热门教学成果的成果总结(通用15篇)

时间:2023-10-26 07:58:46 作者:雅蕊 热门教学成果的成果总结(通用15篇)

通过教学工作总结,可以深入分析自己在教学过程中的优点和不足,为今后的教学提供宝贵的经验和借鉴。请大家一起来欣赏下面这些教学工作总结的范文,相信会对你的教学实践产生一定的借鉴作用。

教学成果总结撰写提示

回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心,努力做好自己所担任的教学工作,现将这学期自己做过的一些工作总结如下:

一、搞好教学教改。

这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。

1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划,加强理论学习,提高教研素养、理论水平。

2、加强教研工作、追求实效。

本学期重视课堂研究,从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学,学中读,读中悟”。根据需要提出问题,自主探索,合作交流,认识升华。从而被评为县级优质课。

二、加强自身修养,提高思想素质。

本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中,要求学生做到的,教师必须率先垂范,做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。

三、加强业务学习,提高自己的教学水平。

1、随着教学改革,自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来,自己加强了对教育理论和教育理念的学习,真正明确了以课堂为突破,深入全面地推进素质教育。以人为本,丰富学生生活,少讲多学,改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。

2、优化课堂结构,提高课堂组织和课堂水平。

一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道,向课堂40分钟要质量。首先从备课入手,精心设计每一节课的教学思路,研究教学内容,吃透教材,驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二,注重了课堂教学的研究,突出了学生的主体地位和教师的主导作用,把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重,培养了学生能力。自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。

3、重视对特殊生的培养。

为发展学生特长,自己把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学,并把星号题、思考题让他们钻研,教师加以指导。

为抓好后进生的辅导工作,建立了后进生档案,分析每一位后进的原因,制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中,采用“一帮一”,教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手,持续不断帮扶,逐渐缩小了差距。

4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。这一年来,每上完一个单元都进行测试,发现问题及时补救,并进行针对性练习,杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析,平日教学从课堂教学、总体评价、改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。

本学年,虽然做了一些工作,但离学校的要求还差的远,教改的力度还不够,学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短,努力工作,把教育教学工作做的更好。辈学习,争取进步。开学已经一个多星期,我继续抓紧课堂教学和课后辅导,并注重培养学生主动性和总结规律的能力和习惯。

幼儿园教学成果总结

时代进步的潮流和.变革的趋势,不断向我们提出改革进展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,以新《纲要》的训练理念与精神的贯彻实施保教工作。本学期我们依据本园实际,开展一些活动,不断提高老师的训练教学力量。一个学期以来,我们在全体老师同心协力,团结全都,在上级领导指导关心下,在老师们悄悄协作下,圆满完成了各项训练教学任务。现将本学期教学工作总结如下:

1、从转变观念入手,以教研为手段,主动探究素养训练的新方法、新途径。老师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由学问的传授向力量的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。

2、加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动,室内外嬉戏活动等加强管理,依据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智,较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。

3、加强幼儿一日活动的讨论,对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培育了幼儿的生活自理力量。

老师整体素养、理念的更新挺直关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历,结合本园的实际,加强讨论,从转变观念入手,提高老师的整体水平。

1、更新观念,树立新的幼儿训练理念。

我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教讨论的作用,使老师们真正理睬《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的训练方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。

2、通过开展观摩课评比来提高老师的教学水平和业务力量。

老师们本着勤俭节省的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,依据季节、依据主题细心设计,奇妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。

从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。

总之,幼儿园的各项保教工作,在老师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的'成果,但还有不足之处,我们肯定在今后工作中,不断探究,不断提高,不断积极,争取在工作中再创辉煌。

幼儿园中班教学成果展总结

经过老师与小朋友们的共同努力,一个月下来,国学经典诵读也取得了一些小小的成绩,现详细说明如下:

1、论语《学而第一》篇,赵心镜小朋友第七段,十三段,十五段,不太熟练,需提示,其余能够背诵下来;马博洋小朋友第一段比较熟练,其余需提示,可以背诵下来:李梓睿小朋友第四、八、十、十三、十五段不太熟练,需提示,其余能背诵下来;孙小慈小朋友每句需提示,可以背诵下来。

2、论语《为政第二》篇,赵心镜小朋友第一、二、三、四段熟练,第五、六、七、十、十二、二十一、二十二、二十三段不太熟练,需提示,其余能背诵下来;马博洋小朋友第一、二、五、十一、十二、十九、二十、二十三、二十四段熟练,第三、四、七、九、十、十六、十七段不太熟练,需提示,其余能接诵下来。

3、论语《八佾第三》篇,赵心镜小朋友全篇熟练,几乎不用提示,全篇能诵读;李梓睿小朋友熟练,几乎全篇能诵读;马博洋小朋友较为熟练,个别段落需提示,其余能接诵下来;孙小慈小朋友,每句需提醒,可以全篇接诵下来。

4、论语《里仁第四》篇,赵心镜小朋友熟练,几乎全篇能诵读下来,李梓睿小朋友熟练,几乎不用提示,全篇能诵读;马博洋全片较为熟练,个别段落需提示,全篇能诵读。

5、论语《公冶长第五》正在学习中。

二、近期教学计划。

根据中班小朋友的实际学习情况,老师制订如下学习计划:

1、每周抽出一节课复习已读篇章《八佾第三》和《里仁第四》。

2、每月月底对所有已读篇章复习巩固一次。

3、每个星期五上午对小朋友们检测一次,以帮助巩固已读章节。

总之,老师将一如既往地带领小朋友们多读多诵,总结经验,取长补短,真正使得小朋友们成为国学经典的实践者和受益者。

幼儿园中班教学成果展总结

早上6点50,我们便陆续赶到了活动场地。搭帐篷,搬展板,再做起这些事情的时候有种莫名的亲切感。桌椅资料基本摆放好以后,我们便开始挑选支教地有意义的照片贴到有白色背景的展板上。

秋日的早上有些许凉意,不过一会,阳光微漏,校园里的人也渐渐多了起来。

我们一如既往地,派发宣传单,向过往的同学介绍。只是这次身份不同,换我们作为师姐,向师弟师妹们讲同心会的故事,讲我们在支教地的故事。有好多同学都对此表示出了很大的兴趣,也会主动地向我们咨询一些问题。照片墙上的每一张照片都是一个故事。今天,我们在回忆,我们在讲述,师弟师妹们则很耐心地听。也不禁想起当年的我们。

下午的时候,有好几个师弟师妹主动地过来帮忙。他们后来对同心会和支教的基本情况的讲解已经相当熟练。下午5点半的时候左右,为期一天的`成果展结束,他们也一直在帮我们整理场地。谢谢师弟师妹,谢谢你们对我们的信任。

