家长会是学校了解家庭背景、关注家长需求的平台，可以根据家长反馈进行相应的改进与优化。小编特地为大家收集了一些成功举办的家长会案例，供大家参考和借鉴。
家长会初中语文教师演说稿
各位家长：
大家好!我是初中的一名语文老师。感谢大家在百忙之中来参加这次家长会，也衷心地感谢各位家长在这几年对我们工作的支持!
作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便指导我们今后的工作。
下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。
一、全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心。随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。语文课要给学生创造思维的机会。抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地听老师灌输，为学生创造一个良好的学习环境。
二、积极倡导新的学习方式。改变学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。
以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到具体实施过程，我做了这样几点：
一、注重培养学生热爱祖国文字的思想感情，虽说现在都是高信息时代，推行“无纸化”可能不需要再写字，但是我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深.。
二、注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方。平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，阅读能力也有了较大的提高。
三、注重学生语文方面的个性发展，促进学生学习语文的兴趣。我看过这样一个故事，不知道在这里说恰不恰当，一群淘气的孩子总是往一个花园里扔砖头，主人很无奈。有一天，他找到这群孩子，对他们说：“我看你们扔得很高兴，不如进行一个比赛，谁扔得最远可以得10元钱。”孩子们一听来劲了，奋力地扔，优胜者得了钱。第二天，主人又来了，说今天第一名只能得5元钱。孩子们仍很兴奋，5元钱也不少呢。第三天奖金降到了1元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人继续扔，第四天，主人说今天只能得1毛钱。孩子们听了就很不屑：“就1毛钱，谁给你扔啊，走!”孩子们再也没有来过，这位主人成功了，通过泯灭他们的兴趣达到了目的，兴趣是学生最好的老师，我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有学习的愿望，他们本身有自发动机，不需要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中，经常开展类似辩论会形式的活动，从活动中可以看到许多孩子的思维敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理清楚，很具有说服力。我觉得这就是孩子们个性。可能家长发现我的语文作业布置的少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书能力和写作能力都有了一定的提高，我想告诉家长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教育也是很重要的。
四、和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是，我发现每次考试后家长与我交流时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办呢?其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现。所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种能力。
以上是我工作中的一些设想与做法，当然还需要家长朋友们能够配合我们老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。
1、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，相信这样能提高孩子做作业的自觉性。
2、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的了解，男同学们，近乎全都去过网吧玩游戏，个别男同学几乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况。
3、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子。
4、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因。
5、每天给孩子听写一下词语盘点。
6、督促孩子读课外书。给孩子创设一个良好的育人环境。
7、培养孩子良好的学习习惯。
这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。千言万语汇成一句话：“一切为了孩子”“为了孩子的将来”我再一次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。
家长会语文教师演说稿
尊敬的210班的家长朋友：
很高兴能跟各位家长聚在一起说说关于高中语文学习的事情。不瞒各位，在我们老师眼里，我们的孩子可不可爱是不是讨人喜欢，基本取决于他学这门课是否认真是否努力。好在通过两个半月的相处和交流，我认为咱们班这57个孩子绝大多数在语文学习方面态度认真并且比较努力。因此在我看来，10班的这些孩子都很可爱，210班更是个讨人喜欢的班级，我也很有信心帮他们把语文成绩提高上去。
下面我首先通报一下这次阶段性考试语文科目的基本情况。本次考试，我们10班的语文在整个年级里进步最大，但从分数来说，绝大多数的学生比高一期末考试的分数要低。原因有如下四点：1.增加了课外文言文考试内容,占8分，以前只考课内文言文。2.古诗鉴赏选的是高考的训练内容，对学生来说难度偏大。3.作文的话题是“追求”，但我们好多学生还没有真正思考过对他们来说很具有现实意义的这个问题，所以因为没有真实的情感体验而导致作文分数偏低。4、背诵还有待大力加强，名言名句填空题得分率还不如成绩最差的理科普通班。
具体到57个孩子具体的语文学习情况，我根据和他们两个半月的相处与沟通做了一个分类，家长们不妨听听看：
1、语文成绩比较出色的(以月考成绩和平时单元测试成绩为参考)：程钰雯、钱琴妍、陆雪峰、张佳琦、朱秉达、吴运凡、曹奕庆、沈鑫悦、袁飞红、施贝格、邱海敏。
2、本次考试成绩不太理想，但有较大潜力可以挖掘的：朱怡婷、钟灵、陶梦婷、陈舒钰、帅佳敏、陈婉榕、方淑萍、韦哲、方惠兰、徐榛、曹杭昱、沈焕、程昱捷、王怡玲。
3、作业完成情况一直优秀的：钱琴妍、吴运凡、曹奕庆、沈鑫悦、袁飞红、邱海敏、朱怡婷、陶梦婷、陈舒钰、陈婉榕、方淑萍、韦哲、方惠兰、徐榛、沈焕、王怡玲、孙莎莎、徐琳、王迪、李子彦、严雁鸿、吴杭铖、钟思嘉、叶炜、金婕、吴夏曦、林烨。
