在制定策划方案时,需要考虑目标受众的需求和心理特点。策划方案四:针对市场调研活动的策划方案,明确调研目的和方法,制定问卷调查和数据分析计划。
数学竞赛策划方案
为了进一步深化课程改革,加快对新教材研究的步伐,深入研究在新形势下小学数学领域内如何具体落实新课程理念教育,优化课堂教学,提高教学质量,提高我校数学教师的知识水平、教育教学水平。按学校工作计划定于本周开展全校数学竞赛。
一、活动宗旨:
1、激发同学们学习数学的兴趣。
2、培养学生应用数学知识、处理实际问题的能力。
3、培养学生的集体荣誉感和团结协作的精神。
二、竞赛形式:
一至六年级各班按班级总人数的10%(四舍五入)选人参赛。数学比赛笔试进行,试卷满分100分。
三、竞赛时间、赛场安排:
比赛时间统一为中午12:50至1:50。
各年级统一在多媒体教室进行比赛,由各班任教教师提前通知学生到场。
四、竞赛试题准备:
由学校教导室、数学教研组共同出题,试卷保密,确保比赛的公平性。
五、阅卷、监考教师安排:
一年级:王丽玲、曹彦。
二年级:刘竹喧、刘玉梅。
三年级:伍向华、曾阳峥。
四年级:贺锦芳、袁桂辉。
五年级:田立、谢东辉。
六年级:李果、邹娟。
考前10分钟监考教师到教导处领试卷,考后密封试卷。周一教研组统一分工阅卷。由教研组长整理后将试卷及评奖结果交教导处。
六、评奖:
比赛成绩排名后,按名次取各年级参赛总人数的60%进行评奖(不分班)。一等奖占参赛人数10%,二等奖占参赛人数20%,三等奖占参赛人数30%。
数学竞赛的策划方案
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于()实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20__年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的。
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象。
三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点。
1、竞赛时间:20__年12月8日星期四下午第一节。
2、竞赛地点:五(2)班、四(1)班教室。
五、竞赛形式。
笔试,60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准。
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置。
按年级评选出一、二、三、四名。
策划数学竞赛的方案
一、指导思想:
口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算比赛活动。
二、比赛目的:
通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算、估算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,加强估算,提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。
三、比赛内容:
一年级出20以内的加、减法口算。
二年级出100以内的口算与计算相结合,加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。
四、实施办法和时间安排:
1、参赛对象:一、二年级学生。
2、时间安排:一、二年级第十四周各班教师随堂考试。
3、比赛地点:本班教室。
4、完卷时间:一节课(40分钟)。
5、命题老师:
6、奖项:各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次(其中第一名为一等奖,共1名,第二名为二等奖,共2名,第三为三等奖,共3名。
7、奖励方法:略。
8、监考:(一年级)__(二年级)__。
9、评卷:小学部一、二年级全体数学老师。10、统分:小学部一、二年级全体数学老师。
文档为doc格式。
数学竞赛的策划方案
为迎接新堰镇中心初中举办的20__年春季“新苗杯”数学竞赛,提高学生数学素养,发挥学生特长的潜力,特制定此方案。
组长:杨立平。
副组长:倪笃文、吕全新。
成员:吕全新、左银平、左银坤、严碧文。