晚上8点50,支教团在c区454召开了支教成果展总结会暨支教报告会筹备会。会上冯蕊总结了一下今天成果展的基本情况以及下次应注意的问题。刘光晓则讲述了一下明天晚上支教报告会的会议流程及注意事项。我们将在报告会上展示的支教视频及支教地ppt介绍也会在今晚作进一步的补充和修改。

本次成果展共有65名新生报名加入会。希望以后会有越来越多的同学加入这个大家庭。我们对初心的坚守,也将一届一届地传承下去。

教学工作总结教学成果

音乐活动离不开感受,在音乐中让幼儿充分的去感受音乐是很重要的。我们教育的主要目的是创新,幼儿身上潜存着丰富的创造力和敏感的思维能力,我们要把孩子融入到音乐活动中,促进孩子多元智能的开发。从感受音乐入手教幼儿学习音乐,能激发幼儿的兴趣,提高表现欲和自信心。会表演、会创编学习积极主动,印象深,记得牢,从而使“学会”变成“会学”再到“创造性的学”,使幼儿在充满音乐欢快、愉悦的氛围中让幼儿扎实的学到知识,并利用已学的技能进行创新,发展提高了幼儿表现能力和创造能力。

在教唱歌曲时,首先让幼儿感受曲子,理解歌词,从而启发幼儿表达出来。在学《高高的苹果树》这首歌时,我用简笔画的方式画了一个高大的苹果树下画两个席地而坐的小孩,简单、明了。让幼儿联想自己在树下会干什么?在丰富实际感受的基础上对歌词中的词意有了进一步理解,使其产生相应的感受,然后我用歌词按照歌曲的节奏来朗诵它的内容,并让幼儿学习。当幼儿学的容易时,他们对自己有了信心,对活动有了兴趣,也促使他们会自然的按自己的意愿感受音乐、表达音乐。然后我示范演唱歌曲。让幼儿学唱三遍后我把画上的苹果擦去换上几个橘子,让幼儿来学习创编新的歌曲。最后让幼儿来想出还可以换成什么水果树。边唱边跳对于中班幼儿来说是他们的发展特点,他们的表现有了粗浅的技能和经验,他们不但喜欢用歌声来表达感情,更喜欢用动作加以补充,平时多让幼儿观察自然、生活中的一些启发,同时也给幼儿一些示范动作,教给他们一些表达方法。在创编动作时,当唱到“我们唱歌,做游戏”时,幼儿都会随着音乐结合生活中的事创编各种动作;如:两两相对拍拍手;几个人拉成圆圈开心的转一圈;站在地上点头等;在创编动作中,逼真的表现出了孩子们投入的喜悦之情。

我觉得这样上有几个好处:

1、用简笔画来代替了原来的图片,简单、明了,减少了教师准备教具的时间,但却不影响教学活动的开展。我想这样的方式可以多用。

2、活动环节清楚,层层递进。从学唱、仿编到创编,逐步加深难度,使活动富有挑战性,而不是机械地反复。而且在学唱仿编不同的水果树时幼儿也同时在熟悉、学习歌曲的节奏、旋律。

3、丰富幼儿的有关经验。在活动中,有的孩子提出换成“西瓜”,于是马上有孩子反对:“西瓜不是长在树上的”。通过的讨论、交流和碰撞,丰富了孩子们的经验。

大学教师教学成果总结

这一年相对于前两年来说,对于教学和教育工作有力进一步的认识,自己的潜力和心理素质得到了进一步地提高,在院领导和同事的帮忙下,拓宽了自己的专业知识,也承担了一些新的教学任务,总体上较好地完成了这一年的工作任务。

一、教学任务:

1、本年主要继续担任科技英语的教学。第一学期继续承担的是《电子商务》的教学。这是我第二次带这门课,这次除了认真备好课外,继续不断扩展和电子商务相关的课外知识,争取在讲好课文本身的同时,给学生介绍和电子商务有关的基础知识。这次比上次讲解更详细,而且讲解章节覆盖更广,取得较好的效果。第二学期承担的是《计算机科学概论》的教学。这是我第四次带这门课。但是为了精益求精,我把课本详细地进行了整理,充分利用网络的资源,在课件上补充了一些图片,丰富了教学的资料,使得教学资料更直观,增加讲授课人工智能这一部分,并且沿承以前的方式,针对大一新生英语基础比较薄弱的特点,每节课布置作业,坚持批改,及时了解学生听课的状况,对问题比较集中的地方重点讲解,比较圆满地完成了教学任务。

但是教学过程中仍然有许多不足之处。一方面自己的专业知识比较有限,在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深入和精确,另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到适宜的平衡点。这些问题是在新学年中我要努力攻克的,期望能在同事和自己的帮忙下使得科技英语的教学更上一个台阶。

2、担任了信管0834班的英语教学工作。信管0834班是我从大一第二学期接班的,针对这种状况,用心和班主任沟通交流,了解他们以前的成绩,课下也和学生持续交流,了解他们的思想和学习状况,尽快完成我和学生互相的了解与适应。在这种状况下,系统地完成了从比较基础的《新概念英语》到难度加大的《新视野英语》再到四级强化的教学任务。结合上次的经验,针对各个学生鼓励教学,及时总结学生成绩状况。

总体来说,作为一名英语老师,尤其是科技英语老师,在教学上不能浅尝辄止,要不断探索新的教学方法,了解学生的心理状态,努力提高教学水平。

4、毕业论文指导。

圆满完成了毕业生论文指导的工作。这次所带论文涉及经管类经济、电子商务、企业管理等方面,在与学生的交流中也加强了这方面的涉猎,从开题报告到论文的初稿、中期到终期答辩都给予学生认真的指导,最后十个学生都在学校规定的时间内完成了论文,并有几名同学获得优秀论文的荣誉。学生们普遍存在的问题是针对性不强,都选取了大方向、大角度入手,缺少贴身的、时效性强的、具有普遍好处的案例分析。所以,在论文的深度把握上还有必须的欠缺。学生毕业论文指导工作不仅仅帮忙学生完成一门学业,我觉得,在这个过程当中,也让我们老师也看到了学生们是如何看这个世界,感受着每一位即将步入社会的学子心灵闪现的火花。与其说是老师指导学生,还不如说是我们师生共同上了一回社会大讲堂。

二、班主任工作:

下半年接任了英语0612班的班主任工作。这对我而言是一项全新的工作领域。刚接班就面临着校区搬迁的工作。在学校和系部的缜密安排下,我用心和同学沟通,向同事请教带班过程中遇到的问题,使得搬迁的任务得到圆满的完成。之后在学校的严密部署下,在甲流期间坚持每一天按时到教室测量体温。后半学期和考研学生一齐拼搏考研,及时了解毕业班学生的心理压力,与他们及时交流,不时为他们鼓劲。在这虽然不长的一学期的工作中,深深体会到了一名班主任的职责重大和工作的不易。

大学教师教学成果总结

为了能上好两门课程,我主要做了以下几点:

1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程,针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况,我在课程准备时力求做到深入浅出;同时,在教学安排中,尽量把准则中新的内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》这门课程,为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识,我参考多所高校相关精品课程教案,自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中,让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示,我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件,更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课,我在背课上下了不少功夫,力争每一课都做到:“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,并及时调整和补充课件,课后及时对该课作出总结。

2、增强上课技能,提高教学质量。在《财务会计》的教学中,考虑到上课班级人数众多,每次课下课后,我及时与学生沟通,了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法,尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点,课堂上注意精讲精练,让学生尽量多动手操作;为此,我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机,学生对用友财务软件的认识就更进一步。

3、虚心请教其他老师,找到自己和别人的差距。在教学上,有疑必问,同时多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

4、认真布置作业,做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性,我收集各种辅助资料,在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析,力求每一次练习都起到最大的效果。在“会计信息系统”的上机课中,我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。

5、做好课后辅导工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用,我不仅帮助学生找软件安装光盘,还多次到学生寝室指导学生安装。

二、工作方面。

我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。此外,对于系上安排下来的其他工作,本人也积极主动地去完成:除了日常的教学工作外,我还承担了15级的独立操作实验指导任务,在16年暑期带领15级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。另外,在这一学期中,我根据系上的安排担任14级会计专业3、4班新生的班主任,为了让他们对会计专业有更好的认识,我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中,我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。

三、业务进修方面。

为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程;我在教学之余,还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识,让自己能及时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间,我还积极参加了学院组织的新教师培训,在培训中提升自己。

四、今后努力的方向。

1、加强自身基本功的训练,针对自己语速较快的特点,尽量控制语速;此外,在课程安排与设计上,力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对吸收能力慢的学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步,做好教学个人工作计划。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,用满腔热忱去对待自己的工作和生活。

幼儿园中班教学成果展总结

下面,我们的宝宝将为各位家长展示我们班教育教学成果:

(一)展示幼儿作品:

让家长欣赏幼儿作品的同时,让家长了解,通过幼儿在日常学习中,撕、折、画等,锻炼了各个方面的能力。提高了幼儿的学习兴趣,也获得了一些相应的知识和技能。

(二)特色教学活动展示:

1、诗歌联诵:

《秋夕》、《游子吟》-----1组小朋友展示。

《送元二使安西》、《浪淘沙》-----2组小朋友展示。

《早发白帝城》、《元日》----3组小朋友。

《凉州词》、《游子吟》-----4组小朋友展示。

(三)主题活动展示:

(1)、演唱歌曲:《老师老师我爱你》-----集体演唱。

《小树叶》-----1组演唱。

《幼儿园里好事多》-----2组演唱。

《秋天多么美》-----3组演唱。

《雪花飞》----4组演唱。

《一年过去了》-----集体演唱。

(四)表演儿歌:《我们的祖国真大》《小雪花》《美丽的秋天》。

(六)数学展示:

(1)在田字格中书写数字1---10。

(2)口算:7以内的加减法。

(2)教师出算式,让幼儿现场自编7以内的加减法应用题。

二、班级情况回顾:

下面我们先来回顾一下本学期我班孩子取得的进步与成绩:

班级的常规教育一直是我们工作的重中之重,我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节,晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动,随时随地敲响常规警钟。例如:幼儿上下台阶、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节,我们都细心观察,关注幼儿的不良行为,随时加以正确引导与教育。在实践中我们不断积累经验、反思指导策略,寻找形式多样、易于幼儿理解的教育方法。针对某一具体的现象,利用晨间谈话、个别交流、自我评比等形式展开讨论交流,帮助幼儿建立正确的常规意识。针对不同幼儿,我们采取不同的教育方法,对于控制能力较强的幼儿,我们积极发挥其榜样作用,强化同伴影响力,让他们当班级管理员,遏制不良行为的蔓延。例如:个别幼儿洗手时爱玩水或故意将水龙头开得很大,致使每次洗完手,衣服、袖口、地面都会有些水渍。“小值日生”提醒着大家水龙头不能开得大,小手记得甩三下,这样幼儿袖口湿、地面脏的现象慢慢有所好转,同时也锻炼了幼儿自己管理自己的能力。而对于那些控制力较差的幼儿,我们给予他们更多的爱心与耐心,关注他们的一举一动,一旦发现其进步便加以表扬,鼓励,帮助他们克服不良习惯,强化他们的规则意识。经过一学期的共同努力,孩子们进步很快,懂礼貌、讲卫生、会合作、会谦让,养成了良好的行为习惯。

孩子一天天在成长,一天天在进步。他们沿着自己的兴趣点,不断地发挥自己的优势,克服自己的弱势,完善了自己的个性。女孩子们爱唱爱跳,崔丽娜、董晨苏、董颂馨、宋佳慧等有空闲便三五一堆练习各种漂亮的造型。男孩子好斗爱动,整天模仿动画里的人物自娱自乐。孩子们各有千秋,各具特长。因为时间的原因,我在这就不一一举例了。这些虽然只是孩子的一些生活场景、游戏活动,但从中我们不难感受到我们的教育理念dd游戏生活、快乐学习。

在本学期里,每个孩子都有不同方面的进步,比如:不爱说话的何雨桐、宋祯旭等也能勇敢的回答老师的问题了,爱挑食的彭浩洋、牛俊凯小朋友在幼儿园吃饭不再让老师操心了样样菜都能吃完,吃的又快又多。认真负责的崔丽娜、宋佳慧小班长工作做得可认真了是老师得力的小助手,董晨苏、崔丽娜、董颂馨三位在许多的活动中能充当领头人的角色。总而言之我们大班的每一个小朋友在看书习惯、学习兴趣、责任意识,独立解决问题能力等方面,都有了较快的发展,各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。

三、本学期的教学、教育方面:

我们本着主题教学与区域活动相融合的教育理念,本学期幼儿在动手、操作能力、创造性思维、语言方面得到了很大的发展。

1、动手能力方面:

小朋友们进入了大班后,在自理能力方面会有很大的进步,我们会鼓励幼儿自己穿脱衣服、摆放鞋子、整理被褥,争当值日生,主动帮助老师收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,能独立绘画,做手工,折纸,捏泥等。

2、学习能力方面:

我们会经常利用晨间谈话和离园活动的时间请小朋友自讲故事和朗诵诗歌,提高了幼儿的语言表达能力,培养幼儿大胆在同伴面前表现的能力。提高幼儿的学习兴趣,独立完成操作活动的能力。

3、学习习惯:

大班上学期,对孩子们来说是个转折期。因为在幼儿参加正常的幼儿园教学活动的同时,又加入了特色活动教学,数字的书写任务、加减法的练习等。开始时,有部分家长比较担心,不知道自己的孩子能不能把学到的掌握好,对于孩子来说,添加内容的学习对他们也是挑战,尤其是书写,要把小的数字规范的写在又细又小的格子里,对他们来说的确不容易。通过大班一个学期的学习,孩子们的进步是非常大的,现在孩子们早已度过了书写困难期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步,有很多孩子写的还特别好,班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识!

