每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
一年级升二年级暑假安排作业篇一
新学期的开始,也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期,如何搞好初三学习工作,如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获,在中考考场上交一份令老师、家长满意的答卷,这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往决定或影响着其他学科的学习,因此,对我们每一位学生来说,肩负着光荣而沉重的使命。为此,我在新学期的开始阶段,认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况,筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划,是十分必要的。
我以往的问题:
(1)语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半解。
(2)思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性。
(3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
(4)语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范。
(5)语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付。
应该阅读学习
(1)阅读是我的个性化行为(2)阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的'能力,以拓展他们的思维空间。(3)阅读学习我要重视朗读和默读,学会精读、略读和浏览。(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习,而是采用随文学习的方法。(5)阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣,做到“多读书,好读书,读好书,读整本的书”。
提升思想,提升语言,提升技巧。
提升思想,有四个目标:
(1)面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考,不人云亦云,不全盘接收。
(2)面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法,不偏激,讲辨证。
(3)面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度,力求不钻牛角尖,既会逆向思维,又会发散思维。
(4)面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质,见人之所未见,思人之所未思,感人之所未感。
解题技巧
审题:三读三思――读题干,思考命题意图;读要求,明确解题方向;读材料,思考蕴含的解题信息。
解题:三联三比――联系知识积累,比较中发现异同;联系题目要求,比较中求得最佳;联系解题思路,比较中分出条理。
作答:三细三清――细心作答,不偏题意,做到思路清;细心推敲,不漏要点,做到表述清;细心组织,不漏标点,不写错字,不乱图乱改,做到书写清。
复查:三定三戒――面对难题情绪稳定,戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时,思想坚定,戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时,迅速改定,戒粗心疏忽错失良机。)
一年级升二年级暑假安排作业篇二
7:45—8:00起床早餐
8:00—9:00做《暑假作业》及其他作业做《暑假生活》
9:00—9:30体育
9:30—10:30英语(复习、翻译短文)英语(抄写单词、学习单词)
10:30—11:00整理课外知识
11:00--13:00午餐休息
13:00—14:00课外阅读打电脑、上网(查资料)
14:00—14:30英语(听力练习)
14:30—15:30语文(阅读分析)语文(拓展、课本知识)
15:30—16:30数学(奥数)数学(拓展、课本知识)
16:30—17:00活动
17:00—18:30看电视、晚餐
18:30—20:00特长练习
20:00--21:00课外阅读、准备睡觉
文档为doc格式
一年级升二年级暑假安排作业篇三
情感与态度:愿意听从家人的意见,制定一个切实可行的暑假计划,乐于安排好自己的暑假生活。
行为与习惯:学会对自己的学习、生活进行总结,在生活中养成持之以恒的习惯。 知识与技能:懂得放暑假的意义,能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 过程与方法:学习记录自己的成长进步的方法,体验自己在生活学习中的收获,初步学会安排自己的生活。
教学重点
学习记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。
教学难点
懂得放暑假的意义,能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
教学准备
教师准备:教学课件。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“我的暑假计划”的教材内容。 第2课时完成话题“大家出主意”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一 学订暑假作息时间表
2. 提问:暑假是一个比较长的假期,对这个假期你有什么美好的愿望呢?
3.提问:在暑假里,制定一个比较可行的计划是很重要的,我们一起来讨论怎样制定暑假的作息时间表。
(1)[播放课件:作息时间表]
(2)讨论:暑假期间,每天要做哪些事?
(3)提问:每天要做的事情很多,怎样安排时间才合理?
(4)提问:制定一个作息时间表,对我们的暑假生活有什么好处呢?
(6)小结:每个人根据自己的实际情况,制订作息时间表。那么,我们在暑假中,要按照作息时间表来安排暑假生活,过一个愉快的暑假。
活动二 过一个有意义的暑假。
提问:暑假生活是我们向往的,怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢?
(1)[播放动画:这样过暑假]
(2)讨论:怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢?
(3)小结:在暑假里,我们要合理安排时间,学玩结合,过一个充实而有意义的暑假。
我的暑假计划 过有意义的暑假生活。
第2课时
活动一 解决暑假中的问题。
提问:我们一起学习制定暑假计划,以往放长假的时候,你们都遇到过什么问题啊?
(1)提问:遇到的这些问题,你们都是怎样解决的?
(2)追问:有没有当时没有解决好的事情,带来什么问题呢?
2.过渡:在假期中,每个人都会遇到不同的问题,那么怎样才能很好地解决问题,过一个有意义的暑假呢?我们一起来看看。
(1)[播放动画:暑假里的烦恼]
(2)讨论:如果我们遇到这些问题,应该怎样解决?你有什么好办法?
