提纲的编写要考虑读者的阅读体验，使得文章内容的呈现有条不紊，层次分明。根据写作的不同目的和要求，制定提纲时可以灵活选择关键词、短语或完整句子。
结果比过程重要高三作文
结果比过程更重要每件事必有其前因后果，必有其发展过程与最后结局。而对于过程与结果，何者更为重要呢？其实，无论在过去，还是现在，结果都比过程更为重要。在过去，结果的重要性颇为明显。古时考试，面对同样的寒窗苦读数十年，最后却只有少数人能高中状元，难道能说不中状元的人都没有在过程中付出努力吗?答案显然是否定的。甚至有许多人付出了比高中状元之人更多的努力，但面对科举考官的被贿赂、收买等不公平之举，这么多努力的过程，也只能向结果低头了。
更有如刘邦者，他在赢得天下前做了多少欺上瞒下之事，才使地位一步一步提高，到了最后，还先假意与项羽和好平分土地，谁知却暗中派兵直剿老巢，多么阴险奸诈的人啊。但无论如何，他的结果是创建了大汉王朝，且被奉为一代明君，在当时，又哪有人去追问他之前做过的什么阴损之事呢？这充分体现出：成者为王，败者为寇这一句经典之言所蕴含的道理。而在现在，这结果比过程更重要就更明显了。
所以，纵观古今，结果都比过程更为重要，刘邦，刘翔等大量事例告诉我们，结果，才是决定成败的决定性因素，在关键时候，应该尽量发挥出我们的水平，就如考试，应该掌握好方法，在最后时刻考好，用一个好成绩作为结果，才能真正证明自己，证明自己是一个“成者”，是一个“王”。
结果比过程重要高三作文
从前有个樵夫家里十分贫穷，靠砍柴为生。
有一天他上山去砍柴好不易砍了一捆柴，扛到集市上去卖了，得了珍贵的七文钱。他拿七文钱回家的途中闻到一阵诱人的香味，抬头看看当头的烈日，自己的肚子已经‘咕咕’的'叫个不停了，又听见“一文钱一个的叫卖声”。便来到卖饼摊钱，还怕自己听错了特地又再问了一遍，得到证实后，拿出一文钱递给卖饼的小伙子说：“给我来一个饼”。一个饼下肚后这位樵夫丝毫没有饱的感觉。
便又卖了两个吃了下去，但因为他实在是太饿了，所以还没有吃饱。便咬了咬牙又买了三个，这三个吃下去后还不是很饱，他看了看手中的最后一文钱，又想了想：“就剩一文钱了，俺老婆和孩子还没吃呢，要不我先吃了，吃完了再去砍柴再给他们买吃的吧。”于是，他拿出了最后一文钱买了饼吃了，没想到这个饼下肚后肚子才感到饱了。这时他拍着大腿骂到：“好小子，你干啥不把前面六个饼和第七个这样一吃就饱的饼一样买给我啊！”如此的破口大骂顿时引来了一大群围观的人，买饼的小伙子也一时摸不着头脑。这时围观的人中有人说了一句：“如果你没吃前面六个饼，那么吃了第七个饼你就不一定会饱。
这个故事告诉我们：无论做任何事情，只要过程精彩就好，不必太在乎结果。
结果比过程重要高三作文
最近听了几节计算教学的课，通过与老师的交流，发现很多老师在算理与算法教学上还存在一些认识上的误区：
五年级老师在上小数除法时，一节课中花费很多时间讲小数除法的算理，课后交流时，几位听课老师却认为不用浪费这么多时间去讲算理，直接教给学生算法又省力学生也很容易听懂。六年级老师在上分数除法时，直接抛弃课本上用”分数除以整数-整数除以分数-分数除以分数“的顺序展开分数计算法则的推导过程。直接出示4个分数除法的算式，让学生通过观察、比较、归纳得出出分数除以整数的计算法则，因为执教教师几次的教学发现讲算理反而会让学生越听越糊涂，直接让学生掌握计算方法，反复”演练"，也能达到正确、熟练的要求。
这几位老师是可以说数学教学经验丰富的老师，特别是后一位老师能够活用教材我特别欣赏，也可以看出，如何处理好算法与算理之间的关系是计算教学困扰一线教师一个重要的'问题。
什么是算理?简单地说是算的一种道理、想法，是计算的依据，而算法是对算理的一种表达形式或书写格式，是计算的方法、程序。算理是客观存在的规律，算法却是人为规定的操作方法；算理为计算提供了正确的思维方式，保证了计算的合理性和正确性，算法为计算提供了快捷的操作方法，提高了计算的速度；算理是算法的理论依据，算法是算理的提炼和概括，它们是相辅相成的。
我认为忽视算理的计算教学，至少有下面几个不利于：
1、不利于学生创新思维的培养。算理是计算教学的本质。算法是解决问题的操作程序，算理是算法赖以成立的数学原理，教学中算理的缺失，难以支撑算法的牢固。因为掌握算法与理解算理是计算教学的两大理论支撑，忽略了算理的算法教学将显得枯燥乏味，课堂缺少生命力，谈不上培养学生创新能力。不少学生虽然能够依据计算法则进行正确计算，但因为算理不清，知识迁移的范围就极为有限，无法适应计算中千变万化的各种具体情况，影响了学生的可持续续发展。
2、不利于学生数学思想的培养。分数除法计算法则的教学，如果只要求学生学会按法则进行计算并不难，因为学生只要把除以一个数转化为乘以这个数的倒数就能算出正确的结果。但如果要让学生在理解的基础上掌握计算法则，就不是一件容易的事了。因为分数除法的计算法则是根据分数除法的算理抽象出来的形式化、程序化得数学知识，教材是通过折纸活动帮助学生理解算理的，先解决分子能被整数整除的，再引出不能整除的，让学生经历一般的到特殊的过程，进一步渗透转化的思想。而且，在探索分数除法法则的过程中中，学生的分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力都将得到进一步的培养。
我认为，算理与算法的教学，贵在合谐，而寻求算理与算法的平衡点是计算教学理性回归需要解决的主要问题。教师应该在算理直观化与算法抽象性之间应架设一些桥梁，通过教师的引导、铺设，为学生搭起理解的台阶，让学生充分体验由算理直观化到算法抽象性之间的过渡和演变过程。
结果比过程重要高三作文
高中开设了研究性学习课程，是中学课程改革的重大举措。在实施研究性课程的过程中，对研究性学习的价值取向，人们的认识各不相同：有的把研究性学习课程作为学生接受知识，丰富学生的知识的重要载体，把学生在研究性学习中接受多少知识作为重要目标；有的把研究性学习与科学家的研究活动视为同类，过于追求研究的结果，把学生在研究性学习中的发现、创造作为研究性课程的主要目标；有的把学法指导作为研究性学习的主要内容，把教学生学会学习视为主要目标；等等。这些价值取向的偏差，影响了研究性学习课程的实施，影响了研究性学习功能、作用的发挥。
