作文是一种综合性的语言活动，需要我们运用各种技巧进行创作。现在就让我们一起来欣赏一些优秀作文的片段，相信会给我们的写作带来一些启发。
我的秘密花园小学三年级作文
在漫长的人生旅途中，每个人都有个自己的“秘密花园”，我也是，在自己不开心，或者被老师批评，或者被妈妈唠叨时，我就去我的“秘密花园”里大声地倾诉，让自己郁闷的心情得以释放。
在离我家不远的地方，有一条小河，索河，河上有一座石板桥，也有很多年了，顺着河走，有很多的洋槐树，每到四月份槐花开的时候，有养蜂人在附近放蜂，站在槐树林里沐浴着阳光，闻着槐花的淡淡清香，还有蜜蜂不时地萦绕，真的`是个休闲又清静的地方。星期天，我会带个吊床拴在两颗树干上，悠哉悠哉的看看书，非常惬意。
当然，也有烦恼的时候，上次期中考试，我考的成绩不好，妈妈一看到分数就不分青红皂白批了我一顿，还拿我和哥哥的成绩比，哥哥学习好，每次都是班里的前三名，我也很苦恼，我也很努力地学习，为什么就赶不上哥哥呢？妈妈偏心！我就跑到槐树林，对着河水把我的烦恼说出来，大声地吼几嗓子，直到天快黑，才回到家。妈妈见我到了家，也不再说我了，只说洗洗手吃饭，我心里忐忑不安的，很怕妈妈再唠叨，结果妈妈直到我睡觉，才说了一句，孩子，一次失败不可怕，难的是要知道自己错在哪里，就要从哪里爬起来，太高的目标不用，只要比前一步进步了，就行。我躺在床上，心情沉闷，是啊，自己没考好，是自己的事，为什么要迁怒别人呢，下一次，加油！
我的“秘密花园”里还有很多有趣的事，在我的人生旅途中，这只是一个小小的驿站，随着年轮的增长，我经历的事还会更多。只有经过磨练和挫折，才能够成长为一颗耀眼的明珠。
我的秘密花园小学三年级作文
“嘭”，门打开了，聆听着鸟语，吮吸着花香，享受那倾刻间的美好。
在遥远的印度，一个女孩玛丽在瘟疫爆发后失去了双亲，刁蛮、自私，令人讨厌集于一身。到了乡下，她的言行举止都在这美好的生活中发生了改变——认识了知更鸟，认识了男孩迪肯，走进了秘密花园，快乐和笑容洋溢在她的全身。同时他们也帮助了表兄科林从自卑虚弱变得活泼健壮，描绘出了几个少年心灵成长的历程和彼此间深厚的友谊。
书中的玛丽她出身高贵，却不快乐。虽然有仆人为她操心一切事情，但父母也对她不理不管。这本书也在时刻告诉我们，每个人都有美好的避风港，一个幸福的家。但快乐并不是优越条件创造出的，而是要像经历风雨后蜕变的玛丽一样，对生活充满向往、积极。才能真正找到属于自己的那一份童真，那一份友谊，那一份最朴实的快乐。《秘密花园》这本书正是有这样的描述，让我们置身其中，我们仿佛投入了大自然的怀抱。也让我们时时都有着一颗快乐活力的心，丢下暴躁、阴郁的心灵，带着鸟语花香投向这天真无邪的世界，投入属于自己小小的秘密花园!
