小班教案需要教师根据幼儿的学习情况进行及时调整和优化。以下是一些经过实践验证的小班教案,希望能够为教师们提供一些参考和借鉴。
小班美术我为好朋友画像教案
活动领域:
健康、艺术。
活动目标:
1、体验友谊的快乐滋味。
活动准备:
糖果、花、果酱、塑料带、饼干。
活动过程:
1、探索糖果、音乐、花朵的滋味,说说朋友有什么感觉。
拿一块糖果,请幼儿吃吃看是什么滋味。
听一首曲子,请幼儿听听看是什么感觉。
再拿出一朵花,请幼儿闻闻看是什么味道。
请幼儿说说看有好朋友的感觉是什么滋味(如像糖果、音乐、花朵等等)。
2、尝试制作“好朋友饼干”。
告诉幼儿:有一种饼干香香甜甜的,就好像好朋友的滋味一样,所以叫“好朋友饼干”。
示范“好朋友饼干”的做法:把果酱装入一个干净的塑料袋,在塑料带的角上剪一个小洞,然后在饼干上任意造型,如爱心、笑脸等等。
请幼儿分组制作“好朋友饼干”。
3、一起来分享“好朋友饼干”。
将完成的“好朋友饼干”送给好朋友,大家一起来尝尝香甜的“好朋友饼干”。
小班教案《我的好朋友》
1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的.见解。
1.手偶。
2.动画片。
1.观看动画片。
2.教师出示猴哥哥和猴弟弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师:小哥哥和小弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。
3.教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
4.学习儿歌。
(1)教师朗诵儿歌2遍。
(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
(3)边做动作边朗诵儿歌。
幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容。
6.教师小结。
小班美术我为好朋友画像教案
1.通过游戏,懂得与他人分享好吃、好玩的东西。
2.体验到和同伴一起分享的快乐。
活动准备:
糖果、相关图片。
活动过程:
一、导入部分。
师:在幼儿园里,你都认识了谁?那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?
1.幼儿交流自己的好朋友。
2.师:请你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感觉?心里开不开心?
3.教师小结:是的,每个宝宝都有自己好朋友。和小朋友在一起的时候,真开心呀!
出示娃娃哭的图片。
幼儿引导幼儿说一说要和同伴一块分享。
教师小结:是的,好吃的、好玩的,我们都要一起分享,不争也不抢。
三、游戏:《找朋友》。
师:今天老师带来了好吃的糖果,我们要和好朋友一起分享。
播放音乐,一边唱歌,一边找自己好朋友与他分享好吃的糖果。并学说:xxx,我请你吃好吃的糖果。
四、品尝糖果,结束活动。
师:糖果好吃吗?谁来说说你吃的是什么味道的糖果?哪个小朋友给你吃的?
引导幼儿学说:“谢谢!”““不客气!”等礼貌用语。
小班美术教案:我的好朋友
1、用正、反画人物的方式表现好朋友。
2、在看看、说说、画画中体验我的朋友真正多的快乐。
范例、色纸、绘画工具。
一、看看说说。
1、师:你的好朋友是谁?长得怎么样?有什么本领?
2、说说我和好朋友在一起快乐的事情。
3、师小结:我们的好朋友有很多,和好朋友在一起我们能体验到快乐。
1、出示范画。
2、师:你从图片上看到了什么?
3、幼儿交流讨论。
4、讲述示范画重点:人物的正面,不同的表情,不同的服装。
5、幼儿画画,幼儿在色纸上绘画,可以画一个或多个朋友。
指导要点:提醒幼儿把人物画的大些,涂色要涂均匀,注意正确运用涂色方法。
说说自己画了哪些好朋友。
四、作品展示。
幼儿展示作品,相互交流。
小班教案《我的好朋友》
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
3、欢快的背景轻音乐。
活跃气氛教师随意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
讲述故事。
1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?
2、它们为什么要这样做呢?
3、小结:像猴哥哥和猴弟弟那样,整天呆在一起,你帮我我帮你,你关心我我关心你,这就是好朋友。我们小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戏,这也是好朋友。
合作表演。
1、教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。
2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编,如:"我的小脸碰小脸""我的.小脚碰小脚"等,并根据创编内容改变动作。
4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起幼儿朗诵的兴趣。
5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
自由结伴,在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
美术《我的好朋友》教案
设计意图:
小班绘本:
活动目标:
1、观察图画,了解杰瑞与同伴在一起活动的爱的方式。
活动重难点:
看懂绘本故事,并愿意对朋友表达情感。
活动准备:
绘本,ppt。
活动过程:
一、故事导入。
1、播放音乐,播放图片让幼儿观察。
2、小朋友们,你们有好朋友么?为什么?
