写培训心得体会可以促使我们思考自己在学习中的收获和不足，有助于个人成长。小编为大家整理了一些优秀的培训心得体会范文，供大家学习和参考。
初中英语培训心得体会
新语言教学与外语教学理论以及经典基础教育理论。本次培训邀请了两位浙师大资深教师，我们特别感谢两位老师在各方面对我们精心的辅导，使我们深刻认识到了自己的不足，这对我们在今后的教育教学也有很大的帮助。
首先，通过这次培训学习，我认为教师应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习, 与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。骆老师优美的语音语调深刻吸引了我们，这让我们觉得，做为一线英语教师，必须从自己做起， 不断地学习，努力提高自身素质。给学生一杯水，教师要有一桶水。我们经常要求学生在生活中用英语，为什么我们自己不曾首先起好带头作用呢？因此，教师应努力为学生创造良好的语言氛围，提高学生口语交际水平和能力。
其次，在课堂教学中，骆老师的课不是纯碎的理论讲座，而是充分关注学员的学习兴趣，通过设计大量的游戏和活动，通过优美的诗歌欣赏和富有节奏的chant诵读。这不仅让我们真正体会到了英语的美，也锻炼了学员运用英语进行交流的实践能力。同时，不断激励我们合作学习，使我们真正体会到了学习的乐趣。其实，我们在实际的教学中又何尝不是如此呢？长期以来一直困扰着我们的教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效的医治；教学实践中，过于强调授受学习、死记硬背、机械训练的普遍存在。通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流，要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。同时只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。
再者，骆老师严谨的工作态度和作风时刻影响着我们，她对工作的执著与热情也感染了我们。她让我们认识到对教学要有热情，对学生要有爱心。同时，她对我们的学习测试及作业给予了极大的关注，尤其是语音测试，她不厌其烦一一帮助我们纠正了发音上的错误，严格地规范了我们的语音，大家深受感动。
总之，本次培训让我学到了很多，对我们专业素质和业务素质提升有了很大
的帮助，我将在今后的教育教学工作中，理论结合实际，全面提高自己的业务水平，我想，这才是我们这次培训的真正目的吧！
暑假初中培训心得体会
随着暑假的到来，许多初中生都会选择参加各种培训班来提高自己的学习成绩。在我参加完暑假初中培训后，我深深体会到了其中的好处。在此，我想分享一下我的心得体会。
在暑假期间，学校结束了紧张的课程安排。然而，作为一个现代学生，我们不能沉溺于阳光和欢乐的放假时光。我们还要注意自己的学习成绩。因此，我们可以通过参加各种各样的暑期培训班来提升自己的成绩，这样可以为我们未来的学习，特别是升入高中做好准备。
在初中培训课程中，首先要解决的问题就是课程安排。除了学校本身的知识外，培训班通常会为我们提供一些额外的课程，比如英语、数学和科学等课程。而在此基础上，他们还会针对我们的缺陷安排一些补习课程，让我们更好地掌握基础知识并取得更好的成绩。
第三段：小班教学的好处。
相对于全年级的庞大的教学班，小班教学更能够提高学生的学习兴趣。在这样的教学环境下，老师可以更好地了解我们的学习需求。他们可以随时与我们交流，帮助我们解决学习中的疑惑问题。此外，小班教学有助于提高我们的学习效率，因为老师可以更加注重学生个体的学习差异，提供更为针对性的教学。
第四段：培训班的学习氛围。
在培训班的学习氛围中，我们感受到了许多良好的学习习惯。例如，我们要定时完成家庭作业，良好的作息习惯，养成自主学习的习惯。因此，参加暑假初中培训班是我们养成良好学习习惯的一种途径。
第五段：培训班结束后的收获。
参加初中培训班的最终目的是提高自己的学习成绩，在结束后，我们可以依次回顾和总结自己的培训成果。在这个过程中，我们可以检查自己的运用能力，查看自己的学习笔记是否完整，检查并分析自己所学课程的短板，总结自己需要改善的方面。这样，我们可以更好地总结自己的学习成果，为未来的学习和成长打下良好基础。
综上所述，参加暑假初中培训班是很有益的。它为我们提供了一个良好的学习平台，帮助我们提高自己的成绩和学习习惯，为我们未来的学习和成长打下了坚实的基础。
暑假英语培训心得体会
魏书生说过：当你每天都能把这些极小的事情做得有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，你自然在天天尽到了生存责任的同时，每时每刻都能享受到生存的快乐与幸福！回顾自己多年的教学经历，我发现自己一直在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。成长的感觉真好！我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟。
