最热中班社会我升中班了教案大全（18篇）

中班教案是教师在幼儿园教学中制定的一种详细教学计划，用于指导幼儿的学习和发展。通过阅读中班教案范文，我们可以更好地了解教案的结构和要素，为自己的教学工作提供指导。

我升中班了教案我升中班了教案社会

活动目标：

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的！

活动过程：

一、引出活动。

师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀？那我们去干什么了呢？

（我们去楼下看小班的弟弟妹妹了）。

二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。

1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。

师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢？你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢？

（让幼儿大胆讲述自己看到的）。

教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。

2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了！

三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的'弟弟妹妹。

2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。

师：我们现在已经会做什么了呢？我们怎么样做的呢？（教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。）。

3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

四、教师总结，结束活动。

师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。

我升中班了教案我升中班了教案社会

目标：

1．学习用图形组合的方法画人。

2．掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。

准备：

蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大的我》、范例。

过程：

1．引出主题展开讨论：

引出话题，共同讨论。

幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。

2．出示范例再次讨论：

引导幼儿发现人体外的.每一圈颜色都代表人在不断的长大。

3．演示理解作画要点：

教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。

用图形取代线条画人体的手与腿。

4．幼儿作画：

提示幼儿在勾轮廓的时候要抓住自己的外形特点。

想象卫生间画上漂亮的服饰。

用不同的颜色表现自己在不断的长大。

5．引导讲评：

将幼儿的作品进行展示，猜猜每一幅画画的是谁。

我升中班了教案我升中班了教案社会

一．活动思路:。

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

二．预设目标。

1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。

2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。

4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。

5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。

6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。

7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。

8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

9、激发幼儿参与节日活动的.兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。

三．环境创设。

1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。

2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。

3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。

4．美工区放置纸、笔等用具。

6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。

四．家园共育。

1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。

2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。

3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。

五．主要活动。

（一）健康。

2．给娃娃送礼物。

3．菌类蔬菜有营养。

4．我爱探险。

5．皮球真好玩。

（二）语言。

中班社会教案：我升中班了

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。

1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。

（1）让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。

（2）回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。

（3）根据幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。

2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。

（1）出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。

图片上的小朋友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？

现在你们也长大了，应该怎样关心小班的.弟弟、妹妹呢？

（2）出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。

请你们看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？

（3）引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

3、总结评价，结束活动。

开展“大带小”活动。

中班的社会活动教案:我升中班了

我升中班了教案我升中班了教案社会

4．打电话。

5．香蕉船。

6．图书是我撕破的。

7．戴红帽的小姑娘。

8．我和图书交朋友。

9．花花绿绿的贝壳。

10．彩车来了。

（三）社会。

1．教师节。

2．朋友真多。

3．一起来洗澡。

4．祖国妈妈的生日。

5.红红的国旗。

6．一个星星。

（四）科学。

1．我长高了。

2．我会数。

3．好吃的早点。

4．数字宝宝“1、2、3”

5．数字宝宝“4和5”

（五）艺术。

1．小娃娃跌倒了。

2．哭娃和笑娃。

3．好孩子要诚实。

4．我们爱老师。

5．鞋匠舞。

我升中班了中班社会教案

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的！

一、引出活动。

师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀？那我们去干什么了呢？

（我们去楼下看小班的弟弟妹妹了）

二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。

1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。

师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢？你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢？

（让幼儿大胆讲述自己看到的）

教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。

2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了！

三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。

师：我们现在已经会做什么了呢？我们怎么样做的呢？（教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。）

3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

四、教师总结，结束活动。

师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。

中班社会教案：我升中班了

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的.自豪感。

1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。

1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解（）自己的变化。

（1）、让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。

（2）、回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。

（3）、根据幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。

2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。

我升中班了教案

小朋友们好，欢迎大家来到奇妙的科学王国，老师听说大二班的小朋友非常聪明，老师要来考考大家。

1、老师今天带来了几种纸，哪位小朋友认识它们，举起你的小手告诉老师?

