制定实施方案需要细心思考和充分的准备，不能草率从事。这是一份经过实践验证的实施方案范文，其中融入了大量的实际操作经验，希望能对您有所帮助。
养成教育实施方案【】
为全面贯彻落实“双减”工作精神，切实做到以生为本，减轻学生课业负担，促进五育共同发展，全面提高学生综合素养。沙墩中学秉承明德正学、倡和出新的办学理念，坚持“12371”学校工作思路和“1235”教学工作思路。切实推进课后服务和“双减”政策下的作业统筹管理着力打造全面提升与个性发展和谐共生的教育。
一、作业清单，切实“减量增质”
（一）严格作业管理，聚焦减负增效。
“双减”以来，学校严格按照上级文件精神，深入研究作业“减量增质”，制定学校相关作业管理制度，充分利用集体备课研讨作业布置，减少机械重复性的作业，制定作业清单。各科作业量由班主任同任课老师协商调剂平衡，年级主任负责把关，教导处组织检查落实，逐步形成学科教师—班主任—年级主任—教导处齐抓共管的作业管理模式，切实减轻学生的课业负担。
（二）落实因材施教，促进全员发展。
在因材施教的基础上积极探索分层布置作业。各学科教师在充分研究课程标准、解读教材、分析学情的基础上精心设计分层作业，让作业更符合学生的需求，真正成为课后的有效补充，让作业在每位学生身上都能发挥最大的作用。
二、特色课堂，实现“五育并举”
（一）关注特长教育，提高综合素养。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”课后服务开设后，学校特色课程建设在原有的基础上进行了新的有益的探索。逐渐形成了体育特长班、音乐特长班、校本课程班、传统文化讲堂等等形式多样、内容丰富的各类特色课堂，处处有求知若渴的学生们快乐的身影。在2021年4月份举办的“中国体育彩票杯”郯城县中小学生体育联赛中，我校取得了田径第四名、跳绳第四名、健美操第五名、踢毽子第六名、男子足球第七名、团体总分第四名的好名次，创造乡镇中学最佳战绩；2021年11月份举办的郯城县中小学生篮球赛，获女子组第三名和男子组第七名。
（二）创新“非遗”教育，打造特色文化。
为进一步丰富学生的校园生活，增加学生对非物质文化遗产的了解，学校组织“非遗”进校园，让学生感受传统文化之美。学校先后邀请柳琴戏传承保护中心戏曲进校园、邀请临沂非物质文化遗产“刘氏”柳编和“凤臣”翻花第三传承人刘凤臣老师到学校为学生授课。各种活动的开展唤起了同学们对民族传统文化的自豪感，把保护传承民族传统文化的意识转化为自觉行动，不断发挥学校教育在非物质遗产传承与保护中的作用。提高学生审美和人文素养、培养学生戏曲素养，打造特色校园文化，培养学生对优秀传统文化的兴趣，推动戏曲艺术的传承与发展。
三、多措并举，夯实德育教育。
（一）抓实习惯养成，促进学生成长。
主题班会是学校开展德育教育的有效形式，学校创造性地将主题班会与课后服务相融合，不断扩展课后服务的深度和宽度。通过设计不同主题的班会，将疫情防控、安全教育、手机管理等教育常态化。大大加强了学生管理的水平。
好习惯是成就人生的基础。学校秉承让学生快乐学习、幸福成长的理念，在抓日常规范、习惯养成的基础上，全面开展习惯养成主题教育活动，通过系列活动的开展带动习惯养成教育的实施。学生在入学初，就集中学习《中学生日常行为习惯》和《中学生守则》，从理论上确立中学生的行为准则。同时对学生自入校、上课、就餐、住宿、衣着、仪容仪表等方面的规定进行深入的规范。本学期我们主要抓了“短发、校服和手机”三块，要求男生平头、女生齐耳短发，在校期间一律穿校服，不准带手机。政教处、团委定期检查通报，评选出“卫生标兵”、“守纪标兵”定期表彰，每月也评选“卫生先进班级”和“纪律先进班级”，定期颁发循环红旗。
（二）加强思想教育，增强爱党意识。
2021年是中国共产党成立100周年，七月一日天安门广场上，那一声声响亮的“请党放心，强国有我”让我们感动，这是青年一代对历史作出的郑重承诺。学校也借助课后服务定期组织学党史、感党恩、跟党走的主题班会。本学期学校组织“童心向党，我为谁学习”系列活动，增强学生对祖国、对学校、对老师、对家长的感恩之情，不忘学习初心，着力引导学生时刻心系民族命运、心系国家发展，将爱国情感、感恩情感转化为刻苦学习、奋发图强的动力，让学生在活动中成长，在实践中成才。
教育的终极目的是为了孩子的发展，沙墩中学紧跟时代步伐，严格落实“双减”政策，科学高效开展课后服务。下一步学校将继续抓落实、促深化、求长效，不忘初心，砥砺前行，努力把学校办成一所教师阳光、学生健康、家长满意、社会认可的乡村最美最强学校。
养成教育实施方案【】
我校为完全制中学，在实施养成教育的过程中，在统一教育思想的引导下，有针对性的促进初、高中学生形成不同的良好行为习惯。
（一）、初中阶段。
重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念，不断增强规则意识、公民意识和责任意识。明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务，养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶危济困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、保护环境的。行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。
1、日常行为习惯要求：要形成良好的文明礼仪习惯、卫生健康习惯、安全守纪习惯等。
2、学习习惯要求：要形成良好的写字习惯、预习习惯、听课习惯、作业习惯、读书习惯、写日记习惯、制定计划习惯等。
3、素质能力要求：体育锻炼习惯、演讲、语言表达习惯写日记习惯等。
（二）、高中阶段。
重点培养学生科学人生观、价值观和创造性思维方法。养成自觉弘扬爱国主义、拥护党的领导、关心时事政治的习惯，形成正确的道德判断力，具有民族自尊心、社会责任感、法制观念、劳动观念及自强自信、开拓创新的心理品质。
1、日常行为习惯要求：文明礼仪习惯、卫生健康习惯、
2、学习习惯要求：学习规划习惯、自主学习习惯、总结反思习惯、实践习惯。
3、素质能力要求：体育运动习惯、合作与交流习惯、探究与创新习惯。
4、公民素养要求：责任习惯、守法、守纪习惯、勤俭节约习惯。
小学生养成教育实施方案
1.联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮忙学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使受教育者身心和谐发展。
2.以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，进取的探索小学阶段好习惯养成教育的资料、方法、途径。经过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。
3.在小学生中间开展养成教育，对于加强小学生礼貌礼貌和日常行为训练，实施《小学生日常行为规范》，从小培养学生良好的行为习惯和现代化的生活方式，对于促进学生身心健康发展，提高学生思想道德素质，不仅仅具有现实意义，而切具有深远的历史意义。
小学生好习惯的养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存本事，健康体魄的培养和教育。主要指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。并且异常是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。我们课题小组研究认为，能够划分为礼仪习惯、学习习惯、生活习惯和节俭习惯。如下：
(一)、礼仪习惯。
1、见到家长、领导、教师要问好；校内尽量讲普通话。
2、尊重长辈，听教师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
3、理解奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“多谢”；
5、上下楼梯遇见教师让教师先行，同学之间高年级让低年级先行；
6、上课回答问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
7、教师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道“教师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经教师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告教师，经教师同意后再出教室；下课铃响，在听到教师说“下课”后，全体学生起立齐声道“教师再见”，待教师离开后再自由活动。
