期中教学工作总结美篇(优秀15篇)

时间:2023-11-26 21:56:32 作者:紫衣梦

通过教学工作总结,我们可以总结出一些成功的教学经验和策略,为今后的教学实践提供借鉴和参考。请看以下教学工作总结范文,它们涵盖了不同学科和年级的教学特点和问题。

期中教学工作总结

光阴似箭,日月如梭!转眼间,本学期的教学时间已过半,本着求实的精神、务实的态度,半学期来,多多岛精英园教学部以教学为中心,以常规为抓手,努力做好各项工作,取得了一定的实效。为了以后能够扎实有效地开展工作,近期精英园进行了一系列的其中教学工作总结,各科的老师们对这半学期的教学工作分别进行了汇报总结。

英语阅读科目老师从教育教学基本情况、课程情况回顾、教学反思总结、对未来工作的思考四个大的方面进行阐述。为自己下学期的教学工作确立明确的目标,针对班级学情,为孩子们成长树立明确方向。

在严把教学关的同时,我们多多岛的英语阅读科老师也在细节点滴中培养孩子的阅读习惯,老师们在总结中写道“每节课堂绘本结束后,孩子们自主进行书籍的选择与阅读,这个过程是独自专心研读,也可以是几人共享,孩子们在认字或理解上遇到困难时随时向身边的老师提寻求帮助,在多样形式和较好的阅读氛围里,孩子收获着别样的体验和快乐,进而爱上阅读而形成良好的阅读习惯。

中文拼音与识字科目的教师们在夯实基础、注重发展教学理念下完成了自己的上学期教学目标,在教学中总结出自己一套独特的教学方式方法,他在总结中写道“识字应当沿着兴趣化的方向努力,以趣味引导孩子识字,并在以后以兴趣阅读和古文诵读相结合,孩子开心识字,快乐成长!”有这样先进教学理念的教师们,我们精英园的孩子真幸福!

中文绘本学科教师在上半学期开展多种形式的阅读活动,激发了孩子的阅读兴趣,帮助孩子掌握了阅读方法,体会文本所要表达的情感,促进了幼儿的社会化发展提高了孩子的阅读力。

老师总结自己的这半学期的教育经验与教学成果,看到孩子们在课堂上高高举起的小手,自主阅读的认真眼神,表现出多多岛精英园孩子的学习面貌之外,更彰显了多多岛教研上的认真与心怀大爱的教育情怀。

思维拓展学科教师以数据说明这半学期孩子的学习成果:“半学期孩子们在课堂上完成共计16份思维拓展学习单,包括文字理解、空间知觉、图形换算、等量代换、时间认知、认识人民币、数学应用解决、观察规律、分类、单双数、平面图形、立体图形、逻辑推理、想象创造、口算以及竖式计算等题型,回家自主完成相关课后练习,共计约500道思维题。”

在这样既有广度又有深度的课堂上,孩子们的各项智能得到全面发展,孩子们在多多岛课堂上收获知识的同时,也在点滴中快乐成长。

这次多多岛精英园教学工作总结活动,既是前半学期的一个总结,又是后半期教学工作的新起步。多多岛文化传播有限公司创始人郭老师以“认真用心扎实”对多多岛精英园的各学科老师的教学工作给予充分肯定,也希望教师们在反思教学中存在的问题时,不断改进教学方法,提升多多岛精英园孩子们的学习体验与各大能力。

期中教学工作总结

初三第二学期的期中考试已经结束了,与期初考试和上次的月考相比,1班有了明显的进步,特别是1班的部分女生进步不小,但是6班还在原地停留,甚至于有些倒退,两个班的总体成绩和蔡军老师所教的2班、7班相比还是有较大的差距,另外三1班的最高分只有96分,虽然96分的同学一共有6人次,而且和年级最高只有2分的差距,但是这也是不小的差距,因为对于准备考省丹中的尖子生来说两分也许就是致命的分差。

对于这次的试卷,总体感觉对于知识点的把握比较好,题目出的也很到位,易难度的比例大致为8:1:1,但是题目对于我们的学生来说,还是有些过于灵活。我们学校的学生能力普遍不强,不会全面的分析问题,再加上基础知识掌握不牢,很难在脑中建立一个逻辑性比较强的知识网络,特别是一些综合性的题目,因为我们第一轮的复习才刚刚开始,导致很多学生一时转不过弯,中等难度的题目分数拿不全,而难题就很难拿到分。

这次考试应该说我校成绩还是不错的,但是也有很多的地方值得我们深思,在对考卷的分析过程中,我们发现还存在着一些问题:

选择题失分不少,现在成绩好与成绩差的学生的差距主要就在选择题,而且多数是不该的失分;比如:选择题第6题、第9题、第20题,所以存在的第一个问题就是许多学生太过于粗心大意。

第二,则是仍有一部分学生学习时没有对知识进行巩固,所以碰到与曾经做过的类似题目时,仍会犯错误。向这次考试的第16、17题。

第三,学生们对错别字重视不够。比如仪器的名称等。

第四,审题不清,语言文字的理解能力非常有限,比如说第21、22题,名称符号部分乱写,反应方程式中的条件和状态符号不规范,还有30题的第3小问等等。

第五,有部分学生已经有明显的厌学情绪,有些题目只要稍有化学常识的,稍有化学基础的都可以做出来,他们瞎做,不做空着。

首先在以后的教学中对于我们的学生要施行分层教学,因材施教,分级制定要求,按照学校的要求实行盯人、定人战术,对不同的学生提出不同的要求。对于中上的学生要求要高一些,要学以致用,出了进一步巩固基础知识,同时要加强信息题、推断题、综合题和灵活题的训练,努力提高学校的优秀率。对于学习能力较差、基础较差的学生,只要求他们掌握最基本的知识点就达到目的,努力向及格靠拢,争取顺利毕业,以提高学校的及格率。对于学生基础知识的掌握现在有很大的问题。基础都需要学生记忆,也就是要背要默,由于学生的自由时间太少,所以对于这些学生要进行盯人、定人定时的训练。以前我校放学前没有辅导课,那段时间就留给学生自由学习或做作业,学生没有太大的压力和动力。这样,不自觉的学生永远不会自觉地学习,他们抄作业,捣乱纪律,而不会的知识像滚雪球一样越积越多,越来越难抓。还有比如说像化学中的计算题,都是非常简单和基本的计算,这次考的计算是基本中的基本,但是真正做全对的6班不超过10人,1班还有很多人计算失误或者不会,就是加法都会算错,我实在是很无奈。像此类型的计算题,城区的学生的正确率要达到80%左右,因此在计算这块就差了一大截。

初三复习已经进入关键的阶段,所以在以后的教学中,我会努力提高自己的教学水平,每节复习课中改善教学环节,培养学生的学习兴趣,紧紧抓住课堂中学生的注意力,努力提高每节课的课堂效率。对于作业特别是复习阶段的作业,做到少而精,尽快找到一个有效的方法来处理系统复习,学生自由复习和完成教师作业之间的矛盾和问题,使学生在下一阶段复习中有更大的进步!在中考中考出应有的优异的成绩。

期中教学工作总结

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

今天我们会议的主题是教学工作期中质量分析总结会,下面我将期中考试进行质量分析。就全县情况而言(全县质量分析表)

老师们,只有通过比较才能看到我们的成绩和问题。我认为,几年来,我校教学工作总体上平稳有序,主次分明,成绩突出。具体表现在:

