军训心得是对军事训练期间所收获和体验的总结和概括，它有助于我们深入思考个人成长和团队合作。[范文三]
故乡的心得体会篇一
在上学期我们学习了大作家鲁迅写的短篇小说《故乡》，学完以后我一直深有体会，所以趁这个假期我就又再读了一遍。而这次我又别有一番感受。
童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行;而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、快乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着“之乎者也”。闰土还可以去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋;而鲁迅只能看到那“四角的天空”。
没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子!
“和我一起去我那捡贝壳……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛来到的时候，鱼都像青蛙似的有两只脚……”“老爷……”“这就是水生，我家现在困难，我……”
闰土那经过三十年磨损而相差巨大的话语，久久回荡。
三十年后，因为那封建社会的帝国主义，使儿时天真活泼，健康快乐，见多识广的闰土，不见了;带来的是一个地地道道的农民，手也不像当初那么细嫩，而是满手褶皱，口子;眼深陷进去，看起来似乎有什么烦恼令他睡不着觉。在他的家里，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。一棵苗子，就这么被泯灭了。
那时，鲁迅第二次见到闰土的时候，闰土叫了鲁迅一声老爷，让鲁迅好不惊讶。
当鲁迅母亲说：“不要叫他老爷了，还是照旧，叫迅哥儿。”
他却摇了摇头，说：“老太太说什么呢，这不和规矩，不行。”
鲁迅的心也顿时凉了，心中的那些话语也渐渐消失了，一时竟不知说什么好。一颗主仆关系的种子，已在闰土心中深深扎根。那一夜，再说什么也觉得陌生。
这就是封建社会的帝国主义造的孽。
我们改变不了环境，于是只有随着环境所变。而闰土就是这样，有事我也想，他是长大了，还是变傻了，友谊毕竟不是用身份地位与金钱可以衡量的啊。
可那毕竟是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了现在的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。
我觉得束缚再加上比较再加上无穷无尽的学习，与监狱相比也已经只有毫厘之差了。作为社会未来的新动力，我们的生存状态难道没有理由受到关注吗?大人们总是以为吃饱穿暖学习好，就是一个孩子的全部，可这些却恰恰是我们这些孩子最忽略的。
《故乡》中，鲁迅不仅点到了家乡的改变给人一种惆怅的感觉，更用闰土和杨二嫂这两个具有代表性的例子来证明一个词——改变。不论是家乡的改变还是人物的改变，鲁迅的文章总是给人一种微言大义的感觉，特别是最后一句：世上本没有路，走的人多了，也便成了路。更是让人回味无穷。
故乡的心得体会篇二
故乡，是一个让人心热的词汇。无论我们身在何方，故乡总能唤起我们深深的思念和回忆。我出生在一个美丽的小城，以悠久的历史和独特的文化而闻名。回想起我的故乡，我不禁浮现出许许多多的记忆和体会。
第二段：生活与环境
我的故乡位于江南水乡，水网纵横，河流穿城而过。每当清晨，微风拂面，我就会想起那碧波荡漾的景色。故乡的自然环境让人怀疑是否置身于仙境。周围的田园风光仿佛画卷一般展开，花开时节，五彩斑斓；秋收时刻，金黄的稻穗在阳光下闪烁。这样的自然环境，令人心旷神怡，沉浸其中，仿佛沐浴在天地间的清新之中。
第三段：人情与乡愁
故乡的人们热情好客、真诚而淳朴。当我离开故乡多年，回到故乡时，亲戚朋友们总是把我迎接如同英雄归来。他们的问候和笑容让我感受到温暖和关爱。在这个社区中，邻居们相互帮助，为了共同的目标而紧密团结。每当夏天，夜晚的微风吹来，邻里之间的谈笑声与孩子们的玩耍声使人倍感亲切，与大家交流让我倍感亲切与安心。
第四段：文化与传统