8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动。
9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会中端坐静听。
10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。
11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。
(二)、学习习惯。
1、课前要预习，学会带着问题听课；
2、课前准备好学习用品，静待教师上课；
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取回答，抓重点，进取思考；
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
9、养成良好的读书习惯，坚持每一天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。
(三)、生活习惯。
1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；
3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；
4、上学、上课不迟到——做守时人；
5、早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、书包——讲卫生；
7、按时认真完成值日工作，主动帮忙同学、教师和家长做力所能及的事——爱劳动；
(四)、节俭习惯：
1、利用水、电及时关掉开关，节俭一度电、一滴水；
2、爱护书本，节俭一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物；
4、爱惜衣物，不乱丢弃；
5、爱惜粮食，不剩饭，节俭一粒粮食；
6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；
7、正确支配零用钱，不吃零食；
8、不向父母提出过高的物质要求；
9、学习、办事讲效率，学会能用不一样办法解决同一问题。
三、实施思路。
（一）继续加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件的学习与践行。
（二）突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。
（三）坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯，养成良好习惯。
（一）经常学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件，引导学生对照、审视、反思自我的所作所为，是否贴合要求，自觉纠错，自动规范，从而自觉养成良好的习惯。
（二）加强教师、家长的监管、督促和帮忙。
1.言教不如身教，教师首先要树立良好的形象，注意自我的言行，成为学生的榜样。
2.对学生严格约束，规范训练。个别接触，个别谈话。必要时，采用强化办法。对于不良行为的学生采用科学的矫正方法。
3.家长要塑造好家长自我的形象，在孩子面前不要居高临下，要以孩子的心态平等沟通，加强引导，让孩子做有限的选择，并及时的鼓励和表扬。适当采用自然惩罚法，培养执行好习惯的技能。
四、实施步骤。
（一）:宣传教育阶段。
对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的相关细则，统一要求，统一布置。
4.发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法；与各教育点取得联系，理解有关信息。
5.及时组织低年级学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件及相关养成教育常识，并引导理解、应用。
6.把养成教育贯穿在各科教学之中，异常是语文、品德等课程，更要结合养成教育。
（二）第二阶段：实施操作阶段。
1.发挥少先队组织的模范、督促作用，参考课研小组的调研材料，制定实施计划。
2.以中队为单位，指导队员们学习《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件，让他们根据自我的实际情景，制定出自我的“作战计划”（克服这些陋习的具体措施）。组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习。根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自我当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。引导队员带头以实际行动向这些陋习发起挑战。
3.学校少先大队结合各中队的情景，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。设立解决问题信箱，请有经验的教师和能干的队员，为“陋习”会诊，帮忙他们找出解决问题的办法。
4.全校上下开展一次大规模的“歼灭战”，争取在最短的时间内克服排查出的“陋习”。培训学生骨干，自觉执行《细则》。树立习惯良好的孩子为典型，以他们我榜样，引导大家学习，规范自我的行为，并对个别较差的学生进行强化训练。
（三）第三阶段：检查督导，并进一步巩固，让好行为成为习惯。
1.学校成立“告别陋习养成好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康礼貌的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
2.以小队为单位，进行“克服陋习好办法对对碰”活动，比比谁的办法好。
3.以“好习惯成就好人生”为主题，进行征文、歌谣创作比赛。
4.少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。
5.学校设立督导岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。
6.少先队“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一齐抓，“三股力量”（班主任、思品教师、科任教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
（四）第三阶段：进行总结，评选表彰（评出“向生活陋习开战--好习惯养成”小队标兵）。
1．各年级、班级评选“我有好习惯标兵”。学校召开好习惯教育活动情景汇报会和经验交流会。
评选“向生活陋习开战--好习惯养成”优秀小队和优秀辅导员。
2.表彰优秀团体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
小学生养成教育实施方案
为全面贯彻落实教育局关于开展中小学生习惯养成教育的文件精神，在我校深入推进素质教育，细化德育工作，促进我校学生养成教育规范化、程序化、具体化，使全体学生从小养成良好的行为习惯，全面提高其综合素质，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想。
以“全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量”为目的，认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的有用人才。
二、工作目标。
行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。”教育家叶圣陶说：“教育是什么？简单一句话，就是要养成良好习惯。”帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程；是坚持党的教育方针、全面推动素质教育，培养社会主义事业建设接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设，落实中小学生日常行为规范的需要。为此，我校学生习惯养成教育的总体目标是：学生习惯养成教育有起色，20xx年中小学生习惯养成教育有成效，20xx年中小学生习惯养成教育基本规范。