一、全校绝大多数教师的工作态度端正,敬业精神强,主人翁意识浓,大家时时处处都能自觉遵守学校的各项规章制度,都能兢兢业业地完成教育教学任务,能出满勤,尤其是我们全体班主任,他们上班早,跟班紧,工作实,而且能持之以恒。还有我们的骨干教师队伍,勤下班,细辅导,严批改。刚才陈主席通过学生调查,公布的这些老师就是我们的先进典型,这份来自学生的真实感受和敬意,是这些老师用心用情用责用爱换来的,我们要向他们学习,争做学生所喜爱的老师。今后我们还要多请学生来评价我们的老师,只有这样我们才能真正把学生放在首位,形成教学相长的和谐共进的氛围。

二、教学教研管理日渐精细。

两个月来,在刘校长精心组织下,在教务处汪主任的全力工作中,对于全校教师的教学过程一月一检查一公示,已成常规,已见力度。集体备课活动,在各备课组组长的尽力推动中,虽组与组之间有些差距,但无论是形式还是内容,我认为都有较大的进步,特别是辅导材料的使用,周周备,人人参与,环环落实,不应付、不造假。希望发扬光大,让学校教学步入良性运行的轨道,3、4月份教研活动月,教导处有计划、有方案、有制度、有措施、有程序、有总结、有效果,5个备课组长人人上,35名专任教师个个听,节节评,紧紧围绕“精讲强练,打造有效课堂”这根主轴,开展评教评学收获颇丰。

三、盯紧目标,扣住活动,夯实细节。

为了全面落实提高教育质量这一终极目标,本学期我们分月有序的扣住三个活动,一是加强初三月考,摸清底细,锁定目标,二是三、四月教研活动月,校外取经、校内练兵。两个月来,外出参加县级观摩的有40人,有5人已上汇报课,通过走出去,老师们开阔了眼界,增长了见识,同时回家练兵,将所学又传感了其他教师。这些工作有力促进了我校教学质量管理意识,具体指导了我校教学教研环节。三是4月份的期中检测,本次考试的最大亮点是严肃了考风考纪,净化了考试环境。考试期间实行违纪签名和曝光制,这些措施有力保证了本次期中考试的公平公正,强力推动了我校考风教风学风的优化。这一时期,我们将以期中质量分析为中心展开一系列工作,要开好各年级各班各科分析会,要开好期中总结表彰会。

希望全体教师紧密配合,认真参与!

老师们,成绩确实取得了一点,但不容回避的是,这一段时间来,我们也还存在许多问题:1、学生掌握基础知识不牢,2、辅导对象不到位,3、平时月查有些教师工作没到位。

老师们,这一问题出现后,实际上也引起了我们学校的高度重视,我们及时组织了备课组长专题座谈会。可以说,学校对这个工作是积极的认真的负责的。

同学们,老师们,成绩的取得是大家共同努力的结果,还需要我们全体师生共同努力,在展石南中学的雄风。

期中教学工作总结

期中考试结束了,我对各年级的期中考试进行质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性,我对各年级进行分析,重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩,同时也找出了考试中暴露出来的教学问题,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对三、四、五年级教学目标的不同:三年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;四、五年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是三年级的学生。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于五年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学。

我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是:

1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生,经过一个学期的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

从这次考试结果反映出这样三个情况:

1、从学生来看,就是学生的层次不同,一部分是学优生和中等生,另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生,考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中,课后惰性强,不及时进行复习和预习,他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足:比如,听说读写的能力较差,学习没有兴趣,掌握单词,语言信息量不足,等等,所以考试成绩不尽人意。

2、其次,从试卷上分析,由于试卷的难易度不一样,因而各年级的学生的及格率,优秀率和平均分都不同。

三四年级各班之间的差距比较明显,三年级和上学期的区统考成绩相比较,在平均分,及格率和优秀率方面明显下降许多,须多加努力,争取稳中求发展。五年级的情况比较平稳,这次考试与上学期期末情况相似,针对以上问题,我们应该采取的以下的措施:

1、从每个学生的实际出发,因材施教。分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的学习的信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象,对优等生多给他们创造施展才华的好机会,鼓励他们参加各种英语竞赛。

2、注重学法指导,开发学生潜能。培养学生具有自我激励,独立获取知识能力。

3、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础,发挥学习的主动性,自觉性和创造性。

4、优化课堂教学,精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。

5、加强课后辅导工作,特别是对学困生的教育教学我还应该和家长多联系,争取家长的支持和配合,帮助学困生,以便提高及格率。

6、利用备课组的交流活动,在教学方面多多请教,勤于思考,总结并积累经验,努力提高自身的业务水平,提高学生成绩。

期中教学工作总结

众所周知,教育教学工作是学校工作的主体和重心,在举国上下全面实施科研兴校重大战略决策的今天,课题研究工作无疑成了学校工作的领头雁。五月的阳光灿烂而炽烈,五月的气候魔术般多变,五月的校园喜迎奥运,活力无限。回顾我校20xx年春季前半期的教学,课研工作,可谓苦中有乐,得失皆备。

1、健全制度,狠抓落实

开学初,在我校校长带领的校行政一班人的共同努力下,建立并健全了广涉到我校安全教育、养成教育、教学常规管理、教研课研工作、加班工作、课堂学习常规、听评课、集体备课,奖励办法等规章制度,大胆实施了“制度化+人性化”的管理策略。同时学校各分管领导及全体教师及时认真地拟订了相关工作计划与奋斗目标。其中,95%以上的计划务实求真,操作性强,目标高瞻远瞩,明确具体。我校始终沿着“以人为本,以推进工作,务实创新”的工作思路(目标)稳步前进。遵循“制度面前人人平等,严格按计划开展工作”的原则,坚持做到专课专上。我校主要通过课堂督查,推门听课,教学观摩、业务抽查、总结表彰等有效途径执行计划,狠抓制度管理落实。

美中不足的是极少数教师无既定工作目标,其工作计划像一份誓词,不具体,缺乏可行性。

2、常规教学,稳步推进

我校教导处团结带领全体教师坚待认真做好备、教、批、辅、考、研及班务工作,做到精心备课,努力优化课堂,认真批改作业,耐心辅导学生,及时组织月考并作好质量分析,自主合作研讨教法和典型案例。努力做好安全、家访、学生干部培养后进生转化、组织教学活动等工作,稳步推进素质教育。从月考(半期)成绩来看,大多数班级(科目)成绩均有上升幅度。不过,因目前我校师资不足,平均素质不高,教师任课安排难度系数大,导致中段教学质量起色不明显,这是值得我校忧思的。

3、教学活动,丰富多彩

“活动是教学的生命线”,诚然,对于小学教师而言,其学识魅力,人格魅力除了在执教课堂、日常言行、为人处事、敬老爱幼等方面得以彰显外,更令小学生折服的则是他们精心组织并高效指导学生参与各种有益竞赛活动的非凡能力。对于小学生来讲,其活动欲望超强,活动成了他们锻炼成长的主要载体。为此,我校坚持组织开展了系列的教学活动。如“讲文明,迎奥运,爱家乡,促和谐”主题征文,绘画,网上答题,讲故事比赛,“安全,养成教育”演讲比赛,清明节扫墓以及兄弟学校校本教研联谊活动;“安全,法制,健康”知识讲座,家长座谈会等。不妙的是,个别班主任(科任)教师要么不擅长某些方面,又不主动请教同仁;要么指导平平让少数参赛选手表现不佳,影响了活动的整体效果;更有甚者,不按活动要求认真选拔,不大胆启用新人,违背了“应面向全体学生”之教育原则。