我们知道，研究性学习是学生在老师的指导下，从学习和生活中选择和确定研究专题，用类似于科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。研究性学习是让学生主动探究，自主学习，亲身体验，它有着鲜明的个性，具有开放性、互动性、自主性等特点。研究性学习与学科课程有共同之处，但有着明显的区别。学科性课程的教材是按严谨的知识结构体系编排的，教学过程中，更多地关注学生对基础知识和基本技能的掌握；而研究性学习课程属于校本课程，没有现成的教材，它涉及到的知识是多学科的，可以算是一种整合课程。同时，与学科教学中只重视学生学习的结果的可量化、可操作性不同，尽管研究性学习也要看结果，也追求研究的成果，但是它更注重研究的过程，更关注的`是研究性学习过程中学生的思维方式、个人体验以及信息资料的整理和综合。尽管学生在研究性学习的过程中，也会获得一些结论，而且这些结论可能是很幼稚，甚至是很可笑的，但这些并不重要，关键是学生通过研究性活动，尤其是通过诸如课题的设计、资料的收集、调查研究、反思总结等活动，培养起他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。所以，学生在研究性学习中能获得多少有价值的结论并不重要，重要的是学生通过研究性学习获得多少有益的体验和体会，在于学生在研究性学习中学会学习、学会探究、学会创新。因此，研究性学习课程实施的价值主要在于以下几个方面：
价值取向之一：把研究性学习作为培养学生的创新精神和实践能力的过程经济的全球化，知识经济时代的临近，对创造性人才，对劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。第三次全教会明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”学生创新精神和实践能力的培养受诸多因素的制约，课程改革可以视为举措之一。研究性学习是一种以学生探究为主要特征的学习活动，最利于培养学生的创新意识和创新能力。研究性学习的最初提出就是基于提高学生的“发展性学力”，力图保证学生在“基础性学力”的基础上，进一步发展其“创造性学力”，促进他们综合能力、综合素质的提高，以及个性和特长的发展。引导学生不迷信书本，不迷信权威，不墨守成规，大胆想象，标新立异，积极提出自己的新观点、新思想，创新精神和创新能力得以发展。当然，我们这里说的创新不是指创造什么、发明什么，而是指学生主动去获取知识，解决问题（这些知识、问题对于成人来说可能已不是什么新的东西）。同时，研究性学习以“探究”为主要的活动形式，要求学生自主实践，在“做中学”，有利于提高学生的动手实践能力。因此，注重研究性学习的过程也就是要让学生在自主学习、独立探究的活动中，培养起创新精神，提高实践能力。
价值取向之二：把研究性学习作为培养学生问题意识的过程创造始于问题，强化问题意识，是培养学生创新精神和创新能力的关键。爱因斯坦曾经说过：“发现问题比解决问题更重要。”在日常的教育教学中，我们发现，我们的学生缺少的不是问题，而是发现问题的眼睛，尤其是问题意识淡薄。如果把我国的基础教育与西方的基础教育作些比较的话，那么不难发现，我们中国的教育缺少的正是对学生的问题意识的激发与培养，打一个比方的话，我国的教育是一种“句号”式教育。学生背着书包来学校时，脑子里没有问题；进入课堂，没有问题；一天下来，把老师教的知识记住了，还是没有问题。家长同样也是追求一种“句号”式的教育，要求孩子认真完成老师布置的作业，不要过问老师的讲课、布置的作业有没有问题，而西方的家长关心的是今天自己的孩子向老师提了几个问题。正是在传统教育观念的影响下，我国学生很少怀疑老师讲的、教科书上写的是否有问题，天长日久，学生没有了问题意识，自然也就谈不上创新精神、创新能力的培养了。研究性学习是围绕问题（课题）的提出和解决而展开的一种学习活动，问题（课题）是学生开展研究性学习活动的核心，研究性学习是培养学生的问题意识的有效载体，要使研究性学习的过程成为不断激发和培养学生的问题意识作为重要的过程。因此，在组织学生开展研究性学习，确立研究的课题时候，老师切忌包办代替，或者以自己的主观意向去影响学生，甚至把现成的课题交由学生去研究，而应该放手让学生从自己的学习、生活中去发现、提炼问题，进而确立研究的课题，引导学生不断强化问题意识，并且炼就一双发现、提炼问题的火眼金睛。
价值取向之三：把研究性学习作为培养学生实事求是的态度、坚韧不拔的意志的过程学生的学习既受智力因素的影响，也受非智力因素的制约，学生的态度、意志、情感等智力因素在某种意义上能起到智力因素起不到的作用。研究性学习是以学生的探究为主的，是一种类似于科学研究的活动。学生要围绕有关课题（问题或专题）进行调查研究、实验等活动，而且研究的周期相对又比较长，要想在探究活动中获得真知灼见，有独到的发现，没有实事求是的科学态度、坚韧不拔的意志、孜孜以求的情感是不行的。因此，组织学生开展研究性学习时要注重培养学生实事求是的态度，不怕挫折、坚韧不拔的意志，从而使学生的智力因素与非智力因素协调发展。
价值取向之四：把研究性学习作为培养学生的合作意识和能力的过程当今社会，竞争和合作并存，具有积极合作精神和有效的人际交往技能是现代人高素质的一个重要标志。尤其是在科学研究中，人际之间的合作就显得更为重要，当今世界，很少有仅仅靠个体就能完成的研究项目。小组合作学习是研究性学习的有效组织形式，这一学习形式，不仅有利于课题研究的正常开展，而且能够发挥学生的特长，相互扬长避短，发挥优势，以争取研究获得显著的成果。同时，小组合作学习是教师与学生、学生与学生之间的互动，互动的手段是多种多样的，或是说话，或是书面，或是现代信息技术的，这种师生间、学生间的互动有利于培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴的分工合作、共同努力、提出问题等的过程中，学会倾听别人的意见，学会如何表达自己的观点，如何与别人达成一致，如何分享共同的研究成果，等等。
