优秀作文的文字要有感染力，通过简洁明了的表达，使读者能够产生共鸣，感受到作者情感的真实与深刻。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段，希望能给大家带来一些写作的灵感。
五年级语文第四单元作文
我看了一组漫画，得到了深刻的启示。
有一天，阳光小学放学之后，李燕燕和王聪走在回家的路上，一路上，他们欢声笑语，正当他们经过一个垃圾桶时，他们看到离桶里向前一步的地方，满地垃圾，阵阵恶臭，使人恶心，热爱学习的王燕燕看到这满地的垃圾，心想：“这些人怎么这么懒？居然连一步都不肯跨出。”她叫王聪一起把垃圾扔回垃圾桶内，可王聪一动不动，似乎在思考着什么，王聪在想：“如果这么捡，每天放学都会有很多的，得想个办法让人们自觉点。”想着想着，拿出了一张纸和一支笔，写些什么，王燕燕见王聪不理她，就捂着鼻子埋头苦干，正当她捡完时，王聪也写好了，他把写的贴上去：文明——只差一步！王燕燕向王聪伸出了大拇指。
如果人人都为了利益而不肯跨出那一步，那世界的环境就会差一步，这张漫画就是用来讽刺那些在生活中不讲文明的人。其实，人人只要爱护环境，那就多了一份文明。如果你不愿迈出那一小步，那世界就只能差一小步。
向前一小步，文明一大步，我们不要做国家的绊脚石，地球漂亮了，我们才会过上幸福安康的日子。
放学了，小明和小芳蹦蹦跳跳地回家了，他们手拉着手，开心地唱着歌，一阵风吹过，一股难闻的臭味就飘了过来，小芳往前一看，只见一个垃圾桶外面到处散落着垃圾，苍蝇成群地飞着。
文明只差一步小芳和小明看见后，马上采取了行动。小芳说：“我去把垃圾捡起来，你在纸上写点什么，让大家文明一点吧。”说着，小明立刻从书包里拿出纸和笔，趴在地上写了起来。小芳认真地捡着垃圾，不一会儿，地上那些乱七八糟的垃圾都到了垃圾桶里了，看起来干净了很多。
这时候，小明也写完了，他用胶水把纸贴在垃圾桶上，小芳一看，原来是“文明只差一步”这六个大字，他们看了互相笑着。
其实，我们身边有很多不文明的行为，只要我们仔细观察，努力改正，多迈出一步，那我们离文明就更进一步了，相信我们每个人都可以做到的。
人人都希望天空变得碧蓝，水变得清澈。人人都希望生活在一个快乐文明，和谐的环境中。但是生活中时常会发生一些不如意的事情。
“人美在心灵，鸟美在羽毛”。这句话可真不假。我希望人人讲道德处处讲和谐，让文明之花处处开。
一天，在人行街道上，小红和小明背着小包去旅游。马路上，人来人往，车辆川流不息，忽然，闻到臭臭的气味，立马跑开。只有小红和小明把垃圾捡了起来，小明还在纸上写了“文明——只差一步”，和小红一起贴在了垃圾桶正面。
看了这幅漫画，我想，文明——只差一步，多好的。
评语。
我们学校不就也有“文明——只差一步”的事例吗？很多同学上厕所时站在走廊上尿，不是尿到台阶上就是尿到走廊，所以，我以前一去厕所就满鞋底的尿，还好贴出“向前一小步，文明一大步”的标牌，厕所就干净卫生多了。
在公交车上，有时候有老人上车，但没人让座，其实大家只需站一会就可以了，所以，文明——只差一步是那样简单，但实践起来却很难。
文明——只差一步！只要有了一步，中国就更加文明了。
放学了，芳芳和小宇经过垃圾桶，从垃圾桶旁边能看到很多很多垃圾，垃圾好像堆成了一座小山。芳芳奇怪的说：“是谁乱丢垃圾呀？”小宇听了想了想，说：“我们一起把垃圾捡回垃圾桶吧。”
芳芳想：用手捡垃圾太脏了，我有塑料袋还是让我来把垃圾捡回垃圾桶。说干就干，只见芳芳从书包里拿出袋子并把它套在手里，弯下腰在捡垃圾，而站在一边的小宇却没事做。芳芳便大声说：“小宇你快点想想办法，让别人不再乱扔垃圾了。”小宇想了想，从书包里拿出一张纸和一支笔，在纸上写字。很快，芳芳就把地面上的垃圾清理掉了。芳芳正想小宇想到什么好办法呢？看见小宇在纸上写了“文明只差一步”。小宇指着纸上的字，笑着说：“我写的。”小宇拿出双面胶把纸贴在垃圾桶上面。
芳芳说：“小宇，你真聪明，这样别人就不会再乱丢垃圾了。”
每个人乱扔垃圾是不对的，可是还是有大部分的人做这种破坏环境卫生的事。
“叮铃铃”，急促的下课铃响了，同学们迫不及待的冲出校门。小红和小明在回家的路上，遇到一个四周布满果皮纸墙的垃圾桶散发着刺鼻的气味，小红和小明看到，不由自主地停下脚步，憎恨那些诶乱扔垃圾的人和看到垃圾却不管不问的人，小红跟小明说：“小明我们一起收拾垃圾吧！”“好！”小明回答，说完小红开始行动了，可是小明没有行动，他却站在一旁呆着，小红转过头说：“你在干什么呢？”可小明却说：“你这样也不是长久的办法。‘’小明也在抓头挠腮，终于想出了办法，趴在一旁写着，小明写好了给小红看，小红说：这句话太硬了。他们异口同声说：文明只差一步。小明认真写出来贴上去。
从那时候起，虽然还有一些不知悔改的人再扔，但是看到的一些路人，就会连忙阻止他们。
几个月后，只要看见这个标语的人，都不会遭乱扔垃圾了，垃圾桶旁不再全是垃圾山了。这件事告诉我们不可以乱丢垃圾。
五年级语文第四单元作文
别人说世界五颜六色，天蓝湖绿，可在我眼里，世界一片凄凉。
随着生活水平的不断提高，汽车几乎成为每个家庭不可或缺的交通工具。汽车确实有利于交通，但是汽车尾气已经成为空气污染的主要来源之一。所以我鼓励大家绿色出行，可以锻炼身体，减少空气污染。绿色旅行是每个人都应该做的事情。许多工厂排放大量污水和黑烟，造成小河流浑浊的水和异味，空气不再清新。我们应该说服这些工厂停止这些破坏环境的行为。让河里的水清澈见底，让鱼活蹦乱跳，让空气芬芳宜人。因为有人大量砍伐树木，以至于遮风挡雨的“大绿伞”一个个倒下，绿林消失，只剩下一片荒地。树木是许多小动物的家园，只有有了森林，才会有小动物美丽的家园和快乐的身影。
因为这些不好的行为，大地母亲伤痕累累，大地母亲养育了我们，而我们却这样毁灭着她。地球母亲还用泥石流、地震、海啸等自然灾害警告人们，但人们无动于衷，继续摧毁她。
让我们携手共建一个绿色、快乐、幸福、团结的家庭。让地球母亲微笑，穿上华丽的服饰，让我们的世界多姿多彩，保护环境，从你我做起。
五年级语文第四单元作文
“啦啦啦！”王刚和梁红一起走在回家的路上，他们突然闻到了一阵阵刺鼻的气味。他们跑过去一看，原来许多果皮都堆积到了果皮箱的外边。竟然有个香蕉皮一半在里面，一半在外呢！
梁红一看，皱起了眉头：“谁这么缺德啊？多走一步放进果皮箱，可以说是个举手之劳啊！”王刚也附和着。梁红接着说：“我们把它们放进果皮箱大爷的肚子里吧！”王刚却说：“我还有个好办法呢！我们分头行动吧！”梁红也十分赞同地说：“好啊！”说罢，干了起来。
不一会儿，梁红把果皮收进了果皮箱里了。王刚的字也认认真真地写好了。王刚大声地读了出来：“文明只差一步！”说罢便贴在了果皮箱上。梁红高兴地竖起了大拇指，王刚也自豪地夸赞自己的创意。在生活中有很多人都不把垃圾放进垃圾桶，而是扔在地上，是因为要教导我们在生活中不能乱扔垃圾，要保护环境，碰到了垃圾一定要捡起来扔进垃圾桶，同时遇到别的人乱扔垃圾时，要告诉他们不要乱扔垃圾，就像上文中明明和亮亮一样，明明不想收拾垃圾，而亮亮当时的心情一定也是很矛盾的，既想去上学又想把垃圾一收拾，但正能量压倒了负能量，他就把垃圾收拾了。
看着眼前的这一切，俩人欣慰地笑了。
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五年级语文第四单元作文
阳光明媚，花儿芬芳。虽然不是春天，但一切还是美好的。在这美好的一天，我们出去玩了！车一出小区，路两边的绿化就引起了我的注意。绿化带到处都是花和树。
快看！那棵树多茂密啊！嘿，仔细看，在许多绿叶当中，有一些小黄花！打开窗户闻闻。还有淡淡的香味！小树中间，花草丛生，绿草映衬出红、黄、粉色的花朵，十分美丽。
这美丽的风景总是让我想起它的起源。其实，美景的背后，是辛勤的绿化工作者的汗水和心血。然而，有些人不知道这些事情，总是伤害绿化带里的花草，而另一些人却嘲笑绿化工作者。你知不知道，你看到的路两边的美景都是他们精心培育的，你挥霍了工人们的辛苦，你会没有良心吗？即使是孩子也知道保护环境是每个人的责任。你不知道吗？花草是活的。何况是工人们倾注爱心的花草。野草野花没有痛苦，没有人爱，更可怜。你怎么能无情地伤害他们？他们也会受伤而死。
你在绿叶摘花的时候，有没有想过如果花是叶子的脸，如果没有脸，该怎么活下去？当你摘下花瓣的时候，你有没有想过如果花瓣是花的腿，没有你会怎样，自然界的一切都是活着的，请不要伤害每一朵活着的花。保护环境和爱护花草是每个人的责任。
五年级语文第四单元作文
人人都希望天空变得碧蓝，水变得清澈。人人都希望生活在一个快乐文明，和谐的环境中。但是生活中时常会发生一些不如意的事情。
“人美在心灵，鸟美在羽毛”。这句话可真不假。我希望人人讲道德处处讲和谐，让文明之花处处开。
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五年级语文第四单元作文
已经是紧张的复习阶段了。爸爸是英语老师，肯定会让我先复习英语，而这正是我所害怕的。可是，一天早上的一张纸条就改变了我对英语的态度。
第二天早上，我想起昨天爸爸让我读英语，咦，桌上有一张纸条?上面写着：“虞点，昨天是我不对，不该对你发脾气，下次爸爸会改正的，请你监督……”看完这张小纸条，我的眼泪不由自主地流了出来，把纸全部浸湿了。我从来没有想过爸爸也有温柔的一面，此时的我已暗暗下定决心，一定要好好学英语，不让爸爸失望。
五年级第四单元语文作文
目前在小学语文教学过程中,还存在一些问题,尤其是小学五年级,与低年级相比,在学习难度有所增加,下面是本站小编为您整理的关于五年级上册第四单元的语文。
作文。
希望对您有所帮助!
