体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
国培心得体会篇一
经历了近两月之久的国家培训学习，真正从讲台上走下，做了一回实实在在的学生。无论是从教育理念，还是从教学技能，无论是理论的研讨，还是教学的实践，无论是从宏观课堂调控，还是从细微的板书设计，总之从零零总总，点点滴滴，我们又在进行着当教师以来一次思想的洗礼，课堂教学的变革。尽管也许落实到具体课堂还需要一个过程，尚需时日，但毕竟我们已经在重视，已经在进行中......
课堂导入设计必须尽量引发学生思维上的激荡，激发学生的求知欲，一堂课如果导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用。成功的导入要具有三大特点：
一、趣味性
二、针对性
三、新颖性
首先，课堂导入，要注意时间不宜过长，其次，“导”无定法，切忌 d生搬硬套。最后，课堂导入也是与整个教学过程的结构中紧密的一环也是一环，不可脱离于课堂之外。
情景的导入作用就是要激发学生学习的兴趣，享受学习的快乐。为此，有以下几种情景导入模式值得借鉴：
一、悬念情境——使学生产生急于参与的心理。
二、空白情境——使学生有参与的时间和空间。
三、成功情境——使学生想再次参与，体验成功的快乐过程。
正如写一篇文章一样，“起句如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音有余”。能否感染学生，调动学生情感，激发其兴趣，课的导入非常重要。创设的情境，就要有趣味性、感染力、启发性，将学生的思路引向深入，为新课的进行做好有力的铺垫。
国培心得体会篇二
近年来，随着社会的快速发展和经济的迅猛增长，教育的重要性日益凸显。作为培养人才的根基，教育质量的提升显得尤为关键。为此，国家推行了一系列国培研究项目，旨在不断提高教师的素质和专业能力。本文将结合自己的实际经历，总结国培研究的心得体会，分为五个方面进行阐述。
首先，国培研究为广大教师提供了普遍提高自身素质的机会。参与国培研究的教师来自不同学科和地区，涵盖了基础教育、职业教育和高等教育等多个领域。在这个平台上，不同学科的教师可以互相沟通交流，分享教学心得和经验，让一些学科间的边界逐渐模糊。同时，不同地区的教师也能够相互学习借鉴，促进教育的共同发展。这种集体学习的机制，有效推动了教育者之间的相互学习和借鉴，提高了教师的整体素质。
其次，国培研究拓宽了教师的专业知识和教学理念。在国培研究项目中，教育学的专家学者会提供专业的讲座和培训，介绍最新的教育理论和研究成果。通过学习这些专业知识，教师能够更好地了解教育的本质和任务，深入思考自己的教学方式和教育观念是否符合时代的需求，从而不断提升自己。同时，国培研究还鼓励教师进行实际的教学实验和创新，积极探索和应用新的教学方法和手段，提高教学效果和质量。
再次，国培研究帮助教师建立了一个良好的教育资源网络。在传统教育模式下，教师之间的合作交流相对有限，而国培研究项目通过打破学科和地区的界限，架设了一个教师之间互通有无的平台。教师可以通过这个平台分享自己的教学资源和教育经验，也可以获取到其他教师和专家学者的教育资源。这种合作共享的模式，不仅充分利用了各方的资源优势，而且加强了教师对教育理念和教学方法的研究和探索，形成了一种良性互动的教育环境。
此外，国培研究还鼓励教师深入学术研究，提高自身的学术水平和研究能力。在国培研究项目中，教师可以选择自己感兴趣的研究方向，展开深入的研究，并撰写学术论文或参与学术交流，增加自身在学术界的影响力。这种科研与教学相结合的模式，既提高了自身的专业素养，也推动了学科的发展和进步。同时，国培研究还为教师提供了更多的机会参与到国家重大研究项目中，为国家和社会做出更大的贡献。
综上所述，国培研究为广大教师提供了全方位、多层次的学习交流平台。通过参与国培研究，教师不仅能够提高自己的素质和教学水平，拓宽自己的教育视野和教学思维，还能够建立良好的教育资源网络，提高自己的学术水平和研究能力。相信在不断推进国培研究的过程中，教师们会不断完善自己，为中国教育事业的发展做出更大的贡献。