三、实施对象及规划：
对象：初一年级。
20xx.9―20xx.6年中小学生习惯养成教育基本规范。
四、教育目标。
（一）学习目标。
1、能按时上学，到校后能自觉读书学习，放学及时回家，能分担家务，能认真完成家庭作业。
2、会合理安排学习时间，能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作，积极参加学校各项活动。
3、爱护书籍、作业本，做到不乱画、不撕毁，认真完成作业，作业本干净、整洁。
4、经常读有益的课外书籍，看有益的电视节目。
5、学习上进步很大，经常关心和帮助同学。学习上成绩稳定，在班上成绩优秀。
6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。
（二）生活目标。
1、养成良好的生活起居习惯，按时就寝和起床。
2、养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱，学会计划用钱。住宿学生学会计划一周的生活开支。
3、着装整洁朴素，不过高追求穿戴，不穿奇装异服。
4、能天天坚持锻炼身体，积极参加各种文体活动。
5、基本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的预防知识和方法，正确识别不卫生食品。
6、听从学校安排，积极配合学校、社会、家庭搞好常见疾病的预防工作。
（三）卫生目标。
1、讲究个人卫生，着装整洁，不穿拖鞋进教室，勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头，勤剪指甲，不染发，男生不留长发，女生不戴耳环，男生女生不戴首饰。
2、床铺保持干净，被子折叠规范，摆放有序。
3、脸帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、摆放有序。
4、爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒饭菜，见到垃圾主动捡。
5、积极参加班级组织的大扫除，轮到自己值日，做到卫生打扫干净。
6、积极参加环境保护社会实践活动，争做环保小卫士。
（四）纪律目标。
1、能按时上学，不迟到，不早退，不旷课。使用文明用语，做文明事。
2、外出时一切行动听指挥。
3、遵守学校的各项规章制度，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
4、爱护学校的公共财物，爱护校园的一草一木，能够把自己当成是学校的小主人。
5、能够积极主动参加班级活动及校级活动，学习认真，讲团结，尊敬师长，敢于同坏人坏事作斗争。
6、出操做到快、静、齐，收操做到成队型回教室。
（五）安全目标。
1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶，上下楼梯靠右走。
2、走车路要靠边，不在车路上玩闹，不追赶过往车辆，不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。
3、不攀爬树木、围墙、土坎。
4、不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西。
5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、联系方式。
6、学会判断哪些事安全，危险的事不做。
7、安全用电、用火，做到不带打火机、易燃易爆物品入校园，寝室里不点蜡烛、不私自接电源，不在校园内燃放烟花爆竹。
8、不骑自行车上下学，不过便桥，打饭不跑步。
（六）礼仪目标。
1、尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，不打架，不骂娘，不讲粗痞话。
2、在家有人进屋主动让座，在校找老师进屋先敲门，进办公室先喊报告。
3、掌握礼貌用语，说话和气有礼节。服装整洁精神，风貌好。
4、遵守课堂纪律，坐正立直，认真听课，课间休息不起哄、不打闹。
5、升降国旗时红领巾、团徽佩戴规范，做到庄重严肃。
6、对人有礼貌，见到老师或客人主动问好，来宾到校热情大方，做到不围观尾随。
7、诚实守信，说了就要做。
五、工作内容。
1、开展“七个一”活动。
即要求学生每天写一日记，做一次家务，一次踏步，唱一次国歌、团歌或队歌，练一次演讲，练一次记忆，读一页名人传记。
2、开展“十字”、“三别”、“四带”、“五无”文明礼貌活动。
“十字”即请、谢谢、您好、再见、对不起；
“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；
“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会；
“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无印迹、出言无脏语；
3、开展“十个学习习惯”养成教育活动。
针对我校小学、初中学生的特点，各阶段学生习惯养成的工作内容如下：
（一）中小学重点培养的十个习惯。
2、礼貌习惯：说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、关心他人。穿戴整洁，朴素大方；尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待。
3、健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，每生培养一项文体专长。坚持跑步，积极参加体育活动。
4、唱歌习惯：周一升国旗周五降国旗唱国歌，队会活动唱队歌，上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。
5、讲普通话的习惯：进入校园，一律讲普通话。
6、守纪习惯：上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休息守秩序，不追逐、逗打；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课，自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序；爱护公共财务；珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不进营业性网吧。
7、写字习惯：坚持每天练字十分钟。
8、读记习惯：坚持每天读课外读物二十分钟，每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。每天进行一小时的读记，自拟每天的背记计划，强化记忆学习内容。
9、听课、作业习惯：按时完成作业，学会整理错题集。提前预习功课，掌握基础知识，提出不懂问题；坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，作好笔记。
10、记日记的习惯：坚持每天写一日记。
六、工作措施。
（一）加强文化环境建设，构建和谐校园。
抓好校园净化、绿化和美化，建造花坛景点，种植花草树木，建设运动场地，配齐功能室，精心布置教室、办公室；建立和谐、健康的校园人际关系，师生员工之间要经常沟通、交流、互谅互让，互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校史陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。
（二）提高教职工品德修养，发挥示范作用。
提高教职工的思想觉悟，教育教职工树立正确的人生观、世界观、爱岗敬业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教职工的礼仪修养，做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；培养教职工良好的工作、学习、生活习惯，在培养学生良好习惯的过程中，教职工要从自己做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。
（三）创建主题教育，凸现载体育人功能。
经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育，用特色活动育人，用精品内容育人。各部每学期召开一次养成教育现场会，开展一次优秀学生干部、“三好学生”等荣誉称号的评选活动，组织一次体操比赛、球类比赛、演讲比赛、洗衣比赛，每年组织春、秋两季一日游，开拓学生视野，丰富学生生活。
