幼儿园班级管理制度小班大全（15篇）

幼儿园小班的教师应具备爱心、耐心和责任心，关心每个孩子的成长和发展。以下是一些幼儿园小班教学中的好方法和案例分享，希望对大家有所帮助。

幼儿园的班级管理制度

1、每天晚上要认真清理教室。每周五大扫除1次，彻底搞好班上和包干区的.卫生。每天都要对幼儿生活的环境进行消毒。

2、幼儿玩具每周用1%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1小时。

3、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。

4、班上活动室每天擦地1—2次。周五用消毒水拖地1次。

5、桌椅柜每天擦1—2次，电风扇每周擦1次。

6、班上睡室每天擦地1—2次，每天擦地1次。

7、周托、月托幼儿夏天每天洗澡1次~2次，春秋天每周洗澡1次，女孩子头发每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次，每两周剪脚趾甲1次。

8、枕巾每周洗1次，毛巾被、被子、床单每月洗1次。夏天每天换衣服1次~2次，冬天内衣裤每天换1次。

9、每天用紫外线消毒灯消毒1次睡室和活动室，每次30~40分钟，（幼儿不在场时）。

10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。开饭前要抹桌子。夏天午睡前要洗脸洗脚。

幼儿园班级管理制度

1、班长是班级安全管理负责人，班级教师、保育员是安全管理人员。

2、班长负责定期检查班级设施设备情况，如有安全隐患马上以口头和书面形式报告园有关管理人员。

3、当班教师必须在一日活动中将幼儿的`安全放在首位，在教育活动计划中能有计划地对幼儿进行安全教育，保证各项活动组织有序。

4、当班教师必须严格执行幼儿园《接送卡使用制度》。

5、在组织幼儿一日活动中，当班保教人员不得擅离职守。

6、幼儿一日活动中，如果发生安全意外，当班教师必须立即报告园领导、保健室，不得私自处理。

7、如果保教人员违反我园安全管理制度，致使幼儿发生意外，则依据我园有关制度予以严惩。

幼儿园班级管理制度

一、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

二、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

三、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。

四、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

五、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。

六、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。

七、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于6个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。

八、严把消毒管，有消毒记录。无传染病流行。按时准确为患病幼儿服药，无漏服现象。

九、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。户外活动时。应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。

十、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

十一、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。

十二、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。

十三、及时向园长反应家长的合理化建议，并在班级工作中及时落实。

一日常规。

7：10教师到岗。

幼儿入园及晨间活动（7：10-8：00）。

1、做好室内外清洁工作及室内通风，根据气候做好防寒保暖、防暑降温工作。

2、热情接待家长，做好幼儿晨检,发现问题及时处理。清楚掌握家长嘱托及幼儿各方面情况，有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将所带物放整齐。

3、组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理书本、杯子、物品等）。组织指导好晨间活动，为幼儿提供动手动脑的活动材料，及时变换活动材料。

幼儿早餐时间（8：00-8；40）。

晨读或游戏（8：40-9：00）。

根据本班幼儿实际有计划地组织安排轻松愉快的游戏活动或进行晨读，与个别幼儿谈话，幼儿与幼儿自由交谈。

1、根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿教育与指导。

3、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规，让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的'"三性"。

4、根据幼儿年龄特点，掌握活动时间和活动量，注意动静结合。做到活动内容心中有数，教具提前准备。

5、集体活动与小组活动相结合，使幼儿相互影响，感受尊重、信任、温暖。

1、活动前检查幼儿衣服、鞋带等，注意照顾个别幼儿，安排适合幼儿体质的活动量和密度。

2、教育幼儿听从老师指令，整齐排队进入操场；带领幼儿按音乐节拍认真做操，动作协调，精神饱满；注意纠正个别幼儿做操姿势。

3、组织幼儿有序入厕，允许幼儿需要随时入厕大小便。掌握幼儿蹲坑时间，提醒幼儿便后洗手。

1、保证幼儿的活动时间。主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。

2、能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品和半成品材料。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。

幼儿园幼儿班级管理制度

1、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

2、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

3、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。

4、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

5、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。

6、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。

7、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于5个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。

8、严把消毒管，有消毒记录。无传染病流行。

9、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。户外活动时。应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。

