幼儿园教案应该注重个别差异,根据幼儿的特点和能力,灵活调整教学内容和方法。小编整理了一些幼儿园教案范文,希望能够启发大家在教学设计方面的创新思路。
幼儿园中班社会教案《特殊的行业》含反思幼儿园中班社会领域目标指南
活动目的:
1、知道三月八日是妈妈、阿姨、奶奶们得节日。
2、了解自己妈妈工作的辛苦,培养对妈妈的热爱之情。
活动准备:
1、活动前要求幼儿了解妈妈工作的'情况,并准备一张妈妈的照片。
2、提供幼儿做礼物的材料若干。
活动步骤:
1、介绍“三八”国际妇女节的来历,帮助幼儿了解“三八”妇女节,并提出相关的问题。
1)“三八”节是谁的节日?
2)在“三八”节来临之际,你想为像妈妈一样的人做些什么?
2、介绍自己的妈妈。
教师利用实物投影器,将自己母亲的照片展示给幼儿,并介绍自己的母亲。(妈妈的名字、妈妈的工作、妈妈对自己成长的关心等。)幼儿以组为单位,相互介绍自己的妈妈。然后,请不分幼儿向全班小朋友介绍。
3、给妈妈、奶奶、教师做礼物。
教师在活动区准备好各种材料,幼儿自由选择,做一件简单的节日礼物,并学说一句像妈妈祝贺节日的话。如:“妈妈,祝您节日-------。”
4、布置“妈妈,我爱你”展览。
教师与幼儿一起将照片和礼物布置成展览,放学时请妈妈一同参观。
活动建议:
1、活动可以半日活动的形式开展。活动时可视幼儿的接受情况,让学唱一首爱妈妈的歌或学跳一个舞蹈,以增加内容。
2、要求幼儿回家后,帮妈妈做一件力所能及的家务。
教学反思。
通过本节课的学习,使小朋友对3月8日全世界妇女节有一个了解,在这样的一个节日给自己的妈妈选购自己想要送的健康礼物,来表达对妈妈辛苦养育之恩的报答和祝福,并且自己亲自参与其中。
幼儿园大班社会领域的教案及反思精选
活动目标:
1.理解故事内容,体会有朋友的快乐,学会为他人着想。
2.知道自己喜欢的东西和别人是不同的,能够关心别人,帮助别人。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1.孩子已有知识经验准备。
课件,有关故事内容的音频,视频。
活动过程:
1.活动导入。
2.讲故事《半瓶蜂蜜》。
(1)提出问题,老师:嘟嘟熊最爱吃蜂蜜了,他每次去超市总是要买一大瓶蜂蜜。有一次,他又去超市买蜂蜜,可是呢,这次他要买半瓶蜂蜜,这是为什么呢?我们来听听《半瓶蜂蜜》的故事。
(2)老师讲故事,提问:故事中嘟嘟熊要去超市买什么?嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友?
(3)他的好朋友小猴淘淘最爱吃什么?那熊猫欢欢呢?
3.总结,升华情感。
(1)为什么嘟嘟熊要买半瓶蜂蜜?他最后得到蜂蜜了没有?是谁给他买的?
(3)所以,我们要学会关心朋友,有好吃的,好玩的,一定要记得和好朋友一起分享。比如说星期天了,你的爸爸妈妈带你们去逛街,去广场,去公园,看到好玩好看的,都可以和你的朋友分享分享。
4.看图片,学会关心、帮助别人。
老师:要是你的好朋友遇到困难了,你会怎么帮助他们呢?
(1)我们来看看其他小朋友是怎样关心,帮助他们的好朋友的。
(2)老师概括总结图片内容。
幼儿园小班社会教案《冷了热了都会说》含反思幼儿园小班社会领域目标
1、引导幼儿学习关心身边的人。
2、感受互帮互助,体验助人的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备。
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。
活动过程。
一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
二、师生共同讨论:
1、师:小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
2、师:当你遇到困难的时候,是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?
3、师:你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?
三、引导幼儿表演互相帮助的场景。
师:你能把互相帮助的场景表演一下吗?
四、完成幼儿用书中的相关操作内容。
师:看一看,说一说这些小朋友在做什么,你能学他们这样做吗?
使用彩色贴纸中的小红花,引导幼儿学习判断对错。
五、教师小结。
只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。
活动建议。
鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。
附故事。
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的.对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去,他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英,翠绿的叶子,淡黄的花朵,美丽极了。夜里,她听到附近传来哭声,仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边,她用叶子为他们搭起小房子,用奶一般的叶汁喂饱他们,哄他们睡觉。天亮了,小蚂蚁们快活地喊:”谢谢您救了我们,蒲公英妈妈。“蒲公英妈妈笑盈盈地说:”我会想办法送你们回家的。\"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
一天,小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声,他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼,掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们:这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来,小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀,又飞到了小河对面,飞到了他们自己的家。
小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。
活动反思:
在这次活动中,《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣,我通过设置悬念,让幼儿猜猜雨伞的作用,激发了幼儿参与活动的兴趣。另外,尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确,但他们都能参与到活动中来,我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力,我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境,把幼儿参与活动的积极性充分调动起来,连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问,幼儿的注意力能投入到活动中来。
幼儿园小班社会教案《冷了热了都会说》含反思幼儿园小班社会领域目标
一、活动目标:
1、培养幼儿的粘贴能力,训练幼儿手的灵活性。
2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备:
2、经验准备:感受过雪花飘飘落落的情景。
三、重点难点:
1、活动重点:
2、活动难点:。
四、活动过程:
一、观看flash。
1)、孩子们,看看这是什么?小雪花。
二、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了?