竞赛辅导时间从20xx年2月25日至20xx年3月28日,每天放晚学后辅导学生1小时,周六周日上午辅导学生3小时。
五(1)班辅导教师左银坤,五(2)班辅导教师严碧文,六(1)班辅导教师左银平,六(2)班辅导教师吕全新。
原则上以班为单位辅导,也可由平行班教师互相协调,协作辅导。每班参赛学生数以每小组10人为一个团体,每班组织两个小组参赛,建议各辅导教师在本班选拔25名学生参加培训,在参赛前确定参赛学生名单。
竞赛结果公布后,学校将按学生获奖情况奖励相关辅导教师。本次竞赛设团体奖,团体一二三四名分别奖励辅导教师300元、200元、100元、50元。另外学校按每获得一个一等奖奖励50元的标准奖励相关辅导教师。按每获得一个二等奖奖励30元的标准奖励相关辅导教师。按每获得一个三等奖奖励10元的`标准奖励相关辅导教师。
数学竞赛的策划方案
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20__年11月举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的'逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
1、竞赛时间:20__年11月20日(星期二)下午第三节课。
2、竞赛地点:一(1)班、一(2)班教室。
本次数学竞赛由教务处统一命题。以小学各年级数学课本为基础,以训练思维、提高竞赛能力、全面提高小学生素质为目的。
1、笔试,40分钟内完成一张竞赛试卷。
2、答卷。
参赛选手必须遵守竞赛规则,答卷前将自己的姓名、班级、学校写在指定位置,一、二年级用铅笔及准备颜色笔,三年级以上年级用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔等书写及准备直尺三角板等文具,草稿纸由教务处统一提供。
3、评卷。
由教务处组织教师组成评委会进行评审。
根据卷面分数评出各类奖项。
按年级评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名,对数学竞赛中获一、二、三等奖的选手由学校给予表彰奖励。
注:若班级弃权者,扣班级管理分5—10分。
数学竞赛策划方案
激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,检测学生的口算能力,培养学生良好的学习习惯,发展学生的思维能力。
__年12月24、25日写字课。
一—六年级全体学生。
1、试题内容:口算题50道,以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8:2。
2、测试时间:15分钟。2:05预备进教室发卷,2:10正式铃响再开始答题,2:25下课铃声响马上停止答题,竞赛结束。
3、比赛方式:单人单座,各年级语文老师交换监考。
4、评卷:一、二交换,三、四交换,五、六交换阅卷,将结果全部登记上交教务处。
五、奖项设置:
1、以年级为单位,根据成绩设奖,颁发“象山小学口算之星”的奖状。
2、以各班学生的口算成绩,综合评定,各年级评出两个口算优胜班。
数学竞赛策划方案
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的.数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在__月举行数学竞赛活动。
二、活动目的。
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象。
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点。
1、竞赛时间:20__,星期四上午第三四节。
2、竞赛地点:多媒体教室。
五、竞赛形式。
笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准。
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置。
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。
数学竞赛策划方案
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20__年11月2日举行数学竞赛活动。