国培心得体会篇三
在这个繁忙的世界里，有没有一首能扣动你心弦的“歌”：它经得住时间的考验、流行的积淀；它促使你停住脚步，好好的思考自己该怎样做事；它可以代表这个时代的特征并且具有强烈的社会意义。很幸运，我听到了这样一首“歌”，并且成为了它的忠诚“粉丝”。这首“歌”就是我有幸能够参加的20xx年国家培训项目，下面请倾听我为您演奏的这首优美的歌曲。
20xx年9月25日，我来到山西大学附属中学，开始了我的国培生活。走进校门，迎上的是亲切的笑脸，听到的是朴实的话语。老师们细致周到，为我们安排了温馨的住所和可口的饭菜。下午我们领到了本学期的学习安排，又与附中的领导老师共同探讨了学习计划，那一刻，我明白：国家出这么的钱来培养我们这些乡村教师，自己一定要严格要求自己，争取在这段时间里有质的突破，回到家乡能够不负众望，担起学校甚至县里英语教育的重任。
20xx年9月26日，按照计划，今天我见到了我的师傅——曹爱萍（省骨干教师）。初次见面，就被曹老师高贵的气质吸引（我没想到做老师可以这么高贵），她温柔可亲，热情坦诚，我知道自己遇到了一位好师傅，明白了自己理想中的老师形象该是什么样子。只要自己肯下功夫，做个有心人，这次的学习定会芝麻开花节节高。加油，程伶俐！
一天一天过去，十一长假就要来了，心里有万分不舍，因为要暂时告别附中。在这转轴拨弦的三两声中，我已体会到了它的深情厚谊——在教学中我的很多疑问正在一一而解，我对教师这份职业有了新的理解和期待。慢慢的，我将收获更多影响我一生的东西——只因国培而改变。
成长中的各项收获就像大大小小的珍珠，我把它们收藏在自己的玉盘中，也乐于与大家一起分享。
先跟您介绍一下我最大的这颗珍珠——态度决定高度。
我原以为自己是一个合格的老师——爱自己的学生，乐于奉献，工作认真，专业素养高，有智慧，有激情。在看到这些优点的同时，我犯了一个大错，那就是骄傲。在我们那个小地方，时间久了，人会满于自己所取得的那些小成就，然后就不再进取，而我恰恰就是这样。
来到山大附中，接触最多的人就是我的师傅，改变我最多的也是我的师傅。在教学中，师傅首先展示给我的是她的专业素养（不是炫耀的呈现，而是默默的滋润），其次是她精湛的上课技能和对学生的爱心。然而最打动我的是她谦虚的态度，我默默的想：师傅这么优秀，为何还这般谦虚？随着时间的流逝和对师傅以及山大附中其他老师的了解，我渐渐体会到：这里的老师把教师这份工作当做一项事业去追求，而非一份养家糊口的职业去完成，有了这样的态度，谁会去骄傲，谁又会去不负责任！
当我把教师当做一份事业去追求时，相信无论自己在今后的工作中是一帆风顺还是面对艰难险阻，都不会轻易的骄傲或轻言放弃。这样的态度是我收获的最大的一颗珍珠。
下面来欣赏我的另一颗珍宝——如何做一名优秀的教师？
上面这些问题是我这段时间经常会问到自己的问题，也是我在山大附中学习中反复思考的问题。时利民老师在一次讲座中为我解决了这个疑惑。优秀教师的是个标志（十问）：
1.教学结果好不好？
2.教学效率高不高？学生累不累？作业多不多？
3.学科专业知识高度高不高？
4.理解不理解学生？爱不爱学生？上课有没有激情？
5.教学艺术、教学经验和方法优秀不优秀？
6.领导才能高不高？学生听不听，服不服，爱不爱老师？
7.教学研究有没有？教学质量监控不监控？教学质量是否步步高？
8.编题、命题和教材开发水平高不高？
9.三课（组内讨论课、校内研究课、校外展示课）表现踊跃不踊跃？是否经常开？
10.是否形成自己优秀且独特的教学风格？
通过上面十问，我检讨了自己做的不足之处，并且有了前进的方向。有了这些方向的指导，相信每一位教师都知道如何成长为一名优秀的教师——功夫下在备课上，本事显在课堂上，课改重在愿学会学学会上，目标放在落实上，效果体现在成绩上，情感体现在毫无怨言的付出上。