3、你们和好朋友之间是如何相处的呢?
二、导入故事。
2、我们一起来听听故事吧。
(1)出示图片感受杰瑞和诺顿之间趣事。
师:故事中的两个好朋友叫啥?
师:你们看一看,他们在干什么呢?
(2)出示图片2。
师:他们的表情是怎样的,跑到哪里去玩儿呢。
(3)出示图片3。
师:原来他们又去了游乐场了。你们和你的好朋友会去哪里玩儿呢?
(4)出示图片4。
师:猜一猜谁在过生日,那我们给他唱一首生日歌吧?
(5)出示图片5、6、7。
师:诺顿陪着杰瑞干了这么多的事情,杰瑞开心么?
那杰瑞可以用什么方式表达对诺顿的感谢呢?
(6)出示图片8。
这一天杰瑞很不开心,发生了什么事情呢?我们一起帮他想想办法?
(7)师:诺顿搬家了,可是杰瑞非常想念他,该怎么办呢?
(8)好的,那我们一起开着快乐的火车一起带着杰瑞找诺顿吧。
三、播放音乐。
幼儿和老师一起开着小火车找诺顿啦。
活动结束。
活动反思:
整个活动幼儿十分感兴趣,在观看图片中,观察的特别细致,包括表情等都可以用简单的表达出来、活动中我还邀请幼儿用肢体语言来表达对好朋友之间的喜爱,他们对于这样的情感表达最开始都有点胆小,经过了后面的几次活动幼儿更加愿意去表达,这就是一个好的开始。
小班美术我为好朋友画像教案
一、主题背景分析:
小班的孩子从家中进入幼儿园,他们正处于从个体走向集体的关键期,同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状:“老师,×××打我。”“老师,×××抢我东西”针对孩子们生活中的小问题,我们在生活中及时引导,当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时,教师询问谁有餐巾纸,立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了《好朋友》的主题。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时,进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
二、主题实施时间:
3月5日――3月23日。
三、内容与要求:
喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
四、主题环境创设:
(一)墙面环境:
幼儿在与同伴分享自己家人的过程中,感受到亲亲热热,甜甜蜜蜜的快乐!
好朋友们在一起真快乐!
(二)区角环境:
表演区。
幼儿能够模拟春游、做客等活动,体验与同伴一起活动的快乐。
各种小背包、头饰:小鸭;鹅;猫;狗;、音乐磁带。
故事区。
能边操作,边用连贯的语言讲述故事。
关于小猪胖胖的图片,小老鼠奇奇的图片。
找朋友。
能够知道事物之间的联系,体验有朋友的快乐。
各类操作图片,如筷子、桌子等;。
游戏区。
体验与同伴一起活动快乐。
儿歌:看朋友、摸摸看(围巾)。
小班美术我为好朋友画像教案
活动目标:
l用语言正确表述物体的颜色。l在游戏活动中学习按物体的颜色进行一一对应。l发展初步的观察和比较能力,感受数学活动的乐趣。
活动准备。
l幼儿会玩找朋友的游戏。
l红、黄、蓝3种颜色小兔玩偶教具各1个;红、黄、蓝3种颜色的大塑料筐教具各1个,用来装3种颜色的动物玩偶。
l红色小兔、黄色小兔、蓝色海豚玩偶数量分别均等。(总数为幼儿人数,小动物玩偶种类也可替换。)。
l油画棒人手1支。
l幼儿用书、教学挂图。
活动过程。
l认识红、黄、蓝三种基本颜色,能用语言正确描述玩偶的颜色。
1、观察三种颜色的小兔玩偶,认识“红色”、“黄色”、“蓝色”。
——教师:小朋友,老师为你们带来了漂亮的玩具,看!是什么?(教师出示三种颜色的小兔玩偶)。
——它们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿说出“它们的颜色不一样”)。
这是什么颜色?(教师分别指出三种颜色的小兔玩偶请幼儿说出正确的颜色:“这是红色”,“这是黄色”……)。
2、游戏:“捉迷藏”,巩固对三种基本颜色的认识。
——教师:小兔子们要和大家玩“捉迷藏”的游戏,大家闭上眼睛,看看谁藏起来了?
