看。

2、幼儿独自去完成自己的荷塘创作。

活动反思：

本活动，我利用图片，音乐，让幼儿初步体会了一下荷塘的美，在此基础上，让幼儿自己创造完成一幅荷塘美景图。在幼儿的实际操作中，背景图的选择可能涂色部分太多了，所以导致时间上的不够，幼儿的完成量也就相对大了。在规定时间内，速度慢的几个幼儿可能无法完成好。

幼儿园小班教案《美丽蝴蝶飞》含反思

活动目标：

1、知道不挑食，多吃东西才会快快长大。

2、能理解故事内容，学说完整的短句及量词：个、支、包、块、串。

活动准备：

1、绿色丝袜一只，《虫虫爬》《蝴蝶飞》音乐磁带。

2、红萝卜、黄香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一个。

3、各种颜色的水果、蔬菜玩具若干。

活动过程：

一、律动“毛毛虫热身操”（课前知道毛毛虫是怎么爬的）。

1、虫宝宝们，跟着妈妈爬到草地上玩吧。

2、我们一起来跳个舞吧。（音乐结束时，呼唤虫宝宝围到妈妈身边来）。

二、故事“想变蝴蝶的毛毛虫”。

2、请幼儿自由猜想后，教师小结：原来这只毛毛虫很久没有吃东西了，它觉得很饿！而且不吃东西的话就长不大，不能变成美丽的蝴蝶了。所以它决定去找点吃的东西。

3、教师继续讲完故事后提问“毛毛都吃了哪些好吃的东西呢？”“出自：屈；老。师”，引导幼儿学说完整的短句和量词。

三、游戏“毛毛虫吃东西”。

1、我们也来学毛毛虫做个游戏，吃各种各样的水果和蔬菜好吗？

3、教师与幼儿一起游戏，检查幼儿是否按指令找对物品，找对了之后将物品挂在脖子表示吃掉了。

4、宝宝们，我们都吃饱了，要准备睡觉喽，快来围在妈妈的身边。（趴下来做睡觉状）。

5、音乐起，毛毛虫醒来了，变成了一只美丽的蝴蝶了，一起来舞蹈吧。

四、学蝴蝶飞出活动室。

活动反思：

小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的'环境刺激，“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件，引领孩子观察、讨论，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜欢看，喜欢说，愿意说，为理解故事内容起到了事半功倍的作用。从而为突破活动的重点目标——“乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。”提供了有效的解决策略。同时也激发了孩子们阅读的兴趣，培养了初步的阅读能力。

幼儿园大班我的祖国教学反思幼儿园大班我的家乡教案

幼儿是祖国的未来，从小培养他们爱祖国、爱家乡的思想情感，树立长大为国家多做贡献的理想，是幼儿园进行品德教育的重要内容，也是幼儿教师的光荣使命和神圣职责。由于幼儿年龄的特点，他们对“祖国”这一概念不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国、爱家乡、爱人民的美好情感，课前我制作了一个该主题的课件，课件中加入了中国国旗、首都北京的图片。希望通过开展各种活动，引导孩子感受我们伟大祖国的地大物博，了解祖国文化的博大精深，体会中国人民的智慧与勤劳，培养孩子作为一名中国人的无比自豪感。通过活动，幼儿了解了首都北京，知道了祖国的全称是中华人民共和共，知道我们国家有许多好玩的旅游景色，有不同的少数名族，积累了一些关于中国的“经验”。

通过本次活动我也发现有部分小朋友对于中国的全称记得不是很好，特别是后面“共和国”三个字，有部分幼儿发音不准确。这些都有待于我们以后不断的练习。从教师自身这一方面，我也发现，老师的'阅历其实也非常的重要，前面的几个环节，介绍中国地图、认识海洋、山川等，由于之前上网学习了一些，对幼儿讲述的时候就得心应手，但是在后面介绍祖国的美丽河山的环节，熟悉的地方可以讲得比较生动，但是像西藏拉萨的布达拉宫、桂林象鼻山等这些地方的人文地理的知识经验还有待学习，这也是我作为一名幼儿教师必须继续努力的。

幼儿园中班教案《美丽的风筝》含反思

1、资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。

2、引导幼儿选用差别材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。

3、培养幼儿的合作意识。

4、发展幼儿的动手能力。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备。

活动前带孩子们放风筝。

环境创设：安插斑斓的风筝。

风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。

活动流程。

谈话引入——欣赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。

活动过程。

一、谈话引入：

引导语：小伴侣放过风筝吗?放风筝好玩吗?谁来说一说，你放过什么风筝?今天杨老师给小伴侣也带来了风筝，一起来看!

二、欣赏录像，拓宽经验。

风筝是怎么做出来的呢?一起来看!咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢!

小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。

三、出示范例，讲解难点。

引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的?

教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。讨论：

1、各种各样的形状是怎样制作出来的?

2、风筝上面斑斓的`图案和色彩是怎样装饰的?

3、风筝的骨架怎样绑缚结识?