原来是一只憨憨的蜗牛在墙壁上缓慢地爬着。我的心中冒出了一个问号：它为什么在一直努力地爬着呢?为寻求这个答案，我看了一下墙顶，哇!原来上面有着五光十色的水果，原来它是为了吃到水果而努力攀爬的。一只微不足道的小蜗牛竟也有着坚持不懈的品质，我不禁对它有了几分敬意。瞧，虽然它离墙顶还有“一万八千里”的距离，可他毫不退缩，勇往直前，相信坚持就是胜利。哪怕前面布满荆棘，也丝毫不能停止他们前进的脚步。
我看着那只小蜗牛缓缓前进，经过石头和爬山虎的层层阻挠，那只小蜗牛已疲惫不堪，身上已伤痕累累，因为疲惫和疼痛，它的“脚步”慢了下来，可当望见了可口的水果时，它的步伐又快了许多。
经过长途跋涉，那只蜗牛终于吃到水果。脸上也露出了笑容，我也不禁报以微笑。这样的事情还有很多，同学们也一定遇到过：做一件事时，遇到艰难险阻，就不再前进了。
这件事给我的启发是：勇往直前，相信坚持就是胜利。
也不知是什么原因，今天下午的智和课暂停不上了，我做完了家庭作业，和妈妈一起来到世纪联华前的空地上玩轮滑。
我向来喜欢在那块地方轮滑，那儿既宽阔又平坦，而且也没有来来往往的车子，十分适合轮滑。我拿了一个足球，先一个大脚蹦了出去，继而又飞速的滑过去，抢在球落地前接住，然后穿着轮滑鞋逍遥地踢起球来。我就这么自娱自乐，也玩的挺快活。玩厌了这种“单人足球”，我就来到世纪联华游乐园转了一圈又一圈，转到玩投篮处，趁管理员不注意，我飞快地投了几次。然后左右环顾一下，看有没有人注意我。我玩的既紧张又开心，在校时苦闷的心情也一扫而光。
泡泡糖粘住了滑轮鞋的第一个轮子，轮子被卡住了，这才导致我差一点儿摔跤。希望这类吐泡泡糖的人们能够改正这些陋习，多为他人着想，千万不要只图一时之快，随“口”就把泡泡糖吐到地上，这会给别人带来很大的不便啊!
从前有一位富翁和一位乞丐。
一天，富翁在街上遇见了乞丐，于是随手丢给乞丐几枚金币。乞丐什么也没有说，也没有马上去捡。富翁感到非常奇怪，便大声呵斥道：“我给了你金币，你为什么不感谢我?为什么不尊重我?”
乞丐还是没说什么，仍然静静地坐着。
富翁说：“如果我把一半的财产给你，你会尊重我吗?”
乞丐终于开口了：“如果你给了我一半的财产，那么我就和你一样富有了，我为什么要尊重你呢?”
“我把全部财产都给你，你总可以尊重我了吧!”
乞丐又说话了：“如果这样，你就成了乞丐，我就成了富翁，那我就更没必要去尊重你了。”
富翁向前走了几步，突然回过头来，看见一位青年把钱送到乞丐手上，乞丐对他谦恭地说了声“谢谢”，并且深深地鞠了一躬。
富翁感到非常奇怪：“为什么那位年轻人要把钱送到乞丐手上?为什么乞丐那么尊重他呢?”富翁心里充满了疑问。
其实这个答案非常简单;年轻人尊重别人，自然也能得到别人的尊重;而富翁不尊重别人，自然也得不到别人的尊重。
由此可见，只有尊重别人，别人才会尊重你。
五年级语文第四单元作文
1.认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。
第一课时。
一、导入新课,激发兴趣。
同学们,我们一起来回忆一下,第一单元我们学到了三首古诗,分别是什么呢?(生答)这三首古诗,都表达了一个共同的主题,那就是——天真无邪的童年时光。但是,你可曾想过,在这种和平宁静生活的背后,有边关塞外无数将士在浴血奋战。(我们把表现这些内容的诗,称为“边塞诗”。)今天,我们就一起来学习第9课《古诗三首》。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.齐读三首古诗,找出不认识的字词。
2.(出示生字词)着重指导。
(1)学生交流识字,轮流读词,师正音。
(2)注意区分形近字“摩”和“磨”。
3.分小组再次齐读三首古诗。
三、再读课文,整体感知。
1.同学们,读完三首古诗,再与前面我们所学的三首关于童年的古诗相比较,你感受到了什么?(没有轻松愉快的感觉,语言比较严肃,注重环境描写。)。
2.现在就让我们一起来学习第一首《从军行》,看看这首诗写了哪些内容,表达了作者怎样的情感吧!
(1)(出示相关资料)了解诗人王昌龄。
(2)齐读古诗,结合注释理解诗题“从军行”,初步理解古诗内容。
(3)(齐读古诗第一、二句)我们知道,这是一首边塞诗,诗的第一、二句,集中写了边塞之景,诗中描写了哪些边塞的景物呢?(青海、长云、雪山、孤城、玉门关)这些景物组成了一幅怎样的画面?(奇丽壮阔,苍凉雄浑)从这两句诗中,你感受到了什么?(讨论探究:抓住重点词“暗”“孤”)这两句诗突出了什么呢?(环境恶劣;战争惨烈;戍边将士的孤立无援)现在我们已经抓住了这两句的主要情感,谁能说说这两句诗的意思?(青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了,从这座孤城可以远远望见玉门关。)。
(4)如果你是戍边将士,此刻你身处这样的环境中,你会想些什么?(快点回家)那么,诗中的将士又在想什么呢?我们一起来体会一下。(齐读第三、四句)第三句主要写了什么?(战士身经百战,连铁甲战衣都磨破了。)然而,即使战争如此惨烈,他们还是在心中暗暗发誓——(不破楼兰终不还),不打败敌人,誓不返回家乡。突出了戍边将士为了保家卫国,置个人安危于不顾,在大敌当前时决心奋战到底的豪情壮志。
四、小结。
诗人在描写战争时,先描绘边塞风光以渲染战争气氛,再集中概括戍边战士长期战斗的艰苦生活及誓死破敌的豪情。从中,我们不难感受到将士们杀敌卫国的英雄气概。让我们带着这种感情,试着背诵这首诗吧!
从军行壮志豪情。
誓死破敌。
第二课时。
一、复习故知,导入新课。
1.上节课,我们学习了《从军行》,在那奇丽壮阔的边塞风光中,感受到了戍边将士誓死破敌的决心和爱国热情。现在,让我们再一次背诵这首诗,体会将士们的英雄气概和豪情壮志。
2.接下来我们要来学习另外一首诗——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。(板书课题)。
二、初读课文,了解背景。
1.(出示资料)了解诗人陆游。
2.齐读古诗,结合注释初步理解内容。
3.这首诗的诗题很长,它告诉我们哪些信息呢?(时间:秋夜将晓。地点:篱门外。事情:迎凉有感——一阵凉风吹来,心中产生一阵伤感。)所以简单来说,题目交代了这首诗的(创作背景)。
三、再读课文,整体感知。
1.这首诗的前两句写了什么景?(漫长的黄河向东流入大海,巍峨的华山直上云天。)从句式上看,你发现这两句诗有什么特点?(句式一致。)这种修辞手法就叫(对偶)。除此之外,这两句诗还运用了什么修辞手法?(夸张)。
2.这两句诗写了奇伟壮丽的山河,让我们感受到祖国的美丽。然而,如此大好河山,却沦于敌手,于是诗人笔锋一转,写下(遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年)。结合注释,说说你的理解。(宋朝遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝,满怀希望地望着南方,盼望南宋朝廷的军队收复失地,如此一年又一年。)。
3.从哪个词可以看出人民的伤心欲绝?(泪尽)大好河山,沃土千里,人民渴望(和平安定的生活)。然而,他们的愿望却一次次落空,这是多么令人心碎啊!
