优秀作文是在作文写作中表现出色、观点独特、语言流畅、结构合理的作品。接下来，小编为大家分享一些优秀作文的范文，供大家参考和借鉴。
我最喜欢的一句话作文
这句格言的意思是：谁说小草的心意，能报答得了春天的阳光呢？这一句话来自游子吟这首诗里。我们的父母含辛茹苦地把我们抚养成人，父母的爱既温暖，又伟大。父母往往是那么令人敬佩。无论发生什么事，父母总把孩子放在第一位。父母的爱是那春天的阳光，不让我们受到刺骨的寒风给我们带来的寒冷；父母的爱是一把伞，这把伞不让倾盆大雨淋湿我们；爸爸是船，妈妈是帆，他们让我们游遍大江南北。我们在爸爸妈妈无微不至的照顾下，逐渐生长。父爱是一棵大树，让我们在舒适的环境下长大，母爱是一滴清水，滋润着我们的身心，让我们不受一点污染。
长大后，我们应该好好地报答父母的养育之恩。但是，有些人不懂得洁身自爱，经常因一点小事而想不开，想放弃自己的生命，想放弃自己的前途。就在这个时候，你又没有想到你的父母。常言道：身体发肤，受之父母。如果没有父母，世界上就不会有这么多个你、我、他。这使我想起了一首歌。世上只有爸妈好，有爸妈的孩子像快宝，投进爸妈的怀抱，幸福享不了。
是啊，有父母多好！只是我们身在福中不知福啊！父母对孩子总是心软的，对孩子的乞求总是有求必应的。即使一开始铁定了心，但过不了多久，还是会答应孩子的。在现实生活中的'我们是那样的任性、放肆。但是，我们的父母从来没有想过要放弃我们，而是加倍努力地教导我们。
我最喜欢的一句话你真棒
一句“你真棒”是我最喜欢也最渴望的话，可是要得到一句“你真棒”真的有这么难吗？要知道在学习的道路上，不断地施压，不断地斥责，只会使原本就凹凸不平的道路更崎岖，更坎坷。唯有“你真棒”才能使我鼓起前进的勇气，成为继续前进的燃料。一句“你真棒”看似普通，但却能使我在攀登知道的高峰时信心百位。——“你真棒”我最喜欢的一句话，也是最渴望得到的一句话。希望你们能常常对周围的人说这句话吧！你会得到意想不到的收获的！
我最喜欢的
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最不喜欢的一句话作文
我的房间经常会被我搞得乱七八糟，每每这时候就会传来我最不喜欢的那句话，“真是一个猪窝”。
星期天的上午，暖暖的阳光透过窗户照射进我的房间，风铃“叮叮咚”地响着。快要九点了，我还懒洋洋地躺在床上。“起床啦！”一声穿云裂石的狮子大吼惊得我一下子从床上弹了起来，抛开被子，赶紧滚了下来。妈妈走进来，放眼望去，钢琴上横七竖八地躺着书；窗台上放着喝完了的饮料瓶子，水杯；课桌上，笔在悠哉悠哉地露营，笔袋半悬在桌沿边岌岌可危地独守空房，用过的纸巾毫不客气地霸占了桌子的剩余空间。
再看向床，妈妈几乎要崩溃了。被子就像是被人咬过的肉桂卷，床单就如同是一张在淘米水中泡了一夜的纸一样皱巴巴，枕头被我扭得快要“四分五裂”。整个房间里狼狈不堪，“朵小朵！”妈妈的声音瞬间冲到了珠穆朗玛的高度，“你看看你的房间，真是个猪窝！我限你五分钟之内全部给我搞干净。”几乎每个周末，我都会收到这样的命令。我真的很不喜欢被人说是猪，更不喜欢把我的房间说成是猪窝，虽然我是属猪的。妈妈，我会整理好我自己的房间的，请给我一点时间嘛！
我最喜欢的一句话作文
每个人都有最喜欢或者最不喜欢的一句话，而这句话可能会影响ta的一生。而我最喜欢的一句话，虽然还没有影响我一生，但一直影响我到现在，那就是——bestme。
第一次看到这句话时，我正准备粉刷我的书房，和妈妈一起在网上找模板，最终看到了这句话，bestme，最好的自己，我一下子就喜欢上了，顿时感觉充满了力量。于是我决定加上一个room，把它们粉刷在我的书房里，将来这这儿，我要开创自己美好的未来。
说干就干，我先数了几个字母，以便搭配颜色，然后用最优美的字体，在墙上写下了这些英文字母。完成后，我跳下椅子，看着它们，不禁油然而生出一种自豪的感觉，也在心中生出了一种敬意，心想，从现在开始，只要在这个房间，我一定要做到“bestme”，最好的自己。