4、课题研究,有新突破

我校属国家级课题实验学校,目前主要担任两大课题研究工作。一是全国《小学语文发展与创新教育研究》之子课题——《小学生生活习作的创新研究》;二是《中小学数学情境与问题研究》。半学期以来,我校语、数课题组各尽其责,通力协作,继续深入开展了课研工作。语文课研方面:课题组除了坚持对实验教师的课研计划实施情况进行督查,对他们按月交的教学案例(反思)、课题论文(每期至少两篇)进行评比研究,推荐参赛或发表外,还主抓了由中心学校主办,我校承办的“专家引领语文课堂暨校际交流活动”,“学生绘画式习作”展评活动。数学课研方面:课题组组织开展了一、二年级口算,三至六年级笔算比赛,还倾力打造了两堂课题示范课,带领陈朝敏,张明会等老师参加了遵义县南路片区数学课题项目评比活动。可喜的是陈老师的课题论文,张老师的现场上课分别荣获一、二等奖。令我们感到困惑的是:

(2)我校数学实验教师大多担任双班教学,甚至还兼其他工作,工作任务重,骨干教师太少,给课研工作增加了难度。

5、“两基”“普实”,按部就班

为促“两基”,抓“普实”,迎国检,半学期以来,我校主抓了以下工作:

(1)“两基”专干引领包队(组)教师认真核查,及时完善了各种表册;

(2)及时完成了转进,转出学生的佐证材料,完成率达100%;

(4)及时更换“普实”统管、分管领导照片;

(5)图书借阅、教具借用率、实验普及率均达标;

(6)坚持认真做好各种表册、资料的整理、归档工作。

6、“远教”“三关”,急待进取

对于“远教”工作,目前我校主抓了资源活用,开展培训,课程普及,落实指导,作好记录等工作。然而,培训有些形式化,没有定期开展,实效性较差。更有部分教师对远教资源应用于教育教学的优越性、运用性认识不到位。这是我校必须思索的问题。在“三关”工作中,重心放在关爱留守儿童上,工作中,我校以代理家长为龙头,带领老师们让他们与远在异乡的父母网上聊天、谈心,为他们开通“亲情电话信箱”,捐物捐款,陪他们过生日,共进晚餐以及定期家访,邀请他们到家作客等,让我校200余名留守儿童享受到他们本该享受的一份特别的亲情。不过。此项工作还不全面深入,还停留在层面上,对空巢老人,外出农民工的关心则更欠缺了。

7、打造亮点,群策群力

半学期以来,我校教学工作具有三大亮点:

(1)各班学生的书法,绘画作品长期展示,周周换新,成了我校一道亮丽的.风景线;

(2)在校园文化建设方面,每月一期的班刊,黑板报,以及新校训,宣传标语既美化了校园又浓厚了育人氛围,确实与众不同。

(3)即将出版的《雨露润心田》故事育人·学生篇小册子,必将成为故事育人工作的校本教材,对启迪学生心智,塑造其灵魂,完美其人格,成就其人生都将起到保驾护航的作用。

遗憾的是,目前我校有一段围墙未完善,让学校管理举步为艰。

8、继续教育,成绩斐然

“继教”工程,是促进教师专业成长的良好平台,半学期以来,我校在这方面主抓了以下工作,且效果显著:

(2)从第3周起,坚持开展了计算机操作培训。目前,我校98%以上的教师的计算机应用水平明显提升。我们今后努力的方向主要是学习用flish制作高质量的课件,让课堂教学更优化。

(3)我校教师坚持练习钢笔字,并把读书笔记和练字巧妙结合,成果丰硕。

理应反思的是:教师练字仅局限于钢笔字上,而毛笔字,粉笔字则是空白,这是必须拓展的。另外,简笔画,普通话等也应纳入“继教”学习 中。

1、语、数英专职教师备课比赛,英语积词竞赛,毕业班语、数初赛(第12周)。

2、校园集体舞比赛,毕业班语、数决赛(第13周)。

3、第三次月考,“红领巾与奥运同行”暨“六·一”庆祝活动(第14周)。

4、承办全镇语文课题项目:说课、上课、评课、板书创新设计评比活动(机动处理)。

5、课本剧或口语交际小品创编表演赛(第15周)。

6、业务工作普查(第16周)。

7、毕业班适应性考试(第17周)。

8、第四次月考,师生作品总评(第18周)。

尊敬的各兄弟学校的同仁们,回顾过去,成绩与不足共存,我们迷茫感慨而又努力探索;展望未来,困难与希望同在,我们信心百倍而又豪情满怀。让我们“扬教改风帆乘风破浪前行,举课研旌旗迎难而上争先”。让我们为共创学校工作辉煌的明天而携手奋进吧!

期中教学工作总结

我认为教育有以下几个方面问题:一 是教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚。三缺少爱心,不会关爱学生。四是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现。

会议内容:

1. 教务处通报期中教学检查情况:

语文教研组的青蓝工程、初二年级的语文特色活动开展不错,但课堂效率不高,基础知识落实不好;数学教研组的集体备课推进不错,但对号工作不是很好;外语教研组的校内外教研活动开展积极、单元过关扎实,但教学反思不够;综合文科组的课堂教学落实到位,效果较好,但初一年级历史、地理学科教学应进一步加强,努力提高成绩;综合理科组的集体备课开展较扎实,青年教师培养的青蓝工程效果较好,但初二年级物理教学应进一步提高; 艺体组的课堂纪律要求有明显提高,充分保障了课堂教学任务,但艺术活动开展不够,应进一步加强。

2. 市级教学大比武活动要求

语文、数学、英语教研组五月份组织组内教师大比武练兵,以说课、评课、讲课为主,五月底完成。六月份学校将举行大比武比赛活动。

3. 市教育科学“十二五”课题申报工作

全体骨干教师必须无条件参加,不参加者按学校骨干教师管理规定考核为不合格,并鼓励青年教师参加。课题申报工作按要求保质保量完成。

初一年级:全体教师能主动坐下来分析年级工作的不足,本学期重点抓了学生的养成教育、礼仪教育、教师的思想统一工作,积极开展学生活动,全员参与年级管理,强化教师考勤管理,年级工作有了很大的改观,期中统考成绩与学年统考持平;但工作中还存在女生午休、走读生管理不理想,年级内办公时间闲聊情况,后期将加大管理力度,改进工作。

初二年级:本学期重点抓了年轻教师的管理、学生养成教育、年级教师教学过程的管理,通过敬业精神宣传、骨干教师带头、每周一次例会总结,使年级工作稳步推进;针对学生目前的成绩分化现状,年级自己想办法,在没有增加任何人员的情况下,通过调整班额提高工作的实效性。

初三年级:本学期重点落实年级学生的备考对号工作,全体教师自行商定将对号工作纳入中考奖励,每周召开年级工作会议,增强周工作针对性,4月联考成绩和外校持平,但也暴露出每个分数段都有至少五名学生的微弱分值差;后期将做好学生心理疏导、加强信息交流,通过周考和全真模拟考强化学生应考技能和思维,通过一对一的备考辅导有效提升对号率。

三、校长强调:

(一)学习借鉴5月7日《中国教师报》上刊登的《让学生成为最好的自己》,文章强调:把问题学生当作生病的孩子来看;点亮学生心底的灯;从知到行营造育人场;把竞争引入班级管理中;构建高效的课堂教学;教要服务于学。