1)、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢?
(落到地上、屋顶上、滑梯上、树上、汽车上、人的身上……)。
2)、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题。
三、出示背景图:
四、幼儿分成3组,自选飘落的地方材料进行操作。
(一组飘到大树上,一组飘到房顶上,一组飘到汽车上)。
幼儿自选材料、给小雪花找地方,鼓励幼儿一边粘贴小雪花,一边用语言描述它们飘荡的地方,教师帮助整理成儿歌。
五、总结评价幼儿表现。
活动反思:
小班的幼儿注意力时间短,精细动作有待发展,思维以直觉行动为主,意志力,自控力差。针对他们的这些特点,我认为美术活动重在调动他们的兴趣,让他们喜欢参与,愿意大胆尝试。现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了,幼儿们喜欢雪,愿意亲近雪,对白白的雪花充满了向往,对雪有一定的生活经验,因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达,正确握笔对于他们太难,于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调,小手肌肉,为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重,在活动中我也有意去提醒幼儿。
在活动中为了调动幼儿兴趣,唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频,放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用,孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪,怎么玩雪……一时导致我要说的话没办法往下说。
孩子们知道雪的颜色,雪是冰冰的,但问到“飘到手心的`雪花怎么不见了?”难住了幼儿,我告诉他们:“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了发展。为他们下次玩雪有了一个探索的方向,美术活动与科学活动有了渗透。
在进行示范时我放慢了速度、语速,幼儿们看到了,听到了,请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”,也出现了一点小状况,我及时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导,并引导幼儿说一说:“你的雪花飘到了哪儿?”以发展幼儿的想象力,语言表达能力。在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后,我及时给予更换,帮助、支持他们的探索活动正常进行。
小朋友在作画的过程中有的告诉我:“看,我的雪花飘到房子里了。”有的说:“看,我的雪花飘到门口了。”……当别人都交了画离开后,王姝凡还一个人认真的在点画雪花,我说:“交了吧,还想画呢?”他说:“嗯,还想画呢!”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了,活动效果还是不错的。
不足之处:
1、《下雪了》视频播放时间有点长,导入应简短有效。
2、范画太小,根据小小班幼儿年龄特点应该大一点。
3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子,注意干净整洁,却没说。
4、在有一名幼儿完成作画后,没有给他交代任务,忽略了他。应该让他在给地面点画上厚厚的雪,或坐在作品前欣赏,给他点任务。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》含反思幼儿园大班社会领域教学总结
活动目标:
1.对制作会跑的小车感兴趣:
2.探索车轮会转的小汽车的制作方法。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、幼儿有制作小车的经验。
2、牙膏盒、钻好孔的车轮、习惯、剪刀、泡沫、记录表。
活动过程:
1、汽车展示会:幼儿参观各种汽车作品。
引入:这里有一些老师和小朋友们做的车,你们看一看,玩一玩,说说自己的发现。
幼儿自由参观汽车展示会。
2、汽车设计师:思考怎样做一辆会跑的小车。
教师介绍操作材料,引导幼儿想一想:做一辆会跑的小车要用到哪些材料?怎么做?
幼儿思考并表达。
3、汽车制造师:幼儿动手制作会跑的小车。
幼儿自由选择材料,尝试制作会跑的小车。根据幼儿不同的发展,教师在摆放材料时要有区别。如:有的组可以有辆成品车,有的'组可以有辆半成品的车等等。
4、汽车大检查:幼儿检查自己设计的汽车。
你们的汽车都做好了吗?我是汽车检查员,来检查你们的小汽车质量如何,质量过关的停在右边的汽车厂卖,质量不过关的停在左边的修理厂。
幼儿分别将汽车开至教师设立的质量检查处。
幼儿交流讨论:不能跑的车为什么跑不动?教师引导幼儿观察汽车底盘。
5、汽车大检修:幼儿改造自己的小车。
教师鼓励幼儿合作修理小车,让跑不动的小车都跑起来。
活动反思:
大班的幼儿基本处于“涂鸦期”,他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥,根据大班幼儿的美术活动特点,设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法,教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式,因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动,他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线,让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动,提高了幼儿的活动兴趣,当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时,感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时,不是单纯的说和示范,而是用儿歌的形式,教师把撕纸的方法简单化,幼儿理解更容易些。
幼儿园大班社会领域教案《我爱老师》含反思
1、认识不同工作的老师。
2、丰富社会经验,了解人们的生活关系,培养孩子的热情,礼貌的交往能力。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。?
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
:保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿上各自的服装。
一、欢迎客人。
1、客人逐一进入教室和小朋友们见面,让小朋友猜猜她是谁?
