感恩是一种积极向上的情感体验，能够让我们更加珍惜身边的人和事物。如何培养感恩的心态？反思自己的生活，找到其中的值得感激的事物。以下是一些真实的感恩故事和经历，让我们一起感受其中的温暖。
学风建设月活动策划篇一
一、活动背景：
优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的根本保证，它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平。每个学校都应该建立起优良的校风并显示出自身的特色。为了建立更优良的校风，营造健康向上的集体舆论环境，使同学们有高尚的道德情操和文明的行为习惯。我校将开展校风学风建设系列活动。
食堂占座问题:上午三四节，下午七八节下课后同学们都会到食堂就餐，由于食堂座位有限，很多同学找不到座位，所以时常出现食堂占座的情况。食堂的座位是固定的，如果占座，先到的没有座位得等待，占座的没有来到，形成座位空置，无疑延长了就餐的时间。同时谦让，有序排队，文明礼貌是我们大学生的基本行为规范。所以开展此次活动，劝导同学们不要占座。
在教室吃东西：现在，有很多同学习惯性的'将早餐带到教室吃，也有一些同学因为赶时间，来不及吃完早餐就要去上课，于是将早餐带到教室里吃。教室是我们学习，听课的地方。在教室吃早餐，不仅影响了自己的上课质量，也影响周围的同学听课，影响老师的教学。同时，在教室吃早餐也是对老师和同学不尊重的表现。所以此次活动我们将劝导同学们，不要在教室吃东西。
二、活动主题：
西华文明风之刮进教室席卷吃货
西华文明风之刮进食堂横扫占座
三、活动的意义和目的：
建立优秀的校风学风，营造健康向上的集体舆论环境，使同学们有高尚的道德情操和文明的行为习惯。减少在教室吃东西，在食堂占座等不文明行为的发生。
四、活动构成：
（1）前期活动（）：
学风建设月活动策划篇二
西华文明风之刮进食堂横扫占座-----不在食堂占座
（2）后期活动（）：
——具体交由各学院开展——
五、“席卷吃货”活动详情：
（1）线上宣传：
1.时间:周二至周五
2.地点：易班，微博，qq群，飞信群
3.内容：亲，你是否遇到这种情况：当你认真听课的时候突然一阵香味飘过，刺激了你的鼻子，触动了你的神经，深入了你的心灵。让你不由自主的充满食欲，而没有心思听课。在教室吃东西，是一种不文明的行为，同时也影响了周围同学的学习。我们应该避免这种行为。希望同学们从自身做起，规范自己，尊重他们，避免这种不文明的行为发生。
（2）校内宣传:
1.时间：周三至周五
2.方式：展板，横幅，标语
3.地点：
（展板）四教大厅门口，明德广场两端，德馨、临江、锦地苑门口。
（横幅）
（标语）三教至四教各教室门口及过道旁
六、活动前期准备：
（1）向校团委老师申请活动及活动经费。
（2）准备展板（6块）、标语（200张）及横幅（3张）制作海报（2张）
（3）确定参与人员名单及工作安排。
（4）借马甲10件。
七、活动注意事项：
（1）活动人员需熟悉整个活动的意义与流程。
（2）工作人员需文明礼貌，热情大方。主动对同学进行劝导。
（3）本次活动我们只是对同学们进行劝导，注意措辞，不要引起不必要的争执。
八、应急预案：
1.若有活动人员与同学发生争执，值班的另一名同学应进行合理调节、劝导，避免事态进一步发展。并立即通知活动负责人到现场进行调节。
九、活动后期安排：
对本周活动进行全面的总结，明确优势及不足，明确活动效果，及方案是否可行。若方案可行，则后两周的活动，交由各个学院实施。
学风建设月活动策划篇三
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提，是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施，也是学生健康成长的基石。作为即将毕业的，应该更能理解班级优良学风的重要性以及珍惜美好的课堂时光。
本次班会的目的在于让大家有建立良好学风的主人公意识，将大方面的号召具体到切身行动中去，充分调动大家的积极性，不断激发学生学习的主动性，培养出更多更高水平、高素质的人才。因此，本班结合实际，针对同学们在学习过程中可能出现的学习懈怠等情况，将班级今后一段的工作活动计划和大家进行了深入的交流，让大家对优良学风建设大体工作思路比较清晰的认识，向同学们在学风建设、宿舍安全建设等方面进行了思想教育，再一次明确了其重要性，从而给同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学的学习状态。