10、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

11、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。

12、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。

幼儿园班级常规管理制度

1.建立健全设施、设备安全档案资料，对所有设施、设备必须登记，注明购买时间、设备名称、设备价格，并做好维修记录。记录规范，不错记漏记、随意涂改。

2.隔离室按疫情防控配备要求：观察床、桌椅、防护衣、防护手套、呕吐物处置箱、量板、消毒灯、消毒液等物品，并由保健老师负责管理。

3.定期组织人员对设施、设备认真普查，发现问题及时处理，平时思想要重视，以防患于未然，确保使用时的安全。

4.每周对隔离室的桌椅、床围栏、玩具用1:200的消毒剂消毒。不能浸泡的玩具、图书需放在阳光下暴晒3-4小时。

5.隔离室内专用隔离床和被褥，平时不得随便挪用。做到物品摆放整齐，无汚染，无安全隐患。

6.注重平时管理、维修、保养工作，以延长设施设备的使用寿命。

7.未经同意，任何人不准私_取用隔离室所有设施设备。

8.各种设施设备属于固定财产，实行保健人员负责制，如有变动，必须办理移交手续，发现非正常损坏或丟失，照价赔偿。

幼儿园班级管理制度

1．各班每天按时打扫好自己所属区域的`清洁卫生并随时保持,重点做好早、中、晚三时段保持。

2．学校食堂污水排放沟每周一、四清扫两次，清扫后撒上石灰。由z负责。

3、校园公共环境每周用消毒液消毒一次，由z负责。

4．食堂环境及食堂外消毒由炊事员负责用消毒液消毒。

1．厕所用石灰消毒，夏季每周两次（周一、周四早上清扫后），冬季每周一次（周一早上清扫后）。

2．化粪池用生石灰覆盖。

3．天气热时再用敌敌畏等农药杀灭蚊蝇幼虫。

1．夏季每周一次撒上生石灰。

2．夏季每周用敌敌畏喷洒一次。

3．垃圾池等消毒由z负责。

饮用水消毒按饮用水消毒标准要求进行，由z负责。

1．学生每天打扫好室内卫生，管理员负责打扫好宿舍前后的环境卫生，学生起床后整理好床铺，摆放好日常用品。

2．学生宿舍开门开窗保持空气清新。

3．学生每月必须换洗被面、枕套等用品一次。

4．宿舍管理员每周五必须用消毒液对室内消毒一次。

5．学生洗脸巾等日常用具每两周用消毒液消毒一次。

6．学生被褥可自己用（阳光）紫外线照射消毒。

1．总务后勤必须保证消毒药品、用具。

2．消毒人员必须严格消毒流程，不留消毒死角，每次消毒后必须作好消毒记录。

幼儿园班级常规管理制度

一、教师要做好一日活动内对幼儿的安全管理，随时让幼儿在教师视线范围内活动。

二、教师要经常教育幼儿有序地玩，不互相争抢玩具，不拥挤、推、拉、打闹或玩危险的游戏，及时制止幼儿的过激行为。

三、随时清点幼儿人数，做好交接班工作，防止幼儿私自出走或丢失及其它意外事故的发生。

四、每天坚持对室内、外环境、设施的安全检查，特别是户外活动前，要检查场地有无石块、玻璃碎片等危险物品，检查活动材料、设施是否安全，发现问题及时处理，确保幼儿活动安全。

五、班上热水壶、保温桶等要放置安全，严禁让幼儿提开水壶、靠近汤菜桶，避免幼儿烫伤。

六、所有消洗用品和剪刀、小刀等尖锐物品要上锁保管，避免意外事故发生。

七、教育幼儿不把异物放入口腔、鼻、耳内；不佩戴项链、耳环、别针等危险物品。

八、所有电器用后，马上切断电源。

九、随时对幼儿进行案例教育，讲解和宣传安全科学知识，增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

十、午睡值班要勤巡视，勤观察，及时发现生病的幼儿，防止意外事故的发生。

十一、严格执行认人接送制度，严禁对教师不熟悉人来接孩子时，必须与家长进行身份核对，与家长确认后签字才可交接。

幼儿园班级消防安全管理制度

幼儿园班级管理制度

班级管理离不开常规教育，常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则，是从服从别人管理发展到自我管理，常规教育的目的并不是束缚幼儿和教师的行为，而是使他们养成良好的行为习惯，使孩子们生活有序心情愉快，使我们老师带班轻松、得心应手。

