心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
教育教学改革心得体会篇一
一年级学生刚刚升入小学，对小学生活感到很新鲜。主要特点是好奇，好动，喜欢模仿，但难以专心听讲。针对这个特点，我把课堂分成三个部分，第一部分大概15分钟，主要用来教授新知识。第二部分也是15分钟，这一环节我主要是运用各种操练方式，强化知识的巩固。第三部分，利用最后的10分钟进行总结和课堂小测验，确保学生在每一个环节都能够参与其中。
拼音学习是学生进入一年级的一大难点。尤其是我所处乡村小学，留守儿童几乎占了80％，家中的爷爷奶奶很多都不识字，更不用说辅导作业了。这就给拼音教学又增加了一个难度。学校的时间毕竟有限，而放学后学生得不到充分的练习，那怎么办？我把重点都放在了课堂上，向40分钟要质量！借助实物、投影、录像、多媒体课件等多种手段，把所学内容变静为动，变无声为有声，使单调、枯燥的教学生动起来、使孩子们乐起来，从而激起学生强烈的学习兴趣，使学生主动参与学习。如，学习声母“q”时，准备几个五颜六色的气球作为教具，学生的注意力一下子被吸引过来了，借助气球的形状和“气”的发音，学生很快就记住了“q”的音和形。再如，学习声母“d”时，首先放录像：一匹马在公路上“得得得”地奔跑，路上留下一个个脚印。借助音像，在老师的指导下，学生很快掌握了“d”的音和形。
如果机械地让学生去读、去写、去记、去练汉语拼音，时间长了，学生会产生厌倦情绪，也会挫伤刚入学儿童的学习积极性。教学中要根据儿童好动、好奇的特点，采用形式多样的练习，将大量的练习寓于游戏之中，巩固所学知识。在拼音练习中，我主要采取的方式有“找朋友”、“摘果子”、“纸牌游戏”、“开火车”、小组pk、儿歌、充当小老师等，寓教于乐，极大地调动了学生的学习兴趣，为培养学生良好的学习习惯打下了坚实基础。利用儿歌让学生记忆怎样给音节加声调：“小小声调给谁戴：有a在，给a戴，a不在，o、e戴，i和u在一起，谁在后面给谁戴”。使他们感到学拼音是一种游戏，从而达到乐学，愿学，主动学。
学生不论好坏都渴望被肯定，尤其低年级的学生。根据这一特点，我在平时的上课、批改作业的过程中会有意识的去表扬表现好的同学。比如最有礼貌的、字写得最规范的、最遵守纪律的、上课听讲最认真的等等。夸奖学生的时候一定不要老是说“这位同学表现很好”。因为这样说，并不能给学生起到一个很好的榜样作用，减弱了表扬的价值。学生不知道他哪里表现好，也就无从学起了。我们夸奖学生的时候，一定要注意夸点不夸面。同时着重表扬学生的行为，让学生明确是因为我努力这样做了，才得到老师的表扬。进而帮助学生树立正确的学习观。
教育教学改革心得体会篇二
随着教育教学改革的不断深入，学生教育教学也逐渐成为一种常态。作为一名教师，我也参与了教育教学工作，并从中汲取了许多经验和体会。在此，我将从教育教学目标、教学方法、学生评价、教育教学反思和教育教学创新等五个方面，分享我的一些心得体会。
首先，确立教育教学目标是教师工作的重要环节之一。不同学生有着不同的学习需求和目标，我在教学中注重了解学生的特点，尽力让每个学生都能有所收获。教育教学目标需要明确、具体，同时也要与学生的发展需求和现实情境相适应。在制定教育教学目标时，我努力培养学生的自主学习能力，启发他们的创造思维和问题解决能力。
其次，选择适合的教学方法也是教师工作中的关键一环。教学方法的选择应根据不同的教学目标和教材内容进行有针对性的调整，提高学生的学习兴趣和参与度。在我的教学实践中，我采用了讲授、讨论、示范、实践等多种教学方法，以激发学生的学习主动性和创造力。我还注重培养学生的团队合作精神，通过小组竞赛等形式，让学生在互动中学习、协作中进步。
第三，学生评价是教育教学中一个重要的环节。通过学生评价，我可以了解学生对于我的教学方法和教育效果的反馈。在收集学生评价时，我注重多角度、多层次的反馈方式，包括课堂测验、问卷调查、小组讨论等。学生评价不仅为我提供了改进教学的思路和方向，还提高了教育教学的质量和效果。