学风建设月活动策划篇四
一、活动背景：
学风建设的意义在于学风是一个学校的灵魂，这个灵魂的建设需要我们共同努力，学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为促进我校学风建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我班学风建设的实际情况，特制定我班学风建设月活动方案。书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神营养品，所以读书的重要性不亚于吃饭喝水睡觉。
二、活动目的：
通过此次班会，来加强同学们的学习观念，展现班级的优秀学风，促进同学们之间的相互监督管理，加强各班委的管理意识，使班级凝聚力加强，学风摆正。提高同学们学习积极性。并激发同学们的读书热情，丰富同学们的课余生活。
三、活动时间：
11月30日
四、活动对象：
数理学院xx级应用物理一班所有同学
五、活动流程：
1、主持人致开场白，宣布班会开始，宣布读书月活动正式启动，带动全员热情，积极加入此次班会。
2、请辅导员致辞，向同学们宣布此次班会的开办意义，鼓励同学们努力学习，在大学这个学习的开放式摇篮也不能耽误了自己的学业。
3、播放ppt，其内容要切合学风建设和读书月活动。
4、节目表演相关题材的小品，小品要切合学风建设的题材，小品要有学习意义，给人思考。
5、优秀学习代表分享学习经验。
6、优秀读书代表分享读书经验
7、进行学习调查，主持人发问，同学们答，在大学里，学习上和曾经的高中有什么不同，是否跟得上现在的学习，若否，为什么跟不上现在的学习，针对现在的大学学习方式，和高中相比，有什么优势，有什么劣势，我们该如何克服劣势而发展这些优势等一系列问题，总之要达到学风建设，学风摆正，提高同学们的学习积极性，帮助同学们解决在学习上的困难和学习方式的不足的作用。
8、主持人总结班会并宣布班会结束。
六、活动意义：
有利于同学们加强学习的积极性，带动班级文化建设，发展班级的一种统一学习的一种力量，也有利于同学们认清目前的状况，如何改变现状，达到学习的一种最佳状态。让读书成为同学们生活中的`一部分，一个不可缺失的重要的一部分。
学风建设月活动策划篇五
一、活动背景：
在经济市场的今天，我们国家的经济快速发展，逐渐与国际接轨，但在经济发展的同时我国传统文化受到外来文化的冲击十分严重，特别是对于年轻一代的影响十分严重，很多同学对于外国的洋节知道得十分清楚，但对于自己祖国的传统节日的日期和由来却知道得十分有限，在本国经济得到大力发展之后却失去了本土文化这样严重的后果我们承担不起，中国的百年耻辱我们不会忘记，是什么使我们的民族没有被灭亡，使我们坚持下来的？是我们的传统文化与精神，如果我们失去了自己的传统文化与精神，那我们在今后国家、民族遇到困难的时候靠什么作为我们的支柱呢？在4月1日西方愚人节到来之际，“本站”倡议的纪念愚公活动---中国式“愚人节”活动，值得我们深思！
相关链接：
愚人节的另类创意--我们一起来过中国式愚人节！
纪念愚公活动---中国式“愚人节”！
二、活动目的：
为了使我们年轻一代人重视自己本土传统文化，我们班委和团委在今年的四月一日也就是外国的愚人节组织了这么一次辩论会，来纪念愚公，体会愚公精神。同时提醒同学们洋节虽然好玩，但是它并没有我们自己的传统文化在里面，我们过洋节时绝对不会体会到自己祖先艰苦奋斗的精神，我们过自己的节日才能体会到自己祖先留下来的精神，通过这次活动，我们要让同学们知道这种精神是艰苦奋斗！是自力更生！是不畏坚难！是不辞劳苦！是勇于承担重任！是生生不息的中华民族精神！让我们在4月1日这天，缅怀、体会中国的“愚公精神”！坚持不懈、努力奋斗，做一个现代的“愚人”！
三、活动倡导者：本站、大学生精英论坛
活动组织者：班委和团委
赞助单位：、
四、活动参与者：08电子商务版全班同学
五、活动时间：20xx年4月1日下午二点