二、活动目的。
通过数学竞赛,提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象。
一至六年级每班选派10名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点。
竞赛时间:五、六年级11月2日上午9:00--9:40。
竞赛地点:三楼会议室。
五、竞赛形式。
按规定时间笔试完成竞赛试题。
六、竞赛标准。
根据卷面等级评出各类奖项。
七、奖项设置。
一二三四六年级一等奖18名二等奖24名三等奖18名。
五年级一等奖21名二等奖28名三等奖21名。
八、考号安排。
各年级从一班开始排序一班:1至10号。
二班:11至20号。
三班:21至30号。
四班:31至40号。
五班:41至50号。
六班:51至60号。
七班:61至70号。
九、注意事项。
请各班数学老师将参赛学生进行编号,提前带学生对号入座。2.如监考老师有上课任务,请提前进行调课。
数学竞赛的策划方案
开展“安康杯”竞赛活动要以“三个代表”重要思想、邓小平理论为指导,全面落实以人为本的科学发展观,坚决贯彻“安全第一,预防为主”的方针,突出“安全责任重于泰山”、开展以“掌握安全生产知识、争做遵章守纪职工”为主题的安全生产的法律、法规和安全知识,普及、应用学习为主要内容的“安康杯”活动。通过“安康杯”竞赛活动的开展,大力营造全司“关注安全、关爱生命”的氛围,进一步增强全司员工,特别是各级管理人员对安全生产重要性的认识,推动各级安全生产责任制的落实,最大限度地消除身边事故隐患,遏制重、特大事故的发生,促进安全生产形势的稳步好转。
(一)组织领导:
为加强此次竞赛活动的组织领导,公司成立“安康杯”竞赛活动领导小组。
组长:xxx
副组长:xxx
成员:xxx
办公室设在公司工会,由同志兼任办公室主任,成员:邓建伟、徐智。
(二)参赛对象和重点:
全司在职员工和各班组为参赛对象,重点:采厂、选厂、动力机修厂、经营公司、机关所属生产班组。
1、贯彻“安全第一,预防为主”的方针,重视安全生产,将安全工作纳入车间党支部、基层工会的重要议事日程,公司及车间每月应进行一次安全生产形势分析研究会,生产班组应充分利用班前会的时间,布置落实好生产工作中应注意的安全事项。
2、对特殊工种的作业人员定期或不定期进行安全技术操作规程培训。
3、采厂井下矿房、选厂防尘要按照国家有关规定和公司下达的指标严格把关,防止职业病和其他事故的发生。
4、易燃易爆化学物品、消防器材要有专人负责,定期检查、保养并严格按照公司现行的规定执行。
5、各车间的各种机械设备应有严格的维护、保养制度,并落实到人;安全装置齐全有效,设备完好率达到公司要求。
6、公司安委会每周五进行一次全方位、多角度的安全大检查,对发现的隐患要通报并限期整改,整改率达到100%。
7、积极因地制宜地做好抗洪防汛工作,特别是选厂尾矿库是重中之重。
8、积极组织参加“百日安全竞赛活动”、全国二〇一一年安全生产月活动,各党支部、基层工会要利用多种形式,深入动员、宣传,力求实效,不走过场。
9、采取多种形式,对全员进行安全法律、安全知识等培训。
(三)、努力开展好“十个一”活动:
在认真学习国家安全法律、法规和安全操作规程及公司规章制度的基础上,各车间应组织员工开展好“十个一”活动,即:读一本安全生产知识、法律、法规的书;提一条安全生产建议;查一起事故隐患或违章行为;写一条安全生产体会;做一件预防事故实事;组织观看一次有关安全生产知识的录像、电影;接受一次安全生产知识培训;忆一次事故教训;当一天安全检查员;开展一次安全生产签名活动。
各车间党支部、基层工会要认真落实“安康杯”竞赛活动的各项工作,切实纳入各自的重要议事日程,由各党支部负责组织领导工作,各基层工会具体实施,并纳入支部目标管理、年终综合评比考核。
核,各项安全生产指标未达到标准,实行一票否决。对未出现安全事故,工作开展扎实有效的单位,公司将给予奖励和表彰(具体奖励办法另行制定)。
数学竞赛的策划方案【精选】
通过兴趣小组的学习,提高同学们的学习兴趣,让更多的学生能有机会再进行学习,增强学生的数学应用能力,增强学生学习数学的信心,并能取得更好的成绩。
1、培养学生对数学的兴趣。
