围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结,总结某一方面的成绩、经验。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。
小学科技周活动总结篇一
学习沿曲线走、爬、钻。发展敏捷、灵活的行动能力。
幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱,将洞口与洞口对接。
教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条,长度可根据活动室大小自由选择。
弯弯走。
--地上有两条弯弯曲曲的线,让我们一起在线条上走一走吧!
--幼儿和教师排好队,一起沿着地上的'线条行走。
--看!我们的队伍弯成什么了?(弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)--除了在这两条线上走,我们还可以怎样玩呢?(还可以在线条上爬行)绕绕爬。
--幼儿分成两组,在线条的两端分别站好。听到口令声,立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形状爬行,最先爬完的一组为胜者。
--让我们比一比,看哪一组最先爬到终点。
弯弯洞里绕绕钻。
--教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱"长龙"前,引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。
--你在纸箱中钻来钻去,心里感到怎样?(纸箱中光线很暗,好像山洞一样,在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣,等等)--游戏可根据幼儿兴趣反复进行。
小学科技周活动总结篇二
1.让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性,知道它们都是昆虫。
2.使幼儿了解这些昆虫和人们的。关系,教育幼儿爱护益虫,消灭害虫。
1.各种昆虫的挂图一张。
2.操作卡片"各种昆虫"。
1.组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。
你捉到了什么?怎样捉到的?
2.引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性。
(1)(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等,它们生活在不同的场所:花上、地上、树上,吃花蜜、蔬菜等)
(2)它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二部分,二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)
(3)你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)
3.帮助幼儿分辨益虫、害虫。
(1)你喜欢哪些昆虫,不喜欢哪些昆虫?为什么?
(2)昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?
(3)蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(教师帮助幼儿正确认识蝴蝶,蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)
(4)幼儿操作:每人一张画有各种昆虫的图片,红笔一支,请儿用"o"划出益虫,"x"划出害虫来。
(5)我们应该怎样对待这些昆虫?(保护益虫,不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死,要注意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水积聚等等。)
小学科技周活动总结篇三
一、指导思想:
以培养学生的创新精神和实践能力为核心,努力营造浓郁的科学氛围,激发学生的学习的兴趣,发挥学生的潜能,积极推动校园科技活动的蓬勃开展,让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣,能力获得进一步发展,科学文化素养得到进一步提升,推进我校素质教育的深入发展。
二、活动主题:
走进创新放飞梦想
三、活动领导小组
组长:陈树森
副组长:李孟党
组员:邵莉、黄伟华、黄志红、张小明、徐小燕、管杰、张平、董春晶、吴海波、曹洪
四、活动时间:20__年11月
五、参加对象:全体学生
六、评奖办法:
1、优秀组织奖:以积分的形式,分高、中、低三个年级段分别评选优秀组奖2—3名,分别奖励科技类书籍200元。
2、积分累计办法:单项奖一等奖获7分,二等奖5分,三等奖3分。
七、活动内容:
(一)前期热身类
1、读一本科普书籍
活动对象:全体学生
时间:11月
负责人:各班主任
专题阅读:每个学生至少阅读1本科普类图书或杂志,可以到班级图书角借阅,也可新购科普类图书带到班级交流阅读。
2、争做一名科普少年
(1)分享科学家的故事
活动对象:1-3年级
时间:10月31日班队课
负责人:各班主任
以“科学家的故事”为主题,利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事,然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事,谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获,如科学家的哪些精神值得我们学习,在今后的学习生活中,你打算怎么做等。(故事力求短小精悍,让更多的同学参与到这活动中去)
(2)科普知识小竞赛
活动对象:4-6年级
初赛时间:10月31日班队课
决赛时间:11月7日班队课
负责人:何诗婷、黄敏、各班主任
为进一步在小学生中推广和普及科学知识,培养学生“爱科学、学科学、用科学”的好习惯,丰富学校课余文化生活,将开展“积累科学知识,争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动,活动详见具体活动方案。
(二)展示评比类
1、出一份科普小报
参赛对象:3-6年级
负责人:罗晓倩
作品要求:
(1)3-6年级各班选送不多于5份科技手抄报交给罗晓倩老师,由罗晓小倩老师组织评委展评。
(2)手抄报统一用a3纸,所有参展作品均单面使用。版式要和正规报纸相似,如有报名(报头)、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。图片要与文字并重,文字要工整清晰。既要美化版面,又要与内容互相补充。
(3)内容以科学知识为主(标题自拟)。
(4)讲究排版艺术,要求图文并茂、色彩协调、错落有致,整体效果好。
评奖办法:一等奖5名;二等奖8名;三等奖11名。
作品上交时间:11月9日
2、画一幅科学幻想画
参赛对象:1-2年级
负责人:彭拓
作品要求:
(1)1-2年级各班选送5幅科幻画交给彭拓老师,由彭拓老师组织评委展评。
(2)少年儿童在理解的科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。
(3)科学幻想画比赛面向全校学生,画种不限,参赛作品规格为a3纸,作品要贴上标签(班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右)。
评奖办法:一等奖5名;二等奖8名;三等奖11名,优秀作品将在校内展出。
作品上交时间:11月9日
3、科技小发明
负责人:何诗婷、黄敏、
活动要求:全员参与,由各班主任自行安排,11月17日在何诗婷老师的安排下,统一在校内架空层布展,选取优秀作品参加新区评比。
4、智力七巧板
负责人:张平、刘丹丹
活动要求:1、由张平老师统一安排,做好赛前培训工作。
2、由刘丹丹老师统一安排,在11月17日,做好七巧板创意作品的展出。
(三)现场比赛类
总负责人:何诗婷
1、高段组(5-6年级)科技特色活动(一):“空气火箭飞翔竞赛”
(二):“纸牌搭建创意赛”
时间:11月14日
2、中段组(3-4年级)科技特色活动(一):“空气火箭飞翔竞赛”
(二):“人有多大胆,纸能有多长”
时间:11月15日
3、低段组(1-2年级)科技特色活动(一):“创意旋转纸陀螺比赛”
(二):“纸飞机掷远比赛”
时间:11月16日
以上六项活动详见具体活动方案。
(四)科技实践类
总负责人:麦颖林
1、科学研究论文
负责人:毛玥、董春晶
活动要求:
(1)4-6年级每班作品不少于3份,于11月9日前将电子稿、打印稿、“作品汇总表”的excel表格统一交由毛玥老师汇总,上交麦颖林老师。
(2)把原文及申报书分别放在相应文件夹中,原文以作品名命名,每个申报书的名字以“作品名+申报书”命名。
(原文格式:标题“小二,宋体,加粗”;内容“四号仿宋,行间距21磅”;标题下统一填写:深圳市光明新区公明李松蓢小学__班__同学;文章末尾填写“指导老师”。)
评奖办法:一等奖3名;二等奖4名;三等奖5名,优秀作品将上送新区参评。
2、科技实践活动报告
负责人:管杰、罗飞虹
活动要求:
1、5-6年级每班作品不少于3份,于11月9日前将电子稿、打印稿、“作品汇总表”的excel表格统一交由管杰老师汇总,上交麦颖林老师。
2、把原文及申报书分别放在相应文件夹中,原文以作品名命名,每个申报书的名字以“作品名+申报书”命名。
(原文格式:标题“小二,宋体,加粗”;内容“四号仿宋,行间距21磅”;标题下统一填写:深圳市光明新区公明李松蓢小学__班__同学;文章末尾填写“指导老师”。)
评奖办法:一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名,优秀作品将上送新区参评。
小学科技周活动总结篇四