4.自由读诗,体会其中的情感,并背诵全诗。
四、自主探究,合作学习。
1.前面我们已经学习了两首诗,一首写了戍边将士保家卫国的豪情壮志,另一首表达了诗人忧国忧民的情怀。现在,我们来学习最后一首《闻官军收河南河北》,看看这首诗又写了什么,表达了什么情感吧。(板书课题)。
2.(出示资料)了解诗人杜甫。
3.了解本诗的创作背景。
(出示:《闻官军收河南河北》作于763年春天。755年,安禄山、史思明起兵反叛,史称“安史之乱”。763年,“安史之乱”结束。流落梓州、过着漂泊生活的杜甫听到叛乱已平的消息,想到终于可以返回日思夜想的家乡,不禁满怀欣喜。于是,以饱含激情的笔墨,写下了这篇脍炙人口的名作。)。
4.反复诵读,感悟诗情。
(1)感悟“悲喜交集”。
由于“安史之乱”,杜甫被迫流落他乡,艰苦备尝。而这时突然传来捷报,诗人回想自己漂泊辛苦和黎民疾苦,不禁“涕泪满衣裳”,这是喜极而泣、悲喜交集的逼真表现。让我们试着体会这种情感,再读诗歌。
(2)探寻“喜欲狂”。
师:诗人的“喜欲狂”表现在哪里?
生1:他“漫卷诗书”,胡乱地将书籍一卷,再也无心伏案读书了。
师:杜甫是一位“读书破万卷,下笔如有神”的读书人,这么爱读书的人现在竟无心读书了,这是多么反常的举动啊。从他这种反常的表现中,能感受到诗人的“喜欲狂”。
生2:从“放歌”“纵酒”,也可以看出他“喜欲狂”。
师:杜甫当时已经52岁了。一个白发苍苍的老人既要尽情歌唱,又要开怀畅饮,真是“喜欲狂”呀!
师:诗人是为何事、何人而“喜”呢?
生1:他为战争结束了,官军收复了河南河北而喜。
生2:他为老百姓终于可以过上安定的生活而喜。
师:他为战乱平息、国家安定而喜;他为老百姓不再流离失所,终于可以安居乐业而喜。在这“喜”中包含着他浓浓的爱国之情和忧国忧民之情。
五、小结。
通过学习这三首古诗,我们看到了古代边关的烽烟四起,感受到了诗人忧国忧民的情怀,体会到了诗人悲喜交集的复杂情感。
秋夜将晓出篱门迎凉有感忧国忧民。
失望悲愤。
闻官军收河南河北悲喜交集。
爱国之情。
通过反复朗读,使学生在读的过程中去理解和感受古诗的内容,在学最后一首诗时,采用学生自主探究学习的方法,引导学生结合注释理解内容并体会情感,做到读思结合。
五年级语文第四单元作文
人人都希望天空变得碧蓝，水变得清澈。人人都希望生活在一个快乐文明，和谐的环境中。但是生活中时常会发生一些不如意的事情。
“人美在心灵，鸟美在羽毛”。这句话可真不假。我希望人人讲道德处处讲和谐，让文明之花处处开。
五年级语文第四单元作文
现在一看到王爷爷就想起来了。那是一个周六，我在楼下玩，把我做好的食物塑料袋扔在地上。可惜王爷爷刚到我身边，我立马躲了起来。王爷爷走过来自言自语道：“这些孩子真是不懂事，乱扔垃圾，破坏小区优美的环境。”他一边说，一边捡起地上的垃圾，扔进了垃圾桶。听了王爷爷的话，我很惭愧。吃完饭，我妈叫我把垃圾扔到楼下。在楼下，我遇到了王爷爷。他看到我手里有一袋垃圾，马上夸我说：“好孩子，你可以帮帮我妈妈。好。”听到王爷爷夸我，脸一下子红了。回到家，我很惭愧，一直这样想到晚上。
直到现在，这件事一直埋在我心里。每当想起这件事，我就不敢去看王爷爷。两种不同的想法立刻出现在我的脑海里，去还是不去。
五年级语文第四单元作文
文明——只差一步，是我最喜欢的保护环境的名言。
有一次，父亲带着我爬上大厦的最顶层，一条条马路不时驱动着许多身影。“好好好瞧瞧吧，亲爱的孩子。我们的城市，就是那么美，那么自然。这是人们爱护环境的结果。”父亲亲切地说。“假如你要让城市美得自然，美得文明，就应当去为保护环境做出贡献，让城市多一份美——文明。”此后，我一直把父亲的教导记在心间。
我也想为护林工人做点什么，有一次，就让我遇到了破坏环境的事。在离我不远处，有几个男孩在乱丢纸屑玩耍，而且越玩越激烈。我急忙跑过去，对它们说：“你们怎么可以这样，难道你们就没想过我们的家——城市吗？”“要你管！”几个男孩若无其事地说。我心想：这样说可能没效果，倒不如……。“我知道你们还是小孩子，喜欢玩。可是你知道吗，这样玩会损坏了城市的形象，如果你天天这样玩，越久越多，会毁了一个城市，毁了一个大家庭。”我心平和静地说。“对不起，姐姐，我们以后不会这样做了。”几个男孩轻声地说。
是呀，只要生活中我们多提醒身边的人，要保护环境，就会使城市多一份美——文明。父亲的教导给我留下了永久的回忆和终生的启示。——保护环境，人人有责！
五年级语文第四单元作文
本组教材共有四篇课文，两篇讲读课文：《再见了，亲人》、《桥》；两篇阅读课文：《金色的鱼钩》、《梦想的力量》，这些课文讲述了一些感人至深的故事。
二、教学目标。
1.学会本单元生字新词。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录是自己感动的词句。练习快速阅读，并能简要的复述故事。
3.理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育。
4.领悟课文表达上的一些特点，并能运用到自己的习作中去。体会课文重点语句对表达情感的作用。
5.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
三、教学重难点。
1.学会本单元生字新词。
2.熟读课文，并能背诵自己喜欢的段落。
3.理解课文内容，体会表达的思想感情。
4.领悟表达的方法，体会含义深刻的语句对表达情感的作用。
四、编排特点。
1.引导学生在阅读的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。
2.引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。
3.引导学生搜集一些感人的故事。
五、教学安排。
精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际与习作3-4课时，回顾与拓展2课时。
小学五年级第四单元作文语文单元
每个人都应该有自己的座右铭，座右铭能给人以启发，让我们克服困难；或者可以时刻警示自己，让我们勇往直前。我的座右铭对我来说也是意义深刻。
上个星期，我在语文书上学习了一篇课文。这篇课文主要是讲作者的父亲教导作者，通往广场的路不止一条，作者在几次身临困境的时候，总是想办法为自己找出路。读了这篇课文后，我颇有感触。通往广场的路不止一条，一条路不通，还可以换另一条路试试，也就是像人们俗说的：别在一棵树上吊死。生活是这样，一种办法不能到达目的地，可以尝试其他的.方法，换个角度去思考问题，只要带着希望出发，成功就会越来越近。
然后，我在纸上一笔一划地写下：通往广场的路不止一条。并且把这张纸醒目地贴在我的书桌上，当做我的座右铭，时刻告诫着自己，提醒着自己。
有一次，我在做奥数题。我遇到了一道难题，我冥思苦想也做不出来，就像热锅上的蚂蚁。但越是心急就越不能仔细思考，我就更加着急了。忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右铭：通往广场的路不止一条。
五年级语文第四单元作文
我国有许多传统节日，如：重阳节、春节、元宵节等等。但我最喜欢的还是五月五日端午节。
过端午节必须少不了吃粽子，这是中国人民的传统习俗。说起粽子，还有一个传说呢：古代的屈原看到自己的国家日益衰败，便投江自杀。人们争先恐后划船打捞屈原的尸体，却一无所获，后来人们米团投入江中喂鱼，希望鱼不要吃掉屈原的尸体。也就成了现在的粽子。粽子是竹叶包成的`。里面的材料是糯米。粽子的品种五花八门——蜜枣馅、板栗陷、红枣馅、腊肉馅、蛋黄馅，其中的蛋黄馅最令我着迷，美味得让我垂涎三尺。清香的糯米中包着一个如花蕊般的蛋黄，轻轻咬一口，咸味夹着清香的味道霎时溢满口腔，让人回味无穷，吃了还想吃。而粽子也被人们当做礼品送给别人。
粽子的味道自然是没话说的，那么龙舟比赛又是怎样的呢?赛龙舟那天正好下着雨，却没影响到人们的好心情。五颜六色的船只泊在河中，每对船在各自的服装，都显得蠢蠢欲动。随着裁判的一身令下，几只龙舟似离弦的箭冲了出去。岸上站着黑压压一片打伞的人，都在加油助威。勇士们奋力划动船桨，动作一致有规律。雨越下越大，都分不清他们脸上是汗还是雨了，敲鼓人也打起十二分精神，使劲敲着鼓，场面分外热闹。
每年的端午节不仅能吃到美味的粽子，还能了解屈原的故事，我真喜欢!