四、假期安全工作:

幼儿一年一度的寒假生活即将开始,为使幼儿欢度一个愉快的假期,我们要对孩子加强安全教育,让小朋友进一步了解了放寒假期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、快乐、有意义的寒假做好铺垫,增强幼儿的安全防范意识,提高幼儿的自我保护能力,使幼儿过一个愉快的寒假和春节。

1.注意通行安全。

(1)会走行横道和人行道,过马路时会看红绿灯,会跟着大人走,过马路时不疯打、疯跑,不独自一人横穿马路。

(2)认识一些简单的交通安全标志。

2.注意用电安全。认识电源插座,不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

3.注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戏,这样很容易伤人,在大人燃放烟花、鞭炮是,站在距离其远些的安全地带。

4.注意饮食卫生。不吃过量的零食,在家饮食要规律,按时吃饭,不挑食,多吃蔬菜。

5、寒假期间,请您安排好宝宝的生活作息时间,坚持早睡早起,保证宝宝有规律的饮食与生活,养成良好的生活习惯,加强对孩子的情感教育。

6、寒假期间的走亲访友正是您对宝宝进行礼貌教育的良好时机,希望宝宝能礼貌待人,成为有礼貌的好孩子。同时将宝宝在假期中的精彩瞬间记录下来(用文字、图画或照片形式),回来后要与其他小朋友分享的哦!

7、放假了,宝宝看电视的时间难免会过长,请您把宝宝看电视的时间控制在2小时以内,提醒宝宝与电视机保持距离1.5米以上,注意保护眼睛。

8、假期中请您坚持让宝宝做一些力所能及的事情,如:自己穿脱鞋子、自己吃饭等。

9、放假期间注意做好宝宝传染病的预防工作,特别是流感、流脑的预防,防止传染。提醒孩子多喝水,放假的时候可不能生病哦!

大学教师教学成果总结

大学体育应以终身教育理念为平台,在教学模式、教学方法、教学内容等各个方面加快改革和创新,树立“健康第一”和素质教育的指导思想,让学生通过高校体育养成终身体育锻炼的良好习惯,成为具有健康体魄,德、智、体、美全面发展的合格人才。作为北院的学生,我明显的感觉到我们学校开的体育课存在很多弊端,主要是以下几个方面:

1、我们北院的体育设施十分的落后,严重的影响了教学效果,正所谓“巧妇难为无米之炊”,学校对我们的教学设施一点都不重视,这不仅仅是体育课的问题,其他课程也同样遇到这些尴尬,学校能否在课堂上使用一些优良设备,或者给我们课余增加一些体育设施,建立一些健身房,完善一下篮球场,足球场的现状……、允许我们进行相应的体育锻炼。这是北院全体学生的心声,也不知道几时才能得到学校有关部门的重视。我们被忽略太久,连愿望都成了历史。

2、大学体育课成了“鸡肋”,现在的体育课比较简单枯燥;体育老师的地位也尴尬:科研经费、学科建设、职称评定,似乎都比别的专业老师难办。体育课成为指向竞技目标的枯燥训练课,把体育活动解剖成单调的技术动作,这不但不符合“素质教育”大众性、个性化的教育思想,而且挫伤了同学们上体育课的积极性。

3、体育教学中缺乏竞争意识,老师应该在课上加强培养学生的竞争意识现代社会是一个到处充满竞争的社会,而竞争的意识又是与竞技体育息息相关,学生在体育锻炼中、在运动中、在竞争中充分发挥自己的潜能,体现自己的力量。这就要求每一个参加者都尽应当自己最大的能力去竞争,特别是一些直接对抗性的运动项目,如足球、篮球、拳击等,从而渐渐增强了学生们的竞争意识和顽强毅力。

4、教学课程中应注意培培养学生良好的社会道德与合作精神在体育中,各项运动都必须遵守严格的规则,同时,在一个集体项目中,每个人都有自己的角色,必须依角色要求行动,这就十分有利于人的社会化,有利于培养人的遵纪守法的观念和行为,学生可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败,磨练坚强的意志,增强抗挫折能力,使学生在激烈的社会中有顽强的生命力。

大学体育在整个教育中的地位,有助于培养优良的个人品行竞技体育有助于培养人的乐观精神和自信心,敢于竞争,敢于胜利,要求改革自我、超越自我等社会生活中不可缺少的优良品行;通过体育来培养领导与服从和充分展示与自我约束的良好行为。又大大促进了校园体育文化的发展,丰富了校园文化生活。丰富校园文化活动的作用方面逐步向半专业化方向发展,其态势已经跨出校园,面向社会,走向世界。目前我国高校体制正在进行改革,几乎所有高校的改革方案都已经注意到了它的巨大潜力和影响力。

幼儿园教学成果总结

本学期的工作即将结束。在我班三名教师的共同努力下,根据园内的教研计划和安排,结合班务计划,各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了长足的进步,在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。

(一)教育教学方面:

我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动,如:《花儿朵朵》,《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。

幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

(二)保育方面。

作为班长的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是三个人共同劳动的.结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通,不光是在班务会上的沟通,在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作,对孩子的关心,体弱儿的照顾都是一丝不苟的,我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作,就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。

(三)家长工作。

开学初,我们以满腔地热情接待家长,认真对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后,我们非常关注宋程宇小朋友在幼儿园的情绪变化,通过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的情况。通过半个月到一个月的观察。了解他的情况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说:“现在他特别爱上幼儿园,我这块石头总算落地了,没想到,他现在有这么大变化”。家长的满意就是对我们的工作的认可。

俗话说:“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾,有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况,请家长协作教育。根据我班家长的特点,我们经常利用休息时间给家长打电话,以诚相待,所以幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动,我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定,满意率都达到95%以上,这对我们来说是莫大的鼓励!