我坚信收获的季节会随之而来，我终会收获专业发展带来的幸福，收获来自学生给予的幸福，收获物质回报馈赠的幸福，收获来自家庭倍增的幸福，收获职业归属产生的幸福。
二、坚持读书，丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的几位老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。
养成爱看书的习惯很重要，只有不断的从书中汲取营养，我才能大踏步的前进；
同时，我坚信，世上无难事，只要肯攀登。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
三、教得有效，学得愉快，考得满意。
课程改革的中心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学改革无疑是课程改革的重头戏和攻坚战。新课程实施已有两年多时间，在全新的教育理念主导下，我们的课堂变样了，教师的教学方式，学生的学习方式正发生着深刻的变化。但是，我们也看到了教改实践和新的理念还有很大的差距，困惑、迷惘常常阻挠教改的深入。为此，每位一线教师对新课程课堂教学改革中存在的问题进行交流、探讨是提高课堂教学质量必不可少的。听了罗基鸣专家的讲座，让我茅塞顿开，受益菲浅。
四、要做创新型、研究型的教师。
苏霍姆林斯基说，要想让教师品尝教育的乐趣，就要把他们引入教育科研。而在这方面班主任比其他教师有着天然的优势。相处的乐趣，思考的乐趣、写作的乐趣、实验的乐趣......通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：
教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的'更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。
在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，为教育事业奉献自己的光和热。
暑假初中培训心得体会
暑假是中学生最长的假期，也是最为轻松自由的时间段。不过，近年来，越来越多的孩子选择在暑期报名参加中学生培训班，以期能够在学业上更上一层楼——而我也不例外。
第二段：学习压力。
在参加暑期初中培训班的这些日子里，学习压力是不可避免的。每天早上九点、下午两点，还有晚上七点半，这是我们的培训班上课时间。每天这么长时间的课堂学习和做题，自然令我倍感压力。但随着时间的推移，我发现，压力来自于自己的心态，只要调整好自己的心态，学习的压力也会随之轻松许多。
第三段：知识体系。
参加初中培训班的收获之一，就是学到了更加系统和完整的知识体系，这对于我日后的学习会有很大帮助。我觉得，课程系统性演示和讲解，再加上练习，是培训班学习效果的一大保证。通过掌握每个知识点，我们逐渐提高了自己的学科水平，同时也对学习内容产生了更深层次的理解和认知。
第四段：培养习惯。
在初中培训班学习的过程中，不仅要学习新的知识和技能，同时还需培养好的学习习惯和方法。这样一来，我们就可以通过自身的努力提升自己的学习成果。从每天按时起床，到良好的笔记习惯和良好的自我管理能力的培养，我感到自己变得更加自律和有条理，这是我觉得深得其益之一。
第五段：总结。
初中培训班虽然只是一个短暂的暑期生活，但是在这个过程中，我也得到了很多东西：不断地克服压力，学会了对学习过程的规划、组织、掌控，同时也对自己的能力和潜力有了更为清醒的认识。说到底，我想参加这些课程的最初目的也不是去“一定”得拿到“好”的成绩，而是向自己的内心不停地推进——我要通往「自己所能达到的最远处」，而乐于学习的心态和不畏艰难的勇气，终会领我达成目标。
暑假英语培训心得体会
今年暑假我参加了在xx实验学校进行的暑期教师培训。特级教师周林关于《英语教师专业发展新路径探微—翻转课堂与微课程教学》的讲座和xx市英语教研员万红红老师关于《初中英语阅读课教学的失当案例及解析》的讲座，给了我强烈的感染与深深的理论引领。
在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得：
1、传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。
学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。
这种模式更有利于学生进行自主的学习，进度可快可慢，理解的可以跳过，不懂的可以循环多次，灵活机动可以自己控制。翻转课堂变被动接受为主动研究，从而也提高了学生学习的兴趣和积极性。