第二天，很不幸的，我被妈妈批评了一顿，原因是我没有好好完成暑假作业，我感到十分愧疚，一是因为我愧对了昨天刚刚画好的“bestmeroom”，二是愧对了妈妈对我的信任。妈妈训完后，要我把作业补好，才能去睡觉。可是看着那些作业，我的心情更低落了，就像是掉进了深不可测的悬崖，爬也爬不上来，正在我绝望的时候，墙上的“bestme”好像对我眨了眨眼睛，我一下子想通了，一个连作业都无法保证的人，如何做到最好的自己呢？懊悔和低落的情绪消失的无影无踪，取而代之的是满腔的热情和对未来的希望。于是，我低下头，埋头苦干起来。
第二天，我一进书房，又看到这句话，我更加领悟到，所谓的“bestme”不能仅仅作为口号，要付诸于每一个小事中，只有不畏困难的攀登，最终才能达到自己的目标——最好的自己。
就这样，我把这句话的含义深深地烙在自己心底，无论何时何地，我都不会忘记这句我最喜欢的话——bestme。
我喜欢的一句话作文
爸爸整天嘚啵嘚啵呀，孩子孩子你要听话，妈妈整天嘚啵嘚啵呀，为你为你，一切都是为了你呀！”这首歌让我想起了我的唠叨老妈，她整天无数次的在我耳边说：“把笔往上拿拿，把笔往上拿拿”，听得我耳朵都起茧子啦！
我写字的时候，喜欢拿着笔尖，弯曲的拇指遮挡了我的视线于是我歪着头，趴在桌子上写。刚开始的时候，妈妈轻声的提醒：“宝贝啊，把笔往上拿拿吧。”我听了就往上拿了拿笔，但是手马上就滑下去了。妈妈开始提高了一个八度：“把笔往上拿拿。”我重新拿好了笔，不一会儿，手又滑下去了。妈妈开始河东狮吼：“把笔往上拿拿！”我吓了一大跳，这时，我拿笔的姿势极其端正。过了没有多久，只听见啪的一声，我的肩好像重重的挨了一下孙悟空的金箍棒一样，好疼啊，原来是痒痒挠是飞了过来。这次我的手再也没有滑下去。
妈妈的唠叨声在我耳边响了两年多了，我还是没有改正握笔的姿势。一天妈妈出发了，我大笑起来，妈妈不在家，我终于可以把笔往下拿拿了。
我喜欢的一句话作文
“宝宝，吃饭了。宝宝，穿衣服了。”我最讨厌的一句话又在我耳边回响了。我都已经十岁了，妈妈还整天宝宝，宝宝的叫我，我烦恼极了。
有一天，我和同学们走在回家的路上，突然看见路门开了一家装饰品店，店里面有“hellokitty',“米老鼠唐老鸭”等……品牌的学习用品。我和同学见了非常喜欢，就买了尺啊，粘纸啊等等东西。我们满载而归！快活的像小鸟似的，走在回家的路上，碰巧遇到了妈妈。妈妈见了我十分高兴，急忙跑过来，对我说：“宝宝，你怎么这么晚才回家啊！我都担心死你了。宝宝你肚子饿不饿啊？”妈妈的话音刚落同学们哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得眼泪水都出来了。还有的嘲笑我：“王梦瑶，你原来叫宝宝啊！”我的脸一下子涨得通红，真想找一个地洞钻进去。我连忙跑回家里，坐在沙发上大哭起来。妈妈回来了，又心疼地对我说：“宝宝，你怎么了？”“你不要再叫我宝宝了。”“干嘛不要叫宝宝？”妈妈诧异地问。“妈妈我都已经10岁了，都有1.38的个子了，怎么还能叫宝宝呢？同学们都会嘲笑我的！我希望你以后不要再叫我宝宝了！”“知道了”妈妈沉思了一会儿说。
从此，妈妈就叫我的名字－张颖，我也永远和‘宝宝’拜拜了。
我最喜欢的
课时建议：二课时。
教学目标。
体验与发现：通过欣赏感受绘画与生活的关系。
实践于创造：运用色彩和线描表现玩具的特征画画我最喜欢的玩具。
欣赏与评议：欣赏《画画我最喜欢的玩具》，对比不同作品，提高分析能力。
教学准备：铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具。
教学难点：玩具特征的把握。
第一课时。
教学内容：抓住特征选择表现手法画玩具。
教学过程：
1、将自己最喜欢的玩具拿出来展示、欣赏、感受。
从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的看法。
