我们可以通过写心得体会来反思自己的行为和做法，从而提升个人能力和素质。以下是一些精选的心得体会范文，希望能够帮助大家更好地写作和思考。
危重病人临终关怀心得体会
危重病人临终关怀是医疗工作中的一项重要任务。面对即将离世的病人，我们需要给予他们最为细致入微的照顾和关怀，以帮助他们度过最后的时刻。然而，这项关怀也带来了巨大的挑战，包括面对病人家属的情感压力、有效管理病人痛苦和终止治疗的困难等。在实践中，我深刻体会到了这个过程中的种种困惑与感悟。
第二段：尊重和理解病人家属的情感。
在危重病人临终关怀过程中，病人的家属常常身心俱疲，情感高度紧张。他们在面对亲人将要离世的巨大压力时，往往情绪不稳定。作为医务工作者，我们需要尊重并理解他们的感受，提供身心上的支持。通过耐心的倾听和情感的交流，我们可以帮助他们缓解焦虑，释放压力，并感受到自己在这个过程中的重要性。
第三段：缓解危重病人疼痛和痛苦。
危重病人的身体状况通常会伴随着疼痛和不适感。在临终关怀中，我们需要力求减轻病人的疼痛，并采取有效措施管理他们的症状。例如，我们可以通过合理的药物治疗来控制疼痛，提供物理治疗和按摩来缓解肌肉紧张，以及给予心理上的舒适安抚。通过这些措施，病人可以感受到关怀和温暖，减轻他们的痛苦和烦恼。
第四段：面对决策的困难。
临终关怀的过程中，随着病情的恶化，我们需要面对终止治疗的可能性。这是一个艰难的决策，需要医务工作者和病人家属共同决定。在这个过程中，我们需要以病人的意愿为先，尊重他们的选择。同时，我们也需要提供给家属必要的信息和支持，帮助他们理解并适应这个决策。这对于医务工作者而言是一项极具挑战性的任务，需要我们秉持着医学伦理和专业精神。
第五段：给予家属慰藉和支持。
在病人离世后，我们不能忘记给予家属适当的慰藉和支持。他们在失去亲人后往往感到无助和沮丧，需要我们给予他们安慰和陪伴。我们可以提供心理咨询、召开后续关怀会议和组织悼念活动等。通过这些举措，我们可以帮助他们慢慢走出失去的阴影，找到生活的勇气和希望。
总结：危重病人临终关怀是医疗工作中的重要环节，也是一项具有挑战性的任务。在这个过程中，我们需要尊重和理解病人家属的情感，缓解病人的疼痛和痛苦，面对终止治疗的困难并给予家属慰藉和支持。通过这些努力，我们可以为病人和他们的家属提供一个温暖和有意义的离世过程，帮助他们渡过难关，为他们的人生画上一个圆满的句号。
危重病人临终关怀心得体会
近年来，随着医学技术的发展，人们寿命得到了有效延长，但同时也带来了更多的危重病人。危重病人的临终关怀成为医护人员重要的任务之一。在长期的临床工作中，我积累了一些关于危重病人临终关怀的心得体会，愿意和大家分享。
首先，与危重病人建立亲密的沟通关系是至关重要的。危重病人往往处于身心疲惫的状态，沟通变得更加困难。因此，我们需要花费更多的时间和耐心去倾听他们的需求和愿望。通过发问、肢体语言和表情等手段，了解他们内心的想法和感受，让他们感受到我们的关怀和理解。仔细记录病人的意愿和需求，以便为他们提供更符合他们期望的照顾。
其次，提供疼痛和症状管理是危重病人临终关怀的核心。危重病人可能会面临剧痛和不适的症状，因此我们必须充分了解他们的病情，及时调整治疗方案和药物剂量。与此同时，我们还应该关注病人的其他症状，如恶心、呕吐、焦虑等，并给予相应的治疗措施。通过积极的症状管理，可以帮助危重病人减轻不必要的痛苦，提高他们的生活质量。
再次，提供心理和情感支持对危重病人的临终关怀至关重要。危重病人通常面临着巨大的压力和情感困扰，生活的轻松乐观往往变得遥不可及。因此，在关怀过程中，我们应该不断给予他们鼓励和支持，让他们感受到支持者的存在。同时，我们还可以提供心理疏导、家庭支持和团体活动等，帮助他们缓解情绪困扰，建立积极的心态。
此外，关注家属的需求和感受也是危重病人临终关怀的重要环节。家属往往承担着照顾病人、决策治疗方案和面对病情恶化的巨大压力。我们应该积极与家属沟通，尊重他们的意见和决策，并提供必要的信息和支持。家属可能面临情绪波动和焦虑，我们应该关注他们的情感需求，并提供相关的心理援助。通过建立紧密的合作伙伴关系，可以为危重病人提供更全面的关怀。
最后，人文关怀是危重病人临终关怀的落脚点。在临终关怀过程中，我们不能只注重医疗技术的应用，更重要的是体现人文关怀。我们应该尊重病人的人格和尊严，给予他们足够的关怀和尊重。提供舒适的环境、温馨的陪伴和细致入微的照料，让病人感受到家的温暖。同时，我们还可以按照病人的意愿，提供相关的宗教仪式和精神慰藉，帮助他们获得内心的宁静与安宁。
总而言之，在危重病人临终关怀过程中，我们应该建立亲密的沟通关系、提供疼痛和症状管理、提供心理和情感支持、关注家属的需求和感受，并落实人文关怀的理念。通过充分的关怀和支持，我们可以为危重病人带来尽可能多的舒适和安宁，使他们在生命最后的阶段获得最大的关爱。这是我们作为医护人员的责任，也是我们积极拥抱生命、关怀他人的使命。
护理肺癌临终关怀心得体会
近年来，由于环境污染和吸烟等因素，肺癌的发病率不断上升。尤其是在我国，肺癌早已超过其他癌症成为了最常见的恶性肿瘤，而肺癌患者往往面临着最为残酷的一种死亡：痛苦、失望、无助。在这样的情况下，临终护理越显得至关重要。本文将从我的一次肺癌临终关怀经验入手，对护理肺癌临终关怀的体会进行分享。
第一段：简述经历。
去年我进入了这个医院的临终病房。第一次接触到的患者是位肺癌晚期的老人。但是，因为该患者在生前生活独立，卧床不到一周之久便离去了。那时我认为，照顾他其实并不困难。
第二段：重视对幸存者的关怀。
经过一番调查，我得知患者生前与儿子关系紧张。而当时患者的儿子，此时肩负起来了照顾患者的任务。由于患者的临终状态让儿子感到十分恐惧和困惑，所以关注患者的子女必定也是我们工作的必要环节。
第三段：正确对待末期病人的疼痛感。
重视家属的同时，我们看到患者的病情恶化。患者开始表现出明显的疼痛，并感觉呼吸困难。这是很常见的临终症状，但医护人员对身体疼痛要求的不同，使我们最初的治疗措施可能无法满足。患者可以换不同的姿势来缓解疼痛，也可以通过使用药物、根据患者的情况进行合理的止痛计划治疗。
除了控制疼痛外，我们认为临终阶段的护理也要涉及患者日常生活的其他方面。这包括保持口腔卫生、清洁皮肤、维持患者营养、密切观察病情变化、以及心理疏导等。我们注意到，对于病人来说，他们的感觉和精神状态如何也是很重要的。
