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大学生就业帮扶工作总结篇一
2009年，通过省级机关单位电子科大、川航集团和市、县级机关部门以及非官方组织积极努力，扎实帮扶，我县定点帮扶工作取得了新成效，对推动全县地震灾后恢复重建和经济社会又好又快发展发挥了重要作用。
一年来，通过我办加强衔接、联系，电子科大和川航集团积极到我县开展定点帮扶工作，全年共派出考察人数22人次，其中厅级4人次、处级5人次、处级以下13人次，共落实帮扶项目3个，投入帮扶资金(含以物折资)万元。
电子科大今年重点抓了对青川职高的帮扶。一是帮助师资培训。2009年8月—9月，为青川职高免费培训省级电子商务专业师资1人，2009年8月—10月，为青川职高免费培训国家级电子专业师资1人，共免培训费2万元。二是捐赠教学设施设备，帮助改善教学条件。2009年8月12日，电子科大国有资产与实验管理处处长兰中文、人事处副处长罗东一行赴青川向青川职高捐赠了80台套旧电脑等价值40余万元的教学仪器设备，并在青川职高举行了捐赠仪式。2009年10月15日，电子科大再次向青川职高捐赠了旧长安普通客车一辆，价值5万元。这些教学设施设备进一步提高了青川职高教学硬件设施水平，较好地解决了学生上计算机课程、汽修专业课程实践难、上机难的突出矛盾。
川航集团今年突出抓了大院回族乡小学的帮扶。2009年5月8日，川航集团纪委书记李明带领集团团委、宣传等部门负责人及青年员工代表一行19人到大院回族乡小学看望慰问该校师生，向该校师生捐赠了价值万元的t恤和万元的纪念品。当天还参观考察了东河口地震遗址公园。
20xx年，市、县级机关部门主要抓了地震灾后恢复重建帮乡镇、扶贫新村帮扶、“宝电”库区移民村帮扶、少数民族村帮扶等工作，各联系领导和帮扶部门责任人深入到帮扶乡镇、村调查研究，帮助理清工作思路，制定发展规划，抓好项目落实，为帮扶乡镇、村提供资金、物资、技术、信息等方面的支持，促进了帮扶乡镇、村灾后恢复重建工作和经济社会快速发展。据统计，今年市、县两级123个单位(市级70个、县级53个)共下派蹲点干部 545名(市级310名、县级235名)定点帮扶我县地震受灾乡镇、扶贫村、移民村、民族村70个(市、县两级各帮扶乡镇36个、市级帮村70个、县级帮村 53个)，共无偿帮扶投入万元(市级万元、县级万元)，其中，资金万元(市级万元、县级万元)、物资折款 万元(市级 万元、县级万元)，共开展技术培训12646人次(市级7648人次、县级4998人次)。
今年，香港乐施会积极参与我县贫困村灾后恢复重建工作，投资万元帮扶黄坪乡群丰村、瓦砾乡庙子村建设村通公路8公里，其中群丰村5公里、庙子村3公里，项目已于7月关闭，取得了良好的社会效益，得到了当地老百姓的好评，为两个村灾后恢复重建和经济社会发展以及群众的出行提供了极大的便利。今年我县遭受了“”特大洪灾，香港乐施会得知青川灾情惨重，积极为青川受灾群众献爱心，8月为石坝乡受灾困难群众捐赠大米100吨、清油12吨，价值万元。
2009年，我县定点帮扶工作虽然取得了一定成效，但也还存在一些问题，主要表现在：一是少数帮扶部门重视程度不高;二是部门帮扶部门帮扶投入力度不大;三是被帮扶单位主动联系衔接工作较少。
大学生就业帮扶工作总结篇二
活动期间，共电话联系或实地走访慰问服务对象52人，征集县内就业岗位1062个（不含县外就业岗位），编印发放《xx县县内就业岗位信息折页》2000份、《xx县县内就业岗位信息手册》1200本、《xx中关村产业园就业岗位信息折页》2000份；印发就业创业政策宣传单4000份；举办线上招聘会3场、线下招聘会5场，进村（社区）入户送岗上门1200户；帮助服务对象实现就业22人，其中就业困难人员实现公益性岗位就业3人；为县内企业联系意向员工200余人。
（一）加强组织领导。一是制定方案。结合xx实际，制定《xx县20xx年就业援助月专项活动方案》（xx人社[xx]xx号），明确活动主题、活动时间、服务对象、活动目标、活动内容、工作要求，确保活动有章可循。二是成立组织。以人社局分管领导为组长、相关股室（中心）负责人为副组长、具体业务经办人员为成员，成立“xx县20xx年就业援助月领导小组”，并明确工作责任，切实加强对活动的领导，确保活动有序推进。
（二）建立帮扶清单。认真筛查就业失业登记信息系统、就业脱贫信息系统，并对照其他服务对象实名制数据库和帮扶台账，通过数据比对、联系核实等方式，将其中尚未就业，以及灵活就业但收入较低、就业不稳定的人员作为重点服务对象，主动电话联系，详细了解掌握其基本信息和就业信息，建立帮扶清单。活动期间，共电话联系服务对象52人，其中残疾人17人，做到基本情况清、就业需求清、技能水平清、就业意向清，为精准帮扶提供支撑。
