2023年初中英语单词（模板17篇）

英语是一门全球通用的语言，掌握好英语对我们的未来发展非常重要。好的总结能够激发我们对英语学习的兴趣，下面是一些范文，希望能为大家提供一些灵感。

初中英语单词课说课稿

（江西省安义县第二中学）。

摘要：单词记忆是初中生英语学习的基础，词汇是语法和英文阅读以及写作的基石，如何快速长久地增加词汇量是英语教学的首要任务。就如何对英文单词进行记忆进行抛砖引玉的介绍，为英语教师提供借鉴。

对于初中生来说英语作为一门外语毕竟和母语不同，大多学生没有语境，开始都是被动地接受。英文单词和汉语又存在较大差距，背单词就成为比较枯燥的过程之一。没有兴趣，遗忘就比较快。所以运用多种记忆方法，快速持久地记住单词是每个教师和学生都要掌握的技巧。

一、科学掌握记忆周期。

德国著名的心理学家艾宾浩斯总结出人类的遗忘规律：遗忘的规律是先快后慢，最初记住的事物，一般几个小时内很容易被遗忘。四至七天不刺激，记忆将受到抑制，几乎全部消失。同时他的实验还发现遗忘主要受记忆材料的性质这一因素的制约，也就是感兴趣的记忆深刻，感觉乏味无聊的'容易忘记。所以单词记住后一定要通过读课文或背课文来巩固，或按照遗忘曲线来复习。

首先，根据初中生心理特点建议10分钟内背诵不超过20个单词，在10分钟内反复背诵这些不要贪多，强化印象。第二步在第一遍复习结束，30分钟后再背一遍，写错的重新背诵，让刚刚记住的单词印象更加深刻。以此类推，第三步记忆周期为24小时，然后是一周，最后是一个月。这样学生就能很好地实现将单词的短期记忆转化为长期记忆。

二、联想记忆法。

单词的联想记忆法包括自然联想记忆和荒谬联想记忆。自然联想比较简单，即根据读音规则进行记忆。荒谬联想可打破常规，自由联系，只要引起学生兴趣，达到记忆目的，加深印象即可。

联想记忆比较生动有趣，比如：eye把两个e看成两只眼睛中间有一个气歪的鼻子。再如我们要记dolphin,可以想象一下湛蓝海水里游泳玩耍的海豚。nurse,()脑海中出现白衣天使一样的护士形象。这样记单词生动形象，不易忘记。

联想记忆能形成记忆链。平时只要回忆到任何一个相关单词就能回忆出全部单词和内容，比如新目标英语八年级下册unit1中的部分单词building,astronaut,rocket,space,spacestation,fly,took,moon,i’ll,fall这十个单词时，可以把这些词汇联系成：逃出大楼（building）的宇航员（astronaut）乘坐火箭（rocket）逃往太空（space），在太空站（spacestation）又飞往（fly）月球（moon）时我将（i’ll）早已准备好的高射炮把它击落（fall）了下来。联想的同时把这些过程图像化就会顺序不乱地记住这些单词。

三、谐音记忆法。

谐音记忆法可以达到快速记忆英语词汇的目的，通过英文发音和中文单词的有机结合，就可以发挥学生的创造力和想象力，一扫以往背单词的枯燥乏味。《中国合伙人》中也是这么介绍学外语的，估计大多数中国人都是如此起步学习英文单词的。例如，betray:[bi´trei]:背叛；出卖；谐音：被踹.college大学，学院，谐音：靠立志。languid倦怠的，无精打采的，谐音：懒鬼的。只要学生自己找到合适的谐音，记忆就变得简单，“妈妈再也不用担心我的学习了”.