“五月五，是端阳，吃粽子，撒白糖……”依稀记得，这是我儿时背的滚瓜烂熟一曲童谣。只是，当时的那个诵着童谣的孩子却早已不知去向。
小时候的我并不是太喜欢粽子的味道，但是对粽子朴实的外表却是情有独钟……或三角，或四角，外面结结实实的裹着一层层绿得发黑的粽叶，给一条条五颜六色的线牢固的缠住。耐心剥开有些粘手的粽叶，便露出了令人眼前一亮的馅儿。大多是白糯米，晶莹剔透，千百粒糯米浑然一体，中间镶嵌着一两颗玲珑透亮的蜜枣，着实让人不忍下口。
端阳这天，反而不及放假前两日繁忙，清晨，闲来无事的我早早起床，撩开窗帘，趴在窗台上扒着窗户看风景——天气在此时很美好，冉冉升起的太阳闯过一撞撞的高楼大厦，将自己的光芒照射在柳、杨上，把原本无精打采的树叶照醒。不算湛蓝的天空上为数不多的几朵云慵懒的飘荡着。枝桠间嬉戏着几只小鸟，叽叽喳喳，不亦乐乎。
大街上，车来车往，好不热闹，却没有几丝的节日气氛，匆匆的赶去景点，又匆匆的赶回来，大有人在。他们只是想趁着端午三天假，好好的玩一通，却早已忘记了这个假期的初衷——那个看被永远传承其实是早已被人遗忘的传统节日——端阳。
不知何时，大家开始从冰冷的食物柜中拿速冻粽子来过“端阳”。也不知何时，全家其乐融融团聚的场景开始渐渐离我们而去。
“五月五，是端阳，吃粽子，撒白糖……”不知这童谣能否永久的传唱下去。
在我们这儿有许许多多的节日，而其中我最新欢乃是端午节了。为什么呢大家往好看哦。
端午节中华民族古老的传统节日之一，端午也称端五，端阳。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。瞧，一个普普通通的节日有着这么多的名称，真是稀奇啊!这正是我喜欢的其中之一。
在端午节吃也是很有讲究的。每到这是家家户户都会包粽子，有的往粽子里放枣，有的往粽子里放肉......
而我最喜欢的是有枣的粽子，甜甜的好吃极了。在端午节还有一种酒叫雄黄酒，雄黄酒是用研磨成粉末的雄黄泡制的白酒或黄酒，一般在端午节饮用。雄黄酒是在太阳下晒，有的从五月初一晒到初五。作为一种中药药材，雄黄可以用做解毒剂、杀虫药。于是古代人就认为雄黄可以克制蛇、蝎等百虫，“善能杀百毒、辟百邪、制蛊毒，人佩之，入山林而虎狼伏，入川水而百毒避”。端午节不光有粽子，雄黄酒还有喝、挂菖蒲酒，吃五毒饼的习俗。这是原因二。
在端午节不仅吃有讲究，还有一些风俗。像女儿回娘家，醴,赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等，许多习俗。这是原因三。
端午节真是比其他节日别有一番情趣。
今天是农历五月初五端午节，每年小姨都会包许多好吃的。甜的大蜜枣粽子给我们吃，尤其是我和妈妈最爱吃。还可以和长辈。妹妹们一起聚在家，热热闹闹的度过端午节!而今年却没有那么热闹了。因为舅舅和小姨们出去赚钱了，姨丈也带着妹妹也出去玩了，只有我们一家三口和了。显得十分冷清。
今天一大早，我本已为妈妈会包蜜枣粽给我吃，谁知妈妈却在忙着做家务。中午，煮了一桌好饭好菜，叫和外婆过来，但是没有洋溢着一点儿欢快的气氛!下午，妈妈为了不再让节日过得一点意思也没有，便带我和外婆一起去外面逛逛。我们去了菜市场，却没有看到半个粽叶的影子，去买粽子却没有蜜枣的，我有些失望，妈妈我说：“下次看见有卖蜜枣粽子的决定买给你吃!”听了这话我的这才好了一点。妈妈逛完了服装店又带我们去了合家福超市去，路途中还给我们买了一些好吃的。从超市里出来后，我们已是满载而归。
回到家，我因为很想舅舅和小姨，还有四岁的小妹妹，所以便上网和他们一起视频聊天，小姨笑着对我说明年端午节一定包很多的蜜枣粽子给我吃，让我吃个够。虽然今年我们没能在一起过端午节，但是还可以在网上和他们相见，也是很的。舅舅和小姨还跟我约好，明年端午节一定回来过节呢!
传说在在战国的时候，吴国打败了楚国，吴王却因为勾践的一点小恩小惠放勾践回国。而屈原不同意，几次上谏无果，于是他认为吴国必亡。果不出屈原所料，几年后，勾践卧薪尝胆，积蓄了力量，带兵消灭了吴国，屈原不愿做亡国奴，便投江自尽了。人们为了不让江里的鱼虾吃掉屈原，将粽子投入江里，慢慢就演变成现在的端午节。
我们广州人过端午节非常热闹的，每年都会举行盛大的龙舟赛。赛龙舟，也称“扒龙船”。我就看过一次在佛山汾河举行的龙舟邀请赛。
记得龙舟赛的那天，比赛还没开始，汾河两岸已经被人群里三层外三层围的水泄不通。上午九点二十分，比赛正式开始。黄飞鸿故乡。也叫粤剧之乡的禅城彩龙最先亮相，他们一出来人群立刻沸腾起来。紧随其后的，顺德龙。南海龙。高明龙。三水龙。广州龙依次出场。每条龙都是彩旗招展，号子响亮，所到之处都引发阵阵热烈的叫好声。六条各具特色，华丽多姿的彩龙将观众的热情完全激发起来了。
看完龙舟赛，我还了解到：原来与紧张激烈的龙舟竞渡不同，彩龙巡演比的是装扮而不是速度，它主要是通过龙舟的盛装来吸引观众的眼球，这样的巡演对我们来说看多少次都不会厌。端午节龙舟情，我很期待今年的端午龙舟会!
农历五月初五是端午节，这天大家都吃着粽子，还一律去赛龙舟，有些通通要喝点雄黄酒。
为什么会有端午节?这一切起源于屈原跳河的故事，战争时期，一位叫屈原的爱国诗人，听到自己国家被占领，百姓流离失所，他不愿做亡国奴，就跳河自尽了。人们发现后，纷纷往河里投粽子，希望鱼儿不去吃屈原的尸体。还有人乘着小船寻找屈原的尸体，这些慢慢演变成了现在的习俗。
粽子有甜有咸，是南北方的差异，我是南方人，吃咸粽子。想象一下，剥开一层一层的粽叶，露出粽色的一角，咬上一口，满嘴都是淡淡的粽香。
以前我都在端午节吃粽子。现在，我开始学习包粽子。妈妈把糯米，香菇，肉和其它各种料炒熟放到一个盘子里。然后拿起两片粽叶和在一起，捏住两边，顺着往里一拐，做成漏斗型。接着放满糯米等东西，最后往下一压一折，用线绑着就好了。这还挺简单，我也行，把粽子弄成漏斗型。放进糯米就行了。咦，咋漏了，漏米撒了一地。哦，漏斗的尖角被搞成了一个小洞，再来一次吧。好不容易做好了，差最后一步，怎么绑起来，线一弄上就划走了，要是有三只手就好了。最后还是妈妈给我绑好的，看着妈妈做的粽子，一个个像小金字塔，我的奇奇怪怪，在里面格格不入。
晚上吃粽子，我吃了好几个，肚子都快成一面小鼓了!
包粽子，吃粽子，这些传统节日的习俗里包含着小小的幸福呢。
说起端午节，人们就会想到那甜甜的粽子，嘴里也不由得生出一种甜滋滋的感觉。当然，提起端午，人们还会想起屈原，端午节就是为了纪念他的!
屈原这位爱国诗人可与端午节有着不可分割的联系。相传，屈原倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦。遭到贵族子兰等人的强烈反对。屈原遭馋去职，被赶出都城，流放至沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的诗篇。公元前278年，秦军攻破楚国京都，他看着自己的祖国被侵略，但始终不忍舍弃自己的祖国，便在写下了绝笔《怀沙》之后抱石投江自尽。于是百姓们便在这一天来纪念他，端午节便是这样来的。
在端午节这一天，我们有着很多的习俗，比如吃粽子、绣香包、挂艾草、赛龙舟、戴五毒绳编织的手环等。这些习俗无疑都是纪念屈原和辟邪的。在这些习俗中，最值得我们一讲的是那美味的粽子。相传，当年是因为人们怕水里的鱼会吃掉屈原的躯体，所以便把米、酒等一些食物投到江中，后来便演变成为了我们今日所吃的棕子。
我爱这丰富多彩的端午节，更为我国伟大的诗人屈原的悲惨遭遇而愤慨!