研究性学习是一门具有综合性特点的课程，有利于学生各方面素质的培养，除上述的价值取向之外，还要在研究性学习中培养学生收集和处理信息的能力，增强学生对社会的责任感和使命感，等等。我们要正确认识研究性学习这一课程的本质特征，正确定位，把研究的过程看得比研究的结果、掌握的知识更为重要，充分发挥研究性学习的功能，使其成为培养和提高学生的各方面的素质的有效载体。
过程比结果更重要作文
时板上只剩最后一天，我不再彷徨，看到最后的成绩我已无遗憾，只因站在山顶上看来时路上的花朵才更芬芳。如漆黑夜色中绽开几簇耀眼而璀璨的烟花，若倾盆大雨后空中明丽缤纷的彩虹，似清冽泉水叮咚跃动在耳畔。虽未收获成功但我依旧欣喜，因为我知道过程比结果更重要。
时光的长河载着记忆的船只，我又回溯到盛夏的码头。那日午后阳光照得刺眼，教室的前头在不经意间多了一块倒计时板，鲜红的“生地会考倒计时60天”格外醒目。我迷茫地望着，思索着：现在努力还来得及吗？看着身边人一个个埋头苦干地投身于知识海洋的模样，我想，不管结果如何，努力过后我才不会后悔吧。
就这样，我踏上了苦读之路。夏风轻轻吹动着四月的树梢，第一次模考悄然来临。几日后我怀着揣揣不安的.心查看成绩时，却感觉结果不尽人意。疑惑如同深井在我的周身打转，我不禁懊恼道：“为什么就只有这样的分数？”一放学我便将模考试卷连同我的烦恼一把揉进书包，拖着迷茫的影子一步步走出教学楼。
在那之后我更坚定了要为会考拼搏的信念，全身心投入备考之中。我坚持于背记变化多端的知识点，下课时与老师相互交换想法与一道题不断周旋。无尽的黑暗在无数个夜晚中流淌，笔与纸摩擦的声音如同蚕吃桑叶“沙沙”不绝。时钟所指的方向都是努力备考，书桌上的笔记本资料书日渐高筑。我心中别无他念，只想着努力过后我才不会后悔，脚踏实地的求索才最真实。
风又吹来，拂过六月的树叶，也拂去往日的迷惘失落和不安。倒计。
过程比结果更重要作文
一位伟人说过：旅途的终点没有风景。我认为过程是结果的基石，是精华。正如人生因过程而精彩，虽然结果不一定完美。
最近我们学到孟轲的作品：“天将降大任于是人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。是啊，哪个人生来便是精通学问的人才呢？所谓人才，是他们有一段艰辛的过程。
一滴水，它很微小，容易被蒸干，也不能用来做很多事情，它的作用极为微小。但是，一滴水从山涧流下，与树叶滴下的水滴汇聚一起，借助风的力量，它们与其它伙伴一起，构成了小水洼。接着，随着时间的推移，这些小水洼聚在一起，汇成了一条小溪，那千千万万条小溪，最终成为江河，流入大海，威武澎湃。这一段精彩的过程，正如我们的人生。
过程很重要。记得有次，体育课的铃声突然而响，焦急的我立刻冲出了教室，忽然咚的一声剧痛刮过我的腿上，只能悠悠地走到操场上。那节课全体同学长跑测试，哨声后对手们足下生风，你追我赶，率先将我甩在后面，以冠军的姿态豪迈地奔跑，我自然是不甘落后，便使尽全身力气进行追赶，我加快了步履，匆匆的脚步和灵活的手臂摇摆着，夕阳下拖着悠悠的背影，与其他对手竞相追逐，我抬头望着夕阳余晖，在操场上挥洒汗水，多么难忘。虽然，最后的成绩因腿疼而不佳，但这享受竞争过程的乐趣使我对“过程”加深印象。
人生经历中的过程有挑战，生命有高度；人生经历中的过程有磨练，生命有强度；人生经历中的过程有考验，生命有亮度；人生经历中的过程有多样性，生命有厚度。回首与我门的成长之路相望，才发现有那么多，那么多彩的印迹，正是它们美化了生活，丰富了经历。
有丰富多样的过程，才有美妙精彩的人生。所以，过程很重要。
过程比结果更重要作文
事情的结果往往只是一个痕迹，经不起时间的淘洗，而过程却可以让我们领悟许多道理，久久难忘。
——题记。
我家后面有一座山。爸爸喜欢带着我爬山，家后面的这座山便理所当然地成为了最佳的场地。因为我们的需求，爸爸专门开辟了一条平坦而宽阔的山路，这十分方便我们的登山活动。于是，我每次都走这条大路，而父亲却走阴森的小路，我不明所以，爸爸也只是笑而不语。
转瞬间，我长成了一个大小伙子。每一次考试，我都会拿着把我的名字印在最前面的成绩单回家。每次爸爸都会笑着夸奖我，然后问我：“你在这次考试过程中，学到了什么？总结了哪些题是你不会做的吗？”我回答：“没有，我取得第一名这个结果就行了，过程能有多重要？”然后，他都会沉下脸来，一如既往地说：“不注重过程的人，终归会吃大亏的！”
切，故作高深。我一脸不屑地翻了个白眼。
又一次期末考试，仍旧是一张成绩单，我依然自信地接过来，看一眼，却跟往常有点不一样——我竟没有在前面找到我的名字！我疯了似的寻找，看了又看，“89”这个数字就像晴天霹雳，“轰隆”一声震得我万念俱灰。我绝望地走在回家的路上，心中问了自己无数个“为什么？”却找不到丝毫原因。爸爸接过成绩单，却出乎意料地开心。“走，爬山去！”他带着我，走进那阴森的小道。
可是，这条小路却并没有想象中的阴森。一路上，我注重的不再是爬山，而是身边的景色。花草繁盛，鸟语花香，好动的松鼠上蹿下跳，野兔瞪着大大的眼睛，一脸好奇地看着我们，构成了一幅和谐美丽的自然风景图。我们缓慢踱步，感受着美妙的风景。下山后，看着我意犹未尽的样子，爸爸语重心长地问：“现在你知道过程的重要了吗？”我用力地点了点头。
没错，过程比结果重要，只有注重过程，才能领悟人生的道理，不偏离人生正确的方向啊！
结果比过程重要高三作文
1、愿我的故事细水长流，敬你的孤独择日而终。
2、凡事不要想的太复杂，握的太紧，东西会碎，手会疼。
3、很庆幸一路都是自己撑过来的，所以少了谁的陪伴都无关紧要，很幸运，我不矫情。
4、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。
5、彼年豆蔻、美眷如花、谁能许我一个地老天荒、海角天涯。
6、珍珠是贝壳一生的心疼，你是我一世的牵挂。
7、哪怕这余生孑然一身，孤独终老，我都不愿将就。
8、对不起，离开了就不会再回来，我也有我的骄傲。
9、也许某天在喧闹的城市里，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视着那个正远去的背影，告诉自己，那个人我曾经爱过!