其实秘密花园就住在每个纯洁孩子的心中。用快乐的心去挖掘寻找，用探索的心去追求，这样也能拥有神秘的花园一角;拥有一方净土;拥有整座绿色的大花园，并无忧无虑地在小天地里自由奔跑。带着这份快乐，随着秘密花园的出口，伴着花香，肆意飘扬，传递给心灵需要慰籍的人。
这本《秘密花园》如同沙漠中的一抹浓绿;如同山间的一缕清风;如同空中的一轮明月……万物因其而蓬荜生辉。拥有并传递，世间才会有所附丽。
花园中的快乐滋润着我们干涸的心田;吹走心中无名的焦灼;照亮暗夜中前行的道路……也让我们收获着人生的华枝春满，天心月圆。
——后记。
小作者：苏飞霖。
公众号：优页作文选。
我的秘密花园小学三年级作文
有不愿被别人发现的想法时，我都会跺入卧室悄悄地将这些放入我的秘密花园，然后静静地坐在某一个地方，梳理花园中解不开的疙瘩，回忆曾放入花园中的乐事，思索花园中新生的想法然儿这一切是不会被别人发现的。
在我的秘密花园中我种下了未来的理想，埋下了不为人知的苦恼，放近了美好的回忆。并且为自己建造了一个属于我自己的宫殿，有金碧辉煌的宫殿，美味的佳肴，知心的朋友每天过着无忧无虑的生活，没有繁重的学习任务，也没有大人们的管束，听自己喜欢的歌，读自己喜欢的书玩自己喜欢的游戏————我不想成为什么栋梁之才，作多伟大人，我讨厌妈妈每天的唠唠叨叨，我喜欢从前乡间的乐趣这些如果被妈妈知道定是雷雨交加，怒火冲天，如果被别人知道那闲言碎语也是相继而来，什么这孩子长大后一定没什么出息啦，没前途之类的。
为什么人总是要在乎别人的眼光，而别人又是为什么总对其他人品头论足，连自己都没管好，就要去议论别人，他有什么资格，说起来这种人就是婆婆嘴，没素质。但很多家长们却认为这是对人的一种评价，有利于人的发展。如果我反驳，就又会招来一大串的唠唠叨叨，不知又要上几节家庭政治课。我只有把对这些人的厌恶放入我的秘密花园。
在当今社会，人心险恶，一句话一件事一个埋怨都会令你下地狱，倒大霉，所以有很多不中听的话，不能做的事都要放入自己的秘密花园中来发泄。
我的小秘密三年级作文
在我的心底里，永远藏着一个小秘密，它像一根针扎在我心里，让我永远后悔不已。
在一个星期二的早晨，我发现我的铅笔得“退休”了，便在去学校的路上，顺便买支笔。
小店老板是位善良而又和蔼可亲的中年人，我看中了一支粉色的子弹笔，一看价钱，天啊，二元钱！而我只带了一元钱。
我支支吾吾地对老板说：“我今天只……只带了……一元，还有……一元……唔……可不可以明天给？”那老板想了想，和蔼地说：“可以啊！”我高兴极了，蹦蹦跳跳拿着笔上学去了。
过了两天，我还是没将钱付给老板，老是忘记。第三天，我上学刚走到离小店不远的地方，突然想起来了----钱！我掏了掏裤袋，又没带钱！来到小店前，我战战兢兢地瞟了瞟小店，做了亏心事般低下头，盯着地面，心想：又没带钱，老板一定会骂我的！不，他也许早忘了，哈哈，我不用付钱了！我自我安慰地离开了小店。
不久，小店拆了，我还是没将钱付给老板。可奇怪的是，我并没有感到高兴，只觉得心里有种说不出的惭愧和后悔。
这个小秘密我没有告诉过任何人，这一元钱，将成为我心里永不磨灭的烙印。
小学三年级作文我的秘密
在我们的心目中，都有一个属于自己的“秘密基地xxx。今天我就来介绍一下我的基地。
推门而入，映入眼帘的是我的床，它是天蓝色的，还铺着绿色小恐龙的被子。床头贴了许多我和弟弟的奖状。右侧是一个蓝色的小桌子，上面放的夜灯、电壶、杯子。
再往右看是一半浅蓝一半浅绿的柜子，绿色的柜子放着弟弟的衣服和一些零食。蓝色的放的是我的东西。我的蓝色柜子分为两层，上面一层放着全家福，和我喜欢的模型。
左边是我的学习桌，它也是蓝色的，分为了三层。第一层放的是我喜欢看的书；第二层放的是我喜欢的蜘蛛侠图片及贴纸，最下面一层放的是我的家庭作业及学习资料。桌面上放的是一盏蓝色的台灯，每当我在这里学习或看书时，都会感到无比温馨！
因为我太喜欢天蓝色了，所以爸爸装修时也把墙染成了蓝色，灯也做成了蓝色小熊状。
这就是我的秘密基地，欢迎你来参观！
我的小秘密三年级作文
前几天，我在报纸上看见了“作文大赛”的消息，我连忙跑上楼把无所事事的姐姐拉了下来，我边走边对她说：“姐姐，你不是也喜欢写作文吗？机会来啦！喏《扬子晚报杯》作文大赛开始啦！我们一起参加吧！”“好哇！”姐姐一蹦三尺高，但是，她的脸立刻由“晴空万里”变成了“阴云密布”。“如果我们在电脑上写作文，那大人们不会以为我们在玩游戏吗？”我想了片刻说：“那我们就‘躲’着呗！”姐姐说：“那也好，快开始写作文吧！”
于是，我和姐姐开始了“秘密创作”……。
