在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
幼儿园区角超市布置集篇一
1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的`习惯。
通过活动体验与人交往的快乐。
活动结束后能收拾好各活动材料。
做柳条、春天的花、打扮春天
建构示意图、各种积塑 、建构春天的公园
各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸
观察种子的变化并记录
给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音
数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称
小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡
激发兴趣――实践操作――分享快乐
一、激发兴趣
我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好,玩得开心!
二、实践操作
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、师观察幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。
3、重点观察:美工区,鼓励幼儿大胆尝试与操作。
三、分享快乐
2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)
3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。
幼儿园区角超市布置集篇二
形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量
目标:1、按规律接龙
2、物数匹配
3、10以内加减
4、按两种特征分类等
材料投放:图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本
益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算
目标:1、看清楚题目对应
2、找对出入口
3、独立读题
4、对应累计数和
材料投放:益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡
棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高
目标:1、引导幼儿找多种接口的方法
2、看懂平面图
3、积累垒高不倒的经验方法
材料投放:可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子
五子棋、围棋、跳棋、象棋
目标:熟悉规则,能按规则游戏、培养协作活动的情感。
材料投放:各类棋子、棋盘
:故事听读,fellow me
目标:听读练习、集中注意力、练习纠正发音
材料投放:耳机、配套英语书、纸偶、图片等
皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸
目标:1、练习扭、搓、揉等加工技巧
2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧
3、探索组合的规律
4、积累对称、内翻的折纸技巧
材料投放:各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶
听听敲敲、表演小舞台
目标:1、主动选择打击乐器、听旋律配乐
2、选用合适道具大胆表述
材料投放:各类打击乐器、各类表演道具(帽子、围巾、头花等)
沉浮、光射反应
目标:通过材料摆放,了解沉浮、光射的科学现象,使之产生兴趣
材料投放:水、各种容器、不同质地的物体、小镜子
涂色百变、巧音盒
目标:巩固冷暖色的涂色技巧(斜、直、圈涂)
材料投放:选择颜色重彩涂染
演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒
百变回形针、小拼图
目标:1、巩固笔画、笔顺、加强识字量
2、会讲一段完整的话
材料投放:回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片
幼儿园区角超市布置集篇三
1、鼓励幼儿选择自己喜欢的游戏内容和材料,进行自主愉快的游戏。
2、发展幼儿的动手和想象能力。
3、养成物归原处的收拾整理习惯。
语言区:
1、所需的娃娃家的玩具材料
2、所需超市的玩具材料
3、理发店的玩具材料
探索区:
1、小不点跳舞(磁铁,塑制操作板,空心胶囊,各类辅助材料)
2、甜酸苦辣尝一尝(各类图卡)
美工区:
1、小小包装员(各类盒子,包装纸,双面胶,剪刀)
2、降落伞(马家袋,细绳,泥工)
3、玩泥(泥工用品)
益智区:
1、火柴拼图
2、小小修理工(螺丝螺帽,有洞的纸盒和纸板)
3、动物王国(别针,小动物图卡)
幼儿园区角超市布置集篇四
元旦是中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日,加深对元旦的认识和了解,体验元旦的喜庆气氛,特设置欢度元旦的教育活动。
主题目标:
1、知道元旦的由来及意义,了解元旦的各种庆祝方式。
2、经过动手打扮元旦环境,体味元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦,表达自己的愉悦心情。
主题设计结构:
1、认识元旦了解中国的传统节日
2、迎接元旦,新年新气象。
3、迎接新年,精美卡片。
4、庆祝元旦,以班级为单位个子开展庆祝会。
活动一:认识元旦传统习俗
活动目标:
1、知道每年的1月1日算是元旦,是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年,又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动预备:日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点:理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
活动过程:
一、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今天呀,我们要紧来学习元旦。
2、教师提咨询:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)