4、日常书写达到优秀层级的：陆雪峰、许一磊、沈焕、施贝格、程钰雯、钱琴妍、韦哲、吴杭铖、吴夏曦、帅佳敏、吴昊、何易、朱怡婷。
细心的家长可能发现了，我刚才报到的名字中有很多是重复的，语文学习其实就是如此，它是一个水滴石穿绳锯木断的过程，字写好了、上课认真了、作业细心了、我给他们提的学习要求达到了，成绩自然就好了。当然我们班里还有些孩子上课总要开小差，作业比较随便，我给他提的学习要求总是达不到，考试也常常难以及格，但我相信他们的提升空间也是最大的，作为教师我看到了他们身上细微的改变。
另外，我要拜托家长落实的几件事情：
1、给孩子准备一本100页以上的的软抄本用于日常积累。语文高考总分150分，作文占60分，考试时除古文阅读和诗词填空20分左右是考课内学的以外，其它课外内容需要学生做好笔记和积累，才能应对考试。
2、一周回家或两周孩子回家时要求读半个小时名著，名著对孩子的影响是潜移默化的。有不少家长送孩子补习数学、英语等，但很少有家长重视语文阅读。而语文其实更像造楼房时的建筑材料没有词语，成语，思维等语文方面的积累，要想建成高楼大厦可能性不大。名著里蕴含的智慧、思想、哲理是空洞的说教远远比不上的，跟孩子讲100个道理，不如让他读一本名著。
3、鼓励孩子将自己的想法或见解及时用书面的形式保留下来，您也可以尝试和孩子进行书面交流，跟孩子说说怎样做人和学习的道理。这种书面交流的形式更容易打动孩子，让他反复咀嚼回味;同时还可以避免产生青春期遇上更年期的冲突。
4、有疑惑一定要及时跟任课老师沟通。我们都只有一个孩子，他的成长和进步是我们目前最重要的工作。希望家长朋友多和我联系，同时也多提宝贵意见。
小学家长会语文教师发言稿
各位家长：你们好!
很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。
首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。
一,班级管理主要做法。
1,实行值日班长轮流管理制度.
选十位同学当选值日班长.2人一组,每周轮流一次,负责晨读,眼操,卫生等项目的检评.2,用奖励章"的办法引导学生主动养成良好的习惯.
操作方法如下:上课认真听讲,积极举手发言,作业书写工整.值日认真负责等等只要受到老师的表扬就可以盖一枚印章,集满5枚可以来和我换奖品.这些奖品也是我自己掏钱买的,就是希望通过这样能使孩子样成好的习惯.
一、习惯培养。小学一二年级是培养学习习惯的良好时机良好的习惯是成功的保证。一旦孩子养成了好的学习习惯,对他今后的学习是有很大的帮助的,他自己学得轻松,家长也会更轻松.因此，我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里，我希望你们给孩子多一份关怀，关心他们的学习。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。我们要让学生静得下，活得起，帮助学生养成每天读书的习惯，扩大他们的知识面;督促孩子认真完成家庭作业,动作迅速.对书写质量严格要求.
说明:很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的.习惯包括认真,及时做作业,作业完成后能认真检查,遇到问题爱动脑筋,写字姿势端正,自己的事情自己做等等.
平时我在班里发现有的孩子写字时坐的姿势歪歪扭扭,有的孩子眼睛离课本太近,有的孩子写作业总喜欢站着,这些习惯很不好.还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去.这些坏习惯的改正需要家长积极配合.,有的家长问写作业时孩子动作慢,怎么办要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做.我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办.有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了.从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会.学生的错误不能得到及时改正,当孩子达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系.但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了.习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.
学会整理书包的习惯多关心他们的生活，个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好，不剪指甲，衣服也比较脏,随地乱扔纸.希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明、有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身。
二\重视家庭教育。
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长.好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好.心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界.家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成.好的环境使孩子能保证健康成长.有些孩子却存在这样或那样的毛病,如:任性,易发脾气,激动,挑吃挑穿,不爱惜东西,生活自理能力差,不合群,不关心他人,妒忌心重,自我为中心,自卑,等等.最有效的解决办法是建立良好的家庭环境.家长的言行对孩子的影响是非常大的.
我也是为人师,为人母.我非常理解做父母的心情.我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任.好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦.但是,孩子是我们的未来,我们的希望在座的各位家长都希望自己的孩子有出息，但只恨自己帮不上忙。当了这么多年的老师，我发现有的家长对孩子太严厉，把打骂当作教育;有的家长则不管不问，称之为自主发展，其实是放纵溺爱。家长需要注意些什么呢下面我向大家提点建议:。
家长要以身作则,正确的引导孩子。
1,发现问题及时与老师联系.
尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的.作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责.但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师.
2,为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习.
当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话,争论,看电视等.只要孩子能听到电视的声音,是无法认真思考的,如果他在抄写,他能记住这几个字吗;如果他在做数学题,我想再简单的题也会做错.
3,注意让学生养成不迟到,不早退,有事请假的好习惯,可以发短信.还要注意每周一或集体活动时穿校服,增强集体荣誉感.
