作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
幼儿园小班小乌龟数学活动教案篇一
小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。
3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
一、创设情境，认识圆形物品。
师：(用神秘的口气加眼神)仔细听，这是什么声音?师敲击小鼓。
幼儿：小鼓声。
师：快看看，真的是小鼓。知悉观察，小鼓长什么样子?
幼儿：圆形。
师：来摸一摸，有什么感觉?
师：请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圆圆的，滑滑的。
幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿交流，充分表达自己的观点)。
师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。
(引出圆形这一话题。)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?
幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)
二、让我们一起在活动室中寻找，有哪些东西是圆形的?
(幼儿在室中寻找。)
三、交流自己的发现。
四、观察幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。
五、进一步感知圆形的特征
1、出示贴着几何图形的黑板，仔细看一看，哪些图形是圆形?挑选出来，让它们站成一排。
2、幼儿动手挑选。
六、实践操作，添画。
1、小朋友你知道圆形能做成什么吗?老师给小朋友变个魔术看看。
一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。
2、为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓励他画的越多越好。
3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。
七、延伸：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园小班小乌龟数学活动教案篇二
偶然的一个机会发现我班幼儿对旺仔牛奶的空罐甚感兴趣。于是我就有了这样一个设想：利用他们比较喜欢的“旺仔”这个卡通形象，采用游戏的形式把这些废旧材料运用到抽象的数学活动中。通过喂旺仔宝宝吃豆，帮旺仔宝宝挑选礼物让幼儿在游戏情境中培养数学能力和动手操作能力。
1、尝试按物体的颜色、形状大小进行匹配
2、继续学习用数字、点卡和实物进行匹配
3、乐意参加数学活动
旺仔牛奶空罐人手一个，红豆、绿豆、黄豆若干，各色圆形卡片若干（与罐顶一样大小），盘子若干，小火车。
1、宝宝，今天老师给你们带来了一群新朋友，瞧瞧，他们是谁呀？快和他们打声招呼吧！
2、旺仔宝宝真漂亮，他们长的一样吗？什么地方不一样？
3、我们来帮他们找到自己的好朋友吧。
4、我们来数数穿红衣服的旺仔宝宝有几个？黄衣服、绿衣服的呢？
你们喜欢他们吗？我们把他请下去做好朋友吧。（请每一位幼儿上来拿一个旺仔宝宝）
1、你打算用什么好吃的来招待你的新朋友呢？
4、现在你能告诉大家你的旺仔宝宝想吃几颗什么颜色的豆豆了吗？和旁边的小朋友说说
5、宝宝，看看我们后面的筐子里有什么？帮你的旺仔宝宝找出它喜欢吃的豆豆卡片。
6、豆豆卡片找好了，我们来把它贴在旺仔宝宝的背后，小筐放在后面。
7、旺仔宝宝现在肚子饿了，我们来喂他吧，喂的时候一定要看清他想吃几颗什么颜色的豆豆。一边喂我们一边告诉他：“旺仔宝宝我喂你吃豆，1颗、2颗、3颗、4颗。”！
1、旺仔宝宝吃的真开心！老师还给他们准备了礼物，猜猜是什么？
2、看，是好多漂亮的帽子，给你的旺仔宝宝挑一顶最喜欢的帽子。
1、旺仔宝宝真开心，你听，他们在轻轻地唱歌了，我们也来和他们一起来唱歌做游戏吧
我们也开上小火车和旺仔宝宝一起出发吧，和客人老师再见！
幼儿园小班小乌龟数学活动教案篇三
1、能按颜色标记帮苹果分类。
2、学习根据点数和苹果匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
1、果园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的苹果以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的苹果的卡片若干，装苹果的礼盒人手一个。
一、讨论活动
1、导入
今天老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
2、幼儿讨论
哇！我有了好多漂亮的苹果！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的苹果？有几个？”
4、请个别幼儿说一说
幼儿a：我有红颜色的苹果，有三个苹果！还有绿颜色的苹果，有两个！
幼儿b：我有一个黄颜色的苹果，还有三个蓝颜色的苹果。
二、认识花园
我们收到了这么多漂亮的苹果，可真开心！
三、种苹果
1、认识标记
我们来看一看这个果园是什么样子的？这里有些什么？
我们要怎么种苹果才最好呢？
幼儿：这里有个粉颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有红颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