10、一滴泪的滑落，需要多长时间?泪落无言，跌落一地的碎片。
11、无论爱情多么美好，都要保留自我成就自我，而后爱人。
12、把爱全都给了你，我又怎么去爱我自己。
13、生活就是要逼自己变得逆来顺受，宠辱不惊。
14、我们说着愿得一心人，白首不相离，最终却都进了别人的怀抱。
15、弹指一瞬间，看尽繁华。繁花，只一眼，便是天涯。
16、高兴也是一天，难过也是一天，何必给自己找麻烦呢?我其实宁可活得傻啦吧唧的，哪怕是装出来的，本来心里不高兴，装着装着，没准真的高兴了。
17、不是因为想恋爱才遇见你，而是遇见你之后，我才有了恋爱的想法。
18、我把我整个灵魂都给你，连同它的怪癖和小脾气，它真讨厌，只有一点好，爱你。
19、愿吹向我的风，都能绕过人山人海去拥抱你。
20、对你的想念很奇妙，有时它让我疼，有时它又给我止疼。
21、分开的岔路口，转向的不只是人生。青春散场，不小心遗落的碎片，扎伤的，不只是心。思念无果，终于滂沱。
22、人真的不必逼自己去做不像自己的那种人，强大固然是好，但脆弱和柔软也没有过错。
23、学习的美好之处，是没有人可以把它从你身上拿走。
24、人生就是一场盛大的遇见，有些人终究只是你生命的过客。
25、早就应该知道，只有爱情可以令我们满怀希望又失望得那么彻底。
26、蹲下来摸摸自己的影子，对不起，跟着我让你受委屈了!
27、从今天开始做个难相处的人，尽情得给讨厌的人甩脸子，好好认真的喜欢一个人，情愿少活几年，只想痛快一点。
28、缘分是本书，翻的不经意会错过，读得太认真会流泪。
29、原谅我的太贪心，陪你情窦初开，还想陪你两鬓斑白。
30、总有一个人会改变自己放下底线来迎合纵容你，爱你的人会什么都介意，最后又什么都能原谅，这不是天生好脾气，只想不想失去你。
31.懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。
32.所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。
33.人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去不如微笑着珍惜未来。
34.心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。
35.希望，是一种甜蜜的等待;想念，是一份温馨的心情;朋友，是一生修来的福分;爱情，是一世难解的缘分。
36.滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
37.遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。
38.征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。
39.恨别人，痛苦的却是自己。
40.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
41.人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。
42.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。
43.信念是一把无坚不摧的利刃。
44.爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。
45.目光能看多远，你就能走多远。
46.改变自我，挑战自我，从现在开始。
47.一切皆有因果。
48.人生最大的秘密和财富就是健康、快乐。
49.伤感一类的情绪，是对短暂的生命的浪费，实在没必要。
50.补救一个错误，与时间无任何的关系，主动寻求一个新的开始永不为迟。
51.人之所以平凡，在于无法超越自己。
52.苦口的是良药，逆耳必是忠言。改过必生智慧，护短心内非贤。
53.忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。
54.喜欢做别人不愿做的事。
55.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
56.生活在笼子里的鸟，认为飞是一种病。
57.虽然世界谎话连篇，但是你走过的路不会骗你。
58.每一个失魂落魄的现在，都有一个吊儿郎当的曾经，你所有的痛苦都是罪有应得。
59.人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤。
60.道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。
61.好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。
62.任何事物都不如习惯那样强有力。
63.不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
64.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
65.世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
67.人活着不是要用眼泪博得同情，而是用汗水赢得掌声。
68.第二天叫醒我的不是闹钟，其实，还是梦想。
69.只要有勇气，整片蓝天便是你的。
70.在逆风的方向，飞出倔强的坚强。
71.趁年轻，没理由不去闯，哪怕败，我也要败的漂亮!
72.我相信只要踏踏实实的走,总会走出我的天。
73.谁都不必失落，适合自己的人生就是就是最好的人生。
74.在人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。
75.将来的你一定会感激现在拼命的自己。
76.如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。
77.不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱。
78.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。
79.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
80.道路坎坷事不期，疾风劲草练男儿。
81.奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
82.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
83.教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
84.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
85.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
86.即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
87.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
88.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
89.如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
90.没有哪种教育能及得上逆境。
结果比过程重要高三作文
高中开设了研究性学习课程，是中学课程改革的重大举措。在实施研究性课程的过程中，对研究性学习的价值取向，人们的认识各不相同：有的把研究性学习课程作为学生接受知识，丰富学生的知识的重要载体，把学生在研究性学习中接受多少知识作为重要目标；有的把研究性学习与科学家的研究活动视为同类，过于追求研究的结果，把学生在研究性学习中的发现、创造作为研究性课程的主要目标；有的把学法指导作为研究性学习的主要内容，把教学生学会学习视为主要目标；等等。这些价值取向的偏差，影响了研究性学习课程的实施，影响了研究性学习功能、作用的发挥。
我们知道，研究性学习是学生在老师的指导下，从学习和生活中选择和确定研究专题，用类似于科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。研究性学习是让学生主动探究，自主学习，亲身体验，它有着鲜明的个性，具有开放性、互动性、自主性等特点。研究性学习与学科课程有共同之处，但有着明显的区别。学科性课程的教材是按严谨的知识结构体系编排的，教学过程中，更多地关注学生对基础知识和基本技能的掌握；而研究性学习课程属于校本课程，没有现成的教材，它涉及到的知识是多学科的，可以算是一种整合课程。同时，与学科教学中只重视学生学习的结果的可量化、可操作性不同，尽管研究性学习也要看结果，也追求研究的成果，但是它更注重研究的过程，更关注的是研究性学习过程中学生的思维方式、个人体验以及信息资料的整理和综合。尽管学生在研究性学习的.过程中，也会获得一些结论，而且这些结论可能是很幼稚，甚至是很可笑的，但这些并不重要，关键是学生通过研究性活动，尤其是通过诸如课题的设计、资料的收集、调查研究、反思总结等活动，培养起他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。所以，学生在研究性学习中能获得多少有价值的结论并不重要，重要的是学生通过研究性学习获得多少有益的体验和体会，在于学生在研究性学习中学会学习、学会探究、学会创新。因此，研究性学习课程实施的价值主要在于以下几个方面：