2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍自己,告诉幼儿自己的名字,会帮助幼儿解决什么困难。
二、幼儿向客人介绍自己,和客人老师交流、谈话。
三、"猜猜我是谁"。
1、客人老师藏起来,敲门,幼儿说:"请进",老师问"我是谁",幼儿回答"你是……老师"。
2、喜欢他的幼儿可以抱一抱这位老师。
活动延伸:
1、引导幼儿参观各位老师工作的办公室,进一步认识幼儿园的环境。
2、在日常生活中,应多引导幼儿和其他教师打招呼,学习礼貌用语如:"老师好,老师再见等等"。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园小班社会教案《冷了热了都会说》含反思幼儿园小班社会领域目标
活动目标:
能根据动物显著的外形特点找到相应的动物,体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备:
1.场景布置:石头、树、草、花;。
课件、棒棒糖若干。
设计意图:
《藏在哪里了》是一次绘本教学活动,故事内容很有趣,也很符合小班孩子的年龄特点,在整个活动的设计中都是以游戏来进行的,玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,通过此次的活动,教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征,在帮助小狐狸寻找朋友的过程中,自然而然地运用着相关的知识经验,体验着阅读的乐趣。
活动过程:
一、引起兴趣,关注故事的名字。
2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?
3、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?
4、教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!
二、出示ppt课件,观察画面,讲述故事开始部分。
1、有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形)。
2、教师讲述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后,小狐狸输了,它对朋友说:“你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。”
三、进入场景,参与寻找,讲述故事内容。
3、小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。)。
四、完整欣赏故事。
1、教师:小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!
2、操作ppt,讲述故事。
3、提问:有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?
你记得它们躲在哪里了?
五、游戏:捉迷藏。
1、教师:我们也来玩捉迷藏的游戏吧!
3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。
六、藏棒棒糖。
请小朋友藏棒棒糖,老师来找。(使用语句”棒棒糖藏在xx里“)。
活动反思:
通过故事的名字激发孩子的兴趣,运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。
出示ppt图片,让幼儿能发现小动物的一些基本特征,从而为后面的活动也作为一个铺垫。
根据上一环节的讨论,孩子们根据自己的已有经验进行观察,并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找,还要表达出小动物躲在什么方位。
通过呈现的4幅图片,让幼儿回忆故事内容。加深印象。
通过游戏,让幼儿有一个角色的扮演,同时也起到一个很好的动静交替。
运用孩子们的兴趣来激发他们表达,自己的棒棒糖藏在哪里。
幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》含反思幼儿园中班社会领域总结
1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码,并能区分它们的不同用途。
2、学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备。
1、自制课件一份、电话机一部。
2、制作海报的材料。
活动过程:
一、谈话,引入情境。
(水晶宫画面)。
教师:都找到座位了。还记得神仙姐姐的故事吗?今天呀,我们就去神仙姐姐的水晶宫作客,好吗?(好)。
教师:这就是水晶宫。
(神仙姐姐哭)。
教师:哎呀,怎么了?发生了什么事?(自由说)你知道的?什么事?问问神仙姐姐吧(神仙姐姐,你为什么哭呀?)。
(课件说话:呜,我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了!我受伤了,没办法去救它!你们能帮我去救它吗?)能不能?(好的或其他回答)。
(课件说话:我这里有一封信,只有遇到困难的时候才能打开)。
教师:神仙姐姐给了我们…什么?(一封信)什么时候才能打开?(幼儿自由)对,遇到困难才打开!好,出发!
二、认识三个特殊的电话号码及其用途,并学习怎样拨打这三个号码。
1、认识三个电话号码,并知道其用途。
(课件到蘑菇桥画面)。
教师:看,蘑菇桥到了,到了什么地方?(蘑菇桥)。
(课件发出爆炸声,桥着火了)。
教师:(着急地说)哎呀,蘑菇桥怎么啦?(多问几个人:啊,怎么了?)(着火了)。
教师:这,这可怎么办?(救火、灭火等等)你有什么好办法?你的办法呢?(如果提到信就直接说:好,打开那封信!)。
教师:(如果没提到)哎,还记得那封信吗?
(课件里打开信,三个号码三种颜色,119红,120湖蓝,110深蓝)。
教师:(记得,打开等等)好,打开!
教师:是什么?(幼儿自由说)。
(1)认识119。
教师:原来是三个电话号码。(指119)第一个是…是呀,为了听起来更清楚,我们习惯把这个“1”读成“幺”。这就是(鼠标一个一个点三个数字)…对,119。你们知道119这个电话号码,是遇到什么情况,发生什么事情的时候拨打的?(幼儿自己说)你怎么知道的?你也知道的?(幼儿自由说)是的,119是火警电话(课件出画面),是什么电话?(火警电话)火警电话是什么时候拨打的?(幼儿)对,是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的,不能玩火哦!(很严重的语气)。
(2)认识120。
教师:第二个是…(幼儿120),120是什么电话呢?(幼儿说)告诉你们吧,这是急救电话(课件出画面),是什么?(急救电话)急救电话是什么情况下拨打的?(幼儿自由说)是的,受了很重的伤,得了很重的病,需要及时抢救的,就要拨打急救电话…(幼儿说120)因为生命是很宝贵的。
(3)认识110。
教师:(指110)第三个是…有什么用?(幼儿自由说)哦,是吗?真的?你知道的?对,110就是报警电话(课件出画面)。遇到有人抢东西,偷东西,打架就要拨打报警电话…(幼儿110),抢东西,偷东西,打架好不好?我们才不学呢!
2、学习拨打三个电话号码。
(1)拨打119。
(课件再发出爆炸声)。
教师:哎呀,蘑菇桥的火越来越大了,该拨哪个电话呀?(幼儿说119)为什么?(幼儿自由说)对,发生火灾拨打火警电话…119。好,我来!(老师拨,幼儿说)。
(课件说话:你好,这里119火警中心。)。
教师:哦,打通了,快说快说!(幼儿说着火了)。
(课件说:小朋友,别着急,告诉我,哪里着火了?)。
教师:哪里着火了?(蘑菇桥)(对这电话)蘑菇桥着火了,快来救火啊!(给幼儿)大声一点!(蘑菇桥着火了,快来救火啊!)。
(课件说:好的,我们马上就到。消防车开来了)。
教师:哦,消防车…(开来了)(课件火灭了)大火…扑灭了!继续前进!