(四)环境创设。

在幼儿园教育中,环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境,设立了“语言角,美工角,益知角,表演角,结构角。”为了使幼儿能力的多方面的发展,我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是美工角我们准备了大量的材料。

(五)班级管理。

我比较提倡民主,团结的合作氛围,这学期偶尔会碰到班上老师的意见不统一的时候,发生了一点小矛盾,我应该起调和剂的作用,多与大家交流,说清误会,争取没有矛盾发生。但是班上的物品,大家都很爱惜,共同保管,总的来说,两位老师都使非常支持我的工作,也能按时完成园里叫给任务,我非常感谢他们的配合,使我顺利完成班级管理工作。

我班的区域活动存在的不足:

1、幼儿活动时间不能很好的保证。

2、区域活动的材料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。

3、教师投入到区域活动的时间、精力还不够,对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。

措施:在下半学期中制定出具体的区域活动时间,并严格遵守。根据月目标制作区域活动的材料,制作时注意材料的数量。在幼儿玩的时候,要加强具体的指导。例如:对训练观察力的活动材料加以说明,用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。

我班家长工作存在的不足:

我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些建议,这说明我们的工作做得还不细致,还存在不足:

作业布置的问题,有的家长要求回家还要做家庭作业。

措施:

针对幼儿的吃饭问题,我们可以做好有针对性的分析工作,并采取相应的措施。还可以利用电话、网上、早晚谈话对个别幼儿的问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题,我想寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看,让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别。

我相信只要我们怀着一颗执着的童心,继续努力把我们的班集体完善起来,时刻把孩子放到首位,下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼,也祝愿明天会更好。

学校教育教学成果总结

为了提高广大教师实施素质教育的能力和水平,创建新型课堂教学模式,充分运用信息技术为教学服务。在主体教育思想指导下,使学生形成现代经济社会发展所需的主体精神和可持续发展所需的科学文化知识以及创新精神和实践能力。

党政工密切配合,成立科研领导小组。重视加强教育科研工作,将教育科研工作纳入学校五年规划和学校整体工作计划和教育教学工作计划。

1、学校成立教育科研领导小组,校长任组长,成员由副校长、副书记、教导主任、副主任和大队辅导员组成。

2、学校成立以县级学科带头人和骨干教师任课题负责人的研究小组,具体负责日常科研工作。

学校要做到多方筹集资金,保障开展教育科研工作所必须。其经费主要用于:

1.奖励取得优秀成果的课题研究人员。

2.科研教师的各项培训。(包括外出参观学习)。

3.聘请专家开办科研讲座,课题指导。

4.课题开题论证以及课题的鉴定验收。

5.出版科研成果集。

1.每学期至少组织两次教育教研知识讲座。

2.每学期每个科研小组至少举办两节科研课题的研究公开课。

3.每学年组织一次校级科研论文研讨会。4.每学年至少组织一次科研论文评眩。

5.积累科研资料。

1.每学年出版一集论文集。

2.积极鼓励、支持教师在各种刊物上发表论文。

教学成果总结成果名称

自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。在这一年里,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。

在这一年的教学中,我所注重的是孩子的成绩,及孩子的学习习惯,从备课到上课,我都在积极准备和探索,极力的迎合着每位学生的口味,让他们在有限的时间里学到更多的知识和乐趣。之所以有了这样的想法,我才不断的学习,不断的和别人交流,通过听课,评课,教案的备写来提高自己的教学技能,使之做到学以致用。而在学生的学习习惯上,我也花了很多的心思,针对不同的阶段的学生给予不同的要求。比如8:00的班,是初一的学生上的是新概念,就要要求孩子多背,所以我让他们每天提前十分钟进教室,7:50之后就算迟到,则罚款一元当班费,到学期末开party。学生们都很自觉也很遵守。相对年级小的学生,我所采取的是让学生领读,领读不是指定的某个人,而是轮流进行,这样不仅给每位同学展示的机会,也增加的孩子的自信心,从而让他们有种危机意识,如果我不好好学习,那我领读的时候就会出丑。效果非常好。

三位一体表是监督教学的一种手段,而实施好这一项任务也是一种艺术,在三位一体表的落实上我是这样做的,充分利用班上的班干部在课前帮我检查,随后向我汇报,根据不同的的结果,我会给予不同的处理,该赏识的要鼓励,该教育的还的说服,严重的我会给家长打电话解释说明情况,即和家长沟通了孩子的学习情况,也体现了我的责任心,做到了一举两得。久而久之,孩子就知道不签三位一体表的严重后果,慢慢的就会顺理成章完成好这项任务。

而养成教育则是我们做人的根本,我们要从多方面着手;

(1)安全问题。

(2)尊重别人,尊重老师,不和同学打架。

(3)不往学校带零食。

(4)不往学校带危险的玩具。

(5)不在学校的任何角落乱扔垃圾。

(6)不损坏学校的公共财产。

(7)到办公室要喊报告。

(8)放学按时回家,不能到处乱窜。

(9)有事不能来上课必须由家长向老师请假,否则不予补课。做到了这些,工作就很顺利了。

要想提高孩子的成绩,就必须落实公办教材,首先从人手一本书进课堂做起,做到每天给孩子们五分钟的时间读书,让孩子重拾知识,每周天根据班上孩子的学习情况来制定上公办教材的时间,而且做到每周都讲,才能让家长和孩子们信任和认可。

不管是教学还是处事,我始终相信这么一句话,凡事发生必有其道理,而且对我有帮助。就像学校制定的家长听课制度一样,刚开始觉的有点头疼,麻烦事很多,但邀请家长听课后我立马否定了那样的想法,家长来听课不仅给上课的老师带来了动力,还能不受电话的辐射就能很好的和家长沟通,同时在家长的口袋里存了一些款,又为自己巩固率增添几分色彩,何乐而不为呢。

随着学校的壮大和进步,学校的各项制度都在完善。从中我们也获了很多。结册考试开家长会成了教学的重中之重,从本学期的几次家长会中,我感受颇深,平时解决不了的问题,在家长会上都能得知满意的答案。因为我进一步的了解到了家长的需求,同时这种需求在快速促进我成长,我很感谢我的家长朋友们。

20xx年是个值得提赞的一年,在这一年当中,我们在李总的带领下,进行了一次又一次的学习,每一次的学习都有不同的收获,在这学习当中我们不仅能领略到名师们的风采,更是让我们在学习当中又一次历练了自己。又一次见证了学习的重要性。

