优秀作文总能通过准确的语言表达、精心构思的结构和生动的例证来展示作者的才华。为了帮助大家更好地理解优秀作文的要素,下面是一些典型的范文。
小兔的蘑菇伞作文
一天,小兔金金在草坪上玩,他一会打滚,一会跳跃,玩得不易乐乎。忽然,金金觉得自己的脸上有些凉凉的,他伸手摸了摸自己的脸,又抬头看了看天:“啊呀!
天怎么下起了雨啊?”我想这肯定是阵雨,过一会它就会停的。我还是先到附近花丛里躲躲吧!
可是,雨越下越大,就像断了线的珠子往下掉。金金心想:这雨越下越大,看来一时半会是停不了了。我再不回家妈妈会心急的。于是,他用双手抱住头,飞快地向家跑去。没跑几步,小兔就发现了一棵大树,树下有几朵蘑菇,这蘑菇的样子真像一顶顶小花伞呀!
想到这儿,小兔灵机一动,我用蘑菇做一顶小花伞,这样,我就不怕被雨淋了。他挑了一个最大的蘑菇戴在头上,蹦蹦跳跳地跑回家了。这下,金金有了蘑菇伞,再也不怕雨淋到他了。
金金跑到了家,兔妈妈看到金金的裙子,惊奇地问:“金金,你怎么没被淋湿呢?”金金从背后拿出蘑菇伞调皮地说:“我有蘑菇伞,雨还能淋的到我吗!
”这下,兔妈妈全明白了,赞许地笑了。
小兔采蘑菇教案
本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动,此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的,同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列,理解数列中数的顺序和数差关系。此次活动,我引导幼儿观察两组物品数量上的不同,并通过思考和操作,帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系,结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点,在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境,让幼儿在情境的交互中,在与操作材料充分接触中,动手动脑,自己探索解决问题。
1、体验数学操作活动的乐趣,乐于动脑解决情境中的数学问题。
2、能够用多种途径解决数学问题,尝试逆向思维能力。
3、学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。
能动脑、操作解决情境中的数学问题,学习6的形成。
区别5、6两数之间多1少1的关系。
经验准备:已掌握5以内数的形成。
物质准备:情境ppt,小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个,小筐、有问题小红花每人一朵。
一、情境导入,复习5的组成
(一)创设情境,激发兴趣
指导语:小兔们相约一起去采蘑菇,瞧,一共来了几只小白兔啊?
ppt出示草地上4只小兔,树后面一只小兔。
(二)引导幼儿复习5的组成
小结:4只小兔添上1只小兔是5只小兔,4添1是5。
二、初步学习6的形成,感知5添1是6
(一)迟来的小兔,初步感知5添1是6
2、幼儿回答。
3、师引导幼儿小结:5只小兔添上1只小兔是6只小兔,5添1是6。
(二)小兔分筐,加深对6的形成的认识
1、指导语:小兔们要提着篮子采蘑菇去了,请你们帮他们分一分篮子吧。
2、幼儿操作。
3、指导语:小朋友们发现什么问题了?那怎么解决呐?
ppt出示6只小兔,5个篮子。
4、幼儿操作并表述。
小结:5个篮子添上1个篮子是6个篮子,就和小兔一样多了,5添1是6。
三、听音取物,进一步感知5和6多一少一的关系。
(一)听音取物,帮小兔分蘑菇。
指导语:许老师也帮小兔采了许多蘑菇,你们猜猜我采了几个蘑菇啊?咱们做一个听音取物的游戏,我拍了几下手就是采了几个蘑菇。
提问:我采了几个蘑菇?小兔和蘑菇一样多吗?怎么样能让它们变得一样多?
(二)幼儿动手操作初步感知。
小结:5个蘑菇再添上1个蘑菇是6个蘑菇,就和小兔一样多了,5添1是6,也可以用另一种方法6只小兔有1只去别的地方采蘑菇了,就和蘑菇一样多了,6去掉1是5。
情境结束:小兔们采到了蘑菇高高兴兴的回家了。
四、自主操作,巩固5和6的关系。
(一)送红花
指导语:小朋友们真厉害,能想出不同的方法帮小兔解决问题,小兔子送给你们每人一朵小红花。
出示有问题红花:5片红色花瓣,1片黄色花瓣。
指导语:这朵小红花有什么问题吗?我们怎么样才能把它变成一朵真正的小红花呐?