（五）建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络。
学校成立家长委员会，家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。
健全和完善学校各种规章制度，实事求是地填写《校务日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》《教师学生出勤登记表》等各种表册，采取学校行政值日检查、教师值日检查、学生干部值日检查、学生互查、家长监督等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导；建立激励、表彰机制，通过日评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体教职工加强良好习惯的养成训练。
七、各类标兵评比方案。
共评学习标兵、守纪标兵、礼仪标兵、卫生标兵、生活标兵五大类。
1、每周各班按各类目标，公开评出各类标兵并公示、奖励。
2、每月各班评出月标兵，配典型事迹材料上报团总支。
3、每半期评出校级标兵，每班上报一人。
幼儿园养成教育实施方案
在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入贯彻《关于加强行为习惯养成教育的实施意见》，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。
主要研究内容包括：生活卫生、文明礼仪、安全行为、学习养成习惯的培养。
要达到的目标要求：
生活卫生方面：
1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋;。
2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐;。
3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍;。
4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡;。
5、自己能做的事自己做。
文明礼仪方面：
1、在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等;。
2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助;。
3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯;。
4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体;。
5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施;。
6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用(玩)他人物品玩具自觉归还;未经大人同意，不接受他人物品。
安全行为方面：
1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;。
2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹;。
3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。
学习习惯方面：
1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动;。
2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序;。
3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。
组长：董兰香副组长：鲁金芳杨秀娟王梅范夕兰。
组员：全体教师及幼儿家长。
分步实施，突出重点，其它兼顾。
具体见附表。
(1)班主任工作：重视班主任工作，发挥他们在养成教育中的主力军作用。
(2)各项活动：围绕养成教育，积极开展主题教育活动，促进师幼文明行为的养成。
(5)重视教师师德建设，认真学习《中小学教师礼仪规范》，让教师成为幼儿良好行为养成的楷模。
2、做好家园、社区共育：充分利用社区的一切教育资源，医院、交通等。并通过召开家长会，发放致家长的一封信，家长开放日，亲子运动会、家长评价、园报等多种途径，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼儿养成教育的重要性，争取家长的支持与配合，真正实现家园共育的教育目的。
小学生养成教育实施方案
为全面实施素质教育，培养学生具有良好的行为习惯、健全的人格、深厚的文化底蕴，根据教育部修订颁发的《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，结合我县中小学教育的实际，制定本实施方案。
养成教育是影响学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展、健全人格形成的基础工程。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“既要重视课堂教育，更要重视实践教育、体验教育、养成教育”。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。对学生进行养成教育，有利于学生成才、成人，有利于家庭幸福和社会进步；培养学生良好的行为习惯，可以使学生修养更高，行为更规范，文化底蕴更深厚，从而成为一个有教养的现代文明人，以更好地适应未来社会的激烈竞争。
联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。我国现阶段教育方针也指出，教育的目标是培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，在全面推进素质教育的进程中，应该使受教育者身心和谐发展，并在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优良品质。基于此，中小学生养成教育的主要目标集中体现在三个大的方面，即：学会做人、学会做事、学会学习。
实施养成教育，必须建立学校、家庭、社会三者密切配合的德育工作新体系，并充分发挥各自的职能作用，积极探索新时期养成教育的新内容、新途径、新方法。
（一）学校要发挥龙头带动作用。
（二）家庭要发挥监督和促进作用。
（三）社会要创造良好的舆论氛围。
评价具有导向和激励作用，实施养成教育，离不开科学有效的评价。必须做好以下三方面的工作：
（一）把养成教育作为评价学校办学水平的重要指标。
（二）把养成教育作为评价教师教育能力的重要内容。
（三）把养成教育作为评价学生全面发展的重要手段。
养成教育实施方案
依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中小学德育指导意见》、《中小学生日常行为规范》、《中小学德育规程》、《黑龙江省普通高中学生综合素质评价方案（试行）》的精神和要求，转变思想观念，为创建和谐的文明校园做好学生的思想政治教育工作。
养成教育实施方案
成员：xxx。
职责：统一领导创建工作，创建文明学校工作方案。
主任：xxxx。
成员：xxxx。
职责：
1、负责协调各组之间工作；
2、负责内外联络及其它重要筹备工作。
办公室下设工作组：
组长：xxxx。
成员：xxx。
职责：
1、负责起草创建工作方案、创建工作报告、申请材料、汇报材料等文件；
2、负责安排、分解申报创建文明单位所需材料的部门分工和任务；
3、负责创建工作所需材料（文件、文章、图片、视频）收集、整理、成册、归档工作以及课件制作。
组长：xxxxxx。
成员：组织人事处教务处学生处。
职责：
1、负责组织教工和学生参加座谈、测试、问卷调查；
2、培训教工和学生，掌握精神文明创建的基本知识，工作方案，。
组长：xxxx。
成员：xxxx。
职责：
1、做好与文明创建有关的宣传报道工作，营造创建精神文明的浓厚文化氛围；
2、设计制作文明创建标语、标牌，做到规范、美观；
3、布置、安排宣传教育阵地（校园网、校报、宣传橱窗、板报，广播站）；
4、验收期间的摄影、摄像等工作。
成员：xxxx。
职责：
1、负责验收专家进校的迎来送往；