幼儿：我们可以把红颜色的苹果种到红颜色标记的地方。
师：那绿颜色的苹果，我们要种在那里呢？
幼儿：绿颜色的苹果种到绿颜色标记的地方。
小结：对了，我们要看一下苹果是什么颜色的，然后把苹果种到和它一样颜色标记的地方。
师：在果园里你还发现了什么？幼儿：我发现有不同数字圆点点。幼儿：黄色的果树上面有三个圆点点，还有红色的果树上里有四个圆点点。
幼儿：一个圆点点种一个苹果，两个圆点点种两个苹果。
请幼儿示范，把老师的苹果种到果园里去。
小结：我们种苹果的时候要找一找你的苹果是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的苹果有几个，和哪个果树里的圆点点一样多，最后把苹果种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、观赏果树
和小朋友一起检查苹果有没有种对。
五、结束活动
我们小朋友种的苹果可真漂亮，有红的、绿的、黄的、蓝的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
幼儿园小班小乌龟数学活动教案篇四
1．学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。
2．培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。
3．培养幼儿耐心、细致的品质。
主动探索，能用自己的方法做标记，数图形，比较面积大小。
积极参与活动，和同伴交流，耐心、细致测量图型面积。
课件、操作记录单、正方形积木
1课时 备课总数： 课时
一、故事导入，引出课题
二、让幼儿动手操作，理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。
（一）幼儿集体讨论，用什么办法比较花园的大小？
（二）播放课件，集体学习比较花园大小的方法。
引导幼儿用做标记、标数字的方法数出小狗花园的大小。以此类推，依次点数小狗和小羊的正方形数量，比一比，谁的花园大？（一样大）
（三）师小结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。
三、巩固操作：比较小猫、小鸡、小鸭的花园大小（12个正方形）
（一）幼儿尝试。通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大？并把结果记录在（ ）里。
（二）讨论、交流
1．你算的花园有多大？你用什么好办法知道的？
2．我们用什么样的方法才不容易出错？
3．你觉得谁的办法最好？（做标记、标数字）
（三）再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，准确得出花园的大小，每组请一名幼儿上黑板做示范。
（四）总结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。
（一）说说两个花园与刚才相比，有什么不一样的地方？（多了三角形）
（三）幼儿猜测谁的面积大
（四）教师验证结果。
五、活动延伸：
让幼儿集体拼各种形状不一的花园，感受不同形状的花园。
幼儿园小班小乌龟数学活动教案篇五
1、知道要保持生活物品的整齐，初步了解物品配对规律。
2、能将成对或相关的物品进行对应匹配。
3、养成将物品及时归位的好习惯，体验整理带来的快乐。
了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯。
能将成对或相关的物品进行对应匹配。
2、ppt课件
1、创设“帮助小兔子大扫除”的情境，激发幼儿活动兴趣。
教师带幼儿到小熊家里帮小兔子大扫除，引导幼儿发现小兔子家里一堆乱放的鞋子。
2、引导幼儿整理物品，能将成对或相关的物品进行对应匹配。
创设帮“小兔子整理鞋子”的游戏情境，引导幼儿能根据鞋子的材质、颜色等因素进行配对。
请个别幼儿操作并提问：“你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？小结：图案一样，颜色一样、大小一样的2只鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。
3、创设“帮小兔子晾袜子”的游戏情境，尝试将袜子配对，巩固配对的技巧。幼儿操作实践，巩固配对的技巧。
小结：颜色一样、图案一样、大小一样的2只袜子也叫一双。它们是好朋友，所以要放在一起。
4、游戏“找朋友”，引导幼儿用语言表述配对的物品。
1、教师出示配对玩具，讲解游戏玩法。
请小朋友去找一找谁和谁是好朋友？找到之后把他们贴在贴在绿色的板子上手拉手，我们来比一比谁先找到他们的好朋友。
2、幼儿操作实践，教师巡回指导。
鼓励幼儿用语言表述：xx和xx是好朋友可以放在一起。
3、师幼共同分享交流配对结果。
提问：为什么说他们是好朋友？
牙膏牙刷（可以帮助我们刷牙，没有牙膏缺一不可）
碗勺子（勺子帮助我们吃饭，很重要的生活用品）
桌子和椅子（可以为我们的生活提供方便）
鱼和鱼缸（鱼缸为小鱼提供了一个好的生活环境，帮助小鱼让小鱼生活得更舒服）
5、创设“帮小兔子卷袜子”情境，体验帮别人做事带来的快乐。
今天王老师给小朋友们带来一首卷袜子的小儿歌，想不想听一听？
儿歌边帮小兔子把袜子卷起来吧！卷完的小朋友可以放到小筐子里哦！从小不随便乱扔乱放，物归原处也是一种好习惯。
今天我们帮小兔子做了这么多事，小熊在院子里给我们准备了好多好玩的玩具呢！我们一起去玩玩吧！