(二)幼儿操作并表述。
小结:有的小朋友说5片红色的花瓣再添1片红色的花瓣,就变成6片红色花瓣的小红花了。5添1是6;还有的小朋友说,6片花瓣,去掉1片黄色的花瓣,就变成5片花瓣的小红花了,6去掉1是5。
五、奖励红花,自然结束活动。
小兔采蘑菇
在生活中,小班幼儿已接触了周围的各种物品,并对数量的多少有了初步的感知,但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。本次活动为小班幼儿学习点数而设计,采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行,游戏中,老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,妈妈带宝宝去采蘑菇,根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识,提高幼儿对学习数的兴趣。同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏,让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。
【活动目标】。
1、在游戏活动中复习4以内数的认识,学习手口一致的点数,引导幼儿积极思维。
2、体会劳动的乐趣。
【环境创设】。
墙面布置大篮子6只,蘑菇若干分散在场地四周,蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。
【指导重点】。
根据蘑菇上的圆点的数量和颜色,与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。
【活动过程】。
一、小兔学本领:
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。“宝宝,跟妈妈到草地上去玩吧”。(学兔跳进活动室)。
2、小兔跳:妈妈要和宝宝做游戏啦,考考你们的小耳朵灵不灵,妈妈敲小铃,宝宝要竖起耳朵仔细听,听到妈妈敲几下小铃,你们就跳几下。“叮叮叮叮”我敲4下小铃,你们应该跳几下?(可以边跳边数)。
教师敲小铃,幼儿根据听到的铃声次数做兔跳。
1、宝宝,你们现在长大了,愿意为妈妈做点事情吗?那就和妈妈一起去采蘑菇吧。
2、每人先采一只蘑菇,采好后看一看,数一数你的蘑菇上有几个圆点,然后和好朋友讲讲自己的发现。
3、和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样?看看颜色、数数圆点数。
4、妈妈举起自己采的蘑菇,让幼儿看看有几个圆点,是什么颜色,采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。
5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇(点子数和颜色),和他一样的抱在一起。
2、请一个宝宝去送蘑菇,说说为什么要这样送?我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。送得快的宝宝可以再去采一只蘑菇把它送到篮子里。
四、验证:
宝宝,今天我们采了许多蘑菇把它们送到了篮子里,我们看看都送对了没有?(送错的给予纠正)。
宝宝能帮妈妈做事情了,妈妈真高兴,我们去休息一会儿吧。
小兔采蘑菇教案
1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3、增强幼儿的身体素质。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1 、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
1、物质准备:小兔头饰(每人一个),纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门,小蘑菇若干,“兔子舞”音乐。
2、经验准备:幼儿会双脚向前跳,向上跳,双脚连续向侧跳还没有尝试过。
1、 音乐导入:今天的阳光真好,小兔和妈妈一起来做做运动吧!(幼儿随音乐做热身运动。)
音乐有很强的节奏感,教师用语言、动作和幼儿进行交流,腿部活动适当多一些,使幼儿达到热身的目的。
2、练习阶段:
第一次练习:今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢? 看妈妈做一遍。(教师示范并讲解动作要领,幼儿进行第一次练习,教师训回指导,重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子)
请动作规范的幼儿做示范,教师模仿动作不规范的幼儿,让幼儿发现二者的不同,教师再次强调动作要领。
第二次练习:幼儿自由调换路线进行练习,教师巡回指导。
教师没请动作不规范的幼儿,而是自己进行模仿,同样起到对比的作用,让幼儿记住规范动作的同时,也拉近了师幼间的距离,体现出教师尊重、热爱幼儿。
3、 游戏部分:
第一次游戏:幼儿自由选择路线去采蘑菇,教师指导,游戏后进行点评。
规则:第一个小兔子跳到路中间时,第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇,从原路返回。
第二次游戏:幼儿重新选路去采蘑菇,有两条路加大圈与圈之间的距离,增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。
游戏过程中,教师使用鼓励性语言,如好的、真棒等,增强了幼儿的自信心,从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时,针对活动中的难点进行点评,使幼儿能更好的掌握动作要领。
4、活动延伸:小兔们真能干,采了这么多蘑菇,现在让我们庆祝一下,一起来跳舞吧。(幼儿与教师一起做放松运动)
重点放松了腿部,配上音乐,做到前后呼应。
游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。
游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。
小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区,而也有不少种分布非常局限。
小兔采蘑菇教案
1、练习双脚向前跳跃,发展协调能力。
2、培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。
兔子头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2~~3倍,红、绿篮子各一个。