通过各种活动,提高学生的兴趣,让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习,把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识,让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底,使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,所以给同学以动手的机会,使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上,而更大的就是“从生活中来,到生活中去”,使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活,学生的生活不在仅限于课堂上,更应该让他们意识到学习的乐趣,更增加学生的学习兴趣兴趣。
二、活动措施:
1.结合教材,精心设计活动内容,力求题材内容生活化,形式多样化,教学活动实践化。增加趣味性和全面性,扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题,要求与正规的课堂教学有明显区别,决不能成为变相的加课时,也不能成为“补课”活动,但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如:可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效,要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
三、活动策略及方法。
1、教师按计划设计活动内容,个别辅导与集中辅导有机结合;
2、以小组合作为依托,学生合作探讨完成。
说明:各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。
数学竞赛的策划方案
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的.数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在2020年__月举行数学竞赛活动。
二、活动目的。
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象。
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点。
1、竞赛时间:20__,星期四上午第三四节。
2、竞赛地点:多媒体教室。
五、竞赛形式。
笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准。
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置。
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。
文档为doc格式。
数学竞赛的策划方案
为迎接新堰镇中心初中举办的20xx年春季“新苗杯”数学竞赛,提高学生数学素养,发挥学生特长的潜力,特制定此方案。
组长:杨立平。
副组长:倪笃文、吕全新。
成员:吕全新、左银平、左银坤、严碧文。
竞赛辅导时间从2014年2月25日至2014年3月28日,每天放晚学后辅导学生1小时,周六周日上午辅导学生3小时。
五(1)班辅导教师左银坤,五(2)班辅导教师严碧文,六(1)班辅导教师左银平,六(2)班辅导教师吕全新。
原则上以班为单位辅导,也可由平行班教师互相协调,协作辅导。每班参赛学生数以每小组10人为一个团体,每班组织两个小组参赛,建议各辅导教师在本班选拔25名学生参加培训,在参赛前确定参赛学生名单。
竞赛结果公布后,学校将按学生获奖情况奖励相关辅导教师。本次竞赛设团体奖,团体一二三四名分别奖励辅导教师300元、200元、100元、50元。另外学校按每获得一个一等奖奖励50元的标准奖励相关辅导教师。按每获得一个二等奖奖励30元的标准奖励相关辅导教师。按每获得一个三等奖奖励10元的标准奖励相关辅导教师。
数学竞赛策划方案
口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算比赛活动。