(2)拨打110。
(课件到蘑菇宫)。
教师:蘑菇宫到了!看,妖怪在…。
(课件妖怪睡觉)。
(课件:你好,这里是110报警中心)。
教师:(等幼儿说)怎么说?(有妖怪)哪里有妖怪?怎么办?(蘑菇宫里有妖怪,快来抓啊!)一起说!(重复)。
(课件:好的,我们马上就到。警车到)。
教师:警车…(幼儿说)。
(课件中妖怪被抓)。
教师:妖怪…抓走了!好,我们去救…小猪!
(3)拨打120。
(课件到蘑菇洞)。
教师:蘑菇洞到了。小猪呢?(幼儿自由说)我们一起喊!小猪,小猪,你在哪里?(幼儿和老师一起)。
(课件,小猪受伤了)。
教师:哎呀,小猪怎么了?(受伤了)这可怎么办啊?可以拨打什么电话?(拨打120)到底什么?好,一起拨!
(课件:你好,这里是120急救中心)。
教师:一起说(小猪受伤了)在什么地方?(在蘑菇洞里)说完整!(在蘑菇洞里,小猪受伤了,快来救它!)。
(课件:好的,我们马上就到。救护车来了)。
教师:谁来了?(救护车)小猪得救了!
(课件:谢谢你们救了我)。
教师:我们说…(老师摆手示意)(不用谢)我们也要回去了。
三、一一对应,进一步熟悉三个电话号码。
(课件里门关上了)。
(课件到关卡)。
教师:(课件到第一关)第一关:你们认识这三个电话号码吗?第一个是…119是…火警电话。第二个…(120)120急救电话。接下来…(110)什么电话?(幼儿回答)。
教师:好,(操作课件)第二关:发生了什么事?拨什么电话号码?(试错的120确定?就不说,手势表示。119,确定?试试看)(如果错的示意不对)(119)拨什么?(有没有不同意见?)(110)。
教师:第三关:(课件显示电话号码)为什么说它们是特殊的电话号码呢?(幼儿自由说)是的?真的?有道理。
教师总结:这些电话号码都是遇到紧急情况的时候才使用的,为了方便我们记住,只用了三位数字。你看…(用鼠标点,点两个号码)1位、2位、3位;1位、2位、3位。这些号码在我们国家的每个地方都可以拨打,而且是免费的,不要钱的。但是要记住哦,不能随便拨打这些号码的哦。
(课件开门)哦,门…开了,我们可以回去了!
四、合作制作海报,加深对三个电话号码的认知。
1、教师:今天多亏了这些特殊的电话号码帮助我们解决了困难。可是小班的弟弟妹妹还不知道这些电话号码呢,哎,我们一起来做几张宣传海报,把这些保护自己的方法也告诉他们好不好?做的时候,看清楚发生了什么事,想一想,应该拨打什么号码,看,号码就插在…(示范插卡片)明白了吗?去做吧。那边有,到那边去吧。
2、事先准备好几张海报,每组一张,幼儿合作完成,将篮子里的号码牌粘到正确的位置,教师及时指导并纠正。
教师:看清楚了。发生了什么事?应该拨什么号码?对,插进去。恩好的,看得清清楚楚的等等。
3、教师:完成的小朋友让客人老师帮我们检查一下,也可以向客人老师介绍介绍。
五、结束:
教师:好,来来,我们到小班去给弟弟妹妹介绍吧。
幼儿园大班社会教案及教学反思《亲一亲
活动目标:
1、在熟悉旋律的基础上,学唱歌曲《睡觉》。
2、能用固定的句式讲述歌词内容,并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。
3、激发热爱小动物的情感,感受歌曲的乐趣。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备:
1、图片。
2、ppt课件。
活动过程:
(一)回忆故事内容,引起幼儿兴趣。
教师:刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁?教师根据幼儿回答出示动物图片。
(二)用三个字,一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。
1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式。
教师:看!小动物们来了,他们在干什么?别吵,小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的?
2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。
(1)大象睡觉呼呼呼,马儿睡觉站着睡,鲸儿睡觉游游游,树袋熊睡觉静悄悄(背宝宝)。
(2)猫头鹰睡觉在白天,小鱼儿睡觉眨眼睛,企鹅睡觉靠一起,长颈鹿睡觉静悄悄。
(二)熟悉歌曲,学习感受。
1、完整讲述,记忆歌词。(标记记忆法)教师:我们一起来把他们睡觉的样子说一说。
2、教师范唱,感知歌曲。
教师:小动物睡觉的样子太可爱的,老师都忍不住想唱一唱呢。
3、幼儿学唱,感受歌曲。
教师:请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱2—3遍)4、变换形式,巩固练习。
教师:我们来合作演唱,分成四组,每一组扮演一种小动物,用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。
(三)动作表现,体验乐趣。
1、启发引导,动作表现。
3、给歌曲取名字。
教师:今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲,你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢?