第五段：感悟与反思。
我们面对的每个患者都不一样，每个患者都有自己的权利和意愿。在这样的时候，我们有义务尊重患者的决策并努力为他们提供最适宜的环境。护理肺癌临终关怀可能是一项艰巨的任务，但它也是我们视之为荣耀并且热心为之服务的工作之一。尤其是在病人生命最后的时刻，我们所能给予的真诚和关爱是其他工作没法替代的。
护理肺癌临终关怀心得体会
肺癌作为一种恶性肿瘤，是影响人类健康的头号杀手之一。由于其迅速的发展和侵袭性，许多患者在抗争对抗病魔无果之后，不得不面对末期肺癌的护理和临终关怀问题。这种情况下，医护人员需要拥有专业的、敏锐的、人性化的护理技巧来缓解患者的痛苦，从而使患者得到最好的帮助和关爱。
在肺癌患者进入末期阶段之前，我们必须在医院负责相关的准备工作。这些工作包括：1)减轻痛苦，2)认真对待症状和不适感，3)提供良好的心理支持。我们必须尊重患者的意愿，并在咨询中获得他们的授权，以决定如何为他们安置。
与肺癌临终的患者相处，我们需要提供人性化服务。有时需要找到那些人民群众和预防保健专家，以满足患者的日常需求。还需要在关怀计划中包括患者的家人，以形成一个更加和谐的社区。关怀计划需要提供监测家庭患者的部署方法，以防止他们出现健康问题和恶化病情。
肺癌患者的临终关怀的一个目标是加强与病人的交流和联系。虽然这些人可能有身体上的障碍，但他们现在更需要的是我们的关注和支持。我们需要在此阶段为患者提供情感上的支持和安慰。我们还应该与患者交流，并尽可能地帮助他们缓解痛苦和不适感。
第五段：总结。
关怀并不仅仅是提供医疗，更多是情感上的关注和治愈。在肺癌患者进入末期阶段时，我们应该提供更加细致的关怀和支持。我们应该与病人建立起平等、互动和支持的关系，让他们感受到被爱和被关怀。这样才能帮助病人死得安详、死得美好。
临终关怀教育心得体会
光阴荏苒，时间飞逝，一转眼我已经上高中了。这一年来，我学到了很多知识，但是更重要的是我认识到了生命的宝贵和珍贵。因此，在临终关怀教育课上，我更是深深的感悟到了生命的可贵，领悟了临终关怀的精髓，体会了人类生命中须要关注的一些问题。
首先从医学知识方面来说，临终关怀教育告诉我了生命的有限，分析了许多疾病的流程及疾病的治疗方法。我们课上讲的很多疾病都是有生命威胁的，很多都听起来十分的陌生。但是，他们是会直接威胁生命的。
此外，临终关怀教育还教会了我与人交流的技巧，领悟了亲情、友情、爱情的弥足珍贵。我们在课上模拟了解释患者病情的情景，一开始我感到非常的紧张，但是在老师与同学的鼓励下，我感到收获很多。模拟情景过后，我明白了一个人在患上严重疾病的时候，情绪的不稳定是非常常见的。这个时候，患者将会处于极其脆弱的状态应该以最温和的态度去安慰和关心他们。
临终关怀教育更让我明白了生命的可贵，养成了我珍惜生命的观念。在课上，我们学到了临终关怀如何帮助患者度过最后的几天时光，给病人安排最后的愿望等等。我深深的感受到了生命的逝去是如此的宝贵，我们应该珍惜平凡的生命，不同的瞬间，不同的时光，从而让我们不留遗憾的度过每一个时刻。
总而言之，临终关怀教育让我学到了很多，领悟到了人生的真谛，茁壮成长。那么作为一个高中生，我也应该时刻铭记生命的可贵，将其转化为动力，珍惜青春，活出精彩。
教育学教育心得体会
在当今竞争日益激烈的社会中，我们在生活和工作中会遇到很问题，为了能更好的处理各种问题，不断增加自己的知识和业务能力。因此迈进了国家开放大学的校门，开始了我的第二次学习之旅。活到老学到老，社会在进步，知识在更新，只有不断学习才能使自己在社会的发展中始终站在知识的前沿，才能更好的实现自己的人生价值。
在以前对“开放教育”这个新名称感到很陌生，不知道是怎样的一种教育方式，随着在电大学习《开放教育学习指南》课程以后使我受益匪浅。
开放教育是相对于封闭教育而言的，开放教育放宽了人们终身受教育的限制，做到了受教育对象的开放。开放教育为广大有志于增长知识与技能的学生，在各种条件限制无法进入常规高校进行学习的情况下，多一个增长知识与技能的场所，实现了教学场所的途径。
开放教育与传统教育不同，开放教育是传统教育的补充，是一种新的现代教育模式，开放教育是没有围墙的学校。传统教育是以学校教师教学为主，辅以家庭作业来完成学生的学习计划，但开放教育明显不同，开放教育是以学生的学习为中心，利用各种资源，比如卫星电视系统、网络、电子教程、学习小组等各种手段，将教育信息通过各种不同平台覆盖全国，打破了时间和空间的界限，突破了学习上的种种限制，将高等教育延伸到基层和边缘落后地区，为所有求学者提供了平等的学习机会。
开放教育对入学者在年龄、职业、地区、学习资历上不做太多限制，只要有充分自主的业余时间，都可以入学。使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件，开放教育为大众的终身学习提供了可能性。
开放教育是广播电视大学针对中国现有高等教育的各种教育形式的完善与补充，开放教育整合多种教育资源，通过面授与自学相结合的方法，使我们学生能更有效的学习。开放教育的学生可以自由安排学习时间，自由选择课程，增加了学生对自我学习生活的全方面管理，学习的自主性极大提高，学生学习有了积极性。
广播电视大学在课程方面，为适应开放教学需要，课程主要表现为教师“教”和学生“学”的过程。课程安排与其他普通高等院校最大的区别在于上课时间安排在晚上和周六、日。学生以自学为主，同时接受必要的面授辅导，利用网上的教学平台，以及收听、收看广播、电视、录音课、录像课等途径掌握所学知识。为了便于学生自学，电大在教材的编排上都尽可能地考虑到承认学生在文化基础和学习时间不足等问题，力求简明、突出重点，并注重多种媒体和手段的综合运用。
例如电大教学中的很多课件，它可以实现问与答、分步骤演示、灵活查询和仿真教学、模拟试验等功能，具有良好的交流和互动性，此外，电大提供的网上教学平台提供了丰富的学习资源，学生可以在网上选择课程、浏览资源、协作学习、参加教学活动以及完成形成性考核等。这些都为学生掌握专业知识，修满学分，顺利毕业提供了强有力的保障。因为要利用业余时间进行学习，所以就更要合理地安排时间。除了抽空参加教学点组织安排的.面授课和在家看书学习外，还要养成利用计算机网络获取学习资源的习惯，利用贵州电大和中央电大在线平台、qq群内信息咨询、打电话等手段向同学、老师、班主任获取教学信息。
