在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
思想汇报口水话通用篇一
在这次的党会之前,其实我对孔繁森同志的了解并不多,这说起来让我非常惭愧。借着这样的机会,我才真正认识了这位伟大的共产党员,他那无私奉献为人民服务的精神让我震撼!这也让我再次思考怎样的人生才有价值。孔繁森出生在山东的一个贫苦家庭,1966年加入中国共产党,1979年主动申请到西藏工作。在拉萨工作几年后,于1993年4月4日调往阿里地区任中共阿里地委书记。阿里地区的环境极其恶劣,海拔高空气稀薄,温度常年低于零度,人烟稀少,让人望而生畏。然而,孔繁森就是在这样一片荒凉的土地上洒下他的满腔热血!
到任后,积极听取干部意见、带领干部们走访村民的家、给孤寡老人治病带去温暖、到兵站与战士们合唱。雪灾严重,妻女从山东赶来看他,妻子因病住进了医院,他也没有第一时间去医院探望,而是继续投身在救灾的工作中,直到灾情减轻才到医院探望自己的妻子……这些无不体现了孔繁森无私奉献、无时无刻把群众放在第一位的精神。然而这样一位人民的好干部却在赴新疆考察的途中车祸身亡,让人扼腕叹息。
看完这部电影,再加上自己在网上查阅关于孔繁森同志的生平事迹,我觉得我真的很渺小,为大家付出的远远不够,自己受的苦远远不足!试问有多少人愿意离开自己的亲人远赴西藏,在那恶劣的环境贡献自己的力量,最后献出自己的生命?孔繁森同志意识到西藏人民需要我们共产党员的帮助,帮助他们走出困境,过上美好的生活。而他也确实做到了,在那次雪灾中,他的首要任务就是保护群众,其次再保护牲畜。他把群众的情绪稳定,再团结群众把损失减到最少,最后成功抵御住了这次灾难。
我还认为我应该学习他那热爱人民、服务人民的精神。雪灾中,他不忘在水深火热的群众,没有第一时间赶去探望从家乡远道而来的妻女。他是真正把群众放在第一位的人。他了解到山区的教师很久没发工资,毫不犹豫地把自己的工资捐了给她。他到孤寡老人家,为老人暖脚,这让老人得到久违的温暖。党员和群众就像鱼和水,谁都不能离开谁,只有明白这个道理,党员才能更好贴近群众,服务群众。
孔繁森同志有太多宝贵的精神值得我们认真学习:开拓进取、求真务实的作风,以人民群众的利益为出发点的精神,艰苦奋斗的精神……作为一名大学生党员,我需要学习完善的还有很多,我立志以孔繁森为榜样,学习他那宝贵的精神财富。最后我以他的名言作结束语:老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。
3.《孔繁森》观后感
思想汇报口水话通用篇二
《孔繁森》指导说话
创设说话点 畅所欲言
如何让孩子意识到世界上还有如此好人,在当今金钱社会,何其难!但我想:孩子的心灵是纯洁无暇的,心灵深处,是未开垦的处女地啊!应该,也应当让孩子播种美好的思想。
于是,课上我没有局限于课文中仅有的两个事例。还适当拓展了他的一些资料。相机在学文中渗透。
在学最后诗歌一段时,我深情款款的说:“孔繁森爱藏胞,藏胞爱孔繁森!当孔繁森生病住院时,从医院到大街,都排满了看望他的老百姓。有的说,孔市长是为我们,而累垮的呀!有的说,孔市长是天底下最好的市长!……”我说得热泪盈眶,孩子们轻声抽泣!读时,是真情流露,是倾泻情感!
还有几分钟要下课了,我让孩子选择一种角色来对孔繁森说话。或者是孔繁森自己的孩子,或者是他收养的三个藏族孤儿。
孩子是一块顽石,经过雕琢,就会变成美玉!