我的故乡有着独特的文化和传统，古老而丰富。每逢传统节日，人们会举行盛大的庆祝活动，如元宵节上的猜灯谜，端午节上的赛龙舟，这些传统活动都是我们故乡人们传承和弘扬的文化瑰宝。在这样的传统活动中，我不仅体味到了浓厚的节日气氛，也感受到了故乡人民对于传统文化的热爱和传承。
第五段：故乡之美
故乡的美是直观的，也是深刻的。在我眼中，故乡之美蕴含了大自然带来的恩赐，包括她的山川、江河、田野和花草。同时，故乡之美也蕴含了人文的厚重和底蕴，包括她的风土人情、古老的文化和传统。每当我回到故乡，我感受到的是一种独特的安详和宁静，这种感觉常常让我忘记繁忙的日常生活，只想暂停一刻，享受故乡的美好。
总结：
故乡，是我的根，是我成长的地方。每当我回首往事，回到故乡，我感到无比的幸福和自豪。故乡给予了我生命的滋养，教会了我坚持不懈的品质。我深知，只有珍惜拥有的，才能真正感受到心中的那份满足和幸福。不论我身在何处，故乡将永远是我心中的归宿，永远是我最美的记忆和体会。
故乡的心得体会篇三
故乡是每个人心中的一片净土，它孕育着我们的成长和养育我们的爱。在故乡进行教学，不仅能够给学生带来独特的亲切感，还能够让教师更好地触摸到学生的内心世界。在我亲身经历的故乡教学中，我深深体会到了这一点。
第二段：学生的热情和归属感
在故乡教学的过程中，我观察到学生们表现出了更加热情和归属感。因为教学的场景是他们熟悉的环境，这让他们感到更加放松和自在。他们能够直接将课堂上学到的知识与自己的日常生活联系起来，这样学习效果会更好。例如，在进行数学教学的过程中，我引导学生到田地中进行数数，学习如何运用数学知识。这种教学方式让学生们更有兴趣和动力去学习。
第三段：传承和弘扬文化
故乡是我们文化的根基，教学中也可以传承和弘扬起这种文化。通过教学，我们可以向学生们灌输故乡的传统文化和乡土风土。在语文教学中，我选择了故乡的民间传说和诗歌，让学生们了解和感受这些自己独有的文化。在历史课堂上，我带领学生们一起参观故乡的博物馆和古迹，了解自己的历史，培养他们对历史的兴趣和认同感。这样的教学不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够加深他们对故乡的认同感和自豪感。
第四段：教师的情感和责任
作为一名故乡的教师，我感受到了更多的情感和责任。教学并不仅仅是传授知识，更是对学生身心发展的引导和照顾。在故乡教学中，我几乎可以与每个学生建立深厚的情感联系。我了解他们的生活环境和家庭情况，能够更好地理解他们的成长需求，给予他们更加个性化的教育。同时，我也会时常走访学生家庭，与他们的家长进行沟通，共同关心学生的成长。这种亲切和贴心的教学方式，让我更加认真投入，更加有责任感。
第五段：总结
通过故乡教学，我收获了很多。学生们的热情与归属感，让我感到教学的成就感和幸福感。传承和弘扬文化，让我更加深入地了解和热爱自己的故乡。教师的情感和责任，让我感受到了教育的意义和价值。在今后的教学中，我会继续坚持故乡教学，让更多的学生受益于这种特殊的教学方式。同时，我也会不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教学体验。
故乡的心得体会篇四
故乡是唯美的，但也是不幸的。它在消逝，也在让我迷惘。
曾经的故乡有着涓涓的小溪，有着笔直的苍天大树，那蓝天白云更不在话下，一切是那样的自然，一切都是那样的和谐。
清晨，和煦的清风拂过，炊烟袅袅，时不时的还有清脆的鸟鸣声。寂静的山村像是在沉思，沉思着这样的寂静还能持续多久，同时山村还在沉醉，山村的沉醉仿佛不需要言语来表达，即便是没有阳光的早晨，情节的点缀也会是更加的精彩，因为它的沉醉已经深深地赋予每一寸土地。
故乡的一切是甜蜜的，有时我甚至把她当作我的恋人，因为她的背影和她那忧郁的眼神，让我也在梦里沉醉，深深地不肯离去，我甚至能闻到浓浓的杏花香，听到动听的鸟鸣声。
当我再次回家的时候，我已经完全迷茫了，我甚至开始怀疑这是不是我的故乡。公路虽然宽阔了，但是树又到哪儿去了?忽然一阵大风吹过，我看见了以往从未有过的黄沙，黄沙掩盖了蓝天白云。
我多么希望蓝天白云会再漂浮在我的上空，涓涓的河水能够叮咚作响，清风不再私语，就连岩石也说我很快乐。