农历五月初五，是一年一次的端午节，是我们中国传统节日，今年的端午节还没到，街边的摊位几乎都被卖粽子的占据了。粽子散发出阵阵的清香，沁入了人们的心脾，让大家也热火朝天地忙碌起来，被大家所感染，我们家也为迎接节日的到来做起了准备。
妈妈起了个大早，我也早早被喧哗声吵醒，爷爷去市场买包粽子所需的材料，有糯米、花生、腊肉等。爷爷一回来，大家便开始包起了粽子。我学着妈妈的样子，把粽叶卷成筒，用各种材料填充，用多余的粽叶封口，用红线缠上，放入锅中煮，不到三个小时，我们便吃上粽子了。
大家开心地吃着粽子，在这样欢乐的气氛下，见多识广的爷爷给我们讲起了吃粽子的由来：屈原是春秋战国时期楚国的大臣，他主张联齐抗秦，他的想法遭到了朝廷的反对，楚王就把他贬到现在的湖南。不久，秦王便率兵灭掉了楚国。听到这个消息，屈原万分悲愤，誓与祖国共存亡，他抱着大石头，投身汨罗江自尽了。当地老百姓十分感动，纷纷划着龙舟去救他，还向河中投食物，不让鱼虾吃他。可几天后，有人梦见屈原骨瘦如柴，十分疑惑，一名渔民说投入江中的食物被鱼虾所食。大家便用粽叶包起食物投入江中，让鱼虾以为是龙角而不敢食。后来，逐渐演变成了端午吃粽子，纪念屈原。
端午节里吃着香甜的粽子，听着爷爷的讲述，我体会到了中华文化的魅力，一个小粽子，竟让我品味到了一个爱国诗人的伟大情怀。
每年的农历五月初五都是一年一度的端午节，据说这个端午节是为了纪念屈原的，这一天还要举行赛龙舟，吃粽子等一些活动。
清晨，我看见家家户户的门前都会有艾草，那是因为在屈原那个时代没有蚊香和花露水，所以人们就用艾草来赶走夜里入侵的蚊虫。
端午节这一天，我们家做了许多鸡蛋：煎鸡蛋，煮鸡蛋，炒鸡蛋。中午时，奶奶从街上买回了粽子。我们几个孩子目不转睛地盯着粽子看，粽子被我们看的害羞极了，恨不得从地下找个缝钻进去。
快要吃饭时，奶奶把粽子放在锅里煮，等煮熟后，掀开锅盖的一瞬间，一阵清香扑鼻而来。过了一会儿，奶奶把粽子那绿色的衣服脱了，露出雪白的的糯米，然后把糖倒在粽子上，用筷子搅一搅。我们迫不及待地拿起筷子，津津有味地吃了起来。
据说端午节的来历是这样的：屈原跳江死后，人们纷纷把一些吃的东西抛入江中，让鱼虾不要吃屈原的尸体，吃人们抛的一些食物，这就是吃粽子，吃鸡蛋等习俗;赛龙舟是人们为了在江中打捞屈原的尸体而形成的习俗。
同学们，你们知道端午节的来历吗?每个节日都装载了我们的快乐，也让我们了解到了一些节日的风俗习惯和知识，这些节日源远流长，满载了中国人民的勤劳与智慧。
教师评语：小作者抓住了端午节挂艾草、吃粽子，以及明白了端午节的来历，写出了自己对端午节的喜爱之情。
今天中午，爸爸把做好的肉粽、蛋黄粽放在桌上：“快点吃吧，不然就凉了!”爸爸刚说完，我就吃了起来，不时发出“太好吃了!”的声音。我问爸爸：“爸爸!粽子咋做的?”“我来告诉你!”奶奶大步流星地走来，“首先拿几张粽叶卷成锥形，然后在里面放满糯米，中间再加点馅，看你喜欢吃什么口味，可以加肉、蛋黄、枣子……最后用彩线把它扎起来，放入水中煮熟，香喷喷的粽子就做好了。
“哦，原来做粽子这么难啊!”我惊讶道。“你知道我们苏州人端午节纪念的是谁吗?”妈妈问道。“是不是屈原?”“不是，应该是伍子胥。”说着妈妈翻出《苏州历代名人传说》给我看，“伍子胥帮助吴王伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位。后来吴国讨伐越国大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，多次告诫吴王‘勾践不死，吴国必亡’，可夫差不听，却听信奸臣伯嚭的话，接受勾践求和，还赐伍子胥自杀。五月五日伍子胥的尸体被投入江中喂鱼，那条江后来被人们称为胥江。屈原投江比伍子胥要晚两百多年，所以我们苏州人纪念的是伍子胥。”
“啊!原来端午节有这么多知识呢!我一定要好好地过这个端午节才行!”
五年级语文第四单元作文他怎么了
那是几年前的一个星期天，他生气了，仿佛是一头炸了毛的狮子，母亲怎么吼他都不行。
那天上午，我记得，哥哥被冤枉了，被冤枉说哥哥偷偷地拿了母亲二十元钱。母亲在那里责备着哥哥，问哥哥拿钱干什么去了，还是藏在哪了?哥哥一脸坚定地说：“我没有偷，我不知道在哪?”这时，父亲给了哥哥一巴掌，说：“你这个混账东西，说!钱你拿去干什么去了?”这时哥哥生气了，他眉头紧锁，声音略带哭腔，大声说道：”我都说了我没有，你们为什么不相信我!在你们印象里，我有偷过东西吗?”此时此刻，他发出了内心灵魂最深处的怒吼，他咆哮着，他抓狂着!而我躲在一旁。这时，我突然看见了什么，当看清了以后，我连忙说：“妈妈，钱在这里，哥哥没偷你的钱!”可为时已晚，父亲的拳头已经落在了哥哥的身上。哥哥内心仅剩的一根支柱也随之破碎，哥哥强忍着泪水，躲到了房间里。父母呆呆地站在那里，不知所措，我也坐立不安。过了一会，我听到了哥哥在小声抽泣，最后，他竟然失声大哭。当哥哥出来时，双眼红肿，脸上还有几滴残留的泪水。
五年级语文第四单元作文
每当吃完午饭，我都会静静的坐在椅子上，想那张纸条，想那上面的内容有一种说不出的感觉在我心中涌起。
在一年级的时候，我就有挑食的坏习惯，导致我现在会这么瘦，经常不到中午饭就饿。为此家里人操了不少的心，最后一致决定每天给我加餐，带许多水果到。
好奇心是我迫不及待的打开了信，上面写着：“佳莉，自从一年级你就不爱吃饭！我给你准备了一盒小西红柿，你一定要多吃，多吃才有劲！爱你的奶奶！”我就像被电了一下，一中说不出的感觉从我心中涌起。只是几句短短的问候可给人的感觉就像一束温暖的阳光照耀着我。写一封信对奶奶而言是多么困难啊，即使有许多错别字，可是每个字包含的都是关怀。
情亲可以战胜一切，可以让你感到温暖，可以让你怀着一颗感恩的心永远走下去！
人教版五年级语文第四单元教案
1.学习并掌握本课的生字新词。
2.有感情地朗读课文，熟读这首词。
3.了解词章《清平乐·六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。
4.通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生活和学习心态。
教学重点。
联系上下文理解词语，体会词包含的革命豪情，体会老一辈无产阶级革命家的乐观主义精神，激发爱国情感，培养学生的积极乐观心态。
教学准备。
生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相关资料。
教学过程。
教学过程。
一、复习引入课题。
1、复习导入。辛弃疾的《清平乐.村居》。
记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗?我们一起来背一背：“茅檐低小……”
2.“清平乐”是个词牌名，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式。我们今天要学的课文也是这样的词牌。
3.板书课题：21.清平乐·六盘山。
4.课题质疑。
这首词是谁在什么时候写的?是什么意思呢?六盘山又在哪里?学了这篇课文，同学们就知道了。
二、初读课文，读准字音。
1.学生一边看课文一边听课文录音。
2.听了这篇课文，你了解了些什么?(《清平乐·六盘山》是毛泽东在1935年9月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作。正式书写是在1935年12月。)。
3.自由读课文。
4.自学生字及词语。坐姿端正，自由出声朗读。读准字音，读通句子。读不准的字词多读几遍，读不准的字词借助工具书读准音，不理解的词语画出来联系上下文或借助工具书理解词语。
5.汇报交流。
出示生字卡片，指名认读：
缨、缚、梁、眺、陕、诵。
读准后鼻音字：缨、梁。
三、再读课文，把课文读流利。
1.用自己喜欢的方式自由读课文。
2.检查评价，请学生朗读这篇课文，引导学生适时评价。
3.课文有几个部分，主要写了什么?(第一部分是毛泽东写的词《清平乐·六盘山》，第二部分是介绍这首词产生的过程。)。
四、创作背景。
五、理解课文，感悟朗读。
1.过渡：并非“无人会登临意”，诗人毛泽东率众将士于1935年10月7日亲自登上万里长征最后一座主峰——六盘山主峰，面对西部的高天白云，清朗秋气，再凝望阵阵南飞的大雁，毛主席一抒胸中情怀，以闲远欢欣之气眺望又要开始的新的征战.诗人在此心情是放松的、高旷的.在诗人所写的几首有关长征题材的诗中，就这一首是大好心情从心田里汩汩奔流而出的，没有半点悲烈之气，犹如作者自己所说此时的心境是豁然开朗，“柳暗花明又一村了”.
2.此时的红军，此时的毛泽东主席，心情怎样呢?你从哪些词可以看出?
(1)找出两个带有“一边……一边……”的句子。
“毛泽东同志一边和身边随行人员谈古论今，一边观赏着六盘山的风光。”
“他坐在一块石头上，习惯地用右手摘下帽子，伸开双腿，一边休息，一边眺望远方，高兴地说……”
(2)说说从这两句话中，你感受到毛主席什么样的心情?
(一种胜利在望的喜悦，一种苦尽甘来的激动，一种历尽艰辛的轻松，一种大局在握的豪情……)。
学习词章《清平乐·六盘山》。
(1)、指名读词额上半阕和下半阕，想一想，作者都写了哪些景象?
(2)、指名反馈：上半阕，作者看到了什么?
(3)、师导：这是词人远眺六盘山所见到的景象，这让他想到了什么?请大家把词中的句子画出来。
(4)、指导学生有感情地朗读这两行词。
(5)、学生有感情地朗读下半阕，说说作者又看到了什么，想到了什么?