六、活动地点：第三教学楼3305教室（教室暂定）
七、活动流程：
（四）、故事讲完之后文艺委员将愚公的精神在班上进行解说，与外国的愚人节作对比；
（五）、进入主题，提出这次活动的辩论主题：愚公精神是否值得学习，
提出正方观点：
我们倡导的“愚公精神”：永不言弃，有毅力，遇到困难不害怕，用坚强的意志去克服它！以顽强的毅力和不畏艰难的必胜信念去征服自然、改造世界的精神！
提出反方观点：
这是篇寓言，也含有讽刺意味，体现在文题上。愚公的思想不变通，精神可嘉，但做法死板，开路可以挖隧道或绕山开路，不一定要把山挖平。
（六）、由文艺委员将班上参加辩论的同学叫上辩论席，辩论开始；
（七）、双方辩论过程中班上的同学可以组成亲友团，帮助自己的亲友团辩论；
（八）、辩论借宿后，由评为评出今天的胜方，颁发奖品，最后团支书上去进行活动总结发言。
八、活动宣传材料：
愚公简介：“愚公”之名出自成语“愚公移山”，此人古时居住在冀州的南部、黄河北岸。
有关“愚公移山”的故事：“愚公移山”出自《列子·汤问》里的一篇文章，作者为战国的列御寇，叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
《愚公移山》原文：
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指（通“直"）通豫南，达于汉阴，可乎？”杂(1)然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父(2)之丘，如太行、王屋何？且焉置士石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀(3)，跳往助之。寒暑易节，始一反（通“返”）焉。
河曲智叟笑而止之，日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何！”
北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡（通“无”）以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝(4)朔东，一厝雍南，自此，冀之南，汉之阴，无垄断(5)焉。
——————《列子；汤问》
译文：
太行、王屋两座大山，四面各七百里，高达七八千丈。它们原来位于冀州的南部、黄河北岸。
北山有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出都要绕远路。于是愚公召集全家人商量说：“我和你们用尽全力铲平两座大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭您的力量，连魁父这座土山都削不平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用箕畚运送到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳去帮助他们。冬夏换季，才往返一次呢。
河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你太不聪明了。凭你的余年剩下的力气，还不能毁掉山上的一根草，又能把泥土和石头怎么样？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增加高度，为什么愁挖不平？”河曲智叟没有话来回答。
山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南面。从此，冀州的南部，汉水的北面，没有高山阻隔了。
“愚公移山”寓意：
这个故事从前也和别的普通寓言一般，鲜为人知。自从毛泽东主席在一次讲话中，提到了这个故事后，就变得家喻户晓。通过写愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯弱，以及“愚”与“智”作对比告诉人们，无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。
九、活动时应注意的几项安排
（一）、由相关班委提前找好一间下午没有课的教室，布置好活动的教室；