2、万老师结合本次xx市英语教学设计比赛中出现的一些案例，给我们非常形象透彻地分析了目前英语老师在教学中会出现的一些问题。
分析非常贴近我们的实际，很多问题都是平常我们也会犯的错误，但往往我们都没有意识到，还一直“坚持再犯”。通过她的分析，我领悟到很多。比如对于task，activity和exercise的理解，现在提倡任务型教学，所以我们一直在课堂中提到任务，但实际上什么是真正的任务至今才弄懂。
本次培训我收益匪浅，纠正了一直以来的一些错误认识，也了解了当今英语教学的最新趋势，希望以后还能有更多这样的学习机会。
暑假初中培训心得体会
暑假是中学生们最宝贵的时间之一。而对于那些想要提高自己的学习成绩和实力的学生来说，参加初中培训已经成为一种不可避免的选择。在参加了数次的暑假初中培训后，我深深地认识到了它的重要性以及对我的成长所产生的深刻影响。以下是我对这次经历的心得体会。
第一段：选择适合自己的培训机构。
选择适合自己的培训机构是参加暑假初中培训的第一步。首先，我们需要考虑是否需要报名全日制或半日制的课程，还是需要参加团队项目或者单独的辅导等等。比较不同的培训机构的价格、授课内容、师资力量、学习环境也是必要的。最后，我们还可以通过听取身边的亲朋好友的意见来做出更恰当的决策。
第二段：培训带来的知识收获。
在我参加暑假初中培训的过程中，我获得了很多新的知识，同时也巩固了已有的知识储备。培训机构的老师们给了我们更深入的学习方法和技巧，这些技巧在平时的学习中也很实用，使我在不断的学习中更容易地把知识吸收和应用到实际中。
第三段：培训给我带来的成长。
参加暑假初中培训的过程中，我也不断地在角色扮演、项目合作、社交技巧和领导能力等方面得到提升。在与其他同龄人进行互动和学习中，我建立了更多长久的友谊和网络，这些关系对于我未来的人际交往是非常有帮助的。
第四段：培训给我带来的自信。
在培训的过程中，我得到了更多的鼓励和支持，这使我在学习和人际互动中变得更加自信，也更勇敢的表达自己的观点和见解。这种自信不仅是由于我获得了更多知识的支持，还因为我能够更加灵活地应用这些知识。
第五段：最后的总结和评估。
总体而言，暑假初中培训对我的学习和人生产生了非常深远的影响。不仅在知识储备方面得到提高，在其他诸如职场面试和人际关系等方面都产生了极大的积极影响。同时，培训也让我认识到了自己的优缺点，让我更加努力去完善自己。我相信，参加暑假初中培训是我的一个重要的人生阶段，它会对我的未来有着深刻的影响。
结论：经过这次暑假初中培训，我意识到要想在未来更好的发展自己，需要不断地学习和提升自己。在实践中去改善自己的不足，获取必要的能力和技巧，才能更好地应对未来的挑战。我相信，参加暑假初中培训是一个非常重要的选择，它让我有了更加广阔的人生视角，培养了更多的技能和经验，同时也让我更进一步地认识自己，知道了如何更好地实现自己的目标和梦想。
暑假英语培训心得体会
暑假里，认真学习了有关“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、以及“综合与实践”四大方面的讲座与课例，受益很大。
特别是汤老师的对方程思想与其教学设计有着精到透彻的研究，聆听示范教学与讲座后，让人有一种醍醐灌顶之感。的确，方程意义不在于形式化的定义，而在于刻画两件事情之间有条件的相等。我们的方程教学应着力让学生经历“自然语言―数学表达―建立方程”的`建模全过程。通过减缓坡度，培养未知数参与列式的习惯；注重方法，指引寻找等量关系的途径；强调变式，突出初步方程思想的渗透等途径来改进列方程解决问题的教学。
如何处理好“图形与几何”中直观与抽象的关系？仲老师的讲座给了我很大的感触。众所周知，依照儿童的认知特点，我们在课堂教学上都必须从具体直观入手，引导学生从形象感知向理性思维过渡，并通过直观后的抽象抵达数学的本质。仲老师的有关典型案例经验介绍，让我更明白了如何正确把握好直观与抽象的教学程度，有效排除直观负效经验干扰，以利于抽象正效经验的建构，解除了我教学中的疑惑。
储老师的《随机思想与小学概率教学》透彻的阐述了随机思想的内涵和本质，解答了我们在实际教学中可能遇到的“尴尬”与错觉。通过学习，我明白了小学阶段概率教学的具体目标以及实施要点，特别是学会了帮助低年级学生从数学的角度理解“可能”、“不可能”、“一定”的发生概率，学会了合理运用概率实验帮助孩子积累概率经验，感受数学味在生活的运用。
任老师有关“综合与实践”的沙龙讲座很好的开拓了我的视野。原来，除了有效利用好教材中现有的课程资源外，还可以多关注教学过程中的意外生成资源、现实生活资源以及与数学相关联的其他学科资源。数学课程资源无处不在，需要我们用一双慧眼去发现。
暑假英语培训心得体会