四、生活记忆法。

在生活中看见各种物品和事物首先想一下用哪个单词对应表示，不知道的可以查字典，日积月累，单词量会不受课本限制大量增加。和同学、家人、老师多多交流，尽量用英文是最有效的记忆方法。经过实际运用，学到的也许不甚熟悉的单词会变得熟悉立体化，深刻地印在脑海中。

五、软件记忆法。

信息时代的到来，各种学习软件层出不穷，利用合适的英文学习软件是一条比较简单的途径，有些软件带测试功能，有些软件声音、图像同步进行，学习效率较高。比如《我爱背单词》是始于1996年的经典高效背单词软件，500万用户的选择。词汇量达30余万。智能艾宾浩斯实时动规记忆法让您“傻瓜”速记不操心；78项助记功能让您的电脑变成超级英语学习机；可以任意挑选单词自制单词mp3及其同步lrc文件！

以上记忆技巧，也许只是冰山一角，希望起到抛砖引玉的作用。再好的方法也不是万能的，需要刻苦努力才能实现最终目标，所以首先要有恒心、有目标，然后找到合适的方法才能成功地学好英文。

参考文献：

[1]肯尼斯・希格比。聪明记忆王[m].天津：天津教育出版社，2009:300.

[2]邹敏。英语单词教学点滴体会[j].学周刊，2011（15）。

[3]魏才鹏。中学生如何记忆英语单词[j].学周刊，2011（25）。

初中生英语单词记忆方法研究调查报告

今年我参加了市里的课题研究，我现在任职八年级英语两个班的英语老师，为了让学生更快更准确的记忆单词，我研究的课题题目是关于《初中生英语单词记忆方法的`研究》，我在一个成绩较差的班级做了调查，调查报告内容如下：

一、调查基本情况。

（一）调查目的。

随着社会的发展，英语现在不仅仅是学校的一个考察科目，也成了语言沟通社交方便的一个工具，为了能让学生更好的学习英语，以后能学以致用，为了更好的了解初中学生对单词因素音标的认识，更好的为以后的英语应用打好基础，所以做了这次调查问卷，希望能给以后的单词学习提供参考。

（二）调查内容。

本次调查问卷的内容主要是学生对英语学习中最基础的单位英语因素音标的认识的统计。

二、调查的实施。

本次调查以问卷形式调查。

1.问卷的编制。

调查采用的问卷，在八年级一个班调查实施的，问卷由八个选择题和一个问答题组成。

2.问卷调查对象。

八年级十一班进行本班一共65个人，发出65分收回65份，有效回收率百分之百，调查工作于20xx年12月10号进行。

3.调查结果分析。

1.你从什么时候开始学习英语？

a.小学一年级5%b.小学三年级99%c.初一2%。

4.你以为单词在英语学习中重要吗？

a重要96%b不重要4%。

5.你认同背单词枯燥这个说法吗?

a.认同30%b.不认同40%c.一般30%。

6..你知道英语中的因素吗？

a知道40%b不知道60%。

7.大概平均每天背单词数量。

a.x1020%b.106030%。

8.你平时是如何背单词的？

a.不断重复抄写30%b.不断重复默写50%。

c.搭配在一起使用的词组或用法相同的词放在一起记忆20%。

9.你认为你现在所使用的方法有效吗？

a.有效40%b.没什么效果30%c.一般30%。

10.学习新单词时，你会看看新单词有什么规律，并和旧单词联系起来记忆吗？

a.会30%b.不会30%c.没想过40%。

11.你愿意学习一些新的方法或技巧吗？

a.愿意80%b.不愿意5%c.无所谓5%。

12.你认同词汇量影响英语学习这个说法吗？

a.同意70%b不同意10%c.一般20%。

13.你认识英语中的音标吗？

a认识60%b不认识40%。

14.你是如何记单词的？

a根据字母顺序记单词35%b单词发音65%。

15.你在记单词时有困难吗？

a有35%b没有65%。

16.你认为学习音标对记忆单词有帮助吗？

a有65%b没有35%。

17你用过音标来帮助自己记单词吗？

a用过60%b没有40%。

18.如果老师把音标学习融入单词教学中，你认为对记忆单词有帮助吗？

a有90%b没有10%。

问答：

你对单词记忆还有什么疑惑或者更好的建议？

80%的学生认为中学阶段的英语学习还是语法和应试为主，希望能够多注重单词的读音，句子和课文的朗读，多练习口语和听力。

通过这次调查我发现大多数学生是从小学三年级开始学习英语的，他们对单词的重要性是比较认可，但是因为，应试和其他一些因素，孩子们的发音都不标准，这样在背单词的时候大部分学生还是习惯死记硬背，所以我一定把这个课题做好让学生真正学到英语的发音，还有发音规律，来帮助更快更好的记住单词，为学好英语做好基础。