通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算、估算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,加强估算,提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的`风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。
一年级出20以内的加、减法口算。
二年级出100以内的口算与计算相结合,加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。
1、参赛对象:一、二年级学生。
2、时间安排:一、二年级第十四周各班教师随堂考试。
3、比赛地点:本班教室。
4、完卷时间:一节课(40分钟)。
5、命题老师:
6、奖项:各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次(其中第一名为一等奖,共1名,第二名为二等奖,共2名,第三为三等奖,共3名。
7、奖励方法:略。
8、监考:(一年级)xx(二年级)xx。
9、评卷:小学部一、二年级全体数学老师。10、统分:小学部一、二年级全体数学老师。
初中数学竞赛策划活动方案
为落实全面素质教育的理念精神,确实推行新课程教学,培养学生对数学学习的兴趣,提高学生应用数学的能力,丰富课余生活,故策划开展本次数学竞赛。期望通过这次竞赛活动,培养学生应用数学的意识,开阔学生视野,同时为客观评定学生的综合素质提供依据。
20xx年x月x日。
八年级x班教室。
每班五人。
1、三个年级的数学教师交换准备试题,采用x分制,时间控制在xx小时。
2、各年级交换监考。
3、以年级为单位集体阅卷。
以卷面成绩为依据分年级评定一等奖、二等奖、三等奖各若干名。其中一等奖一人,二等奖二人,三等奖三人。
数学竞赛趣味活动策划方案
社团名称:
智多星。
社团口号:
学数学、用数学、玩数学、爱数学、
社团辅导教师:
__。
社团成员:
三年级部分学生。
活动形式:
专题讲座、实践活动、小制作。
辅导形式:
学生实践教师引领家校互动。
活动目标:
1、通过各种实践活动的开展,学生在玩中学习应用或延伸所学知识,充分感受数学的乐趣,激发学习数学的积极性,培养学习热情。
2、走进生活,用数学的眼睛观察生活,在实践与体验中感受数学与生活的密切联系,感受学习数学的重要性,提高数学的应用意识。
3、通过社团活动,树立榜样,对其他学生的学习起引领作用,由此带动更多的学生积极地参与到数学学习和数学活动中来,提高整体学生的数学素养。
活动安排:
一、开团仪式。
时间:3月19日下午。
地点:三年级教室。
二、具体活动:
1、怎样写数学日记(讲座、优秀日记分享)。
活动预设:讲座“怎样写数学日记”;引导学生用数学的眼睛去观察生活,感受数学跟生活的密切关系,提高写作技巧。
2、设计校园(实践活动)。
3、寻找生活中的数(实践活动)。
活动预设:在教师的带领下,寻找校园中的数。
周末,在父母的带领下,寻找生活中的数。
之后,一起交流分享,感受数的魅力。
4、制作__年年历(数学小制作)。
活动预设:室内活动。学习过“年、月、日”之后,教师和学生一起设置精美的__年年历,供其他同学学习、借鉴,以挖掘出更优秀的作品。
5、数学美(讲座、分享、创造)。
活动预设:通过幻灯,展示通过旋转或平移而创造出的美妙图案;鼓励学生自主创作。
三、团队成果展示。
1、阶段展示:
每进行完一个活动,便及时地通过宣传栏展出我们的活动过程及收获,以便引领和督促其他同学。
2、总结性展示:
时间:5月初。
初中数学竞赛策划活动方案
为增强我校九年级学生的数学学习兴趣,培养学生竞争意识,九年级数学组特定于x月x日下午第二节课举行一次数学竞赛,具体竞赛方案如下:
九年级全体数学教师。
九年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取x名学生参加竞赛。
年级组设置一等奖x名,二等奖x名,三等奖x名,组织奖每班一名。
20xx年x月x日下午第二节课。
九年级组考场设置在xx教室和xx教室,实行单人单桌考试制度;监考教师务必从严监考,杜绝舞弊现象。改卷教师务必做到公正、公平。
知识竞赛的策划方案