价值取向之一：把研究性学习作为培养学生的创新精神和实践能力的过程经济的全球化，知识经济时代的临近，对创造性人才，对劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。第三次全教会明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”学生创新精神和实践能力的培养受诸多因素的制约，课程改革可以视为举措之一。研究性学习是一种以学生探究为主要特征的学习活动，最利于培养学生的创新意识和创新能力。研究性学习的最初提出就是基于提高学生的“发展性学力”，力图保证学生在“基础性学力”的基础上，进一步发展其“创造性学力”，促进他们综合能力、综合素质的提高，以及个性和特长的发展。引导学生不迷信书本，不迷信权威，不墨守成规，大胆想象，标新立异，积极提出自己的新观点、新思想，创新精神和创新能力得以发展。当然，我们这里说的创新不是指创造什么、发明什么，而是指学生主动去获取知识，解决问题（这些知识、问题对于成人来说可能已不是什么新的东西）。同时，研究性学习以“探究”为主要的活动形式，要求学生自主实践，在“做中学”，有利于提高学生的动手实践能力。因此，注重研究性学习的过程也就是要让学生在自主学习、独立探究的活动中，培养起创新精神，提高实践能力。
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结果比过程重要高三作文
迪先生一句话让我恍然大悟。他说生活已经一地鸡毛，人们需要寻找希望，而梦想就是恰好满足了人们这一需求。
前些天看了电影《神秘巨星》《摔跤吧！爸爸》故事主题大概都差不多。
讲述一个女孩追梦的故事，无论是自己的梦想还是父亲的梦想，总之经过了一系列苦难，结局都是他们实现了梦想。
这两个故事在豆瓣的评分都极好。除了演员本身把角色诠释的比较到位，更多的是故事给人一种希望。
让人相信付出是可以得到回报的，让人在苟且的生活里看到希望，让人拥有某种力量。
即使生活给予我们很多的苦难，亦或是我们生活一地鸡毛，只要有梦想，生活就会有希望。
很多人吐糟鸡汤文，成功学为什么现在这么受众！其实是因为需求，现代人的生活压力大，生活节奏快，人们容易焦虑，所以需要一些标杆，让人心怀希望。
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经常有学员问我，写文很久，依然没有结果，我为什么要坚持？
每次看到这样的问题，我都会觉得无能为力！因为有时候现实就是这样，努力不一定会获得结果，或者付出和得到不一定是成正比的。
我曾经创业很久，我以为我会成为一个商人，有属于自己的事业。
可是结果却很不如意，经历了几次创业失败，甚至连继续前行的希望都失去。经历了很长一段时间的萎靡期，甚至连活下去的欲望都很少。
那一段时间我一直在思考，我是否足够努力？其实我已经足够努力，我拼尽全力的去工作，没有休假，起早贪黑，一刻也未曾歇息。
可是结果呢，还是一塌糊涂，那时候我否定努力的意义，不知道努力和付出到底是为了什么。
而今我开始明白努力是为了什么，就是为了那百分之一的成功的可能性。
我四五年前在街头摆摊认识一个男人。那时候，他已经三十多岁，妻子在韩国打工，好几年回来一次。
每次跟他聊天，他都会跟我们说准备出国挣钱，跟媳妇一起打拼。
后来好几年没有见，上次逛街的时候遇见，问他在干嘛！他依然在说，准备出国打工，云云之类的话。
三年了，这事情他已经想了三年还是在想，依然在街头摆摊买各种小东西。生活没有任何变化，三年之后和三年之前完全相同。
这一刻我忽然知道，只要我们坚守某种期望，也许人生还会有某种可能。若是我们放弃，我们的人生真的就连一丝希望都没有了。
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我身边有很多这样的人，所有的想法永远都只是想，而不去做。
我365开课之后，很多人写了自己的新年计划，基本上都是关于写作计划。要做到日更，涨粉，出书，赚钱。
现在放弃的人一大片，坚持的不过二百人。
我仔细分析了这二百人的主页，几乎每个人都获得很大的成绩，有人完成一本小说签约出版，有人拿到了绿标，有人成了其他平台的签约作者，还有人挣到了稿费，月入几千。
所有想什么不重要，重要的是做什么。有时候我们会发现坚持好像无法得到结果，可是为什么要坚持呢！可是坚持至少有希望。
有人批判整日喊着追求梦想的人，有人批判鸡汤文盛行，有人批判成功学存在的意义。
有时候，我们批判某种东西的时候，并不是，这个东西本身有错，而是我们的思想出现了误区。正确的价值观可以加速我们的成长，让我们离成功更近一步。
曾经有人因为一句励志话重拾梦想，有人因为一个人的成功经历而坚持不懈，成为更好的自己。所以这世上没有什么的存在是不应该的，只要它有价值，他就是应该存在的。
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我曾问训练营的学员，为什么来到我的训练营？很多人说，并不是因为你的文字，而是因为你这个人。为什么是因为我的这个人？是因为那种坚持不懈的精神。
讲真这就是一种鸡汤精神，让人看到希望。你能赚到钱，我相信我也可以，你能全职写作，我比你写的好，我相信我也可以，你能够坚持梦想，那么我为什么不能呢。存在的这个我是一种鞭策，一种希望。
有时候有人跟我讲。感谢我对她的影响，我想能得到这个好的结果，并不只是因为我，还有她本身的努力和坚持。
所以活着拥有希望很重要，至少让我们能够知道，我们这样苟且是为了什么。
前些天，我看过一部大鹏导演的`电影叫《缝纫机乐队》。在那部电影里有一句台词让我感同身受。
他说：“为什么要坚持梦想，是因为心里的那口气，有这口气在的时候，每天想的是什么时候开始，没有这口气在的时候，每天想的是什么时候结束。”
我记得以前上班的时候，每天想的就是赶紧下班，这样一天就又结束了。人没有目标，没有理想，也没有希望。
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现在开始写作之后，每天都盼望着重新开始，期望在新的一天里做更多的事情。
害怕时间流失，害怕浪费时间，即使没有太多的回报，心也是满满的。
我写了很多文字，小说，杂文，故事，散文。虽然没有获得很大的成绩，可是当我做这件事的时候，我就觉得满足。因为我在做一件我喜欢做的事情，因为这样的生活状态就是我梦想的生活。
全职写作之后，我发现我并没有轻松下来，反而比以前更加忙碌，几乎时间都不够用，恨不得一天48个小时。
每天坚持写原创文章，修改小说，写课程，读书，寻找更多的机会，见各色各样的厉害人物，学习各种课程，打理社群。
有时候看书的时候累到睡着，忽然惊醒，以为自己浪费了很多时间，看过时间才知道，只睡了十分钟而已。
有时候也会质疑努力的意义，可是总是有一些人的经历，他们的成功让我们看到希望。
努力的结果是什么，也许不重要，但是不努力，我们永远无法改变现状，只能成为一只可有可无的咸鱼。
看过很多让人记忆深刻的小说比如《一个人的朝圣》《月亮和六便士》都讲述一个人在某一个时刻，幡然醒悟去寻找希望的故事。
也许努力的意义就是，在暮年来临的时候说一句，这一生无怨无悔，所做的每件事都是自己想做的事情。
有时候，我想有些事情重要的不是结果，而是过程！
结果比过程重要高三作文
我们常常会只看到结果就判断一件事。但想想，如果是这样的话，法律为什么还要讲述公平，要公平就要知道过程。大人们都说：“看什么动画片，一点知识内容都没有，浪费时间。”可，并不是所有的动画片都这样子的。就像《名侦探柯南》一样，他告诉我们过程比结果重要。
有些人在乎的只有结果，有些人只看过程。当我们把一张分数不理想的卷子拿给父母看时，有的父母不管你是否有努力学习过，他只在乎老师用红笔写下的数字。就算你努力了，他们也会一口否定了你的努力。而有些父母则在乎过程，只要你是有努力过的，他们会笑着安慰你，鼓励你说：“有努力就好，下次加油就行了。”一个人的能力是有限的，智慧也一样。当她/他已经尽全力了，有努力过就好了，只看结果将会伤害到他/她。如果他/她是一个脆弱的人，也许会造成非常不好的后果。
误会。为什么会产生误会呢?我想就是因为他们只看到结果，而不看过程是怎么样才会产生误会的。
姐姐曾经讲过的一个故事。故事内容大意：有一天，男孩的前女友去找女孩，试图让他们分开，可是没得逞。后来不知因何事男孩和女孩在楼梯口吵架，男孩的前女友也在。女孩想要她帮忙解释，走过去要拉她过来，那个女生就假装被女孩推到了。当时，不管父母还是谁都认为是她的错，没人相信她。后来女孩找到了楼梯口的监控摄像头录到的影像为自己作证，才化解了误会。令人寒心的是，因为只看结果的原因，导致生养自己的父母，知己知彼的父母也不相信自己。可想而知，这种滋味有多难受。
如果人们只在乎结果，那么这个世界将会出现更多误会和悲剧。如果结果比过程更重要，那么这个世界就会失去很多努力的人，出现更多利用卑鄙手段成就自我的人。这个世界也就没有公平可言了。
因此，我相信过程比结果更重要。过程可以使真相浮现，使我们得到理解，使世界拥有公平。我承认每个人都有每个人的苦衷，但是，误会、悲剧的产生就是不好的，就是错误的。
我相信过程永远比结果更重要!