然而，这一切已不可能，正如我怎样也回忆不起以前的故土一样，故乡在消逝，我的心在开始茫然。
故乡的心得体会篇五
碾路机的轰鸣扰乱了村里的宁静，黄皮肤的土地包裹上了青色的柏油外壳;藤蔓缠绕的土墙倒下了，彩砖装饰着的钢筋大楼立起来了。老树、小溪与炊烟在岁月的脚步过后便已面目全非，工厂、马路和城市替换掉了故乡原本的颜色。当漂泊的游子怀揣着干涸的心灵寻求故乡的泉水浇灌时，他们却惊诧地发现那片心灵的绿洲已经被黄沙所覆盖。
世上最残酷的事情莫过于长大，时光从每一个少年少女的耳边呼啸而过，夹杂着一去不复回的气魄，但是他们却不能发现，他们在将他们的每一份精力浇注在面前的沙地上，与玩伴们一起。只有当往事如烟时，他们才会发现：玩伴们都已远走，往事都已在记忆中成为过去式。唯有那儿时的故乡，仍是微风习习。但如今，那萦绕了他们万千回忆的故乡已如烟云般散去，游子们心中的失落是难以言表的。
但请不要失落。世界上本就没有永恒的东西，时间的魔力足以改变任何事物，它毁灭一切却又孕育一切。在故乡的废墟上孕育着的是希望。
饱经风雨而又满含回忆的故乡倒下了，建起来的是工厂、马路与高楼，与上一代不同，这一代人的童年与青春是注定要在这里生长，总有一天，马路的每个拐角，高楼的每一个视角，又会挂上另一代人的回忆，又会有一批疲惫的游子来到这处心灵的朝圣地，代代相传，薪火不断。
有的人也会写到：故乡的蓝天被黑烟笼罩，清澈的小溪被污水染黑，工厂与城市丑化了曾经的故乡。但作为一个思考者，我们不能只看事物的表面，工厂纵然污染了环境，但它们作为一个国家的心脏，将充沛的活力源源不断地注入到祖国的每一寸的土地。时代有时代的特征，时代既然不同了，现状当然也会有所不同。故乡从一开始就注定无法一直保持旧时代的气息，接受城市化的洗礼是它必然的趋势。
城市化并不是那般冷漠的，工厂、伐木场也并没有那么无情。在城市的建设者们眼里，它们都是美的产物。它们背负着污染与破坏的恶名，却甘愿将自己所产生的精华运送上四面八方，如今，坐在城市一隅的我们享受着城市带来的便利，我们可以发现，柏油路上的每一枚沙砾，高楼上的每一片砖瓦，衣服是的每一缕其实都来自大大小小的故乡。从宏观上来看，故乡已不仅仅局限于是某一些人的故乡，而是所有人的故乡，每个人莫不蒙受它们的恩泽，它时刻都在我们身边。
所以说：远方的游子啊，为何要哭泣，浪迹的旅人为何要踯躅?
天涯何处是他乡?天涯处处是故乡!
《故乡》读书心得体会5
故乡的心得体会篇六
作为一名教师，回到故乡教书育人是一种特殊的体验。故乡是我生命中最亲切的地方，它承载着我童年的记忆和成长的点滴。回到故乡教学不仅能够帮助学生，还能让我更加深入地了解和传承这片土地的文化和精神。
第二段：了解学生
在故乡教学的过程中，我深刻意识到了解学生是非常重要的。和城市中的学生相比，故乡的学生面临的教育资源和机会相对较少。他们渴望知识，但缺乏适当的指导和引导。因此，我花了很多时间与学生交流，了解他们的学习状况和需求。通过个别辅导和座谈会，我和学生们建立了良好的关系，为他们提供了积极的学习环境。
第三段：传承文化
作为故乡的一份子，我深感自己有责任传承和弘扬故乡的文化。通过教学，我鼓励学生学习本地的民间艺术、传统习俗和历史故事。我安排了一些课外活动，例如组织学生观看当地传统戏剧演出、参观历史文化遗址等。这些活动不仅增强了学生对自身文化的认同感，还培养了他们的艺术修养和社会责任感。
第四段：灵活教学
故乡教学中，我必须灵活应对不同的教学环境和资源限制。在城市教育中，我常常依赖多媒体设备和互联网资源来辅助教学。然而，在故乡，这些设施并不普遍存在。我尝试不同的教学方法，例如利用实物教具、组织实地考察等。通过调整自己的教学方式，我能够更好地满足学生的学习需求，帮助他们充分发展潜力。
第五段：归宿感
故乡教学让我有了一种归宿感。教书育人是一种崇高的事业，在故乡这座曾经见证了我的成长的土地上，我感到非常自豪和满足。与学生们一起携手前行，我不仅传授知识，还能够以身作则，教育他们做一个有担当、有爱心、有追求的人。这种成就感无论是对我自己还是对故乡而言，都是无法言尽的。
总结：
