二年级教案的编写需要充分考虑学生的认知水平和兴趣特点。阅读范文可以提高教师的教案编写能力和课堂教学技巧,提升自身的教学水平。
二年级教案:《葡萄沟》
2.指名读文。
1.通过上节课的学习,葡萄沟给你留下了什么印象?(生回答)。
2.师相机提句:“为什么说葡萄沟是个好地方?
3.引读第二自然段,抓住描写“夏季枝繁叶茂”,“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等词语进行感悟。
4.课件展示秋季的葡萄,引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。
5.抓住“准会”、“吃个够”等词感悟维吾尔老乡的热情好客。
6.师相机提问:“葡萄”还能制成什么?理解“阴房,确堡”。
7.齐读最后一段,问:为什么说葡萄沟真是个好地方。
8.赛读提高,表现出葡萄沟是个好地方。
1.对葡萄沟你还了解什么?
2.你知道我们的`家乡什么很有名吗?
1.出示“我会写”中的生字,生观察发现规律。
2.重点指导“够”。
3.学生练习。
4.展示作品。
部编版小学二年级语文《葡萄沟》教案
教学目标:
1、知识目标。
(1)会认11个字,会写12个字。
(2)正确、流利、有感情的朗读课文。
(3)理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
2、能力目标。
(1)培养学生的朗读能力。
(2)训练学生理解语言文字的能力。
3、情感目标。
通过理解课文,领略新疆吐鲁番的风土人情,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔人民的喜爱之情。增强对祖国的热爱之情。
教学重点:
认字写字,正确、流利、有感情的朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。
教学难点:
感悟葡萄沟是个好地方。
教学准备:教学课件。
学生准备:搜集有关葡萄沟的资料。
教学时间:2课时。
教学过程:
第一课时。
一、导入。
同学们,上一节课我们走进了位于我国东南部的祖国宝岛台湾,领略了日月潭的秀丽风光。今天,老师想带大家到我国的一个省区,位于西北部的新疆,在新疆维吾尔自治区有一个吐鲁番市,在吐鲁番市的东北部有一个的地方——葡萄沟。
(板书:葡萄沟)。
齐读课题。
新疆吐鲁番的葡萄沟到底是个怎样的地方呢?
二、读文识字。
1、自由读课文,边读边对照生字表圈出生字宝宝,用自己喜欢的方法记住这些生字。
2、检查词语。
(1)(点击课件出示:葡萄沟新疆吐鲁番)。
这三个词语是三个什么的名字?这三个地名之间是什么关系呢?
(点击课件)中国地图,新疆、吐鲁番、葡萄沟。
师进行讲解。
(2)蜜桃,强调“蜜”的字形,下面是“虫”字。
(3)梯田,强调字音并利用图片认识梯田。
(4)出维吾尔族,强调“维”“吾”字音,利用图片了解维吾尔族的风土人情。
(5)碉堡说记忆方法。
(6)认读所有字词,提示多音字“钉”
3、指名分段读课文,
4、学生评价,教师点评。
三、理解课文。
(一)整体感知。
1、学生自由读课文,问:读了课文,你知道了什么?
2、师小结描述:通过读课文,我们知道了葡萄沟盛产水果,但人们最喜爱的是葡萄,那么多的酸甜可口、五光十色的葡萄可以让你吃个够,还能制成葡萄干。
你们觉得葡萄沟是个什么样的地方?(板书:好地方)。
3、追问:那葡萄沟到底是个怎样的好地方?好在哪儿?
(二)学习第一自然段。
1、指名读第一段,看这段告诉了我们什么?
2、葡萄沟五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果;九十月有葡萄,让我们看到了这里的水果怎么样?(板书:水果品种多)。
3、这么多的水果,人们最喜爱的是什么?(板书:葡萄)。
过度:让我们快去看看葡萄园怎么样吧!
(三)重点学习第二自然段。
1、指名读第二段(课件出示出示第二段)。
在这段中,从哪还可以看出葡萄沟是个好地方。
2、预设:葡萄的颜色有红的,白的,紫的,……(点击出示:第三句话)。
还从那可以看出葡萄长得很多?
(课件出示:葡萄一串一串地挂在绿叶底下。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下)。
“一大串一大串”说明葡萄怎么样?