云亭实验小学
作者:堵静
思想汇报口水话通用篇三
这天看了《孔繁森》这部具有教育好处的电影。这部电影让我们对党有了一个更全面的认识和更加彻底的领悟。孔繁森不怕艰苦,牢记自己的使命,两次赴藏,为阿里的百姓们带了了温暖,并且做出了巨大地贡献。给孤寡老人治病、送温暖。雪灾严重,孔繁森全身心投入救灾活动,差点牺牲。直至在赴新疆的考察途中,献出了生命。我们要学习孔繁森同志的艰苦奋斗的精神。孔繁森同志在工作中开拓进取,求真务实,不管身处何处,担任何职,他对自己的标准都没有降低过。对于每一项工作他都会讲求实干,不畏艰苦。作为新一代的我们,一向是在党的呵护下健康成长。但这并不代表着我们能够忘记这样的艰苦奋斗精神。中国仍是处于发展中的国家,国家的建设与发展仍需要我们这一代投入更多的力量。唯有秉着这种艰苦奋斗的精神,我们才有可能取得持续的进一步的发展。因而我们要拥有的那种坚忍不拔的奋斗精神,为党,为国家做出应有的贡献。我们要学习孔繁森同志服务人民的满腔热忱。牢记我们党的全心全意为人民服务的神圣宗旨,把为民解忧、为民造福当作自己义不容辞的职责,把手中的权利看成是为人民谋取幸福的重大职责。
一个人的生命不能够永久的延续,但是他的精神却能够鼓舞着历代的人民。作为一名党员教师,我被他的这种精神所震撼了,也领悟了许多。要成为一名合格的党员,就要孔繁森同志那样,树立正确的人生观,价值观,全心全意为人民服务。发奋工作,为党和国家的建设发挥出自己应有的作用。继承和发扬孔繁森同志的奉献精神、牺牲精神和艰苦奋斗的精神。让我们以孔繁森为榜样,尽我们的力量,用我们的双手创造出更加辉煌灿烂的明天!
思想汇报口水话通用篇四
习在河南省兰考县考察时,焦裕禄这个名字重新带回公众的视野。在安徽代表团参加审议时,习又提出"既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实"的重要论述。其实,焦裕禄精神与"三严三实"存在着天然的联系,让我们在重温焦裕禄精神事迹的同时,高山仰止,以"三严三实"的作风完成本职工作。
这种迎难而上的气魄和踏实谋事的决心让人不得不敬佩。在工作中,他激情满怀,掀起除"三害"高潮,身先士卒,以身作则,奋斗在挖河排涝、封闭沙丘、根治盐碱的第一线。在个人生活中,他艰苦朴素,不搞特殊化,并亲自起草《干部十不准》文件。这正是严以修身、严以用权、严以律已的真实写照。
一切思想问题都可以归结为情感上的问题,对比一些贪污、脱离群众的领导干部,焦裕禄精神到今天也彰显光彩,重点在于焦裕禄同志对于人民群众怀着深厚的感情和热情。面对兰考实际,他带领领导干部、广大群众一起改造灾害现状,不好高骛远,真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题。这正是"三实"的真实写照。
现在,党推行群众路线教育实践活动,及时且必要,没有一批发扬焦裕禄精神的领导干部和认真履行"三严三实"的党员干部,活动很难收到实效,群众对待这样的教育实践活动很难不嗤之以鼻。
现如今,环境改变了,人民物质生活水平越来越好,可是矛盾也越来越多了--贫富差距,高企的房价,愈发恶劣的生态环境……很多问题,都需要一步一个脚印且尽快的解决。
党员干部和群众是同呼吸共命运的,要发扬焦裕禄精神,把为民服务当回事,把群众的事放在心上,坚定理想信念,抱着当年焦裕禄改造重灾区兰考县的决心去解决问题,以"三严三实"的标准要求自己,真抓实干,做实事,解决了问题、矛盾。
党员领导干部要从实际出发,想群众之所想、急群众之所急。面对困难,紧绷为民服务这根弦,发扬光大焦裕禄精神,践行三严三实,不要让雾霾继续伤害我们的呼吸道,不要让高房价使我们中太多人称为房奴,不要让贫富差距打击哪些甘于为基层、为社会美容的劳动者纯洁的信念。