教师引导幼儿说出本身的想法，并及时必定。

四、制作风筝。

1、幼儿绑缚骨架，引导幼儿在绑缚过程中彼此合作完成骨架的制作。

2、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。

五、带幼儿到户外放风筝。

延伸：教师和幼儿一起用本身制作的风筝装饰主题环境。

教学反思。

1、这节课我准备得比较充分，材料也准备得很充足。

2、整节课的思路比较清晰，时间安排也很合理。

3、做风筝的过程每一步都讲得很详细，教做风筝的过程也很到位。

4、孩子们在这次活动中得到了合作的体验与快乐。

5、因为孩子们还小，所以做出来的风筝不是很漂亮，而且也没能让他们每个人都有一个风筝。以后如果再教孩子们做，我想让他们合作完成之后，再继续做，好让更多的孩子得到风筝。

幼儿园中班美术《美丽的雪花》教案含反思

课型：新授课。

试讲人：张玲娟。

学时：1学时。

备课时间:20xx-6-15。

授课时间：20xx-6-21。

教学目标：

1、知识目标：让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2、能力目标：让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象，创作。学习用七种颜色画出彩虹。

3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：

1、幼儿通过学习，能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

2、通过观察，幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。教学难点：

1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、创作，并且学习用七种颜色画出彩虹。

教学方法：

1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。

教学准备：

1、水彩笔、白纸（学生自备）。

2、若干彩虹图片。

教学过程：

1、引题。

教师：“小朋友们，夏天是不是一个爱下雨的季节呀？那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢？”（师生互动）。

教师：“小朋友们观察真仔细！是不是夏天下雨都会打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（师生互动）。

教师：“哦，原来这个叫雷阵雨呀！那小朋友们，有没有发现，下完雷阵雨过后，天上就会多出什么呢？那个就叫做彩虹，对不对呀？下面，老师就给大家看一看彩虹的图片，好不好呀？”

2、看一看，画一画。

教师：“小朋友们，这个就叫做彩虹，它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀？嗯，那小朋友们来看一看，它有几种颜色呀？又分别是哪些颜色呢？”（师生互动）。

教师：“对啦，小朋友们真棒，彩虹一共有7种颜色呢，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小朋友们，想不想自己也试一试画出美丽的彩虹呀？下面就拿出大家带的纸和笔，动一动小手吧！”

教师：“小朋友们，注意哦，不要弄伤自己的小手。小朋友们，大家在画的时候，可以发挥你们的想想象，想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢？”（学生自己操作，教师指导）。

教师：“小朋友们都画的不错哦，都知道彩虹的颜色呢！那好，今天的课就结束了，小朋友们，再见！”

教学反馈：

1、整个教学过程中，老师采用图片展示等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。

2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，让小朋友们知道了彩虹产生的原因以及彩虹的颜色。

幼儿园大班美术教案《美丽的花》含反思

活动目标：

1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

2、幼儿有立体作画的经验。

3、沙瓶人手一份。

4、颜料、毛笔等若干。

活动过程：

一、谈话交流，引起兴趣。

师：”小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？“。

二、回忆经验，复习表述。

1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）。

2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）。

3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）。

三、自主选择，创造表现。

1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。

2、介绍材料与操作要求。

3、幼儿操作，教师观察。

四、鼓励交流、体验情感。

师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在”青青草原“，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！

幼儿园大班我的祖国教学反思幼儿园大班我的家乡教案

在活动开始，我出示世界地图，引导幼儿寻找中国在地图上的位置，幼儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的地理位置就像一只雄鸡。

知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。

最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的文化，拓展了知识经验。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了幼儿做中国人的自豪感。

幼儿园大班语言教案《秋天真美丽》含反思

幼儿园大班语言教案《美丽的小溪》含反思

1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。

2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

1、利用玩具围合小溪情境。

3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒；故事录音。

1、欣赏故事，了解故事内容。

教师：森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁？发生了什么事？请小朋友来听一听。（欣赏故事ppt）。

提问：

（1）故事的题目是什么？故事中有谁？

（2）野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么？

（3）他们玩过之后，小溪变得怎么样了？为什么？

2、续编故事。

教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样？他们会说些什么？会怎样做？

幼儿互相讨论，自由续编故事。

3、表演故事。

（１）制作人物标志，准备表演。

自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。

（２）分组、分角色表演故事。

森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花.

一只野鸭走过来说:“啊，这小溪真美啊！”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。

一只灰兔走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

一只黑猫走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。

过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪；黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。

小朋友都叫起来：“溪水好臭啊！”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的？

今天我上了一节语言故事的公开课。这则童话故事，意境优美，主要以小动物搬家前后小溪的变化为主轴，共同感受美丽的小溪与受污染小溪的不同，让幼儿在情感上得以体验，用自己现实的经验来解决问题，犹如现实中的翻版，孩子们易于接受。其次，故事中所表现的主题内容——环保，也是全世界面临的重要问题，本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验，让幼儿从内心出发，懂得环境保护应该从自己做起，从身边事做起，点点滴滴逐步积累，进一步增强自身的环保意识。

我所教的年级是幼儿园大班，有初步的语言表达能力，由于我园地处农村，提供语言表达的平台相对较少，所以幼儿说连贯的句子、完整句子的能力还是很差。《美丽的小溪》这则故事，让幼儿在能理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

在这个活动中，我根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学方法，通过对故事的理解，拓展生活经验，并利用其进行想象，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给幼儿创造了自由宽松的语言环境。

在教学媒体的使用上，体现了师生互动、生生互动，它直观、形象地展示了授课内容，吸引了幼儿的注意，教学媒体直接为课堂服务。

在每个环节中，无论是提问，还是与幼儿的交流中，我始终与幼儿处在同一平行线上，善于倾听孩子们的每一个回答，而且每一次的提问都出自于双方自然的对话，使整节课少了点教师机械授教，多了点轻松与自然。

在设计提问中，我给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，能使他们有话好说，大胆表述自己内心的感受。

对于孩子我们可以初步培养他们辨别是非的能力并告诫他们一些事理，所以通过这一课的学习，我让孩子们知道破坏环境的行为是不对的，知道爱护环境要从小事做起，做错事情要及时改正。