(二)校长几点建设性的意见——《改造学生的学习》

1.对这个问题要给予足够的关注:学生学习被动是学生学习负担加重的原因,是造成教师工作负担的重要原因,是制约教学质量提升的根本原因,是影响学校声誉的典型表现。

2.教师必须切实对自己的工作认真反思:反思思想,反思工作方式方法。

3.积极采取有效措施帮助学生有效学习:不要总责怪学生基础差,这不该成为教师工作不利的主要原因。要加强学生日常行为的管理,要特别重视学生学习态度的教育,要最大限度的调整教师教学的手段和方式,要加强学生学习效率意识的提高,要积极鼓励学生质疑问难,要适时开展活动,活跃学习气氛,要经常交流教师间好的方法,互相借鉴,共同提高。

期中教学工作总结

一个学期,全校师生同心同德,抓管理研教学推自主学习,教育教学教研取得了一项又一项成绩,实现了一个又一个突破:对学校的发展我们增添了几分信心,对同学们的未来我们多了些美好的期待。成绩里,我们获得了许多工作和学习方面的宝贵经验,让我们更明白学校的校训“厚德尚学,励志成才”的精神的价值;不足中,我们吸取着教训,不断反思,继续实践,让我们更加坚定相信“一份耕耘一份收获。为总结经验,激励先进,赶超先进;为激发斗志,鼓舞士气,进一步营造良好的育人氛围;为争取辉煌的业绩,推动各项工作再上新台阶。今天我们全校师生齐聚在这里隆重举行期末总结大会。

一.工作回顾

1.充分利用教育讲话的时机引导同学们树立正确的人生观、价值观。

二.目前情况:

初一年级整体情况好,已经步入良性发展的轨道,学生成绩稳步提升,综合素质明显提高。具体表现:(1)大多数同学学习目的性明确,学习态度端正,学习自觉性高。例如:初一(2)学生,无论老师在不在教室,都能保证教室内的安静。(2)课间纪律遵守的好,听不到有学生大喊大叫的现象,追逐调兴现象。(3)清洁卫生工作都能按照学校的要求认真的打扫,并能保持教室的清洁卫生,卫生工具排放整齐。(4)上课专心听讲,作业完成情况较好,成绩提升较快。(5)讲文明,懂礼貌。

三.表扬

我们要把掌声送给为我们同学生活、学习、做人不断进步而废寝忘食、呕心沥血的老师,我们还要把掌声送给那些受表扬的同学们、班级,我们更要把掌声送给那些在本次期末总结会上受到表扬的同学,他们在几个月以来尽心尽力、孜孜以求,因为他们同样抵制住了外界和内心的消极诱惑,在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,仍然是未能如愿的成绩;或许带给心灵冲击的不仅仅是愿望与现实的相离,努力与结果的反差,还有周围不明事理同学的冷嘲,甚至师长的责难;或许在无人知晓的时刻,坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言弃的精神。我为拥有这样的同学而欣慰和自豪,你们同样是刘国钧中学附属初中的骄傲!我坚信:你们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太远!因为你们的身上具备了成功人士必备的基本素质,那就是理想、信念和毅力等优秀品质!让我们把祝福送给那些上下求索的同学,让我们把掌声送给那些永不言弃的斗士!他们是:

我想对这些同学说:人生最要紧处,就是那关键的几步,能把握好这几步的,也只能是自己,你们要在哪里跌倒,就从哪里爬起来,自跌倒中站起来的那一刻起,人生的历史也就翻到了新的一页。我期待这一天能早日到来。我也相信这些同学最终将走出迷茫,走出无所事事,走进用勤奋和自砺编织的理想家园。一定不要让自己失望,也一定不要辜负老师和家长给予的信任和期待。

五.几点希望

1.立志

“有志者事竟成”,“有志不在年高,无志空长百岁。”人之没有志向,犹如航船没有方向,既没有起锚时的欣喜与期盼,也不会有抵达时的幸福与满足。

立志,犹如树之生根,给人希望,催人奋进,引领着你离成功越来越近。希望同学们继续弘扬刘国钧先生的“爱国自强,艰苦创业”精神,勇于立志、志存高远,努力做一个目标远大、眼界开阔、心怀天下的人,一个脚踏实地、锲而不舍、意志坚定的人,为未来奠定坚实的基础。

2.勤学

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”勤奋是每个学生学习的法宝、进步的基石,吃苦是每个学生必修的课程。勤学有三个层次。一是要珍惜时间、克服惰性、持之以恒,不再“三天打鱼,两天晒网”;二是要虚心求教、改善方法、提高效率,不盲目埋头题海,而要努力争取“事半功倍”;三是要积极适应、学会吃苦,不为花花世界的“精彩”所惑,能静心学习,且能苦中作乐,悟出学习的乐趣,方能到达成功的彼岸。同学们,“一勤天下无难事”,希望大家在新目标的激励下、在老师的带领下,更加勤奋学习,不断超越自我,走向成功。

3.修身

即陶冶身心、涵养德性,也就是我们常说的学会做人。同学们在刘国钧中学附属初中的日子里,不仅要学习科学文化知识,还要学习如何做人。学校希望全体同学能做讲诚信、负责任、有爱心的人,做知荣明耻、仁爱礼让、严格自律的人,做身心健康、能生存发展、真正对社会有益的人。

老师们,同学们,我坚信:没有昨天的辛勤耕耘,就没有今天的累累硕果;没有今天的兢兢业业,也不会有明天的灿烂辉煌。今天的成绩是昨天付出的回报,今天的荣耀更是明天成功的阶梯!让我们以坚定的信念,饱满的热情、求实的作风、实现新的跨越,创造刘国钧中学附属初中新的辉煌。

同学们,老师们,此时此刻,请带上你的勤奋与勇气,昂首阔步地前行。因为只有勤奋和砺练才能拒绝平庸,追求完美;因为只有勤奋和砺练才能走向成功,追求辉煌的人生!

祝每一位同学展翅翱翔,放飞理想!愿每一位老师家庭幸福,事业有成!谢谢大家!

期中教学工作总结

开学以来,全校教师在科学发展观的指导下,勤奋工作、无私奉献,以实际行动践行三项“核心师德”,形成了教学秩序井然、教学改革稳步推进、教学成绩不断提高的良好局面,现将开学以来的教育教学工作总结如下:

1、班主任队伍稳定、工作卓有成效

(1)开学初,制定了本学期教育工作日程,在三四月份以 “诚实”、“责任”两项学生品格培养为核心展开教育工作,进一步规范班会教育主题,要求各年级根据教育处指导意见,提前确定每月班会主题,并利用教育研讨会时间研究探讨,提前准备,写好班会教案,年级工作有计划、有内容、有落实、有检查。

进入四月以来,在新课改的指导思想下,按照我校《大力深化教学改革,向课堂40分钟要质量》的动员部署,从班会入手,认真研讨“新课改条件下,如何体现学生的主体地位”,各班召开了“怎样做新课改的主人”的主题班会,师生互相配合,努力提高课堂学习效率。为配合此项工作,充分发挥好板报的育人作用,安排了“怎样做课堂的主人”的板报宣传,各班认真承办,主题突出,刊头设计醒目,图文并茂、富有创意。

(2)狠抓班主任常规管理,将学校检查和年级自查结合起来,绝大多数班主任自觉性强,履行职责认真。班主任教育调查成绩在94分以上的有:马进才、何海虹、李保荣、高娟、潘丽杰、邱春、王楠楠等20人。

(3)加大宿舍管理力度,按照宿舍管理相关条例开展工作,重视安全检查,及时排除安全隐患。班主任老师积极配合,工作较为突出的有:李志娜、张瑛、刘艳敏、潘丽杰、温沈红、陈慧轩、田卫星等。