焦裕禄精神是我党宝贵的精神财富,曾从公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操等四个方面进行了高度概括和总结,使其理论化和具体化。针对党的作风建设问题,提出了“三严三实”的理念,这种理念正是我们党倡导的焦裕禄精神实质的生动体现,二者共同引导和规范着新时期我党思想作风建设的新实践。
在第二批党的教育实践活动过程中,曾先后强调,党的各级领导干部既要树立“三严三实”的工作作风,又要将学习和弘扬焦裕禄精神始终贯穿于党的教育实践活动之中,努力做焦裕禄式的好党员和好干部。的重要论述,非常明显地指明了“三严三实”与焦裕禄精神的契合点,即常怀为民之心、常思为政之道、常念成事之要。
一个政党要想得到广大人民群众的支持和拥护,就必须切实解决好人民群众的实际问题,只有如此,才能使党的群众基础得以不断巩固,否则就会被人民群众所抛弃。中国共产党代表中国最广大人民的根本利益,全心全意为人民服务是我党的根本宗旨,也是我们党凝聚民心民力的强大力量。我们党90多年的奋斗历程,就是一部全心全意为人民群众谋解放谋幸福的历史,就是一部始终代表中国最广大人民根本利益的历史,就是一部增进人民福祉为民分忧的历史。90多年来,我们党始终从人民群众的角度和立场出发来思考问题,始终从人民群众的利益需求出发来出谋划策,始终从人民群众的诉求声中来干事创业,时刻牢记人民群众的期许和重托,自觉地维护人民群众的切身利益,形成了我党与人民群众之间的血肉联系和雨水之情。
无论在任何时候,我们都要对人民群众的事情进行认真的听取,积极主动的思考,并及时对百姓的切身利益进行处理,只有这样,才能真正做到立党为公执政为民;只有这样,才能将全心全意为人民服务的宗旨落实到思想与行动之中;只有这样,才能真正实现始终代表中国最广大人民群众的根本利益;只有这样,才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。在现实生活中,人民群众最关心的就是直接关系到自己生产生活的实际事情,如看医、上学、住房、养老等问题。为此,我们党就需要将改革与发展的出发点和着力点围绕最大限度满足人民群众日益增长的物质和文化需求上,帮助人民群众实实在在地去改善生活,提高他们的生活质量和水平,而不是天天宣传为人民服务的口号,却做着为个人谋取私利的不端行为,这样的行为是有悖于我们党全心全意为人民服务的宗旨的,是有悖于我们党始终代表最广大人民群众根本利益的。为满足人民群众日益增长的物质和文化需求,需要我们不断推动经济持续快速健康发展,既要满足人民群众急需解决的现实问题,又要关注人民群众潜在的物质需求和精神需求,将人民群众的真实想法真正的融入改革发展的大潮中,不以我们党为人民群众所创造的物质利益的多寡来衡量党的性质和宗旨,而要全方位多角度地看待这个问题,只有这样才能推动我们经济社会的又好又快发展。
在2004年中央纪委第三次全体会议上,胡锦涛突出强调“在全党大力弘扬求真务实的精神、大兴求真务实之风”,至此,全国形成了一股大兴求真务实之风。求真务实,既追求“真”,又注重“实”,是焦裕禄精神的灵魂之所在,也是“三严三实”的根本之所系。
在不同的场合,曾强调“空谈误国,实干兴邦”。2015年3月,在河南兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时,就作风建设问题着重强调,各级领导干部“要实实在在做人做事,做到严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实,堂堂正正、光明磊落,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,不搞‘假大空’”。焦裕禄之所以能得到百姓的拥戴和敬仰,关键在于他始终坚持求真务实的作风,始终直面困难,勇于担当。焦裕禄曾说“吃别人嚼过的馍没味道”,这是他求真务实作风的真实而生动的写照。在兰考工作期间,焦裕禄身体力行,坚持实事求是,深入基层,了解基层的基本情况,并亲自组织三害调查队开展全县的风沙病虫害等调查工作,在全县干部群众的共同努力下,他们找到了治理三害的方法。焦裕禄的这种率先带头深入了解基层实际的行为,一方面得到了班子成员的一致认可,另一方面也在百姓心中树立起了良好的政府工作人员形象,得到了百姓对其工作的大力支持,所有这些无不彰显了焦裕禄真抓实干的精神品质。当前,正在全国兴起的“三严三实”专题教育活动,从一定意义上而言,正是焦裕禄精神实质的生动体现,这项活动的主要目的是为了告诫全党领导干部要始终坚持正确的作风观念,始终保持党同人民群众的血肉联系。