反思整个活动过程，我给孩子们创设了一个轻松愉悦的学习氛围，注重让幼儿在操作体验中、在快乐游戏中、在欣赏浸润中学习，作为教师更多的是一位支持者、适时的引领者。主要体现在以下几个方面：
本次活动根据小班幼儿的年龄特点以游戏贯穿活动始终，我主要设计了以下几个环节：游戏导入―探究操作―对比发现――分享交流等。目标的达成不是一蹴而就的，在整个活动中我注重从幼儿的生活经验入手，环环相扣，由浅入深地完成教育目标。
1、由浅入深，层层递进达成目标。
首先引导通过摆一摆、看一看、比一比等多感官感知配对规律，体验整理的快乐；其次通过游戏“找朋友”让幼儿联系实际生活探究发现相关物品的配对规律，感受物品之间的相互依赖或提供帮助；第三，游戏“卷袜子”，让幼儿在儿歌中体验卷袜子的快乐，养成物品将物品及时归位的好习惯。
2、重视幼儿操作体验，避免说教。
整个活动中，我采用观察、操作、体验等多种教学策略，提供了丰富的教学具，体验“配对整理的快乐”，如：通过帮小兔子“整理鞋子”“晾晒袜子”引导幼儿真实感知“好朋友在一起”的快乐；“好朋友手拉手”让幼儿自己操作实践，给幼儿提供了日常常见的物品作为探究的玩具，既是熟悉的又有探究性，游戏后幼儿会主动交流自己的发现，同时在大家的交流中发现存在的问题并及时进行调整，体验成功的快乐。亲身的体验，让孩子的学习变被动为主动学习，成为了学习的主人。
3、开放的问题设计，引领幼儿主动学习。整个过程，注重以启发、开放性的问题引领，让幼儿自主思考、在交流讨论中成为学习的主人，避免了教师干涩的说教。例如：他们是怎么整理的？把什么样的放在一起？为什么说他们是好朋友？如果没有牙膏会怎么样？引领幼儿主动思考，在交流讨论中懂得好朋友要在一起。东西用完了要及时放好，养成物归原处的好习惯。总之，当我们用心去设计、组织一个教学活动，我们会发现孩子真的是在做中学、玩中学，孩子们是快乐的，主动的！我们也感受到了成功的快乐！愿老师们在今后的工作中都能享受到成功的快乐！
幼儿园小班小乌龟数学活动教案篇六
我喜欢吃……
1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。
2、主动和同伴交流。
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·喜欢不喜欢》
一、谈一谈
（一）教师扮演调查员引入活动。
引导语：幼儿园准备开一间的美食城，为了能作出小朋友喜欢的食物，美食城的经理派我来当调查员，调查小朋友们喜欢吃什么食物。
（二）鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物，丰富句式：“我喜欢吃xx”
二、做一做。
（一）出示操作材料《喜欢不喜欢》。
（二）讲解记录方法：在自己喜欢吃的食物下面贴上笑脸贴贴纸，在自己不喜欢吃的食物图片下面贴上哭脸贴贴纸。
（三）幼儿动手操作，教师巡回指导，了解幼儿的饮食习惯。
三、说一说。
（一）幼儿展示操作《喜欢不喜欢》的结果。
（二）引导幼儿说说：为什么不喜欢吃有的食物？挑食是好习惯吗？会对我们造成哪些影响？。
（三）小结：食物营养丰富，不同的食物有不同的营养，挑食或偏食会使我们缺少一些身体需要的营养，对我们的身体健康不好。
在日常生活中多鼓励幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。
幼儿园小班小乌龟数学活动教案篇七
1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形
2.培养幼儿参与活动的积极性
纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。
一、讲故事引起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂亮吗？小白兔对老师说谢谢。
二、出示图片，提问：
师：真漂亮的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形状的啊？
师：真聪明！那这间房子的身体是什么形状的啊？
师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊？
师：小朋友真聪明，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。
幼儿园小班小乌龟数学活动教案篇八
1.乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。
2.学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数。
1.知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数经验。
2.物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝（熟的鸭蛋、鸡蛋）；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。
1.“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。
（1）自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一致。
（2）提问：你捡了几个蛋？（检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。）（3）再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。