(四)拓展经验,丰富歌词。
教师:还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢,以后大家可以继续编一编,唱一唱。
活动延伸:
日常活动:继续了解其他动物的睡觉形式,并将其编入歌曲。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园大班社会领域教案
火车是很多家长带幼儿出游时经常选择的一种交通工具,为人们的出行提供了极大的方便。多数大班幼儿都有过乘坐火车的经历,所以对火车的特征以及火车票上的信息既熟悉又好奇。《指南》也指出,要让幼儿“感知和了解各种交通工具给人们生活带来的方便”,为此本活动从幼儿的生活经验人手,结合课件,创设“小丁丁坐火车”的生活场景和“我来坐火车”的游戏情境,鼓励幼儿细心观察、交流对火车及车票的认识,了解乘坐火车的过程,进一步感受火车给出行的人们带来的便捷。
1、了解乘坐火车要经过购票、检票等程序,知道火车是一种应用广泛的交通工具。
2、能细心观察火车票上的信息并积极表达自己的发现。
3、感受火车为人们的出行带来的方便,树立安全乘车的意识。
1、提前请家长丰富幼儿关于火车及火车票的经验。
3、教师自制车票,创设火车车厢的游戏情境。
1、结合幼儿已有经验进行谈话,使幼儿初步了解火车的外形特征及在生活中的广泛应用。
(1)演示课件,听火车鸣笛的声音,引发幼儿的活动兴趣。
提问:这是什么声音?什么开来了?它是什么样子的?
小结:火车是由车头和一节节车厢组成的,每节车厢上有編号。
(2)出示铁路分布图,弓丨导幼儿了解乘坐火车的便利。
提问:你坐过火车吗?坐火车去了哪里?
小结:中国的铁路线四通八达,坐着火车可以到全国各地。
2、结合课件,引导幼儿观察火车票,了解车票上的相关信息。
提问:这是什么?上面都有什么?表示什么意思?
小结:火车票上有很多信息,包括火车的车次、出发地和目的地、乘车时间、车厢号和座位号、票价等等。
3、结合课件,引导幼儿进一步了解列车员的工作及火车上的设施。
(1)请幼儿帮助检查小丁丁是否找对了车厢及座号。
小结:在火车上遇到问题或是困难的时候可以请列车员帮忙。
(3)引导幼儿简单了解火车上的餐厅、卧铺及洗手间等设施及其作用。
(4)引导幼儿讨论:乘坐火车应该怎样做一个文明的小乘客。
4、引导幼儿了解不同类型的火车,进一步感知火车给人们的出行带来的方便。
提问:你还见过什么样的火车?动车、高铁与普通快车有什么不一样?
小结:火车越来越先进,速度越来越快,给我们的出行提供了很大的方便。
5、组织幼儿玩游戏“坐火车”。
(1)介绍游戏规则:根据车票的信息找到自己的车厢和座号。
(2)组织幼儿玩游戏,幼儿坐好后,进行个别交流。
例如:你找到自己的位置了吗?你的车厢和座号是多少?(教师以乘务员的身份对幼儿的座号进行检查,看是否找对。)
请幼儿自主阅读《身边的科学》第21页,进一步了解、讲述乘坐火车出行中的快乐发现。
幼儿园大班社会领域教案
活动目标:
通过参观、谈话等活动,让幼儿进一步了解解放军,激发对解放军的崇敬和热爱之情。
活动准备:
1、收集解放军及武器图片等。
2、幼儿用书、彩纸、彩笔。
活动过程:
一、图片展。
1、将收集到的图片等,按陆海空分类布置起来。
2、观察并交流,请幼儿观察各兵种的服装特点和武器的种类、与同伴交流。
二、阅读、交流。
1、看幼儿用书第28页,看一看各兵种着装上有什么不同,再看看他们做了哪些事情。
2、请幼儿说一说还知道解放军为我们做了哪些事情(如守卫国门、军事演习、抗洪抢险等)激发幼儿对解放军的热爱之情。
三、参观军营。
1、参观战士们的营房,观看战士们整齐的被子及各种用品的摆放。
2、观看战士们队列训练,可以请战士们对幼儿队列训练。
3、和战士们合影留念。
四、谈话。
参观后请幼儿说一说参观军营的感受,要向解放军叔叔学习什么,我们现在应该怎样做等。
活动指导:
引导幼儿注意勘察军营里的布置、设施,看一看叔叔们用品的摆放。
活动延伸:
1、环境创设。
围绕解放军的主题,创设图片展、幼儿绘画作品展等墙饰。
2、区域活动。
在美工区投放供幼儿制作的材料及各种纸张。
活动反思:
幼儿通过参观活动,更加深了对解放军的热爱和敬佩之情,幼儿也了解解放军叔叔的日常生活情况和他们的光荣职责,培养了幼儿以后的顽强的学习毅力、勇敢的生活态度。
幼儿园社会领域教案
1、有兴趣地参加情境活动,萌发关心他人的情感。
2、乐于探索、交流与分享。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰。
2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干。
3、人手一个小书包。
4、场景布置、背景音乐。
一、阅读来信和礼物券。
1、(出示信封)今天早上,妈妈在信箱里发现了一封信,猜猜是谁写给我们的?
2、猜谜语:红眼睛,白皮袄/长耳朵,真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳。
3、哟,是写给我们的呀!咦,会是谁给我们写的信呢?
4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶:(老花眼镜、额头的皱纹等)。
5、兔奶奶写信给我们,不知道有什么事,让我们一起看看,好吗?
6、师生一起读信(教师读信,引导幼儿看图)。
a、(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?
b、原来,兔奶奶要生日了,她请我们去干什么?那你们谁想去?