三、安全教育。
由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。
接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。
一、在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。
1、期中考试情况。90分以上的有，80分以上有不及格的有2人。
我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是……那就这份卷子来看.很多孩子连最基础的知识都没有掌握,这说明了什么呢?说明很多家长平时根本就没有管孩子的学习.半个学期过去了,可以说我没有一天是全班同学都交的作业的,总是有那么几个同学要吗没做,要吗就是把作业忘在家里.我也给家长发过很多次的短信,但是看来没有什么效果,如果家长认为孩子的学习完全是老师的事那我要说这种想法是非常错误的.不是老师我在推卸责任.我也希望,我班上的每个孩子都能学得很好,可孩子在学校用来学语文的时间也是有限的,还要上其他的很多课程,一天基本上是两节语文课,两节语文课我要上完一篇课文,一篇课文里孩子要掌握的有要会认10几个字,会写10个左右的字,还要理解课文内容有的课文还要背诵.所以每天要掌握的语文知识都比较多,关靠上课老师讲讲肯定是不行的,因为学习语文这门学科就是要多读多写多背,如果家长没有给孩子进行复习巩固,那孩子就会陷入恶性循环当中,越来越多不会,越多不会他就越学得没信心.长此以往.......所以我还是希望家长能够在百忙之中抽出那么半个小时的时间,帮孩子听写,每天要认的字当天过关.
2、关于课堂方面。
二、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。所以说作为家长要注重孩子的学习过程，正确看待孩子的考试成绩。
三下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。
1\让孩子多读书,多买些课外书给孩子看.班级有图书角,可以叫孩子把书带到学校来看,你想,如果每个孩子都带两本书来学校的话,您孩子用两本书可以看到92本书,当然一定教育孩子要爱护书.
2、监督孩子做作业。
小学家长会语文教师发言稿
尊敬的各位家长：
下午好!很高兴今天能和大家欢聚在一起，首先作一下自我介绍：„„。
下面就初中阶段如何学习语文，我和各位家长谈以下几点：
1、语文学习很重要。
2、七年级(2)班孩子给我的感觉。
3、为什么需要家长配合抓学习。
4、家长怎样配合老师抓孩子学习。
第一、语文学习很重要。
首先、语文是“百科之母”，它直接影响着其它科目的阅读理解和学习。
其二、中考语文是120分。介绍近年来中考语文各方面情况„„。
其三、语文对学生的人生有直接帮助。
第二、七年级(2)班开学以来给我的感觉。
他们大部分基础较好，聪明勤奋，学习态度端正，有相当部分学生写作功底很好，相信他们经过初中三年的学习一定会取得更好的成绩!当然也有部分学生存在一些不足：如有的还不适应初中学习，学习态度不够端正等。如这次语文考试的基础题40分中有30分是我们做过、讲过的，但仍然出错误。虽然成绩与学习基础和学习方法有关系，但考试内容是刚刚开学一个月的所讲内容，而且大部分是作过的题目，这肯定与学习态度有关。而态度决定成败!
和上一届学生比较„„。
第三、为什么要家长配合?
专家研究指出：学生的成功=40%学生自身的努力+30%教师力量+30%家长的推动作用。从时间上说，除了近3个月的假期外仍有一半时间在家，而且学生的作业相当部分是在家完成的。尤其是现在学生的地位越来越高，有了缺点不足，别说不能打骂了就是批评教育都要斟酌一番，在这方面家长有着老师无法取代的作用，只有我们相互配合，保持沟通，齐抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。
第四、家长怎么帮助老师抓语文学习?抓什么?
1、教育孩子端正学习态度、学会分配时间。具体比例„„。
2、看孩子每次的家庭作业是否完成及完成的质量如何，并检查。具体比例„„。
4、不动笔墨不读书，酌情做圈点勾画，做读书摘记。具体比例„„。
5、名著名篇的阅读，多给孩子购买积极健康的书刊.。建议平时读名篇，如《中考满分作文》、《小小说选刊》、《散文精选》《名人名作选读》等;假期一定读长篇名著，如前不久推荐的《钢铁是怎样炼成的》等。
第五、语文学习方法：提高学习兴趣，狠抓习惯养成!
1、抓好学习四大关：认真预习、听讲、作业，及时复习巩固。具体比例讲解„„。
2、多积累，如好词好句;勤查字典词典。
3、多读名著名篇多观察多思考多摘抄多练习写作，如日记、周记等课外练笔。《义务教育新课程标准》要求初中三年课外阅读量是不少于260万字，背诵优秀诗文80篇(段)。
4、适当做一些“阅读练习题”，有益于读和写。介绍学校所定的语文学习资料„„。
结束语。
家长朋友们：
我们2班有优秀的班主任带领，有认真负责的科任老师配合，请你们放心：“我们一定会努力”促进孩子的成长、进步!
让我们携起手来共同努力，经常联系保持沟通，一起为你们的孩子我们的学生铺就一条成功的人生之路!
欢迎您多提宝贵意见!我的手机号。
谢谢大家!
家长会初一语文教师演说稿
下面就初中阶段如何学习语文，我和各位家长谈以下几点：
1、语文学习很重要。
2、七年级(2)班孩子给我的感觉。
3、为什么需要家长配合抓学习。
4、家长怎样配合老师抓孩子学习。
第一、语文学习很重要。
首先、语文是“百科之母”，它直接影响着其它科目的阅读理解和学习。
其二、中考语文是120分。介绍近年来中考语文各方面情况„„。
其三、语文对学生的人生有直接帮助。
第二、七年级(2)班开学以来给我的感觉。
他们大部分基础较好，聪明勤奋，学习态度端正，有相当部分学生写作功底很好，相信他们经过初中三年的学习一定会取得更好的成绩!当然也有部分学生存在一些不足：如有的还不适应初中学习，学习态度不够端正等。如这次语文考试的基础题40分中有30分是我们做过、讲过的，但仍然出错误。虽然成绩与学习基础和学习方法有关系，但考试内容是刚刚开学一个月的所讲内容，而且大部分是作过的题目，这肯定与学习态度有关。而态度决定成败!