（三）广泛收集岗位。以县内经营业绩好、社会责任感强的企业和用人单位为主，收集筛选一批有保障、年龄技能学历门槛限制要求低、符合困难群众需求特点的岗位，建立岗位信息库，为实施就业援助做好准备。共筛选15家企业或用人单位就业岗位1062个，其中很多岗位对学历、劳动技能不做要求，对年龄限制放宽到法定退休年龄内。
（四）实施精准服务。针对困难群众特点，围绕困难群众不同需求，精准施策。对就业意愿不足的，开展政策宣讲、职业指导，帮助提振信心，合理规划求职方向。对技能不足的，提供培训项目。对有就业意愿的，对照帮扶清单和岗位信息库，提供适合的岗位。对符合条件的困难群众及用人单位，落实就业援助各项补贴政策，鼓励困难群众灵活就业、自主创业，鼓励用人单位更多吸纳困难群众就业。
（五）招聘送岗慰问。一是组织招聘。应对疫情影响，采取线上线下相结合的方式，举办9场招聘活动，其中3场为线上招聘会、4场为线下乡村集市招聘会、2场为县内企业招聘对接会。二是送岗上门。组织工作人员和企业代表，持续进村（社区）入户，把就业岗位信息折页、手册和就业创业政策宣传单直接送到劳动者手中，提供选岗择业机会。活动期间，实地入户1200余户。三是开展慰问。在送岗上门的同时，与服务对象聊天沟通，了解情况，提供政策解释咨询、职业指导等服务，帮助解决就业中遇到的困难问题，受到广大群众一致好评。
1、就业困难群体大部份年纪偏大、文化程度底无技术特长，这些因素导至找一份比较稳定及收入可观的工作比较困难。
2、残疾人的就业岗位需求量还是比较少，多数用人单位不愿意接纳残疾人。
1、持续常态化开展就业和人才“2+n”招聘会，为各类群体提供就业岗位，搭建对接平台。
2、继续做好“公益性岗位”开发管理工作，为各类困难群体劳动者提供就业兜底保障。
3、全面落实各类就业创业扶持政策，确保应享尽享。
4、加大对困难群体培训力度，让更多的困难群体掌握一技之长，促进稳定就业。
大学生就业帮扶工作总结篇三
（一）建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
各一级园与帮扶幼儿园签订了“爱心拉手”结队帮扶活动协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。帮扶双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
（二）多方位开展帮助
1、管理上的帮扶
各一级幼儿园在帮扶工作期间，根据各自实际情况，均先后派出本园教师到帮扶幼儿园开展送教到园、示范课等活动，把一级幼儿园先进的管理经验和教学方法带给她们，使她们的办学很快步入正轨。此外，园领导班子还不同层次深入到各帮扶幼儿园，采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课、了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，然后再结合幼儿园实际情况，逐步帮助被帮扶幼儿园规范管理工作，建立和完善园务会、教研组、家长委员会、安全领导小组等工作组织，建立比较健全和完善的各项规章制度。如：市幼儿园帮扶对象是区幼儿园（民办园），幼儿园当时正在准备升等工作，却缺乏一些升等准备工作的经验，为此，市幼儿园多次派教师亲临幼儿园进行实地指导，从资料的准备、展板的制作到教育教学的准备等多方面，都一一做了详细的指导，为幼儿园的升等工作理清了头绪，为它的顺利升等提供了保障。
2、保教工作上的帮扶
按照市教育局的要求，各一级幼儿园每学期至少进行一次教师交流，双方园定期或不定期的各派出一名骨干教师到对方园跟班一至两周，并参与幼儿园的全面工作。如市幼儿园在每个新学期开始前一周，派教师到帮扶园所进行教学业务指导，主要任务是帮助制定学期班务计划、周计划的完善、业务培训、创设环境等工作，时间一般不少于一周。每个新学期开始前一周，派一名保健医和一名保育老师指导安全护理、卫生保健、疾病预防及消毒等工作，并协助其完成相关的消毒等记录工作。另外区、县、县等幼儿园每学期在本园进行观摩教学时，都邀请被帮扶幼儿园的老师参与听课、评课等，还不定期邀请她们到园参加教师业务培训等活动，从而带动其教师专业水平的提升。
3、资源方面的帮扶
一级园教师学习的机会相对比较多，各一级园始终坚持资源共享的原则，在开展专家讲座、科研培训、园内教研等活动，都邀请被帮扶园参加，智慧共享。
（三）加强交流，把帮扶指导工作落到实处。