能双脚向前跳
活动难点:跳时轻轻跳
1、情景导入
老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的本领大吗?你是怎么走的呀?(引导孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳:兔宝宝真漂亮,长长儿朵短尾巴,走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大,我们种的蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇吧。
2、游戏兔宝宝采蘑菇
我们有两只篮子是什么颜色的呀,采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。
b、提醒每次只能拿一个蘑菇。
c、鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束,我们的本领真大采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧。
小兔采蘑菇教案
练习双脚在直线两侧行进跳,能较灵活的跳跃。
能遵守游戏规则,体验游戏的快乐。
练习双脚在直线两侧行进跳。
蘑菇、筐等。
一、热身运动
1、导语:今天,天气真好,妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔,跳跳跳,跳到东,跳到西(学小兔跳,向左、右方向轮换跳。);跳到田里吃青草,吃完青草睡大觉(蹲下做睡觉姿势,嘴里发出呼噜声)。
兔妈妈说:“天亮了,小兔子快起来。”
幼儿起来,接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好(双手举起左右摆动),大家一起来做操(扩胸运动),伸伸臂,伸伸臂(伸臂两下),踢踢腿,踢踢腿(踢腿两下),蹦蹦跳,蹦蹦跳(跳四下),天天做操身体好(踏步,最后伸出两个大拇指)。
二、新授游戏“小兔采蘑菇”
1、教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
兔妈妈说“今天天气真好,妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇,那么我们怎么才能安全的跳过小河呢?小河里有许多石头,我们可以从石头上跳过小河,你们看妈妈是怎样跳的。”
2、示范新授动作。
教师边讲解边示范在直线两侧行进跳:两手在头顶做耳朵,两腿微曲,双脚并拢,用前脚掌轻轻地跳进红圈,再跳进黄圈,依次把圈跳完。
3、分小组自由练习,教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。
4、请个别幼儿示范,幼儿再次练习。
5、进行游戏“小兔采蘑菇”两三次,进一步巩固新授动作。
把小兔分成四组,分别跳过小河,到蘑菇地采蘑菇,提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。听到妈妈说天黑了,小兔赶快跳回家,把蘑菇倒进娄子里,再次提醒幼儿互相帮助。
三、结束活动
小兔采蘑菇
有一次,小兔提着一个篮子去山上采蘑菇。走着走着就到山上了。小兔挑了几个蘑菇就走了。走在半路小兔遇上大灰狼,小兔想了想,想到一个好办法。小兔假装肚子疼,大灰狼想那我吃了小兔我不是肚子也疼吗?大灰狼转身走了。小兔起来哈哈大笑,然后回到家里。
小兔采蘑菇
活动目标:
1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。
2、初步具有解决生活中数学问题的意识。
3、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。
活动准备:
1、兔妈妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个;
2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干;与之对应的四色呼啦圈;3、布置一块地,撒满蘑菇;磁带音乐《小兔跳》;小玲一个。
活动过程:
(一)扮演角色,导入游戏情境。老师饰兔妈妈,小朋友饰小兔。
兔妈妈说:“今天天气真好呀,小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧!” 。
(放音乐)小兔们蹦跳到妈妈身边。
(二)小兔练本领。
1、妈妈布置任务:小兔们采蘑菇前跟妈妈一起来练习以前学的本领吧!
听妈妈说,小兔做动作:我的小兔跳三下,我的小兔拍四次手,我的小兔走五步,我的小兔转两圈等。
2、练本领提要求:第一次妈妈说慢一些,小兔可以数出声来;第二次妈妈说快一些,能干的小兔不数出声来。
3、小结:表扬小兔有本领。
1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。
(1)妈妈交代游戏内容:地里的蘑菇真多呀,采蘑菇之前仔细听妈妈的话。
提出要求:请小兔听妈妈敲小铃的次数去采蘑菇,采到蘑菇后,看清蘑菇是什么颜色的,就放到相同颜色的呼啦圈中。
(2)小兔采蘑菇。妈妈敲小铃,让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。检查顺序:先请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后请小兔自己检查。
2、听铃声采蘑菇,蘑菇上的点数必须与铃声一致。
妈妈:蘑菇长得真快,看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同?(蘑菇上有点点)。这次请小兔听妈妈的铃声去采一个蘑菇,蘑菇上的点点必须与妈妈的铃声一样。采到后可自己检查或和伙伴相互检查,对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。
3、看胸饰采蘑菇,蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。
妈妈:看自己是什么颜色的小兔,这回可以采一个蘑菇送给自己,采到的蘑菇的颜色、点数必须与自己带的小兔的颜色、点数一致。给妈妈或自己检查。
4、小结。夸小兔真能干,注意鼓励能力弱的宝宝。
(四)结束。师:今天小兔们真能干!快到中午了,肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈,让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!