初中英语单词课说课稿

亲爱的妈妈：

您好!我有许多心里话要对您说，可提起笔来又不知从何写起。

妈妈，您虽然只是一位普通的警察，可在我看来，您比谁都还忙。从我懂事那天起，不论是严寒酷暑，还是刮风下雨，您每天都是启明星刚落下去就起床了，有时连饭都顾不上吃一口，就匆匆而去。晚上，您总是拖着疲乏的身子，披星戴月而归。回到家里，您还是忙个不停，埋头在那打字机面前打着文稿，好像它们可以充饥解乏似的。这时，我看看您的身影，黑发里已有包不住地白发，心里像打翻了五味瓶一样酸甜苦辣一起涌向心头。

妈妈，您还记得吗?那一次，我们去外面玩，突然有一个电话，说：“出事故了，叫您马上去看现场。”您挂了电话，匆忙地跑到车站去，坐上车后，赶到了现场，原来是一起交通事故，您检查了现场后，双方争论不休，您为了平息双方事态，调解双方的损失，忙到了10点多钟才回家。

还有一次，一个街道停电了，有个路口没有人指挥，那天不是您值班，您却站上去指挥交通秩序。有人违章了，您要去教育他，说服他，您还帮助儿童、老人安安全全的送过马路……。

妈妈，我为有您这样的好妈妈感到骄傲，可每当看到人家的妈妈轻轻松松的过日子时，这时，我太想说：“妈妈，您什么时候能轻松呢?”

爸爸又催我熄灯了，就写到这儿吧!

祝您身体健康!

您的女儿。

10月23日。

初中英语背诵技巧_妙招帮你快速记单词

学习英语时，背诵是最有效的一种方法。背诵不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养大家丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。怎么背英语更高效，什么时间背诵更易记呢?下面是小编为大家带来的初中英语背诵的7大技巧，希望能帮到大家!

一口气背诵法。

一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!

影子背诵法。

“影子”(shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升!

零碎时间背诵法。

零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。

同声传译背诵法。

请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文;说英文，你立刻脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。

想象背诵法。

没有语言环境就自己创造语言环境!背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象力。

卖弄背诵法。

背诵了很多句子和对话，如果没有机会使用，很快就淡忘了，所以一定要找机会将学过的英语卖弄出去。

你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀，找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。通过炫耀，学过的英语将真正成为你自己的财富!

听写背诵法。

一边放录音，一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来，这是背诵的最高境界!

因为在听写的过程中，你的大脑将声音转化为文字，大大地加强了你的记忆!自己写出来的东西很容易就能背出来，听写背诵法让记忆力和听力同步增长!

1、单词卡片——最直接的单词操练教具。

英语教学遵循先听说，后读写的教学原则。图片是培养小孩子的听说能力，帮助小孩子建立单词的音和义之间的联系;而单词卡片则是培养小孩子的单词认读能力，帮助小孩子建立单词的音、形之间的联系。认读单词是单词教学的终极目标。大声说，小声说，与学生唱反调。就是老师说一个单词，用的声音量不同，一个大声，一个小声，学生要做出相反的，例如老师两次朗读cat，一次是大声，一次是小声，则学生跟着老师说，正确的是先小声，后大声，如果学生像老师一样先大声再小声就错了。设陷阱，让学生跟读卡片上的单词，老师故意经常读错，读对的学生可以跟读，读错的就要求学生马上做出反映，双手叉腰，瞪着眼睛，做出生气的样子，但不准发出任何声音。反映错误的淘汰，也可采取小组记分!踩地雷，选定一个单词为地雷，老师领读很多个单词，读到该单词的时候，有谁跟着读了，就是中地雷了，其他学生就一起指着他说：one，two，three，bomb。