二、观察写生。
1、分析自己的玩具（材质、造型、颜色、最吸引人的特征）。
2、师演示：
（2）、把握特征进行夸张变形。
3、欣赏同龄人作品，说说作品中除了线描的形式外还可以用哪些手法来写生？
（油画棒形式、勾线涂色形式等）。
4、学生作业：选择一种表现手法写生玩具。
要求：基础层面能抓住特征画出简单的玩具。
拓展层面能恰当添加自己的想象。
三、教师巡回指导。
第二课时。
教学内容：为已写生的玩具添上富有生活化的背景。
教学过程。
一、作业稿讲评。
二、添加想象。
1、引导大胆想象为玩具添画背景。
指导例画：小熊再哪里？干什么？周围有什么？出示《小熊和它的一家》欣赏。
2、进行小组交流，作品交换拓展想象。
3、作业：为玩具添加富有生活化的背景。
4、教师个别辅导。
三、欣赏交流。
1、小小“写生画廊”展示作业。
2、师生交流感受。
评价角度表现的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜欢的一句话作文
“让暴风雨来的更猛烈一些吧！”这是高尔基《海燕》中的名句。这句话永远在我被困难压倒、快要放弃的时候响起。这也是我目前最喜欢的一句话，因为它蕴含着无限哲理。
虽然这讲述的是海燕在空中滑翔的情景，但那却是一句很有深意的名句。首先，俄罗斯的革命开展得如火如荼。诗人只有拥有政治思维才可以不被流放，所以高尔基也要开始斗争。由于成立无产阶级的代价很大，会挫伤人们的心。但高尔基却选择无论代价多大，都要付出。
如果你看一看海燕在天空中飞行的样子，一定会令你发现自我。它们在暴风雨中从来不会向风暴妥协，也不会避开风暴。它们像几架用钢铁做的飞机在黑云滚滚的天上航行，一直都往风暴的深处冒险，无论风暴多大，都可以挺住。一直以超快的速度飞行，即使会被乱石和树枝打中身体，也仍可以保持不变。
而我有一次期末考试，当时，在前天我一直在复习，我的身体很疲惫，并且楼上一直在装修，影响我。但我丝毫没有停下复习的脚步，终于，我考试全得了九十分以上。
为什么我们就不可以勇敢面对困难呢？我们常常自诩万物灵长，但我们可否有海燕的意志？失业、失意、失败都可以成为理由，于是我们自暴自弃，失去了很多机会。
但高尔基却能学习海燕的品质，终于使俄罗斯革命胜利。
我们要向海燕学习，敢于冒险、永不妥协地去奋斗，战胜困难。
我最喜欢的一句话作文
我有许多话喜欢的话，比如：天生我材必有用，大江东去浪淘尽，千树万树梨花开……但我最喜欢的一句话则是：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，这句话出自唐朝大诗人刘禹锡的《浪淘沙九首——其九》。这句话的意思是：淘金要经过千万遍的过滤，虽然辛苦，但是只有淘尽了泥沙，闪亮的黄金才有可能露出来。这句话也可以用来比喻做学问要精心筛选，去其糟粕，才能取其精华。
记得有一次，老师给我们布置了许许多多的作业。一开始，我还斗志高昂，认真地做着。可没过多久，我就感到烦厌了。我想：今天怎么作业这么多呀，我还要做妈妈布置的课外作业呢！好不容易做完了如山的作业，我想：算了吧，今天课外作业就挑点简单的算了。突然，我脑海里闪过“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”这句话。对呀！我怎么能挑简单的做呢？这样还不如去看会课外书呢。于是，我又把课外习题翻到较难的地方，认真地做了起来。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”这句话时刻提醒着我，我最喜欢这句话。
我最喜欢的一句话作文
听说过那么多的。
名言。
听说过那么多的话有哪句话是你最喜欢的呢？下面是关于我最喜欢的一句话的。
作文。
欢迎参阅！