曾在网上读过关于魏书生老师的班级管理理念的文章，他主张充分发挥每个学生的个性和积极性，因人而异，分配不同的任务，让班里每个孩子都有事干，人人都是管理者，人人都是被管理者，养成孩子为班集体负责的习惯。这一点我在班级管理中刚开始尝试，如：平时让幼儿轮流当午餐值日生、午睡值日生、寝室值日生、小老师、小帮手、小督察等；人数有限的就让幼儿自我推荐经集体同意或公平竞争；奖五角星、小太阳让幼儿自评经集体同意或互评等。有的孩子喜欢在幼儿园吃东西后随意扔废纸等，通过孩子们互相监督，找到班级中存在着这么多漏洞，孩子逐渐自觉起来，每个孩子都在努力，他们也把班级的事情当成了自己的事情。大家互相监督，真正成为班级的主人！而具体到情景数学教学中体现则较为明显，因为情景数学是今年刚开设的课程，大部分的内容都要求幼儿操作学具，既要分发学具、收拾学具，又要用到书本、铅笔、彩笔，上起来让人觉得非常麻烦，如何让教学活动井然有序，还得从常规抓起，除了按照指导老师介绍的。常规外，我们又充分发挥了孩子们的主体作用，当家作主，让孩子们主动参并制定出了情景数学活动常规，在半日开放活动中，孩子们各尽其责，分发、验收有条不紊地进行着，让在坐的家长称赞不已。

幼儿园班级管理制度

1、每天早晨幼儿入园前由门卫开紫外线消毒灯消毒睡室、活动室时间达30分钟，消毒中幼儿不得入内，消毒后开窗通风。

2、每周一将幼儿茶杯、餐具送到水房进行煮沸消毒10－15分钟。平时每天点心后，将口杯清洗干净并用消毒液浸泡25分钟。（消毒液的配比：1份原液，200份清水）。餐具放入消毒柜消毒。

3、餐具、嘴巾餐餐消毒：每天中午厨房送餐具到班上后，保育员将餐具和幼儿餐巾一同放入消毒柜消毒30分钟。周五餐巾清洗后要晒干。

4、每天下班前将饮水桶内的`剩余水倒干净，以免积水垢；并将桶内外清洗干净；每周用消毒液浸泡清洗消毒1－2次。

5、擦手毛巾每天用消毒液浸泡清洗、或清洗后阳光下暴晒消毒。

6、茶杯架、口杯架每天擦洗，每周消毒液擦洗1－2次。

7、玩具每周用消毒液洗泡1－2次后在阳光下暴晒消毒。

8、盥洗室、水池便池等每天洗刷、消毒。

9、抹布要每天洗净分类挂放，拖把要洗净挂起晾干，以免产生潮气、霉变。梳子、盆、抹布、拖把、扫帚、畚箕每周用消毒液浸泡清洗消毒1－2次。

幼儿园班级管理制度

本学期我班共有名幼儿，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上学期病假休息了两个多月，故各方面的能力相对其他孩子要弱很多。而上学期新放进来的3名女生来说，黄安琪进步较快，而其他两位幼儿由于以前习惯较差，一时难以纠正，虽然在学习习惯和午餐习惯方面有所进步，但在午睡习惯方面还需年龄都较小，依赖感较强，自立能力较弱。经过一学期的学习和生活，幼儿在各方面都有进步和提高，通过了解和观察发现幼儿也存在一些薄弱环节，总体表现如下：

1、从生活方面看：通过一学期的幼儿园的集体生活，幼儿都能独立使用餐具，用手抓饭、掉饭粒现象有所改观，幼儿的自我服务意识逐渐增强，能尝试独立穿脱衣裤，并较整齐的折叠好。但在塞内衣、扭纽扣、拉拉链、系鞋带等技能还需继续培养。

2、从运动方面看：幼儿都能参与户外运动，喜欢模仿早操律动，能和老师一起做体育游戏，有热了要及时擦汗、脱衣的意识。但集体游戏的规则意识欠缺，控制力及自我保护意识还有待加强。

3、从游戏方面看：弟弟小朋友对结构玩具十分热衷，能想象、大胆尝试动手完成一件作品，妹妹小朋友喜欢玩娃娃家，但情节单一，彼此之间的交流也较少。幼儿有争抢玩具的现象出现，在游戏中自我评价能力和口语表达能力以及解决问题、协商的能力都有待继续培养。