3、教师提咨询:小朋友们,你们知道元旦是如何来的吗?提示:元旦是在1月1日,元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦算是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿交流以往是怎么样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
2、了解全国各地人们是过新年的别同方式,出示各种卡片或背景图(假如条件允许,能够制作成课件),引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。提示:歌唱跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的办法,然后,引导幼儿说出今年想怎么样迎接元旦的到来?提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出咨询题,让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说未动分毫祝愿语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些丝毫未动语,体验集体庆祝元旦的欢跃。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感受到自己比往常长大了,比往常更能干了,知道过了那个新年,又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活动:
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成元旦专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。
活动二:走进元旦新气象
一、设计思路:为了让孩子们感觉节日的气氛,将开展以欢庆元旦为主题的一系列别同形式的活动。经过活动,让幼儿知道一月一日是元旦,我们小朋友用自己的方式欢欢喜喜地享受节日的欢乐。
二、活动目标:
1、经过活动,让幼儿感觉到节日的气氛,共同分享节日的欢乐。
2、让幼儿经过合唱、游戏等活动来表现自己,体验到努力就会有成功的欢乐。
3、经过庆祝活动,感觉到实小附幼大伙儿庭的温暖,加深师生情、生生情。
三、活动组织者:实小附幼全体教员工工
四、活动时刻:暂定于20xx年12月31日 下午2:20开始活动。
五、活动预备:
1.各班排练一首迎新年合歌唱曲。
2.布置教室和园内场地,营造新年气氛。
3.划分各班的活动区域。
4.请两位老师做主持,写好主持稿。
5.下载迎新年的进场音乐。
6.请一两位老师扮演新年老人。
7.礼炮8个并安排人员负责燃放。
8.预备一些小包装的糖果和两件新年老人的服装。
9.每班一份化妆品,教师事先为孩子化好妆。
六、活动地方:幼儿园内大操场
七、活动对象:全体幼儿
八、注意事项:(各班组织幼儿讨论制定)
1、参加活动别拥挤、要排队搬小椅子进场。
2、活动时,别高声喧哗,别乱丢垃圾。
3、活动中三位老师分工负责,要注意幼儿的安全。
九:活动流程:
1、扮演新年老人的人员在门口发放新年糖果迎接幼儿入园,并且播放迎新年歌曲,营造节日气氛。
2、下午2:20播放迎新年歌曲,各班听音乐有序地入场。
3、下午2:30主持人主持开场,活动开始。
4、钟声敲响时,所有的老师和小朋友来到操场中间,一起跳江南style,然后共唱《新年好》的歌两遍。(唱第二遍《新年好》时幼儿入座)
5、下午2:40各班歌表演展示。
6、周园长送上新年未动分毫祝愿。
7、主持人致结束词,大伙儿来到操场中间共同许愿,燃放新年礼花,播放歌曲《如果幸福你就拍拍手》迎新年活动结束。
8、各班回教室组织小型联欢会活动。
活动三:迎接元旦新年新气象
活动目标:
1、经过幼儿打扮新年环境,增添新年氛围。
2、锻炼幼儿的动手操作能力,丰富幼儿的想象力和制造力。
活动预备:
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
活动重难点:打扮环境的办法和操作办法。
一、出示打扮新年环境的各种卡片或课件,激发幼儿参与活动的兴趣
1、教师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境,激发幼儿打扮新年气氛的兴趣。
2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料打扮的?想想还有什么材料能够用来布置新年环境。
二、引导幼儿动手操作,布置新年环境
提示:教师要引导幼儿大胆说出自己的想法,并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上,然后挂到教室的天花板上,如此教室上空就会飘起美丽的彩色气球,还垂掉下来好看的彩带。
3、教师引导幼儿观看教室的环境,指指窗户,让幼儿说出用窗花打扮窗户,才更显新年气氛。
4、教师出示已剪好的窗花,引导幼儿学剪窗花,引导幼儿小心打开剪好的窗花,贴到窗户上装饰新年环境。
提示:
1、贴的时候要注意安全。
2、幼儿在打扮新年环境时,播放《新年好》的音乐。
三、观赏新年环境,体验成功的欢跃
1、教师带领幼儿观赏刚打扮好的新年环境,让幼儿逐一介绍自己打扮的环境,留下操作的脚迹。
2、观赏环境完毕后,教师和幼儿一起收拾教师,活动结束。
四、活动延伸:
1、引导幼儿运用学到的打扮新年氛围的办法打扮家里的新年环境。
2、假如条件允许的话,能够利用课余时刻,给孩子照相,留下孩子成长的脚迹。
活动四:迎接元旦精美贺卡
活动目标
1、为朋友制作贺卡,增加幼儿之间的友谊。
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力,提高幼儿的想象能力和制造能力。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路,有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
活动预备:
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点:按照自己的想法制作贺卡,理解朋友之间的友谊。
活动过程:
一、激发幼儿制作贺卡的兴趣
1、配班老师扮演小兔,告诉大伙儿她收到了小熊送给她的新年礼物了新年贺卡,邀请小朋友观赏贺卡,引导幼儿发觉贺卡的制作材料及贺卡特点,感觉贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了,小熊给小兔送了新年贺卡,小兔,也想给小熊送一张美丽的新年贺卡,小朋友们,你们想别想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!