岳飞的《满江红》中有这样一句脍炙人口的话：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这是我最喜欢的一句话，因为它不知提醒了多少人不要浪费光阴，虚度年华。这简单一句话中却蕴含着深刻道理，仿佛明火，使人铭记于心。
我喜欢它，每当我陷入学习低潮时，只要念它一边就能抖落几许闲愁。有一个夜晚，我拿着书本常是神思游离，无心读书。这时，我便在心中默念一句：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”刚念完，仿佛被敲醒了，不知哪来的冲劲，抖擞精神，不再神游，不再打瞌睡了。是的，国家正需要我们去建设，怎能容得我们浪费光阴呢?岳飞当年精忠报国，宁死不屈，这是我更感惭愧。于是我捧起书本，继续认真看下去。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。”自古以来它提醒了许多人不要浪费光阴。鲁迅先生，之所以能成为一代伟人，是因为他把别人喝咖啡的时间都用在了工作上;文学家朱自清先生虽然拥有伟大成就，但仍认为时间去得过于匆匆。的确，时光一去不返，一生中，又有多少时间允许我们消磨呢?可是，多少人在空虚中度过青春，流失了宝贵年华，只有等到头发斑白的那一天才不再浪费光阴。如今，祖国蒸蒸日上，我们更应该抓紧时间，发愤读书，将来更好地为祖国添砖加瓦。
不要的时光失去才懂得珍惜，不要到两鬓斑白才去努力。好好记住吧!好好珍惜吧!我相信你也会喜欢上这句话——“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
在我的。
格言。
集里，最喜欢的一句话是：志不坚者智不达，言不行者行不果。意思是说：意志不坚定的人不会有渊博的学识，说话不讲信用的人做事不会有结果。含义多么深刻，是名副其实的真理!我喜欢这句话，就要照它去做。
记得三年级时，班里许多同学上了英语小班，英语说的很好，我却一个字也不会，这种落后的滋味真难受。我请妈妈教我，开始时信心十足，可我是五分钟热度，刚学不几天就腻了，以后三天打鱼两天晒网，后来干脆不念了，结果什么也没学成。一年过去了，我又懂得了不少道理，心想：“志不坚者智不达”，正是我以前真实的写照呀!我也参加了英语小班，这回，下定决心，不让时光白白流逝，一定要学好!从此，我科学地安排学习时间。
早晨读﹑背，晚上默﹑练。我还见缝插针，梳洗﹑穿衣﹑走路时都背上一段。有时作业很多，我也抓紧时间念，就是躺在床上也想着，背着。这样，天天读，时时练，练口语，练书写，狠下了一番工夫。当我取得英语考试地第一名的时候，从心里感谢这句格言。
我从小就喜欢组织一些课外活动。二年级时，我和几个同学自发成立了一个“小队”。我是队长。第一次，我们约定星期六下午在“秘密小屋”集合，可那天中午我睡觉过了头，失约了。同学们全到了，见我没来，都在抱怨声中离去了。我很内疚。以后，我又组织了一次故事会，结果同学们都借故推脱不参加，只有一个同学来了。当我责问她们时，她们搬出我第一次失约的事，使我无言以对，一个“小队”就这样解散了。这件事给我流下了深刻的教训。从此，“言不信者行不果”这句话便深深地刻印在我的心头。
五年级，我担任中队长。一次，同学们提出值日组长不以身作则，没有工作能力，值日速度慢质量差。我答应他们一定要处理这个问题。可那些天，大队布置了很多工作，我又要筹备班里的中队会，急得团团转。但是我已经答应这件事，就要挤时间尽力去办。心想：做小干部就要讲信用，不讲信用怎么能得到队员们的支持呢?于是，我在放学路上找中队委员商量，开了个路上会议。我们很好地解决了问题，并制定了制度。从着以后，值日的速度和质量大有提高，同学们纷纷向我投来赞许的目光。我抑制住内心的喜悦，同学们那里知道，我已把“言不信者行不果”这句话作为自己行动的指南了。
这几件，不，更多的事，使我对“志不坚者智不达，言不行者行不果。”这句话的认识越来越深刻了。这句话将会永远伴随我，使我成为一个真正的大写的“人”!