2、负责领导向专家组所作的致辞；
3、负责汇报会、意见反馈会等会议安排等。
（五）后勤管理组。
组长：xxxx。
成员：xxxx。
1、负责校园的美化、绿化、净化。
2、教学楼、办公楼、学生公寓、食堂等设施的整洁。
3、宣传栏、阅报栏、信息栏、路灯、标示牌的清洁、维护等。
4、悬挂文明科室、文明家庭等相关门牌。
5、家属楼、家属区卫生的清洁、美化。
6、校园安全保卫，校内车辆的管理，校园秩序管理等。
中小学生养成教育实施方案
以园本课程“礼仪教育”为以依据，_。
为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
二、工作要点。
1、健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。
2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养"四有"新人打基础。
3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力发展。
4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。
三、具体措施。
1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。
2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。
3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。
4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。
5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。
6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。
养成教育实施方案
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组长：李会智。
副组长：郭王山。
组员：郭秀文段全海王晓丽刘亚莉同红芳冯晓红卢燕妮秦白侠蔺军芳郭江进。
1、学会倾听的习惯。
（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价。
（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练习。
2、善于思考的习惯。
（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯。
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（3）对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作的习惯。
（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（3）能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的习惯。
（1）边读边想、圈点勾画。
（2）和书交朋友，广泛阅读。
（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（5）早到后能设法早读。
（6）常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的习惯。
（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评的习惯。
在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料的习惯。
（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手实践的习惯。
（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
（2）工具准备充分，不丢三落四。
（3）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的习惯。
（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
（4）认真完成，并仔细自查作业。
1、举止文明的习惯。
（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好。
（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教时，态度诚恳。
（6）不打架，不骂人。
（7）不给同学起绰号。
（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（9）集合时做到“快、静、齐”。
（10）观看比赛时能文明喝彩。
（11）公共场所不大声喧哗。
（12）不歧视身体有缺陷的同学。
（13）不带危险物品上学。
（14）甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。
2、诚实守信的习惯。
（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。
（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西能如期归还。
3、尊重他人的习惯。
（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。
（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。
（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。
（5）未经允许，不动他人的东西。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。
（7）不随意打听他人的隐私。
4、守时惜时的习惯。
（1）早睡，早起。
（2）不迟到，不早退。
（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。
（4）回家后，马上做老师布置的作业。
（5）做事有计划，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的习惯。
（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。
（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。
（5）尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯。
（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。
（5）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（6）不随便借钱。
7、遵守秩序的习惯。
（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。
（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。
（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。
（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯。
（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。
（2）用过的东西能放回原处。
9、锻炼身体的习惯。
（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。
（2）学习运动常识，做好自我安全保护。
（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（4）上好“两操”。做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位；间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。