2、图片——使用最频繁的单词操练教具。

图片可以用于每一节单词教学课，不仅适用于单词呈现，也适用于单词操练、巩固环节。在课堂上，经常会采用“what’sthenext?”、“what’smissing?”这两个猜一猜的游戏。操作方便，而且面很广。“what’sthenext?”：先让小朋友快速看图说单词，然后不打乱顺序，从第一张单词图片开始，让小朋友猜一猜它后面的是什么。“what’smissing?”：从单词图片中随意抽掉一张，让小朋友猜一猜少了哪张。小孩子最喜欢竞争性的游戏，在猜一猜的游戏中，孩子们显得特别兴奋，经常可以听到孩子们“yeah”的欢呼声。对于稍长的单词，可以采用hideandseek游戏：如frenchfries，把这一图片藏在某一个小朋友的位置上，让小朋友来找，其余学生一起大喊frenchfries，如果据目标越来越近，则喊得声音越来越大，反之，则越轻。这一方法对稍长的单词很有效的。

3、动画——有趣的单词操练媒体。

动画课件集声音、色彩、动画于一体，绘声绘色，生动逼真，有利于调动学生的学习积极性和主动性，激发并保持学生学习英语的兴趣，使他们敢于说，乐于说，从而促进学生语言表达能力的提高和发展。如教学颜色时，我利用色彩大转盘，让学生用ilike…说一说自己喜欢的颜色，再转动转盘，比一比谁是幸运儿;又如在操练食物单词时，我利用flash可以逐步呈现和快速呈现的特点，让学生在有限的时间里猜出单词。

4、语根拼读法——“看词知义，见词能读”的惊人效果，轻轻松松背单词。

“语根拼读”是由睿丁英语于全球首创的专利教学法，通过语根专利技术让孩子掌握26个字母及字母组合在英语单词中的发音规则，帮助孩子建立对字母及字母组合与发音的感知，形成本能的英语语音意识和思维，从而最终达到“见词能读、听词能写”的学习效果。具体的方法如下：

语根拼读法：单词划分音节。

第一阶段：找语根，“辅音+元音+辅音”就是语根。

第二阶段：划分音节“辅音+元音”就是一个音节。

第三阶段：找重读，读重读，三音节以下重读在语根上，三音节以上在倒数第三个音节上。

第四阶段：找非重读，读非重读，除了重读，其余都是非重读。

第五阶段：直读直拼单词。

英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，拼读法通过引导学生把单词中每个字母的读音读出来的方式，最终实现把单词拼读出来。但是严格地说，自然拼读法只适用单音节词以及部分双音节词。这主要是因为自然拼读法无法正确识别单词的重音，从而导致自然拼读法无法准确复杂的双音节词以及多音节词。这也是英美国家“阅读障碍症”患者多达三分之一的原因所在。

语根拼读可以让孩子直读、直拼单词，大量节省学生记单词的时间。同时阅读课程让孩子在趣味英语阅读中反复练习学过的英语单词，让孩子自然习得英语。

初中英语单词课说课稿

1.尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

2.随时随地记下你的灵感：随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。

3.专门的写作时间：每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。

4.随便涂鸦：面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧!先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去…关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。

5.集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下，使用writeroom，darkroom，writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点msn和gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。

初中英语单词教案模板

在每次经历英语考试的中学生小学生，特别是中招，小升初时常常在考前把英语快速复习。平常已经背过的单词，这个时候不需要太多的精力去背，但是有些单词根本记不住，原因无非就是平常用的非常少，或者单词比较长，不好拼写，经过背单词的痛苦后，一初中学生找到了一些小窍门。

1.把单词当作拼音。

我们中学生小学生学习过音标，音标不仅仅是英语发音的表示，也是读写的提示。根据组合的发音就能非常轻松把单词拼写下来。也就是一音标对应一词根来背单词。

2.句型。

拼写有的适合不成问题，但只是没有办法将中文彻底牢记住，可以尝试用例句记忆，英汉词典中有很多典型的句子。比较少见的单词可以用这样的方法来背。当然了，也有另外的方法也可以。喜欢英文歌曲的，也可以通过它来背。

3.多熟悉。

不管是拼写还是记忆，多看多读是必须的。在记忆单词之前，要先掌握音标以及这个词的基本拼法，如果不去记忆，只靠句型或者拼写什么的，也没有特别的效果，肯定有失误的时候，只有多多熟练记忆并且灵活运用，才能达到将单词彻底记住的效果。