过渡:暑假中,除了在家中生活、学习,我们还会有很多安排。
(1)提问:暑假中我们经常会走亲访友,你们有过这样的经历吗?
(2)提问:你们都去过哪里,在那里过得怎样,有什么愉快的事情?
2.提问:当我们外出走亲访友时,我们应该怎样安排暑假生活呢?
(1)[出示图片:去外地过暑假]
(1)小组讨论:你有什么适合自己的方式能够记录下自己的暑假生活?
(2)小结:我们可以用记日记、画日记画、拍照片等方式记录暑假生活,给我们自己留下美好的回忆。很快就要放暑假了,希望大家不要忘记这件事,记录好自己的暑假生活,开学后我们还可以一起展览。
3.总结:暑假里,有机会外出旅游或串串亲戚,能开阔视野,增长见识,对自己的成长非常有益。但是,也要注意合理安排自己的生活,做到张弛有度,劳逸结合,希望大家都能够过一个愉快有意义的暑假。
一年级升二年级暑假安排作业篇四
通过有层次的训练,达到交际的目的。从个人训练到两人合作,再到多想交流。
【教学过程】
把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
今天我们就来谈一谈:“我的暑假生活”。
1.出示挂图:请同学们仔细看看插图,每幅图上都画有哪些人?他们都在干什么?
说些什么?是怎么做的?你还做过其他的事吗?
2.指名说一说(由同桌两个相互说一说)。
1.从四幅图中选一幅想一想,说给同学们听,也可以说自己暑假里做的事。
2.分小组交流。(引导孩子学会倾听)
3.交流完毕,每个小组推选一名说的好的同学准备好内容,准备在班里发言。
1.同学们,刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事,各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言,希望你们专心听,听一听这些同学说的是什么事,他们是怎样做的及有什么感受。
2.同学们轮流发言。
3.评一评。选出今天的明星。
家务,也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光,特别是——参加了夏令营,老师真为你们高兴。
2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢?(自由说一说)
3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的,希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。
一年级升二年级暑假安排作业篇五
1.认知:引导学生关注自己的假期生活状态,学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。
2.技能:学习制定暑假作息时间表。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3.情感:懂得放暑假的意义。
教学重点和难点
学会合理安排自己的暑假生活,并懂得做事情应该持之以恒。
教学准备
让学生在课前收集以往的暑假,在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业,供课上交流。教师要充分收集学生的暑假生活事例,提供多样的素材展示给学生。
教学过程
活动一:我的暑假愿望
1.谈话导人。
小朋友们,快乐的暑假就要来临了,你们的心情怎么样?
(愉快的话题直接奔向活动主题,使学生能马上产生对放暑假的幢憬。)
2.忆一忆。
暑假时间比较长,你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗?
(激发学生回忆,相互交流自己的暑假生活。教师巡回,并有目的地采访学生,收集典型资料进行分析:xx小朋友在上一个假期里一直呆在家里,家里有许多的玩具,还能上网打游戏很有意思;xx在上个假期里做了三件事:第一件,也是最重要的一件,就是认真做好暑假作业,既巩固了已经学习的知识,又为新学期的学习打下了基础。第二件,是跟妈妈去新疆旅游,到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和沙果。第三件,是看了课外书《xx》增长了不少知识。全班范围内交流:这样过暑假好不好?为什么?)
(目的:引导学生思考如何合理安排暑假。)
3.辨一辨。
辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活,讨论暑假生活怎么过才有意义。 师小结:在暑假里应该合理安排时间,合理安排活动,这样暑假生活才会有意义!
4.说一说。
快乐的暑假即将来临,你打算在假期里干些什么呢?说给小组同学听听。
(1)在小组内说。
(2)全班交流,指名说:谁愿意说给大家听听!
(3)师小结:小朋友说得真好,有意义的暑假生活应该是学玩结合,动静结合,劳逸结合。
如:劳动虽辛苦能学本领,游玩很高兴会有新发现等。
活动二:学习制定暑假计划
1.想一想。
在今年暑假的这段时间里,你打算怎样安排自己的生活?
2.议一议。
(1)读课本第xx页的范例。
全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以添加哪些内容?修改哪些内容?
(2)出示教师收集的暑假计划给予参考。
3.定一定。
(1)在小组内交流,讨论自己的想法。
(2)发给学生计划表作为参考。
(3)制定自己的暑假计划。
展示一下自己制定的暑假计划,师生共同评价。
小朋友们,快乐的暑假就要来临了,希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍,让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。
4.画一画。
(1)如果自己暑假任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。
(2)下学期,我们一起交流自己的收获和体会。