和上一届学生比较„„。
第三、为什么要家长配合?
专家研究指出：学生的成功=40%学生自身的努力+30%教师力量+30%家长的推动作用。从时间上说，除了近3个月的假期外仍有一半时间在家，而且学生的作业相当部分是在家完成的。尤其是现在学生的地位越来越高，有了缺点不足，别说不能打骂了就是批评教育都要斟酌一番，在这方面家长有着老师无法取代的作用，只有我们相互配合，保持沟通，齐抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。
第四、家长怎么帮助老师抓语文学习?抓什么?
1、教育孩子端正学习态度、学会分配时间。具体比例„„。
2、看孩子每次的家庭作业是否完成及完成的质量如何，并检查。具体比例„„。
4、不动笔墨不读书，酌情做圈点勾画，做读书摘记。具体比例„„。
5、名著名篇的阅读，多给孩子购买积极健康的书刊.。建议平时读名篇，如《中考满分作文》、《小小说选刊》、《散文精选》《名人名作选读》等;假期一定读长篇名著，如前不久推荐的《钢铁是怎样炼成的》等。
第五、语文学习方法：提高学习兴趣，狠抓习惯养成!
1、抓好学习四大关：认真预习、听讲、作业，及时复习巩固。具体比例讲解„„。
2、多积累，如好词好句;勤查字典词典。
3、多读名著名篇多观察多思考多摘抄多练习写作，如日记、周记等课外练笔。《义务教育新课程标准》要求初中三年课外阅读量是不少于260万字，背诵优秀诗文80篇(段)。
4、适当做一些“阅读练习题”，有益于读和写。介绍学校所定的语文学习资料„„。
结束语。
家长朋友们：
我们2班有优秀的班主任带领，有认真负责的科任老师配合，请你们放心：“我们一定会努力”促进孩子的成长、进步!
让我们携起手来共同努力，经常联系保持沟通，一起为你们的孩子我们的学生铺就一条成功的人生之路!
欢迎您多提宝贵意见!我的手机号。
谢谢大家!
小学家长会语文教师发言稿
很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。
我想咱们家长参加这次会议的主要目的，一是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习情况。作为二六班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。
年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。
90分以上的有李文清，孙志斌，李志娟，朱俊洁，80分以上有21人，不及格的有5人。还需要表扬的是库西塔尔，王佳伟，托耳巴义，阿依戴，康旭梅，哈西桥路，加萨尔等同学，他们的进步很大，尤其是加萨尔同学，进步很大。刚开始的不及格到现在的70几分。
作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高。比方等同学，尽管分数考的不高，但跟我开学初第一次模底考试成绩相比，有很大进步，这种孩子的成绩就值得肯定。我们班踏步走、退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。
小学家长会语文教师发言稿
有一位动物行为专家，出于良好的愿望，为了培养猩猩的创造力，在一个空房间里，为一只黑猩猩设置了一串挂在半空的香蕉和几个散乱的可以叠起来的木箱，然后他关上门，从门上的小孔中向里窥视。然而，他看到的却是另一只乌溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窥视!
我并无意于把我们可爱的孩子比作猩猩，有的时候，我们自己却像这位专家一样做着失败的实验，惊然发现工作的进程没有按照我们预设的轨道前进，在某种意义上，使我们从事的职业陷入了荒诞。
六十年代中期，美国发起了一场“非学校化”的运动，他们的口号是：“取消学校!”。因为学校制度貌似平等，实则极不平等。学校俨然以知识的垄断者自居，把极小一部分规定的知识转变成一种商品，将学生规定为这些知识的硬性消费者，使用文凭这一手段进行强行的贩卖。该思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一个的概念：隐蔽课程——只有学校教育才能为每个人的成长作准备，凡是学校里不传授的东西，便是无价值的。而这又必然导致更为极端的观念：只有通过考试才能为每个人的成长作准备，凡是不考试的东西，便是无价值的。爱因斯坦说：“做同样的工作，它的出发点，可以是恐怖和强制，可以是追求威信和荣誉的好胜心，也可以是……每个健康儿童都具有的天赋的好奇心，只不过这种好奇心往往很早就衰退了……”我们的儿童早已没有好奇心了，如果有的话，也只是对教育者古怪的行为感到好奇，正如那只向外张望的猩猩一样。
“考试是指挥棒”，此言非虚，但最多只对了一半，“棒”则“棒”矣，然非“指挥棒”，而乃一枝狼牙大棒，谁若置若罔闻，定遭当头棒喝。很长一段时间以来，我和我的笨小孩们都感到深深的痛苦。我们在狭细的路途中经常被迫陷入形而上的沉思：“教育的终极目的是什么?”轰轰烈烈的大背景下，理想的答案离我们多么遥远——佛学大师池田大作如是回答：“教育的根本课题是在于说明和回答人类应当怎样存在，人生应该怎样度过这些人类最重要的问题。”英国历史学家阿诺德·汤因比说：“教育的正确目的，归根结底是宗教性的东西，不能只图利益。教育应当是一种探索，使人理解人生的意义和目的，找到正确的生活方式。”
也许有人会说这些已经不再适应时代了，那么我们究竟处于怎样一个时代?可以移用狄更斯《双城记》的开首语：这是的年月，这是最坏的年月;这是智慧的时代，这是愚蠢的时代;这是信仰的新纪元，这是怀疑的新纪元;这是光明的季节，这是黑暗的季节;这是希望的春天，这是绝望的冬天。
这样一个时代，我们如何做一名教师?我们如何做一名语文教师?