小兔子采蘑菇作文
3月8日是妇女节,小兔子想做蘑菇汤给妈妈吃,但是家里没有蘑菇了,于是小兔子就拿着篮子去森林里找蘑菇。小兔走了很久很久都没有找到一个蘑菇,当她失望的时候突然遇见了小鹿,小兔子就问小鹿:“你知道哪里能找到蘑菇吗?”小鹿说:“山的那边就有好多蘑菇。”于是小兔道谢完就离开了。
小兔子按照小鹿指的方向走到了山的那边,映入眼帘的是五彩缤纷的花朵,还有许许多多的蘑菇。小兔子发现要是采到那些蘑菇必须经过一条小河,这时她刚把脚伸进水里就感到河水冰凉刺骨,他急忙把脚缩了回去。她傻傻的`站着不知道如何是好,突然小兔子看见了大象伯伯。小兔问大象伯伯:“我想到河对岸采蘑菇给妈妈做汤喝,你可以把我驮过去吗?”大象伯伯爽快的答应了,小兔子就坐在大象伯伯的后背上。她到了对岸采了很多很多的蘑菇,大象伯伯又把小兔子驼了回来,小兔子说:“谢谢您,伯伯!”
小兔子回到家,做了一大碗蘑菇汤递给了妈妈,妈妈说:“你真是个好孩子。”
文档为doc格式。
小兔子采蘑菇作文
在山的那一边,有一只小兔,长长的耳朵,红红的大眼睛真是可爱!
这天,万里无云,天气非常好,小兔子决定去森林里采蘑菇。于是它挎起小篮子朝森林走去。
突然,一条河挡住了,它犯愁了,它想:怎样才能过去呢?这时一只小天鹅游过来,小兔有了主意,它大声喊到:“天鹅姐姐,天鹅姐姐!你能把我拉到河对岸吗?”“我能拉你过去,上来吧,小兔子。”天鹅姐姐甜美地说。小兔子说:“谢谢!”它们边走边聊边笑,好开心,小兔子突然想起了一首歌,要唱给天鹅姐姐听,它唱了起来:“让我们荡起双浆,小船儿推天波浪,海面倒影着美丽的白塔……”。小兔子唱完了,应该到的地方也到了,小兔子向天鹅姐姐表示了诚挚的'谢意后,快乐的朝森林走去。
小兔采蘑菇
1、幼儿掌握钻的技能。
2、幼儿会用多种方法创造性的运球。
3、活动中幼儿情绪愉快,喜欢体育活动。
人手一只球,轮胎若干,圈两个。
一、导入准备部分。
二、基本部分。
2、提出送蘑菇要求。
3、请幼儿练习。
来,宝宝们,我们一起试试看。
4、这个本领你们学会了吗?“学会了”
5、提出送蘑菇要求。
三、结束部分“炒蘑菇”
1、教师把幼儿送的乒乓球倒在彩虹伞中做“炒蘑菇“游戏。
2、蘑菇炒好了,我们一起吃吧。肚子吃饱,我们去休息一会儿吧!
小兔采蘑菇的作文
一个雨后的早晨,小白兔挎着篮子去采蘑菇。
小白兔来到河边,看见对面河对岸的草地上有许许多多的蘑菇,有的像一座小亭子,有的像一把撑开的小雨伞,还有的像一个胖胖的小娃娃。可是蘑菇在河对岸,河水对小白兔来说可一点也不浅呢,小白兔又是个“旱鸭子”,根本就不可能到河对岸这可怎么办呢?小白兔发愁了。
大象伯伯路过这里,他看见小兔子正坐在草地上托着下巴低着头,好像心事重重的样子,便走上去奇怪地问:“小兔子,你怎么了,一副心事重重的样子。”
“大象伯伯,我要去河对岸采那些可爱又美味的蘑菇,可是……”
“可是什么”大象又问。
“可是河水对我来说太深了,我又不会游泳,所以我不能采到蘑菇,大象伯伯,您可以帮帮我吗?”