20xx年8月21日，我有幸参加了由新东方教师带来的为期五天的小学英语教师培训即“烛光行动—20xx新东方教师社会责任行綦江站”，我十分激动，十分兴奋。激动兴奋是由于我又能进一步提高自身素养，又能学到更多更好的方式方法教诲我的学生。本次培训活动的内容丰富，有英美与中国英语教学相干性研究、课堂板书设计、课堂管理、课堂游戏、tpr教学法与故事教学法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素养，开辟了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。在这次学习中，三位授课教师的课堂给我留下了深入的印象：
一、重庆新东方的罗丹老师在培训中生动幽默的教学方法给我留下了最深入的印象。她善于用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的`学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学进程中，教师把一样性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和观赏，使学习进程变得愉快、轻松。学生的动机、爱好、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学情势有：游戏、表演、猜谜、唱歌等。
二、江西南昌的王佳颖老师教师在课堂上讲授了tpr教学法，tpr即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实行起来容易，且能让学生边做动作，边学知识，学生学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，增进血液循环，脑部才能得到足够的营养。小学时期是学生脑部发育的关键时期，总是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维能力，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教育心理学认为：小学生是好运动的，即便是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在一定程度上缓冲学生的疲劳。
三、上海的张力老师在教学中重视面向全部学生，为学生全面发展和毕生发展奠定基础。鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习进程中的失误和毛病采取宽容的态度，为他们提供了自主学习和相互交换的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过实践，合作等方式发展听、说、读的综合语言能力。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了很多新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的期望在今后的教学中多展开一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
暑假英语培训心得体会
20xx年8月5号至20xx年8月7号，我有幸参加了我县组织的小学英语教师培训会。会议的第一天，由我们县教研员李莉老师主持。学习的内容为“如何搞好网络大集体备课及如何操作网络集体备课”。老师从多个方面、多个层面向我们诠释了网络大集体备课。也让我知道了网络大集体备课的真正含义。新时期、新时期的我们需要网络大集体备课，在那里，我们可以共同研讨教学进程中的某一环节或显现的某一问题，反思教学中显现的弊端;相互增进，以补偿我们自身的不足之处;共享我们的教学中的收获，让我们教师能共同提高，也让我们的学生共同进步。相信：在网络的大家庭里，我们教师、我们学校乃至我们全县的教学水平都能得以提高!
会议的第二天，朱祥慧教师的“抓好集备务实教研立足实际养好习惯”更是让我们在了解网络大集体备课的基础上加深了认识和知道。听了朱老师报告，我更多的是对自己进行反思：如何加强自身文化素养、教学水平方面的提高呢?作为一位年轻的教师，我们有时间、有精力、有魄力。
会议第三天，龙宝乾教师又给我们上了生动的一课“浅谈如何制作英语ppt”,最后，老师又给我们讲了关于“图片的剪切及使用”。说实在的，作为一位年轻教师，这方面应当是我们最拿手的，而我在这方面却有所欠缺。会议上我认真的听、认真的记笔记。龙老师向我们展现的`那一张张栩栩如生的画面，让我好爱好、好敬慕。老师利用简单的图片进行剪切、编辑、组合制作出的漂亮图片也让我怦然心动。我在想：为何我们不能制作出那么漂亮、那么生动的ppt来服务于教学呢?我们都如此的爱好，更何况学生呢!事后，我才发觉：并不是我们自身的水平有多低，而是我们缺少动手、研究的能力!在全县的网络大集体备课的大潮中、趋势下，我想我要更加努力，争取给自己的课堂“添点花，加点草”，让现代网络服务于教学。只有课堂上充满生气，学生才能爱好盎然啊。让我们教师再努力点，创造更好更有利于孩子们发展的教学条件，让我们的学生健康快乐的学习英语吧!