“宽进严出”是电大教育体制的一大特色，这就对我们学习的主观能动性有了更高的要求。“凡事预则立，不预则废”，我根据自己的实际情况制定了切实可行的学习计划，处理好工作和学习的冲突，树立和巩固学习信心。在新阶段的学习中，选择适合自己的学习方式，培养自主学习的习惯，合理分配好每天的学习时间，坚持当天的任务当天完成，养成利用每天的业余时间学习的习惯。同时，按照既定时间表行事，循序渐进地完成学习任务，及时复习巩固所学知识，充分有效地利用好学习时间，争取最大程度的缓解工作与学习的矛盾。
在学习《开放教育学习指南》中让我领悟到，要想学好自己的法学专业，首要的任务就是要做心理准备，长抓不懈，持之以恒的态度，才会用心去学，丰富知识。第一：法律知识的学习贵在坚持，我们应该注意时时刻刻学习法律，不要等要用法律的时候才意识到自己法律知识不足，出现那种书到用时方恨少的尴尬局面。第二：学法的目的是为了懂法，而懂法的目的就是为了学会用法。这就需要我们领会法的实质，理解法的内涵精髓。
受到了侵犯，却不懂的用法来保护自己，只得忍气吞声，影响了正常的生活和工作秩序；还有的人意气用事，感情为先，触犯了法律还振振有词；更有甚者，视法律为儿戏，肆意践踏。这就要求我们每一个人应该从自身做起，利用自己学法所拥有的知识向他人宣传，引导他人自觉学习法律，只有人人都懂法，社会主义社会才会沿着依法治国的道路更快更健康的发展。
总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业，对于我们上班族而言更是最为直接有效的学习方式。学习的道路是曲折的，但获取知识却是充满快乐的，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更为充实，将来为社会能多进一份义务，我会尽最大的努力刻苦学习，努力工作，以优异的成绩圆满完成学业！
学生：班级：
20xx年3月29日。
护理肺癌临终关怀心得体会
肺癌作为常见疾病之一，临终关怀是必不可少的。当患者进入晚期时，医护人员应给予最为关心的护理和关怀，以确保患者在生命的最后时刻得到最好的治疗。今天，我们来分享一下如何给予肺癌患者最好的临终关怀，以及我们在这个过程中的心得体会。
第二段：提供舒适的痛苦缓解措施。
一旦肺癌患者进入晚期阶段，疼痛、呼吸困难、便秘等症状不可避免地会出现。因此，我们作为医护人员，应该及时给患者提供痛苦缓解措施，保障其舒适各方面的需要。根据患者的个体差异，我们可以采用各种各样的缓解措施，如维持适当的体位、使用药物、给予心理支持等。保证病人在最后的时光里没有太多痛苦，这是我们的最高职责。
第三段：提供精神支持。
当患者意识到他们的生命即将结束，他们会面临许多情绪问题，比如恐惧、焦虑和抑郁。在这关键时刻，医护人员起到了非常关键的作用，我们需要给予患者充分的精神支持和安慰。我们可以通过交流、心理疏导、宗教指导或精神抚慰等方式来满足患者的精神需求。提供充足的陪伴和温暖的关怀，不仅有利于缓解患者的心理压力，也可以帮助他们更好地度过这一关键时刻。
第四段：尊重患者与家属的意愿。
当患者接近生命的尽头时，家人和亲友的角色也变得尤为重要。我们应该尊重患者和家属的意愿，并且为他们提供必要的支持和协助。在确立患者及家属的决策时，我们应认真询问他们的意愿，以确保我们能够尊重他们的决定并为他们提供必要的帮助。我们还应该与患者及家属充分沟通，以了解他们的担忧和需求，秉承温情和同情之心为他们创造和维护更加安稳和舒适的环境。
第五段：总结。
在护理肺癌晚期患者的过程中，我们必须注意到患者的全面需求，为患者和家人提供全面的陪伴和支持。无论是痛苦缓解、精神支持、安慰关怀还是尊重他们的决策和意愿，我们应该坚持自己的职责，以完成护理工作目标为出发点，坚持维护患者与家属在这个过程中的尊严和权利。通过这样的护理方式，我们可以使肺癌患者更好地接受后期的护理，为他们留下温暖的回忆。
临终关怀教育心得体会
在我们的生命旅程中，随着岁月的流逝，我们最终都会走向人生的终点。面对临终者，临终关怀教育扮演着不可或缺的角色。
作为一名学生，我曾参与过社区的临终关怀志愿服务，向患者提供心理与情感支持。在这个过程中，我深深地领悟到了临终关怀的重要性。
首先，我们应该客观地看待临终者。为了真正做到严谨的临终关怀，我们需要了解病人的生命史和当下的处境。同时，我们应该尊重病人的意愿，避免强制他们接受自己不愿意的治疗方式或做出自己不想要的选择。尤其是在危急关头，我们要给予患者更多的选择权，让他们在绝境中保有自己的尊严和人格。
其次，我们应该加强沟通。在临终关怀中，心理疏导是非常重要的一环。而要做好这件事情，就要善于倾听对方的声音、关注他们的感受，正视他们的情绪和困难。同时，我们应该提供温暖的陪伴，帮助患者减少孤独和无助的感觉。这些温暖的语言和陪伴，能够帮助患者重新找回对生命的信心，令他们更加坚强的面对人生的最后一段旅程。
最后，我们应该提供终末关怀。临终关怀并不仅仅是治疗和安慰病人，也包括了处理决策和后事等问题。对于临终者来说，保障家人的生活成为了他们内心最大的挂念，我们应该帮助他们化解这些难关。我们还可以通过一些形式的志愿服务，如居家照顾、送医、心理疏导等，帮助病人度过难关。
总之，临终关怀不仅是医疗技能，它更是为患者提供一种人性化、尊严化的服务。当面对生命的极限时，我们唯一可以做的就是以一种温暖的姿态来化解临终所带来的痛苦和恐惧，让病人能够安心入睡。
教育周教育心得体会
教育周是一年一度的大型教育活动，旨在推动教育改革，促进教育发展。参加教育周活动，既可以增加对教育领域的了解，也可以提升个人的教育素养。我也在今年的教育周活动中参与了一些活动，受益匪浅。在这里，我想分享一些自己的教育心得体会。
第二段：认知层面的收获。
在参加教育周的活动中，我认识到教育是一个复杂而多元的领域。除了课堂教学，还包括教育心理学、教育管理、教育科技等多个方面。同时，教育发展也需要考虑到社会、经济、文化等方面的因素。通过参与教育周的活动，我对教育领域的认识更加深入了解，也开始意识到自己还有很多不足之处需要进一步学习和提升。
第三段：实践层面的体验。
教育周活动的组织者会为参与者提供各种形式的实践体验机会，如课堂观摩、教师培训、志愿服务等。在这些实践中，我学习到了一些应用性强的技能和知识，比如如何撰写授课计划，如何与学生沟通和解决问题等。这些实践的经验和技能对于未来的教育工作将会非常有帮助。