第四，教育教学反思是我提高自身教育教学水平的有效方法之一。通过对教育教学的反思，我不断总结和改进自己的教学策略和方法。我会思考自己的教学强项和不足，并针对自身的问题提出具体的改进方案。同时，我还坚持定期参加教育教学培训，与同行交流经验，不断提升自己的教育教学能力。
最后，教育教学创新是教师工作中的重要环节之一。随着时代的发展和教育观念的转变，教师需要不断创新教育教学方法，以适应新时代学生的需求。在教育教学创新中，我积极探索新的教学模式和教学手段，并将其引入课堂实践中。例如，我引入了科技教育和项目学习等概念，以培养学生的实践能力和创新意识。
总之，学生教育教学是教师工作的核心之一。在实践过程中，我逐渐认识到教育教学的重要性和复杂性，并总结出了一些心得体会。我会继续努力学习、提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教育教学改革心得体会篇三
11月28日下午，我到昆十六中听了三节课，感触颇多，现与大家分享。三位老师为同课异构，课题是八年级下册的《人的性别遗传》。总体感觉三位老师虽然风格不同，但都使用了学案，采用了学生自主学习，合作学习等方式，很好的达到了教学目的，展示了自己的教学魅力。
余老师上课稳扎稳打，用复习提问的方式引入新课，用一段《超生游击队》的视频提高学生的学习兴趣。本节课中最大的一个亮点就是用五子棋模拟生男生女的几率均等，充分调动学生的积极性。建议：1.加大书p37页“人类男女染色体图”的使用实效；2.注意学生活动开始前，强调游戏规则。
张老师上课一开始用图片向学生提问为什么我是男孩、女孩？最大的特色是学案的使用，每个教学内容都以学案为载体展开，小组讨论的时间充足，有利学生能力的培养。建议：1.加大书p37页“人类男女染色体图”的使用实效；注意课件与学案的同部。
杨老师上课是最有激情的一位老师，气场非常强，通过问题串层层引导，步步深入，使学生的思维活动一直都控制在她的掌控中。乒乓球的游戏也给这节课增色不少。建议：板书上应再考虑如何体现一节课的主线和精髓，补充多媒体的不足。
评课时李老师的发言深深映入我心，教学应站在教育的高度，课堂教学不仅是知识的传授，更是学生能力的培养。我讲在今后的学习中逐步落实到自己的教学活动中。
教育教学改革心得体会篇四
随着互联网科技的不断发展和普及，网络教育作为一种全新的教育模式，正在迅速流行起来。我有幸参与其中，并从中获得了丰富的教学经验。在此，我将分享我在网络教育中的教学心得体会。
第一段：适应新型教学模式
网络教育与传统课堂教学方式有着明显的差异，作为一名教师，在刚开始接触网络教育时，我感到有些茫然。然而，任务在眼前，我不得不迅速地适应这种新型教学模式。首先，我从了解网络教育的原理和方法开始，了解网络教育课程设置的特点，研究网络教育教材的运用方式。一次次的尝试和总结，我逐渐熟悉了网络教育的特点和教学规律，找到了适合网络教育的教学方法和策略。
第二段：注重学生的学习需求
网络教育的学生大多是成年人，有很强的学习主动性和实际应用需求。与传统教育相比，网络教育更注重学生的学习主体性。在网络教育中，我尽量为学生提供灵活的学习方案和学习资源，让学生能够根据自己的学习需求和时间安排自主学习。同时，我也积极与学生进行互动交流，鼓励学生提出问题和疑惑，及时解答并给予指导，以提高学生的学习效果和满意度。
第三段：利用多媒体技术提升教学效果
网络教育的一大特点就是可以充分利用多媒体技术来提升教学效果。在我的教学实践中，我充分运用了图像、声音、视频等多媒体资源，通过多媒体展示课件、教学视频、互动练习等方式，提供多样化的教育资源。通过多媒体技术，我能够更生动形象地呈现教学内容，激发学生的兴趣，增加学习的趣味性和参与感。同时，多媒体技术还可以帮助学生更好地理解和吸收知识，提高学习效果。
第四段：提升学生自主学习能力