学习初中英语单词的方法有哪些

根据全文来理解单词：

很多单词的意思有多种，大家会混乱。

大家可以找看看这个单词在文章中是怎么用的。

多看看几种文章里面的用法，对单词的理解会有帮助。

分开背诵：

很多单词的词尾，开头是固定形式的。

例如，消失/很多会用dis的开头。大家学会划分。

都是有一定的规律的，可以网上搜一下/。

多听：

听英语口语练习听力，还可以学发音/。

大家可以多听听单词的发音。

平时可以看看音频，或者传到mp3里面。

模仿：

口语说的好大音频，大家可以自己练习模仿。

大声说：

很多朋友会不好意思，其实只要说出来就可以了，以后就不会不好意思了。

初中生的背诵英语单词做法介绍

初中英语对单词记忆的学习方法有哪些

对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。

孑l子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。

英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。

上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。

课前预习是培养学生独立获得知识的前提。

课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：

(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：

(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。

这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。

对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。

每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的'心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。

总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地板发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！

加强英语适度的限时练习是必要的，希望可以很好的提高英语的学习效果。

定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。

希望上面对适度的限时练习学习英语知识讲解，可以很好的帮助同学们的英语学习，相信同学们会考出很好的成绩的哦。

初中英语单词课说课稿

错题集：临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

制定适合自己的学习计划。

客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可*作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

3阅读与听力轻松突破。

初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势，将在未来的中考中得到越来越多的重视。

记单词有“窍门”

单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。

4选择最佳记忆时间。

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。

5用多种感官记忆。

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

初中英语单词教学方法

初中英语作文常用单词

今天老师为大家带来的是关于对need和dare之间的区别。

比较need和dare。

这两词既可做实义动词用，又可做情态动词用。作为情态动词，两者都只能用于疑问句，否定句和条件句。need作实义动词时后面的不定式必须带to，而dare作实义动词用时,后面的to时常可以被省略。

1)实义动词：need（需要,要求）need+n./todosth。

2)情态动词：need，只用原形need后加do，否定形式为neednot。

needyougoyet?

yes,imust./no,ineedn't.

3)need的被动含义：need,want,require,worth（形容词）后面接doing也可以表示被动：

needdoing=needtobedone。

上述的区别，同学们是否都理解了呢？如果还有不理解的同学们可以做做习题来巩固。

对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。

课后及时复习。

孑l子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。

课内要敢说。

英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。

上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。

初中英语课堂学习之课前认真预习。

课前预习是培养学生独立获得知识的前提。

课前认真预习。

课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：

(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：

(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。

这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。

对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。

心态调整。

每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的.切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。

总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地板发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！