大珍珠自然光彩夺目，小珍珠也同样精彩。本次培训还有个特色——长短期培训相结合。山西师范大学的培训是无数小珍珠的汇集，这里有无数名家的精彩讲座：邹为诚教授的如何写教学设计，秦秀白教授的踏踏实实做学问等。这里还有很多一线教师的实战演习：范存志老师的幽默教学，王小秀老师的精巧细致，孙晓宁老师的无微不至都深深打动学员的心。
有付出不一定有收获，但没有付出就一定没有收获。看到各位老师的精彩一面，让我想到他们背后付出的默默无闻。成功总在风雨后，我会向这些优秀教师学习，让我的学生受到最幸福的教育！
国培接近尾声，我希望自己的学习可以画上一个完美的句号。
首先感谢领导给我这个机会出去学习先进的理念和教学方法、前沿的教学模式、国家的发展趋势和走向，这为我以后的教育教学指明了方向，也为我能够成为一名优秀教育家增加了筹码，谢谢你们！
其次感谢我的师傅和山大附中的各位老师，是你们让我见识到别样的天空和天空中的万物生灵，让我知道教师的伟大和美好。从你们的身上很多优秀教师该具备的优秀品质。谢谢你们！
再次我要感谢我的学生，曾经由于我的经验缺乏和对教师这份职业的不了解，耽误了他们的成长与发展；现在，经过四个月的培训，我有信心、有能力、有激情带领他们高飞，飞向蔚蓝的天空，追寻最美好的未来！我肩负重任，因为我不仅想让自己的学生幸福的学习，我还想让全县的学生幸福的学习，所以我会尽己所能把学到的知识、技巧和智慧带给家乡的老师，和他们并肩奋斗，共创襄汾教育的无限精彩！
国培心得体会篇四
第一段：介绍国培跟班的背景和目的（200字）
国培跟班是一项重要的教育培训计划，旨在提升教师们的专业素养和教育能力。作为一名参与国培跟班的教师，我有幸能够亲身经历这个过程，并从中受益匪浅。在为期三个月的时间里，我全心全意投入了这一培训项目，通过参观名校课堂、跟班学习优秀教师的教学方法，不仅增加了自己的教学技巧，也拓宽了视野。
第二段：探讨国培跟班带来的教学启示（300字）
在国培跟班中，我深刻认识到教育是一项艰巨而重要的工作。优秀的教师不仅需要掌握课程知识，还需要有卓越的沟通能力、组织能力和创新能力。通过与名校教师的互动，我学到了许多实用的教学技巧和授课方法。他们注重培养学生的创新思维和实践能力，注重激发学生的兴趣和自主学习能力。这激发了我对教育的热情，使我产生了更高的教育追求。
第三段：谈论国培跟班对个人发展的影响（300字）
参与国培跟班对于我个人的发展产生了重要影响。首先，我提高了自己的教育素养和专业能力。通过观摩名校课堂和亲身体验优秀教师的教学方式，我学到了许多先进的教育理念和方法。其次，在国培跟班期间，我得到了许多专家的指导和评价，这使我认识到了自己的不足之处，并且有了进一步的提升空间。这些经验和反思使我更加自信和成熟，也为我今后的教育工作指明了方向。
第四段：分析国培跟班对教育行业的影响（200字）
国培跟班不仅对个人有着积极的影响，对整个教育行业也有重要作用。通过国培跟班，许多教师可以学到前沿的教育理念和方法，提升自己的专业水平。这不仅提高了教师的教学质量，也使学生们受益匪浅。另外，国培跟班还促进了教育资源的共享和教育观念的交流。通过参观交流，教师们可以了解到不同地区和学校的教育状况，从而吸收有益的经验，为自己的教育工作提供借鉴。
第五段：总结国培跟班体会和展望未来（200字）
参与国培跟班是我教育生涯中的一次宝贵经历。通过这次学习，我感受到了教育的伟大和责任。我深知，作为一名教师，肩负着培养未来的使命。我将继续努力学习和成长，不断提升自己的教育能力和素养，为教育事业做出更大的贡献。我也期待未来，能够有更多的教师能够参与国培跟班，互相学习、互相启发，为中国的教育事业带来更加繁荣和发展。
国培心得体会篇五
经 历 国 培 10 月 14 日经过十七、八个小时的颠簸，我来到了成都体院，面对机会难得的国培，我充满期待。“听君一席话，胜读十年书”，各位专家教授精彩纷呈的讲座，让我的心灵收到震撼，让我的教学理念有了一次质的飞跃，虽然只有短短十天，却让我受益匪浅，感谢所有为这次国培付出劳动的老师们。现我就自己的心得体会总结如下：