通过这几次学习让我有了很多新的认识,我们不能只做一个优秀的教师,而是要做一个名师,一个让学生尊崇,让领导赏识,让家长满意的的名师,有了这样的信念我们才能实现自己的人生观,价值观。从而在教育的大舞台上绽放自己。

俗话说的好,“三年反思成名师,而我认为三天反思会成高人”。为什么这样说呢,在我们的团队中,这样的人才比比皆是,由其是咱们万花丛中一点绿的李志军校长,他就是我们生活中的真实写照,通过他的努力和反思,现在的他不仅是一位有经验的管理者,还是一位思想者。正因为他的影响才使得我们的团队更有凝聚力。谈到我们的团队总有一种让我数不尽,道不完话语想要表达,反思成了他们生活中的习惯和经书。他们不断地超越自己,不断的历练自己,不断的发挥着光和热。他们朴实的为人处世,善良乐观的心态,为别人着想的精神时时刻刻都在感染着周围的人,也感动着我。我能在这样的人群中生活是一种幸福,更是一种快乐。

“金无足赤人无完人”,凡事我们都做不到完美,但只要我们尽力做到更好就是最棒的。一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。

在这岁末年初的日子里,我衷心的祝愿我们的同胞姊妹们身体健康,工作顺利,兔年吉祥。在此,也祝愿我们xxxxxx教育集团的明天更加辉煌灿烂!

教学成果总结撰写提示

进入移动公司已经有两个多月的时间了,回头看看,这段时间里,自己很大的精力和时间都是放在了调整自己的心态上,逐渐地适应这个新的环境。为什么这么说呢?因为现在的环境跟以前相差的太大了,不管是生活环境还是工作环境都大相径庭。其中的不同主要有:

一、面对的人群不同。

前在学校大部分的时间都是在跟学生相处,他们很真诚也很简单,偶尔还会照顾我。现在我整天面对的人群是形形色色、五花八门的。其中,有素质有涵养的只是占少数,有一点钱就把自己真当一回事的有不少,最要命的是他们说的话我都听不懂,很是郁闷!

二、生活节奏不同。

现在的节奏比原来快几倍,最受不了的是每天都要坐公车,有时候一天的好心情都被该死的公交车给破坏了!

三、服务意识。

原来是管学生,怎么会有所谓的服务意识呢?!现在在营业厅,客户的一个“差”很可能就直接影响你的考核!就算是“顾客是上帝”,也不用这样吧!现在,遇到很刁难的客户,我恨不得骂他几句!

四、团队合作。

原来在学校,只要自己踏踏实实地教好自己的课就一切ok了!现在可不一样!整个营业厅就是一个团队,套用阿迪达斯的一句广告词:“这里只有我们,没有我”。个人能力再强,如果没有真正地融入到整个团队中来,是很难做得很好的!

相同的地方我到现在为止还没有找到,唯一的相同的地方就是:都是一份谋生的工作而已!

领导想让我去做客户经理,我不想去!还是在营业厅呆着吧。从各个方面提升自己,做到真正的不可替代!当机会来的时候我会马上走人!

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教学成果总结成果名称

一、20_年高考英语试题分析:。

20_年英语试卷真整体现了“稳中求发展,发展中求创新”的命题思想,整套试题的知识覆盖面广,难度与往年相差不大,但更强调语篇,强调应用,注重实际。试卷资料也更具现代气息,贴近生活,贴近现代。

其中听力部分选材全部来源于生活,考察点侧重放在学生实际运用英语的潜力上。语速略有提高。单项填空部分综合测试了语法、词汇、习惯用语等知识。与往年相比难度上略有降低。完型填空部分考察学生对语意、语境、语篇的深层理解,并在掌握文章主旨、大意的基础上,正确理解句与句、段与段之间的内在联系,要求学生有较强的内在逻辑思维潜力。

阅读理解部分要求学生有很广的知识面,而且有很好的阅读技巧,更要有很快的阅读速度。书面表达更加重视对考生潜力和素质考察的命题指导思想,给了学生较大的自由表达空间。

二、反思后得出结论:

1、为学生构建完整的知识体系,完整的知识体系对学生英语思维潜力的养成有至关重要的作用,也为他们将来进一步学习英语有很大的帮忙。

2、以课文为根本,不断扩充学生的词汇量。

3、培养学生的语境意识。

4、下大力气提高学生的阅读潜力。阅读潜力的提高,除了速度的训练外,也要注重培养学生的阅读技巧。

以上是自我对20_年英语试题的分析及自我的一些教学反思。

教学成果总结撰写提示

教学案例是教育工作者对某一节课或某一教学片断的教学实录和对于这段实录中所体现的教育理念、思想的分析。教育工作者包括教师、教研员甚至大学和研究机构中的专业研究者。教师是教学案例写作的主体和教学实录素材的提供者,其它人员参与教学案例写作有利于提升教师的反思水平,挖掘教学实录的深层思想。

教学案例对于教师专业发展具有重要意义。教学案例的写作给执教者提供了一个反思的机会,写作的过程把执教者和自己的教学实践拉开了一段距离,有利于他更清楚地认清自己教学中展现出来的优点和不足。在其他人员参与讨论和反思的情况下,更是如此。教学案例发表后会对其他教师,特别是相同学科的教师产生重要的启发作用。因为教学案例不同于教育教学理论,它具有生动的情景性,很容易被其他教师认同;而且教学案例又不同于教学实录,其中还包括了对教育理念和思想的反思,能帮助其他教师提升对自己教学实践的认识水平。

一、基本要素。

教学案例表现形式五花八门,但是都是由教学实录和教学反思两种基本要素组成的。

教学实录是对教学实际情景的描述。教学实录可以是教师根据录音或录像对教学过程中师生对话一字不差的记录和对师生非言语行为和教学情景的描述,也可以是教师凭借自己的记忆和印象对师生对话、非言语行为和教学情景的约略描述。前者主要用于一个教学片断,否则教师的工作量会特别大而且会远远超出一个教学案例所能承受的篇幅。后者可以描写整节课,可以对那些作者认为不重要的部分(本网网)一笔带过,或者干脆略掉。但是,简略的教学实录不能成为教师的“想当然”,更不能成为教师教育思想的注脚。无论怎样省略,它都必须有教学案例所要求的真实性、情景性和故事性。

教学反思是对教学情景中体现出来的教育教学理念和思想的分析、概括。教学反思的作者可以是执教者本人,也可以是其他教师或研究人员,还可以是两类人员就教学实录展开的讨论和交流。教学反思应该具有一定的理论高度,说明教师为什么采用这种教学方式方法,为什么这种教学方式方法能取得成功。教学反思要紧扣教学实录,不要写成与教学实录无关的纯理论内容。