我以为，语文教育在此时代应有两个目标：也就是传统文化的承继(文化教育)和纯正的审美趣味(文学教育)。
语文教师家长会演说稿
又是一年家长会，和家长们说些什么呢?回想前段时间单元测试后，个别学生成绩下降了，家长通过邮件方式表达对孩子成绩的忧心，还有的家长在试卷上留言，希望老师对他的孩子能严加管教。好像把希望放在老师身上，孩子的成绩就能上来了，家长的心情是可以理解的，难道真的如此吗?看来在一部分的家长心中认为上好语文课、弄懂课本知识就能学好语文。于是萌发了利用这次家长会和家长们谈谈小学语文学习愿望。
一、从单元测试谈语文学习。
(一)从分数看现象。
从我们几次的单元测试中可以看到学生在升入高年段后，语文成绩两级分化严重，分数在原来四年级的基础上有所下降。家长看到试卷第一反应是孩子的分数是多少，成绩下降，开始担忧，担心这样下去小学会毕业吗?于是不断地给孩子加码，让孩子置身于大量的题海训练中。
(二)从现象看问题()。
从这些现象我们可以看出学生的语文学习存在一定的问题。一部分学生的基础知识没有完全掌握，这些最基本的内容是小学阶段必需掌握的，也是能掌握的。在这部分孩子身上最突出的表现是很多生字词不会写，平时的作业都不能完成。
改变，从习惯养成开始。
习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。好的学习习惯非但重要，而且应及早培养。它对学业成绩的影响是显而易见的，是提高学习质量的重要条件之一。专家研究表明，3-12岁是形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。那种认为树大自然直的观点是不可取的。一棵带有枝枝杈杈又弯弯曲曲的小树，长大能直吗?学生要学会学习，必须培养良好的学习习惯。古人说的“养其习于童蒙”也就是这个意思。
家长和教师同是孩子成长中最重要的教育者，作为孩子的教育者，家长和教师都承担着责任，在任何情况下，责任都是一个定量，任何一方如果承担过多的责任，就意味着另一方相应地减少了本应该承担的等量责任。希望这部分无法按时完成作业的学生家长担起你的教育责任，培养孩子良好的学习习惯，如：查阅工具书的习惯、认真完成作业的习惯、订正的习惯、读书的习惯等等。
通过分析单元测试，我们还看到一部分学生由于阅读理解能力、语言表达能力弱，语文成绩有所下降。因为孩子进入高年段，在阅读理解方面要求更高了，再加上高年级文章更有深度，学生生活阅历不足，常常感受到学生悟不到点，答非所问。
改变，从阅读开始。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。一个人的精神发展史就是他的阅读史。儿童阅读的天地很广阔，孩子们应该有自己的一片天地。当大人在告诫孩子读这个读那个，责备孩子不爱读书，可曾想自己读的如何?家长要以自己模范的行动引导孩子亲近书籍，养成阅读习惯。通过阅读培养学生感悟、理解的能力，在阅读中丰富人生，增长阅历。
(三)从问题看语文学习。
1、正视小学语文的重要性。
在小学阶段语文是最重要的一门学科，要花大量的时间去学习，我们必需认清语文这门学科在小学阶段以至整个人生中所起的作用。
2、树立大语文观。
教材只是个例子，要把语文学好，光学好课本还不够，要在生活中学语文、运用语文。家长要树立这种意识，在生活中培养孩子观察、思辩、表述的能力。
3、以长远的发展看语文。
学语文的最终目的是什么?语文与我们的生活密切相关，作用于人的精神世界。大量的做题、追求分数只会让孩子的语文学习成为应试教育的牺牲品。
二、语文学习具体做法。
一是诵读经典。
诵读是我国古代学习语文的传统方法，从儿童时期就诵读经典，是一种意义深远，合乎人性的素质教育。目前在班上开展了诵读经典的活动，每人准备一本课外背诵本，以表格的形式制定背诵计划，坚持晨诵，每天一首，家长在背诵本上对孩子的背诵情况进行简单的评价。晨读时为学生提供背诵展示的机会。其目的是希望在小学阶段让孩子在诵读经典诗文的活动中，能积累一定量的优秀诗文。教育家朱永新说过这样一段话，深有同感，与家长分享。晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。诵读经典还有更深远的意义，即是一种文化教养。让一个儿童接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶，是要他长远地，默默地变化其气质，使他的生命陶溶出某种深度，使他及早受经典文化教育的浸润。
二是亲近阅读。
叶圣陶先生指出：“语文教本只是些例子，语文教本不是个终点。从语文教本入手，目的却在阅读种种的书。”这告诉我们，语文学习不能停止于课堂、滞留在课本，而应关注学生课外阅读，让阅读成为习惯。持续、大量的阅读是学生语文能力发展和语文素养形成的奠基工程。
前段时间家访，我重点看了孩子们的书柜，发现适合孩子看的书很少，作文书、教辅类书多，而文学类的书少。孩子在什么阶段读什么书家长要引导，读完之后与孩子交流，以亲子共读的方式建立阅读兴趣，引导孩子亲近阅读。除此之外，还要保证学生阅读的时间，每天坚持读，逐渐形成习惯。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”
三、语文学习几点建议。
1、对自己的孩子不仅要有期望，还要报以合理的期望。
2、多与孩子平等真诚的交流沟通。
3、帮助孩子学会了解并驾驭自己的情感。
4、亲子阅读，营造书香氛围，为学生阅读提升品质。
5、做学习型家长，做孩子的导师。
小学家长会语文教师发言稿
各位家长你们好：
我是我们四班的语文老师，开学两个多月了，结合我们班孩子在语文学习方面的表现，就家庭教育这一点儿，我想说的有以下几点。
就语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加，第一学期要求会认约400个字，会写100个字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求会认的字，掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中认识它。表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写得数量少了，但是写字的规范程度要求提高了，所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩子辨认，确保孩子掌握好、掌握牢。