诚信，在现实生活中扮演着重要的角色。一个人如果没有诚信，那他(她)的肉体从此就没有自己的灵魂。
从前有对夫妻，酒烧的不错，待人热情。他们烧的酒，被人们赞美：“小茅台”，酒香不怕巷子深。所以他们的生意一直非常的好。一次丈夫外出，妻子听信谗言，往酒里兑水，坑害顾客。当丈夫回来了，愤怒的人们找上门来，要求赔偿。丈夫一惊，得知是妻子坑害顾客，往酒里兑水。丈夫的肺都要气炸了。他立刻赔偿了顾客，并且和妻子搬走了。
从上面的小故事中，我们知道，因为妻子破坏了酒店的诚信，导致赔钱。所以，我们在做有关诚信的事时，一定要“三思而后行啊!”同样是诚信，在摩根那里却是不同的结局。
1835年，摩根成为名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。不久，一位投保人发生了火灾，股东们吓坏了，纷纷要求退股。摩根斟酌再三，决定赔偿顾客，他四处筹款，并卖掉住宅，终于付清了赔偿金。之后，身无分文的摩根无奈之下打出广告：凡是来我们公司投保的人，保险金加倍收。不料，客户们蜂拥而至，争先恐后地投保，因为在顾客心中，伊特纳火灾是最讲信誉的保险公司。从此，摩根的公司崛起，而现在，摩根的家族已经是华尔街的----主宰。
言无常信，行为常贞，为利所在，无所不倾，若是可谓小人矣(荀子)。诚信，是人之根本，一个人可以什么都没有，但绝对要有诚信，因为这是小到个人，大到团体，甚至一个国家都不可缺少的美誉，所以，我希望，我们所有人都有诚信。
在我的格言集里，最喜欢的一句话是：志不坚者智不达，言不行者行不果。意思是说：意志不坚定的人不会有渊博的学识，说话不讲信用的人做事不会有结果。含义多么深刻，是名副其实的真理!我喜欢这句话，就要照它去做。
记得三年级时，班里许多同学上了英语小班，英语说的很好，我却一个字也不会，这种落后的滋味真难受。我请妈妈教我，开始时信心十足，可我是五分钟热度，刚学不几天就腻了，以后三天打鱼两天晒网，后来干脆不念了，结果什么也没学成。一年过去了，我又懂得了不少道理，心想：“志不坚者智不达”，正是我以前真实的写照呀!我也参加了英语小班，这回，下定决心，不让时光白白流逝，一定要学好!从此，我科学地安排学习时间。
早晨读﹑背，晚上默﹑练。我还见缝插针，梳洗﹑穿衣﹑走路时都背上一段。有时作业很多，我也抓紧时间念，就是躺在床上也想着，背着。这样，天天读，时时练，练口语，练书写，狠下了一番工夫。当我取得英语考试地第一名的时候，从心里感谢这句格言。
我从小就喜欢组织一些课外活动。二年级时，我和几个同学自发成立了一个“小队”。我是队长。第一次，我们约定星期六下午在“秘密小屋”集合，可那天中午我睡觉过了头，失约了。同学们全到了，见我没来，都在抱怨声中离去了。我很内疚。以后，我又组织了一次故事会，结果同学们都借故推脱不参加，只有一个同学来了。当我责问她们时，她们搬出我第一次失约的事，使我无言以对，一个“小队”就这样解散了。这件事给我流下了深刻的教训。从此，“言不信者行不果”这句话便深深地刻印在我的心头。
五年级，我担任中队长。一次，同学们提出值日组长不以身作则，没有工作能力，值日速度慢质量差。我答应他们一定要处理这个问题。可那些天，大队布置了很多工作，我又要筹备班里的中队会，急得团团转。但是我已经答应这件事，就要挤时间尽力去办。心想：做小干部就要讲信用，不讲信用怎么能得到队员们的支持呢?于是，我在放学路上找中队委员商量，开了个路上会议。我们很好地解决了问题，并制定了制度。从着以后，值日的速度和质量大有提高，同学们纷纷向我投来赞许的目光。我抑制住内心的喜悦，同学们那里知道，我已把“言不信者行不果”这句话作为自己行动的指南了。
这几件，不，更多的事，使我对“志不坚者智不达，言不行者行不果。”这句话的认识越来越深刻了。这句话将会永远伴随我，使我成为一个真正的大写的“人”!