(串大粒大,结的多,长得好)。
师小结:吐鲁番的葡萄串这么大,种类、颜色这么多,五光十色,美丽极了!(板书:五光十色)。
假如你站在这样的葡萄园下,你的心情会怎么样?
谁来美美地读一读这句话?(找2人读后教师范读,再找两人读)。
3、一大串一大串五光十色、晶莹剔透的葡萄,美丽极了!那葡萄的枝叶是怎么样的?
“茂密”是什么意思?
“茂密”是什么意思?
师解释:茂密的枝叶就是叶子特别多,一层又一层,就像什么?(凉棚)。
像凉棚说明葡萄枝叶怎么样?同学们见过“凉棚”吗?
(课件出示:凉棚)。
有多少个这样的凉棚?从哪个词可以看出?(一个个)。
“一个个”说明什么?
谁来试着读读这句话,读出葡萄很多、很茂密的感觉?
4、学生找到第四句。
(板书:老乡)。
他们准会摘下最甜的葡萄,“吃个够”是我们怎么吃?说明老乡什么?(板书:热情好客)。
创设说话情景:如果你是热情好客的维吾尔族老乡,你会怎么说?
(四)学习第四自然段。
(板书:葡萄干)。
1、同学们小声读课文,想一想葡萄干是怎么制成的?
指名汇报。
2、视频:葡萄干的制作过程。
师对葡萄干的做法进行介绍。
这里的葡萄干颜色味道到底怎么样?
(生说师板书:色鲜味甜)。
(五)总结回顾。
(学生:好地方)师完善板书。
四、激发情感,布置作业。
第二课时。
一、回顾课文。
上节课我们通过语言文字欣赏了葡萄沟葡萄的五光十色,美丽极了;品尝到了新疆葡萄干的鲜美,非常有名;体会到了维吾尔族老乡的热情好客。这节课我们就再次走进葡萄沟,去感受那里的异域风情。
二、感情朗读,导游介绍。
1、你最喜欢葡萄沟的什么?学生感情朗读自己喜欢的段落。
2、,如果你是小导游,想向大家介绍什么?
交流活动:葡萄沟之行(课件配合)。
3、听了几位小导游的介绍,葡萄沟的确让人神往,那么我们家乡有哪些特产呢?
学生汇报。
三、识记生字,指导书写(20分钟)。
1、复习会认的词语。
2、出示会写的字,读一读。
3、同学们先在小组内说说这些字怎么记?怎么写?
4、学生汇报。
教师重点讲解“密”与“蜜”,进行组词练习。
“沟”与“够”对比记忆。
(板书:“密”“蜜”“留”“摘”)。
5、学生练写,教师巡视指导。
二年级语文《葡萄沟》原文及教案
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系生活实际,感受各种花的美丽色彩,感受大自然的神奇。
教学重点:认、写本课的生字词,有感情地朗读课文,感受各种花的美丽色彩。
教学难点:有感情地朗读对话,体会花孩子向往美、崇尚美、关心他人的可爱之处及星星、朝霞的无私奉献、乐于助人的精神。
教学过程:
一、复习。
1、出示生字卡片,抽读生字。
2、听写词语:跳舞,装扮。
抽两名学生的听写本拿到展示台评。教师指导书写规则。
师:你能用“装扮”造句吗?
二、学习课文。
(一)学习第一自然段。
1、齐读第一自然段,想想花孩子们说了些什么呢?
2、指导读好问句。
(二)学习第二——十自然段。
引渡:花孩子想装扮世界,它们是怎么找到颜色的呢?
1、自由读第二——十自然段,找找课文中写了几个花孩子?
抽生说,教师板书:迎春花杏花、桃花石榴花。
2、分小组边读边讨论:这些花孩子找到了什么样的颜色?
他们是怎样找到的?
3、汇报:
(1)生:迎春花迎春花找到了金黄的颜色板书:金黄色。
师:它是怎么找到的呢?,
生:是星星姑娘送给它的。
分角色朗读出示课件(迎春花的图)。
出示课件:
金灿灿的迎春花。
细声细气地说。
的()。
()地说。
想想可以怎样填,同桌的孩子说,全班的孩子交流。
(2)生:石榴花找到的是红颜色。板书:红色。
师:它是怎么找到的?
