作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
中班社会参观幼儿园教案篇一
幼儿园中班社会教案《树》(附反思)
活动目标：
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱护、保护树木。
3、培养幼儿的良好环保习惯。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的`活动。
活动准备：
多媒体课件、爱心卡片
活动过程：
1、开始部分，引出课题
小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。（以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片）
2、基本部分：
（1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？
师小结：原来树木有净化空气的作用。
（2）师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢？
师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！
（3）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？
师小结：树木能给我们带来荫凉。
师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。
3、小结。
4、知道植树节是3月12日
我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢？
5、给我们幼儿园的树木制xx心卡片。
活动反思：
生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。
中班社会参观幼儿园教案篇二
加入幼儿园是每个孩子成长过程中的重要一步。对于中班的小朋友们来说，这是他们第一次离开父母，踏入一个完全陌生的环境。刚开始，他们可能会感到害怕和不安，但通过与老师和同学的交流和互动，他们很快适应了新的环境。进入幼儿园的这段时间，我渐渐明白了合作的重要性，无论是与老师还是与同学之间的合作，都是我们共同成长的关键。
第二段：学会与人沟通
在中班，我学会了与人沟通的重要性。每天的课堂活动中，老师要求我们与同学们一起合作完成一些任务，这需要我们之间的良好沟通和理解。刚开始时，我可能会不自觉地将自己的想法强加给别人，而忽略了他们的意见。但是我逐渐明白，只有通过倾听和尊重别人的意见，我们才能够实现真正的合作，取得更好的成果。
第三段：尊重他人的差异
在中班，我开始接触到了不同性格和能力的同学。有的同学非常外向，喜欢和大家一起玩耍和交流，而有的同学则比较内向，喜欢独自思考和探索。这让我明白了每个人都有自己独特的思维方式和兴趣点。尊重他人的差异是培养良好人际关系和融入集体的关键。虽然我们有时会产生分歧，但通过互相理解和包容，我们可以更好地相处，共同成长。
第四段：分享和合作
在中班，老师经常组织各种团体活动，鼓励我们分享和合作。比如做手工、玩游戏等。这些活动锻炼了我们的团队意识和合作能力。我发现只有在分享和合作的过程中，我才能够更好地理解和接纳他人，从而培养出我更多的友谊。通过与同学们一起参与活动，我明白了团队的力量是巨大的，我们可以相互帮助和支持，共同面对困难和挑战。
第五段：感恩与成长
在中班的日子里，我每天都能感受到老师的关爱和同学们的友谊。他们在我遇到困难时给我帮助和鼓励，在我取得进步时为我欢呼和祝贺。这让我明白了感恩的重要性。无论是对家人、老师还是同学，我们都应该怀着感恩的心态去对待他们的付出和帮助。同时，我也明白了成长是一个持续的过程，我需要不断地学习和努力，迎接更大的挑战。中班的社会心得让我在成长的道路上更加自信和坚定。