1、写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观察孩子们的写字姿势，可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！
这个学期，孩子的语文作业主要有《课堂作业本》，是由老师批改，家长只用检查，因为孩子在学校里的时间有限，所以其他作业要由家长检查并评价，家长在检查的时候要注意，一定要让孩子把拼音一笔一画慢慢写，如果你的孩子不会，要在一旁指导，我要求孩子是每个拼音写6个，我不要数量，但要把每个拼音都写好。
2，听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子会只管自己做自己的事，而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。
3，读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听，特别是拼音。这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音，有的孩子在暑假中可能有接触过，学起来比较轻松，有一部分孩子是第一次接触拼音，对这一部分孩子来说，拼音是比较难学的，家长一定要让孩子在家中多读，多练，老师布置的读的作业一定要按质按量的完成我们的课堂作业上面都有读的内容，还有一些拼音小试卷，都是孩子练习拼音的好材料。家长要做好检查、评价的工作。熟能生巧，只要每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好了。
4，说的.习惯，家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。老师也会利用课本里的语言训练点，让孩子多进行说话练习，并帮他们记录下来，等将来他们长大了送给他们不是很有意义吗？家长还可以把孩子说的故事打字打好发到我的邮箱，我上传到班级博客。孩子如果看到自己的故事在网上发表了，那他们会觉得很骄自豪，其他孩子也可以在网上进行评价，这样就形成了一个互动的空间。
（1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。
《语文新课程标准》强调"要让学生丰富语言的积累，培养语感"。为落实这一指导思想，目标从阅读的数量着手。要求"养成学生读书看报的习惯，广泛阅读各种类型的读物"。一年级主要是看一些带拼音的读物，我推荐了一些书目，家长可以到班级博客看看。我在班级中也办了一个"图书角"，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。中午可以看一看。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来，我发现有一部分的小朋友认字能力特别强，书上很多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力应该不会很大。
（2）让孩子在生活中识字。
生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。
最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，在qq上聊天，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！
小学家长会语文教师发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好!我是国庄社区学校的刘爱玉，任教五年级语文。今天非常荣幸在这里和大家共同交流探讨，下面我谈一下在语文教学中的一些做法和感受。
一、良好的班集体是提升教学质量的基石。
学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从三年级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。提高了全班学生的思想素质，形成了良好的学习氛围。
二、加强教研，提高业务素质。
要提高教学质量，关键是上好课。为此，我积极探索，大胆实践。积极向老师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性、创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
三、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障。
我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给学生规定五必须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对学生每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对学生的错题必分析。通过这样就能养成学生良好的学习习惯。
如：我班的刘玉树，记性差又特别懒，平时不读书。背诵课文，对他来说比登天还难，总是拖欠要背诵课文。我每天课间盯着他读背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。
四、对不同学生采取针对性教育。
我班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时不爱动脑筋的同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，对这部分人我在课余时间进行个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，不让每一个学生掉队，促使每一位学生都有提高。
以上是我个人的一些不成熟的看法，不足之处，敬请领导和老师批评指正!谢谢大家!