(6)、指导有感情朗读。
(7)引导背诵。与辛弃疾的《清平乐》相比较，看看有何异同。
七、课堂练习。
1、这首词的作者是——，他是在——年——月，在——写的。
2、不到长城非好汉，使用了——的修辞手法，把——比作——，表达了——————————。
3、今日长缨在手，何时缚住苍龙?苍龙指——，表达了诗人————————————————的情怀。
板书设计：
21.清平乐·六盘山。
1935年9月。
毛泽东。
(革命乐观主义、壮志凌云)。
五年级语文第四单元作文
每个人都有触动他们的东西，有些东西让我难过；有些事情让我开心，开心。有一件事一直让我感动。那是一种胜过天地的母爱。
我记得那是一个异常炎热的夏天，蝉在树上不停地叫，狗用舌头扇着翅膀。
那天刚吃完饭，正要学习作文。我妈拦住我说:“哎，晚一点会下大雨。带把伞！”我觉得很疑惑。现在是晴空万里。后来怎么会下大雨？我不信，就赶紧去研究我的作文。我也没带伞。没想到，大约第三节课的时候，响起了一阵雷鸣，我们都吓坏了。因为我们没带伞，我开始后悔没听妈妈的话。
下课的时候，其他同学被家长接走了。突然老师来了，说:“喂，你怎么不回家？”我迟疑地说:“我。.。我的父母。.。没有来接我。.。另外，我没带伞。”我以为老师会带我回家，没想到一句话不说就走了。我哭了，没有人可怜我，泪水模糊了我的双眼。突然，我在雨中看到一个熟悉的身影，我大喊:“妈妈，妈妈，妈妈！”妈妈赶紧说:“喂，穿上雨衣和鞋子。”当然，我妈也不在乎自己。我发现妈妈的衣服和头发都湿了，妈妈一下子变成了“落汤鸡”。我默默地哭了，因为我妈妈已经病得很重了。
回家，雨停了，心里的小雨也停了。我摸了摸妈妈湿漉漉的头发，靠在她温暖的肩膀上。我睡着了。我发誓，我一定要以优异的成绩回报妈妈。
五年级语文书第四单元作文
《感动中学生的100篇故事》已在我的书架上尘封多日了，除了买回来那天，心血来潮的看了几篇，后来就被束之高阁了。直到今天，学校开展了感恩教育的读书活动，我才从书架上拿下它。擦拭一下封面，打开扉页，映入眼帘的是这样一行字：“感动常在，感恩感动”。热血一下子涌上了心头，100篇故事很快被我读完，可是内心的涌动却让我浮想联翩。
也许是我还小，当时我的想法和许多人一样。认为父母对我们好的应该的，我们对他们好也就只要给将来给他们一大笔钱，就可以尽孝了!读完这本书，才明白父母养育了我们一辈子，他们其实不需要很多的钱，而是希望我们生活能够幸福美满，然后在有空的时候，常回家看看，多和他们聊聊。虽然今天我还是学生，但是除了我们可以用学习成绩来报答父母的关爱，平时还可以做些力所能及的家务。泡一杯茶、洗一次碗、拖一回地……这些最简单的，也是孝敬父母的表现。
人生漫漫，感动常在，内心澎湃，感恩便来。
还记得两年前那惊天动地的汶川大地震,让多少人家破人亡。就在这时中华民族团结一致的精神爱心的力量，又一次给了他们希望，“一方有难,八方支援”全世界的中华儿女用他们的行动再次证明：中华民族永远都是最坚强的!
合上了书，放回书架，让它继续尘封吧，因为感恩之心已经深深印在我脑海里了!
五年级语文第四单元作文
有人喜欢动物，有人喜欢游戏卡片，还有人喜欢文具盒图书，而我最喜欢的是乐高积木。因为乐高积木通过自己的专心研究、动手拼接制作而成，既能开发思维，又能让我专心专意的做完这件事，我觉得特有意义也更珍惜我的成果。
乐高积木是由丹麦的奥利·柯克·克里斯琴发明的一种塑料积木，通过穴柱嵌入式组合，将形状不同、颜色不同的积木拼接在一起，拼出各种造型，在动手过程中享有快乐!这也是我喜欢乐高积木的原因之一。
我的乐高积木是因为一次考试，成绩较好，妈妈奖励给我的。回到家我便迫不及待地打开包装，里面有大大小小的透明塑料袋装着各式各样的积木，还有一本说明书。看着说明书中的图片，拼起来是一辆黑色和橙色相间的炫酷遥控跑车。里面有336个小积木、1个高性能电机和1个手持遥控器。满脑子都是跑车的样子，接下来便按照说明书的步骤一步一步拼了起来。首次从车的底盘和车身开始，我先把大的零件拼起来，再拼小的，让我最头疼的是找小零件，有时候拼错了一个零件就不能再继续往下拼，又要拆，边拆边想：下面我一定要认真对照说明书，一个零件都不能拼错，否则既费神又费时。不知不觉一个小时过去了，我才把车身拼好，又继续埋头苦干，拼好了车尾和车轮。花了2个小时终于大功告成，整个跑车展现在我的眼前，甭提有多兴奋了。接下来在车身、车门粘贴炫酷的贴纸，贴纸的作用诊室画龙点睛，仿佛跑车驰骋在跑道上，简直是酷极了。拿起遥控器，跑车飞速的行驶，听从指挥，我高兴极了。我把它放在我的书架上，成为了我卧室的“亮点”。
拼乐高积木的过程虽然有些耗时，但能磨炼我的专注力、耐性，还能激发我的想象力。我喜欢乐高积木，这就是我的心爱之物。
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人教版五年级语文第四单元教案
教学目标：
1、学会10个字，认识10个字。查字典，联系上下文，理解相关词语。
2、分角色朗读课文，默读课文。
3、理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿了怎样的服装。激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。
教学重点：
理解相关词语。
教学难点：
理解课文内容。
教学过程：
第一课时。
一、激发兴趣，质疑导入。
1、出示“雷鸟图片”，同学们，你们认识它吗?
2、师：雷鸟与咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的更迭，她的时装换了一套又一套。要想知道怎么回事，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧!
3、板书课题，指名读，齐读。
二、初读课文。
1、自由读课文，将生字新词字音读准，将课文读通顺、读流利。
2、同桌互相检查生字的掌握情况。
3、同桌一起读课文，互相纠正读音。
4、出示生字卡片，采用齐读，指名读，男女生读等方式检查。
5、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。
三、学习课文第一段。
1、创设情景：出示挂图，师配乐读第一段文字。
2、师：喜欢这白雪世界吗?
3、指导朗读。
第二课时。
一、导入新课学习第二段。
1、渡：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了!一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来，它在干什么呢?赶快读读第二自然段，把你感兴趣的句子多读几遍!
2、生自读。
3、反馈。重点体会第四句“……又清凉，又香甜……”
二、学习3—7段。
1、过渡：就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时，却发生了一件有趣的事情!请同学们自己读读课文3—7自然段，看看你知道了什么?(生自读——反馈)。
2、分角色朗读。
3、同桌练习表演——指名表演——师指导——生再次表演。
三、学习8——9段。
1、过渡：看到小松鼠这么可爱，雷鸟大婶不再生气了!接下来他们会说些什么呢?(生听录音)。
2、生谈知道了什么?
3、书上是怎么说的呢?请大家读读课文10——14段。
4、生反馈。
5、师小结。
四、学习第二部分。
1、自读15——25自然段。思考：春天到了，雷鸟太太的时装又发生了什么变化?