总结：中班的社会心得体会不仅让我在社交和人际交往方面有了很大的进步，也让我明白了与人合作、尊重差异和感恩的重要性。通过与老师和同学们的交流和互动，我在这一年里逐渐成长为一个更加自信和独立的孩子。这段宝贵的经历将伴随我一生，让我更好地与他人相处和共同学习。
中班社会参观幼儿园教案篇三
中国是一个有着五千年悠久历史文化的文明国度，孝敬长辈，尊敬老人，是中华民族的传统美德，指引着我们走向文明。
我曾看过《中华孝道故事》这本书，书中一个个鲜活的故事告诉我们，要做敬老、爱老，助老的孩子。明朝有一位以敬老而闻名的读书人叫杜环。他自幼受父亲训导，养成了敬老尊老的良好品质。一次，杜环一位故交的母亲因家庭变故举目无亲，无家可归。杜环立即将老人扶回家中，行拜见长辈之礼，后来他把张氏当作自己的长辈一样供养起来。杜环常常对家里人说：“张氏年老，不能因为她现在贫困就看不起她，大家都应孝敬她。”杜环敬重老人的行为，博得了众人的绝口赞誉。明朝万历年间，人们将杜环的牌位供奉在学宫的乡贤祠中，以表彰他的敬老行为。
倡树敬老新风，促进社会文明。我们一起携手关心老人，关爱老人，关怀老人，传承文明，以自己的行动唱响一曲曲“文明之歌”！
中班社会参观幼儿园教案篇四
中班是幼儿园中的重要阶段，这一阶段的幼儿们正处于身心发展的关键时期。为了帮助幼儿们更好地适应学校生活，促进其社交能力和团队合作能力的培养，我所在的幼儿园组织了一系列的社会活动。通过这些活动，幼儿们有机会与同伴互动，体验合作与分享的乐趣，培养了他们的集体意识和人际交往能力，也在游戏中获得了成长。
第二段：叙述社会活动的具体安排和内容
这次社会活动从课前的策划到实施，都经过了精心的准备。在教师的指导下，我们充分考虑到幼儿的特点和需求，制定了一系列的活动方案。活动内容包括分组互动游戏、角色扮演和合作探索等。比如，在分组互动游戏中，幼儿们通过集体协作完成任务，培养了团队合作的意识；而在角色扮演中，幼儿们可以充分发挥想象力和创造力，体验不同的角色和情境；在合作探索中，幼儿们通过室内外的探索活动，培养了他们的观察力、合作精神和解决问题的能力。
第三段：总结中班社会活动的成效
这次社会活动的结果让我们感到非常满意。首先，幼儿们在活动中展现了积极的参与和团队合作的精神，他们能够主动与同伴分享资源，理解并尊重别人的想法。其次，通过不同的活动形式，幼儿们的自我表达能力得到了锻炼，表演和讲述的机会让他们更加自信和乐观。最重要的是，社会活动的实施激发了幼儿们的好奇心和求知欲，促进了他们的认知发展和学习兴趣，为他们以后的学习打下了良好的基础。
第四段：探讨中班社会活动的不足之处
尽管这次社会活动取得了很好的效果，但我们也意识到其中的不足。首先，活动的时间和地点有限，无法为每个孩子提供足够多的机会去体验和学习。其次，在一些活动中，有些幼儿可能因为个人差异而感到压力和难以融入。此外，一些细节的安排和控制没有做得很好，导致了一些小问题的出现。因此，我们需要找到解决方案，进一步完善和改进中班社会活动。
第五段：改进中班社会活动的建议
为了进一步提高中班社会活动的效果，我们可以从以下几个方面进行改进。首先，增加活动的时间和次数，使每个幼儿都能够有更多的机会去参与活动。其次，在活动中注重每个人的需求和差异，提供更多的参与方式和机会，让每个幼儿都能够展示自己的特长和才能。同时，在活动组织和控制方面，我们要进一步加强对细节的把控，确保活动的顺利进行。此外，我们可以邀请家长的参与，在活动中提供更多的学习资源和支持，形成家园共育的良好格局。通过以上的努力，我们相信中班社会活动会越来越好，给幼儿们的成长带来更多的乐趣和收获。
通过中班的社会活动，我们看到了幼儿的成长和进步，也感受到了团队合作和互助共享的快乐。这些活动让幼儿们更好地适应了学校生活，培养了他们的社交能力和团队合作能力，为他们今后的学习打下了良好的基础。虽然活动中还存在一些不足之处，但我们会不断改进和完善，让中班社会活动发挥更大的作用，为每个幼儿的成长和发展提供更多的机会和支持。
中班社会参观幼儿园教案篇五
在我进入中班后的半年时间里，我对于社会的了解有了很大的提升。通过参与各种活动和观察周围的人，我逐渐认识到了社会的多样性和复杂性。在这个过程中，我也积累了一些宝贵的体会和心得。