4、从学习方面看：幼儿的注意力、语言表达能力都有所提高，大多数的幼儿具有一定的求知欲和探索的欲望，但在倾听习惯及大胆表现自我方面还需继续培养。

5、个别幼儿：

（1）倪子文、庄梓郴、梅希民、陆世磊、徐天乐在自我服务方面能力较差，往往午睡前后和入完厕需成人帮助塞衣、拎裤子。

（2）倪家乐、庄梓郴、华鑫磊、梅希民聪明好学，有较强的口语表达能力及记忆力，但生性好动，行为习惯较差，自控能力弱。

（3）潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心缘性格内向，做事不够大胆，缺乏自信。

（4）宋爱心、秦纪源、倪子文、沈诗雯的挑食、偏食现象仍有发生。

本班共有30位家长，其中大多有高学历、高职位、高薪资，也有23%的家长来自经营家族生意的私人主，经过上个学期的双方不断了解、沟通，使家园教育得到了较好的一致。家长也逐步了解幼儿园的教育情况，和教师的配合默契度在不断提高，许多家长对于幼儿的教育观都有所调整，知道要适应幼儿的年龄特征，渐渐注意培养幼儿好的学习习惯及学习过程，而不是一味的追求结果。但在幼儿生活能力培养上还不够放手，还依替代包办为主。此外，家长资源在本学期还可以进一步挖掘和更好的利用，让家长能更积极主动的配合幼儿主动的学习。

二、本学期具体目标：

1、一般课程目标：

2、艺术课程目标：

三、重点工作安排：

1、家长工作：

a目标：家长工作目标。

1、继续提高家长的家教水平，了解幼儿的年龄阶段的特征，树立良好的家教观念。

2、展开亲子活动，密切亲子感情。

3、即使关注幼儿园班级工作及幼儿发展情况，能主动参与并配合活动的开展，达到家园一致。

4、继续渗透有关二期课改的教育理念，调整教育观、儿童观，能配合主题的展开收集相关资料。

b每月初步安排：每月安排。

1、新生幼儿家访工作。

2、新学期家长会。

3、《幼儿成长档案》发放。

形式：家长座谈会、上门家访、电话访问、来园接待。

解决问题：

1、让新生幼儿尽快适应新环境，尽快了解幼儿的各。

方面情况，制定教育措施。

2、向家长总结上学期幼儿各方面的情况，提出相对薄弱的环节及明显差异，并对本学期的工作有大致的了解。

1、开设专栏“家有琴童”、“吾家有女（儿）”

2、“爱妈妈”亲子活动。

形式：亲子游戏、家长投稿、电话访谈。

解决问题：

1、增进亲子间的情感交流。

2、增强家长间的互动交流，让家长真正做到孩子的第一教育。人。

1、主题“春天来了”

2、家庭vcr评比。

3、《幼儿成长档案》发放。

形式：

1、亲子远足踏青活动。

2、vcr评比。

解决问题：

1、让家长和孩子一起亲近自然，让孩子了解自然，陶冶。

情操。

2、加强家长间的交流、沟通，分享共同的教育经验。

1、成立“能功巧将组”

2、家长沙龙。

形式：

1、爸爸妈妈志愿对。

2、育儿知识沙龙。

解决问题：

2、充分调动家长资源，为“艺术节”的顺利进行一起献计献策，制作道具。

1、“爸爸妈妈看我学本领”

2、期末家长会。

形式：

1、开放半日活动。

2、家长会。

解决问题：

1、让家长了解幼儿在园一日生活，了解幼儿发展现状及幼儿园教学情况。

2、总结本学期具体工作。

幼儿园班级管理制度

古人曰：“三人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都需要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。首先，要树立终身学习的观念。教育家陶行知也曾说过：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。因此，教师既是孩子的引路人，也是终身学习的主体之一，没有教师的学习提高，教育工作不能正确地运作，教育质量也难以保证。我们要勤于向书本学习、勤于向孩子学习、勤于向专家和家长们学习。在实践中，应对自己的工作不断总结、不断反思：在不断的思考与实践过程中，一点点积累自己，丰富自己，让自己逐渐地充实起来。

幼儿园班级管理制度

班级管理工作的有序开展离不开家长的支持与配合，在实际工作中，我们了解到：许多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事；另外，现在都是独生子女，孩子在家大都娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。

为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在每学期初召开的家长会上，我们向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些情况、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，孩子每一个良好行为、习惯的养成都需要家长与老师的共同努力，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。这次的半日开放活动中，我们就家长关心的一些话题，展开了讨论：

一位妈妈说：“孩子回家进门就看动画片，饭都不吃，就是管不了。”她的话引起了好多家长的同感，结合类似的问题，家长们开始纷纷发表意见。正好这时王培臣小朋友回来上厕所，趁机问我：“老师，我可不可以玩一会儿陀螺？”“不可以。”“为什么？”“因为我们有约定，下午起床后才可以玩，现在小朋友是不是应该在草地上游戏？”“噢，我知道了。”这是当天的对话，一字不差，抓住这个小插曲，我们与家长一起讨论了为什么孩子在家任性、不听话，看电视管不了、买吃的、买玩的，要就得买，否则就哭闹，为什么就听老师的，其实道理很简单，老师能够理性地坚持原则，不行就是不行，闹也没用，而家长有时拗不过孩子，妥协了，放弃了原则，因此，孩子就越来越不好管。