生:是朝霞送给它的。
出示课件:石榴花的图。
师:用自己喜欢的符号画出朝霞和石榴花说的话,体会它们是什么样的孩子。
分角色朗读。
出示课件:石榴花的图。
(3)生:桃花、杏花找到的是粉红色。板书:粉红色。
齐读课文第十自然段,体会石榴花是什么样的孩子?
出示课件:桃花、杏花的图。
三、拓展。
孩子们,在生活中你们看到过许许多多的花,老师给你们带来了许多的花孩子,出示课件,这些花孩子也找到了各自的颜色,开出美丽的花装扮世界呢!
你能说说梨花是什么颜色的?想想它是怎么找到颜色的呢?会说些什么呢?(让孩子自由说)。
人教新课标二年级《葡萄沟》教案设计
1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。
2.有感情的朗读课文,复述课文。
3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。
二、教学重难点。
1.理解“富有”的真正含义,做有尊严的人。
2.让学生懂得做人的道理,时刻维护自己的尊严。
三、课程安排:两课时。
四、教学过程。
第一课时。
教学目标。
1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。
2.有感情的朗读课文,复述课文。
(一)导入:
故事导入,复述课文(听到这里,你有什么想说的或想问的吗?)今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事,从中我们就能找到问题的答案,体会深刻的道理!(板书课题《尊严》)。
(二)初读课文。
(2)请同学们快速浏览课文,想一想,表现这个年轻人尊严的是哪一部分?
(看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的?)。
(三)自学反馈。
(1)解答疑难,提示生字词学习的难点。
(2)理清事情发生发展变化的过程,并复述。
(四)理解课文内容,指导朗读。
找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话,并用笔在书中标注出来。
第二课时。
教学目标。
体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得。
(一)分析第三次对话。
1.探究问题一:通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象?
2.探究问题二:杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁?
(二)然后根据自己的理解,在小组内读一读、演一演这三次对话。
(三)师生互评。
(四)总结课文:
是啊!年轻人维护了自己的尊严,哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严,坚持做人的原则,最后受到人们的赏识与尊敬,成为一位赫赫有名的石油大王。
(五)知识延伸:
一个阳光明媚的星期天早晨,上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然,他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里,想看一看究竟。还没等他们挤进人群,却被一位商人模样闹心耆死顺隼础?;小朋友,你想有许多钱吗?“中年商人低声问道。林林不假思索的说:”当然了!“那我给你一个赚钱的机会,看你长的文文静静,是一名学习很好的孩子。只要你上台说,吃了我们厂出产的'健脑灵'片学习才好的,我就给你一百元钱?”可是我没吃过这种药啊!我该怎么办?",林林为难地问旁边的朋友。
同学们,假如你就是林林的朋友,你来帮助一下林林该怎么选择,并说出你的理由。(生生相互讨论)。
师总结:同学们的辩论很精彩,其实老师只想告诉你们:在生活中,无论遇到什么事,都应处处维护自己的尊严!做一个顶天立地的人!
板书设计:
7、尊严。
(自立+讲原则+自强+自尊)×努力==成功。
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二年级教案:《葡萄沟》
同学们,喜欢吃葡萄吗?在我国有一个盛产葡萄的地方,你们想去那儿看看吗?这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番,去领略一下那里的风土人情。(板书课题)
(播放介绍葡萄沟的纪录片)
师:看到这么诱人的葡萄,你想些什么呢?那么就让我们一起去文中品尝那“沉甸甸的,五光十色”的葡萄吧!
1.学生轻读课文,边读边画出不认识的字,不理解的词及句子。
2.同桌一起解决学习中遇到的困难。
3.小组合作识字,交流识字方法。
4.汇报识字情况。
(1)查地图识字:疆、鲁、番、维、吾
(2)以旧带新识字:难谁―维语―吾
(3)利用形声字特点识字:堡沟
(4)形近字对比识字:密―蜜
(5)编字谜识字:弟弟站在木头边。(梯)
5.巩固识字
(1)同桌互相猜字
(2)编号找字
1.默读第1自然段。
你读懂了什么?