首先，我深刻体会到了合作的重要性。在中班的活动中，我们常常需要和其他小伙伴一起完成任务。比如，我们组织了一次模拟超市购物的活动，我和几个小伙伴分工合作，有的负责担任顾客，有的负责充当店员和收银员。通过这次活动，我认识到了每个人的角色都是重要的，只有大家齐心协力，才能让活动顺利进行。这个体会在以后的生活中也同样适用，只有团结互助，我们才能在社会中取得更大的进步。
其次，我发现了沟通能力的重要性。在中班的日常交往中，我和小伙伴们常常需要互相交流意见和请求帮助。有一次，我和一个小伙伴发生了意见分歧，我们互相争吵了一番。后来，老师耐心地教导我们要善于倾听和表达自己的想法，经过交流，我们的误解得到解决。这个经历让我明白，在社会中，人与人之间的理解和沟通是非常重要的。只有善于倾听和表达，我们才能更好地与他人合作，解决问题。
接着，我认识到了互相尊重的重要性。在中班，我们尊重每个人的感受和想法。每当有人分享了自己的经历或者意见时，我们都会鼓励他们，认真倾听。通过这样的互相尊重，我们团结友好地相处。这也告诉我在社会中，我们要尊重他人的差异和权益。每个人都有自己的独特之处，只有互相尊重，我们才能和谐地共同生活。
此外，我还认识到了坚持和勇气的重要性。在中班的学习中，我们常常遇到困难和挑战，有时候会觉得力不从心。但是，老师们一直鼓励我们坚持下去，勇敢面对。有一次，在体育课上，我一开始觉得学不会跳绳，但是我坚持练习，不断努力，最终终于学会了。这个经历让我明白，只要坚持努力，我们就能克服困难，取得成功。
最后，通过这半年的经历，我对社会有了更深入的了解。社会是一个充满挑战和机遇的地方。只有通过合作、沟通、尊重、坚持和勇气，我们才能在社会中取得更大的进步。我将通过这些经验和体会，努力成为一个有素质、有担当的人，为社会的发展做出自己的贡献。我相信，在老师和家长们的引导下，我会不断成长和进步，为将来的社会做好准备。
总之，通过中班的经历，我认识到了合作、沟通、尊重、坚持和勇气的重要性。这些体会将指导着我走向更高年级，面对更多复杂的社会问题。我相信，只有不断学习和提升自己，我们才能在未来的社会中取得更大的成就。
中班社会参观幼儿园教案篇六
《新纲要(试行)》在社会领域中明确指出：“引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。“安全岛”活动的设计，为幼儿创设积极合作的机会，教师通过指导与游戏材料的变化，激发了幼儿积极参与活动的主动性和互助合作的要求。活动有静有动、有观有思、有试有感，幼儿在游戏中收获了合作互助的经验。
1.幼儿有合作意识。
2.学习相互协商、语言交流等方式解决问题，合作完成任务。
3.体验合作成功的快乐。
1.活动场地布置成海洋，有海星，海草、贝壳、珊瑚等等。
2.小海龟胸饰人手一个，海龟妈妈头饰一个、图片。
3.一段海浪音乐，一段适合海龟在水里表演的音乐，垫子若干。
1.讨论问题引发兴趣
教师和幼儿以“小海龟”角色进入活动室，共同围坐在地上讨论。
师：平时在海里我们会遇到哪些危险的事情(鲨鱼、鲸鱼)应该怎么办
师：听，这可能是发生了什么危险的事情(播放海浪音乐，可适当做动作)对了，是海浪来了，我们应该怎么办(幼儿利用平时积累的经验，胆想象，畅所欲言。)
师：在海里遇到危险，我们可以逃跑，把头缩进龟壳，躲到岛上等等。
2.集体合作游戏
师：宝贝们，跟着妈妈一起到海洋里玩玩吧!(妈妈带领小海龟第一次到海洋里认识几种常见的海洋生物，吸引他们的注意力。)
师：(播放海浪音乐)听，海浪来了，快快到妈妈这里来吧!师幼第一次集体合作站在垫子上。
师：妈妈来看看，宝贝们的小脚都稳稳地站在岛上了吗我真开心，每个宝宝都安全了，这是一个快乐岛，只有家双脚都站在岛上，互相抱紧，才不会被海浪卷走哦!(引导所有幼儿知道只有家互相抱紧，双脚都站在岛上才安全)。(风平浪静了，妈妈带着小海龟第二次到海里学游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，转个圈等。)
师：(播放海浪音乐)哟，海浪又来了，快想办法都躲到岛上来!(将垫子变小点儿，但还是能容纳所有幼儿)(师幼第二次集体合作站到变小的快乐岛上。)