回到故乡教学是一次深入体验和感受家乡土地的机会。通过了解学生、传承文化、灵活教学，我意识到我有责任让故乡的下一代更好地发展和传承。在教学的过程中，我不仅影响了学生，也被他们影响和激励。这次教学经历让我更加坚定了从教育事业中寻找个人价值和成就感的信念。
故乡的心得体会篇七
第一段：回忆故乡教学的经历，引出主题（约200字）
故乡教学是一种特殊而珍贵的经历。回到故乡，我作为一名老师，亲手扎根在熟悉的土地上，传授知识、灌溉智慧。这段时间的经历不仅让我重新认识了自己的故乡，也深化了我对教育的理解和教学的视角。
第二段：重新认识故乡的教育资源和环境（约200字）
故乡的教育资源不如城市那样丰富多样，但却拥有淳朴的气息和低调的美丽。在教学过程中，我发现了乡村教育中的独特魅力。与城市相比，我教授的学生可能知识基础较薄弱，但他们对学习的热情和对知识的渴望却丝毫不逊色。在这样的环境下，我努力去探索最适合他们的教学方法，给予他们最大的帮助。
第三段：家访带来的启示和感悟（约300字）
在故乡教学的过程中，我深入了解到很多学生背后的家庭环境，这些家访带给我很多启示和感悟。有些学生家庭条件较为困难，但他们身上有坚韧不拔、不甘平庸的品质。他们不再以成绩为唯一目标，而以实现自我价值为追求。这让我意识到，教育应该是全面发展的，要帮助学生培养其独特的个性和才华。
第四段：乡村教学中的合作与共赢（约300字）
乡村教学中，我与学生之间形成了一种更为紧密的关系，我们成为了互相提升的合作伙伴。在这种合作中，我教会了他们知识，也从他们身上学到了许多。我们一起组织各种活动，举办知识竞赛，组建社团，共同创造出了一种更加积极向上的学习氛围。这种合作与共赢的教学模式，让我深刻体会到教育的力量，也让我更加珍惜和爱惜这个特殊的教学场所。
第五段：回顾教学经历与展望未来（约200字）
回顾这段故乡教学的经历，我收获了许多。故乡教学不仅让我重新认识了自己的故乡，也让我更加热爱教育事业。未来，我希望能将故乡的教学经验应用到其他地方，与更多的孩子们共同成长。无论是在城市还是乡村，教育都是一段宝贵而美好的旅程，我将继续努力，成为他们成长路上的有力引导者。
通过这篇连贯的五段式文章，我总结了自己在故乡教学中的经历和体会。从重新认识故乡的教育资源和环境，到家访带来的启示和感悟，再到乡村教学中的合作与共赢，每一段都紧扣主题，表达了我对故乡教学的深度思考和感悟。最后，我展望了未来，希望将教育的力量传递给更多的孩子，无论在城市还是乡村，让教育成为一段宝贵而美好的旅程。
故乡的心得体会篇八
穿过时空隧道，我仿佛看见了那个聪明伶俐、勇敢机智的少年闰土：他手握钢叉在瓜田里来回巡逻，皱紧眉头;他身穿棉衣在灌木丛边等待鸟的到来，一声不吭;他漫步在沙滩边寻找美丽的贝壳，笑容满面。闰土的见多识广令鲁迅为之感叹“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”
对少年闰土的怀念，令鲁迅对儿时的故乡满是憧憬，他渴盼能有机会走出高墙，去接触大自然，去经历那些希奇古怪的事情，他不愿意做一个永远坐井观天的人。文中最后一句话“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，令我感慨万千。
我深刻体会到，一个人要想有所成就，必须开拓视野、勇于实践，才能拥有像少年闰土那样的见识。
但是现在，很多青少年都沉迷于网络游戏，他们不看经典名著，整天玩一些与名著毫无关联，打打杀杀的游戏，如胡莱三国、梦幻西游······作业乱做，第二天到了学校还三五成群地议论，上课也在想着昨天的游戏。他们完全被游戏吸引住了，仿佛游戏里的人物就是自己，他们心中所有的希望就是完成游戏里的任务。不知不觉中，他们成了现代化的井底之蛙，电脑成了21世纪的高墙，阻碍了视野，影响了成长。
现在的我们，正是花样年纪，正是心中有十万个为什么的年纪。我喜欢随父母行走于山水间，感叹大自然的神奇;我喜欢花上大把时间和显微镜相伴，研究微生物的世界;我更愿意飞奔于运动场，在棒球的击打中探索潜能。我要和我的同学们一起，做善于探索未知道路的人，放飞梦想、拥抱未来，一步一个脚印地，走出属于自己的人生之路。
我期盼，20年后重回故乡，今日的活泼少年，都成了明日的栋梁之材，我们畅谈天下、怀念往昔。一阵风吹过，淡淡的桂花香，仍是那么熟悉。
故乡的心得体会篇九