__年中国迎来一个令世界瞩目的盛会——上海世博会。上海世博会将是探讨人类城市生活的盛会,是一曲以创新和融合为主旋律的交响乐,将成为人类文明的一次精彩对话。__年上海世博会以“城市,让生活更美好”为主题,将吸引200个国家和国际组织参展以及7000万人次的参展,世博会园区里,每个国家的国家馆各自精彩,彰显不同国家和地区的特色,而作为主办国,中国馆尤其引起国人的注意。
为支持上海世博会的举行,弘扬世博精神,使全学院的学生进一步了解世博会,开阔学生们的视野,认识更多国家和地区的不同特色和风情,增加课外知识,我系开展以“世博嘉年华,你我齐参加”为主题的知识竞赛。
(2)活动名称:
“世博嘉年华,你我齐参加”校园知识竞赛。
(3)活动概况。
活动时间:__年12月9日(星期四)。
活动地点:6#203。
主办单位:西北工业大学明德学院团委。
承办单位:西北工业大学明德学院电子信息工程系团工委学生会。
协办单位:西北工业大学明德学院各系团工委。
(4)活动相关情况说明。
参赛对象:全学院各系大一新生。
参赛形式:各系团工委组建一个代表队,共六队,每队三人,男女不限。
二、活动工作日程安排。
工作。
时间。
负责人员或部门。
主持人礼仪选拔。
11月8日-11月22日。
办公室。
题目收集、最终确定。
11月8日-11月25日。
组织部。
幻灯片收集制作。
11月8日-11月29日。
科技部。
竞赛通知。
11月25日。
办公室。
复习资料确定及分发。
11月25日。
组织部。
会场布置。
宣传部、生活部。
教室申请。
11月29日。
实践部。
奖品购买、横幅。
11月29日。
宣传部。
抢答器制作。
11月29日。
科技部。
资金申请。
11月15日。
副书记。
三、比赛具体操作及规则。
(1)比赛分为上下半场级中场互动三个环节。
上半场:第一篇章。
1.必答题。
2.抢答题。
中场观众互动:各代表队拉拉队分别派出最多三人在相应系别位置答题。
下半场:第二篇章。
1.必答题。
2.判断题。
3.风险题。
(2)评分细则。
项目。
分值。
必答题。
20。
判断题。
10。
抢答题。
10。
风险题。
102030。
(3)与会领导及到场评委老师对竞赛进行总结和评价。
(4)颁奖。
四、比赛现场工作分工。
实践部:负责灯光及现场工作指导。
宣传部、生活部:负责会场布置。
科技部:负责竞赛仪器设备和视频播放。
组织部、学习部:负责活动策划书、后勤工作。
办公室:负责礼仪现场指导及为观众发放纪念品。
五、评比及奖励。
一等奖:1名发给奖状,证书及奖品。
二等奖:1名发给奖状,证书及奖品。
三等奖:1名发给奖状,证书及奖品。
六、组委会名单。
主任:张军顾岚森。
副主任:邵立华边迪王亚琳。
秘书处:田静方兴杨悦彭俊罗召王飞卜瑞。
1.设竞赛评委组,有院党校及团委领导组成。
2.设组织奖评比组,由各系组织部部长组成。
3.竞赛用powerpoint由二系团工委科技部制作。
4.竞赛用抢答器,积分器由二系实验室制作。
5.竞赛解释权归团委所有。
英语竞赛的活动策划方案
赞助方:
活动事项:
一、活动名称:郑州大学西亚斯国际学院大学生英语风采大赛。
二、活动目的:激发同学们学习英语的`兴趣,使同学们在活动中增长知识,同时为全院英语爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会。
三、参赛对象:学院全体学生。
四、赛前准备。
1、各班学习委员宣传,张贴海报,展板宣传(由学生会完成,通知已写好,由学生会负责发布)。
2、邀请外教和英语老师各一名担任顾问。
3、邀请评委(初赛:教师评委_名、其中中方教师_名,外教_名。各赛场请_名学生计分员;决赛:中方和美方教师各_名,现场抽取_名同学做大众评委,请学生_名做计分员,_名做计时员。
4、做评委计分表,报名表,节目单。
5、确定观众。
6、_月_日前(星期_前)。
7、报名方法:由各班学习委员发送报名表进行报名(也可以到学生会领取报名表),并于_月_日(星期_)前将此表交到学生会办公室。
五、比赛流程。
1、初赛——_月_日(星期_)晚,_点,西亚斯国际学院_教室(根据报名人数确定场次;竞赛形式:短剧表演(不超过_分钟)共选出_组进入决赛。
2、决赛——_月_日(星期_)晚,_点,肯迪尼报告厅。
六、各分赛的形式。
初赛——短剧表演(不超过15分钟),表演表做ppt简单介绍本组成员(不超过30秒)共选出5组进入决赛。
决赛前要与决赛队开会,告知决赛事宜。
决赛——短剧表演(不超过15分钟,提前抽签决定出场顺序),决出一、二、三等奖。
七、评分标准。
初赛:
评分表。
项目(七项)。
满分(100分)。
语音、语调。
20分。
短剧内容。
20分。
表演能力。