二、结构类型。

教学实录和教学反思的组合形式多种多样,归纳来说,包括以下几种。

1.夹叙夹议式。一边描述性地记录教育教学过程的真实情况,一边对教学事例进行分析与点评。这种写法的优点是面面俱到,对每一个教学环节都进行深入细致的分析,对教育教学的过程作出全面的评价。

2.先叙后议式。先描述教育教学的某一过程或片断,然后根据典型事例,确定一个主题展开议论。这种写法往往能以小见大,便于突出文章中心,作者观点鲜明,读者很快便能理解作者的写作意图。

3.比较式。对同一个教学事件,由于受到特定的时代背景、教师的教学观念、学生的学习行为等因素的影响,就会产生截然不同的教学设计,从而得到完全不同的教学效果。针对这种现象,可以对几种不同的教学设计作一比较分析,使人从中得到启发,从而改进我们的教学。

4.随想式。即把自己在教育教学过程中的所见、所闻、所想以教学随笔的形式记录下来。内容既可以是教学过程中的某一问题,也可以包含解决问题的某些方法,或者叙述教学中成功的经验、失败的教训……这种写法的优点是形式自由,任作者发挥。由于没有过多的限制,作者可以随时随地记录自己的感想。

三、范文举例。

贴近生活做数学。

dd《儿童小超市》教学案例与反思。

樊志刚。

一次教学视导,我到一所乡直中心小学,看了一节一年级数学活动课。他们使用的是人教版与新大纲配套的教材。教材上安排的内容是《小小商店》,老师把它延伸为《儿童小超市》。以下是教学过程简介。

案例。

(教师把全班学生带到学校实验室。实验台上没有摆放任何实验仪器,但有教师在课前准备的用纸箱制成的3组售货架,货架上还摆放着20多种商品,如钢笔、圆珠笔、练习本、小刀、小皮球、饼干、方便面、汽水、健力宝等,每件商品上还标出了价格。学生一进实验室,还没有来得及坐下就被三个“货柜”上琳琅满目的商品给吸引住了)。

生1(迫不及待地):尹老师,学校实验室什么时候变成了小卖部?

师:这像小卖部吗?

生1(高兴地):像!

生2:我看不像!

师:为什么?

生3:不会的,爸爸前天带我到县城“百家福”超市买东西,就是让各人自己先选好货,再到收钱的地方付钱的。

师:是吗,你的记性真好!还有同学能说说自己所了解的有关超市的清况吗?(学生回答略)。

师:你们真不错,知道的事情真不少。今天,老师就给你们准备了一个“儿童小超市”。你们现在也根据需要,自己选购商品,好不好?(一部分学生一时不语)。

生;(一幅不高兴的样子):老师,我今天没有带钱!(还有很多学生都说自己今天没带钱)。

(老师玩魔术似地突然从桌子底下盒由一个纸盒)。

师:你们看这是什么?没钱不要紧,这不,我给你们准备了很多钱。

(老师边说边打开纸盒把钱拿给学生们看,有若干张1角、2角,5角的,1元、2元、5元、10元、20元的,还有一张50元和一张100元的)不过有个要求,今天我把钱“借”给你们买货,你们可要还喽!

【评】学生看看钱,看看商品,活动的积极性一下子被调动起来。

(按老师的要求,学生迅速组合成7-8人一组,分成了5个小组,还选出一人既当小组长,又当收款员。活动开始前,老师要求各小组在选购前要做好两件事,第一,每人借多少钱自己定,但一个人借钱最多不超过12元,把借的钱数报到小组长那里,然后算一算你小组一共要借多少钱,由小组长到老师这里借。第二,小组长把借回的钱按各人的借数分给每位同学。借钱活动开始了,同学们都很投入,有的报,有的记,有的统计,有的分发)。

【评】这一活动巩固了学生认识人民币和人民币计算的基础知识,渗透了简单的统计知识,突破了连加知识这一教学难点,培养了学生的小组合作意识。

师:请同学们根据自己手里的钱选你最需要买的货,只要钱够,买一种、两种、三种都行。现在选货开始!

(教室里像油开了锅,一下子沸腾起来,三个“柜台”前挤得满满的.。有的边选边说:“我想买一枝圆珠笔和一袋饼干”;有的边看边思考,把东西拿在手上看看价又放回原处;有的同学边看商品的价格,边小声自言自语地说话,看得出他是在计算哪几件商品的总价与自己手里的钱数最合适;有的相互商量着买同样的东西……老师在旁边巡视,时而提醒同学们:“请爱护商品,轻拿轻放,不要损坏它!”)。

【评】注重了人人参与活动,人人动手实践,体现了《数学课程标准》的教学理念。

(几分钟后,同学们带着选好的商品陆续高兴地回到了自己的座位)。

师:请各位同学静下来,把自己选的商品,按商品上标的价格算一算共要多少钱,到小组长那里去交,要注意如果你交的是整数钱,还要算算应退回多少?看谁算得快、算得准,比比看!

生:我早就算好了!

师:说说看!

生1:我买一个小皮球1元5角,一个文具盒3元2角,一袋饼干1元5角,共计6元2角。

师:你是怎么算的?

生1:我先把小皮球1元5角加上饼干1元5角得3元,再把3元加上文具盒3元2角,共计6元2角。

师:你是把能凑整数的两件商品的价先加起来,再加第三件商品的价,想得真不错!算得准,算得快,奖给你一朵小红花!

生2:我也算出来了,我有5元钱,选货用了4元6角,还要退我4角钱。

师:你是怎么算的?

生2:我选了一瓶健力宝2元5角,5元减去2元5角,还剩2元5角。选了一枝圆珠笔1元5角,2元5角减去1元5角还剩1元。选了一袋方便面6角,1元减去6角还剩4角。

师:你真棒!这种算法也很好,奖给你一朵小红花!

生3:我有8元钱,我选的三样东西正好8元。

师:说来听听。

生3:我选一个小篮球4元,一盒饼干2元5角,三支铅笔1元5角,共计正好8元。

师:不简单,你真会选货,钱不多不少。奖给你一朵小红花!

(在学生忙碌的过程中,老师发现生4;把一样东西送回了货架,老师忙问生4:“怎么啦?怎么把选好的东西退回去了?”)。

生4:我选东西选多了,钱不够。

师:能算给我听听吗?

生4:我选了一个文具盒3元2角,一枝圆珠笔1元5角,还有一盒饼干2元5角,我只有5元钱,不够买。

师:你能具体算一算差多少吗?