有一天，当我和姐姐刚打开电脑，准备接着往下打字时，突然听到钥匙开锁的声音，原来是我爸爸回来了，我和姐姐知道现在出去已经晚了，只好呆呆的站在那里，听了一段我爸爸教育我们不能玩电脑游戏的“紧箍咒”。
终于，经过一段时间的“秘密战斗”，我和姐姐的作文完成了，并发了出去。“吖！太棒了！”我和姐姐互相击掌庆贺。
但是，昨天下午，爸爸把我们俩叫了过去，问“你们班有跟你们同名同姓的同学吗？”我们一起摇了摇头。“那这报纸上怎么会有你们俩的名字呢？”“啊？！”我们非常的吃惊，这是怎么回事呀？爸爸把当天的《扬子晚报》推到了我们面前，原来我们成功晋级第二轮，“大名”在报纸上登出来啦！唉，没法隐瞒了，只好把我们的小秘密说了出来。
虽然，我没有保守住我的小秘密，但是，现在这是我们共同的“秘密”了，让我们一起加油吧！
小秘密小学三年级作文
4月16日上午，我和妈妈来到萧报集团9楼听了由萧山中医院的吴医生给我们主讲的“关注身高，成就未来”的科普讲座。
听了吴医生的讲解，我了解到影响我们个子高矮与否的除了遗传、疾病、性别等内在因素外，我们生活的环境、营养状态、还有运动情况也是很重要的因素。吴医生还教了我们一个根据爸爸妈妈的身高来预测自己身高的方法，那就是：
男孩子身高=（爸爸的身高+妈妈的`身高+13cm）/2；女孩的身高=（爸爸的身高+妈妈的身高-13cm）/2；按照这个方法，我悄悄地给自己算了一下，我未来的身高在170公分左右，虽然这个数字达到了平均水平，但我希望我能长得更高。
吴医生说：小朋友要想长得高有三个方面要特别注意：一是均衡的营养；二是适量的运动，尤其是跳跃类的运动；三是充足的睡眠。听了吴医生的话，我暗自惭愧：以前妈妈让我早点睡觉，可我总是不听。我以后一定要改掉晚睡的坏习惯，还要多运动，少吃零食，让自己长得高高的，成为一个大帅哥！
我的小秘密三年级作文
我在家乡读一年级的`时候，妈妈为了让我能转学到城区第一小学读书小学生作文，就让我参加第二课堂英语训练班，每个星期天用两个小时进行英语学习。刚进入训练班的时，只会读几个英语单词。记得第一次测验单词时，只记得一个“do”和一个“no”，得了20分，真是太差劲了。后来，我每天回到家里都抽时间读英语，到了第二次默写英语单词，我考了一百分。老师还给我起了一个英文名字“bill”，我很喜欢这个名字，老师上课的时候也叫我“bill”。
渐渐的，我对英语感兴趣了，英语成绩也提高了。
现在我已经转学到城区第一小学了，英语也学得比较好了，但是，当我想起在家乡学英语考得二十分的时候，真的不好意思，觉得丢人，也一直都不敢告诉别人。
我的小秘密三年级作文
我有一个小秘密一直藏在心里。今天我要把它说出来。
记得星期六的一天，我和一个小伙伴一起在小区里玩。我们分头找木棍。我走到一个小房子的.后面，看见了一个两米长的坑，我走过去一看坑里全是木棍，我高兴极了，连忙拿了一根像一把宝剑的木棍。我拿着它找到小伙伴，小伙伴很开心地说：“我也找到了一根好木棍！”我一看，他的木棍虽然有点儿粗，但是那弯弯曲曲的样子有点像法杖。
我们开始玩了，我用我的“宝剑”打了一下他的“法杖”，结果我把他的“法杖”给打成了两半，我们一看木棍里正爬着一只毛毛虫。他问我的木棍在哪儿找的？我没有告诉他，他有点不高兴。
回到家里，我把今天的事情告诉了妈妈，妈妈告诉我说：“小朋友之间要和睦相处、互相帮忙。”
今天，我要告诉我的好朋友，这是我们的秘密。
小学三年级语文《秘密》教案
教学目标：
1、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。
3、通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。
重点难点：
1、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。
教学工具：
课件。
教学过程：
一、设境导入，提示课题。
课件出示：鸟儿的日记。
1、10月28日晴。
给好朋友大树唱歌并告别。
2、2月28日阴。
给好朋友大树唱歌并告别。
师导语激趣：同学们，看!这是鸟儿写的日记，这究竟是怎么回事呢?出示课题：去年的树。
二、初读课文，多元对话。
1、请大家尽情地读读课文，与课文交流、对话。
2、交流初读心得：
读到现在你有什么想说的了?你的收获，你的疑问，你的感受等等，都可以说。
(1)读懂估计。
鸟儿和树是好朋友。——读段。
鸟儿从南方飞来后，发现去年枝繁叶茂的树不见了，于是，鸟儿追寻着树的踪迹，一步步寻访，当它终于找到被做成火柴的树时，火柴也即将燃尽。