在实现中华民族伟大复兴的实践过程中,我们要学习焦裕禄同志深入群众深入基层的这种精神,从百姓那里了解最真实的声音和呼唤,切实帮助百姓解决问题;我们要学习焦裕禄同志求真务实敢于担当的这种精神,做任何事情都要立足于实际,脚踏实地,追根溯源,真正的探寻事情的真-相,如此才能更快更好地解决问题。另外,对于人民群众的期望,党员领导干部只有深入实际,了解真实情况,才有可能寻找到解决问题的最佳途径和方法,倘若闭门造车,就有可能出现南辕北辙的现象,脱离实际的工作方法是每个党员领导干部在实际工作中的大敌之一,必须努力将其克服。不管怎样,党员领导干部在实际工作过程中,都需要学习焦裕禄求真务实敢于担当的这种高贵精神品质,深入实际,了解基层,不怕吃苦,不怕受累,反复调研,多次论证,始终将百姓的愿望放在心头,才能得到百姓的真正拥护和支持。
廉洁奉公无私奉献,不仅直接关系到党员领导干部的形象,而且也是无数为官者一生恪守的为官之道。焦裕禄同志作为我党书记的好榜样,他的精神实质就是廉洁奉公、无私奉献,正是因为他始终把党的嘱托和人民的期望放在自己的心里,一心一意为人民谋福祉,全心全意为党增光辉,这就使得焦裕禄成为我党广大党员领导干部学习的榜样和楷模,也成为衡量一个党员领导干部是否是一个好干部的标杆。
我们党倡导党员领导干部廉洁奉公无私奉献,主要是为了让党员领导干部时刻谨记要永葆共产党人的精神追求和浩然正气,始终将党的事业和人民群众的利益放在第一位,切实做到严以修身、严以用权、严以律己。每一个党员领导干部只有为政始终清正廉洁,才会得到百姓的信任;同样,每一个党员领导干部只有无私奉献,始终牢记人民的利益诉求,才会得到百姓的真心拥护和支持。胡锦涛曾说:“人心向背,是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素。马克思主义政党的理论路线和方针政策以及全部工作,只有顺民意、谋民利、得民心,才能得到人民群众的支持和拥护,才能永远立于不败之地。”显然,党员领导干部是否能够廉洁奉公,是否能够为百姓而无私奉献,直接关系到我党与人民群众之间的血肉联系,直接关系到我党的.群众基础是否牢固的问题。
党员领导干部不同于一般的党员,肩上担负着更多更重的责任。由于党员领导干部手中掌握着一定的权力,这些权力运用到何种地方运用到什么人身上,直接关乎百姓的现实抉择,当然也对我党的执政根基造成一定的影响。为此,党员领导干部必须要懂得如何算好政治账和经济账,如何在大是大非的原则性问题面前保持清醒的头脑,如何坚守自己心中的道德操守和政治方向,只有这样才能更好地懂得如何去掌好权和用好权。焦裕禄同志曾告诫兰考县党员干部“作为一个领导干部,要处处以身作则,不搞特殊化,要自觉遵守党的纪律,按照党的方针、政策办事。”要想成为一个广受百姓好评和称道的好干部,广大党员干部必须坚持做到“净脑、净手、净脸、净脚、净心”,真正地为百姓谋福利办实事,这样才能赢得百姓的信任和支持。
在新的历史时期,我们学习和弘扬焦裕禄“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神品质,一方面需要广大党员领导干部“严以修身、严以用权、严以律己”,另一方面需要广大党员领导干部“谋事要实、创业要实、做人要实”。当前面临世情、国情和党情深刻变化的形势下,习提出要认真学习和弘扬焦裕禄精神,做焦裕禄式的好干部,积极践行“三严三实”理念具有重大而深远的现实意义。