（二）、由于是下午开始的活动，所以由相关班委通知并且负责班上的同学准时到场；
（三）、由体育委员和组织委员维护好现场秩序；
（四）、文艺委员应注意把辩论控制在半个小时左右，不要超时。
十、财务预算：
（一)、购买奖品：第一名：性铅芯一盒(12元）
第二名：中性笔四支（6元）
（二）、打印资料：二份策划书：2.4元
二份辩论资料：0.6元
一份活动总结：0.3元
共计：21.3元
学风建设月活动策划篇六
学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。
为了更好的贯彻执行我校的方针政策，加强学风建设，同时使我院同学在良好的学习氛围中提高自身修养，增强竞争意识，培育创新观念，形成争先创优的整体风尚。通过文学院全体师生的共同努力展现良好风貌，突出学风建设，为建设高水平一流大学，重塑百年名校的辉煌，做出文学院应尽的职责。
二、前期宣传及准备
1、海报三个(十号楼、西门、文学院门前)，展板一个放于十号楼门前。
2、与院系领导老师进行沟通交流。
3、广泛征求同学意愿。
三、活动流程
1、文学院**级12月9日中午十二点十分在大礼堂广场进行宣誓活动，宣告文学院**级学风建设月正式开始。并进行签名活动，发动全校师生积极参与到学风建设活动中来。
2、活动月期间由各班依次连贯进行组织和开展，以突出活动月的各个分主题(各班自主策划和立意分主题)。并将活动情况以海报形式张贴在十号楼公布栏内。活动结束之际评选出两个优秀分主题，对两个班级进行表彰。
3、加强师生交流，共建教学相长的学习氛围，通过建立并完善文学院领导、老师、辅导员听课制度，使辅导员深入到同学们的生活学习当中，活跃课堂气氛，做到课上与课下双层次、多方面的学习。
4、于12月13日开展读书交流会，丰富学生课余文化生活，加强知识的内化、分解与吸收。相互促进，共同提高。同时增进同学之间的交流与友谊，促进和谐年级建设。
5、专业课课前十五分钟有学生进行课堂演讲，要通过演讲展现全院同学乐于求知、勇于追求、昂扬向上的精神面貌。
6、邀请我院优秀专业课教师在课余时间面向全体同学就其所授课程进行学习方法的指导，帮助同学们将所学知识更好的内化、提高，不断充实自身的文学素养。
7、于12月24日举办知识竞赛，每班选出三名正式队员，一名替补队员作为本班代表队参与竞赛。赛事评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
8、在12月31日这一新年到来之际，举办“学风建设活动月”汇报会暨迎新年晚会，会上将评选出本次活动月中优良学风班三个、优秀学生18人，对若干进步明显的同学进行表彰。并给予证书和部分物质奖励。
9、感念师恩。学风建设月结束之际赠送各位任课老师精美纪念卡。
10、xx年1月中旬之前将“学风建设月”活动主要内容形成工作简报，并将活动照片、视频等影像资料向学校各职能部门及兄弟院系传送。
学风建设月活动策划篇七
青海大学20xx年学风建设实施方案为巩固两年来学风建设取得的成果，为使我校学风建设再上一个新台阶，学校将20xx年继续确定为学风建设年，根据20xx年和20xx年学风建设工作的经验和存在的问题，特制定20xx年学风建设实施方案。
以十八大精神为指导，立足于“立德树人”的根本任务，巩固和扩大学风建设已取得的成效，充分调动广大师生教学和学习的积极性、主动性，以提高教育教学质量为中心，以明确学习目的、端正学习态度、严明学习纪律、激发学生学习积极性为主要内容，以高原名校特色的优良学风为标杆，发扬“志比昆仑、学竞江河”的青大精神，推行学生自主教育管理，发挥学生在学风建设中的主体作用，强化全员育人长效机制，全面营造良好的育人环境。
通过第三个学风建设年各项工作，继续健全和完善管理规章，使学生学习目的更加明确，学习动力进一步增强，学习氛围日益浓厚，综合素质不断提高。巩固以学生成才为目标，以学生自主管理为抓手，以校园文化建设、提高教学质量为切入点，以大学生精神文明建设为重点的学风建设活动成效，形成与“211工程”重点大学相适应的以学为主、勤奋刻苦、立志成才的优良学风，使学校品位、社会影响力和综合实力进一步得到提升。