我最喜欢的一句话作文
那是我刚要上小学时，妈妈说要带我去卖文具笔袋，我说我自个儿挑一个。妈妈竟拒绝了我。后来，我哭闹不止十分伤心，妈妈只好用了一个法子来为难我，让我知难而退。妈妈买一件10元的短袖，并在上面涂了许多颜料，并告诉我：“不能用漂白剂，还要将衣服洗干净，就答应你。”“好！”我欣然同意了，还十分高兴，认为这次哭对了。
“这还不简单？一搓就完事了！”我天真地认为。我打了一盆热水，放了洗衣粉，倒了洗衣液，便将衣服扔了进去。学着妈妈以前洗衣服的样子，搓了起来。
时间一分一秒地过去了……。我的小手搓得通红通红，可“颜料怪”丝毫没有后退的迹象。此时，我心里着急了，坐在我身边的妈妈意味深长地提示：“孩子，你要知道，困难像弹簧，你弱，它就强；但相反，你若强，它必定弱！你从前也曾将衣服弄得很脏，想想妈妈是怎么做的呢？”“啊！我知道了！”我恍然大悟，转身扑入厨房，拿了一包盐，一把将盐散了个精光。又兴冲冲地搓了起来。不一会儿，我便将“颜料怪”打败了。我还兴高采烈地将妈妈拉到商场买了文具笔袋呢。
妈妈的这句话在无意之中成了我的座佑铭和我最爱听一句话。
评语：
文章开门见山，睹物思人，对于人物的心理描写十分生动传神。但后来对于怎么把“颜料怪”打败的片段写得具体一些就更好了！
我最喜欢的
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片、ppt。
一、猜谜引出主题，
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
最喜欢的一句话
1、廉价青春，菜色年华。
2、曾经相遇，总胜过从未碰头。
3、即使上帝关闭了你所有的门，也会留一扇窗给你。
4、感谢平庸与我随行。
5、没有人可以带走你的痛，所以也别让任何人带走你的幸福。
6、人生犹如一个浮标，任何风浪也无法使其沉没。
7、无论发生什么，都没有关系，因为一切都会好起来。
8、优秀是一种习惯，放弃是一种智慧，笑而不语是一种豁达，痛而不言是一种修养。
9、如果某人走进你的生活，使你成为一个更好的人，并能够忘掉你的过去，那么你永远不要让他离开。
10、有人问我是否知道你。万千回忆闪过我的脑海，但我只是笑笑，说曾听说过。
11、有时候生活经不起太多想象力放肆的热度，只能在享受一杯醇酒或一杯下午茶的短暂时光中，好好放肆。
12、书上说:“不要在十六七岁爱上一个人，因为那个人会是你最爱却永远得不到的人。
13、成功四心法:决心、恒心、信心、平常心。
14、带给你快乐的那个人，就是也能带给你痛苦的人。
15、你是我都舍不得欺负的人，哪能让别人欺负你。
16、我们从未真正长大，我们只是在别人面前学会了假装。
17、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
18、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
19、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。
20、在所有的雨中，淋湿我的那一滴才是真的。
21、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
22、快乐不是得到你想要的，而是已经拥有的东西对你依然充满吸引力。
23、上帝忘了给我翅膀，于是我用幻想飞翔。
24、爱尚语录:不要去等待完美的时刻，把握好现在，让此刻变完美。
25、哭泣，不代表脆弱，只因坚强了太久。
27、我知道你会想你我，你也知道我在想念你，你不说，我亦不说，这是我们最大的默契。
28、自由不如自在，自由毕竟需要依靠外在自由，而自在，只需要当下与自己同在。
29、羡慕嫉妒谁都会有过，只是羡慕完了，嫉妒过了，还是要过自己的生活，沉静是一种力量，指引你方向。
30、忍辱负重，相信未来。
31、人不论做错几次，只要不失再来一次的勇气，必然大有可为。
32、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。
33、改变别人，不如先改变自己。
34、业精于勤，而荒于嬉；行成于思，而毁于随。
35、我本打算对你倾诉所有糟糕的事，但到最后，我只想告诉你我想你。
36、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。
37、奋斗--生命的主题。
38、强者就像瀑布一样，永远在自己开辟道路。
39、爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他，怕失掉他。
40、上帝偏爱勇敢和坚强的心灵。
41、忍耐，是通往成功的唯一道路。
42、叶的离开，是风的追求，还是树的不挽留。
43、幸福不是房子有多大，而是房里的笑声有多甜。
44、一如青涩年代，你不需多美，只需触动我。
45、有些记忆，注定无法抹去；就好比有些人，注定无法替代一样。
46、有些缘分是注定不会有结果的，爱一个人不一定拥有她，但拥有一个人就一定要好好爱她。
47、一个人只有经过东倒西歪的让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰，的的确确，在任何事情上，只有勇敢地让自己学一个傻瓜，他才能取得进步。
48、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
49、爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。
50、我前半生三次最强烈的心跳；分别发生在上课被老师点名、下楼梯脚一踩空和你对我微笑的时候。