一,恪守公仆情怀。“政声人去后,民意闲谈时”。历经半个世纪的岁月洗礼,焦裕禄精神历久弥新、熠熠生辉。焦裕禄同志之所以被誉为书记的好榜样、共产党员的光辉典范,之所以深受人民群众爱戴,根本原因在于他始终与老百姓心相连、情相依、同呼吸、共命运,在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。以焦裕禄等先进典型为镜子,认真审视自我,深刻反思自我,自己生在贫民家庭,插过队、种过田,知生活艰辛、晓百姓疾苦,能经常主动走进群众矛盾多、意见大的地方,尽力解决群众合理诉求。但是,矛盾多了会态度生硬,事情杂了会心生厌烦,缺少一份耐心和恒心。深究思想根源,缺乏焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。借助开展群众路线教育实践活动之机,我将学习弘扬焦裕禄精神,更加树牢宗旨观念,站稳群众立场,落实以人为本,真正做到:一是深怀爱民之心,把维护好、实现好人民群众的根本利益作为政法综治、信访维稳工作的出发点和落脚点,深入基层一线听取群众意见和呼声,及时回应群众对政法工作和平安建设、法治建设的新期待、新要求,把群众满意作为检验平安建设、法治建设和政法队伍建设的根本标准。二是多办利民之事,经常主动深入到条件艰苦、矛盾集中、困难突出的地方,解决群众合理诉求,化解矛盾纠纷,理顺群众情绪,促进社会稳定。三是善用安民之策,从人民群众满意的事情做起,从人民群众不满意的问题改起,深入推进社会治安综合治理,坚决遏制严重刑事犯罪高发态势,保障人民群众安居乐业,保障人民群众生命财产安全。
二,保持求实作风。在焦裕禄同志看来,实事求是、求真务实既是一种科学精神,也是一种工作作风,更是一种人生态度、一种精神境界。在焦裕禄同志身上,充分体现了共产党员尊重客观规律的科学态度和脚踏实地干事创业的强烈责任。只要心中有责任,脑中自会有办法。在一般人看来,时间那么紧迫、天气那么恶劣,天昏地暗、狂风暴雨、电闪雷鸣,怎能趟水查看水情灾情?但焦裕禄穿上雨衣,打着电筒,满身泥泞,带领干部深入灾区现场察看灾情,组织群众抗洪救灾。焦裕禄用事实证明了“不入虎穴、焉得虎子”的道理,用生命诠释了共产党人“求真务实、一心为民”的朴实情怀。对照检查自己,虽然从参加工作以来一直注重实干、轻车简从,但在实际工作中,往往习惯于以会议贯彻会议、以文件落实文件,似乎除此没有更好的办法推动工作,缺少深入调查研究、认真解剖“麻雀”的求实作风。焦裕禄的求实作风告诉我们:很多时候,所谓没有办法,只是想图省事的借口。与此相反,只要心中真有那份责任,就能找到有效的办法解决问题。学习焦裕禄精神,就要借助开展党的群众路线教育实践活动之机,保持求实作风,处处以身作则。要做好干部,先做负责人,切实做到“三重三实”:一是重调研,察实情。深入调查研究,多听基层意见,掌握真实情况,从实际出发谋划政法综治、信访维稳工作,以求实作风正视稳定问题、发现稳定问题、解决稳定问题。二是重科学,办实事。坚持把干事创业的满腔热情与科学求实精神结合起来,把积极主动作为与尊重客观规律结合起来,凡是符合科学发展的就全力以赴去做,不符合的就毫不犹豫去改,真正把科学发展观转化为谋划政法事业发展的正确思路、促进政法事业发展的实际举措,努力创造出经得起实践、群众和历史检验的实绩。三是重落实,求实效。办不到的坚决不说,说了的就坚决办到,定下来的事情就雷厉风行、抓紧实施,部署了的工作就督促检查、一抓到底,一步一个脚印地推进各项工作,定一件干一件,干一件成一件。如对信访积案清理、治理“医闹”等问题,抓住不放,一抓到底,不见成效不撒手。