2、见习班主任工作内容明确,效果显著

见习班主任是班主任队伍的后备军和有力助手,学校对见习班主任组织了培训,对查宿、听班会等提出了明确要求,对开学以来见习班主任参与班级管理、听班会和宿舍检查工作一一做了总结。着重强调了晚上查宿具体要求,要求见习老师晚上査宿要按时到岗,认真核查,做好査宿记录。做的较好的见习班主任有徐韬、于磊、闫墨、王峤、王雨霞、王世伟等老师。

3、教育处人员认真负责,大胆管理

加强教育处人员的常规管理,根据工作需要,教育处安排每一位处室人员盯好一个年级,抓好一个重点,管好一个面,工作认真负责,任劳任怨。每天坚持上、下午查岗,中午在学生食堂执勤,晚上查学生宿舍就寝情况,发现问题及时解决,有较强的协作意识。

4、加大学生教育管理力度,效果明显

以通查和抽查相结合的方式进一步规范学生会晚自习检查内容和方式,提高晚自习的检查效率,加大晚自习纪律检查力度。

严查学生迟到现象、规范学生行为,学校、年级每日按排值日学生、班主任和年轻老师定时定点检查学生迟到现象,及时通报批评。学校重点检查了校门口购买零食和校园内吃零食等违纪现象。从综合检查反馈情况看,本学期学生到校情况、精神风貌较以前大有改观。校园环境整洁,特别是对教学区楼梯、走廊等卫生死角扫除情况及时进行督查通报,效果很好。

5、评选优秀,鼓励进步

根据德智体综合评价,经过各班选举推荐,学校评出了上学期校级三好学生959名、优秀学生干部317名、优秀团员699名和优秀特长生10名。在班级申请的基础上,根据班级量化考核结果,评出上学期先进班集体24个。

6、开展一系列学生活动

1、抓好常规,突出重点

认真落实教学工作指导方针,以抓好常规作为突破口,根据 “两导一点”课堂教学理念和“十备”要求,加强对学科组和任课教师的精细化管理,对考核项目进一步细化、量化,通过学科组传达和网上通知的形式,使教师明确各项工作的规范和要求,课堂教学上依据《教学常规管理细则》,加大对备课、上课、作业、周练、教学案及学生满意度的检查力度,使课堂教学管理走向规范化。

常规教学检查情况通报:

听课情况:3月份是我校的听课月,学校不仅推行了推门听课制度,还安排了青年教师汇报课、一课三讲活动,各学科教师能够按时听课、主动听课,听课记录详实、认真,值得表扬。听课较好的教师有:张莉、唐兵、孙玉杰、张丽、温沈宏、潘丽杰、王健、郑宇琳、田卫星、闫丽霞、董艺晖、王宁等。

教案情况:教案检查情况良好,大部分教师教案规范且有后记,突出的有:谭东山、汪玲、党翠萍、马双全、李志娜等。

作业批改情况较好的有:徐文阁、章璐璐、张茜、徐华、熊立志、陈慧轩、刘洁等。

教学案情况:本学期教学案工作整体效果良好。大多数学科组不仅数量上达到要求,而且内容严谨,格式规范。经认真评选,评出以下教学案制作的优秀学科组:高一年级:数学组,物理组,化学组,语文组,政治组,地理组;高二年级:数学组,物理组,化学组,语文组,英语组,历史组;实验部高一年级:数学组,化学组,语文组;实验部高二年级:化学组,生物组。

周周练情况:各年级按照学校周周练安排正常进行,情况良好。高一、二年级试卷及成绩上传及时,较好的组有:高二年级各学科组,高一语文、数学、化学、地理等组。

教研情况:本学期教研按学校要求认真进行,学科组长以身作则,带领全组作好教学研究工作,学科教师积极配合,认真参与,使教研效果明显提高。较好的学科有高一数学、英语、语文、政治、物理、化学、历史和高二语文、数学、化学、物理、英语及少年部各组。

在教学调查中获得94分以上名次居前的教师有:徐文阁、李保荣、刘鹏、邱春、潘丽洁、王子明等30人。他们以高尚的师德、精湛的教学艺术赢得了学生的好评,成为全体教师学习的榜样,特予以表扬。

2、加强教师队伍建设,突出专业能力发展

校内互学:启动了青年教师汇报课、优秀青年教师和教坛新秀参评课、“两导一点”研究课、一课三讲一评活动,截至目前,共安排各类课型58节,听课人数达1000余人次,引导青年教师精心备课,精心设计课堂教学,在授课过程中充分体现“两导一点”的课堂理念。

校外培训:采取请进来,走出去的方式,组织高一高二级部主任和学科组长到山东学习,还准备选派部分教师到河北鹿泉中学考察学习,通过交流学习不断更新教学理念,拓宽课改的思路。

校际交流:3月5日,邯郸市十一中等四所学校优秀学生代表到我校参观学习;3、4月份,有安阳外国语学校、河北赞皇中学、河北师大附中、邯郸市七中、十中和磁县朝阳中学等兄弟学校领导和管理人员到我校参观学习。

深化课堂教学改革,努力探求适合我校的课堂教学模式:课堂教学是教学过程最关键的环节,新课程标准和高考的新趋势对课堂教学提出了新的要求,为了进一步提高课堂教学质量,使全校教师增强课堂改革的意识,积极探索课堂教学改革的新途径,学校组织学科组长外出学习,并结合外地学习考察的经验和我校的办学传统,制定了《邯郸市第一中学关于进一步推进课堂教学改革的决定》。该办法从以下几个方面着手,阐述了如何转变观念,深入落实“两导一点”教学理念;如何做好“十备”,用精细的教学案引导学生学习;如何贯彻“两导一点”教学理念创设高效课堂;如何“活学精练”,重视学生课下预习及作业;如何充分发挥年级组和学科组长的组织管理作用;如何“注重养成教育”,帮助学生养成科学的学习习惯及改革实验教学,为课改提供有力保障。强调了四点认识:一是课堂教学改革是中心;二是学案制作与使用是前提;三是教师理念更新是关键;四是级部和学科组长作用的发挥是保障。

3、期中考试成绩反馈

在本次期中考试中,高二年级成绩突出的是:理科班5、7、4、19等班;文科班英4、英2、文10班等;实验部理13、14班。高一年级成绩突出的是:理科班17、18、6、16班等;文科班文12、文23、文11和英6班;理科部理20、17、18班。希望各班结合成绩认真做好期中总结,寻找差距,制定有效管理措施,促进班级各科成绩的进步。

4、各学科组加强管理,工作实效明显增强

开学以来各学科组工作实效明显增强,学科组长工作积极,大部分学科组能根据教学实际,提出解决具体问题的措施,比如外出学习后提出课改建议,增加教学用具的配备,合理配置教师资源等,有利地推动了学科组建设的发展。教研效果也有了明显的改善,组内教师能够积极参与学案制作、上研究课和听课评课。目前青年汇报课暨教坛新秀参评课已全部结束,“一课三讲一评”活动和“两导一点”研究课、优秀青年教师参评课正在进行中。

5、开学以来的其它活动

高三组织了誓师大会,召开了考前家长动员会,作好备考的各项工作;进行了实验教学改革,调整实验室开放时间,并加强检查、调控力度;教学干事进一步深入课堂,每人每天在不影响其它工作的情况下至少听一节课;组织了竞赛学科的报名和部分学科的初赛;举办了优秀教学成果展览和读书月活动;在青年教师中开展了板书等技能比赛。