一级园常和被帮扶幼儿园的园长通过电话或邀请她们到本园来交流情况，就她们幼儿园的教育教学现状和教师情况交流，及时调整帮扶计划。还不定期的组织经验丰富的教师到被帮扶幼儿园进行实地观摩活动，并在活动后和老师们进行了一对一的意见交换，针对教师教学、活动室环境创设、游戏材料创设等方面进行指导。
大学生就业帮扶工作总结篇四
我们将继续以“三送”工作为主题，具体做好以下几个方面，促使驻村工作有新的突破。
1、积极向上争资立项，完善与群众生活、生产息息相关的措施；
2、认真学习^v^支持赣南苏区发展若干意见，开展宣讲、宣传，更好地为民服务；
3、记好民情日记、民情台账，密切人民群众的联系；
4、继续开展好送温暖活动，建立好挂点村困难档案，经常进行家访，电话联系，了解他们所思、所想、所忧，及时帮助他们解决一些实际问题。
为认真贯彻落实《省学前教育三年行动计划》和《市学前教育三年行动计划》，扎实做好省一级示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作，推进市各级各类幼儿园深入实施《幼儿园教育指导纲要》，促进全市学前教育和谐发展，市教育局以对口帮扶为突破口，充分发挥省一级示范幼儿园的带动作用，增强园与园之间的交流，为园长、教师的成长搭建平台，引导优质幼儿教育资源向农村及民办园辐射与拓展，推动城乡幼儿教育均衡发展。市教育局根据各县（区）共13所一级示范幼儿园的具体情况，在全市选取了17所公办和民办的幼儿园作为帮扶对象，督促各一级示范幼儿园结合帮扶对象的实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值；坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作；坚持做到“四有”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导，使全市的帮扶工作落到实处，帮扶工作取得了一定的成绩，现将我市20xx至年帮扶工作总结如下：
大学生就业帮扶工作总结篇五
后进生转化、班干部的培养等是班级管理工作的重中之重，我和刘老师经常交流经验和心得。班干部培训有时我们两个在一起进行，让小班干部各自交流在班级管理的经验，取长补短，以提高班级管理的能力，在工作中开展“比帮赶超”，从而促进了两个班级共同的发展。两个班都有一批得力的班干部，比如每一次考试前和考试后桌椅的摆放我们几乎不用操心，即使有一班忘记了，看到另一个班做了，班委会马上去通知本班学生做。
共同使用班级管理方法，比如班级专人负责制，名言、警句激励法，值日班长记录班级每天发生的事等等。
总之，以后我们将继续相互学习、交流，共同管理，共同进步。
20__年，在县委、县政府的统一部署，在__镇党委、政府和科技局的正确领导下，在__村“两委”的紧密配合下，按照《__县精准扶贫驻村帮扶工作实施办法》要求，深入贯彻落实党的十九大会议精神，以农民增收为重点，以全面脱贫出列为目标，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快了驻村帮扶贫困户的脱贫致富步伐，现将工作开展情况总结如下：
一、建章立制，规范管理
今年以来，科技局精准扶贫驻村和帮扶工作从建章立制入手，重点建立了四项工作制度：
一是例会制度。规定每周一为例会日，要求工作队员对上周开展的工作进行汇报，讨论工作存在的不足，并安排部署本周工作。
二是学习制度。每周四下午为学习日，学习有关扶贫方面的理论、方针、政策，以提高自身的政策理论水平。
三是工作制度。严格按照县委和镇党委的统一要求，驻村工作队员坚持吃住在村，实行五天四夜驻村制度，帮扶干部每月走访贫困户至少2次，同时，坚决做到不吃请、不扰民，和群众同吃、同住、同劳动。
四是请假制度。切实做到有事请假，不迟到、不早退。
二、吃透村情，制定规划
通过反复深入农户座谈，真实了解村民意愿，通过多次召开村民议事会，联系村情、立足村情，结合建卡贫困户的现状。
一是制定了__村全域扶贫规划，根据县全域规划修编工作方案要求，从精准脱贫、收入增长、产业发展、基础设施、公共服务和组织建设等方面，制定了村级全域扶贫规划。
二是制定了建档立卡贫困户分年度减贫计划，__村20__年脱贫42户172人，20__年脱贫28户116人，20__年拟脱贫33户131人，20__年初步实现户脱贫村出列的工作目标。
三是修订了户脱贫规划。根据致贫原因，政策享受情况，修订了户脱贫规划，因病致贫60户(196人)，因残致贫7户(27人)因学致贫24户(110人)，缺资金致贫14户(52人)，缺技术致贫22户(78人)，缺劳力致贫15户(46人)。
三、真抓实干，深化帮扶