我最喜欢
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
最喜欢的一句话
1、我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。
2、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
3、每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。
4、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁灭。
5、年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。
6、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。
7、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。
8、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
9、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
10、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
11、一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。
12、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。
13、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
14、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
15、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。
16、爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。
17、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。
18、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
19、爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。
20、举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。
21、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
22、我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。
23、叶子离开，是风的追求，还是树的挽留。
24、你不能阻止任何人对你做出不好的评价，但你应该给自己多一点温暖。
25、我知道你会想念我，你也知道我想念你。如果你不说，我也不说。这是我们最大的默契。
26、生活就像巧克力。你永远不知道下一个是什么。
27、我们怎样才能做到我们想要的那么好呢？只要配得上我的心。
28、如果有人走进你的生活，使你成为一个更好的人，并能忘记你的过去，那么你永远不应该让他离开。
29、我一直认为，一切高尚的感情都是羞于表达的，一切深刻的经历都是不善言辞的。
30、我的一生注定要遇到两个人:一个是美好的时光，另一个是温柔的时光。
32、颠覆我的整个世界，只为摆正你的背影。
33、人们说，当你遇到你爱的人，时间会暂停。这是真的。但人们没有告诉你，当指针重新旋转时，速度会非常快，以至于人们无法跟上。
35、书不是胭脂，但它会使女人的心和脸停留。书不是棍棒，但能使女人坚强。书不是羽毛，但能使女人飞翔。书不是万能的，但它能改变女人。
36、过去就像看电影，听一首歌，参观名胜古迹。过去的就过去了，没有任何证据。
37、为什么我们要花半辈子的时间去等待，直到我们回不去？我们不知道，我们曾经放弃的东西，在未来的日子里，将永远不会再遇到。
38、当你有东西的时候不要太胆怯。当你一无所有时，不要太胆怯。
39、给自己一个机会，给对方一个机会！
40、生命是那样的冰冷和单薄，就这样漂浮着，指尖上的花是那样的清凉。心境平和是目的地，清欢也是美味。
41、无论人们犯了多少次错误，只要不丧失再犯的勇气，他们就一定会有很大的潜力。
42、生活要适度，工作要极端。
43、善有善报，恶有恶报。善就像一只萤火虫，它聚集了许多东西，也能发出光来，驱走黑暗。
我最喜欢春
我喜欢骄阳似火的夏，我喜欢硕果累累的秋，我还喜欢银装素裹的冬，但我最喜欢的，还是这生机勃勃的春。
春天，小草像使者般从地下钻了出来，花园里、田野里，处处都有它们的踪迹，仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边，柳树姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀发上，挂满了绿色的小灯笼，风儿一吹，柳枝随风摇曳，像少女那纤长的秀发，美丽极了。