第四段：感性层面的体悟。
除了认知和实践，教育周活动还促使我产生了一些感性层面的体悟。比如，看到某个贫困地区的学生对于读书的热情和渴望，我开始意识到教育对于改变孩子们的命运有多么重要。又比如，在参加某个教育公益项目时，我感受到了志愿者精神的力量和价值。这些感性层面的体悟让我更加坚定了投身教育事业的决心。
第五段：总结。
通过教育周的参与，我认识到教育是一个充满挑战和机遇的领域。教育者需要具备专业知识和技能，也需要有一颗热爱教育、肩负责任的心。我将会秉承教育周的宗旨，不断学习和提升自己的教育素养，为学生们的成长和成才贡献自己的力量。
教育学教育心得体会
新课标是教化部进行的一次新的基础教化课程改革，以适应现代教学理念。这几天，我研读了《英语课程标准》，在这过程中我学习到了很多新的教学理念。通过学习我体会到以下几点：
《英语课程标准》明确提出：要拓宽学生的文化视野，发展跨文化交际意识和基本的跨文化交际实力。跨文化意识是指对异国文化与本国文化的异同的敏感度，和在运用外语时依据目标语（如英语）文化与本国文化来调整自己的语言理解和语言产生的自觉性。跨文化意识的培育是英语教学的一个重要组成部分，我们老师应结合教学内容，把跨文化意识的培育贯穿于英语教学的某一个环节。在小学阶段，注意对学生跨文化意识和交际实力的`培育，是增加学生对英语文化的理解力，培育学生英语综合运用实力的重要途径。因而，英语老师要努力引导学生加深对英语文化的理解和相识，在学习运用英语的基础上逐步培育学生的跨文化思维，逐步形成学生跨文化交际的实力。
依据新课标的要求，新教材的教学必需适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培育学生用语言进行沟通的实力，力求采纳听、说、读、演、玩等多种方式，将英语学问先输入学生的大脑，再激励学生主动参加课堂教学，大胆表达，将英语学问输出大脑。课堂内容也应当丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中习得学问。在教学中，老师要依据教材的每一学问环节的特点，采纳敏捷多样的教学方法，始终给学生一种簇新感，那么学生就会学得轻松、自然。采纳什么样的教法，要看这种教法能不能在课堂上为学生供应一个多说、多读、多演练英语的机会。在课堂上，我最常用的方法是直观教学法。学生借助直观教具能够对词句很快形成正确概念，记忆坚固，又寓教于乐，使课堂教学变得生动活泼。重要的是，在直观演示中，学生可以对所学的单词和句型进行反复强化训练，从而形成自然的语感。例如在教授购物时，我让学生课后先打算关于购物的学问和一些实物，上课的时候，我先复习这些实物的英语，然后引出购物环境，很自然的老师和学生之间建立了一种和谐的购物环境。这样，学生学会了几种购物环境用语后，他们都急着到购物环境中来试一试，尝试一下说英语、用英语的欢乐。一节课，在喧闹的购物气氛中结束了，学生学到了学问，老师给学生供应了愉悦的课堂操练环境，取得了良好的教学效果。
评价在英语教学中起着举足若轻的作用，合理的、刚好的、科学的评价能够对教学有主动的导向作用。不管是什么形式的评价，都要以人为本，我们的评价要体现对每一个孩子的关爱，让每一个孩子体验到自己的信念。不要用枯燥的考试作为评价孩子好坏的唯一标准。上课过程中，老师要对孩子的回答做出刚好的反应，用good、ok等评语来表扬学生，用haveatry来激励学生。
总之，本着以激励学习为原则，实施以评价为主，以评促学，培育学生的自信，使学生不断进步。
随着教学实践的开展，信任有更多的精神和要求等待我们进一步的学习与领悟，在以后的教学过程中，我将会不断的努力、不断地尝试，争取以更加仔细的看法、全新的面貌、更加主动主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成果。
教育心得体会
随着教育大讨论的开展，随着时代的发展，如何做一名优秀的教师，这是值得我用一生去思考的问题。优秀的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。那么怎样才能迅速成为一名适应当代潮流的合格教师呢？经过解教育大讨论活动，我认为必须要做到如下几点：
1、教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是培养人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
2、教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。教师要不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己。教师要自觉地接受继续教育，始终站在知识的前沿。这样学生才能从教师处学到“源头活水”的知识。
3、教师必须拉近与学生心灵的距离。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。
围绕今年学校“教育强镇”这一中心，我们要以审视的眼光去看待我们的教育事业，看看我们的优势所在，看看我们在教育中存在的不足之处。树立起对教育的“忧患意识”。我们更要敢于放下架子，不耻下问，虚心向他人学习，要增强进取意识，大胆学习和借鉴他人的经验，不断新教育教学方法，使我们乡的教育事业实现跨越式的发展。通过大讨论活动使我认识到解放思想，更新观念就是使自己的思想认识，随着不断发展的客观实际变化而变化。所以作为我们个人就要敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚，不断解放思想，更新观念，研究新情况，解决新问题。我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！
泰安二十一中学杨坤国。
2015.10。
教育教育心得体会
教育是一个我们经历过的过程，从幼儿园到大学，我们在这个周期中收获了生活和知识的宝藏。这些宝藏让我们成为了现在的样子，但教育的过程不只是从书本中获取知识，更重要的是让我们变得更好，让我们变得更加负责任、关爱他人、善良、独立自主和自信。在这篇文章中，我将分享我在教育过程中的一些心得体会。
第二段：教育的意义。