7、哟,都想去看看奶奶,天气冷了,不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样,妈妈正好有一些礼物券,我给你们每人一张,你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇,好吗?那你们赶快想一想,你要去买什么送给兔奶奶,想好了就到妈妈这儿来拿。
8、幼儿拿券后回座位:
a、xx宝宝,你想送什么给兔奶奶?
b、xx宝宝,你给兔奶奶选了什么好吃的?
c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?
d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?
e、小结:礼物券上有几个胡萝卜,你就可以买几个胡萝卜。
9、背上小书包,准备去购物。
二、购物。
1、引导幼儿观察三个购物点,选择相应的购物点购物。
2、指导幼儿用“你好,我要买x个xx”进行购物。
3、帮助幼儿将物品放入书包内。
三、去兔奶奶家的路上。
1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求。
2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家。
四、为兔奶奶过生日。
1、逐个有礼貌地敲门,进屋入坐。
2、送礼物给兔奶奶,祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶,我送你x个xx”进行表达。
3、为兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蜡烛。
五、延伸活动:分享生日蛋糕。
幼儿园社会领域教案
1.学习分工协作共同完成任务。
2.体验筹备节日的愉快。
制作拉环、折纸、面具、彩球等材料,汽球和彩灯若干。
1.说说怎样让教室变漂亮的想法。
2.提供制作材料,示范一两种不太熟悉的作法,其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。
3.确定制作内容后,分组制作。
4.将作品布置在教室周围,井衬以彩汽球,和彩灯等物,烘托节日气氛。师生共同欣赏
1.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张,人物贴绒:小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)
2.教师演示教具并讲故事。(故事见附录)
3.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴,而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大,为什么他就不欺负人呢?
4.小结:故事告诉我们,不能凭自己力气大就欺负弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现,教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象,今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
幼儿园中班社会领域教案
活动目的:
1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。
活动准备:
安全标志一个、蜡笔、纸。
活动过程:
(一)讲讲:
出示安全标志。
a.小朋友,这是什么?
b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心。
c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。
d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。
e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)。
f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
(二)做做:
1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。
2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3、帮助个别完成作品。
(三)贴贴:
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?
幼儿园大班社会领域教案
3、能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
1、活动的重点定位在学会看游览图,并了解其作用。
2、活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。
动物园游览图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布;
小朋友,我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?为了方便我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图,让我们先来了解一下吧。
(一)先整体感知,然后分区观察。
1、这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?
3、这里除了有许许多的动物,你还发现有什么标志,这些标志告诉我们什么?
(二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。
1、教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。
2、请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。
(一)找一找:老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线,比一比谁找的路线短,为之后分组选择路线打下基础。
(二)画一画:按要求画出指定游览路线。
1、提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,而有线路不能重复走,还必须要经过两个洗手间。
2、请小朋友六人一组进行自由结伴分组,并学会协商,谁负责拿笔记录,谁适合作介绍。
(三)介绍各组的路线。
请每组选出的代表说出自己组走的路线,经过了哪些动物馆。
(一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?
(二)教师小结:生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境,并且能顺利地到达想要去的地方。
本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的.传递,而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力,与他人、环境的积极交流与和谐相处。
在活动中,我能充分挖掘教育资源,在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点,把握幼儿好动、好奇的心理需求,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿运用已有经验进行猜想和假设,去操作,完全是“用做科学的本来方式学习科学。”
在活动一开始,我以音乐表演的形式,让孩子明白好朋友的含义,接着在优美的音乐声讲述故事,在孩子进入设置的意境中时,提出问题:“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流,再师生共同小结,知道了救人动作要快,在最短的时间内想出办法,使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言,表现出充分的自主性,孩子们能自己通过操作实验,发现秘密,取得成功。
幼儿园冬至社会领域教案
1.欣赏图片,感受饺子的不同造型。
2.尝试用团圆、压扁、黏合等技能捏出不同形状的饺子。3.喜欢用彩泥进行创意造型,感受泥塑的乐趣。
1.经验准备
幼儿吃过饺子,观察过包饺子。
2.材料准备彩泥,一次性纸盘,搓成小团的各色皱纹纸。
1.玩手指游戏“包饺子”,激发幼儿兴趣,引出主题。
师:小手摊开,来包饺子吧!(伸出左手手掌)擀,擀,擀饺子皮儿;(右手在左手上做擀皮状)
和,和,和饺子馅儿;(右手手指立在左手手掌上做捏合状)包,包,包个小饺子!
(每说一个“包”字就用右手食指依次轻点左手手指)香喷喷的饺子给谁吃?
(用右手把左手包起来)给xx吃!(说出谁的名字就把“饺子”递到谁嘴边)
2.幼儿分享交流关于饺子的已有经验。
1.感受泥塑饺子外形的多种多样。
师:这些饺子像什么?和我们平时吃的饺子有什么不同?
小结:这些都是小朋友做的个性饺子,有圆形、椭圆形、五角形、方形、三角形,还用了好多漂亮的颜色。
2.观察饺子的制作方法。
1.熟悉操作材料,激发幼儿参与泥塑活动的兴趣。
师:老师准备了面团(彩泥)和饺子馅(搓成团的皱纹纸),我们一起来包饺子,看谁的饺子最有创意!