结果重要于过程作文精选
“爱美之心，人皆有之”。爱美是人的.天性，是人的本能。
你喜欢镜中的自己吗？你羡慕长得漂亮的女生吗？你认为智慧与漂亮哪个最重要呢？为什么？在《智慧比漂亮更重要》这本书中，主人公小樱桃将会为你带来一切的答案。
四（3）班的男生们突发奇想地要评选出班里最丑女生。为了不当上这个班里最丑女生，她们开始化妆，学会打扮，甚至还贿赂男生，让他们把分数多打点。
评选结果出来了，当选者是一直被全班视为“隐形人”的袁媛。袁媛终于忍不住了，她伤心地哭了，第二天就没来上学。
周未，小樱桃和思悦、黄蓉决定云拜访袁媛。
她们来到袁媛家，在小樱桃的劝说下，袁媛也终于同意去上学，思悦也同意帮袁媛变漂亮。
周未第二天，她们开始变美行动。先带袁媛剪了头发，再带袁媛换了一个俏皮可爱的发型。这样一来，袁媛变得漂亮起来，显得自信起来，她们之间的友谊也在变美过程中更加坚定。
胡小闹见到袁媛就夸她漂亮，当他知道她是袁媛时，就说她很胖。因为胡小闹知道，前阵子还说袁媛是班上最丑的女生，现在又夸她漂亮，这不是搬起石头砸自己的脚吗？所以他这么说，让自己有一个好台阶下。但说者无心，听者留意，袁媛决定减肥，但她想快点减肥，所以就不吃饭，生了病，住了院。
之后又有作文大赛，袁媛带病参加获得了第一名。学校也决定召开一年一度的表彰大会。
读完这本书，它使我懂得了硬道理：容貌易然，再美的容貌也有逝去的时候，智慧就不一样了，不管什么时候，它总能净化我们的心灵，是我们快乐的源泉。
是的！智慧比漂亮更重要！当年华老去，容貌不复时，你还剩下什么？智慧。
唯有智慧能使美丽长驻，唯有智慧能使美丽有欣的内涵，真正的美丽不是出色的外表，而是他的心灵与内涵！
辩论赛结果比过程更重要
各位辩友、各位评委、各位同学：
我方认为过程比结果更重要。不以胜败论英雄，岂因金牌论实力?
在东奥女子重剑决赛上，孙xx对战罗马尼亚波佩斯库。比赛一度焦灼，10：10平的赛点，孙xx抓住机会，一剑封喉。为中国代表团拿下金牌。这也是自1992年重剑首次成为奥运项目后，中国女选手第一次圆了金牌梦。从里约到东京，五年时间，孙xx创造历史，拿下宝贵的金牌。回想起自己在剑道上十几年的征程，孙xx说：“我从小到大练了十多年的击剑，整个青春都是在练击剑，所以击剑也是伴我成长，跟着击剑一起学习进步。”不论赛场如何风云变化，她都在不断提醒自己，注重细节、不计结果，始终践行关注过程最为重要。若没有披荆斩棘的奋斗过程，又怎能赢得最后的成功?人生之路，过程和结果二者不可或缺。但我们更要意识到过程的重要作用，结果的取得必然需要过程。
人生最大的意义不是奔赴某一目的地，而是领略奔赴过程的美丽。结果的成败固然引人瞩目，但为实现梦想努力的过程更为重要。通向成功的大门，需要过程为基础，唯有重视过程的积累，才有机会取得成功的硕果。
综上所述，我方认为过程更重要，希望大家能更加关注过程。
我方陈x完毕，谢谢大家!
过程比结果更重要心得体会
过程与结果是人们成长与进步的两个重要要素。很多人认为结果才是最重要的，然而在我看来，过程比结果更重要。这是因为通过过程的努力与付出，我们才能真正获得成长与收获。
第二段：过程中的学习与成长。
任何一个成功的结果都需要经历一个艰辛的过程，而这个过程中所学到的东西往往比结果本身更加珍贵。无论是学习一门新技能，还是达到一个目标，每一次经历都能带给我们新的启示与经验。通过过程中的学习与成长，我们能够不断改进自己，提高自己的能力，增加对问题的认识与解决能力。比起一次成功的结果，这种经验的积累更能够帮助我们走向更高的成就。
第三段：过程中的情感体验。
在经历过程的过程中，我们不可避免地会面临各种挑战与困难。然而，正是这些挑战与困难，让我们的生活更加有意义与丰富。通过战胜挑战与克服困难，我们能够获得更多的知识与技能，同时也能增强自己的意志力与坚持力。而这些情感体验，比起结果的成功与失败，更能够给予我们勇气与信心，让我们能够更加坚定地面对未来的困难与挑战。
第四段：过程中的人际交往。
人际交往是我们生活中不可或缺的一部分，而过程中的交往与合作却是比结果更加重要的。通过与他人的合作与交流，我们能够得到来自不同角度的反馈与建议。这些价值的交流和合作关系不仅帮助我们更好地了解自己，也提供了一个更全面的视角来看待问题。通过与他人共同努力，我们能够学习到与合作伙伴的共享知识和经验，从而实现人际关系的互补和提高。
第五段：过程的乐趣与感悟。
过程本身就是一种乐趣与享受，是人生中最美好的一部分。无论是锻炼身体，学习一门新的技能，还是追求一个目标，我们都可以从中获得乐趣与满足感。而更重要的是，通过这种过程中的努力与付出，我们能够更加深刻地体会到人生的价值与意义。在追求过程中，我们能够思考自己的内心需求，并且在不断探索的过程中找到心灵的平衡与满足。
结论。
过程比结果更重要，这是一个深思熟虑的观点。通过过程的学习与成长、情感体验、人际交往以及乐趣与感悟，我们能够更加全面地发展自己，提高自己的能力和心理素质。因此，在追求成就与成功的同时，我们也应该重视过程中的每一步，珍惜每一次的努力与付出。只有这样，我们才能够真正取得长远的发展和成就，享受到人生的美好与意义。
结果重要于过程作文精选
大千世界，繁华都市！生活如此的多姿多彩！时间的流逝，我们的成长，我们的成熟！如果说成长之路的艰辛，那么每一次的脚印都将是成长的一个足迹！是岁月的痕迹！我们的足迹依旧。
我们每天都要长大，但最重要的是我们从中明白了需索，了解许多！成长似乎比成功更重要吧！那里有我们的汗水，有我们的`付出！我们将要更加珍惜！