教育对于一个人来说意义非凡，它能够帮助我们更好地了解自己，让我们明白自己的天赋和热情所在。教育给予我们知识和技能，它让我们更加独立自主，更加自信，更加有信心地迎接未来的挑战。在我们的教育生涯中，我们结识了许多教练和老师，他们为我们提供了许多机会和支持，让我们成为了今天的自己。我们应该珍惜这些机会并刻苦学习，以期成为更好的自己。
第三段：师生关系的重要性。
师生关系是教育过程中最重要的关系之一，在这个过程中，无论是老师还是学生，都要有一个良好的沟通关系和相互尊重。老师是一个学生未来的导师和榜样，他们应该激发学生的学习热情和兴趣。而学生应该尊重老师的劳动成果和付出，积极参与课堂活动，以及认真听取老师的建议和反馈。通过这种互相尊重的方式，师生关系可以变得更加良好，激励和支持彼此。
第四段：学习的方法。
在教育过程中，学习方法是至关重要的。不同的人有不同的学习风格和节奏，学生应该根据自己的情况，找到最适合自己的学习方式。同时，我们应该不断尝试不同的学习策略，因为这有助于我们更好地记忆和理解知识。除了备考和参加考试之外，我们应该养成经常思考和探究的习惯，这有助于我们更好地理解和应用所学知识到实践中。
第五段：总结。
教育是人类前行的重要引擎，它的价值不仅在于提供知识和技能，更在于帮助我们成为更好的人，让我们具备更多的责任意识和社会责任感。在教育路上，我们应该不断思考，多尝试，探索自己的潜能，并将所学知识应用到实践中。与此同时，我们应该珍惜师生关系，关注相互尊重和支持，努力创造更好的教育环境和氛围。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暂的挫折。
参观临终关怀医院心得体会
作为一个普通人，对于死亡这个话题，我们往往望而却步。然而，在现代社会，临终关怀医院越来越多地涌现出来，这给我们提供了一个深入了解临终关怀的机会。最近，我参观了一家临终关怀医院，并在此过程中，我得到了许多启示和体会。在这篇文章中，我将分享我在这次参观中的心得体会。
首先，参观临终关怀医院让我认识到了生命的脆弱和珍贵。在医院的走廊里，我看到了许多患者，他们的身体虚弱，瘦弱的手在输液管上，躺在病床上无法自理。他们的面容虽然泛着病痛，但眼神中却透露出一种执着和希望。这些人或许已经没有太多时间了，但他们仍然对生活怀有感激和期待。在面对死亡时，他们也许更能体会到生命的宝贵。这让我深深明白，人生如此脆弱，我们应该珍惜每一个瞬间。
其次，参观临终关怀医院让我体会到了临终关怀的重要性。在医院的一间房间里，我看到了一位护士在认真地照顾一位病患。护士温柔地抚摸着病人的手，用轻柔的声音与其交流，时不时地给予安抚和鼓励。在这样的环境中，病人感受到了关爱和温暖，他们的疼痛和抑郁在一定程度上得到了减轻。临终关怀不仅仅是提供医疗上的治疗，更重要的是给予患者心灵上的满足和安慰。每个人都应该拥有一个安详和尊严的离世，而临终关怀医院正是为此而存在的。
此外，参观临终关怀医院让我明白了人性的伟大和善良。在医院的大厅里，我看到了一位义工在病人们之间穿梭，为他们提供帮助和陪伴。他们的微笑和温暖的举止让病患感受到了人间的温情和关怀。同时，医院的医护人员们也是临终关怀的重要组成部分。他们不计报酬地付出，用自己的知识和技能为患者提供照料和安慰。这种伟大和善良的行为让我对人性充满了信心，也激励着我努力成为一个有爱心、有责任感的人。
最后，参观临终关怀医院让我反思了自己对死亡的态度。在面对病患们的坚强和乐观时，我开始思考自己对死亡的恐惧和回避是多么的不成熟。死亡是无法回避的，我们应该学会正视它，以一种积极的心态面对。我决定要更加珍惜现在的每一天，不要把时间浪费在琐碎的事物上，而是要关注生命中真正重要的事情，与家人和朋友相处和谐，追求自己热爱的事业。
参观临终关怀医院是一次深刻的经历，它让我明白了生命的宝贵和临终关怀的重要性。人生苦短，我们应该活得精彩而有意义。尊重生命，尊重他人，关怀他人，这是我们每个人都应该努力做到的。希望将来能有更多的人关注临终关怀和病患，共同致力于创造一个更加关爱和温暖的社会。
教育教育心得体会
在我成长的过程中，教育对我影响深远。从小学到大学，从老师到同学，从知识到能力，这些都是我教育的来源。在这个过程中，我受到了无尽的启发和鼓舞，实现了我的成长和成功。在最近几年，我也走上了教育的道路，成为了一名教育工作者。通过这个主题来分享我的教育心得体会，希望对读者求知、践行教育有所启示。
段落一：因人而异，引导而非灌输。
教育是因人而异的过程，每个人都有不同的优势和潜力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我尝试着为每个学生提供个性化的教学计划，引导而非灌输。比如，在科学课堂中，我通过实验、图表等多种方式，让学生自己发现问题和解决方法。这种教育方式激发了学生的求知欲望，让他们在学习中尝试和实践，从而培养了他们的实验精神和创新思维。
段落二：探究问题，培养独立思考能力。
教育不仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的独立思考能力。在我上大学时，一位老师让我探究一个关于互联网的问题：人与人之间的交流是如何改变的？这个问题让我深入思考，不仅是在课堂上，更是在课外的阅读和调研中。这个过程培养了我的独立思考能力，使我能独立地发现问题、分析问题、解决问题。
段落三：学以致用，实际运用是衡量标准。
学习只有在实际应用中才有意义。教育仅是学习知识和技能的一部分，而在实践中灵活运用知识和技能才是成功的关键。在我的教育工作中，我注重实践应用的能力培养。例如，在英语课堂上，我会注重学生语法和词汇知识的积累，但最重要的是让学生熟练地应用到口语、听力和阅读中。学生能否自如地应用所学知识和技能成为衡量标准。
段落四：教育是双向交流，学生的声音和反馈很重要。
教育应该是双向交流的过程，而不是只是老师的单向输入。重视学生的声音和反馈是教育工作者的责任和义务。在我的教育工作中，我总是鼓励学生表达他们的想法和意见，并将这些反馈用于教学的优化。学生的反馈有时非常重要，他们能够从不同的角度提出问题和建议，让我更好地理解他们的需求和难处，更好地提供教育服务。
段落五：教育是一种责任和使命。
最后，教育是一种责任和使命。教育工作者不仅要传授知识和技能，更要为学生创造一个良好的学习环境和氛围，培养学生成为优秀的人格和才能。在我的教育工作中，我坚信这种使命感和责任感。我时刻提醒自己，必须尽最大的努力，为学生的成长和成功做出自己的贡献。