1、充分发挥院系党政班子在学风建设中的领导作用。结合实际，讲求实效，认真落实好13项学风建设管理制度，加大执行力，强化学风建设的长效机制，切实解决在20xx年、20xx年学风建设中存在的突出问题，在增强主动性上下功夫，在提高针对性上下功夫，在讲求实效上下功夫，把工作做新、做细、做活，出实招、出硬招、出新招，巩固学风建设取得的成果。
2、深化教学改革，提高教学质量，充分发挥教师教书育人在学风建设中的主导作用，以教风带学风。加强教师执教能力和师德建设，督促教师在平时的教学中紧密结合学科特点，充分发挥自身优势，不断探索符合新课程理念的教学方法，注重优化课堂教学过程，切实提高课堂教学效率，形成切合实际、符合课程改革要求的课堂教学模式，提高课堂教学对学生的吸引力。完善教学质量监控与评价体系，继续加强校、院（系）两级教学督导工作，全面开展学生评教活动，并评选出“我心中的好老师”，对教学不认真、教学效果差、学生反映强烈的教师予以调整。
3、切实发挥辅导员、班主任的管理育人作用，真正成为学生学习和健康成长的指导者和引路人。进一步强化辅导员、班主任岗位职责，明确他们是学风建设的第一责任人。辅导员、班主任在学风建设实际工作中要采取有效措施，加大对学生的学习、生活检查督促力度，使学生形成良好的生活和学习习惯。
重视特殊群体学生的教育帮带工作，对缺乏学习目标和动力、进取心不强、学习成绩差的学生实行帮扶教育。要求处级联班干部、辅导员、班主任、导师、班干部把思想工作落实到每个学生身上，坚持开展谈心活动，关心、关注、关爱特殊群体学生，不仅解决特殊群体学生的生活困难，更要关注、解决他们的“思想”困难。
4、发挥学生党团支部和班委会的模范带头作用，大力开展创建“优良学风班”和深化寝室文化建设活动，各院、系要着重抓班风建设，以良好的班风促进学风建设。将寝室文化建设活动的内涵进一步延伸，侧重抓寝室的学习风气。结合我校实际，深入开展做“优秀学生”，创“优秀学风班”、“优秀学风寝室”等评比活动，充分利用学习典型，让他们现身说法，讲学习经验，以自己的实际经历告诉他人如何学习，怎样才学得好，达到以点带面、以先进帮落后的目的。通过举办各种“学习经验交流会”、“毕业生求职报告会”、“优秀学生事迹展”等，让学生学有方向、赶有目标，起到积极的引导作用。
5、推行学生自主教育管理，发挥学生在学风建设中的主体作用。进一步发挥学生学风督查队的作用，规范、细化各项督查工作；切实发挥“青海大学学生自主学习交流中心”的作用，通过课程辅导、学习经验交流和主题讲座等形式面向全校学生开展外语、数学等学习辅导活动，分享好的学习经验和方法，提高学习兴趣，从被动学习转为自主学习。
6、采取有效措施，继续抓好影响学风的“十个率”。再次修订《青海大学学生综合考评条例》、《青海大学奖学金评定及发放办法》等，完善奖惩机制。将学生的综合测评、奖学金评定、评先评优、勤工助学、特困生补助、推优入党、免试直推研究生等与学生学习情况挂钩。将学风建设作为先进党（团）支部、先进班集体、优秀寝室评选的重要考核指标。
7、加强校纪校规的宣传教育力度，继续开展《青海大学学生手册》的。学习、考试和竞赛活动，增强学生遵守校纪校规的自觉性。坚持依法执教，加强考风考纪和诚信教育，建立校、院（系）两级考试督查制度，加强教师监考力度，严肃考场纪律，严格评分标准，坚决遏制考试作弊现象，对于作弊学生按照有关规定严肃处理。
8、以校园文化建设为切入点，加强学生的思想道德教育和社会主义核心价值观教育，促进学生牢固树立为民族振兴、国家富强、服务祖国而勤奋学习、立志成才的坚定信念，充分发挥党团组织的作用，紧紧围绕“我为何而学习”，“我如何学习”和“严格考风、诚信考试”等，扎实开展形式多样的主题教育活动，增强学生的道德观和学习主动性。举办“育人讲坛”系列活动，邀请有关专家、教学名师、博士做报告和举办学术讲座，鼓励副高以上职称教师举行与专业相关的讲座、论坛、报告等活动，强化学生的专业意识和专业兴趣，在全校学生中形成浓厚的学习和学术氛围。开展校园科技文化活动，引导学生积极参与“挑战杯”、数学建模、英语、电子设计、电子商务等各类专业性竞赛活动，扩大参与面，提高竞赛成绩。鼓励学生积极申报科研项目和参与教师科研活动，各院、系参与各类科技活动学生比例不低于15%。积极鼓励学生参加一切有利于学风建设、有利于学生身心健康、有利于提升学生素质的各种活动，学生参与率不低于85%。积极开展暑期社会实践活动和志愿者活动，各院、系至少申报1支暑期社会实践重点团队。