（三）讲究卫生的习惯达到目标。
1、个人卫生达到标准。
（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。
（2）勤换衣服，勤剪指甲。
（3）指甲内无污垢，身体无异味。
（4）饭前便后洗手。
（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。
（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
（9）不吃变质食物，不买三无食品。
（10）不边走边吃，不拿零食当正餐。
2、室内外卫生达到标准。
（1）做到每日早、中、晚准时值日。
（2）值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。
（3）值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，操场、车棚、甬路、厕所无杂物，垃圾箱外干净整洁，水池子、水房地面整洁窗台无杂物，各班室内外及担当区的窗户夹层、窗台、暖气管道无灰尘，相框、镜子干净整洁，花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆放整齐，椅子摆放到桌子下面，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值日用具悬挂整齐，水桶摆放整齐、有规矩。
（4）室内外卫生要注意保持。有尘土、杂物要随时清扫，学生书包、课桌内要无杂物，做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物，摆放好学习用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁，不凌乱。
（5）班主任教师讲桌和班级办公桌以及电脑柜等也要整体洁净，无灰尘；水桶里存放清水，附近没有溢水；饮水机使用要注意保管，饮用时要适量，不无故打开浪费，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪费；水盆要保持洁净，不存放脏水，水盆周围干爽。
（6）不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。
（7）上厕所期间，不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内，不在厕所墙壁上乱写乱画，不许随处大小便，保持厕所内地面，蹲位上无杂物，大同学要让小同学先方便，不推、不挤、不打闹。
3、物品摆放要达到标准：
（1）各班要每个窗户摆放两盆花，统一摆放到两个玻璃中间，适时浇水，随时清捡残花落叶，随时将花盆擦净，发现有病害或死掉的要及时更换，做到专人管理。
（2）桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学习用品也要统一摆放，形成班级特色；教师用具也要摆放整齐，讲桌上要无杂物，班主任教师讲桌和班级办公桌上以及电脑柜里物品摆放要合理，电脑柜里不摆放杂物。
1、学习习惯养成教育责任人：林伟。
具体实施人员：全体任课教师。
2、行为习惯养成教育责任人：姚国元。
具体实施人员：全体教师。
3、卫生习惯养成教育责任人：郭江进。
具体实施人员：全体班主任。
1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。
2、由专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。
3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。
5、每天不定期对学生养成习惯进行检查，并将检查情况纳入示范班级评比。
6、坚持以活动促养成。
7、每周一利用集体升旗时间，由少先队将上周学生养成教育表现出来的优点和不足指出，责令班任其改正，并利用国旗下讲话对学生进行行为习惯教育。
8、所有任课教师要对此方案高度重视，深入学习，并将具体实施内容落实到平时的工作当中，学校将定期通过学生对教师对此方案实施进行评议，评议结果纳入个人绩效考核之中。
养成教育实施方案
(一)．注重学生行为习惯养成教育，强化学生思想道德素质建设。校在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则。力争经过对班级管理和学生行为习惯养成教育的日常评价，强化学生思想道德素质建设，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌习惯，初步构成富有特教特色的常规要求，让每个学生成为礼貌学生，让学校成为和谐幸福的乐园。
具体做法：
1、学校成立以校长、书记为组长，校务会成员和党员为组员的班级管理检查小组，每日由两名值勤人员，针对班级管理（主要针对班主任按时到岗情景）的十项资料，进行量化和检查。每周在学校小黑板公示各班量化分值。
2、大队部成立以任课教师为组长，大队和中队干部为成员的学生一日常规检查小组，每日由一名值勤领导和两名队干部针对学生行为习惯的四项资料，进行检查和赋分量化。
两项资料的总分作为每月评选流动红旗班级的依据。
（二）进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
具体做法：
1、继续做好班主任的培训工作，经过每月一次和年终的班主任工作交流、及时总结日常管理情景，以表扬为主，不断提高班主任的工作水平和本事，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
2、加强跟踪指导，根据班主任学期初上交的本班本学期十次班会活动安排，每月教导处和大队部不定期听一些班主任的班会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。
3、加大检查力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立特色班级评比制度，每月结合班主任班级管理的量化结果、学生行为检查记录和各班的每月参与少先队活动的加分三项资料的总分，作为评选期末特色班级的依据，细化奖励细则，加大奖励力度，与班主任绩效工资直接挂勾，进一步调动班主任工作的进取性。
4、逐渐实现班级管理网络化，各班建立班级博客，学校建立班级博客圈，增进班主任之间的交流与学习，期末评选特色班级博客。
（三）经过开设家长信箱，邀请家长参与活动，定期开设家长开放日等，使亲子活动构成特色。
具体做法：
1、在学校学校里开设家长信箱，及时了解家长的意见和提议。
2、少先队活动定期邀请家长参与，使家长更直接地了解和更好地督促学校的德育活动。
3、每学期对家长开放一天，使家长能够深入课堂，了解学校的特色教育教学工作，使家长更好地配合学校完成教学任务和学生的培养教育。
（四）．经过增设心理咨询室，开设心理信箱、心理健康咨询课，加强心理咨询教师的专业培训等，重视学生的心理干预和心理健康辅导。
具体做法：
2、学校增设心理咨询室和心理咨询教师，邀请山师心理系的教授定期对和学校心理咨询教师进行业务培训。
3、学校内增设心理信箱，及时了解学生的思想行为动向。
（五）．开展童歌童谣进学校活动。让歌声和童谣飘满学校。
具体做法：
1、充分利用早清扫、大课间活动及午休后至上课前之间10分钟的时间，用学校广播播放学生喜爱的儿童歌曲和礼貌童谣，让歌声和飘满学校，让礼貌童谣指导学生言行，力争让学生一周掌握一首儿童歌曲和一首礼貌童谣。
2、元旦庆祝活动举行一次唱儿童歌曲，说礼貌童谣展示活动，并分别进行评优。
（六）．建全完善少先队队干部建设，成立大队委员会、中队长委员会（针对a类生），各中队发展小队长（针对b类生），培养队干部光荣感和沟通、协调本事和互助品质。
具体做法：
1、10月13日少先队建队日当天成立大队委员会和中队长委员会，由学校领导和中队辅导员分别为大队和中队干部佩戴队干部标志，并在班级中发展小队干部。
2、鼓励新上任的队干部在日常学习和生活中协助大队辅导员和中队辅导员的常规工作，各中队在班级体内实行队干部轮任制，调动队干部和普通队员的进取性，更好地构成良好的班风。
3、由队干部组成学生行为习惯检查小组成员，负责学生行为习惯四项资料的检查和值周班的升旗主持任务。
4．建立值勤学生、队干部例会制度，每周五午时三节课后在队室召开值勤队干部会议，汇总交流一周的值勤记录，评选出下周升旗手和护旗手；定期召开队干部会议。