第一段：引言（100字）
故乡是我们生活的起点，是我们情感的源泉。每个人都有一个独一无二的故乡，故乡的文化与身份紧密相连。回望我成长的故乡，我对这里的文化有了更深的理解和体会。故乡文化是饮水思源的根基，是传承和守护的责任，更是我心灵的寄托。
第二段：故乡文化的源远流长（200字）
故乡的文化源远流长，承载着丰富的历史和传统。从古代的建筑风格、民间传说到当代的艺术和音乐，每一处都凝聚着故乡人民的智慧和勤劳。我所在的故乡以丰富的山水和独特的民俗文化而闻名，每年吸引着大量的游客前来寻觅故乡的文化瑰宝。这些文化遗产是我们故乡的宝藏，让我们瞻仰祖辈的智慧和勇气，也让我们对故乡的传统文化保持敬畏之心。
第三段：文化传承与守护（300字）
文化的传承需要持久的努力和关注。作为故乡的儿女，我们应该将传统文化融入到我们的日常生活中，从小事做起。我记得小时候，每年都有春节联欢晚会在故乡举行，我们孩子们会穿着传统的汉服，跳着传统的舞蹈，唱着传统的歌曲。这不仅是一次展示自己的机会，更是一种向传统文化致敬的方式。在如今流行的音乐、电影和游戏的冲击下，我们更要坚守传统文化的价值，传承给下一代。
第四段：故乡文化的魅力（300字）
故乡的文化有着独特的魅力，这正是吸引游客前来感受的原因。通过关注故乡的文化，我发现了很多以前未曾留意到的精彩之处。比如，故乡的传统服饰，在如今的时尚圈也能找到相似的设计元素；故乡的传统节日，庆祝方式和意义背后蕴含着深刻的文化内涵。这些魅力让我对故乡的文化有了强烈的归属感和认同感，同时也让我更加珍惜故乡的宝贵资源。
第五段：个人感悟与展望（300字）
通过对故乡文化的思考和学习，我深刻认识到文化对于个人和社会的重要性。作为一个故乡的孩子，我有责任守护和传承这份文化，让更多的人了解和认同。未来，我希望能够通过自己的努力，将故乡文化传播到更远的地方，让更多的人了解和喜爱故乡的文化。同时，我也希望以后的故乡新一代能够更好地保护和发扬这份文化，让它继续繁荣生长。
总结（100字）
故乡文化是我们情感的源泉，它凝聚着智慧和勤劳，承载着丰富的历史和传统。我们有责任守护和传承这份文化，让更多的人了解和认同。同时，我们也希望将故乡文化传播到更远的地方，让更多的人了解和喜爱故乡的文化。故乡文化是我们心灵的寄托，也是我们永远的归属。
故乡的心得体会篇十
故乡，在我脑海里，故乡是一幅美丽的山水画，青山、碧水，还有被清晨的露水沾湿的泥路，故乡载满了我对童年的回忆。
读完鲁迅先生的《故乡》，我心生感慨，在鲁迅先生笔下的故乡，也是青山、碧水、蓝天。在这篇文章中，鲁迅先生叙述了自己回故乡、在故乡、离故乡三个时的所见所闻，以及所经历的事，他写到了杨二嫂的犀利;再见到闰土时，回忆中的童年玩伴与自己隔了一层厚障壁，可想想，他们又何尝不是被生活所迫，被世俗所感染?这篇文章让人从另一个角度感受到了当时社会的世俗与封建。
与鲁迅先生的故乡不同，我的故乡是美丽的，美得就像古人陶渊明的《桃花源记》里所描述的桃花源，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。虽然现在的变化很快，但依然存在着我孩提时的那股味道，平地上的那些追逐打闹，树上的攀爬，那些玩伴依然清晰，只是心境不再幼稚。
故乡有着我无穷无尽的回忆，我对故乡的那份情也是无法用言语去描述的，毕竟那片土地养育了我多年。每年的春节，我都会回乡几天，与母亲、兄弟姐妹团聚一番，呼吸新鲜的空气，喝上几口不用过滤却带着些清甜的水，把一年中工作的紧张心情和烦恼都抛到脑后，尽情享受故乡这片土地带给我的愉悦。
故乡的心得体会篇十一
绝大多数的人对自己的故乡都有着深厚的感情，因为它是人们出生或长期生活的地方，有自己熟悉的人和事，有各自生命旅程中深刻的回忆，鲁迅的故乡是什么样的呢，怀着好奇的心理，我开启了《故乡》的阅读之旅。
随着文字的铺开，我搭上了新中国解放前的“时光列车”，来到了1921年。“苍黄的天底下，远近横着几个萧条的荒村，没有一些活气”，这是鲁迅的故乡，这和我们现代繁荣昌盛，朝气蓬勃的景象完全不同。
鲁迅多年离家，这次回来是因为居住多年的老屋要卖，得搬家到谋食的异地去，心中难免感伤，好在还有些时日可以见见并拜别一些本家亲戚等故人，其中便有鲁迅少年时的伙伴闰土和斜对门豆腐店里的“豆腐西施”杨二嫂。