总之，教育是一门复杂和多元的艺术，它需要教育工作者精湛的技能和责任感。在我的教育工作中，我不断尝试新的教学方法，做出新的成功，同时，我也从学生那里学到更多的东西。希望我的教育心得和体会能够启示读者，让我们肩负起教育责任，共同创造更加美好的未来。
教育心得体会
当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。导致师德失范现象的因素很多，笔者认为主要有以下几个方面：
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，笔者想讲以下几点：
一转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。我校有一位以教学成绩好而知名的教师，他有一套成功的应试办法，他所带的学生在全市前2000名中比重很大，很多家长走后门把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大学，可是到了大学后，因为习惯了应试，面对大学的开放式教学环境，不能适应，不仅成绩下降，还不同程度的患了心理障碍。这位教师对学生的教育关注点仅仅停留在了应试上，忽视了学生全面的发展，教育理念的落后导致教学盲点的产生。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二以身示范，情感育人。
开学初,我校组织全校老师认真学习师德教育，进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”口号，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。常言道：“要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水。”并且这桶水是不断流动、不断更新的有源头的水。教师应注重教育创新，与时俱进，不断更新和完善知识结构，提高教师的科学文化和业务水平。而仅仅依靠已有的知识已经远远不能适应新时代的教育教学要求，固步自封、不思进取必然要遭到时代的淘汰。所以努力提高教师的师魂迫在眼眉。
师德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。
从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等；幼儿教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。教师的教育具有科学性，儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿期则是关键的关键，而幼儿教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才，这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。
加强师德教育不仅是提高教育素质的需要、更是提高全民素质的需要，因为教育直接影响着一代人！
师德是教师职业理想的翅膀。理想是一个人的奋斗目标，教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标；有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同。因此在教育教学工作中表现的动力方面也不同，那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，他们只是辛勤工作在平凡的教育一线，他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，在平凡的工作岗位、由此产生的社会动力就巨大；对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，师德是教师素质的核心，是权衡教师的基本标准。
正师风。所谓师风，即教师从教的道德作风。幼儿教师的师德作风要坚持以热爱幼儿、教书育人为核心；以敬业爱岗、为人师表为基本准则；以职业行为禁行规定为底线；以爱心、关心、细心、耐心、热心、来关爱呵护每一个幼儿，好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。作为幼儿教师，一是把幼儿当作自己的孩子，对幼儿负责任；二是当幼儿有了成绩，不要去借幼儿的“光”抬高自己；三是当幼儿犯了错，应主动承担起教师的责任。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立以“德”立教、率先垂范的教师形象，教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对幼儿的爱心，教师还要转变教育观念，树立以幼儿为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容的新型的师生关系。
有些教师沽名钓誉，个人主义膨胀；吹拍拉扯，市侩作风横行；弄虚作假，热衷歪门邪道；敷衍应付，整日得过且过等。对幼儿不负责的态度，在教学上，必然不“实”。幼儿得不到真心关爱、真才实学，久而久之，养成不良个性，长大后甚至会贻害社会，所以良好的师徳是多么重要啊！对于幼儿教师来说，最好的回报就是得到幼儿的真心拥戴，家长的好评！
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题[/b]。即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。一般说，世风日下，必然行风日下；行风不正，必然师风不正；师风不正必然学风不正；一个单位同样如此，上风不正、下风难正。所以整顿师风必须严格整顿每个教师的个人作风，教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时个别教师的坏作风，也可影响单位形象；同样好的作风，好的教师带动影响整一代人生。幼儿教育是教育的基础，作为幼儿教师，不仅要对幼儿负责、对家长负责，也要对社会负责。所以，任何时候，提倡教师的师风都是必要的，教师必须清楚的认识到自己职业要求做人的标准是什么？自己的言行举止、道德水准是否符合人民教师的基本标准？然而，现实中有些教师何为教师？何来师徳？简直可以说是五毒俱全，妄为人师的称号！