内容有时会“低级重复”“蜻蜓点水”，这就使学生的技术技能水平总是不能达到一个高的水平，让他们在枯燥无聊的反复练习中缺乏了对这项。
运动的热情和乐趣。毛老师的课让我醍醐灌顶，不懂的东西太多，要向学生传授的东西太多，自己平时可教可探讨的东西太多，如何让学生在竞争、表现中获得运动的乐趣和动力，是我在今后的工作中要思考的问题。
我常常会回想毛老师的这堂课，虽然有些东西不是单纯靠课堂教学所能达到的高度，但它是一个目标，是一个让我们体育老师努力的方向。
二、让拓展运动入校园，增强自身基本功 拓展运动因其特有的魅力，让越来越多的人喜欢上了他，“将拓展运动引入体育课堂”，在听了陈飞星教授的课后，让我对体育课的多样性有了更多期待。体育教学注重“教”，拓展训练强调“悟”，体育教学与拓展训练都以体验为先，以团队学习和快乐学习为主要形式拓展训练丰富多彩的形式能弥补体育教学中某些方面过于强调学科本位，教学内容“难、繁、偏、旧”，教学方法单调枯燥，课程评价过于注重运动成绩的不足。在陈老师的课堂上，他组织我们玩了两个拓展项目，通过我们组成员的团结协作与分工合作，采用最实效的方法连续两次获得第一，让我们组的学员们更有集体荣誉感，我想，作为成年人的我们在通过努力后获得团队胜利是如此欢欣雀跃，那么作为孩子的学生们，会更加容易接受并喜欢上拓展运动。
三、阳光体育，快乐大课间 在观看了成都市建设路小学的大课间活动后，我不禁为他们的努力而喝彩，他们校园里的运动场地非常小，为能够保证学生的安全、运动量，他们通过大量的前期工作，全校师生的配合，领导的全面支持，做到了聚趣味、动感、有运动量为一体的大课间操。通过校长的介绍，我们了解到他们在工作中，首先是统一思想，提高“两支队伍”的认识，一方面增强体育教师的自我成长的内驱力，让体育教师成为体育学科价值的宣传者，同时提升体育教师专业化水平；另一方面让其他教师接受并乐于参与进来，使人人都是体育工作者，个个都激情饱满地运动起来。杨红老师的《校园特色课间操理论与实践》也加强了我的理论知识，“发展才是硬道理”是邓小平同志说的一句话，要创编一套好的校园大课间操，首先要明白创意的基本思路，从健身性、趣味性、科学性等不同视角去认识，从运动技术、运动技能、运动知识等方面运用内容丰富，形式多样的项目，一切围绕学生的体质健康，心情愉悦和文化建设来创编。屈明老师用富有激情、声情并茂的课，让我们了解了阳光体育与校园体育文化的构建。他为我们介绍了世界名校—伊顿公学，他们提倡的教学理念就是：运动第一，学习第二。参加体育运动，不仅强身健体，激励学生，提高学生从事体育活动的热情和积极性，培养学生的竞争意识和良好品质，还能改变学生的不良行为，体育本质即人格教育。创编有生命力、有效、科学的学校大课间操，让学生更多地参与进来并提高他们的规则意识，是我们需要学习的。
托尔斯泰说：“世界上有两种人，一种是观察者，一种是行动者，大多数人都想改变世界，但没有人想改变自己。”要改变现状就得改变自己，要改变自己就得改变自己的观念，观念是最大的智慧，观念不同，结果就会有差异。对于我们老师来说，必须树立终身学习的理念，学习是储备知识的唯一途径，也是增长技能的首要环节，另外，教师的心智技能不是仅靠学习就能够得到的，更重要的是要在实践中反复体验和感悟，通过总结与积累来修炼自己的基本功。
10 月 20 日，国务院发布《关于加快发展体育产业，促进体育消费的若干意见》明确指出将把体育产业将全民健身上升为国家战略，把体育产业作为绿色产业，朝阳产业培养扶持。国家对体育运动的越来越重视，整个社会对体育运动的参与度越来越高，作为体育老师的我们更应该在这春风中“成就学生，发展自己”。
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国培心得体会篇六
我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文国培培训。在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。“国培”学习使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。