最后家长们都觉得，老师和家长在平时的生活中都应该做到坚持原则，并且有些事情还要以身作则。只有家园双方能够及时互通信息、交流看法，我们才能全面了解孩子的发展情况，从而在教育上达到共识，提高班级管理质量。

幼儿园班级电器使用管理制度

为了节约用电，减少开支，既保证学校教学、生活的正常进行，难倒使有限的资金得到充分利用，特制定本规定。

一、全校所有电力设施电路均由学校电工负责安装、管理维修，未经允许，任何人都不得擅自动手，以免造成人身事故和国家财产的损坏。

二、各办公室、各班按标准配备的灯架、镇流器、继电器、灯管、插座等要妥善保管，属正常损坏的可以换新，如人为破坏或丢失要照价赔偿。

三、公用电路设施出现问题后，要请学校电工处理，未经许可私拆，私接改动线路的行为，视情节经重和损失程度分别给予批评教育和罚款处理，以偷电为目的行为，处于300元以上罚款。

四、教学区严禁使用电炉子、电热水器取暖、烧水、做饭（有特殊需要的，经学校同意者除外），一经发现，则没收电器，并处于300元以上罚款，在学校通报批评。

五、教学区在日照良好的情况下，上午十点至下午四点为限电时间，由学校电工实施。

六、教室用电实行用电承包制，每学期初，由学校电工登记各班电表起始字，学期终了后，各班根据实际电表走字，计算电量，由电工登记造表，节电的班给予奖励，超支的班，由班级自己负担，电表损坏者一律由班级负责赔偿。

七、家属区楼道照明灯，灯炮一律不得大于25瓦。任何人不得照明电路上安装插座，使用公用电，一经发现按偷电严肃处理，严禁使用常明灯。家属区住户，要按时交纳电费，要按时交纳电费，凡超过2个月不交电费，学校可停止供电，并进行处罚。

八、凡学校勤工俭学网点和租房户，必须按学校规定时间交纳电费。凡超过2个月不交电费的`，学校可进行处罚，如不接受处罚，则停止供电。

幼儿园班级管理制度

一、以教育改革为中心，以教书育人为出发点，有目的、有计划地开展保教研究和教改实践活动，依据教科室工作计划，结合本组实际情况，按时制订教研组工作计划。

二、认真执行教研组工作计划，注重过程管理，活动要求有目标，有记录、有检查、有总结，努力实现本组工作目标。

三、认真学习教育理论和学科专业理沦，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高全组教师的理论素养，定期组织组内教师进行理论学习、专题研讨、活动交流，理论学习要定内容、定时间，并要求做好读书笔记；专题研讨要定主题、定措施，争取解决教学过程中的'疑难问题；活动交流要定目标、定场地，能够在活动中体现教师和教学观念、教学水平、教学成果。

四、开展教学专题研究和教育科学研究，根据教学实际和本组教师的专长，确定研究目标，开展课题研究。

五、加强与园内外教研组之间的横向联系，积极参加各级各类教学研讨活动。组内成员外出参观学习后，要在组内进行经验介绍，活动汇报，专题讨论，取长补短，充分利用好外来的优秀资源。

幼儿园先进教研组评比办法。

一、评比条件。

1、能依据幼儿园教学目标，结合幼儿园教学实际，每学期初制定好工作计划，全组教师目标和具体任务明确，教研组长经常检查计划的执行和落实情况。

2、全组教师能认真学习《规程》，学习《大纲》，学习《教材》经常进行集体备课，广泛开展相互听课活动，教师教学常规认真落实保教质量好。

3、寓教于乐，积极参加教育教学部门举办的幼儿、教师展示活动，成绩显著。

4、认真学习教育理论，加强教科研的研究，教育教学改革成效显著。

5、遵守学校规章制度，出勤率高，顾全大局，敢挑重担组内教师之间关系融洽，团结协作，新老教师之间互帮互助，教师业务水平提高显著。

二、评比方法。

1、每年年底由教研组长写出书面总结，并在教师会上交流，在总结交流的基础上民主评议推荐，学校行政依据考核结果再行决定。

2、精神奖励和物质奖励相结合。