2.幼儿大胆尝试运用团圆、压扁、黏合等技能制作不同形状的饺子。
3.教师巡回指导,提供帮助。
鼓励幼儿制作不同形状、花边、颜色的饺子,提醒幼儿把饺子皮的边粘合牢固。
1.把幼儿制作好的饺子放到事先准备好的一次性纸盘里,带领大家逐盘欣赏。
2.引导幼儿开展评价,评出最独特的饺子、最鲜艳的饺子、最美味的饺子等。
师:你喜欢哪盘饺子?你觉得它好在哪里?
请幼儿回家和父母一起包饺子、吃饺子,并将过程拍下来,把照片带到班级和小朋友一起分享。
幼儿园社会领域教案
炎热的夏天来到了,为了让幼儿掌握一些避暑的方法,树立自我保护意识,快乐的度过夏天,我组织了这节――《找凉快》的社会活动。
1.知道人们避暑的几种方法,引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力。
2.初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护意识。
1.多媒体课件:能防暑.凉快方法(洗澡.喝凉开水.吹空调等图片)
2.小蘑菇夏日乘凉课件
一.伴随律动《我爱洗澡》入场
二.活动开展
(一)谈话,引起兴趣
1.你们热不热?热怎么办?(找凉快)小蘑菇现在也热得受不了了,一起来看他是怎样找凉快的。(放课件)
2.小蘑菇找到凉快了吗?他是怎样找到的?
3.你有什么办法使自己凉快一些呢?
小结:老师这里有一些让自己凉快的好方法,来一起看。(放图片)
(二)看图引导讲述,知道几种防暑方法
1.出示课件,幼儿讲述方法。
2.你最喜欢哪种方法让自己变凉快?幼儿用喜欢的动作表演出来
3.小结:我们真棒,找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。)
4.讨论:那我们在吹空调.吃冷饮.吹电扇时应注意有什么?
(电扇空调不能对吹,朝一侧吹,温度不能过低;吃冷饮不能太多,吃卫生新鲜的)
四.在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗?
五.瞧,我们都出汗了,赶紧和老师一起洗个澡凉快一下吧。伴随律动《我爱洗澡》带出
和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。
本次活动中,孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发现里面的科学道理,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的.记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时,我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。
第一,教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的,而是应该更多的站在孩子的立场,从孩子的角度上寻求落脚点,真真切切的为孩子的发展而服务,目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。
第二,教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中,由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升,以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候,有些散,孩子们一会说的是吃的方面,一会说的又是穿的方面,如果在这时能够很好的加以归纳,那么孩子的回答相对也有了中心,不会感到无所适从。
第三,孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上,但是语言的开放性不够,应该鼓励孩子多说,以孩子自己的语言来表述他们的想法,而不是局限于一种语言模式。同时,在操作环节“找凉快”中,我也着重了“找”而不是“说”,让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会,如果让孩子边操作边用语言来说说,如:小鸡小鸡,我把你送到大树下让你凉快一点等等,可能整个活动就会更丰富,也能比较符合小班年龄孩子的特点。
这是我这次活动后的一点反思,希望自己能在这些反思中吸取经验,让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。
社会领域幼儿园教案风筝
1.会手口一致地点数5。
2.在操作中体验数字的应用。
1.数字卡片1-5各1张:画有一只小兔的图片5张;各种小动物图片若干。
2.《数学》下p.6-7和p.8。
点数5
—教师将4只小兔粘贴在黑板上,幼儿点数。
—引导幼儿找出数字卡片4,表示小兔子的总数。
—教师添上1只小兔子,幼儿点数,引导幼儿用数字卡片5表示小兔的总数。
按数取物
—教师依次出示数字卡片1、2、3、4、5,幼儿拿出相应数量的小动物卡片。
—请幼儿观察手中的`5张动物卡片,问:小动物身上藏着数量几?教师引导幼儿说出:小动物都有2只眼睛,小鸡有2只脚,小羊有1条尾巴,小猫有4条腿等。
—教师出示数字卡片1-5,幼儿拿出其中一张小动物卡片做相应回答。如:出示数字2,幼儿拿出小羊卡片说:小羊有2只犄角,2只眼睛。
观察画册《风筝飞呀飞》
—今天的天气真好呀!小伙伴们一起到了山冈上干什么?
—风筝真好看,数一数共有几只风筝,有几种样式的风筝?每种样式的风筝各有几只?
—山冈上有几个小朋友?男孩和女哪个多,哪个少?
—山冈山有几个小朋友?男孩和女孩哪个多,哪个少?
—画面中还有哪些数量也是5?引导幼儿找出来,并用数量词正确表示。结束部分
将数字卡片、粘贴在数学区,为幼儿提供丰富的操作材料(如纸、笔、火柴棒、瓶盖、石子等),让幼儿做按数取物练习。
教师、家长指导幼儿练习《数学操作材料》p.6和p.7。
幼儿园五大领域社会教案
语言是人类用来交流的互动工具,小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识,我设计了一下几种活动:
1、引导幼儿学习散文诗,感受散文诗优美的意境;。
2、理解词语:翩翩起舞、频频点头,进一步体验春风的特点;。
3、培养幼儿对文学活动的兴趣。
多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。
一、游戏导入:
二、学习散文诗:
1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?
散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?
评析:让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,围绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容,在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。
2、分段理解、学习(观看多媒体课件)。
(1)、看画面,理解学习第一部分。提问:
b、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解:"频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)。
c、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)。
d、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍。
(2)看画面理解学习第二部分。提问:
a、春风吹来,大地变得怎样了?
b、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?
c、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。
d、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?