(生可能回答:葡萄沟在新疆的吐鲁番。葡萄沟出产水果,葡萄沟出产的水果多)
师:秋天,这里的葡萄园又是什么样呢?下节课,我们再到秋天的葡萄园去看一看。
1.出示要写的字,生组词读
2.指导写字,重点指导“蜜密”第一笔起笔要高,写在竖中线上,中间的“必”字尽量写扁,一撇不能漏掉。
3.学生练习
4.组内互评,交流展示。
1.开火车认字卡,口头组词
2.指名读文
1.通过上节课的学习,葡萄沟给你留下了什么印象?(生回答)
2.师相机提句:“为什么说葡萄沟是个好地方?
3.引读第二自然段,抓住描写“夏季枝繁叶茂”,“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等词语进行感悟。
4.课件展示秋季的葡萄,引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。
5.抓住“准会”、“吃个够”等词感悟维吾尔老乡的热情好客。
6.师相机提问:“葡萄”还能制成什么?理解“阴房,确堡”。
7.齐读最后一段,问:为什么说葡萄沟真是个好地方。
8.赛读提高,表现出葡萄沟是个好地方。
1.对葡萄沟你还了解什么?
2.你知道我们的家乡什么很有名吗?
1.出示“我会写”中的生字,生观察发现规律
2.重点指导“够”。
3.学生练习
4.展示作品
二年级语文《葡萄沟》教案
教学目标:
1、有感情地朗读课文,体会“葡萄沟真是个好地方”。
2、用学过的方法理解学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。
3、熟悉了解并练习用“······就像······”、
“······有的······有的······”句型造句。
4、学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。
教学重点:
1、用学过的方法学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。
2、有感情地朗读课文,体会“葡萄沟真是个好地方”。
教学难点:
1、学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。
2、有感情地朗读课文,体会“葡萄沟真是个好地方”。
教学准备:
课件、影音资料。
教学过程。
一、激趣导入:
1、同学们,昨天老师带大家去了一个美丽的地方,这个地方叫做···?
2、那么谁愿意说说葡萄沟给你留下了怎样的印象呢?
3、既然葡萄沟给同学们留下了这么深刻的印象,今天我们就再次走进葡萄沟,再去看看这个美丽的地方!(板书课题“葡萄沟”)。
二、复习巩固:
1、昨天我们学习了文章的第一个自然段,现在谁能说说第一自然段的主要内容是什么?
2、“盛产”是什么意思?联系上下文进行理解。(板书:盛产水果)。
3、在第一自然段中,作者运用了怎样的描写顺序?
三、精读理解:
(一)学习文章第二自然段。
(自由读文)自由朗读文章的第二自然段,思考“这里的葡萄长得怎么样?”
(指名回答,板书:葡萄枝叶茂密)。
1、学习第二自然段第二句。
(出示课件)用直观的图片帮助学生理解“茂密”一词的意思,并回忆理解词语意思的三种途径。
(出示句子)学习感受比喻句“茂密的枝叶向四面展开······”并学习运用“······就像······”造句。
2、学习第二自然段第三句。
(出示课件)全班齐读这句话,初步感受葡萄成熟后的美。
(出示句子)同学们,老师这儿还有一个句子,你们看看哪个更好一点?为什么?(对比“一大串一大串”和“一大串”之间的区别)。
(齐读句子)课文利用了一个词语描写葡萄的颜色,是哪个词语?(板书:五光十色)。
和“五光十色”意思相近的词语还有哪些?为什么作者不用这些词语而要用“五光十色”?
3、学习第二自然段第四句。
看到这么多诱人的葡萄,老师都忍不住想尝一口了,你们想不想尝一尝?(生:想!)那么维吾尔族的老乡会把葡萄给我们吃吗?(生:会!)你们怎么知道的?谁能用课文里的话回答老师?(指名回答)。
(出示句子)我们的老乡可真是···?(板书:老乡热情好客)。
(二)学习文章第三自然段。
过渡:有这么热情的老乡招待我们,美丽的景色我们也看了,好吃的葡萄我们也吃了,可是这么多的葡萄吃不完还能做成什么呢?(板书:葡萄干)。
1、学习第三自然段第一句。
(指名读文)学习运用“······有的······有的······”句型造句。
(质疑文本)看到这句话你有哪些疑问?