小学语文教师家长会发言稿
大家晚上好，我是大家的朋友，高二语文组教师董晓康。今天我受菏泽一中语文教研室委托，在广播上，面向全校学生介绍第三届语文节的具体事宜，就同学们关心的若干问题进行解释，希望同学们能认真听取，请不要喧哗，不要讨论，有意参加某个项目的同学可以记录一下准确的参与方式与时间。
今年是菏泽一中第三届语文节也是菏泽一中第六届“春天送你一首诗”大型诗歌配乐朗诵会，首先，语文节是学校20xx年提出的，经过全体语文教师近一年的策划，于20xx年4月成功举行首届活动，今年是第三届。在全国小学中，菏泽一中并不是第一个提出“语文节”这一概念的，但我们绝对是当前学校单科活动中规模最大的，也是做的最好的。首届语文节共策划节目26项之多，几乎是全校学生参与，热情极高。从各项活动中脱颖而出的优秀选手被推荐参加海峡两岸高中生辩论赛，山东省小学生演讲比赛，全国新概念作文大赛，并取得了优异的成绩，有些学生还获得自主招生考试加分。
首届“春天送你一首诗”，是200x年由“中国诗刊社”在全国举行“诗意校园”百校行活动，在菏泽一中策划组织的首届诗歌朗诵会，当年著名诗人叶延滨，路也等亲自来校。之后，这项活动每年由学校独自承办，我每年都直接参与策划与导演工作，今年是第五次承担。“春天送你一首诗”已经成为学校的品牌文化活动。目前，菏泽市委市政府、宣传部、菏泽电视台、菏泽日报、菏泽诗词协会、朗诵艺术协会的很多老师都会直接参与学校这场近7000人的诗歌盛宴，社会反响很好。我们制作的节目光盘直接报送山东电视台和中央电视台科教频道。20xx年吸引中央电视台7频道，来学校录制两期节目，全面报道菏泽一中素质教育改革进程。
今年是第六届“春天送你一首诗”朗诵会活动，朗诵会即是语文节开幕式，起初的节目表上提出大型文艺演出，不恰当，引起部分同学的误解。文艺演出是每年5月份由艺术中心部承办的活动。我们的朗诵会是比较纯粹的语文活动，是被称作“文学桂冠上的明珠”诗歌的朗诵活动。
今年第六届“春天送你一首诗”的主题是“春天、青春、梦想”
谢谢大家。
小学家长会语文教师发言稿
尊敬的家长朋友：
四点：一、抓习惯，二、抓阅读，三、抓写字，四、抓写话。
根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特别注意听。怎么复习呢？家长们可以翻开语文教材，问一问今天老师教了什么儿歌？讲了什么故事？做了什么游戏？学了什么拼音？老师怎么讲的，你来做做小老师讲给我们听听。其实这看似简单的聊聊就是在不知不觉中培养孩子复习。有意识地引导孩子预习第二天的新知识。
1）读语文书。
对于语文课本上的课文要求孩子们每一课都要烂熟于心，每天回家让孩子把在学校里学到的字、词、句、课文美美地读一读，美的标准是什么？读得有滋有味，有声有色。带上动作和表情都可以，只要孩子们能读下来，就要表扬和鼓励。
2）读课外书。
这些案例足以让我们看到阅读的.神奇效果，但是，审视当前小学生的课本，我们不难发现，孩子们的阅读量实在太有限了。只是一本语文书能为孩子们带来多少知识呢？我们要给孩子多多准备优秀的书籍，比如《爱心树》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）《格林童话选》等适合一年级孩子的绘本和浅显的故事书。具体的书目我们将在以后的时间，通过校信通及时推荐给您。
在语文课堂上我会跟给孩子们讲清读书的重要性，并指导学生进行阅读；利用周五阅读课的时间和学生在一起共同阅读，共同体会课外阅读的乐趣，并亲身给孩子们的课外阅读做好示范。
什么时间来读呢？你可以根据自身家庭的情况，可以是中午时间，也可以是晚上睡前半个小时。形式有家长读学生听，学生读家长听，家长和孩子共同阅读，共同表演，共同回味，在读书中增加对孩子的了解，这种阅读方式又叫亲子阅读。亲子阅读是课外阅读的最好方式，我们要求在家庭中开展亲子读书每周不少于5次，每次不少于30分钟。并且要把孩子的读书效果如实地填写在家校联系册上，并于每周一早上来交给老师。我们会根据孩子们的表现评出每月的阅读之星，并把孩子照片放在光荣榜里。每月还要根据家长和孩子们的表现，结合平时的读书反馈情况评出优秀的书香家庭并颁发荣誉证书。
还有这本《日有所诵》，这本书是我暑假专门在新思维书店买的，它是全班同学共同背诵的一本固定的读物，要求孩子坚持每日诵读一。
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每周至少会背诵两。
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其余的可以熟读当然学有余力的同学可以多背诵一些丰富孩子的语言积累。每周会背几。
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家长要记录在家校联系册上。
3、课外阅读的学习。
语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。
课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。实践证明，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。
本学期，我们一年级课外阅读的书目是：《格林童话》《百家姓》《大灰狼罗克》《猜猜我有多爱你》《古诗七十首》的前20首。
家长和孩子亲子共读，每天至少10—20分钟。可以引领孩子看看图，读读文字，读读，停停，可以提一些问题让孩子猜一猜，说一说，发展孩子的智力，训练孩子的口语。为了您孩子的未来，您不能让孩子输在起跑线上，谁的家庭投入的时间和精力越多，孩子的知识越渊博。谁积极培养孩子，孩子就越优秀。评选班级阅读之星，年级阅读大王等。
另外，父母引导孩子每个星期最少背诵两首古诗。最好能每天背诵一首。我们也将组织学生进行古诗背诵竞赛。
（1）学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯非常细容易断，孩子才开始学习写字，力量各方面都不能很好控制，笔心很容易折断，笔心一断，他就会停下来慢慢按笔芯，所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔，（中华牌，hb）不让孩子带刨笔刀到学校，避免不安全隐患。另外，文具盒尽量选择简单的，只要能装上5支铅笔，两块橡皮就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。