加强英语适度的限时练习是必要的，希望可以很好的提高英语的学习效果。

适度的限时练习。

定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。

希望上面对适度的限时练习学习英语知识讲解，可以很好的帮助同学们的英语学习，相信同学们会考出很好的成绩的哦。

初中英语作文单词

预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。

在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。

上面的英语学习方法，同学们都认真的看过了吧，希望同学们认真学习，找到适合自己的学习方法，很好的学习英语知识。

鞋类英语单词

内联升:步步青云，步步高升.内联升鞋。

内联升:千里之行，始于足下.内联升鞋。

雨中步云，步履轻盈!步云雨鞋。

神州大地，百花处处可见!百花牌皮鞋。

欲穿名牌鞋，必穿三星牌!三星运动鞋。

悠悠自在，步步超越!中意鞋。

世界皮鞋，皮鞋世界，走遍天下，中意皮鞋!中意鞋。

美得可爱，奇得别致!花牌女鞋。

花牌女鞋总有一款适合你!花牌女鞋。

脚登牛皮鞋，跟上新节拍!牛头牌皮鞋。

与“狼“共舞!狼牌皮鞋。

美始于足下!鹤鸣牌鞋。

鹤鸣，人类足下的共鸣!鹤鸣牌鞋。

金秋的季节，迎来了高贵的“金秋鞋“!金秋皮鞋。

穿上它，你就会踏出一个灿烂辉煌的明天!金秋皮鞋。

孩子的双脚在哪里最安全?在“保你“的手中.保你制皮鞋。

让年轻的双脚永保年轻.保你制皮鞋。

真皮的诱惑------托比皮鞋!托比牌皮鞋。

远动鞋------步步流行!双星牌皮鞋。

双星伴君走天涯!双星牌皮鞋。

运动的世界，就是我们的天下!双星牌皮鞋。

谁说航空科技只适用于空中飞行!双星牌皮鞋。

千里之行，始于足下!双星牌皮鞋。

现代人的神行太保!双星牌皮鞋。

尽显男子汉的风度!双星牌皮鞋。

穿上双星鞋，好事自然来!双星牌皮鞋。

万里皮鞋，伴君走天涯海角!万里牌皮鞋。

虎威牌皮鞋令您步步生威!虎威牌皮鞋。

自由自在，惟我虎威!虎威牌皮鞋。

金帆伴你，一帆风顺!金帆牌皮鞋。

天天穿，日日顺!万事达皮鞋。

款式流行，活泼流畅，构思独特!万事达皮鞋。

万事达------万事通达!万事达皮鞋。

令您足下生辉!润达鞋。

情侣鞋的知心话......润达鞋。

润达，踏出您的新天地!润达鞋。

走向新里程!字牌鞋。

买好鞋，请认“一字牌“!字牌鞋。

鸿鹰齐飞!鸿鹰鞋。

节日礼物------倍福来童鞋，最漂亮、最可爱!倍福来童鞋。

来自夏威夷的海风------倍福来阳光鞋!倍福来鞋。

任重道远，阔步前进!倍福来鞋。

倍福来，好运来!倍福来鞋。

愿你足下生辉，前程似锦!狮力牌皮革。

男士穿狮力皮鞋更潇洒，女士穿狮力皮鞋更美丽!狮力牌皮革。

幸运牌带你踏上成功之路.幸运牌鞋子。

你的脚不再疲惫沉重.幸运牌鞋子。

幸运必将降临.幸运牌鞋子。

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我们定能赢得你的双脚!轻云制鞋公司。

轻盈如履白云.轻云制鞋公司。

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“保尔“忠实守护着你宝贝的双脚.保尔童鞋公司。

虎啸雄风!虎啸牌皮装。

货比百家，虎啸最佳!虎啸牌皮装。

威耶博格鞋:留下一行青春的足印.威耶博格鞋。

玛莎吉克气垫鞋----你甚至会不愿意换上拖鞋.玛莎吉克气垫鞋。

莫迪系列休闲鞋:一旦拥有足风流.莫迪系列休闲鞋。

名人都穿----安得利!安得利休闲鞋。

你的每一步都与我们息息相关.安得利休闲鞋。

像你的丝袜般轻柔.安得利休闲鞋。

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质量上我们绝不妥协.爱你·爱得猛制鞋公司。

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我们为每双脚设计鞋子.阿姆斯特朗制鞋公司。

青春始于足下.阿姆斯特朗制鞋公司八路创业网。

脚踏“阿姆斯特朗“，如履春风.阿姆斯特朗制鞋公司。

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最终战胜风雨的总是“布劳西姆“.布劳西姆制鞋公司。

穿上“布劳西姆“，坎坷变坦途.布劳西姆制鞋公司。

这是最后让你满意的，也是让你满意到最后的鞋子.布劳西姆制鞋公司。

拥有雪豹，保您微笑!雪豹牌皮装。

美丽的鞋衬托美丽的脚.布劳西姆制鞋公司。

你的每一步都颇具魅力.布劳西姆制鞋公司。

“布劳西姆“已经走遍世界每个角落.布劳西姆制鞋公司。

穿在美女的脚上，看在情人的眼中.布劳西姆制鞋公司。

穿它走入生活.布劳西姆制鞋公司。

为你双脚的未来保了险.布劳西姆制鞋公司。

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赛过斯鞋----常穿常新.赛过斯制鞋公司。