20分。
选手间配合程度。
10分。
服装、道具准备情况。
10分。
准确程度。
10分。
时间掌握能力(选手ppt介绍30秒,短剧15分钟)。
10分。
决赛成绩=现场评委给分+大众评委给分。
八、比赛规程。
(1)在前一队开始表演时,后一队做好入场准备。
(2)主持人开场,介绍短剧剧目。
(3)比赛正式开始,表演时间不得超过15分钟;ppt介绍本组成员不得超过30秒。超时扣分。
(4)一队选手表演结束后,评委团进行评分,宣布下一队选手入场。
细则:
(1)参赛选手可选择英语童话故事、寓言、名人轶事等作为短剧内容,意义深刻、题材新颖。
(2)表演期间,比赛选手不得互相提示,不得用中文表达,违规者评判团将酌情扣分。
九、奖项设置。
集体奖项:
一等奖1队,颁发荣誉证书并奖励_元现金或价值相当的奖品。
二等奖2队,颁发荣誉证书并奖励_元现金或价值相当的奖品。
三等奖2队,颁发荣誉证书并奖励_元现金或价值相当的奖品。
观众抽奖:中奖同学同时担任大众评委(_名)。
注:所有参赛选手将获得特色学分。
知识竞赛的策划方案
一、活动主题:
普及创业知识,点燃创业激情。
二、活动目的:
通过本次竞赛,为在大学生提供一个学习创业知识、了解国家政策和企业创办流程等的机会,同时也可以借此规划一下自己的职业生涯;通过竞赛,给同学一个展现自我的舞台,培养他们的创业能力;通过竞赛,促进同学之间,专业之间的友好交流,营造大学温馨的学习氛围。
三、活动单位:
主办单位:经济与管理系创业协会。
四、活动对象:
_科技学院全体学生。
五、报名方式:
本次比赛可个人参赛也可组队参赛,每组人数为1至4人。
2、短信报名:编辑短信“队名+队长+队长联系方式+队员名字及联系方式”发送至_(_)。
3、现场报名:填写活动报名表于12月20日16:30至18:00点交至b座102c室。
六、活动时间及地点:
报名时间:20_年12月15日至20_年12月20日。
初赛时间:20_年12月21日(周日)16:00。
地点:c座601。
决赛时间:20_年12月28日(周日)19:30。
地点:b座602。
七、活动流程:
(一)初赛。
初赛采取笔试方式进行,各参赛小组以小组为单位进行笔试测验和抢答测试,最后算取总分,按总分从高到低排序,笔试选拔4支成绩优秀的代表队进入决赛。(笔试题型包含判断题、选择题、案例分析题等。抢答题为选择题、判断题、填空题等)。
(三)决赛。
具体细则如下:
1、各队自我介绍,并就本组理解的创业知识作一个简短的发言。
2、答题环节,题型有是非题、抢答题、风云对决、风险题与情景模拟题。
1是非题(必答题,每队各5题,每题10分):4支队伍随机抽取一组是非题目,每组5题,由主持人提问,选手只需回答“对”或“错”,答对1小题加10分,答错不扣分。每题限时15秒,超过时间判为无效。
2抢答题(共10题,每题10分):该环节采取抢答方式进行,在主持人说开始后,每队用按键器抢答,抢先摁到的代表队在15秒内进行答题,答对得10分,答错扣5分,超过时间判为答错。在主持人喊开始前摁响的代表队,取消抢答资格。
3风云对决(共10题,每题30分):该环节采取抢答方式进行,在主持人说开始后,每队用按键器抢答,抢先摁到的代表队有选择是否回答该题的权利,首先按铃的队伍可选择该题是由自己回答或是其他三支队伍中的一支回答。若自己回答,答对加30分,答错扣除30分;若让其他队回答,对方答对的话对方加30分,自己扣除30分,对方答错得话自己加30分,对方扣除30分。在主持人喊开始前摁响的代表队,取消抢答资格,并扣除10分。
4风险题(必答题,每队两题):主持人给出分值为10分、20分、30分的风险题题型,各代表队依据自己实际情况进行选择,答对加上相应分数,答错扣去相应分数。
5情景模拟题(每队各一题):4支队伍随机抽取一题,并就所给题上所列情景相应表演出来,由评委据其表现给出相应分值。第一名60分,第二名40分,第三名20分,第四名10分。
八、奖项设置:
第一名:奖金200元+院级荣誉证书+味食尚提供的免费自助火锅。
第二名:奖金100元+院级荣誉证书+眼镜直通车提供的价值298元的近视镜一副。
第三名:奖金50元+院级荣誉证书+校园琴行提供的精美笛子一份。
最佳风采奖:奖品+院级荣誉证书+眼镜直通车提供的价值198元的隐形眼镜一副。
注:凡入围决赛的选手均有机会获得由校园琴行倾情提供的吉一把,随学随送。同时也可免费获得调音器、变调夹、琴弦等乐器配件和精美笛子。