三,践行奉献精神。清正廉洁、无私奉献,是共产党人先进性的重要体现,也是焦裕禄精神的鲜明特点。焦裕禄同志不怕苦、不怕死、不为名、不为利,完全彻底地为人民服务,总是把人生价值与党和人民群众的利益紧紧联系在一起。人民不会忘记,他在风雨交加的晚上,为病重的老大爷送医送药;人民不会忘记,他在群众挨饿的时候,踏遍山山水水,奔走村村寨寨,为群众送去粮食;人民不会忘记,他在群众受灾时,自己用茶杯盖顶着肝部,忍受剧痛的煎熬,为受灾群众送衣送钱,帮助群众抢修受灾房屋,自己却晕倒在地上。焦裕禄以勤政为民、廉洁奉公的实际行动,展现了共产党人的高尚情操,在人民群众心目中树立了永恒的丰碑。虽然,多年来,无论在哪个工作岗位,我都怀着感恩的心对待组织、对待人民,工作尽职尽责。但和焦裕禄同志相比,相差甚远,认为维稳工作任务重、压力大、责任大、风险大,却有了“不求有功,但求无过”的思想,也滋生了“船到码头车到站”的思想。借助开展党的群众路线教育实践活动之机,我将学习弘扬焦裕禄精神,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,为政法事业任劳任怨、无私奉献,以实际行动推进科学发展、促进社会和谐、造福人民群众。具体做到:一是精神上勇进取。把困难想在前面,把工作做在前面,把干事创业放在心上。面对困难和问题时,绝不逃避责任、消极观望、当局外人、或者推给别人。看准了的事,就果断决策强力推进,不瞻前顾后、不左顾右盼、不患得患失。二是履职上敢担当。在其位谋其政,任其职尽其责。作为政法委书记,我将担当起自己应有的责任,在错综复杂的矛盾中,敢于迎着困难上,一旦出现问题,勇于挺身而出,敢于承担责任。突出群众工作主线,不断推进政法队伍建设,让人民群众真切感受到政法机关和政法干警的新风貌。不断加强和创新社会治理,坚持民生优先、服务为先,把执法办案的过程变成服务群众、化解矛盾的过程。不断健全社会治安防控体系,严密防范、依法打击各种违法犯罪活动,不断增强人民群众的安全感、满意度。三是创新上善探索。敢于攻坚克难,努力破解逢死必闹、信访信闹不信法、信访问题居高不下等社会治理难题,推动政法工作实现新的更大跨越。
四,带头率先垂范。严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实,是焦裕禄精神的生动诠释,是对学习弘扬焦裕禄精神提出的明确要求,是每位党员干部思想作风建设的新要求,是每位党员干部的修身之本、从政之道、成事之要。见贤思齐,我将学习弘扬焦裕禄精神,落实“三严三实”要求,做到:一是带头依法办事。作为政法委书记,带头捍卫宪法和法律尊严,牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的法制观念,决不行使法律没有授予的权力,更不以言代法、以权压法、徇私枉法。二是带头修身养性。自觉加强党性修养,提升思想境界,陶冶道德情操,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,算一算腐败的政治账、经济账、名誉账、亲情账、自由账,明白什么是得不偿失,始终有一种如履薄冰、如临深渊的危机感,堂堂正正做人、实实在在做事、清清白白做官。三是带头廉洁自律。以廉当福、视贪为祸,筑牢拒腐防变的思想防线,认真落实党风廉政建设责任制,正确对待权力、敬畏权力、管好权力、慎用权力,真正做到权为民所用。正确对待人情,做到人情之中有原则、交往当中有政治、交友当中有底线。正确对待同志,对干部队伍严格教育、严格管理,对干部身上出现的苗头性、倾向性问题,及时“吹吹凉风”、“扯扯袖子”,早提醒、早纠正。
“以人为镜,可以明得失”。焦裕禄精神是我时刻随身携带的镜子。当我遇到困难的时候,照一照这面镜子,就能汲取无穷的勇气和动力;当我产生彷徨迷茫的时候,照一照这面镜子,就能得到有益的启迪;当我面对诱惑考验的时候,照一照这面镜子,就能保持一份警觉和清醒。我将学好榜样,树好形象,唱好正气歌,走好人生路,永葆党员的政治本色,树好清正为民的形象。
思想汇报口水话通用篇五
一、从学生学情出发,巧妙导入。
生:孔繁森是个好人。师:你怎么知道他是好人?