树下的小花儿你不让我，我不让你，一朵朵努力的开放着，什么颜色都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一条五彩带散在草丛中。呦！那还有朵花苞呢！仿佛一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出来哩！
带着清新的空气和春天的芳香，春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的，春风就是这么的温暖，使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的随春风应和着，使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的诗情画意。
我最喜欢的
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。
在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的知识。对于二年级的学生来说，他们对收集资料、信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展示，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的作品让学生互相学习，取长补短，增强对小动物的喜爱，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要认真思考，多下功夫，肯定会取得事半功倍的效果。
活动的不足之处是：一是平日里还要注意培养学生交流、汇报的能力，二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。
我最喜欢的
她性格活泼、开朗，很爱交往，我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时，还不想回家，可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津，不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天，她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了，但我依然记得很清楚。有一次，我正扶着墙练习，刘瑞航不知从哪个角落窜出来，把我扑倒了，姐姐赶紧把我们分开，我们继续练习。一周后，姐姐不需要教我们了，我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀！
有一次，我看见姐姐也在扶墙练习，走近一看，她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们，我可真是好想她呀！
上一篇：我的同学。
下一篇：爱唠叨的妈妈。
我最喜欢
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢的
1、对叶子感兴趣，能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。
2、能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。
3、培养亲近大自然的情感。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、师幼收集的叶子分几筐放置。
2、供幼儿选用的自粘标记（每人2～4个，固定使用一种标记）。
3、在园内不同植物旁竖立“我最喜欢的叶子”牌子。
1、分享喜爱的叶子。
“请你挑选两片最喜欢的叶子，贴上你的标记，等会儿来给大家介绍一下。”（教师引导幼儿主动观察收集的叶子。“挑选”的目的是要求幼儿仔细观察、自主决策；“等会儿”是给幼儿观察的时间；“给大家介绍”是交代任务。）。
“你最喜欢的叶子是什么样的？”（鼓励幼儿运用多种感官仔细观察、对比观察，并指导幼儿用丰富的语言积极表达交流观察结果与感受，包括叶子的形状、颜色、叶脉、用途、像什么、摸起来的感觉等。）。
“说说你喜欢的理由？”（引导幼儿结合生活，表达我与叶子的亲近。）。
“谁也喜欢这种叶子？说说你的理由。”（鼓励表达独特感受）。
“你在哪儿见过这种落叶？”（联想生活中的叶子进行畅想，欣赏相关的文学和艺术作品。）。
“你知道它生长的地方吗？你能帮它找到‘妈妈’吗？”（探究叶子与植物的关系。建立部分与整体的概念。）。
“在你最喜欢的叶子上贴上你的标记，然后到幼儿园内给它们找妈妈。找到后把你手中的叶子贴到植物旁“我最喜欢的叶子”牌子上。（这是叶子与植物的对应活动，由于每张叶子上都有幼儿的固定标记，有助于判断叶子是谁贴的，便于纠错；将叶子贴在牌子上是方便检查幼儿是否找对叶子妈妈。）。
“带着自己的标记，在园内植物上选一片自己最喜欢的新叶，贴上自己的标记。”（幼儿精心挑选观察记录的对象）。
“我们一起来参观。”（相互介绍）。
“这是什么植物呢？”“这些都是它的叶子宝宝吗？”（移步换植物验证与纠错，关注生成的问题。）。
“有几个小朋友喜欢这种叶子呀？”（感知数量的多少，这部分内容可另组织数学统计活动）。
“这都是谁最喜欢的叶子呀？”（关注同伴的最爱）。
“你有什么办法知道你选的新叶是怎么成长的呢？”（引导幼儿继续观察贴上标记的新叶，以自己喜爱的方法每天记录叶子的变化过程。鼓励幼儿能用多种感官探究、用多种方式表达探究过程，并相互交流好方法。）。
“下个星期我们再来交流记录方法，把你看到的、听到的、所做的介绍给大家。”（培养幼儿探究的方法和习惯，加深对叶子的了解。）。