2、学习第三自然段第二句。
(播放视频)初步了解晾房的样子。
(回归课文)在课文里找一找描写晾房的句子。
(出示课件,指名回答)谁能用自己的话说一说晾房是什么样子的?
指导学生了解从外到里的描写顺序。
3、学习第三自然段第三句。
(指名回答)谁思考过晾房为什么要修成这样?修成这样的好处是什么?
引导学生了解维吾尔族老乡的另一个特点(板书:聪明能干)。
4、学习第三自然段第四句。
如此简便的方法制成的葡萄干又有什么特点呢?在文中找一找。
(出示课件,全班齐读)谁能用简练的语言概括一下葡萄干的特点?
(指名回答,板书:色鲜味甜非常有名)。
四、总结。
课文学到这里,大家觉得葡萄沟这个地方好不好呀?(生:好!)。
那谁愿意说一说你是从哪几个方面看出葡萄沟的好呢?(指名回答)。
所以说,葡萄沟真是个···?(生:好地方!)(板书:好地方)。
那么我们一起来赞美一下葡萄沟吧!(生:葡萄沟真是个好地方!)。
五、回归课文,全班齐读全文。
二年级语文教案:《葡萄沟》教学设计精选
1、学会本课6个生字,理解“茂密、喜爱、好客、五光十色“等词语。能用”好客、五光十色“造句。
2、背诵第2自然段。
3、学习分层次介绍葡萄沟的方法。
4、学习课文,使学生知道葡萄沟是个好地方。激发学生的热爱之情。
1、学习作者分层次介绍葡萄沟的方法。
2、理解课文内容。
学习作者分层次介绍后葡萄沟的方法。
一、导言、接题、激发兴趣。
1、(出示中国地图,)教师简介吐鲁番。
葡萄沟是一个什么样的地方?带着问题初读课文。
2、初读课文,捕捉文章主要内容。
(自由读)想:葡萄沟是一个什么样的地方?
(过渡:葡萄沟是个好地方,它好在哪些方面?为什么好?这节来理解。)。
3、学习第1自然段。
(默读)思考:葡萄沟在什么地方?生产什么水果?最著名的是什么?理解“喜爱“一词。举例说说都什么事物是你喜爱。
指导朗读,水果的名字要读得一高一低,重点指导“人们最喜爱的葡萄成熟了“一句重音‘喜爱、成熟了’”。
4、学习第2自然段。
(1)(指名读)思考:为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄?
(2)(轻声读)这段有几句话?哪句是讲葡萄的?用“----”划出,再理解句意。
(3)理解“茂密、凉棚”,说明什么?
又讲到了什么?
(4)(出示图片)深入理解葡萄长得好。
(5)指导朗读:喜爱的语气。
(6)指导背诵:(出示背诵提示:葡萄种在哪----枝叶----果实----人好客)。
5、学习第3自然段。
(1)小组自学讨论:a.这段主要写什么?b.先写了------接着写------然后写------最后写------(按提示有条理的讲述)。
6、总结全文。所以人们说葡萄沟真是个好地方。好在哪?为什么好?
请用上“因为------所以------”的句式回答。
7、分段指名读全文。
一、(自由读全文)练习背诵第2自然段,然后指名背诵。
二、学习生字。
1、自由写字5分钟。
2、认准字音、分析字形、扩词。
3、竞赛:看谁记得清。(教师听写)。
4、指导书写。
5、用“五光十色、好客”造句。
6、写出下面字的偏旁部首,再数数每个字各几画。
7、做课堂练习,并检查指导。
8、课外阅读17、18课。
9、葡萄沟。
杏子、香梨、蜜桃、沙果。
葡萄沟出产水果:
葡萄:大、多。
(好地方)。
五光十色(颜色美)。
味甜。
葡萄干:色鲜艳味甜。
二年级语文《葡萄沟》原文及教案
字词学习:
字:摘、够、修、架、挂、蒸。
词:新疆、葡萄、蜜桃、成熟、梯田、茂密、凉棚、碉堡。
重点句子:
1.新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。
2.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
3.收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。
葡萄二年级作文
我喜欢吃的水果有金黄的香蕉,紫色的葡萄,粉红的桃子……其中,我最喜欢吃的就是紫色的葡萄了。
葡萄没成熟的时候是翠绿色的,像绿宝石。到了秋天,一串串葡萄成熟了,有暗红色的/、深绿色的、折的和紫的,像走进了宝石的世界。
我拿了一颗摸了摸,软软的,闻了闻,香香的,我剥开皮看见果肉青青的,有些透明度,我忍不住尝了尝,甜甜的。
葡萄的含糖量非常高,可以制成葡萄干、葡萄酒等食品,是一种营养价值高、用途广的水果。
怎么样,听了我的介绍,是不是很馋?赶紧去超市买串解解馋吧!