1、课堂教学改革实践中,“两导一点”课堂理念落实不到位。表现在有的小组讨论看似热闹,但学生的参与面和参与程度不够;有的参与回答问题的仅限于几个学生;有的设置的问题很好,但由于准备工作不到位,学生学习有困难,达不到预期效果;有的问题太大,老师的要求不具体,学生很难作答;有的给学生充分讨论的时间少,浅尝辄止,学生没有表现机会,抑制了学生的学习积极性;有的教师自己给出答案,并且把答案说成是唯一性的,限制了学生思维的发展;还有些课偏离教学重点,随意拓展教学内容,增加学生负担,影响教学目标的达成。这些“任务型教学”中常见的问题,反映了教师对于新课改理解的偏差。希望老师们精心备课,认真设计课堂教学,处理好学生活动与老师讲解点评之间的关系,一般地,教学问题设置要具体,要符合学生的认知逻辑,学生通过预习和课堂讨论能解决的问题,要给足时间,引导学生自己解决;对于学生合作探究有困难的问题,应以老师的点拨讲解为主,最后总结时再予以强调;这样,简单的问题通过学生自学解决,一般的问题通过合作探究、老师引导解决,重点、难点的问题通过老师的讲解和启发突破,课堂就会形成一个流畅的链条,学生就会逐渐适应这种课堂模式,通过课下作业和周练的巩固,达到良好的教学效果。

2、一些学生在学习过程中仍然存在耗时低效的现象。任课教师应注重学法指导,强调学案的使用和作业完成,指导学生的预习、复习。一些学生受长期的学习习惯和个人性格、学习成绩的影响,对目前的课改表现出不适应的状况,老师要热情鼓励,有力引导,要求他们搞好课前自学、课上合作学习和课后认真完成作业,对学生的学习要求要严格,同时指导要具体。老师还要认真研究学习小组的设置怎样有利于学生合作与成绩进步。按照是尽量使不同层次的学生和各有优势的学生组成学习小组的原则分组。小组的组长不仅上课是学习的组织者,同时也是行政组长,还要管课前预习、课后作业和学生的学习反映等,及时与老师沟通,可以将成绩较差或不善言辞的同学坐在中间位置,便于帮助和带动他们,改变他们的学习习惯,振作他们的学习士气,使课改的形式服务于主题,以期取得更为显著的课改成效。

3、常规教学方面还存在着不足。如听课次数不够,记录潦草;作业批改不及时,批改不认真;个别教师劳动纪律性差,仍有晚来早走现象;有的老师进班辅导不及时,晚自习铃声响了,迟迟不进班;特别是考风不严肃,考纪不严格,监考时监考迟到等现象。一中办学有着优良传统,这种传统需要靠全体教职工来维护,有了严格的考风才会有严肃的学风、严谨的教风和严明的校风。考风的松懈和涣散直接影响了学生的成长、教师的进步和学校的声誉。学校将以加强考风为抓手,严格常规教学的各项管理,希望老师们高度重视,将各项工作做得更好。

4、个别学生的“养成教育”还有待加强。存在上课铃响没有紧张感,进班慢;学习注意力不集中;个别学生品行骄纵,出现问题不从本人找原因,而是找理由、找借口,这与我校倡导的学生五项核心品格相违迕,希望老师齐抓共管,加强学生行为养成教育。一方面进一步加强对学生的感恩教育,另一方面严格制定班规班纪,对那些置学校要求于不顾的严重违纪者,不姑息迁就,按纪律要求处理,教育处要做好班主任教育管理的后盾。

5、认真落实学校《关于加强学生安全教育和纪律教育的决定》,消除安全隐患。召开班主任会,对学生安全提出明确要求,进一步增强班主任安全责任意识。严格学生考勤,各任课老师课前检查,班主任安排班干部将每天应到、实到、缺勤情况及时记录并报告,对有训练的特长生严格考勤,加强课间操管理;进一步发挥班干部、组长、课代表和宿舍长的作用,了解班内学生状况,及时发现问题,解决问题,建设健康向上,和谐融洽的班集体;见习班主任和宿管人员要增强责任心,对旷宿和请假学生查明情况,反馈年级,杜绝漏洞,严肃处理假借班主任签字请假的恶劣现象;晚自习辅导教师和校门口值班人员要进一步加强学生管理,辅导老师要按时到岗,不仅要做好学科辅导,还要管理好晚自习纪律,要责任到班,自习检查人员要将班级纪律混乱的情况直接反馈给辅导教师,以便及时管理;保安和学校值班人员要加大管理力度,增强安全意识,整肃校风校纪,杜绝学生严重违纪事件发生。加强艺术节、班主任节的学生管理工作,明确活动要求,规范活动内容,严格活动程序、确定参加人数,各项目负责老师真正负起责任,谋划好活动细节,确保各项活动安全顺利进行。

6、各处室要主动开展工作,更好地完成本职工作。今年是我校发展关键机遇期,新校区建设、课改的实施正在展开,因此,各处室和各服务保障部门要更加积极主动地开展工作,领导干部要带头,贯彻教学干部在课堂,教育干部在校园,服务干部在现场,全体干部在一线的要求。各处室开展好“主动为教学一线服务”活动,一些工作要走进教学区、走进班级、走到教师身边,减轻班主任、任课教师工作负担,将学校的管理和服务水平提高到新的层次。

1、做好常规教育教学管理工作

组织好青年教师板书比赛、指认学生等活动和业务考试;组织好会考、月考、中考、高考和期末考试工作;组织好第二次教学开放日活动;为20xx届毕业生办理好毕业升学的各项手续等工作;高考后组织教工体检及邀请专家来我校开展专题讲座;组织好第20届科技文化艺术节和第二届班主任节的各项活动。

2、搞好新课改的推进和保障工作

做好“两导一点”研究课、“一课三讲一评”活动和优秀青年教师评比课的总结工作;加强图书馆、实验室和机房的开放服务工作;深入课堂和教学一线,把握课改情况,解决实际问题;搞好教学成果展,用优秀的教学成果激励师生进步。

3、狠抓学风建设

期中考试后各班级利用班会进行充分总结,表彰好人好事,批评不良现象,整顿班风班纪;各级部贯彻期中总结会精神,认真地进行年级工作总结,对下阶段工作提出明确的指导和要求;各年级、班级及时召开全体或部分家长会或座谈会,及时反馈学生情况,对家长提出明确要求,有针对性地解决问题;走读生原则上中午回家休息,有困难者经家长和班主任同意到图书馆学习,不允许在校园喧哗或打闹。教育处和图书馆加强中午校园和图书馆秩序管理,对违犯纪律的同学及班级通报批评。

特长生的训练必须保证晚自习第二节前到班,上好第二节晚自习。特长生各位教练员、班主任要齐抓共管,管理环节上做好衔接。

期中教学工作总结

6月5日下午第三、四节课,学校分年级召开了期中教学工作质量分析会。由于我所带两班数学成绩不错,有幸在这次大会上作了经验交流。

交流内容从下面五个方面展开:

1.抓好基础知识的学习。不让学生盲目做题,要研究知识点的含义,挖掘知识点的规律,熟练基础知识的运用,这一点,对帮助学习困难的学生尤其显得必要。

2.指导学生学会总结。章节内容结束后,引导学生分析哪些知识学会了,哪些知识理解了,哪些知识还不会,哪些方法是常见解法,哪些方法是特殊解法。我常给学生讲:只要知道自己哪些知识还没有掌握,那就说明你马上就要进步了。

3.帮助学生整理典型习题。准备一个错题本,把自己没解决的,自己做错的,自己认为精华的题目,都收集到一起,做针对训练。做题就如挖金子一样,每道题都是一块宝,要不断的冶炼,才会富有更多的价值。