新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。
通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。只有这样，才能确保学生主体地位的确立。营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。例如，课堂上对于问题的设置，应当针对不同的学生，有层次的设置不同的难易程度的问题，让所有学生都能参与到课堂问题讨论中来，只是做得还不够，希望以后能做得更好，能大大提高学生学习的主动性。
语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。
朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的主人。
感谢各位专家老师送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。
同时，我也深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。
作为教师的我们将和学生共同成长！再次感谢为我们搭建国培平台的各位老师，您们辛苦了！
国培心得体会篇七
近年来，随着社会的发展与进步，爱国情怀的培养成为了当代教育的重要任务之一。为了增强人民群众的爱国意识和爱国情感，许多培训机构和学校纷纷开展了爱国培训课程。我有幸参加了一次爱国培训课程，并从中获得了一些珍贵的心得体会。
在爱国培训课程中，首先让我深刻感受到的是我国伟大的历史。通过各种教学手段和讲解，课堂上再现了中华民族五千年文明史的辉煌，让人心潮澎湃，倍感自豪。从古代的伟大文化瑰宝，到现代的科技进步与社会发展，我们的国家经历了翻天覆地的变化。这一切都揭示了一个道理——只有深入了解自身的历史，才能更好地爱国。因此，我们应该倍加珍惜这段历史，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
其次，爱国培训课程提供了一些实践机会，让我们更加深入地了解师傅的历史。通过参观纪念馆、革命遗址以及实地考察等方式，我们亲身感受到了那些为了国家献身的先烈们的伟大精神。在黄土地上游击战争的悲壮场景中，我们深切体会到了那个年代的艰辛与牺牲。而在纪念馆中，我们看到了无数革命先烈们的照片和事迹，他们无私奉献的精神激励着我们每一个人。这些实践机会使我更加坚定了爱国的信念，我要为了国家的繁荣富强，学习他们的先进精神，不辜负这个伟大的时代。
此外，爱国培训课程还提供了一些爱国主义教育的方法和途径。课程中，我们学习了爱国主义教育的重要性和必要性，并掌握了一些培养爱国情感的技巧。例如，通过参观红色教育基地和革命烈士陵园，可以增强我们的家国情怀和爱国信仰；通过讲述英雄事迹和传统文化，可以激发我们的爱国热情和自豪感。这些方法和途径旨在培养我们的爱国情感和家国情怀，让我们成为中华民族伟大复兴的中坚力量。
最后，爱国培训课程展示了我们国家的成就与发展。通过了解当今中国的辉煌与进步，我们深深地感到了祖国的强大力量以及民族发展的巨大潜力。现代中国已经取得了令世界瞩目的伟大成就，国家各个方面都在蓬勃发展，人民的生活水平也得到了显著提高。这些无不证明了祖国的繁荣与希望。作为新时代的青年，我们应该更加珍惜这来之不易的幸福生活，为祖国贡献自己的力量。
通过参加爱国培训课程，我的爱国情感得到了进一步的升华与培养。课程里的知识与体验让我对中华民族的伟大历史更加感兴趣，更加自豪；实践机会让我更加坚定了爱国追求；爱国主义教育的方法和途径使我明确了怎样更好地培养爱国情感；展示的国家成就与发展更激发了我的家国情怀。我相信，只要我们广泛学习，积极参与，人人都能成为爱国的中流砥柱，共同为祖国的繁荣与强大而奋斗！