高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
浅谈数学作业的批改。
摘要：数学作业的批改是数学教学的一个重要环节，在全面实施素质和新课程改革的形势下，作者提出作业批改的存在问题，并大胆的及时和科学地提出批改方法。
关键词：课程改革论文数学作业批改。
作业是教学的重要环节，是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工。作为数学教师，应该怎样批改学生的作业呢？这是一个操作的问题，其操作的方式方法会因教师的工作责任心和个人的性格不同而有所差异。在新课程背景下，初中数学发展性作业的设计和优化，使得作业在整个教学过程占有重要的地位。传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。精心设计，布置作业，认真批改作业，是每一位数学教师切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量的一个重要环节。改革数学作业批改方式的尝试随着当前数学教学的改革，改革学生作业的批改方式也势在必行。
一、“全批全改”存在的问题。
初中数学作业的批改方法多采用“全批全改”。目前随着数学改革的深入进行，以及时代对培养新型人才的需要，明显地暴露出作业“全批全改”存在的问题。
1、教师花费在评改作业上的时间过多。初中数学作业天天有，学生天天做，教师天天改。如果一个教师任两个班，每班按50人计算，每次要批改100本作业；若每次留4个题，一次要批改400道题，若每本作业平均用2分钟，就要花去3个多小时的时间。尤其是批改几何作业，还要花费更多的一些时间。再加上平时小测验、单元测验、班主任工作、备课……忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。
2、学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改”是在学生头上的“紧箍咒”。使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思考，自我检查的积极性受到压抑。
3、师生双方获得的信息失真度很大。学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。可是我们经常发现有些学生作业很不错，但一考试成绩很差，因为学生为了老师“批改”只好抄袭作业，教师也只好“上当受骗”。由于时间紧，教师批改作业常用“"、”“、”“等简当符号，学生由这些符号只能知道哪个题错了，但不知道错在哪里？得到的只是百思不解的信息。综上所述，不难看出。作业的”全批全改“教师很辛苦，但束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。所以，改革数学作业批改方法应当受到应有的重视。
二、批改作业的原则。
1．及时性原则。
一节课一般都要用到前一节课的知识，所以不但要求学生当天完成作业，而且对教师来说，最好也能当天批改好作业，并在进行新课之前把批改好的作业发还给学生，使作业中出现的错误能在进行新课之前得到更正，以便顺利地进行新课的教学。
2．科学性原则。
对学生作业进行科学性的”把关“，是批改作业的中心任务。学生要正确地完成作业，必须通过四关：审题关、概念关、逻辑关、语言关。教师批改作业，就是要把住这四关。
3．启发性原则。
在批改学生作业时，应该审视学生在解决问题中的学习结果的种种反馈信息，不仅对学生的学习活动方式的改进具有调节功能，而且对学生的学习动机具有刺激作用，以学生有启发为原则。
三、批改作业方法的尝试。
布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计，布置作业，认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的，批改作业的方法应多样化。但关键是调动学生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体。为此做了以下尝试：
1、随堂批改作业。新课后，简当的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。
2、小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。
3、教师抽查和面批。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业和批改的情况，对作业中存在的明显问题要复批或面批。
4、信息小组及时做好信息交流。由科代表和几名同学组成信息小组，其主要任务是：（1）汇集班上作业中出现的典型错题进行”会诊"，分析错误原因，提出正确答案供学生参阅。（2）收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，及时向全班进行交流。（3）每一单元教后，在教师的指导下，信息小组总结正、反两种典型，向全班同学作交流。以达到消除错误，开阔眼界，巩固知识，掌握方法的目的。
上述几点尝试，使学生变被动为主动，使教师变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。
从表面上看似琐细而平凡的作业批改工作中，蕴藏着丰富多彩的内容和深刻的哲理。作为我们教师，我觉得应该善于学习，包括向自己教育对象学习。在这方面，我们既要表现出循循善诱的长者风范，又具有虚怀若谷的学者气度。这样，我们就会在不断充实自己、完善自己的同时更好地照亮他人、造福社会。
教育学教育心得体会