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你与巴黎同步.巴黎昂采尔制鞋公司。

日晒雨淋，“爱德华兹“依然如初.爱德华兹制鞋公司。

给小美国人穿上伟大的鞋.爱德华兹制鞋公司。

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时尚之先驱.雷厄制鞋公司。

美国的世界级鞋类.(seba-cd)男鞋。

看上去像双跳舞鞋，spirit鞋。

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行千里路，双脚依旧轻松.雷厄制鞋公司。

每双雷厄鞋都是我们的主人.雷厄制鞋公司。

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一切为行动中的青年人.国际制鞋公司。

“我没穿上斯库大夫鞋以前，总以为当护士，脚疼是天经地义的.“斯库大夫鞋。

童鞋115鞋。

走吧.穿上舒适的50峰牌系列运动鞋，去享受国家公园的美丽风光。

峰运动鞋118穿柔和女鞋，闯强硬世界.“柔和“牌女鞋。

我们的气球里有气囊，正因为你的脚下没有气耐克充气球甘鞋。

说来说去最最要紧的还是鞋子.耐克(nike)运动鞋。

高中英语单词

1、一定要会音标。至少能知道一个单词有几个音节。保证整个单词能够顺利准确的读出来。

2、第一天你可以读100个单词，如果嫌多，可以在能力范围内调整数量。这些单词要保证会读，而且要知道什么意思。不需要完全拼写出来，只要保证看见这个单词会读而且知道什么意思就行了。

3、第二天，先复习前一天的单词(这是为了克服人的遗忘规律)，加深对前一天的单词的记忆。然后可以背新的单词。数量你自己定。至于方法，跟第一天的方法一样。看见单词要会读，还要知道什么意思。

4、第三天，重复第二天的行为。但是第三天要复习第一天跟第二天两天的单词。然后才可以背新的单词。

5、第四天，复习第一二三天所背的单词，再背新的单词……以此类推。

以一星期为一个小节，或者多少天为一个小节。

但是你需要保证的是，每个单词都会读，且知道什么意思。读单词的时候，最好的就是大声读出来。有录音带或者那种可发声的电子词典最好。那样可以纠正发音。

初中生应该怎么学英语单词

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。

2.用多种感官记忆。

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

3.通过归类记忆。

在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。

4.遵循记忆规律。

背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。乐豆单老师推荐大家根据艾宾浩斯曲线进行科学记忆。

5.不要钻牛角尖。

如果实在背不过的单词可以加单老师微信18935105006，单老师免费辅导，帮助你更有效的掌握英语单词。

英语单词

无线电视接收机；听筒；受话机；接受者管子；管状物；伦敦地铁唱片；磁盘。

上发条；缠绕；蜿蜒上发条组成部分最后便携式的盒式磁带。

数字信息系统的影碟存储预料。

专利权；专利证书适应；改编本。

播放；接转；接力赛怀疑的足够的非正式的。

保险；保障措施显然的。

宗教的；虔诚的投票；选举拒绝；不予考虑。

亲密度；紧身的；严密的反对；与。。竞争合符逻辑的；有根据的条件仅仅。

(电话号码)，打电话。

摆脱；去除；丢弃。

巨变；大变革。

橱柜；食物柜；衣柜。

柜台；计数器；反驳；抵制阿司匹林盘尼西林有益的咀嚼；咬拥有水杨酸。

酸性物质；酸性的；尖酸的药片；丸；牌畅销的对。极为重要。

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有效的；实际的批准加速大规模的批量生产疾病；恶心症状；征兆流血。

使精疲力竭。

合理的；有理由的；公道的结果。

鼓掌；称赞排列；安排钝的；不锋利的止血点剑发出。

肿胀；鼓起针灸师不生锈的不锈钢。

锋利的；急剧的；灵敏的复杂的脉脉搏心跳手腕。

命令；控制；指挥受某人支配。

宣称；索取；声明假定。

探讨；向。说话评估。

样本；采取；尝试终端；末端的收索引擎目录分类打字网状物网页资格。

仔细收索；梳理头发具体的类别串；

一串；一束紧密相关的花费时间、精力改正。

加号；优势；零度以上的麻雀。

减号；零度以下的提纲；轮廓线承认unit4路线中途下客铁路；栏杆。

权利；权威；批准建筑师首要的部长。

首相，总理扩大便于使用的周年纪念日地铁站台增加。

给某人接通（电话）决定。

推迟；延迟出来询问。

填写（表格）；消磨（时间）少量的人少数的分割。

分解，分组每年的接待员具体情况预订。

（插播的）简明新闻使加速。

时间表。

撞车；碰撞处以罚金喝醉的违犯啤酒拐弯处负荷刹车轮胎。

人行道；十字路口。