葡萄二年级作文
弯弯曲曲一根藤,一串一串挂着铃。铃儿有绿也有紫,一个一个亮晶晶。你们猜这是什么呀?对,这就是我最爱吃的水果葡萄。
夏天,是葡萄成熟的季节。只见葡萄架上挂满了又大又圆的葡萄。葡萄紫嘟嘟、水灵灵、亮晶晶的,在阳光的映衬下显的闪闪发光。从远处看,就像一串串紫色的小铃铛和一个个晶莹的珍珠。还像抱在一起的小兄弟。近看,葡萄上面有一层白霜,像爱美的小女孩涂上防晒霜。
用手摸一摸,滑溜溜的,吃起来甜丝丝、酸溜溜,让人吃了还想吃。
葡萄不仅味道鲜美,还富含维生素c。可以酿成美酒,晒成葡萄干,还可以预防血管疾病。
这就是葡萄,你们喜欢吃吗?
二年级作文葡萄
有一种零食是我的最爱,那就是穿着皱裙的,吃起来酸里透着丝丝甜味的葡萄干。
葡萄干虽然被太阳晒得缩水了,但是它的价格却提高了。因为它懂得舍去,它把自身不需要的水分晒去,留下了人见人爱的糖分,所以,才如此的贵。我们做人也是如此,凡事都个限度,鱼和熊掌不可兼得。正如你的铅笔盒里有两支笔,可你还想要一块橡皮,这时铅笔盒装不下了,那么我们就要在铅笔和橡皮中做舍取。我们对自己没有益处的东西就可以直接舍去,有用的东西得不惜一切代价争取,这就是舍取。
葡萄二年级作文
我喜欢吃的水果有很多,可我最喜欢吃的是葡萄。
秋天是葡萄丰收的日子,这是葡萄最好吃的时候,它每天都穿着紫色的衣服,真是漂亮极了。剥开外皮,一个绿色的小娃娃就出现在你眼前,它长得圆溜溜的,就像一颗小珍珠一样。
这时,你剥开外皮,吃一口,酸溜溜,甜津津,顿时感到清爽无比,真是美味极了,让你吃了回味无穷。
紫葡萄说;“看我多漂亮,全身都是紫色,好看吧。”葡萄又说;“只要我剥开外皮,我就会晶莹透亮的,在过年的时候一定会有很多人来买我的。”
哦!葡萄是一个珍珠大小,又大又圆的小精灵,虽然它很矮,但是它依然神气十足。
二年级作文葡萄
说起葡萄我就有感而发。每当到了秋季,妈妈都会买回一串串的葡萄。
葡萄呀!它的身子跟桂圆大小一样,它穿着一件薄薄的外衣。一串串的葡萄让你看了都喜欢。摘下一粒闻闻,一股淡淡的的香味扑鼻二来,谗的我直流口水。我迫不及待的剔开他的外衣,里面水汪汪的果肉冒了出来,里面的肉完全不和外面的一样,好象一块翡翠。我迫不及待的用舌头舔了舔,酸酸甜甜的,很好吃!舔完我又忍不住咬了一口,一股冰冰凉凉的汁水直卸进我的嘴里。葡萄肉一到嘴巴里就散了开来。土壤我觉得嘴巴里有些什么东西饶在牙齿上,仔细一看,原来在这葡萄果肉里有一些细小的径吃完一粒让我还想再吃。
是呀!这么美丽这么好吃的葡萄能不让人回味无穷吗?它不但能当水果吃,还能再版加工制作成葡萄甘葡萄酒的食品。
在各种水果中,我可最喜欢吃葡萄了,你听了我的介绍也喜欢上了葡萄吗?