初中英语培训心得体会
活动预期在两天内完成。第一天由三位老师讲八年级的阅读课，三位老师在讲阅读课有一个共同的一个特点：都使用思维导图。这种教学方法能够使学生快速地理解课文，掌握课文的大概意思。第二天由三位老师讲九年级的阅读课，多媒体与教学事物相结合，不仅培养了学生的思维，而且直观易懂，形象生动。
下午，全体参与活动的人员在长春市双阳区162中学进行了集体研讨。研讨活动由肖主任主持，首先，六位讲课教师分别说课，反思，讲出了自己的预设与实施过程中的出入。然后，集体研讨展开，针对上午这三节优质课进行评论和改进。每个小组都先针对自己组的讲课教师表达了详细的建议和实施了改进方案，而后，每个小组又针对其他三位老师的课进行了评述，也说出了真实的不同意见。
在短短两天的时间里，诊断示范的第一阶段就胜利落幕了。并且这样一种学习方式，让大家产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我提供了无限广阔的交流空间，我在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我可以通过与同仁们的一起进行交流、研讨达到目的。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的日子里，我们将以磨课为契机，更加努力的学习，吸取精华，去除糟粕，让我们的课堂更高效，让我们的课堂更精彩!
暑假英语培训心得体会
这次少数民族地区小学英语教师培训行将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐培训，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，作为一位小学英语老师，这次培训给了我教学上很大的帮助，课堂上，外教们深入浅出、寓教于乐、情势多样的教学方法使我受益匪浅。我也亲身参与体验了一些教学活动，让理论联系了实际，使得我更深入、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
通过和学员们的交换。使我对老师有了一个新的认识，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究进程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌控的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题眼前教师和孩子们一起寻觅答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
通过听培训我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学整体目标上注意爱好，体验成功和培养自信;在课程实行上重视创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上重视参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，重视培养语感和交际能力;在教学评判上，重视运用鼓励机制和多元评判。英语教师应具有的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一位合格英语教师应具有的基本素养。
语言学习只有在成心义和有目的的活动中才会产生。通过外教的精心讲授，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的`教学都可以教得非常有趣。通过优秀教师们毫无保存的传授和交换，使我遭到了很大的启示。
很多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调辞汇和语法知识使教师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很难堪，久而久之，学生就不愿当众用英语交换了。因此，要提高学生的听说能力，第一要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师重视交换的内容而不是辞汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交换中就可以提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的掌控，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，环绕课标可删可增，另外要锤炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正爱好上英语课堂。
作为一位英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于摸索，善于分析，尽早成为一位优秀的英语教师!
暑假英语教师培训心得体会
x年xx月xx日，在这个特殊的时期，我非常荣幸的参加了x版高中英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语基础教育展开培训，就老师们感到困惑和关心的问题进行了解答，给作为一线教师的我们提供了很多实用而又有效的建议，为我们以后的教学提供了很多帮助。此次培训使我受益匪浅。
首先，x教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展这个话题进行解读。x教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。接着x教授提出了新课程教师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言知识教学进行了详细的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识教学提出了详细的指导，并促使我们思考得意与得语的关系，这对我们以后的.教学有着实际的指导意义。最后的案例分析让我们更加清醒的认识到，在教学中如何做到两者的结合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得。
x教授就依托文本分析，做好新教材教学设计展开培训。提出教师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理解或归纳提炼主题，还要关注学生的学情，从学生实际出发，将老师读得转化为学生所得。x教授则就如何进行有效的课堂提问以及如何优化课堂提问提出了具体的、有针对性的建议。这让我们开始反思原来的课堂效率低下的原因，同时也让我们深刻意识到，有效的课堂提问才能激发学生的深度学习。
本次培训，让我感触颇深，也让我开始反思自己教学中存在的问题以及以后要努力的方向。作为一线教师，我们要不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂，从而提高教学效果。
初中英语培训心得体会
我有幸参加了由xx市教育中心组织的“初中英语骨干教师培训班”的学习活动。听了萧兆华教授的讲座和省教学能手孙晓燕老师、王善刚老师、杨淑芬等老师个人经验介绍。通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。我认为本次培训是我的一个洗脑过程。是一次站得更高、看得更远的体验，是一个接受新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。
作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的.前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:yes or nodo you think so等，非要学生按自己的设计回答yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成；只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。
课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。
在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。
教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。
经过培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教学风格和模式，为学校的英语教学散发自己的光和热。