生;(认真地):3元2角加1元5角等于4元7角。5元减去4元7角,还剩3角,还有一盒饼干要2元5角,2元5角减去3角,还差2元2角。

师:你真棒!能算出自己差多少钱。奖给你一朵小红花!

师:有哪一个小组的钱收完了吗?如果收完了,算一算你们小组共收回了多少钱?

(刚刚收完钱的3个小组又开始忙碌起来。一会儿,二小组的学生全部举起小手)。

二小组长:我小组共收钱45元5角。

师:你们是怎么计算的?

二小组长:我们是把各人买货用的钱一个一个地加起来的。

五小组长:我们共收42元8角。

师:你们是怎样算的?

五小组长:我们把收的钱数了数,一共47元8角,减去您(老师)给我的5元零钱(老师分给每小组用来找零的5元钱),就是42元8角。

师:这样计算收的钱准确吗?

生(五小组另一个学生):准确,我们还这样算过,把7个人买东西的钱加起来,正好是42元8角。

师:你们小组真棒,会用别的方法验算,你们都是爱动脑筋的好孩子。

【评】学生选购货物和付款活动更进一步地巩固了100元以内人民币的加减法运算,老师教得轻松,学生活动得愉快。

下课时间快到,老师对同学们讲:“今天同学们选购了很多自己喜欢的货物,老师本想让你们带回家,由于老师疏忽,没跟你们家长商量,待下次同你们家长商量以后,老师再带你们去县城逛真的大超市好不好?”……)。

【评】教师用根巧妙的方式,收回了学生模拟选购的商品和借的钱,还给学生留下更迫切的活动余兴dd老师带他们到县城逛超市。

反思。

座谈会纪要。

(课后,笔者与讲课的老师和该校两位听课的老师进行座谈)。

笔者:你对今天这节数学活动课感觉怎么样?

尹老师(很自信地):我觉得只是课前准备要难一点,但教起来很轻松,我自认为效果很好,我很满意。

某老师(参与座谈的一女老师):你让同学们拿着钱自己选货时,“乱”成一团,我倒替你捏把汗,担心小学生乱起来不可收拾。

尹老师:我知道不会乱的。

笔者:为什么呢?

尹老师:这个班我是从一年级带起的,一开始,我就想尝试着用新课程的教育理念带学生学习数学,他们对数学课特别感兴趣,更喜欢数学活动,喜欢动手操作。

笔者:你今天给小朋友奖那么多小红花,他们在乎吗?

尹老师:这些小朋友对奖励的小红花看得特别重,如果上课时得到了老师奖给他的小红花,回家的第一件事就是告诉爸妈。再说,我每周末让学生把本周所得到的小红花拿出来数一数,看谁的多,学生们都怕自己输给了别人。

笔者:有的小朋友得的小红花很少或没有,怎么办?

尹老师:不会的。因为我上课奖励时很注意学生之间的平衡,特别注意对后进生的激励,发现他有一丁点“闪光点”,我就鼓励他,奖给他小红花。

笔者:你一味地鼓励,学生回答问题错了怎么办?

尹老师:我采取的方式是学生有错,不要急于去给他下“错”的结论,让他说说他思考的过程。我发现大多数学生在思考过程的叙述中能发现自己的错误和原因,并能改正。我注意抓住这个机遇表扬他们,奖给他们小红花。

总评。

尹老师这堂课让学生贴近生活做数学,从以下几方面体现了《数学课程标准》所倡导的新理念。

1.创设“小超市”情境,让学生在不知不觉中走进数学学习空间。在学生已认识“小卖部”、“大商店”的基础上,开始了解“超市”,体验城里人在“超市”自由选购商品的文明买卖情境,积累了学生的社会知识,培养了学生的道德情操。

2.选购商品活动,既体现了面向全体学生,又注重了学生的个性发展。全班学生人人都参与活动,都在认真地动脑思考,动手实践。买与不买,买多买少,买吃的,买学习用具,还是买玩具都由各人自己决定,尊重学生的个性。

3.通过活动,巩固和延伸了学生对人民币的认识、使用和计算的知识。如小组付款活动,主要巩固了学生对人民币加减计算的基础知识。小组统计购货总额活动,使知识得到延伸,还培养了学生的相互合作意识和情感意识。

4.课堂活动中学生的“喧闹”,不是乱,而是学生进入了角色,学习进入了高潮。如果说“乱”,这是符合新课程理念的“乱”,没有这样的“乱”,说明学生的自主学习受到了老师的制约;没有这样的“乱”,学生就难以开启“思维与智慧”的大门。

5整个教学过程中,老师以激励学生为主,处处尊重学生人格,尊重学生的个性。这样教学很符合低年级儿童的心理特点和认知规律,能激发、调动学生学习数学的积极性。

6.教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。在教学中实现了教师角色的转变,实现了教师教学方式的转变。

总论:没有生动的课堂实践,就没有生动的教学实录;没有敏锐的理论眼光,就没有恰当的教学反思。这个案例之所以写的比较成功就在于两者的结合。执教者对新课程理论的理解和实施,撰写者对课堂情景的把握和感悟对于这个案例写作都是必不可少的。而作者创造性地把课后的评课过程中不同主体之间的交流和碰撞记录下来,对于教学案例的撰写,对于扩充教学案例撰写的体裁和形式,无疑具有重要的意义。

其它代表性文章。

毛秀波:《运用故事教学生动会话课堂dd小学英语会话教学案例》,载《小学教学设计》,第3期。

张桂香、李彪:《寓教于乐“玩”数学dd掷一掷教学案例与反思》,载《湖北教育》(教学版),20z1期。

黄桂林:《走进精神世界进行心灵交汇――月光曲教学案例解读》,《湖北教育》,第11期。

郑逸农:《反复诵读逐层深入――登岳阳楼教学案例》,《语文学习》,第2期。

张敏:《克服形式主义,注重实效性――“千克与克的认识”教学案例》,《中小学数学》(小学版),第12期。

黄芳、吴群:《小小蜘蛛“织”出意趣盎然之“网”――蜘蛛织网教学实录及评析》,《小学青年教师》,20第12期。

黄伟星、孙敏:《数学与生活的有效整合――“确定位置”教学案例与反思》,《小学数学教师》,第11期。

张忠:《制造“认知”冲突激发探究欲望――“方差”教学案例及分析》,《中学生理科月刊:初三版》(中考金刊),2004年第11期。

徐伏儿:《情境中活动,活动中体验,体验中领悟――《平面直角坐标系》教学案例》,《数学教学研究》,2004年第1期。

高乃定、曾宝俊:《打破思维定式,提高科学素养dd摆教学案例》,《小学教学设计》2004年第10期。

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