“当然可以”大象说。
“太好了!”小兔子一蹦三尺高,一下子跳到大象的背上。
大象背着小白兔慢腾腾地走到了河对岸,小白兔跳下来开心地采起了蘑菇,她还选了一个最大最好看的送给了大象,说“谢谢您,大象伯伯。”
夕阳西下,大象背着小兔开开心心地回家了。
小兔子采蘑菇作文
“哈哈,今天空气真清新啊!,我又可以到森林里采蘑菇了!”小兔挎上篮子,向森林跑去。跑着跑着,一条小河挡住了他的去路。他急得抓耳挠腮,左看看,右看看,河水哗哗地流着,他急得不知道如何是好,自言自语道:“这可怎么办呀!”
正在这时,从远处游来一只乌龟,小兔子灵机一动,想出了一个好办法,他连忙挥着手喊:“乌龟爷爷,您可以把我驮过河么?”乌龟爷爷微笑地点了点头,说:“当然可以了!”小兔听了高兴得不得了,他“嘭”地一下子跳到了乌龟爷爷的背上,坐得稳稳的,就像坐在沙发上一样舒服。小兔心里美滋滋地向乌龟爷爷说道:“真是太谢谢您了!”
小兔子上了岸,向乌龟爷爷挥挥手说:“再见!”乌龟慢悠悠地向前游去。
点评:
小作者的想象力很丰富,语言表达能力也很好,故事编排的很合理,把小兔子的机灵的一面表现的很到位,乌龟爷爷助人为乐的精神也很值得学习,文中的语言描写很详细,能够清晰的把故事的来龙去脉展现给读者,很好!
小兔采蘑菇
设计思路:小白兔是每个孩子都喜欢的小动物,白白的毛、长长的耳朵、短短的尾巴十分招人喜欢。随着“小兔乖乖”主题的进入,孩子们对于小兔子的喜爱越来越浓,借助小兔这个可爱的角色,在帮助小兔采蘑菇的情境中通过看看说说练练,认识区别物体的大中小,感知大中小的相对性。
活动分为三个环节:第一环节通过图片的出示引出主题;第二环节由于天气冷,在让小兔一家变暖和的同时学习按物体大小进行相应的匹配,同时为下一环节小兔采蘑菇做准备;第三环节让幼儿通过进一步观察发现蘑菇的大小不同,而且其中两种蘑菇需要比较才能分辩大小。
活动目标:
1、尝试按物体大小进行相应的匹配。
2、在采蘑菇的情境中体验帮助小兔的快乐。
活动准备:
图片:三只特征明显的白兔(兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝)、帽子、蘑菇若干。
活动过程:
一、小兔真可爱——出示图片,激发幼儿兴趣。
2、小结:哦,原来长得最高最大的是兔爸爸,不高不矮中等个子的是兔妈妈,最矮最小的是兔宝宝。
二、小兔变暖和——学习按物体大小进行相应的匹配。
1、现在,它们要到森林里去采蘑菇。可是,天气太冷了,你们有什么好方法让兔宝宝暖和一点?(帽子、手套、围巾)。
小结:天气冷了,我们可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
3、今天,来了这么多的小兔一家,这里也有三顶帽子,请你们把适合他们的帽子戴在他们头上,要不大不小,正合适。
4、小结:原来帽子的大小和个子的大小有关。大号的帽子给最高大的兔爸爸戴,中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈妈带,小号的帽子给最矮最小的兔宝宝戴。(引导幼儿说给谁、谁、谁戴,看幼儿是否理解)。
三、小兔采蘑菇——巩固已学知识,幼儿操作。
1、帽子戴好了,我们要出门去采蘑菇了。
3、那兔爸爸和兔妈妈的蘑菇请你们帮忙送一送吧!