树——树根——火柴——灯火(划一划，你有能把书读薄的本领，真了不起)。
小鸟不忘记对树的许诺，对着灯火，唱起了去年唱过的歌给灯火听。——读最后一段。
这一只候鸟。——读有关句子(你很会捕捉课文信息，真不简单)。
(2)问题估计。
课文为什么取名为《去年的树》而不是《今年的树》或《小鸟和树》。
对策：比较《去年的树》与《今年的树》提问：今年还有树吗?
比较《去年的树》与《小鸟与树》(板书后存疑)。
为什么鸟儿还会对着灯火看了这么长，还唱起了去年唱过的歌?(板书后存疑)。
为什么要看了两次?
3、根据下面的提示说说课文的主要内容：(出示文稿)。
鸟儿和树是好朋友。她天天唱歌给树听。鸟儿将要飞回南方时，答应。可是第二年春天，鸟儿从南方飞会来飞回来，却发现。她四处寻访，问了、和，知道。于是，鸟儿。
4、教师小结。
同学们问题很多，感受也很多，你们真了不起。初读课文，就有那么多的收获。让我们继续与课文交流，也许你刚才的疑问能自然地得到解决，你的感受会越来越多。
三、精读课文。潜心对话。
师：这篇童话很有特色，它是通过“对话”来展开故事情节的。全文中一共写了几次对话呢?分别是哪几次?(课件出示)。
大树。
树根。
小鸟门先生。
小女孩。
1、(文稿出示第一次对话)寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。临走之前，一对好朋友依依相别，树对鸟儿说-——(示意学生读)“再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说——(示意学生读)“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧!”
(1)与同桌分角色练习读一读。
(2)指名一组同桌读。听他们读，你感受到这对好朋友在分别时的心情是什么样的?(舍不得、难过，难舍难分)。
(3)请你邀请一位好朋友一起读读他们的对话，把这种感受读出来。
(4)全班男女共读。
2、(文稿出示：鸟儿与树根、大门、小女孩的三次对话)。
(1)请自由读下面的三次对话，可以一个人读、也可以和同桌分角色读，体会不同角色的心情，用恰当的语气来读。学生练习。
(3)指名分角色朗读三次对话。
3、(文稿出示：两个“看”的句子)师：鸟儿在寻找朋友的一次次询问中，得知树被“砍倒”，被“切成细条条”“做成火柴”“卖掉了”“火柴已经用光”只剩下用火柴点燃的火还在亮着时。
(1)(出示文稿：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。)透过这个“看”字。你能体会到什么?指名学生交流。师小结：鸟儿费劲周折，终于找到自己的朋友-------尽管那只是用自己的好朋友的身体做的火柴点燃的灯火。鸟儿怎能不伤心，她睁大了眼睛，仿佛在说：“朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了!”
(2)(出示文稿)：接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
小鸟“又看”了灯火一会儿，从第二个“看”字，你体会到了什么?”“学生交流体会，鸟儿唱起去年唱过的歌，她履行了自己的诺言。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，透过那深情的“看”字，我们仿佛听见鸟儿在说-------------”"学生交流体会，教师小结：正如同学们感受的那样，这两个人“看”字虽然平淡、普通，却包含了鸟儿对树的无比深情与留恋。(连读两个句子)。
(3)有感情朗读句子。“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”
四、体会道理，拓展延伸。
师：鸟儿飞走了，带着伤感飞走了，但她给灯火留下了歌声，留下了世间最宝贵的东西。你知道这是什么吗?(友情、守信)。
课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢?(文稿出示：)。
我想对小鸟说：“。”我想对大门说“。”
我想对火柴说：“。”我想对伐木人说：“。”
1、选一个，写下来。
2、几分钟后，全班交流。
五、回归课题，升华理解。
去年的树，今年已不复存在，让我们无限留恋地读——(读题)。
去年的树，为什么会不复存在?留给我们太多太多的思考，让我们意味深长地读——(读题)。
六、余念。
鸟儿明年还会来吗?