4.鼓励学生积极讨论。鼓励学生就不懂的问题积极讨论。可以个别讨论、也可以小组讨论。我常告诉学生:讨论是让自己快速掌握知识的最好方法。

5.引导学生勤于实践。抓好课后练习落实与讲评,常检查,勤督促,对学生存在的问题要及时反馈和讲解,尽量做到教学上少留遗憾。

期中教学工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编为大家整理的期中教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

本学期,在学校的安排下,我担任了八年级1、2班和九年级的物理教学工作。半个学期以来,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,尽职尽责做好各项工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期以来的教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。

备课:首先要认真备课,认真钻研教材,哪些地方要详讲,哪些地方可少讲,都要认真思考。在物理课堂教学中,扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学,注意讲清物理概念的定义、含义及特性等,根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中,要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动。备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,除了在课堂上细心观察学生的表现外,还注意和学生沟通。了解学生的学习情况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺利开展。

上课:充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。上课应力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。上课时,应根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。在物理教学中,应尽量列举大量的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的能力。在习题讲析中,注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯,启发引导学生认真审题,挖掘隐含条件等,做到解题过程步骤完整,推理严密。除此之外,每上完一节课都应进行反思,注意下次上课时修正不妥的地方。逐渐积累教学经验,教学水平才能逐渐得到改善和提高。

作业:布置作业要有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。此外,在习题的讲析中,选例除了要注重习题的典型性外,更要注意习题的实用性,要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。

认真落实学校教务处的一些要求,多听课,通过听课可以学习他人的教学经验,补充自己的不足,利用课余时间学习理论知识,平时多和其他老师交流,沟通,不断提高、完善自已。

积极参加昆明市每个月组织的教研活动及公开课,观摩优秀教师上课的精彩之处。并参加了官渡区组织的教师培训,了解中国较先进的教育理念的教育模式。同时积极研究新课标。

反思半期学期来的工作,不足之外主要有以下几点:

3.不能一味的指责学生,而应该多鼓励;

4.讲课时随时注意学生的反映,一旦发现学生有听不懂的,及时给予讲解。

5.上课时要求学生多做笔记,把归纳的知识作好记录,复习时能起到很好的作用。

总之,本学期以来,有成功,也有失败,在教学中还存在很多不足。我们只有把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,在今后的日子里,我会改正缺点,再接再厉,把工作做得更好。

期中教学工作总结

一学期的工作即将结束,本学期,我镇全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

开学初,我镇组织了全体语文老师听取了新教材的分析,让老师们进一步理解《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。老师们还集体研究了整册书的安排,教学的重点和难点,并发表了各自的建议。

为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,努力实现教学高质量、课堂高效率。每一位老师都能做到深入钻研教材,备好每一节课。在课堂上充分利用多媒体课件,优化教学过程,培养学生良好的学习习惯:一是培养学生“不动笔墨不读书”的习惯;二是培养学生读书时眼到、口到、心到的习惯;三是培养学生自我提问的习惯;四是培养学生畅言敢议的习惯。在课堂教学中培养学生的探求精神。这个学期,我们要求每一位语文老师都能上好一节汇报课。

1、开展好本镇语文中心组的教研活动。每隔一周的教研活动日,我们都组织中心组成员及各校的语文骨干教师进行业务学习,活动形式主要是看课堂实录、集体备课、研究教学上遇到的实际问题等。

2、组织好我镇各校的教研开放日,既充分地展示了各校的教研特色及成果,又提供了老师们互动交流和反思的平台。

3、注重教学反思。本学期,我们要求语文老师写教学反思,使自己在反思与研究中提高,在反思与研究中发展。

1、我镇语文科组要求上课前认真备好课,积极钻研教材,根据教材和学生实际水平,定出重点、难点,在课堂上突出重点,突破难点。在教法上大胆创新充分发挥学生主体地位,达到优化课堂教学效果。

2、为了提高科组教师教学水平,我们采用“请进来”,“走出去”的教研方法。

(1)本学期我镇中心小学多次请来小语会的顾问林淑如老师来指导课堂教学。她听了年轻教师李兆良、谢淑兰、黄柳梅、莫沛诗老师的课,对促进青年教师的成长起了很大的作用。林老师还针对李兆良老师上的一节略读课《刷子李》,对我们中、高年级的语文老师作了题为《关于略读课的教学》的讲座,从而使老师们对如何上阅读课有了明确的方向,同时也明确略读课教学的目的是培养学生独立的阅读能力,习得阅读方法。

(2)在4月27日上午我镇还邀请了兄弟镇区、兄弟学校的语文教研组来我镇进行了小语识字教学的交流活动。在这次交流活动上,南城阳光中心的肖玲老师和阳光一小的杨露容老师给我们低年级的语文老师展示了两节精彩的课例,课后还进行了互动交流,来听课的兄弟学校(莞城阮涌小学、东城二小、三小、八小、长安上沙、大朗长塘中堂中心)的老师都纷纷发言,最后林淑如老师还作了精妙的点评。

(3)在本学期组织全镇的语文骨干教师到莞城听课。3月27日我镇组织老师到莞城文化厅听了莞城区小学语文阅读教学“吃透教材”专题研讨课《检阅》和《冬阳.童年.骆驼队》,还听了“关于文本解读”专题报告。5月25日我镇中心小学到了中堂中心小学参加了兄弟学校的交流活动,听了南城阳光一小杨露容老师上《的识字7》,长安锦厦小学钟晓文老师上《普罗米修斯》,中堂中心小学霍柱成上的《自己的花是让别人看的》。通过到外面听课,老师们都收益匪浅。

1、常规教学是教改科研的基础,因此,要抓好常规教学的检查。本学期,我们进行两次的教学工作的检查,通过检查学生的作业,老师的备课,指出优点和不足,让老师们及时改进,有利于教好学生提高自己。

2、为了提高学生的学习兴趣,我们开展了多种多样的活动,取得很好的成绩。

(1)以“关心他人,感谢他人”为主题,开展主题演讲比赛,大大提高了学生的语文综合素质。

(2)举行五年级现场作文比赛,对提高学生的作文水平起到积极的作用。

期中教学工作总结

历经半个学期的努力,学校整体工作有了新的突破,社会影响力有了很大的提高。特别是完善的各级各类人员岗位责任制的有效执行,大大提高了教师工作积极性,教学质量稳中有升,各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教育教学新局面已经形成。

安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、教师学习制度、工作机使用制度、集体备课与个人备课制度的出台,使各项工作能够有序开展,为教学质量的提高提供了制度保证。

针对本学期各项计划的项目,我们有针对性地细化了检查内容,使检查时即能做到摸得着、看得到,又能精确评价阶段性工作质量。至目前,对村小检查已达四次,每次均能达到精细效果。在总结时又能查摆到存在的问题,科学地提出整改措施,为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结,系列化,力求真实、有效。日安排、周重点、月总结,重点工作汇报的有机结合促进了工作质量的提高。经过半个学期的实践,已经成为管理中的精华,下半个学期,乃至于本年度,将完善这个管理机制和方法,使之成为我们管理的特色。

质量决定学校的荣誉,一切活动都是为提高质量服务的,质量的化才是特色学校的境界。半个学期以来,我们重视了质量建设,质量建设的重点在教师,教师素质提高的根本在学校,学校必须做好服务,用的服务引领教师,提高全面素质。学校要做好服务,校长是关键,校长必须得树立起服务意识,质量意识、竞争意识、忧患意识等。现在来说,中层以上领导们的质量意识已经树立,竞争意识正在形成,服务意识正在萌发,忧患意识欠缺。