9、将学风建设与就业结合起来。针对我校学生实际情况和就业形势，积极引导学生准确定位，明确目标，为就业做准备，并结合专业特点，引导学生积极进行学业规划和职业生涯规划，做好自我定位和职业定位，形成为实现职业目标而自觉、主动学习的氛围。
第一阶段：宣传动员阶段（3月）
召开院系学风建设活动领导小组会议，安排布置第三个学风建设年活动的各项工作。重点宣传已取得的学风建设成效，巩固和扩大成果，召开相关会议，进一步落实今年学风建设活动重点工作，充分利用网络、宣传橱窗、横幅等各种宣传载体，认真做好宣传动员，营造浓厚的舆论氛围，进一步统一思想，明确任务，使全体师生深入理解再次开展学风建设年活动的重要意义。
第二阶段：实施阶段（4月—11月）
根据学校的实施方案结合本单位实际和特点制定详细的工作子方案，细化并认真落实方案中提出的各项主要措施，列出时间进度表，明确责任，扎实推进，并做好阶段性总结工作。
第三阶段：总结和回头看阶段（12月—1月）
对学风建设活动进行全面总结并进行回头看，总结经验，表彰先进，查找不足，巩固成效。
1、各院系要把学风建设贯彻于20xx年各项工作中，抓重点、抓落实、抓成效。
2、各院系将学风建设开展情况及时报校学风建设活动办公室。
学风建设月活动策划篇八
一、活动时间：10月13日—10月22日
二、评比内容:
1、班级卫生：
（1）卫生符合日常检查标准。
（2）桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。
（3）窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。
2、黑板报评比
根据班会课提纲上对“规范行为习惯争做文明学生”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。
3、班级特色展示
（1）班级环境布置
前面黑板上侧要有国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要达到宣传班级，增进学生的集体荣誉感目的；教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。
（2）班级制度文化建设
在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在一定的'准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展提供保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。
（3）班级特色文化建设
各班可根据自己的实际情况创设图书角、读报栏、学生风采展示角、花草苑、小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。
三、评比办法：
本次评比活动满分100分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占30分；班级特色展示（班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设）占40分。
四、奖项设置：
各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。
五、相关要求：
1.各级部要发动所有班级都参与到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。
2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不能停止，还要继续开展，要使之具有时效性、延续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。
中学德育处
学风建设月活动策划篇九
一、活动主题：建设优良学风班，培养集体荣誉感。
二、举办单位：**计算机级队
三、举办范围：**计算机1，2，3班
四、举办目的：为提高同学们的学习积极性，缓解同学学习压力，丰富同学的`课余生活，发扬团队精神，培养集体荣誉感。