我的小秘密三年级作文
记得读三年级时的某一天，表姐来到了我家，正好爸爸妈妈都出去了，所以家里只有我和表姐两个人。这时我发现餐桌上有一个化妆包，里面有一支颜色亮丽的口红。我眼睛一亮，想到了一个怪点子：以前每次妈妈化妆时总是不让我涂她的口红，她说我人太小不能涂口红。可是我心里还是痒痒的。今天，总算可以让我有机会涂口红了！
我拿着口红走向表姐，问她：“表姐，今天妈妈不在，我们来涂口红吧！”“好啊！”她又说，“我来帮你涂吧！”说完，她拿起口红，打开盖子，装摸做样地给我弄起来。表姐重重地一涂，“呀！”她大叫一声，我顿时惊慌失措，不知发生了什么事，问她：“怎——怎么了？”表姐慌张地叫起来：“口红断了！”我急中生智，赶紧把盖子盖好，放回化妆包里。
第二天一大早，表姐就走了。妈妈像平常一样打开了化妆包，拿起了拿支亮丽的口红。“哎呀，我的口红怎么断了，这可是我最喜欢的一支呀！”我若无其事的样子跑过去说：“昨天表姐来过了，会不会是她搞坏的呢？”因为表姐是阿姨家的女儿，所以妈妈也就不能多说什么，这场**总算平息了。
今天我把这件事告诉大家，你们可不能告诉我妈妈哦。这可是我的小秘密呀！虽然为此事我一直感到很羞愧，但是我还是想作为一个秘密藏在我的心里。
我的小秘密三年级作文
我经历过很多事情，就象海滩上的贝壳，有的光彩照人，有的黯然失色。今天我要拣一个最特别的贝壳给大家看看。因为这是我的一件小秘密，一提到它我还会脸红呢！
一个星期五的下午，爸爸带我去跳芭蕾舞，在车站等车的时候，爸爸对我说：“上车的时候你来投币。”说完爸爸就给了我3元钱，爸爸又说：“上车了，把这三元钱投进投币口就行了。”爸爸刚一说完，公共汽车就来了，我和爸爸就跑向汽车。
我走到投币口前面一点，心想：我只投两元钱，留下一元钱给自己。然后，我只投了两元钱，就坐到椅子上去了。
跳完舞回到家，我趁爸爸妈妈不注意，把那一元钱投进了我的存钱罐里了。
这就是我心中的小秘密，你们千万别告诉给别人哟！要不以后！
我有一个小秘密小学三年级作文
每个人的内心深处都有一个小秘密，我也不例外。只不过，我的小秘密是一件事。平时，我对这件事守口如瓶，不过，看在你是我最信任的人的份儿上，我就告诉你吧。虚，安静。我要说了哦！
那是一个凉爽的秋天，我和几个小伙伴在小区的花园里玩瞎子摸鱼。“石头剪子布！”结果，我当瞎子。我把一条红领巾蒙在眼睛上，就开始“抓鱼”啦。我左摸摸，右摸摸，可那群调皮的鱼没一只落网，而那些鱼还火上浇油，在一旁挑衅我，真是气死我也!我便加快了步伐。心想：今天我非要抓住一个给你们看看！这时，我好想摸到一个“人”，就一把抱住，还口口声声的喊道：抓到了抓到了！你休想跑！可那“人”却纹丝不动。我窃笑道：哼！别装大树了，这点雕虫小技还想瞒过我？可传来的却是伙伴们“一浪更比一浪强”的`笑声。我气急败坏地扯下蒙在眼睛上的红领巾，一看，y，原来，我真的抱着一颗大树！霎时，我的脸一直红到了耳根。
现在想起这个“濉钡牟荒茉佟濉钡氖率保心里还是会有些不好意思，脸上还是会泛起一阵阵红晕。唉，搞得我现在一听到“瞎子摸鱼”这个游戏时，心里还是会不禁想起那个秘密。所以，我很讨厌这个游戏。
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