我爱吃葡萄2。
我家门前有棵葡萄树,它已经生长多年了,茎差不多有手臂那么粗,枝条爬满了整棵葡萄树。
春风吹来,葡萄长出黄绿色的嫩芽。过了几天,嫩芽变成了绿色的小叶子。几阵春雨后,小叶子变成了手掌那么大的叶子,布满了整棵葡萄树。
夏天,葡萄的叶子长得更茂盛了,郁郁葱葱的,把整棵葡萄树遮得严严实实,远远望去,就像绿色的凉棚。火辣辣的太陽照在葡萄树上,只能透出几缕金光,葡萄树底下显得特别陰凉。这时,葡萄树上开始结出葡萄。小葡萄一串串像绿色的珍珠,挂满了葡萄树。我真想摘下来吃。妈妈告诉我,现在还不能吃,要到秋天,葡萄成熟了,才好吃呢!
盼啊盼,终于秋天来到了!一串串的葡萄由绿色变成了暗红,长得又圆又大、晶莹透明,像玛瑙似的。葡萄收下来了,我挑了一个大的放在嘴里。嗯,真好吃啊!又甜又酸,果汁又多,葡萄真是好水果啊!
冬天到了,吹来一阵阵寒风,黄叶子一片片的从葡萄树上飘落下来。葡萄树上光秃秃的,只剩下横七竖八的枝条。一场大雪给大地披上银装,葡萄树上的枝条也被盖住了。看到冬天的景象,我真希望春天快点到来,好让葡萄发芽、长叶、结果。
我爱吃葡萄3。
今天我和爸爸妈妈一起出去玩,我们没走多久就看见好大一个绿油油葡萄架上挂满了绿色的葡萄,就像串串绿色的小珍珠,我多么想摘一颗吃了,可是葡萄架挂的太高了,在说也是别人的,看着它我就想流口水。
葡萄的好处还真多!我一定要种上几棵葡萄。
我爱吃葡萄4。
我爱吃甜丝丝的金桔,也爱吃像胖胖小鸭子的芒果,但我最爱吃的,还是滑溜溜的葡萄。
葡萄的皮是滑溜溜的,像是穿着紫裙子的小姑娘,还像紫色的小皮球。在灯光底下还反着光,好像能映出我的脸呢!
我摸了摸觉得非常舒服。又滑又软,滑的就像一条小泥鳅,软的就像棉花糖。
我拿起一颗小葡萄,先是凑到鼻子前闻了闻,一股清香的气味钻进我的鼻孔里,然后,我用手一捏,果肉就滑到了我的嘴里,果肉软绵绵的,轻轻一嚼,接着又酸又甜的汁液充满了我的嘴巴。
啊!我最喜欢吃葡萄了。
我爱吃葡萄5。
葡萄的生产地是新疆吐鲁番。我最喜欢吃葡萄了。
春风吹来,葡萄长出黄绿色的嫩芽。过了几天嫩芽就变成巴掌那么大的小叶子,几阵春雨过后叶子也就变得更大了。
五六月份过后,葡萄架上挂满了葡萄。
葡萄圆圆的,像一颗珍珠,皮很光滑。等葡萄渐渐长熟,绿皮变成了紫色的皮,摘一颗放进嘴里,使人感到酸甜可口。
葡萄先是绿色,随后变成玫瑰色,最后变成紫色的了。你剥开它的皮,手上有很多汁水,轻轻咬一口,真是好吃啊!
没有熟透的葡萄酸溜溜的,熟透了就甜津津的,越吃越想吃。有一次,我吃葡萄吃得太多,连饭都不吃就出去玩了。过了一会儿,又跑回家吃饭,我才知道葡萄吃多了还是要吃饭的。
二年级作文葡萄
嗨!大家好!你们知道我是谁吗?对了,我就是四大水果之一的葡萄。
我圆溜溜的,有一身紫色的外衣,像一颗颗紫莹莹的珍珠。我和兄弟姐妹们挨在一起,像一个个倒着的三角形,如果把我们正着看,就像一个金字塔。我把皮剥掉后,你就会看到里面水灵灵的果肉,白白的、嫩嫩的`,一看就想吃。
我的营养价值可高了,可以做成许多美味的食物呢!有葡萄汁、葡萄干、葡萄酒等。
你想吃我吗?如果你想吃我的话,就来美丽的新疆找我吧,我和我的兄弟姐妹们等着你的到来哦!