生:孔繁森是个好人,他献血帮助三个孤儿上学。
生:孔繁森是一位优秀的援藏干部。
师:板书“优秀”,引导学生字理析词:优,形声字,单人旁,与人有关。秀,“禾”,表庄稼,“乃”是庄稼吐穗扬花的样子,好看、美好之意。两字组合,是指人工作、学习等做得最好。援藏是什么意思?教师简介孔繁森“援藏”。
师:孔繁森是一位优秀的援藏干部,课文里哪些地方是写了他“优秀”的呢?请大家读课文,可以结合图思考。(学生读后,引学生观察图,感觉有些画蛇添足了)
二、紧扣“文眼”,以演促读,读中感悟。
学生读书。反馈。
师;从哪可以看出他“优秀”?
生:他对待三个孤儿象对待亲生儿女一样。
师:他到底是怎样对待这三个孩子的呢?我们来猜猜?
生:要给他们吃饭,要给他们住,要给他们买衣服。
生:他们病了,要给他们买药。
生:还要献血帮助他们上学。
师:课文中哪个自然段是写他献血的事?
然后直奔第三段,教师故意说这一段难读好,让学生练一练,一会比赛。学生都很用心地去读书了。
演一演:让一个小女生演医生,这个学生很泼辣,再加个对课文理解很到位,结果两位“孔繁森”“献血”失败。第三位“孔繁森”上来,在他的“再三恳求“下,才 “勉强同意他献血。”通过表演,学生理解他为什么要“悄悄“来到医院,也理解了“请求”与“恳求”的区别。再指导朗读,学生读得很入情。
三、鼓励质疑,适时拓展。
学了第三自然段,我设计这么一个问题:学了这一段,你还有什么疑问吗?学生略微思考后,就有学生提出问题了。
钟俊涛:我听我妈妈说,血很难得的,人没有血会死的,他为什么要去献血呢?(哈哈,这个学生总会提出你所想的问题)
组织大家讨论:他为什么要去献血?一致说他没有钱,为什么没有钱?有的同学说没钱不会去种田吗?马上有同学说他是干部,没有田种的。又有的同学说,他是干部,有工资的。那他的工资去哪了呢?韦惠玲说,我知道了,他要拿钱回去给他的妈妈用。(呵呵,她会从生活经验出发,思考问题)我肯定了韦惠玲同学的说法,她可高兴了。通过讨论,大家都认为,实在不到不得已的地步,是不会去献血的。那么,他的工资除了养他的母亲外,还拿去干什么呢?这个时候,教师才介绍有关补充教材内容。补充教材的内容,是在学生最想知道的时候呈现给他们,学生的心灵得到了震撼,心理得到了满足。
四、于学生未解处讲解。
藏胞们知道后,为何流下热泪?引导学生联系上下文理解,这对学生理解最后部分的歌词很有帮助。
新课程并不排斥接受性学习。学生理解最后一部分时,对歌词的理解不到位,这个时候,教师就要适当讲解,帮助学生理解。
五、再次拓展,升华情感。