师：你们发现快乐岛有什么变化吗(变小了)对呀，海浪来了，快乐岛变小了，那我们该怎么办(再次引导幼儿知道要躲过海浪，必须抱得更紧，从而引出各种合作的方法。)
师：海浪来了，快乐岛变小了，所以我们要抱得更紧了，可以两个人、三个人抱的紧紧的，只要我们家紧紧的团结在一起，海浪也会被吓跑的。
3.小组合作游戏
师：看，退潮了，跟着妈妈去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去垫子，将垫子分散放在另一边。)
师：如果更的海浪来了，快乐岛就要被淹没了，我们该怎么办看，那儿有许多小的快乐岛，遇到海浪来了，你们可以几个几个互相合作，稳稳地站在岛上，但是每个小岛上都要有小海龟。(播放海浪音乐)小海龟第三次合作躲到快乐岛。
师：看，他们是一前一后抱着站的;他们不一样哦，是三个人前后中间贴着稳稳地站的!其实遇到危险，我们两个或三个好朋友一起紧紧的抱着、贴着，稳稳地站在小岛上，海浪也拿我们没办法了。
师：海面恢复平静了，宝贝们肯定肚子饿了，我们去找食物吧。(播放海浪音乐)小海龟第四次合作躲到快乐岛上。
师：瞧，他们是三个人面对面紧紧地抱在一起的;他们是肩搭肩贴着的;还有垫起脚尖站的，真是一群聪明、爱动脑筋的孩子!遇到再的海浪我们也不怕，快跟妈妈继续往前走吧!(教师总结各种站的方法，如贴、抱、叠等，引导幼儿懂得互相合作，才不会被海浪卷走的道理。)
小海龟们第五次到海里玩。要求：如果再有海浪，快乐岛就变得更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能稳稳地站在岛上。(播放海浪音乐)小海龟第五次合作躲到快乐岛上。
师：快看，他们是4只小海龟紧紧的前后前后叠在一起;哦，这只小海龟力气真，它用的是抱起另一只小海龟的方法，真不错!(教师及时关注和小结幼儿各种站的方法)海面又恢复平静了，宝贝们坐到妈妈身边来吧!(师幼围坐在一起)。
4.小结
今天小海龟们跟着妈妈学了一项新的本领，遇到海浪，我们能够两个、三个、四个或家一起紧紧的抱在一起、贴在一起、靠在一起，以后有再的危险，只要互相合作、互相助，团结在一起，就能战胜。
该活动以幼儿参与体验为主，合作贯穿在每个环节中，避免了老师的单调说教。孩子们在与同伴的共同游戏中学习协商、体验，习得有益的社会交往技能，充分体现了社会教育的潜移默化，符合幼儿的年龄特点和发展需要，有很强的实践性。活动对教师的随机教育能力要求较高，关注幼儿成功的现象较多，没有及时关注幼儿在合作不成功后的表现，缺少及时的鼓励，影响了个别幼儿继续参与合作活动的积极性。在观察图片的环节，幼儿有感而发，讨论时间较长。可以采用集体与小组讨论相结合的方式，让更多的幼儿更充分地参与表达。
中班社会参观幼儿园教案篇七
1、培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为。
2、激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
人物木偶一个。
1、利用木偶描述公园美丽的景色，激发幼儿春游的愿望。
2、师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。
1）大家准备到什么地方去春游呢？
2）春游前我们应准备些什么？
3）春游时应怎样乘车？
4）游玩时应怎样和大家一起游戏？
5）吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里？
小结；春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应注意安全，不降手、头伸出车窗；游戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，注意爱护环境。
3、1）小朋友是怎样春游的？
2）春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么？
4、角色游戏"春游去"。
幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩"春游去"的游戏，体验春游的愉快。
1、该活动应在春游前开展。
2、活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性。
整堂课始终在老师预设的情景中进行活动，始终让学生兴趣带领学生活动，虽然整个过程紧凑，但学生和老师都没有很累的感觉，充分体现出了快乐学习，快乐锻炼的宗旨。同时，能照顾到各个层面的学生，使每位学生都能在老师或学生的帮助下，通过自己的努力达到很好的锻炼效果。
中班社会参观幼儿园教案篇八
1、培养规则意识，激发对交通标志的兴趣。
2、了解几种常见交通标志，知道交通标志与人们生活的紧密关系。
3、能按照交通标志的指示行走。
重点：了解几种常见交通标志，知道交通标志与人们生活的紧密关系。
难点：能按照交通标志的指示行走。
1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个小黄鸭手偶；各种交通标记；乡下小黄鸭进城的地图；一辆玩具汽车。
一、用故事导入主题
1、演示手偶，激发兴趣。
今天早上，我接到一个电话，你们猜是谁打来的？（出示小黄鸭），原来小黄鸭说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
它昨天开着车去城里找小猫玩，刚进城就发现马路上有很多交通标志，可它一个都不认识，这可怎么办啊，它只好硬着头皮往前开，开着开着被交警叔叔拦下了，说”请你看看这里的交通标志，”这里是不能停车的，你要被罚款啦！小黄鸭听了吓得再也不敢进城了。
二、认识交通标志
1、出示交通标志图片。
2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
3、游戏"你指我说"教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。
现在我们一起来玩个游戏，师指你们说，或者是说你们来指好吗？
4。师幼小结：红色圆圈代斜杠的标志都表示禁止的意思，蓝色都表示指示。黄色的标志表示提醒或警示。
四、游戏"乡下小黄鸭进城"
1。教师出示乡下小黄鸭进城的地图，将小黄鸭进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
现在小黄鸭认识这么多交通标志，它想开车再去城里找小猫玩，可是它还是有点害怕。你们谁可以来帮它开车去呢？但是开车时路上遇见的交通标志一定要在提醒一下哦！
五、游戏《开车》。结束活动
小黄鸭现在安全到达了小猫家，它们玩得可开心了。你们也想去小猫家玩吗？可是我们去的路线不同，路上也会遇到交通标志哦！我们一定要看清楚哦！
1、师出示交通标志，幼儿当小司机按交通标志行走。
六、活动延伸
本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来以"你说我指"的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；然后，又通过交流讨论设想"为什么马路上会有这么多交通标志？如果我们生活中没有这些交通标志，那会变成什么样子呢"来让幼儿了解交通标志的作用。接下来模拟"小黄鸭进城"的`情境，出示一张小黄鸭进城的地图，让幼儿学以致用，寓教于乐。最后以游戏《开车去小猫家》让幼儿来当小司机，按照师出示交通标志行走结束活动。整个活动下来发现有很多不足：
1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却没能更好满足他们的愿望，
2、幼儿积极性没能很好地激发。
3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，可在场地上设置简单的"井"字形马路，让一部分幼儿当交通标志牌，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。这样幼儿可能更能明白这些交通标志的实际应用。