网络教育的教学目标之一是培养学生的自主学习能力。在我的教学实践中，我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，激发他们主动参与学习的意愿。我通过布置任务、组织讨论等方式，引导学生积极思考和独立完成学习任务。同时，我也积极鼓励学生进行思考和实践，发挥学生的主动性和创造性。经过一段时间的实践，我的学生们逐渐培养了较好的自主学习能力，提高了学习效果和学习成果。
第五段：与传统教育相结合
尽管网络教育有着诸多优势和特点，但仍然不能完全取代传统课堂教学。在我的教学实践中，我始终保持着与传统教育相结合的态度。我会把重点知识点和重要学习内容放在课堂上讲解，并组织讨论和实践活动以加深学生对知识的理解和应用。通过这种方式，我能够更好地整合网络教育和传统教育的资源和优势，提高教学效果。
总结：网络教育教学虽然充满了挑战，但是通过不断地学习和实践，我逐渐掌握了一些网络教育教学的方法和规律。我相信，在不断地探索和创新中，网络教育将成为未来教育的重要形式，为广大学生提供更加优质和便捷的教育资源。我也将继续努力，不断改进自己的教学方法，为更多的学生提供更好的教育服务。
教育教学改革心得体会篇五
常规教学一直是教育中的重要环节，它是教师传授知识、培养学生能力的重要手段，也是学生获取知识、提升自己的有效途径。作为一名教师，我有幸从事了多年的常规教学工作，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对常规教学的理解和体会。
首先，常规教学要注重基础。基础是学生学习的根本，只有打好基础，才能进一步深入学习，提高自己。因此，作为教师，我们要确保我们的学生在基础知识上有扎实的掌握。我常常利用课堂上的小测验来检查学生的基础知识掌握情况，并根据检测结果进行有针对性的辅导和练习，让学生的基础更加牢固。同时，在讲解新的知识点时，我也会联系学生已有的知识，帮助他们更好地理解新的概念，加深对知识的理解和记忆。
其次，常规教学要注重培养学生的思维能力。知识的学习不仅仅是记住一些概念和规则，更重要的是培养学生的思维能力。因此，在教学中，我不仅注重讲解知识本身，还注重激发学生的思维。我常常提出一些开放性的问题，让学生思考和探索，培养他们的分析和解决问题的能力。同时，我也会引导学生进行一些探究性的实验和项目，让他们亲自动手，通过实践来发现问题，培养他们的实践操作和解决问题的能力。
第三，常规教学要注重激发学生的兴趣。兴趣是学习的最好动力，只有学生对学习感兴趣，才会主动去学习。因此，我在教学中注重激发学生的学习兴趣。我会通过丰富多样的教学方式和教材，使学生感到学习是有趣和有意义的。同时，我也会在教学中注重与学生进行交流和互动，了解他们的学习需求和兴趣，根据学生的特点和需求进行差异化的教学，让每个学生都能找到自己的学习动力和兴趣。
第四，常规教学要注重培养学生的合作能力。在现实生活中，合作已经成为一种重要的能力要求。因此，我们在教学中也不能忽视学生的合作能力的培养。我常常组织学生进行小组活动和合作学习，让他们学会与他人协作、沟通和分享，培养他们的团队合作精神和合作能力。同时，在评价学生的成绩时，我也会注重学生的团队分工和合作情况，让学生知道合作也是评价的一部分。
最后，常规教学要注重激发学生的创新能力。创新是社会发展的推动力，培养学生的创新能力是常规教育的重要目标。因此，在教学中，我注重激发学生的创新思维和创造力。我会鼓励学生提出自己的观点和建议，引导他们进行创新性的思考和探索，培养他们解决问题和创造的能力。同时，我也会鼓励学生参加各种科技创新竞赛和活动，为他们提供展示创新成果的平台。
总之，常规教学是教育中重要的一环，它直接影响学生的学习效果和能力培养。作为一名教师，我深知常规教学的重要性，并不断努力完善自己的教学方法和理念。通过注重基础、培养思维能力、激发学生兴趣、培养合作能力和激发创新能力，我相信我能够发挥更好的教育功能，帮助学生全面发展。