成长之路离不开汗水，如果没有含水构造的人生。将是一个不完美人生！汗水代表着我们的付出，相信，只有汗水的付出后，我们才能学会珍惜！不是所有的事情都能够轻易的解决1都能够轻易的得到！人生如果没有失意，那就没有任何意义了！那将不会有任何的挑战性了！也许成长真的比成熟更重要吧！
相信了，原来只是一个无知的小孩子，到仙子的成长，成熟！这一经历都将是我们人生中无法忘记的足迹！长大后的成熟，同时也知道自己身上的责任！知道自己将上的重大！长大后的我们不像小时的天真幼稚。因为我们已经长大了。因为我们成熟了！有了自己的思想，有了自己的想法！知道自己怎样去做，如何去做！长大后的我们充实了许多！懂得了许多的道理。相信，未来的我们将会更加的美好！
成长后的我们似乎长大了许多，懂得了人间的酸楚！懂你过得了人间的疾苦。懂得了付出后的汗水！知道食物来源很是不易。懂得人间的*！懂得长大后有的职责所在！总之，长大后的收获很多，将是我今生无法忘记！
成长真的比成熟更是重要，明白了世间的美好！
过程比结果更重要范文
过程是那长长的路途，而结果才是千辛万苦要到达的终点站；过程是那信徒的一个个脚印，而结果才是他们最终要到达的圣殿；过程是那一级级周而复始的台阶，而过程才是最后到达的顶峰。
试想，倘若没有了结果，那过程就像嚼烂了的甘蔗渣，没有丝毫意义可言。
结果比过程更有力量。海明威的《老人与海》中的主人公桑迪亚哥就是为了“捕鱼”这一结果才出海，造就了一位“硬汉”；鲁迅为了“拯救国人”这一结果才弃医从文，写出了《阿q正传》《药》《**》等旷世名篇，从而被誉为“民族魂”；周恩来总理就是为了“中华之崛起”的结果，才奋发图强，成为了新中国的缔造者之一……正如黑格尔所言：“假如一个人的人生之舟不知驶向何方，那么它的航行将会是痛苦并徒劳的。”
如果过程真的那么重要，那会有什么“黑色七月”，只用短短数个小时，宣判一个学子十年的寒窗？过程诚可贵，结果价更高。文凭与知识都是学习过程的结果，所以结果更重要。
往往都是失败了之后才会说注重的是过程，其实结果就是证明了很多东西了。失败了，能证明你的方法或途径发生了错误；成功了，说明你的努力得到了回报，亦或是你的方法适合你。注重过程——只是我们掩耳盗铃的自我安慰罢了。
所以，我认为结果比过程重要。
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结果重要于过程作文精选
道德在身边，像一面镜子，照耀着我们的生活、学习和一切。做一个有道德的人，不但会得到别人的尊重，自己也会舒坦。
前年三月份，妈妈买回一辆新车，而那时的妈妈还只是位“菜鸟级”驾驶员。
一天，妈妈要带我去郊外游玩，妈妈驾驶着新车在自己小区一个车库前掉头。妈妈轻轻地踮了下油门，只听见“砰”的一声，车子尾部撞到车库门了！妈妈手忙脚乱地将车前进一点，赶紧刹车、下车，查看情况。
我也急忙下了车，一看，长吁了一口气，幸好我们的车子比较坚固，只擦掉了一点漆。车库门却遭了秧，因为是铝合金的卷闸门，不太坚固，立刻凹进去了一大块。
小区里静悄悄的，周围一个人也没有。如果我们立即把车开走，一定不会有人发现。看着深深凹陷的大门，我小声地对妈妈说：“妈妈，趁还没被人发现，我们快开车走吧！”妈妈摇摇头，说：“我们把人家的东西弄坏了，怎么能逃之夭夭呢？”“可是，门坏了，要赔很多钱的。反正没人看见，人家不会知道是我们撞的。”我哭丧着说。“虽然没人看见，可是我们自己知道，就这么走掉，我们心里会不安的。心里踏实比什么都重要！”听了妈妈的话，我似乎明白了。我们一起上车等待车库主人。
第二天，车库主人给我们打来电话，告诉我们他已经看到凹损的车库门和写有我们电话的纸条了。妈妈急忙说：“真抱歉，把你们的车库门撞坏了，你请师傅或者我们请师傅维修都可以，修理的钱我们会付的。”车库主人笑着说：“没关系的，车库门拆下来敲敲*再装上去就可以了，我自己能修理。不用你们赔的。”妈妈歉意地说：“谢谢你！给你们添麻烦了。真不好意思！”“没想到你们会主动留下联系方式，金钱比诚信更重要！大家都是邻居，没事的！”
经过这事，我们两家成了朋友。因为小区里车子常常爆满，车库主人不仅允许我们的车停在他们车库门前，甚至有时还让我们的车停在他们的车库里。
道德如此简单，就那么小小的一张纸条，便得到了车库主人的谅解。它虽小，但却很伟大，只是一个小小的动作，就能体现出你的品质。弯下腰捡起垃圾，公交车上给人让座，不闯红灯等，这些都是我们力所能及、轻而易举能做的事。为他人带去方便的同时，也为自己带来了方便。
过程比结果更重要心得体会
第一段：引言（150字）。
在我们的生活和工作中，我们经常追求事情的结果，而忽视了实现这些结果的过程。然而，过程比结果更重要，因为过程不仅决定了结果的质量，还能让我们学到更多的东西。
第二段：实践培养能力（250字）。
实现一个目标的过程中，我们要经历许多困难和挑战。这些挑战和困难可以培养我们的能力和智慧。比如，当我们努力学习一门新的技能或解决一个问题时，我们可能会遇到困难，但这些困难会激发我们的智慧，并让我们找到更好的解决方案。通过这个过程，我们不仅会取得更好的结果，还会提高我们的能力和思维能力。
第三段：提升团队合作（250字）。
在团队合作中，过程比结果更为重要。一个成功的团队需要团队成员互相协作、相互信任，共同解决问题。通过合作和沟通，团队成员可以了解彼此的想法和能力，相互支持并共同努力达成共同目标。即使最终结果可能不是最理想的，但是通过合作的过程，团队成员可以从中学到很多东西，并发展出更好的团队合作能力。
第四段：品质提高（250字）。
做事情注重过程也是提高品质的一个重要途径。无论是产品制造还是服务提供，只有重视每个过程的质量和效率，才能最终得到优质的结果。过程中的每一步，都需要严格要求自己，不断改进，以提高最终结果的品质。通过关注过程，我们会更加重视细节，提高专业知识和技能，并不断追求卓越。