——大家睁开眼睛,说说什么颜色的小兔藏起来了?(引导幼儿回答“红色的小兔藏起来了”。也可以有不同的意见,教师不必要求幼儿统一正确答案。)。
——请小朋友转身看看自己身后,小兔藏在谁后面?把它找出来。
——小朋友们看,你们猜对了吗?是谁藏起来了?
l游戏:“找朋友”,练习按物体颜色进行一一对应。
1、选择一个自己喜欢的小动物玩偶,说出它的颜色。
美术我的好朋友教案
2、说说我和好朋友在一起快乐的事情。
3、师小结:我们的好朋友有很多,和好朋友在一起我们能体验到快乐。
1、出示范画。
2、师:你从图片上看到了什么?
3、幼儿交流讨论。
4、讲述示范画重点:人物的正面,不同的表情,不同的服装。
5、幼儿画画,幼儿在色纸上绘画,可以画一个或多个朋友。
指导要点:提醒幼儿把人物画的大些,涂色要涂均匀,注意正确运用涂色方法。
说说自己画了哪些好朋友。
四、作品展示。
幼儿展示作品,相互交流。
小班我的好朋友教案
2、能较积极的参与谈话,体会与同伴自由交谈的乐趣。
能说出小手的用处。
一、创设谈话环境,激发幼儿的谈话兴趣。
1、教师用谜语的方式创设谈话情景,调动幼儿的积极性。
2、当幼儿猜出谜语后,幼儿跟随教师边念谜语边做动作。
3、以提问的方式引出话题:你们的小手除了可以帮助穿衣、吃饭,还能做什么事?
二、引导幼儿围绕“小手”自由交谈。
1、根据教师提出的话题,幼儿与旁边的小朋友自由交谈,随意发表自己的意见。
2、幼儿交谈时教师巡回指导,注意倾听幼儿的谈话,提示幼儿围绕“小手”谈论。
3、表扬认真、安静的听别人谈话的幼儿。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
1、幼儿集体谈论“小手”。教师请几名能力较强的幼儿在集体面前谈话,鼓励他们大胆的.讲自己的想法讲给大家听,提醒讲话者声音响亮。每一个幼儿讲完后,大家为他鼓掌,给予鼓励。
2、教师用提问的方式拓展谈话范围:你们喜欢自己的小手吗?为什么喜欢小手?学习说短句:我的小手真有用,它是我的好朋友。
3、教师小结谈话活动,使幼儿体会到小手的用处很大,知道要保护小手,不玩危险的东西,不将手弄破。
四、歌曲《小小手》。
美术我的好朋友教案
1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”
(1)教师弹奏《找朋友》,幼儿自由做找朋友游戏。
(2)教师:“你们都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的样子画下来吧。”、
2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。
3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友,教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。
4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友,大家互相欣赏,感受好朋友之间的友谊。
小班美术我们都是好朋友教案
:通过观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画的能力。
:小鸡小鸭虚线图若干,彩色笔若干。
一、出示毛绒仿真玩具,引起幼儿兴趣。
教师:小鸡小鸭是一对好朋友。一天,他们去照相馆拍照。
可是看到照片后他们不开心了,因为照片没有照好。
两个好朋友的身体照的太淡了,所以小鸡小鸭不开心。
二、出示图片,引导幼儿沿虚线描画。
教师:宝宝,我们来帮助他们好吗?
我们用彩色的笔沿着小鸡小鸭的形状给他们打扮打扮,它们一定很高兴。
(教师边讲解边示范描画)。
记住不要描到外面去,否则小鸡小鸭会不高兴的。
三、幼儿操作。
教师帮助能力弱的幼儿指导描画。
教师:我们现在就从小鸡的头部开始描,要慢慢的描,边描边对小鸡说:
小鸡小鸡你别急,我来帮你穿彩衣,红色线绿色线,小鸡乐的哈哈笑。
四、展示作品。
小鸡小鸭看到现在的图片可开心了,它们说“谢谢你们,你们真好!”宝宝怎么说呢?(不用谢!)。
小鸡、小鸭还请宝宝的妈妈与宝宝一起给它们的身上涂上漂亮的颜色。
五、作品完成。
请宝宝将照片带回家给爷爷奶奶看看,并告诉他们小鸡为什么又开心了?
小班我的好朋友教案
目标:
1.能围绕“小手”进行谈话,用简短的句子说出手的用处。
2.能较积极的参与谈话,体会与同伴自由交谈的乐趣。
重点:
能说出小手的用处。
过程:
一.创设谈话环境,激发幼儿的谈话兴趣。
1.教师用谜语的方式创设谈话情景,调动幼儿的积极性。
2.当幼儿猜出谜语后,幼儿跟随教师边念谜语边做动作。
3.以提问的方式引出话题:你们的小手除了可以帮助穿衣、吃饭,还能做什么事?