少年时的闰土健康圆润，机智勇敢，他懂得捕鸟，捉猹，捡贝壳……他的心里有无穷无尽的稀奇的事，是“只看见院子里高墙上的四角的.天空”的鲁迅这样的少爷所不知道的。
但是年到中年的闰土却干枯瘦瘪，苍老憔悴，“多子、饥荒、苛税、兵匪、官绅、把他摧残得像个木偶人。”而杨二嫂也由原来的“豆腐西施”变成了一个舌尖嘴利、爱贪小便宜的“圆规”。“地上本没有路，走的人多了也便成了路”，这是鲁迅对自己的激励，但它也像颗播种在我心田的种子一样激励着我要珍惜当下的美好生活，并为创造更加美好的未来而努力。
故乡的心得体会篇十二
在日复一日的工作和生活中，多少人会感到迷茫和困惑，常常会忘记自己最初的目标和初心。然而，每当我回到故乡，走进那曾经无忧无虑的童年时光，我的心中就会突然明亮起来。故乡的文化给予了我很多宝贵的启示和感悟，帮助我在迷茫时找到自己的方向。下面我将就我的故乡文化心得进行阐述。
第一段：文化根源
故乡是一个最能体现中华民族传统文化的地方，通过生活在这里，我真切感受到了中华文化的厚重和深远。从小，我就听着爷爷奶奶讲述有关祖先故事，他们深情地告诉我，家庭的重要性，家族的延续，对后代子孙的期望。我仿佛能够感受到祖先们用他们的血脉和智慧构建起的庞大的家族背景和深厚的传统文化底蕴。这种追溯根源的体验激励我更加努力地把故乡文化传承下去。
第二段：传统价值观
故乡文化中的传统价值观对我产生了极大的影响。从小，我就被注重诚信和尊重的教育理念深深折服。故乡人崇尚着勤劳和智慧，每个人都懂得与他人和睦相处，以古老的故事和智慧在日常生活中引导自己，这也成为我在成长过程中的底线和准则。我相信只有树立正确的价值观，才能在人生的道路上坚定前行。
第三段：艰苦创业精神
故乡文化中特别强调的一点是艰苦创业精神。在根深蒂固的农耕文化影响下，故乡人民的背脊都显得特别的挺拔。我记得小时候，父亲就告诉我，只有辛勤耕耘和不屈不挠的精神才能换来丰收和成功。这种刻苦耐劳的精神在我心中深深烙下了印记，在我的工作和生活中也一直是我前进的力量。
第四段：守望相助的情怀
故乡的人们注重家庭和睦，更加重视人与人之间的互助和协作。这种守望相助的情怀让我深感温暖。在外地读书或工作的时候，我常常记得故乡的人们，每当我有困难或是遇到挫折时，总能感受到故乡人对我的关心和支持。这种情怀让我懂得，只有团结和互相帮助，才能在人生旅途中越走越远。
第五段：传统文化传承
作为故乡人，我深感肩上的责任重大。故乡的传统文化需要每一个人的共同努力来传承和发扬光大。作为新一代，我们应该做到传承与创新的完美结合，让故乡的文化在新时代绽放新的光彩。无论我们身在何处，都应该不忘故乡的根和心，将故乡文化注入到自己的生活中，成为自己和故乡的骄傲。
总结：故乡文化在我身上犹如一道灵魂的纽带，它使我热爱生活，热爱家乡，更懂得如何去尊重和珍惜这一切。故乡文化的力量无处不在，伴随着我一直走到了今天。我相信只要我们牢记故乡的初心和使命，我们一定会以更加坚定的决心和勇气去追寻自己的梦想，成就自己的未来。
故乡的心得体会篇十三
故乡，是每个人成长的摇篮，是我们深深扎根的地方。在这片熟悉而又陌生的土地上，有着丰富的文化遗产。在多年离开故乡后的重返，我对故乡文化有了更加深刻的认识和体会。下面我将就故乡的各个方面，谈谈我对其文化的心得和体会。
首先，故乡的自然景观给人留下了深刻的印象。故乡的自然景观不以壮美而著称，但却散发出一种恬静的美感。每当我漫步在乡间小路上，耳边是鸟鸣虫声，眼前是田间的稻浪和绿树成荫的小河，心情便不由自主地沉静下来。此时此刻，我意识到故乡的自然美和人文美是如此融洽地结合在一起的。故乡的景色虽然没有大都市那些繁华的景观，但这里有无尽的宁静和深厚的底蕴，这也正是我深爱故乡的原因之一。
其次，故乡的风土人情给人带来了温暖和感动。故乡的人们保持着最朴实、最真实的生活方式，他们对待生活充满了感恩和热爱。无论是村民们的热情好客还是乡间的小巷里传来的笑声，这一切都让我感到自己是多么的幸福。而故乡的风土人情在我的成长中扮演着至关重要的角色，它教会了我对人要真诚，要友善待人，要关心他人的困难和需要。我相信，正是故乡这种温暖的风土人情，塑造并养育了我的为人处世之道。