五、活动具体如下：
1、活动时间：20**年11月下旬
2、活动地点：多媒体教室
3、活动程序：
（1）.开场表演
（2）.比赛开始
（3）.宣布比赛规则
（4）.介绍评委：辅导教师，各班导师
（5）.竞赛开始
（6）.主持人公布各队得分情况
（7）.比赛结束
（8）.颁奖仪式
4、活动内容：
（1）、话剧比赛：
以班级为单位表演一场话剧，要求内容积极向上，能够反映当代大学生生活。能顺利，流畅地完成整个剧本地内容，表演丰富，演员表演自然大方。演出的道具，服装，音乐搭配突出，能表现出角色性格。
（2）、电影配音：
首先放映所需配音电影的原片段，然后每个班级分别派出代表对电影中的角色进行配音，要求语言幽默，能够凸显出影片中人物的性格特征。电影片段有主办方负责。
（3）、爱笑会议室：
每个班级派出代表作为爱笑会议室的观众，由级队同学担任爱笑会议室的演员表演各种节目，每班代表每笑一次就在身上贴一张笑脸，最后统计每班代表身上笑脸数。
（4）、画图猜人：
每班派出代表上台抽签作画，签内容为本班同学名字，根据印象在黑板画出此同学特征，由本班其他同学猜出所画同学。
5、活动规则：
第一环节，由老师对各班同学的表演情况进行打分，每班满分25分。
第二环节，由各班班委组成评委团，对各班此环节中的表演进行打分，每班满分25分。
第三环节，提前为每班代表准备25张笑脸，贴上一张即减去一分，满分25分。
第四环节，给每班代表1分钟描绘时间，1分钟后本班同学可以开始猜人，每猜错一次扣2分，满分25分。
活动结束后统计各班四个环节总分，决定出此次活动的一，二，三名。第一环节将评出最佳演员奖3名，第二环节将评出最佳配音奖3名，第三环节将评出最佳表演奖3名，第四环节将评出最佳描绘奖1名，根据总体比赛过程还将评出最佳配角奖，最佳龙套奖，最佳笑点奖，最佳观众奖等奖项。
学风建设月活动策划篇十
为了在学院第二届“校风学风建设月”活动中发现、宣传校风学风建设活动中涌现出的先进典型，发挥典型示范和激励引导作用，树立良好的校风、学风，营造一个健康向上的校园环境和学习环境，进一步推进和谐校园建设，根据《关于开展第二届校风学风建设月”活动，创建文明和谐校园的通知》（茂职院67号）精神，在各系、各班及全体大学生中开展创建“校风学风建设先进单位”（以系为单位）、“校风学风建设先进班级”及“校风学风建设先进个人”评比活动，现将有关事项通知如下：
一、评比对象：各系、各班级、全体大学生
二、评比时间：4月1日-4月7日
三、评比办法
（一）校风学风建设先进单位评比内容（总分100分）
1、领导高度重视，制度落实到位。各系领导切实把创建优良校风、学风活动作为促进和谐校园建设、提高办学质量的一项重要工作，加强对活动的领导，有研究，有布署，有检查，有评比，经常深入第一线，了解情况，解决问题，在积极贯彻落实学院有关校风、学风建设要求的同时，结合本系的特点，积极探讨制定本系的管理办法及相关规定（该项将结合各系制定的.校风学风建设方案及各项总结进行综合评分）。（20分）
2、在学院“校风学风建设月”特别督察组的各项抽查评比中总体成绩名列前茅。（50分）
3、学生宿舍卫生环境良好，在“文明宿舍”评比中总体平均成绩名列前茅。（30分）
（二）校风学风建设先进班级评比内容（100分）
1、班级有具体的促进校风、班风、学风建设的措施和方法，认真开展创建优良校风、学风、班风和文明宿舍活动，并取得明显的实际效果。（30分）
2、在校风学风建设月活动中表现突出，在学院“校风学风建设月”特别督察组的各项抽查评比中名列前茅。（50分）
3、学生宿舍卫生环境良好，在学院文明宿舍检查评比中名列前茅。（20分）
（三）校风学风建设先进个人
3、同等条件下，所在班获“校风学风建设先进班级”称号或所在宿舍获“文明宿舍”称号者优先。
四、组织评比
各系于4月7日之前将创建“校风学风建设先进单位”、“校风学风建设先进班级”、“校风学风建设先进个人”活动总结书面报告（个人先进事迹书面报告）及相关图片、音像材料报送学生处，由学生处组织进行评比。
五、表彰奖励办法
1、校风学风建设先进单位：2个，颁发锦旗、奖金。
2、校风学风建设先进班级：15个，颁发奖状、奖金。
3、校风学风建设积极分子：35名，颁发荣誉证书、奖金。