2、反馈。
3、小组活动：配合读15——25段或试演此情景。
4、师小结。
五、分角色朗读课文。
六、总结课文。
板书设计：
雷鸟太太的时装(一)。
冬：白色大衣。
春：白色带有棕色斑点的大衣。
语文五年级第四单元作文
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现在还是让我们先来看看“一副漫画的启示”作文吧：
小漫画大启示。
刘夕冉。
翻开语文书第四单元，我看到了一幅让我匪夷所思的漫画，直到现在我还记忆犹新！
这天下午，天气晴朗，温暖的阳光洒满大地，方之航和张小玲结伴去上学，小玲今天穿上了妈妈刚给她买的一条新裙子，粉色的裙子上缀满了一朵朵紫色的小花，显得格外漂亮。方之航穿上了一件灰蓝相间的外套和裤子，显得格外的神清气爽。他们走着走着，看见垃圾桶外都是散发着恶臭的垃圾，苍蝇在上空盘旋着。行人都是捂着鼻子绕道而行。张小玲看到这一幕，马上蹲下去将垃圾一点一点捡到垃圾桶里。顺口叫道：“方之航，快来帮忙呀！”“别急，我有一个好主意。”方之航答应道。垃圾捡完了，方之航把写好的标语“文明----只差一步”贴在了垃圾桶上。俩人会心的笑了！
看完这幅漫画，我想到了很多，在校园中操场的一角陈放着一个垃圾桶，别看同学们在周围装模作样的扫地捡垃圾，可是在离垃圾桶一步之遥的时候，却又将垃圾扔在垃圾桶外面。虽然大家都知道要做一个文明的孩子，但是无论是在公交车上，还是在教室里，大家总会为了这一步之遥的距离，而把文明随同垃圾一起扔在垃圾桶的外面。试想在生活中垃圾随处可见，大自然将回赠外面什么呢？它回赠我们的将是无尽的病毒和灾难啊！所以保护环境势在必行！我们一定要做保护环境的先行者！漫画中的两个小学生，他们是我们的学习榜样。我们要做热爱生活，保护环境的人。保护环境人人有责，身为社会大家庭的一员。我有责任为社会尽一份心，出一份力，为地球妈妈擦去身上的污渍。
文明，我们呼唤文明！文明，我们渴望文明！文明就应该像奥运圣火，在我们手中传递！在我们心中传递！
小漫画的大启示。
谭婧。
在《语文书》中，我们看到了一幅漫画，看完后我受益匪浅。今天，就让我来为大家介绍介绍这一幅富有哲理的漫画吧！
这个故事是这样的：一天下午，阳光明媚，刘灵丽和李小刚一起走在回家的路上，突然，他俩停住了脚步，站在一个垃圾桶旁边，他们目不转睛地看着垃圾桶旁没有扔进去的那些恶心的垃圾。垃圾散发的恶臭引来一群苍蝇眉飞色舞。这时，刘灵丽开口了：“唉，这些人，扔垃圾也不扔进垃圾桶里，我们天天捡也不是办法呀，真得想个好办法治一治。”“好的！”王小刚爽快地答应了刘灵丽。只见他灵机一动，想了个好办法。他拿出一张纸和一枝笔趴在地上写了起来，刘灵丽也在一旁收拾满地的垃圾。过了一会儿，刘灵丽把满地的垃圾收拾得干干净净了，王小刚也拿着一张写着“文明--只差一步”的标语的大纸走向了垃圾桶，他和刘灵丽一起把标语帖在了垃圾桶上来警示人们。刘灵丽看完标语后对王小刚说：“你真棒，能想出这么好的办法，我相信，别人在看到这条标语后一定会为自己不文明行为而羞愧，那大家再也不会乱扔垃圾了。”说完，他俩又继续朝回家的路上走去了。
当我看完这幅漫画时，我想了许多，在生活中像漫画中的小男孩和小女孩那样爱护环境的人并不多，这些人为了少走一步路，就把垃圾随便扔在地上，就算旁边有垃圾桶，那些人也在会再去捡起来，而是一走了之。这种事在我们学校也发生过。就像每周五同学们倒垃圾一样，有的同学为了快，竟然在垃圾桶周围一倒就了事，也不管垃圾有没有进桶，以至垃圾到处散落，实在有损学校形象。还有，每天早上班里都会有同学打扫，可到了中午同学再打扫时，又会扫出很多垃圾。其实，每个同学都有垃圾袋，可同学们还是改不了随手一扔的坏习惯。其实，只要每个人弯弯腰，伸出热情的双手，或迈出那文明的一脚，世界上的垃圾就会变得很少，如果像漫画中的两个同学那样的人能多一些，世界就会变得更美好。
当我看完这幅漫画时，我感慨万千，我要告诉大家，文明就在我们身边，愿它像奥运火炬一样，在我们每个人手中传递吧！
根据教学的要求，本单元还要我们学会一件事给你启示：
被误解之后得到的启示。
姜健诚。
我的同学刘逸尘买了一支非常好写而且很漂亮的蓝色水性笔，我曾用过，的确好写。
事情发生在一个星期一。那天，我在写作业时笔芯用完了，就去找刘逸尘借那支好写的笔，他爽快地答应了，我高兴地连声道谢。就在第二天，刘逸尘的那支笔不见了。因为只有我用过那支笔，而且我非常喜欢那支笔，所以偷笔的罪名便落到了我的头上。我的好朋友都开始远离我，也不跟我玩了，我真是懊恼。
放学后，我准备和刘逸尘解释一下，可他说：“我已经找过了，那支笔真的不见了，那支笔是你拿的，对不？”回到家，不知道爸爸妈妈怎么也知道了这件事，他们严厉地批评了我，要求检查我的书包、文具盒和口袋。可都找过了还是不见那支笔的踪影，我委屈地哭了，我确实没有拿那支笔，为什么他们不相信我呢？一个星期过去了，就在上第一节语文课时，我发现我旁边的陈良正在用刘逸尘那支不见了的笔，于是我报告了尹老师。原来，那天刘逸尘的笔掉在了地上，被他旁边的刘仁杰捡到了，可他并没有交给老师却占为己有，还和龙美炫交换了。正好那天陈良的笔没水了，龙美炫就借给他用了。事情终于结束了，刘逸尘不好意思地向我道歉，我们又和好如初了。
误解，在常人看来是让人委屈、令人烦恼、扰思绪，因而难以忍受。可当我们面对误会的时候，能戒骄戒躁，冷静处理，拨开云雾见天明时，不是更让我们学会了一种韧劲？让我们都用一颗豁达的心去处理、解决问题吧！
失踪的钢笔给我的启示。
康亮。
我的妹妹有一支25元的钢笔，是表姐送给她的。因为这支笔书写流畅，我写作业时经常向妹妹借用这支钢笔。
这天放学，我和妹妹一起回家写作业，我又向妹妹借用了那支昂贵的钢笔。可作业写完后妹妹清理书包时，却发现那只钢笔不见了，吵着闹着要我还给她。我明明写完作后就放在书桌上，并没有占为几有呀，无论我怎么解释，妹妹就是不依，越说越哭得伤心，说一定是我放在了自己的笔盒里，外婆闻声过来了，看妹妹哭得那么伤心，听信了她的话还翻看了我的笔盒，并没有找到那支钢笔。妹妹不依不饶，还要检查我的书包，我觉得她们一格一格的翻我的书包是对我人身的侵犯，因为我根本没拿这支笔！我气鼓鼓地跑回了自己的家。
妈妈看我一个人哭着跑回来，向我询问了原因。我告诉了妈妈我的委屈，觉得妹妹很不讲理，外婆又偏听偏信。妈妈拉着我对我说：“妹妹把钢笔借给你，笔是在你手上不见的，你就有责任”。仔细想妈妈的话很有道理，我决定和妈妈一起回到外婆找那失踪的钢笔。因为我和妹妹一直在卧室里写作业，笔应该不会飞离书桌。任凭我在书桌上抽屉里桌子下，始终没有钢笔的踪迹。最后我和妹妹决定把书包里的东西都倒出来仔细检查。功夫不负有心人，终于我们在妹妹的英语书里找到了。原来，她的钢笔是我听妹妹背完英语给她签字时，就和书夹在一起，妹妹收捡英语书时并没有注意到，这样就产生来了误会。
这场**虽然过去了，但给了我很大的启发，我们受到误解或委屈时，生气伤心烦恼是不能解决问题的，更需要冷静认真分析一定会真相大白的。另外，我们还应有一颗豁达宽容的心，人的一生不可能风平浪静，但受到误解而能受之不失为一种对待误解的积极态度。
同时，班上也有几个同学写的“一句名言的启示”也不错哟--。
一句名言的启示。
王昌辉。
“合理地安排时间，就等于节约时间。”这是培根说的一句话。这句话我很喜欢，它已成为我的座右铭，在此我也要把它送给大家。
原来，经常是妈妈看着我写作业，所以我没发现自己不珍惜时间。有一天，妈妈告诉我，她要去黄石，晚上就回来，她要我好好写作业，不让她担心。我爽快的答应了。妈妈走后，虽然我一直待在家里写作业，可我就像那钓鱼的小猫，时而听听窗外的鸟叫，又时而走出书房倒水喝。一直到晚上妈妈回来了，我的作业还有很多很多。最后，还是在妈妈的再三催促下，我才在晚上十二点半完成了作业。
妈妈见我不能珍惜时间，就把培根说的这句至理名言送给了我，还把它贴在书房里。从此，我就把这句话当成自己的座右铭。昨天，妈妈因为有急事，又要去黄石了，我决定在妈妈走后好好地表现一番，我暗下决心，一定要合理的安排时间，我给自己规定，先写语文作业，预计一小时之内完成；数学二十分钟；英语简单，十分钟写完。这样一合计，我只需要一个半小时就可以完成我的所以作业，有了坚定的信念，不管小鸟还是否在窗外叫，我都听而不闻；别人在外面嘻嘻哈哈的笑，我也强忍着不去理睬。我一鼓作气，终于在晚上八点之前完成了我的作业。此时，我觉得浑身轻松。
写完作业之后，妈妈说要带我去公园走动，要知道，因为写作业耽误时间，我已经很久没玩我喜爱的滑板了。出了一身汗，更觉得身心愉悦，再加上妈妈因为我早早的完成作业，还奖励我一瓶我最爱喝的营养快线。回到家，我觉得身轻如燕。回忆起以前每天都要写作业到很晚，都是没有合理安排时间闹的。
我觉得培根说的这句话很对，因为这样我们合理安排时间，节约时间，获益的是自己。让我们一起来合理的安排时间吧！
一句名言给我的启示。
陆杉。