以上就是二年级作文:葡萄的自述全文,希望能给大家带来帮助!
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二年级作文葡萄
苹果、葡萄、柑桔和香蕉并称为“水果之王”。而其中葡萄便是我的最爱。
“沙沙,沙沙沙,”秋雨如丝。你瞧,葡萄藤缠满了架子。那绿油油的叶子,正随风有节奏地拍打着,欢笑着。
雨停了,在阳光的照耀下,葡萄树全身闪着金光。葡萄藤像一根小尾巴似的紧紧跟着葡萄,葡萄好像在荡秋千。几片小叶子,仿佛是一顶太阳帽,戴在了葡萄的头上。葡萄转动着滴溜溜的眼珠,望着头上的帽子“嘻嘻”地笑了起来。
这下,葡萄们都哈哈大笑起来。环顾四周,啊!葡萄们除了紫色的,还有青色的呢!雨后,它们一个个晶莹剔透,身上挂着雨水珠儿,活像一颗颗珍珠。真让人馋涎欲滴。假如你摘一颗红得发紫的葡萄,剥去外面的皮,透明的果肉里还嵌着一颗颗黑色的籽,尝一尝,真是甜中带酸,美味无比。
葡萄是当今世界上栽培面积最大,产量最多的水果。它还是一种树姿优美的果树,适宜庭院绿化栽培。怎么样?心动了吧?那就赶快种一棵吧!
葡萄二年级作文
上午,爸爸妈妈带着我一起去摘葡萄。
我们来到葡萄园,我坐在爸爸腿上休息,卖葡萄阿姨给了我一串葡萄,我吃了一颗,啊,真可口啊!我津津有味地吃了起来。
接着,卖葡萄阿姨把我们带进了葡萄园,成百上千串葡萄挂在架子上,看得我眼花缭乱。一串串葡萄都用袋子包着,阿姨告诉我这样是为了防止葡萄被鸟吃掉。阿姨还告诉我这些葡萄有两个品种,一种熟了发紫是巨峰葡萄,一种成熟后发青叫红富士葡萄。
我想尝试自己摘葡萄,于是我拿起剪刀,挑选了一串非常紫葡萄,把茎剪断了,我一共剪了有五六串葡萄,收获挺大。
我坐在葡萄园里吃着自己摘葡萄,心里甜甜。
二年级作文葡萄
一个夏天,小红来到屋后的葡萄架下。她抬头一看,葡萄架上结满了一串串葡萄,红的、紫的、绿的……一阵清风拂过,好像一个个顽皮的孩子在荡秋千,小丽两眼发光,口水直往下流。
她连忙跑到屋子里,提着一个空篮子,来到葡萄架下。她仔细观察,发现低处的葡萄青青的,还没有成熟,高处的葡萄淡红淡红的,已经成熟了。她伸出手去摘,怎么也摘不着。怎么办,总不能吃下面的酸葡萄吧。她仰起头,踮着脚尖,伸手去摘,终于摘到了甜甜的葡萄。不一会儿,她就摘了满满的一篮子葡萄。小红笑着说:“我要让爸爸妈妈一起品尝我的劳动成果。”
望着满满的一篮子葡萄,丽丽笑得眉毛、眼睛都聚到了一块儿,露出两颗大虎牙。
公众号:百世师教育。
葡萄二年级作文
“一棵藤儿弯又弯,上面满是珍珠串。有紫有绿真好看,生的酸来熟的甜。”你们知道这是什么水果吗?对,这就是我最喜欢吃的葡萄。
葡萄没成熟时,是绿色的像一个个水晶球。成熟的时候是红色的,像一个个红宝石。
我拿起一颗葡萄摸了摸,圆圆的,我用鼻子闻了闻,葡萄有股酸酸的味道。
剥开皮后,果肉看起来的白的,闻起来香香的,尝起来甜甜的,摸起来粘粘的。
葡萄不光好吃,它还含有丰富的维生素c。还有很多用途,能制成葡萄干、加工成各种各样的糕点,还能酿成美味香甜的葡萄酒,供大家品尝,葡萄皮还有润肤的作用呢。
爱美的女生一定要多吃哦。