（七）．丰富充实教室内外、学校走廊、楼梯的德育阵地，构成独具特殊教育学校特色的以“爱的乐园”为主题的学校文化。
具体做法：
1、大队部和各班丰富充实教室内外、学校走廊德育阵地，分多块资料举行班级德育阵地评比活动。
2、充分利用好学校楼梯墙壁一侧的空间，悬挂学生劳技和美工作品及特色活动小组活动照片，定期更换，便于学校特色活动的宣传，并为学生供给展示作品的舞台.
（八）．结合国庆60周年，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
具体做法：
1、组织好每周一次的升旗仪式，升旗仪式实行值周班制度，即每个班按周轮流，担任起升旗仪式的主持任务。升旗仪式的主持人由各班中队和大队干部担任，国旗下讲话资料结合国内外重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，重视学生的思想教育。
2、结合国庆60周年，与志愿者一齐举行建国60周年文艺演出活动。
3、将爱国主义教育和每月的社会实践活动相结合，组织学生定期观看爱国主义教育的儿童影片。
（九）．开展礼貌礼仪教育，并集中进行活动展示。
具体做法：
1、结合第十一届全运会，各班十月初召开“迎全运，做礼貌好少年”主题班会。
2、十月份建队日当天大队部举行一次“迎全运，做礼貌好少年”知识竞赛。
3、开展“绘全运‘风尚圈’、做天桥好少年”系列活动。举行主题升旗仪式，向队员介绍全运“礼貌风尚圈”的意义，把不一样颜色的风尚圈发到各班学生手中。各班发动学生利用班会或美工课、劳技课等时间动手制作风尚圈，结合自我的班级雏鹰争章活动即班级德育阵地进行评比，制作好的风尚圈一部分作为奖品发给本班在礼貌礼仪方面表现突出的同学，另一部分在11月底活动结束时，统一上交天桥区少工委，参加十三中学区“风尚圈”展示活动。大队部也将风尚圈的制作及争创活动的开展情景与特色班级的评比结合起来，11月份活动结束时，5—9年级每班交两篇“礼貌日记”，大队部将选出的习作在学校少先队博客中进行展出。
4、十一月底表彰一批迎全运礼貌小标兵。
5、元旦进行礼貌童谣说唱展示活动。
4、组织全校学生观看一次感恩教育的儿童影片。
（十一）．改善和完善大课间活动，增强学生的体质。
具体做法：
根据学生的启智点和兴趣，打破班级界限，结合特奥会项目的设置，开展各项学生康复活动，每个小组由班主任和任课教师具体负责，当天值勤领导监督，体育教师和大队辅导员进行巡回指导，活动项目各组一月轮换一次。并将学生喜爱的儿童歌曲作为大课间活动的背景音乐，将体育活动与艺术巧妙地结合起来，陶冶学生的情操。
（十二）．继续做好与志愿者的联系工作，使志愿者更大泛围地参与学生的主题教育，把与志愿者的融合活动做大做强，使其成为学校的活动品牌。
具体做法：
每月确定一介活动主题，围绕主题月设置具体活动资料配档表，将配档表资料告知志愿者，定期邀请志愿者和家长参与学生的德育活动。
德育活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、进取参加、获得体验、受到教育。并联系记者做好活动宣传。
养成教育实施方案
培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。
（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
（2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。
（3）教师言行育人：榜样的激励作用。
（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。
（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理咨询室。
（1）广大师生充分认识到一个好习惯的重要性。
要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。
（2）教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性。
要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没有做好可行性分析。
纪律养成教育实施方案
为了加强全乡机关干部纪律作风建设，切实转变机关作风，把广大党员干部的思想统一到乡党委、政府确定的各项目标任务上，以崭新的精神风貌主动投入到工作中，乡党委、政府决定，以加强基层组织建设年活动为契机，针对我乡全体机关干部在工作中存在的问题提出整顿方案，扎实开展机关干部纪律作风教育整顿活动。
一、重点整顿的问题。
1、缺乏大局意识，工作责任心不强。不能和乡党委、政府工作部署保持高度一致，工作消极应付，推诿扯皮，弄虚作假，应付走过场；回避矛盾、回避问题、回避难事、回避群众，热点、难点问题和群众关注的问题处理不及时、不到位，只讲客观原因、不讲主观原因。
2、对待工作任务，反应慢，行动缓，拖拉散慢。长期以来，我乡机关干部干工作习惯于领导安排，不愿意承担更多的责任和担子，不愿付出更多的努力，认为干好干坏一个样，干和不干一个样，标准不高，要求不严；对待工作任务，反应慢，行动缓，拖拉散慢。缺乏时效观念，办事拖拖拉拉，工作不扎实、不细致，进程缓慢，打不开工作局面，创不出一流业绩。更有甚者只做和尚不撞钟，不干事的给干事的提意见。
3、纪律观念淡漠，无视各项规章制度，自由散慢。上班迟到早退、有事不请假，不遵守工作纪律；乱讲乱说，乱编乱撰，瞎听瞎传，乱猜乱议，不注意维护政府形象，不遵守政治纪律；重大问题、重要工作不及时请示、不及时汇报、不及时回复结果，致使工作被动，执行和落实制度不能做到经常化和规范化，无视各项规章制度，致使有些制度流于形式。
4、工作作风不实，办事效率不高。部分机关干部干对待工作不思进取，安于现状，不思考，不创新，情况吃不透，问题找不准，症结抓不住，措施不得力，效果不明显；下村只是做做样子，习惯作表面文章，没有真正落实在行动上，群众观点淡薄，联系实际不够，难事办不了，实事不会办，好事办不成。
5、机关工作不规范，服务意识不强。机关卫生不强调、不检查，就无人管；村里有情况，不能及时掌握和反馈；不是自己份内的'事就不操心；对待来访和来办理各项事务的群众不够热情，仍是推来推去，解决问题不及时，要么领导不在，要么缓一缓再说，要么今天没时间，要么需要请示领导，原因种种，就是不办事。不给群众指路子、讲程序，让群众瞎撞乱找，严重影响乡政府形象。
二、重点整顿内容。
1、严格执行点名制度和请销假制度。
严格执行点名制度，包括机关所有干部。所有在册点名人员必须严格执行点名报到制度，一律不得代到，机关干部因有工作安排不能点名报到的，由包区领导说明情况。
超过点名时间者为迟到，但必须正常参与工作，否则按旷工论处。每月累计迟到、早退3次者，按旷工一天论处，扣罚1日工资，当月累计旷工超过3天以上者，除扣除旷工日工资外，同时扣罚10%当月工资。
严格实行请销假制度，请假1天由片区领导审批；请假1天以上由书记或乡长审批；主要机关领导干部请假由书记、乡长审批；请假事项一律以请假条为准，不鼓励电话请假；请假期满后应及时销假，否则按旷工处理；无故不请假不上班的按旷工处理。当月表现认真，无迟到、早退和旷工现象，予以表扬和奖励。
2、工作日制度。
机关正常工作期间，坚决杜绝做与工作无关的事；乡党委、政府安排的工作要亲历亲为，需要入村安排的工作，坚决杜绝电话安排，不入村；机关工作人员对来访群众、办事人员，态度和蔼、以礼相待，能解决的当场解决，不能解决的要向当事人讲明程序和解决办法，维护机关良好形象。不按照机关工作日制度执行，出现工作失误、工作落实不到位、造成不良影响的，根据情节给予当事人相应处分。
3、值班制度。
按原定机关值班制度进行值班，值班人员在自己值班期间必须在岗在位，夜宿机关，乡领导对值班情况实行定期不定期督查。
值班期间，值班人员负责日常事务及紧急性事件处理，若检查发现不在岗或造成重大责任事故者扣罚值班人员工资10%，追究值班人员责任。值班人员不得擅离岗位，确因有事须离开时，必须经领导批准，并找好替班人员。
4、机关例会、卫生制度。
对乡机关各项例会，所有人员必须按时参加，不得无故迟到、早退、旷会，并遵守会场纪律。如有特殊情况不能参加，必须向相关领导说明情况。
机关卫生仍按照原责任分区和安排进行打扫。各责任区要做好日常保洁工作，有特殊情况需要集中打扫的，各片区要积极配合。每周卫生情况良好片区要在机关大会上通报表扬，对卫生情况差的在机关大会上通报批评。
5、特殊性工作时段工作纪律。