我小时侯，妈妈常给我讲故事，讲得多的常是一小乖巧的小孩听爸爸、妈妈的话，既懂事，脾气又好，大人和朋友都很喜欢他，我想是因为我脾气不好吧。故事内容我已记不清了，但有一句话我至今铭记在心里--“好脾气宛如晴天，到处流放光亮”。
那是我上三年级的时候，吃饭时，我浪费了很多粮食，妈妈说了我几句，我心里感到非常委屈，呈现出一种很不服气的样子，还和妈妈顶了嘴。于是，妈妈骂了我：“不服气哟，你有本事就出！”听了妈妈的话，我真飞跑了出去，那天正下着倾盆大雨，我就在一户人家的门口蹲了下来，过了几分钟后，只见妈妈一手打着雨伞，一手拿着雨衣，满脸着急的样子，匆匆地跑出来找我，头发，衣服和鞋子几乎没有一处是干的。看着妈妈焦急的样子，我感到十分愧疚，恨自己脾气不太好。
现在我上五年级了，我们班上有一个同学叫龙美炫，文文静静的，脾气很好。大家都很喜欢他，同学门一起和她玩游戏，老师也是微笑地对着龙美炫讲解题目，同学们的家长都说她是一个温和的好女孩，令我羡慕不己。
前几个月，我在书店看书，也看到了这样的一句话：“好脾气宛如晴天，到处流放着光亮。”这句话是辛尼说的，如今的我深深懂得这句话的含义，一个人的脾气，对一个人来说是多么的重要。从这以后，我努力的改正自己的脾气暴躁的坏毛病，遇到事情首先要冷静下来，好好想想，这样做对不对，不对的要改正，即使对的，也要和别人好好说，不能发脾气。
就说上星期二发生的那件事，我同桌新买了一支钢笔，很漂亮，我也借来了，真的很好，写完后我放进了她的书包，可第2天早上，同桌说她的钢笔不见了，说是我偷走了，还跟老师说了，我努力克制自己，没有和她吵，并努力地帮她分析钢笔的去处，终于在她书包的夹层找到了，老师看着我的表现还当众表扬我，我开心极了。
这句名言深深的印在我的脑海里，它时刻警示我：遇事要冷静思考，不能乱发脾气。今后我还要继续努力，也将自己改变成为一个小淑女。
一句名言给我的启示。
黄金虎。
世界上的名言多的很，有一句名言深深地影响着我。它就是塞内加说的“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”这句话一直陪伴着我上进，给我勇气。
事后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈没有批评我，而是鼓励我要大胆一点，拿出点勇气，做个真正的男子汉，妈妈对我说：“如果你没有勇气去做，那你就是百分之百的失败，如果你去做了，那你就有一半的希望成功。”我明白了妈妈说话的意思。
上个星期老师要我们背课文，如果谁先背出来，谁就当负责人。上一次的教训，让我知道了要把握好机会，于是我也鼓起勇气到老师那去背书，我怀着忐忑不安的心情走到老师的身边，背了起来，一边背一边提醒自己：我能背会，不能胆小。虽然背书时我有些结巴，但看到老师微笑的眼神，我一点也不害怕。终于老师说我背过关了，我高兴的在黑板上写了“负责人：黄金虎”，许多同学都飞快的跑到我这来背书，我欣喜若狂，激动不已。
勇气通往天堂，怯懦通往地狱。让我更深刻明白了：只要有勇气，有毅力就一定能战胜自己，战胜心里的一切困难！
一句名言给我的启示。
李佳怡。
华盛顿曾说过：“自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。”这句名言一直伴随在我的生活中，成为我的良师益友。
去年的4月，陆杉和我约好了下午3点钟一起去买书。但是我想到她一定等得我非常着急。我想到这，咬紧牙关，还是起了床，让妈妈赶快把我送到了指定的地点。一下车，果然不出我所料，陆杉真的在学校焦急地等待着我的出现，我感动极了，跟妈妈说了“再见”之后，连忙跑过去，向她说了“对不起”。随后，我们就一起去买书了。
守承诺的人总会让别人喜欢，也会让别人尊重。我和我的表弟也有一件关于诚信的事情。那是在一个夏天，我和我的表弟正在通电话，约好了放假的时候到他家去玩。我问了妈妈，妈妈也同意了。可是到了那一天，因为我的作业太多，而且我的做作业的速度也非常的慢，我被妈妈狠狠的批评了一番，她说什么也不让我到表弟家去了。但我想到了和表弟的约定，该怎么办呢？后来，我给表弟家打了个电话说明了原因。虽然我这次没有去成表弟家，屡行承诺，但因为我及时给表弟打了电话，解释清楚了，表弟没有生我的气，因为他后来又重新安排了自己的事情去做，我没有耽误他的计划，心里轻松了许多。
我非常喜欢华盛顿的这句名言，它鞭策着我做一个讲诚信，让别人信任的人。自己不能做到的事情，千万不要答应，一旦答应了别人，就一定要做到。
希望同学们能掌握写作方法，写出生动的优秀文章。
“读书有三到”的启示。
506班王奕。
前几天，学校进行了“汉字听写大会”初赛，我们班包括我在内6个人参加。我信心满满，试卷发下来动笔就做。第一题“看拼音写词语”，我越写越慌，平时那些应该认识的字不知躲到哪儿去了。平常挺熟悉的成语，11个填空只写了2个，还不知道对不对……试卷百分之八十的题我都不会做，结果可想而知，不出年级就pk下来了。
我惭愧，我困惑，还有点不服气，怎么会这样？回到家，大人失望之余，帮我分析原因，为什么会“提笔忘字”，说我是“小和尚念经--有口无心”，学习没往心里去。
我静下心来反思，南宋时期著名教育家、大理学家朱熹有句名言“读书有三道，谓心到、眼到、口到。”对照检查自己，我深有感慨，我提笔忘字的原因是学习没有精神转移、全神贯注，没往心里去。平时学习虽说“眼到”，却是走马观花，一目十行，所以跟这些字半生不熟。“口到”则是“哇啦哇啦”跟读，对一字多音也读不标准。平时做作业，手不离字典，对于字的笔顺、字义、形近字完全不往心里去，“心不在焉！”而“读书三到”要诀是心到，这点对我以后的学习很有启发。
我学习的路还很长，课程会越来越难，不用心学习，囫囵吞枣，敷衍了事，是不行的。我切实做到用心专注每一个习题，学汉语像学英语一样，“读写听说”四会。世上无难事，只怕有心人！
一句名言的启示。
506班阎昊林。
“世上无难事，只怕有心人。”这是一句励志人们的名言，我很喜欢。
又一次，我学骑自行车。可是我总是控制不了自行车的平衡，每次我都是摔倒，所以我只练了两三天就灰心了，不想再练习了。妈妈看我这样，就告诉了我这句名言“世上无难事，只怕有心人。”这句名言，告诉我人要把一件事情做好，就必须下决心去做，就能成功。于是，我就把这句名言写在了书桌上，时时刻刻地提醒我成功的道理。
又是一天，妈妈给我买了一双暴走鞋，我兴奋不已，发誓要把暴走鞋练好。就穿上暴走鞋来到了广场。每次当我开始滑的时候，就变得不平衡起来，然后就“扑通”一声摔倒在地上，手指和腿都擦破了皮，流了一点点血，可是我并没有放弃，而是坐下来分析一下自己为什么会摔倒？怎样客服这些困难？想了许久，我终于知道了改怎么做。于是，我开始吸取教训，起步的时候前脚掌翘起来，腿要半弯曲，脚后跟不能挨着地，不然会把鞋底磨坏，同时还会减慢速度。我跑了起来，再用自己觉得最优美的姿势做了一个起跳，突然我感觉耳边被风刮得“呼呼”响，“我会滑了！我会滑了！”我高兴地叫起来。后来，只要我一有空就练习，最后就变得熟练了。
是啊，世界上没有困难的事情，只要我们努力去做这件事，认真去去这件事，一定可以成功的！
一件事的启示。
506班舒雅雯。
我是一个十岁的女孩，上五年级了，可我有一个坏毛病一直没改掉。因为这个坏毛病，以前和我熟悉的人都开始远离我了，连我的好朋友陈梦锦都说：“舒雅雯，你脾气真不好。”没错，我的坏毛病就是脾气坏。
我经常动不动就发脾气。有一次，姑姑说我干什么都干不好，我一听就生气了，怒火直冲脑门，拿着遥控器到处乱按，最后，电视被我弄得“自残”了。
但经过一件事后，我的脾气也慢慢收敛些，不再像以前那么暴躁了。
那是一个星期六的早上，妈妈要去上班了，我突然想起来老师说让我们查资料。于是，我对妈妈说：“妈妈，我有一个上网查资料的作业。”妈妈一听，眉头一皱，说：“你为什么不早点说？”这句话是什么意思？不相信我吗？我气呼呼地问妈妈：“你是不是不想让我查，还是不相信我？”妈妈说：“我不是不相信你，我是怕你玩电脑。”“归根到底你还是不信任我！”我气急败坏地扭头就回到房间，把门锁上，一个人愤怒地坐在床上。我的心好乱，就像一团缠起来的毛线，又像打了结的绳子，怎么也解不开。这时，一阵关门声在我耳边响起，我才知道妈妈走了，一股无名之火直线上升，跳到最高点。我怒气冲天，站起来就把妈妈给我买的睡衣、辛辛苦苦织的毛衣、枕头……全部都扔到地上，并用力踩踏。当我踩到我心爱的抱枕时，我的心突然一下子就软了，我坐在床上，心里好像有十五个水桶--七上八下。我开始冷静下来，心想：妈妈也是误会我想玩电脑，才在她出门的一刹那和她说查资料。如果我早点告诉妈妈有这个作业，她一定会陪着我，让我完成查资料的作业。想到这里，我好像从那团拧不开的结里走了出来。我把衣服捡起来放好，放下身价，给妈妈打了电话，最后和他们言归于好了。
这件事让我明白了，做什么事之前，都要想一下自己做的对不对，不能乱发脾气，不然会伤害疼爱你的人。都说“怒伤肝”，想想也是，我应该控制自己的坏脾气，让大家更喜欢我，亲近我！