2.“数蛋”——学习有序点数5以内的数量物。
（1）集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。
（2）引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我？
（3）师幼交流：发现一排蛋盘点数的顺序——从最前面的开始数。
（5）师幼讨论、交流，发现两排蛋盘的点数顺序——一排一排地数；圆形蛋盘的点数顺序—一顺时针方向数，不重复数。
（6）小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避免数错。
3.游戏：《小老鼠偷蛋》——进一步巩固5以内数的点数。
（1）教师介绍玩法、规则：当听到“睡着了”时，小朋友要闭上眼睛。
（2）师幼共同玩游戏“小老鼠偷蛋”，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一致的点数方法。
4.游戏：《帮鸡妈妈数蛋》——进一步学习点数排列方式不一的数量物。
（1）送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。
（2）幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋？请你们帮助它数数好吗？数好了也将它放在相应的仓库里。
（3）小结：不管蛋怎么排——紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样形状的盘子里的，小朋友都能将它们有序地数清楚，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很开心，谢谢小朋友们！
幼儿园小班小乌龟数学活动教案篇九
1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。
教幼儿学习穿脱鞋袜
穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来
让幼儿掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。
一、猜谜语。
幼儿念谜面，父母猜谜底。（鞋、袜）
二、节奏《小鞋子》
三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。
1、师：“小鞋子在哪里？”，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。）
3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。
4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。
四、游戏：“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。
3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。
4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏：“印鞋印”。
幼儿园小班亲子游戏七：捉迷藏
目标：巩固孩子对方位的认识，融洽亲情。
准备：各种动物玩具。
玩法：
1、家长藏动物玩具，请孩子找一找说一说。
2、孩子藏起来家长找一找，说出孩子藏的.方位，如床下、门后、被子里等。
3、家长藏起来孩子找，引导孩子说说从哪里找到的。
4、孩子拿玩具，按家长说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等
5、亲子拿着玩具唱歌、跳舞。
幼儿园小班小乌龟数学活动教案篇十
1、通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2、激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
1、5的圆卡和数字卡若干。
2、幼儿用彩笔和练习纸若干。
1、帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了，我们一起来帮助娃娃好吗?(好)
1)穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….?(小朋友一起点数)
2)扣纽扣：我们来数数，扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?
3)梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。
4)系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个?(4个。再添上1个是几个?)
5)老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2、认识数字：5
1)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?
2)观察、讨论：“5”像什么?
3、老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4、延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。