5、小结:原来把两个蘑菇叠在一起,小脚对对齐,看看谁高就是谁大。
6、我们也来做蘑菇宝宝吧,谁来和我比?(找一名幼儿上来和老师比高矮)。
7、找一个好朋友,和他比一比谁是大蘑菇,谁是小蘑菇。现在我们要开小火车回教室了,到教室里找个好朋友再和他比比看。
小兔子采蘑菇作文
在阳光明媚,春暖花开的一天,兔妈妈带着小兔花花去采蘑菇,花花高兴极了,一路上花花又是跑又是跳,时间过得飞快,本来空空的篮子,现在已经满满得了。
太阳已经挂得老高了,兔妈妈想应该中午了吧,该回家吃午饭了,可花花不愿意现在就回家,正在撒娇呢。咦,我旁边是什么东西呢?哦,原来是几个又大又肥的.蘑菇,说起这蘑菇,五颜六色的,有黄的、有红的、有粉的……花花见了一下就被迷住了,刚想伸手采,就被妈妈阻止了,花花问妈妈:“为什么不能采,您看,这么漂亮的蘑菇做汤一定很可口。”兔妈妈听了小兔子的话,对花花说:“你没听说过这句话吗?闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。好看的蘑菇不一定是好蘑菇,相反它还有剧毒。”花花听了妈妈的话,觉得非常有道理。“妈妈我们把毒蘑菇给拔了吧,免得它去害别人。”于是兔妈妈和花花就把毒蘑菇给拔了。
小兔采蘑菇作文
一天阳光明媚,天气晴朗,小兔子一早起床,提着篮子去采蘑菇,走着走着,看到了前面有又香又嫩的蘑菇,可它被一条又宽又大的小河挡住了去路。
小白兔正着急的时候,一只又高又大的大象走了过来,小兔子对大象说:“大象伯伯可以帮我一个忙吗?”大象问:“是什么?”小兔子说:“可以帮我过河吗?”大象说:“好呀!”不过,我帮你了这个忙你要给我一些蘑菇,小兔子说:“好的”。
大象好高呀!小兔子这么矮小,小兔子自言自语的想,这么高的大象一定能背得起我的,小兔子对大象说:“大象伯伯,如果你能背我过河,我就给你一些蘑菇。”大象说:“可以,小兔子立刻跳到大象的背上。
大象帮小兔子过了河,采到了新鲜的蘑菇,小兔子把蘑菇带回家,为了感谢大象伯伯,它请大象伯伯喝了一碗蘑菇汤。
小兔采蘑菇作文
初夏的早晨,兔妈妈穿上一件花衣裳,系上一条白围裙,对小兔说:宝贝,妈妈带你去森林里采蘑菇,好不好?好!小兔高兴的边跑边欢呼起来。
兔妈妈一手拎着篮子,另一只手拉着小白兔,哼着小调向森林走去。
森林里的空气可新鲜了,小河水清澈见底,倒映着碧蓝的天空。翠绿的大树,碧绿的小草,还有许多五彩缤纷的花朵,小鸟在自由的飞翔。小白兔松开了妈妈的手,一会儿摘花,一会儿捉蝴蝶,一会抓蜻蜓……哪有心思采蘑菇呀!
突然,小白兔看见一棵大树下,有着像花一样美丽的蘑菇。
小白兔放开嗓门大喊道:妈妈,我看到世界上最美丽的蘑菇!兔妈妈急忙跑过来,大声喊道:孩子,千万别摘,有毒!小白兔听了这话,一下子呆住了。
妈妈,你怎么知道这蘑菇有毒呀?小白兔急忙问妈妈。
妈妈看着小白兔说:孩子,你别光看外表美丽呀,其实,它的身上有毒汁,谁吃了它就会中毒!
以后我再也不敢吃蘑菇了。小兔害怕地说。
兔妈妈笑着对小白兔说:傻孩子,不是所有的蘑菇都有毒,像篮子里这种灰色的散发着淡淡清香的蘑菇就没有毒。小白兔低声说:原来采蘑菇也有这么多的学问!小白兔终于明白看东西不能只看它的外表。
小兔采蘑菇的作文
在昨夜的一阵春雨过后,今天天气格外的晴朗,兔妈妈叫小兔子准备一起去森林里采蘑菇。小兔子听到这个消息高兴极了,经过昨夜春雨的洗礼后,今天森林里的蘑菇一定又大又新鲜呢。说着小兔子就提着篮子和妈妈一起想森林里走去。
过了一会儿,来到了森林里,小兔一蹦一跳地在大树下玩耍。兔妈妈着急地喊道:“小兔,不要跑,今天到森林里是为了学习采蘑菇的,不是来玩的。
等兔妈妈把蘑菇采到半篮的时候,小兔突然喊道:“妈妈,快来,我看到了几个色彩鲜艳的大蘑菇。”
兔妈妈跑到小兔那边,小兔正准备采那几个大蘑菇,兔妈妈看见了,就叫住了它,摇了摇手,说:“小兔,不能采这些蘑菇!
小兔有些疑惑,问:“妈妈,为什么不能采这些蘑菇呢?这些蘑菇多么好看啊!一定很好吃。”
兔妈妈一本正经,说:“色泽鲜艳的蘑菇是不能吃的,它们大多都是有剧毒的呢。”
小兔子听了妈妈的话,连连点头,心里想着原来这些好看的蘑菇这么可怕啊。在兔妈妈的知道下,小兔子采了满满一大篮子的蘑菇呢。
采完蘑菇,兔妈妈带着小兔高兴地回家了。