再次，故乡的传统习俗和节庆活动也是我对故乡文化让人印象深刻的一部分。每逢重大节日，故乡的街头巷尾都洋溢着浓浓的喜庆气氛。无论是贴春联、放鞭炮，还是舞龙舞狮，统统都让我感受到了故乡文化的独特魅力。这些传统习俗和节庆活动，不仅是对祖先先贤的尊重和纪念，更是凝聚人们心灵的纽带。在参与这些活动的时候，我感到心与心之间的交流是那么亲密和和谐，这种美妙的感觉无以言表。传统习俗和节庆活动是我对故乡文化的宝贵财富，也是我传承和弘扬故乡文化的责任。
最后，故乡的美食更是让我怀念万分。无论是母亲炖的汤水，还是祖传的农家菜肴，都让我回味无穷。故乡的美食不仅口感独特，而且富含了故乡的文化和历史。在这片土地上，每一道家传菜肴都有着深意和温情，它们不仅滋养了我们的身体，更滋养了我们的心灵。每一次品尝故乡美食的时候，都能品味到家的味道，感受到与故乡的深情联系。
回到故乡，我不仅看到了故乡的美，更深深体会到了故乡文化的温暖和力量。故乡的文化被大地滋养、被岁月编织，它丰富多彩，古老而不衰。正是故乡文化的熏陶和影响，塑造了我积极向上的人生态度和对生活的热爱之情。我将永远珍视并传承故乡的文化，将其发扬光大，让更多的人领略故乡的文化之美。
故乡的心得体会篇十四
暑假中，我读了繁星·春水这本书，当我读到《少年川川的故乡》时，令我大发其想。
这篇文章是讲少年川川原来在民工子弟学校读书，后来运用了自己的足球技术，被特招到了全市最好的中学，在那儿，又经历了学习成绩不好，逃课三天被老师批评等事件，但他不被这些挫折所击败，勇往直前，去克服困难。继续努力学习，不像以前一样无视学习，而是把学习放的和足球一样位置，一起进步，我也不禁称赞道：”川川你真棒， 不怕困难，从来不自卑，到最后也不会怯懦，非常值得我们学习的!"
从那以后，川川就学习认真了起来，学习态度也受到了表扬。有一天，川川写了一 篇《美丽家乡》的作文，原来自己的家乡也很漂亮，但是由于有一群人跑来说要开矿，砍了许多树，引发了泥石流，卷走外婆和屋子······老师在课堂读完这篇文章后，所有人都 被打动了，并主动捐钱，此时，川川心里觉得：原来，那些平时对我冷漠、看不起我的同学都是善良的，会为我的家乡捐钱。灾难是可怕的，人心是温暖的。
从这篇文章中，反映出了打工者子女在城市里的遭遇和心态，他们从小就生活在城市的边缘，却有着丰富多彩的童年。虽然没有城市孩子生活那么富裕，但他们有着纯真的心灵，他们向往着迷人的故乡，还有自己的理想，在城市中为寻找自己的定位而拼搏不懈。
故乡的心得体会篇十五
《故乡》是语文教材指定书目，也是我们小学生必读的一本书。这本怀念故乡的小说是湖北武汉的董宏猷，这本书一些自己故乡的事，以及怀念故乡为引线，主要写了自己回忆儿时的喜，怒，哀，乐。让我们真实的感受到了作者小时候的生存状态以及心理现实。
书中描绘了许多与作者小时候有关的人物。如：善解人意的母亲，小时候调皮捣蛋的玩伴闰土，抠门，又喜欢贪小便宜的“豆腐西施”杨二嫂，还有行踪不定，十分神秘的外乡人阿q……其中，我最喜欢的人物是闰土，他虽然有些调皮捣蛋，但是他还是一个爱和别人分享的人。
有一次作者去海边游玩时，碰到了闰土，两个人一起玩儿的非常开心，每到一个地方，润土都会细心的教他一些知识，虽然这些知识不多，可能作者也懂得，但闰土还是毫无一丝保留的，全部教给了作者。
在这篇章节中，闰土能非常大方地和朋友分享自己的知识。还和朋友玩的非常开心。反观我自己，在生活中，有一次同学来问我一道非常难的题，这道题我看了一遍，是我想了好久才做出来的，所以我装作面露难色的对于我的同学说：“对不起，这道题我也不会。”看到同学失望的走了，我心里暗自高兴，觉得这是我好不容易做出来的题，不能就这么随便的教给了同学。现在想想，这真是不应该。以后我会像闰土一样，去大方的和别人分享我所拥有的知识，让自己拥有更多的朋友，并且变得更大方。
品读《故乡》，让我从中获得了许多知识，我以后一定也要去学习故乡里的人物精神，做一个更好的自己。
故乡的心得体会篇十六
故乡，是一个在人们心中始终占据着特殊位置的地方。那里有我们生长的足迹，有我们成长的点点滴滴，有我们最初的童年梦想。在许多作家笔下，故乡也成为了一种文学源泉，一种精神家园。阅读这些故乡文学，让我对自己的家乡有了更加深刻的认识，也领悟了不少文学的魅力。