课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托,教育科研为手段来强化课堂教学质量。由于在方法上只是以辅导为辅导,缺乏了理论联系实际的强化,同时部分人士常有抵触情绪,热衷于陈旧的方法与手段,热衷于陈旧的观念与理念,致使质量的提高速度很慢。

科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期,我们重视并强化了在教学管理方面的“抓规范、规范抓”,力使做到精细化。在备课方面,采取了集体备课与个人备课相结合的方法,在上课中细化了课堂教学途径;在批改上,要求多种形式并举;在辅导上,以培优补差为重点;在教师学习上,侧重于缺啥学啥考啥的方法,虽然这些都是很常规的东西,但是由于熟视无睹之原因,业务领导还没有把它放在首要方面来抓,其效果仍不很突出,没有达到以管理求质量的目的。

“考风正、教风严、学风浓”,没有考就不可能达到标准。期中考试我们严肃了考风、考纪,在批卷过程中,我们加大了监管力度。在这些方面需要我们人人共建。这个标准没有达到,个别领导“怕”字当头,“难”字在中,“交”字在后,使得教师们仍没有满意。

师德过关才是学校发展之根本。目前,我们进行了师德标兵评选活动,评选不是目的,应该做到用身边的人和事来教育身边的人,宣传自己的师德标兵。各校大约还没有启动宣传师德标兵仪式。我们这样做的目的就是要打造自己师德的品牌教师,树立全乡的良好形象。

在教师岗位责任制中,对于师德项也给予了一定的分值,要利用好这些分值的激励和制约作用,发挥他的功能。让教师们逐渐做到心想学校、心想工作、心想学生。

半个学期以来,各村小包括中心校的办学水平正在提高,有六所村小宽带入网,达到了资源共享;三所村小更换了铁易大门;三所村小换了画廊,栽松树13棵、垂榆26棵、种草坪1500平方米、杨树400棵、柳树1500棵,更换教师办公桌10张、学生桌200张、更换微机2台,现中心校校园内可谓焕然一新。各校在校园文化建设方面速度也较快,社会对学校的育人环境已经开始满意,树立了良好的社会形象。

经过几次检查及平时的工作表现,在工作中仍然存在如下几方面的问题。

1、师德建设的突破口还没有选准,很多时间制约了质量的有效提高。

2、习惯、观念仍停滞于20xx年的时间段上。尚欠缺进取精神和开拓意识。

3、在教学管理上对“抓规范、规范抓”的思路没有达到全面理解的境界,致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。

4、校本教研工作起步艰难,教师们相互学习,相互听课、评课的教研之风还没有形成。

5、在教师岗位责任制的执行的过程中,少部分单位只研究责任制的没有规范到的地方,缺少阳光心态。

6、在校园文化及建设上,重视建设,重视管理,缺乏细节强化。

7、安全工作缺少细节周密的运作。

8、教师学习不够深入。

一、继续更新观念,树立质量意识。带领教师们认真学习,刻苦工作,想方设法提高教学质量,树立自己本校的师德标兵,学之有目标。

二、赶之有方向。安全工作要常抓不懈,特别是非常时期,更应该超前想,超前做,消除不安全隐患。

三、深刻领会“抓规范、规范抓”的工作思路,创新工作方法,开创工作新局面。

四、用阳光心态执行教师岗位责任制。

五、深入抓好校本教研工作,引领教师在本校内形成教研之风,为提高教学质量奠定理论基础。

六、精心设计和打造本校文化,强化本校特色及品牌,用市场经营理念来经营本校。

七、充分挖掘本校师生潜力,形成一种向心力和凝聚力,使之学校形成一种朝气,打造一支具有较强战斗力的团队。

八、在教师月能力考核上做到勤、精、细、实。

期中教学工作总结

期中考试已结束,回顾这次考试,总体感觉不够理想。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

1、在教学上的那股激情和动力不足,由于身体的原因有时显得有点无奈。对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

2、对学生还不够严格要求,学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者,作为教师在这方面抓得还不够。

3、教师上课讲得太多,学生练得太少。虽然有时想让学生多动手,课堂上以学生为主,但有时由于学生的基础较差,有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式,课堂效率不够好。

4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑:有些习题不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨:巩固题做了好多遍,成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然,出现上述情况涉及方方面面,但课堂教学值得反思,对课文进行阅读理解的方法还有待探索,即所谓“抛砖引玉”,然而很多时候给学生思考的空间太小,教师包办的太多。

5、学生基本功不够扎实,学习困难学生较多,信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

(一)、对学生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好语文的信心。

2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。

作为任科教师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,要坚持下去。

(二)、刻苦钻研教材,不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就在备课组内讨论。

另外,要积极阅读教学教参书籍及教学论文,如《中学语文教学参考》等,认真学习各种教学方法,并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动,如集体备课,校内外听课,教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力,语言表达能力,运用多种教学器材。课下,根据自己的理解,选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作,学生有问题及时解决。

(三)、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力,吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人,在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。

(四)、信任学生是发挥学生主体作用的关键,也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师,应该坚定地信任学生,相信学生能积极主动地学习知识和技能,有能力调整自身的行为,进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好,古人云:“亲其师,才能信其道”。

爱屋及乌,由喜欢老师而喜欢他所任教的学科,从而愉快接受教师的教诲,并努力将教诲转化为行动,从而实现教师的期望。

(五)、加强学生基础知识的训练,对每一节的重点和基础知识要反复训练,加强课堂练习和反馈,重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作,多让困难学生提问、板演,给予他们更多的关心,让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。

期中教学工作总结

半个学期工作已经结束,在这半学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于学生的语文实践活动实施有一些尚未解决的问题。现在将这半学期的语文教学工作总结如下:

这半学期我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

这半学期重点培养的是学生的古文诵读能力。在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

本学期,为了更好完成阅读教学目标。首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在五年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,激发好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

总之,经过这半学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步。但也不不足,如本班学生阅读能力有待提高,期中成绩不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。

期中教学工作总结

期中考试已经结束了,我担任的是八年级的历史教学。经过二个月的努力,取得了一点成绩。学期开始时,我认真制定了和教学有关的计划,认真研究教学理论、备课和教学,积极参加各类教研活动,在工作中,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟。

1、耐心地学习《初中历史新课程标准》,认真钻研教材,对教材和课程标准的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。做好充分的课前准备,认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课,我购买并参阅了历史方面的书籍,比如历史知识成语故事从书、历史教案等等。在备课前,我将这些书里的相关内容,结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来,参照教案,尽量使历史教学充满乐趣。

2、为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。优化课堂教学,采用多种多样的教法。如分析法、讨论法,自学、阅读等方式,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的能力,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生对历史的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻了学生的负担。

5、做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我紧紧抓住学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,同时做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

为了提高了学生学习的主动性,使学生上课的注意力集中了,并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。增强其自信心。通过本学期的实践一部分处于中游的同学积极性提高了,而且逐渐养成了自觉学习的好习惯;一部分成绩不大好甚至平常很调皮的学生,回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好。

1、按质按量完成了本学期所有课程的基础知识教学。在教学过程中,突出了重点、难点,抓住基础点,讲清了重大历史事件,评析了重要历史人物。

2、通过本学期的教学对学生进行了德育教育:通过对历史文化、经济等和成就讲授,激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析评价历史人物,例如:林则徐,孙中山等人物。提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一,提高了学生思想觉悟。

3、只要努力就会有收获,总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,争取做一名出色的教师。

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