创新、合作、成长
为了积极响应鹿城区第17届青少年科技节活动和第29届科技创新大赛,并激发我校学生从小热爱科学、学习科学、运用科学的兴趣,培养动手与动脑相结合的能力,我校特此举办此次班级科技节活动。
20xx年9月——11月
(一)科技节开幕式
时间:20xx年9月29日
内容:亲子动员,科技激趣
对象:全体师生
(二)科技讲座
时间:暂定20xx年10月17日下午
内容:科学家xx科普讲座《物理的魅力》
对象:高段学生
(三)“低碳消费”特色现场赛(时间:暂定11月3日——7日)
1、低年级:“纸飞机竞远”
比赛规则:统一提供废打印纸(a4)多张,现场十分钟内制作纸飞机,完成后可以总飞行2次,取远的成绩。
参赛要求:一、二年级每班选送2只队伍,每只队伍2人,配合进行。
2、中年级:“橡皮泥载重”
比赛规则:学校统一提供相同大小的橡皮泥和等大的环形小铜片(垫圈),学生现场十分钟内捏制小船放入水中浮起,然后慢慢地逐个加入环片直至小船沉没,比较小船能承载的最多环片数,多者获胜。
参赛要求:三、四年级每班选送2只队伍,每只队伍2人,配合进行。
3、高年级:“扑克牌搭高”
比赛规则:自备扑克牌一副或多副,现场搭高,不能用手扶。比赛时每组允许失败并重新开始搭高,但比赛时间不另外增加,每组最多用时15分钟。以立住为准,多者为胜。如高度相同,以时间少者为胜。
参赛要求:五、六年级每班选送2只队伍,每只队伍2人,配合进行。
1、科幻画
时间:10月10日前,每班最多挑选3副作品交美术组参评
要求:科学幻想画面向全体学生,画种不限,作品规格为4开(38cm×54cm)的纸或其他材料,横竖均可,限个人作品。
2、“智力七巧板”、“美画板”二选一现场赛
时间:暂定10月28日下午,每班最多挑选七巧板3人,美画板2人参赛。
比赛形式:分年段个人赛,分低年级组、中年级组、高年级组,以试卷的形式进行,学生可寻找相关模拟卷进行练习。
3、“智力七巧板多副组合”创新作品评比
时间:10月24日前,每班最多挑选3副作品参评
要求:作品主题为“我是小小故事王”,要求阅读或观看一本(部)中外经典的童话故事或寓言故事,对故事中的部分情节内容进行自由想象和创意,用续写、修改、创新等多种形式进行创作,主题要正面、积极、健康向上。利用智力七巧板为主道具设计主题画面。多副组合创新作品可提前准备并将作品拍成照片衬在50cmx38cm纸上,可以配上颜色、背景等;在作品背面注明作者、作品名称、由多少副完整的七巧板组成(最多不超过50副);同时附上200字左右的说明。
4、科学小发明
时间:10月17日截止
要求:好发明来源于生活,你的“异想天开”也许就是发明的金点子,以便于生活为切入点,发明创作,具有创新性,作品需注明作者、作品名称及简要说明。
5、科学小论文
时间:10月17日截止
要求:可以是详尽的观察日记或者有趣的研究报告,有意向的可以请班主任或相应老师进一步指导,修改完成小论文。
6、科技实践活动
时间:10月31日截止
要求:以班级或小队为组织形式,由班主任或相应的老师带队组织开展。
小学科技周活动总结篇五
1、让幼儿知道,有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,引起幼儿对沉浮现象的兴趣。
2、让幼儿知道,人们利用沉与浮的原理创造发明了船,造福人类
3、培养幼儿的创造性思维,发展幼儿探索求知的精神。
教师准备:水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同样颜色的铁球和皮球
一、创设情景。
幼儿听音乐进实验室,看到各种试验材料,激发幼儿的操作欲望。孩子们,想不想从小学好本领,将来成为一名了不起的'科学家呢?今天请小朋友来当小科学家,一起做实验,学习新的知识。
二、实验
幼儿尝试(1):谁沉谁浮
请小朋友看盒子里有什么东西,请你把它们轻轻地放到水里,仔细观察,谁沉谁浮?
幼儿尝试.
得出结论:有的物体漂(浮)在水面上,有的物体落(沉)入水底。
教师出自己去过的旅游景点。
2、我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!
3、让幼儿了解一些美丽的海南风光。(放课件)
4、这么美丽海南,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。
1、让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?
2、为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?
3、让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。
1、从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?
2、那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。
3、走,出发吧!
我们应该怎样做好环保小卫士。