第一段：故乡的文学吸引力
故乡文学的色彩，是属于一种多样性的、丰富性的、美好的文学。它不仅体现了对故乡的热爱之情，还能借此传达对人性的探究和对生命的领悟。故乡文学的魅力就在于它寻常而又特殊，它既有浓郁的地方特色，又有自己独特的文学性格，更重要的是它让人能够深切感受到家的温暖和人的真挚。
第二段：故乡文学的时空魔力
在故乡文学中，空间和时间往往构成了一个神奇的联系，让我们在阅读中感到时空的桥梁。通过作家的描写，我们可以重温自己的童年岁月，回忆起自己小时候的点点滴滴，这里有宽广的田野，有洁白的稻穗，有河流湖泊和竹林花海。此时，我们也常会想起自己深深地爱上的老师、朋友和亲人。在故乡文学的世界里，时间仿佛失去了限制，记忆和现实交织在一起，给我们带来了无尽的思考和感悟。
第三段：故乡文学的情感共鸣
我们常说“家是人情的海洋”，故乡文学中蕴涵着的海啸般的家庭情感，深深地触动了人的心扉。它让我们感受到亲情、友情和爱情的温馨与深情。故乡文学中不仅有父母那样深沉的爱，还有兄弟之间充满情谊的兄弟姐妹情感。虽然我们无法将每一个生命都包含在怀里，但是故乡文学的作品在我们每一个人心中都种下了善良和热爱之情，也让我们从中感受到家的温暖。
第四段：故乡文学的文化底色
故乡文学中，不仅有文化记忆，孕育着地方的文化底蕴，还有地方特色和自然景观的描写。故乡不仅是我们的家乡，更是一个特定的文化习惯、传统和信仰的所在。在故乡文学的作品中，作者将这些特定的色彩和氛围紧密地联系在了一起，从而构建起了一个鲜明、丰富、有力的文化体系，让人在阅读中感受到了文化的强大和独特。
第五段：故乡文学的思想内涵
故乡文学不仅在故事情节上具有吸引力，更有温情款款、充满智慧和哲理的思想内涵。在故乡文学的作品中，作者从不同的层面和角度，呈现出自己对故乡人民、故乡生活以及永恒的人性问题的深刻认识和思考，通过故事中的起起伏伏，让我们思考自己的生命，也能给我们带来关于人、生命和幸福等问题的启示。
总之，故乡文学在传达一种浓郁的人文气息的同时，也在传递着一种真挚的情感。阅读了故乡文学的作品后，我对自己的故乡有了更加深刻的认识，感受到故乡的美好和魅力，同时也认识到这片土地、这些山川、这些人民对我们的情感和内涵上的寄托。因此，故乡文学，既是一种文学变奏，更在许多方面能给我们带来无穷无尽的思索。
故乡的心得体会篇十七
故乡在人们的心中有着特殊的地位，是我们成长和根源的所在。故乡文学也就成为了人们记录、反思过去、展望未来的一种方式。随着时代的演变和社会进步，故乡文学的题材和表现形式也发生了很大的变化。通过阅读故乡文学，我们可以更好地理解故乡的风土人情、历史文化，也能够更好地认识自我，感受人生的意义。
第二段：故乡文学给予我们身临其境的感受
故乡文学是一种返璞归真的文学，它让读者引领式地回到故乡，感受故乡的气息和味道。故乡文学中往往会出现许多地方性的语言和习俗，也能够让读者身临其境地感受到故乡的独特魅力。比如《红楼梦》中描写荣府及其生活点滴的场景，仿佛把读者带入了荣府这个虚构的故乡，让读者感受到家的温馨和亲情。
第三段：故乡文学能够让我们更好地接纳自我
故乡文学中常常出现的是身份认同和文化认同的问题，这也对我们的成长和自我认知产生了极大的影响。比如《荷花淀》中的主人公机运，他在异乡的生活逐渐消解了他对故乡的情感认同，最终回到故乡找到了自我认同。阅读这样的故事，能够让我们深刻地认识到自我认同的重要性，也能够帮助我们找到自己在世界中的位置。
第四段：故乡文学让我们对故乡有更深刻的理解
故乡文学中往往会有大量的历史文化与民俗、神话传说交织在一起。阅读这些故事，可以让我们更加深刻地理解故乡的历史文化底蕴，也能够在现在社会中更深刻地反思个体和社会之间的关系。比如《小兵张嘎》中的故事，描述了南乡村的土地革命斗争，通过张嘎的形象，读者可以深刻地认识到过去那段历史的艰辛和人民的智慧。
第五段：结论
故乡文学是一种珍贵的文化资源，通过阅读故乡文学，我们可以更加深刻地认识到故乡的历史和文化，更好地认识自我，展望未来。故乡文学不仅是我们珍贵的精神财富，也是我们毕生研究的宝贵资源。因此，我们应该珍惜故乡文学，传承故乡文化，坚定自我认同，更好地服务社会。