二、在教师指导下,幼儿制作贺卡
2、教师依照构想,示范制作新年贺卡。
提示:教师在示范制作贺卡时,要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤,示范动作要到位,让幼儿看清晰。
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿观赏,引导幼儿说出贺卡的操作步骤,并交流自己制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由挑选制作材料,按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后,向其它小朋友介绍的贺卡,鼓舞幼儿交流制作新年贺卡的办法,分享成功的欢跃。
提示:
1、幼儿制作贺卡时,可播放《新年好》的背景音乐,也能够播放轻音乐,创设良好的制作环境。
2、可依照幼儿的具体事情,在贺卡写上自己的未动分毫祝愿语或贺词,并属上自己的名字。
三、引导幼儿交流送贺卡
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?什么原因?
2、送贺卡时,需要跟别人说什么?
3、教师和幼儿一起收拾教室,结束活动。
提示:收拾教室时,播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动:
1、教师能够引导幼儿收集各种图案,把图案粘贴成一张精美贺卡,送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
活动四:庆祝元旦假面舞会
活动目标:
1、让幼儿体验过新年的欢乐,增添新年的欢乐气氛。
2、经过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作,培养幼儿的制造能力。
3、经过参加假面舞会的表演,增强幼儿的社会性。
活动预备:
1、蜡笔、鼓、面具。
2、《新年好》背景音乐。
活动过程:
一、激发幼儿参加假面舞会的兴趣
1、创设带上面具,向幼儿拜个早年。
二、引导幼儿制作面具
1、教师出示已裁剪好的面具(露出双眼,并用绳子系好),引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
2、面具做好后,引导幼儿戴上自己的面具,开火车去参加假面舞会。
三、播放音乐,幼儿载歌载舞
1、教师出示鼓,引导幼儿摹仿敲锣打鼓的动作,然后教师播放《新年好》的音乐,教师示范摹仿敲锣打鼓的动作用劲敲鼓。
2、教师引导幼儿尾随音乐摹仿敲锣打鼓,体验过新年的欢乐。
3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作,感觉过新年的欢乐气氛。
四、活动结束:
恭喜恭喜的节日歌,感觉过年的气氛。
五、延伸活动:
在美工区,提供丰富的操作材料,供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品,增添过新年的气氛。
主题总体要求:
教师要利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中,加深幼儿对元旦习俗的理解,感觉元旦的快乐。在教学过程中,教师能注重给幼儿创设一具轻松爽朗的活动氛围,赋予幼儿充分的表达自由和动手机会,采纳开放式的教学办法,注意动静交替,让孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感觉能力都能得到了培养。各班老师结合班级事情以及年龄特点选上相关课程,及时将教学收获轨迹呈现。
“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划
别详一、指导思想:
在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲,巩固进展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标:
1、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素养教育;
2、加强教研治理,为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗;
3、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试"。
4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。 三、具体措施:
初二年组织学生进行能力比赛;
初三年组织学生进听力比赛;
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣,含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算,给学有余力的部分学生制造条件,积极备战英语"奥赛"。
7、降实本学期教研听评课工作安排。
幼儿园区角超市布置集篇五
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班:表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
进区时间:小班每天保证2小时,中班每天保证1个半小时,大班每天保证1小时,幼小衔接班每天保证40分钟。
进区时间参考:餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的更换不断更新区域材料,。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关的.记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导
幼儿园区角超市布置集篇六
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班:表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
进区时间:小班每天保证2小时,中班每天保证1个半小时,大班每天保证1小时,幼小衔接班每天保证40分钟。
进区时间参考:餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的更换不断更新区域材料,。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关的记录。
幼儿园区角超市布置集篇七
娃娃家、阅读区、美工区、益智区、玩沙玩水区、自然角。(注:因我班教室较小,不适合设置建构区,所以把建构区改为玩沙玩水区)
1、入园活动:7:50—8:20
2、上午区角游戏活动:10:30—11:00
3、入园活动:1:30—2:00
4、下午区角游戏活动:2:30—3:00
5、离园活动4:00—家长接走
激发兴趣——实践操作——分享快乐
1、安静游戏,小声商量。
2、不争抢玩具,相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
4、音乐响起,游戏结束,共同分享快乐,并把玩具“送回家”。
娃娃家
布娃娃及日用品
阅读区
听听讲讲:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音
修补图书、制作图书等材料
美工区
1、能干的小手:做柳条、春天的花、打扮春天的材料
2、创意画:用橡皮筋创意地在模板上制作图形画
3、缠绕的本领:花、毛线、彩纸、皱纸等材料
4、彩笔、油画棒、超轻粘土、胶水、颜料、托盘等
益智区
动动脑筋:数字卡片、吸铁石、图形配对等
玩沙玩水区
玩沙区:决明子等
玩水区:针管、盆、小鸭子等
植物角
发现秘密:观察种子的变化并记录