把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用,把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致,达到了视、听、讲的高度统一,在词语的学习上,老师启发幼儿用身体动作加以表现,一方面达到帮助理解加深印象的效果,同时又做到了教学活动的动静交替,为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。
3、完整欣赏散文诗。
4、学习用优美的声音,有感情地朗诵散文诗。
5、一边做动作,一边有感情地朗诵散文诗。
三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色,并从场景中取下枝叶、花草戴在头上,边朗诵边表演。
1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型,并大胆表演。
2、全体幼儿自愿选择角色表演。
结束语:今天,我们学习了散文诗《春风在哪里》,知道了春风就在我们身边,春风给我们带来了许多,许多……现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!
幼儿园社会领域教案
1、了解家乡的风景和特色小吃。(重点)
2、能积极大胆的表述自己的想法。(难点)
3、培养幼儿热爱家乡的情感。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
ppt、音乐。
1、导入:幼儿跟随音乐进场。
师:小朋友们,早上好。今天的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛?准备好了吗?我们一起出发吧。(带领幼儿开小火车跟随音乐进场。)请小朋友们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来,迅速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。
2、教师出示汉阴全景图,引导幼儿欣赏。
师:咦,小朋友们看一看,这是哪里呀?(幼儿自由回答)对,这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说,我们的家乡在哪里?(汉阴。)对,这就是我们美丽的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有许多美丽的景点,你知道有哪些景点吗?(幼儿自由回答)我们小朋友真棒啊,知道这么多的地方,那我们一起去看看吧。
3、教师出示景点图片,创设情境,引导幼儿欣赏并讨论。
(1)出示龙岗公园图片。
师:看,绿绿的山,高高的树,我们来到了什么地方呢?
教师小结:龙岗公园有龙岗阁、千步梯等很多美丽的景色,人们每天在这里散步、游玩、还可以呼吸到新鲜的'空气呢。
(2)出示广场图片。
师:小朋友们快看看,这是哪里呢?
师:小朋友们对这个地方特别熟悉。这就是我们汉阴的广场。你喜欢这里吗?为什么呢?
教师小结:小朋友们都很喜欢广场。每天有很多爷爷奶奶在广场上锻炼身体,小朋友们可以在这里玩蹦蹦床、摇摇车,又方便又好玩。
(3)出示龙寨沟图片。
师:哇,这里是哪里呀?有很多奇形怪状的石头,好神奇啊。
师:有的小朋友去过,知道它就是龙寨沟。你在那里看见了什么呢?
教师小结:龙寨沟是一个纯天然的自然景观。那里有特别美丽的风景和奇形怪状的石头。有的石头像鳄鱼、有的石头像兔子,还有的石头像是神仙在指路似的。
4、出示小吃图片,引导幼儿讨论。
师:小朋友们,我们去逛了这么多美丽的景点,大家的肚子肯定都饿的咕咕叫了吧。我们一起去看看街上有什么好吃的。
师:小朋友们,你们刚刚看到的都是我们汉阴的特色小吃,都特别的好吃,但是老师要告诉你们,每次可不能吃太多,要不吃坏肚子可就不好了。
教师小结:
保护环境、不乱扔垃圾、让我们的家乡变得更美丽。
延伸活动:
正因为我们的家乡这么美丽,每年三月份油菜花盛开的时候,都吸引了很多外地游客来汉阴参观。那么哪个小朋友能来当小导游介绍一下我们的家乡呢?(大家好,我是你们的小导游,今天由我带大家游览我的家乡汉阴。)
结束语:小朋友你们想不想当小导游?那请小朋友们都来当小导游,把我们美丽的家乡汉阴介绍给更多的人。
一、深入浅出,贴近学生
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容,居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元,共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中,激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》,本课的教学目标的确立要浅显,要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识,从而感受到祖国的美丽和伟大,为自己是中国人感到自豪,有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。
二、精心设计,课堂与生活相融
上课时,我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡,引出世界地图中大公鸡形状的中国版图,给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景,学生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受,学生踊跃发言:我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦,有长城等等。在看和说的过程中,学生受到感染,表现出极高的学习兴趣,兴趣是最好的老师,所以教师随机导入:今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。
幼儿园大班社会领域教案
1、教育幼儿懂得爱惜物品,学习合理利用废旧物品。
2、鼓励幼儿大胆想象、创新,提高幼儿的动手、动脑能力。
3、培养幼儿团结协作的精神。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教师:录音机、磁带、几件作品、挂历服装。
幼儿:共分5组,每组挂历纸若干张,胶水2瓶,胶粘带2卷,抹布1块,未有内容的小画册一本,细绳4根,彩笔5盒,剪刀每人1把,图画纸若干张。
一、教师着纸装表演舞蹈,引发幼儿对旧挂历纸的举趣。
(一)教育幼儿合理利用废旧物品,爱惜物品。
(二)教师出示一些挂历纸作品,启发,引导幼儿讨论挂历纸有什么用。
二、鼓励幼儿大胆想像,利用旧挂历进行创作,教师巡回指导。
三、幼儿互相欣赏,品评作品。
四、活动延伸:
教师出示其它废旧材料制作的作品,鼓励幼儿回家寻找废旧材料进行制作。
这是一节认识少数民族的社会活动,主要通过认识维吾尔族和蒙古族,萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中,促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰,了解他们的生活习惯,知道他们是我国的少数民族。
通过课后自己的反思,这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰,了解他们的生活习惯,知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高,通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。