二.引导幼儿围绕“小手”自由交谈。
1.根据教师提出的话题,幼儿与旁边的小朋友自由交谈,随意发表自己的意见。
2.幼儿交谈时教师巡回指导,注意倾听幼儿的谈话,提示幼儿围绕“小手”谈论。
3.表扬认真、安静的听别人谈话的幼儿。
三.引导幼儿拓展谈话范围。
1.幼儿集体谈论“小手”。教师请几名能力较强的幼儿在集体面前谈话,鼓励他们大胆的讲自己的想法讲给大家听,提醒讲话者声音响亮。每一个幼儿讲完后,大家为他鼓掌,给予鼓励。
2.教师用提问的方式拓展谈话范围:你们喜欢自己的小手吗?为什么喜欢小手?学习说短句:我的小手真有用,它是我的好朋友。
3.教师小结谈话活动,使幼儿体会到小手的用处很大,知道要保护小手,不玩危险的东西,不将手弄破。
四.歌曲《小小手》。
小班美术教案:好朋友
1、在“好朋友”的主题活动中,尝试绘画好朋友的脸部形象。
2、愿意关注同伴,表达对好朋友的喜爱情感。
认知准备:小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字。
材料准备:画纸、记号笔、蜡笔。
能基本上绘画出好朋友的性别特征。
能仔细观察好朋友的脸部细节特征,尝试加以绘画表现教学过程:
师:在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友?好朋友之间会发生过什么有趣的事情?
小结:好朋友就是经常在一起玩,遇到困难时,能互相帮助,学本领时,能互相鼓励加油。
2、出示范例,引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点(重点)。
我的这些好朋友有什么地方不一样?有什么地方一样?
小结:有的头发长长、有的短短;有的眼睛大大、有的小小;有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。
3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画。
请一名幼儿上来,引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸。
引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征(大眼睛、长头发、是否戴眼镜)(难点)。
指导幼儿绘画细节。
小结:先画一个圆圆的头,在圆脸上添画刘海,头发(圆圆的眼睛,长长弯弯的睫毛,弯弯嘴巴。(也可以画几个好朋友在一起)。
三、幼儿绘画,教师指导。
1、先画主要轮廓,再画其他事物和细节。
小班美术我为好朋友画像教案
设计意图:
不同形状的面包对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动,不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把面包当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范,让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的,互动的对话,促进幼儿的建构式学习。让幼儿初步认识圆形、三角形、正方形,能对三种形状进行区分配对,体验集体游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动目标:
1.初步认识圆形、三角形、正方形,能对三种形状进行区分配对。
2.体验集体游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
1.正方形、圆形、三角形的形状若干。
2.正方形、圆形、三角形的面包若干。
3.果酱、毛巾、碗、勺子若干。
活动过程:
一、游戏“找朋友”。
播放找朋友音乐,幼儿自己自由找好朋友抱一抱。
二、图形宝宝找朋友。
1.出示圆形,请幼儿观察并说说圆形的形状特征。(依次出示三角形、正方形)。
2.请幼儿找到图形宝宝,并说一说自己是什么图形。
3.请相同图形的幼儿上来,大家一起和图形宝宝打招呼。
4.游戏:图形宝宝找朋友。
三、面包好朋友。
1.教师示范。
2.幼儿分组操作。
3.分享活动。
《你是我的好朋友》小班教案
活动目标:
1、用正、反画人物的方式表现好朋友。
2、在看看、说说、画画中体验我的朋友真正多的快乐。
活动准备:
范例、色纸、绘画工具
活动过程:
1、师:你的好朋友是谁?长得怎么样?有什么本领?
2、说说我和好朋友在一起快乐的`事情。
3、师小结:我们的好朋友有很多,和好朋友在一起我们能体验到快乐。
1、出示范画。
2、师:你从图片上看到了什么?
3、幼儿交流讨论。
4、讲述示范画重点:人物的正面,不同的表情,不同的服装。
5、幼儿画画,幼儿在色纸上绘画,可以画一个或多个朋友。
指导要点:提醒幼儿把人物画的大些,涂色要涂均匀,注意正确运用涂色方法。
说说自己画了哪些好朋友。
幼儿展示作品,相互交流。