今天的家长会就开到这了，如果您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让在座的各位家长放心。我们工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。
最后送大家一句话：细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。谢谢大家。
祝愿每一位家长朋友在教育孩子上都会美梦成真！
小学语文教师家长会发言稿
老公在六点半左右起床，匆匆洗漱，去组织他的学生们上早自习。他是一名小学语文教师，是一名班主任，还兼任着学生处副主任的工作。除了节假日，他留给我们母子俩的几乎都是匆匆的背影。
7点20分，和上小学四年级的儿子搭乘同事的车赶往离小学三公里处的镇中心小学校。长江边上，大佛身旁，古树环保，丹桂飘香……我们的学校坐落在镇街对面靠江的山坡上。
阳光正好，走进办公室，瞥见桌上已经摆了一朵红色绸布小花，晨曦照耀下，显得特别鲜艳。
当我推开门的那一刹那，几个孩子嬉笑着奔过来，往我身上撒着花瓣，我惊呼：“哇！这是好莱坞明星走红毯的节奏么？”全班孩子嘿嘿嘿地笑了起来。秋丽捂着嘴，笑容神秘而可爱。黑板上写着：“老师，您辛苦了！”用彩色粉笔画上的小草、鲜花簇拥着几棵小树，一轮红彤彤的太阳升起在黑板的一角。
这学期孩子们成为五年级生了，长高了一大截，有好多已经比我高出了许多，从村小转来十多个孩子，教室一下子显得拥挤了些。还好，都长大了，上课比以前更遵守纪律。班上增加了许多寄宿生，有好多都是留守儿童，他们的寄宿自理能力需要培训。这一周多，上班时间甚至放学后，我都在宿舍和教室之间跑来跑去。除了上课，还有许多班主任必须完成的工作，开学忙到现在，好像每天连坐下来的时间都没有，而今天，终于坐下来，终于在孩子们给我的惊喜中坐下来了，好好享受他们回报给我的这一场特殊的“表演”。
参加工作整整十五年，记得刚工作时，也流过泪，或者是为了工作的失误，为了赛课时自己对自己近乎苛刻的完美要求，也或者是为着某个不明事理的家长……但第一次，我被孩子们的特殊礼物感动得泪如雨下。
谢谢孩子们，谢谢那些，在今天想起我来的人们！这个日子，我不想人们提到蜡烛、太阳、灯塔，我只想说“9月10日”这个日子和平常一样，和充满酸甜苦辣的每一天一样。尽管平凡，但我们要快乐，要开朗，要温暖，要坚韧，满怀激情地面对这平平常常的每一天。瞧我的面前，那一群孩子，有人说，他们的名字叫今天——我们所需要的许多东西都可以等待，唯独孩子不能等。现在，他的骨骼正在成形，他的血液正在流淌，他的心智正在发育。我们不能对他们讲：明天再说。所以，面对那一个个充满生机和活力的“今天”，作为一名普通的清贫的农村教师，我的职业梦想便是：用爱，用执着的责任心守护好我们站立的这一方孕育着“今天”的“脚下天堂”。
小学家长会语文教师发言稿
尊敬的各位家长：
作为教师，我们尽可能地从孩子的各方面来考虑，为他们着想，让他们的身心都得到健康地发展。让我们共同配合，为了共同的目标而一起努力。
各位家长大家好时间很快，一转眼已是三年级的第二学期了，孩子们已经顺利度过了低段到中段的转折时期，在这个转折过程中有的孩子比较顺利，有的孩子则显得有些吃力，究其原因各种各样。今天我们再一次聚集在这里，我就这学期开展的一些活动和工作跟大家汇报一下：
这个学期我们当湖中心小学在语文写字方面加大了力度，要求孩子们能够把字写端正，写漂亮。作为语文教师，我更是积极响应学校的号召，积极想办法提高孩子们的写字水平。
及同事的喜欢。所以我想作为家长和我们老师，不是一定要孩子写出多么漂亮的字来，只是要通过写字这件事告知孩子，态度决定一切，没有端正的态度是做不出什么成绩的，将来长大了亦如此。凡事都是取决于态度。相信我们的家长在这点上一定比我更清楚！
俗话说：“身教重于说教。”在学校里，我们教师苦口婆心，总是以各种不同的方式在教育着孩子们，影响着孩子们，孩子们在学校里的习惯明显好于在家的习惯，这就是为什么有时家长困惑孩子在家里表现远远不如在学校的表现，其实各位家长细细想来，答案不难找到，那就是我们家长在家里的行为习惯可能也影响着孩子们，有些习惯影响的更深。所以我希望家长们也要以身作则，处处树立好榜样，让我们的孩子变得更优秀。
这个读一定要读出声音来读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的至少读了一。
篇
文章应该要知道一个词语，一个句子，一个情境，一个故事这是很重要的。我们的家长想想看，你的孩子在家里有过看课外书的时间吗？都是什么时候看的？看的是什么书？看多长时间的书？看书后知道了些什么？如果你对孩子看书方面的这些问题都能回答出来，那么说明你对孩子是很关心的，拥有这样一个父母的孩子真是很幸福！假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，会觉得很有意思，从而激发起他们更多阅读的欲望。最后我想说：
1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。
2、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。
3、关注孩子的。
思想。
好的。
思想。
道德的'形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。
父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。
境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。
我们任课老师都希望自己的学生将来能够成才，能够有用，所以严字当头，爱在心中。最后希望家长们能够配合我们老师的工作，做好家庭、学校、社会三方的教育，让我们的孩子变得更出色！