在讲课今年的纪律教育工作学习活动中，本人通过自述参加党委和厂党总支组织的各项活动和采取集中学习、个人自学等形式，认真学习观看了教育视频和资料片，对今年治理论及业务学习、积极参加讲评，认真过好民主生活会。从而不断提高思想境界，从各方面马戈庄防腐大堤。要坚定理想信念、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，不断增强反腐拒腐能力。
严格执行制度。制度建设是由人来设计的，也要由人来执行和遵守；如果制度不被执行和遵守，再好的运行机制也形同虚设。近年来，市属和地方制定的反腐倡廉制度大部分反腐倡廉都得到了较好执行，腐败现象进一步得到禁绝，人民群众的满意满意阈值有所提高。但是，也有些地方对反腐倡廉制度的执行不够严格，制度作用没法充分发挥，腐败问题依然时有发生。因此，在反腐倡廉制度市政建设中必须强化制度执行。应切实加强制度对采行应的领导，保证反腐倡廉各项制度得到切实执行；通过制度宣传教育，增强全体党员、干部的制度意识，打牢遵纪守法思想基础，把制度转变为党员、干部的行为准则、自觉行动；进一步提高制度监督管理执行情况监督检查，切实查处违反机制的行为，着力在领导干部特别是高中级领导干部树立法律面前人人平等、制度性面前没有特权、制度约束没有例外的意识，教育引导领导干部带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度。
坚决维护制度。党员、干部不仅干部要固执地执行制度，还要自觉同违反和破坏制度的行为作斗争，维护制度的`严肃性和权威性。对违反制度规定的做法要及时提醒，提出批评，帮助改正；对严重违反制度的行为，要向上级领导和执纪执法部门检举。领导机关执纪执法单位要担负起管理和执纪执法的职责，积极回应群众的检举，切实加强制度切实加强执行状况监督检查。建立健全制度执行的监督机制，每项制度都要明确监督确实执行的责任部门，使制度执行责任意识的监督责任落到实处。
突显领导干部作用。在执行和维护制度这方面，发挥领导干部特别是主要领导干部的作用至关重要。要求党员、干部做到的，领导干部要首先做到；要求下级做到的，上级要首先做到；要求别人做到的，自己必须首先同时实现。领导干部不仅要带头遵守制度，而且要坚持原则、敢抓敢管，维护管理制度的严肃性和权威性，坚决同一切违反制度的现象作斗争。领导干部还要自觉接受就要组织和群众监督，切实做到行动先于一般干部，标准高于一般一把手，要求严于一般干部。只有一级带一级、一级抓一级，作出榜样，抓出成效，才能形成自觉遵守和维护的良好风气。
通过纪律教育月的学习和廉政警示教育，努力改造世界观，增强廉洁从政的自觉性，要严于律己，时刻保持警醒，树立正确的常修，从多方面筑牢思想防线。在行动上，一定要按照中央关于党风廉政建设和反腐工作的部署军委要求，自觉遵守和执行党纪政纪和国法，要严格遵守党的政治纪律性、组织纪律、经济工作纪律和群众工作管理工作纪律、不断增强纪律观念。必须认真执行中央作出的廉洁自律的各项规定，要同党中央保持密切联系，不阳奉阴违，自行其是；要遵照民主集中制，不独断专行，软弱放任；要依法行使权力，不滥用职权，玩忽职守；要公道用人、不论人唯亲、营私舞弊；要艰苦奋斗，不奢侈浪费、贪图享受；要务实为民，不弄虚作假，与民争利。要在工作、生活、作风各各方面严格要求，做好自律。增强防腐、拒腐能力，推进我们的党风廉政建设和反腐工作。
作为一名基层老同志，我充分意识到自己的一切都来自于组织的培养和教育，来自于员工群众的关心关切和支持、理解；要懂得，职务意味着责任和义务，这就意味着我们出去奉献、去牺牲，要不断提高自己的真本领，努力完成上级交给的各项任务。要立足岗位，扎实开展工作，不辜负领导重托，报答企业。要切实应履行好工作职责，尽责尽力，勤勤恳恳、兢兢业业地干好本职工作，任劳任怨，全身心投入，做到让领导放心，为化工企业发展奉献力量。
总的来说，只有通过认真的学习，不断不断提高完善自己，树立正确的宇宙观、人生观、价值观，进一步加强自身的思想政经政治教育和道德行为教育，警钟长鸣，努力做到自重、自省、自警、自勉，才会耐得住寂寞、抗得住诱惑，顶得住歪风、经得住考验，才能把军权用得好、用得正，必须才能更好地把我们的事业做得更好。
参观临终关怀医院心得体会
临终关怀医院是一个特殊而敏感的地方，那里为那些即将面临死亡的病患提供安宁、舒适和尊严的环境。最近，我有幸参观了一家临终关怀医院，并对这个地方有了更深入的了解。这次参观让我深受触动，给我带来了许多值得分享的心得体会。
在我参观的那家医院里，我发现临终关怀团队的成员非常专业和敬业。他们无论是医护人员还是社工和心理辅导师，都对他们的工作充满热情。他们不仅具备专业的技能和知识，还具备强大的情感和同情心。他们了解病患和家属在面对死亡时的困惑和恐惧，努力为他们提供关爱和支持。在参观过程中，我看到了他们与病患和家属之间建立的亲密关系，这让我对医护人员的职业精神和奉献精神有了更深的理解和敬佩。
此外，临终关怀医院也注重提供尊严和尊重给病患。在我参观的那家医院里，每个病患都有自己的单独空间，这样他们可以和家人共享亲密而私密的时刻。医院提供舒适的环境，充足的自然光线和音乐，营造出宁静而平和的氛围。此外，医院还提供艺术疗法和音乐疗法等各种方式来帮助病患缓解痛苦和焦虑，提高他们的精神状态。通过这些关怀和支持，病患得以在临终阶段感受到尊严和温暖，给病患和家属带来巨大的安慰。
与此同时，临终关怀医院也非常重视病患家属的需求。他们意识到，对于家属来说，看到亲人面临死亡是一种巨大的压力和痛苦。因此，医院提供了心理咨询和支持小组，为家属提供情感上的援助。他们还为家属提供了照顾自己和缓解压力的培训和指导，帮助他们更好地应对困难，并为病患提供支持。这些措施不仅帮助了家属，也为病患的离世提供了更加和谐的环境。
参观临终关怀医院让我对生命和死亡有了更深入的思考。我认识到，临终关怀不仅仅是为病患提供治疗和病痛缓解，更是关于尊重和尊严。无论一个人的生命是短暂还是绵长，每个人都应该被视为独一无二的个体，值得受到尊敬和关怀。
最后，参观临终关怀医院让我深信，我们每个人都应该珍惜生命中的每一刻，并对那些需要关爱和支持的人伸出援手。我们可以通过志愿活动或捐款等方式，帮助那些鼓励希望和温暖的临终关怀机构，为那些面临死亡的人提供一线希望和那么一点点安慰。
参观临终关怀医院是一次令人难以忘怀的经历。我从这次参观中学到了很多，也收获了很多。那里的专业团队、尊严环境和关怀支持让我深受触动。我希望更多的人能了解和支持临终关怀事业，使更多的人能够在生命的最后阶段感受到尊严和安宁。