对禁烧、计生收费、信访维稳等特殊工作时段，各机关工作人员必须按要求在岗在位，按乡党委政府在特殊期间规定的制度进行上下班。遇到紧急、特殊情况以乡党委、政府通知的上岗和撤岗时间为准，任何人员不得私自提前撤岗。否则出现重大问题和事故要进行责任追究。
此次整顿活动需要大家提高认识，夯实责任。乡主要领导干部和部门负责同志要切实以身作则，率先垂范，严格按照实施方案要求，认真加以落实。同时乡党委、政府将加大督查工作力度，对不认真履行职责、延误工作进展、造成不良影响的机关干部，进行责任追究。要通过纪律作风整顿，真正使广大机关干部转变作风、提高素质、更好的促进辛义乡的各项工作。
养成教育实施方案
学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，为了进一步加强和改善我班学生思想品德教育工作，提高广大学生的礼貌素养，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求，结合本班学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
本学期段分别从环境卫生、礼貌礼仪(做人习惯、生活习惯等)、安全、学习等方应对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有较大改观，全班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我班养成教育的长效机制。
（一）、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯异常重要。它是一个人礼貌的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、公共区和教室每一天要清扫（拖）干净。
3、坚持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在学校及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、不在学校内用早餐，严禁买零食进学校（饮用水除外）。
（二）、礼貌礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。礼貌的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。
2、见到教师、客人主动问好。自觉使用“请、多谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在理解别人的帮忙时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛礼貌喝彩。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、参加课外活动，能自觉锻炼身体。
（三）、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、放学回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三经过”，有人行横道的走人行横道线。
2、不玩火，不触摸电器设备。
3、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹，不爬篮球架。
4、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有教师在场不得进行。
5、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
6、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
（四）、学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生礼貌素养的体现。
1、课前要预习，学会带着问题听课，上课时做好记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待教师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取回答，抓重点，进取思考。
5、作业要体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
四、工作措施。
1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
组长：xx。
副组长：xx。
组员：……。
2、成立学生“先锋岗”，及时纠正本班学生的不良行为；成立礼貌监督岗，稽查班上学生中的不良行为习惯。
3、进取开展“星级少年”等相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
4、家校联手，经常与家长联系，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
5、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，所以我们应当高度重视学生日常行为规范的养成，将其资料长期进行下去，并做到每星期一通报，每周一评比。
养成教育实施方案
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本实施方案：
养成教育是学校德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
学校成立养成教育工作领导小组，由校长姚则坤同志任组长，主要负责养成教育工作的策划协调。成员由吴林、葛茂运等同志组成，主要负责养成教育具体工作的布置实施。
使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，对学生提出“养成十种好习惯”的要求，具体内容如下：
1、走好路的习惯。上学、放学路队整齐有序，按照一路纵队行走，进出校门规范、有条理，避让走在前面的同学，不插队，不散队，坐车的同学上下车要注意队伍整齐，不争抢、不拥挤；不乱穿马路，过路口注意避让车辆，不在马路上追跑打闹。
2、扫好地的习惯。每天自己要打扫自己房间的卫生，做到洁净、有序；到学校后，要积极的负责班级的卫生情况，扫地时要先洒水，打开门窗，摆好桌椅和教室内的其他物品，有顺序的轻轻打扫，不能用力将地面的灰尘散布在教室里。
3、做好操的习惯。按时、按要求参加课间操、眼保健操，课间操集队做到快静齐，动作准确优美，规范，做操时不说话、不疯打闹，跟随指挥员的口令，认真、正规的做操；眼保健操要做到动作准确、到位，有力度，符合眼操标准。
4、上好课的习惯。课前准备好上课用的文具用品，要在上课铃响前进教室，上课时间要做到认真听讲、积极大胆发言，敢于向老师提出自己不懂的问题，可以向其他的同学多多请教，遵守课堂纪律，不说话，不东张西望，不前后转头嬉闹，不做小动作，不打扰别他人，认真完成课堂练习。
5、读好书的习惯。认真阅读自己的教材课本和一些有意义的课外读物，充分利用课余时间到学校的图书室阅读对自己成长有作用的书籍和报刊资料等，学会使用班级中的图书角，多与他人交换书籍来阅读，多订阅有益的书籍报刊等，学会读好书、好读书。
6、写好字的习惯。用正确的姿势来写字，不趴着写、不靠近本子写，眼离书本要有一尺的距离，胸离课桌一拳远，手握笔要有力，坐姿端正，一笔一划写到位，经常的加以练习，写出清晰漂亮的文字。
7、算好题的习惯。做题前应认真阅读题目要求，审好题后按照要求来作答，看清题目内容，不急答、不慌答、不乱答，答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法，答题结束要再次阅读题目要求，进行相应的检查和比对，确保答题的准确度。
8、说好话的习惯。对待自己的长辈或者老师，要态度诚恳，轻声应和，不能大声叫喊或是顶撞；对待同学要语气和蔼，不嘲笑、不讽刺、不挖苦，遇到有困难的同学要耐心帮助，而不能对其大喊大叫；见到师长、客人主动问好，回答师长问话要起立，声音响亮。
9、勤俭节约的习惯。不和同学攀比吃穿和学习用品；不向父母或长辈要压岁钱，零花钱；不在书本上乱写乱划，不浪费一张纸，用过的纸张不随意仍掉，看看是否还有其他用途；不浪费水电，做到人走灯灭、人走水龙头闭；不乱花一分钱不浪费饭菜，不挑食，不偏食。
10、诚实有信的习惯。答应别人的事应当做到，难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并按价赔偿。