第五段：思维方式转变（300字）。
重视过程而不是结果是一种思维方式的转变。当我们更加注重过程时，我们会更加关注细节、寻找更好的方法并提高自己的技能。我们开始看到过程中的乐趣和成长，而不再只关注短暂的结果。这种思维方式转变为我们带来了积极的心态，让我们更加享受生活和工作，同时也提升了我们的自我价值。
结尾（100字）。
过程比结果更重要。通过重视过程，我们能够培养能力、提升团队合作、提高品质，并转变我们的思维方式。过程中的付出和努力会让我们更加自信和满足，而这种幸福感不会因结果的得与失而改变。因此，让我们关注过程，珍惜每一个细节，并以积极的心态迎接生活和工作中的挑战。
结果比过程重要高三作文
时光呼啸而过，转瞬之间就带走了那些张扬放肆的青春岁月，留下满地烟尘，记忆走过高三，那个古老的不再回来的夏日又在脑海中熠熠生辉。
奋斗、笑容、泪水……这些与青春密切相关的词语排着队一个个从我眼皮底下掠过，极轻易地，就勾起了那些深藏于心的“傻里傻气”的悲欢。
在未正式进入高三之前，学校就安排老师给我们补习，也就是说，从高二走出来的那一刻起，我们就真正开始了我们的“炼狱”生活。
炎热的夏季，60多个人的教室里没有空调，哪怕一个小小的电风扇也没有，为了保持一个安静的学习环境，还得把前门后门都死死掩住，你能想象出这样的场景么？我们就像是蒸笼里的包子，一个个都熟透得涨起来了，整个教室，唯有挂在墙上的高考倒计时表缩水了。
当时班主任还跟我们开玩笑：“我是为了你们好，特意选了一个没有电风扇的教室，吃得苦中苦，方为人上人，现在正是夏天，容易打瞌睡，没有空调没有风扇的话，估计你们也热得睡不着，正好学习呢！”语毕，全班同学唉声叹气，捶胸顿足，还没过几分钟，各自又自觉性地埋头苦干，奋战于数不清的题海中。
也许，这就是高考给人的无形压力吧，就算成绩再差的人，也想要努力考上一个好大学，而成绩本身不错的人，老师和家长的期望值也更高，可以说，在那个暑假，每个人都尽可能地像打了鸡血一样游走于教室与老师的办公室之间，而那60多张课桌以及教室走道上，都摆满了《高考必备》《5年高考3年模拟》《高考英语辅导大全》《高考试题调研》之类的书。确实，光看那些书，就有种压得喘不过气来的感觉。
高三的上学期，是我的学生生涯中最忙碌也是最艰苦的时期，在那短短的一百多天里，我得过两次病，一次是被病毒感染的带状疱疹，一次是感冒咳嗽。两次的生病时间都历时很久，加起来总共长达五十多天，我怕打吊针，既耽误时间，又怕因为血管小被护士“试针”，所以，最后两次都通过吃药解决，感冒的那次，总共去拿了三次药，还把好友的感冒药也全吃了，成为了名副其实的药罐子。
然而，药物都或多或少有种催眠的副作用，意志力再好的人，也免不了在课堂上昏昏欲睡，那段时间，我的成绩急剧下滑，我在感冒的煎熬和成绩下滑的自责中度过，慢慢地，自己也开始怀疑自己，是不是能力不够？那个梦想中的大学，是不是真的只能存活于梦想里？可是，我后来总结出来的是，越怀疑自己，越得不到正确答案，事实也恰好如此。
初中是月考，高一高二是周考，到了高三，就是日考了，那时候，我们每天都要考试，永远有做不完的`试题在等着我们，而日考的成绩，也随着心态变化一直降低，直到某一次的大型考试，我考出了有史以来最差的成绩，当即被班主任叫去办公室，当时有种崩溃的感觉，班主任没有批评我，只是帮我分析了一下心态，没来由地，我就哭了。
自那次与老师的交流过后，我开始尝试着“得意时淡然，失意时坦然”，与其花时间去怀疑自己，不如用心再多做一道题。心态放好了之后，我的身体也逐渐好转，我不知道是不是因为心态的作用，毕竟，那时候，我已经吃了不少药，但我真的很感谢班主任那一次与我的谈话，让我逐渐看清自己，看清那些得与失。
高考前夕，我也并未感觉紧张。那年我们学校的考前政策特别怪异，所有学生都要于规定时间在校自习，唯一庆幸的便是我们不用搬教室，可以“高枕无忧”地在自个儿地盘上“撒野”。然而，连续一个多星期的自习后，我们都成为了热锅上的蚂蚁，恨不能马上高考，马上脱离这该死的“蒸笼”。
当高考真正来临时，我们大家却心照不宣地安静下来了。或许是高考本身就带着一种庄严和凝重，在此之前，无论我们如何放肆，如何谈笑风生，都不足以摧毁高考的哪怕一点点的肃然。
我们也知道，十多年的寒窗苦读，就为了高考时绽放属于自己的光芒，为理想而战，为未来而战，我们背负着自己、亲人、朋友和老师的期望，这种种交织的情感，于考前宣誓的那刻展现得淋漓尽致。
我们以青春的名义宣誓，我们以梦想的力量歌唱《我要飞得更高》，我不知道是否有学生被自己或被同学感动着了，反正我的眼睛里确确实实氤氲了一层雾气。虽然，我们都很清楚，理想中的大学梦不一定会实现，但我们有理由朝着这个目标前进，在青春的年纪洒下一路汗水和泪水。
初一：过程比结果更重要
我们都知道昙花一现，它只有一瞬间的绽放。观赏的人们在乎昙花开花的时候，但是他们更喜欢等待绽放的过程。那一晚，这些人们是多么地小心翼翼，生怕惊扰这个美丽的“妖精”，心惊胆战地，总算没有错过开放的最佳时刻。最终，当花朵盛开，人们也放下心来，用照片记录这美丽的瞬间，直到凋零。
同样的，我们在学习中，有些同学过分在乎考试的成绩，见到不理想的成绩，他们就会放弃学习，想着：“反正我再努力也不会拿到好分数。”但是他们忘了，在学习的过程中，其实有些知识已经潜移默化进入我们的脑海中。即使结果不理想，这些知识已在我们心中生根发芽。知识是在过程中积累的，不注重过程只会让我们的结果变得越来越糟糕。
沿途的风景值得我们欣赏，终点不过就停靠一瞬间，再怎么也不及过程美丽。