2、师生互动交流，认识同的'纸，并说说在哪里见过它们。

3、出示提前备好小鸭子(今天，老师用这几种纸做了几只小鸭子，它们要进行一场潜水比赛，小朋友想一起参加比赛吗?)。

4、出示小鸭子潜水图片，用表格分析哪只小鸭子会潜水(提前为小鸭子编号序号，小朋友们进行赛前猜想，并说出自己的观点)。

1、准备好透明容器，装上水，将小朋分组，4人一组，每人一只纸鸭子，并记住自己的编号。

3、幼儿进行实验并观察记录。

1、哪个鸭宝宝潜到水底啦?小朋友们用你记录的实验结果告诉老师，哪位小朋友想给大家分享一下你的结果，小手举起来让老师看一看。

2、幼儿分享结果并说说理由。

3、刚才我们有四种纸做的鸭宝宝参加了潜水比赛，只有两只潜到了水底，因为报纸宝宝和纸巾宝宝吸水性较强，吸入的水很多，所以变重了，因此沉入了水底。

刚才大家参加的潜水比赛开不开心，我们一起去为比赛胜利的鸭宝宝们庆祝吧！

班,五周岁上大班!按孩子的年龄来,所教的知识孩子才接受得了,不要觉得一直往上爬比较好,孩子跟不上进度会害怕的!我是多年幼师,经验之谈!

中班社会教案

3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。

多媒体课件

2课时

1．知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。

2．初步学会正确选择兴趣爱好。

活动一：兴趣展示 引出课题

2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。

3、谜底：羽毛球

4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。今天，我们就来学习一下《1 我的兴趣爱好》。

补完整板书

5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。

6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。

（师：说爱好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳：我的爱好是跳绳，上次我一分钟跳了187个。师：说爱好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽：我的兴趣是书法，字迹端正人人夸……）

活动二：参加游戏，体验快乐

1、 兴趣归类。

同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。

3、 组织竞赛，公布结果。

4、 学生交流活动体会。

活动三：知情明理，情景演绎

2、 指名学生交流。

3、 也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。

4、 四人讨论交流。

5、 上台情景演绎。

活动四：讨论交流 探究兴趣

1．提问：广泛的'兴趣爱好有什么作用？

2．讨论交流。

3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。

1、 培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。

2、 用自己的兴趣爱好为他人服务

活动一：你演我猜 表演兴趣

1、 上节课，我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来，我来说一句，你们能够猜出，我在说哪位同学嘛？歌声优美赛黄莺，民族歌曲随口来。

2、 学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。

3、 大家来当评判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他的兴趣爱好是什么？

活动二：名人故事 启迪兴趣

1、 能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？

2、 听录音故事：《围棋迷————昊昊》

3、 学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？

4、 指名交流。

5、 师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。

活动三：接受任务 发挥特长

2、 下发任务书，私人小组讨论策划。

3、 小组交流任务分配情况。

活动四：成果展示 树立榜样

1、 我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！

2、 表扬学生上台，送上一句话。

3、出示《儿歌》，总结本课。

我升中班了教案

1、知道自己长大了，升中班了。

2、共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。

3、激发初步的荣誉感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的'性格。

1、原中班幼儿活动（积极举手发言、画画、管理自然角等）、游戏（踩高跷、玩表演游戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

（一）观察班内环境变化，引发幼儿升班的意识。

（二）制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。

2、教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。

（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。

引导幼儿观察照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。

1、教师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是怎样做的？

2、教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。

3、教师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。）。

（四）教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。

1、教师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？

（如：早上来园见到老师和小朋友应该怎么做？学本领时应该怎么学？怎样与其他小朋友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？……）。

2、教师和幼儿一起制定有关规则，并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来，共同遵守。（如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。）。

在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

我升中班了教案

1．学习用图形组合的方法画人。

2．掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。

蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大的我》、范例。

1．引出主题展开讨论：

引出话题，共同讨论。

幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。

2．出示范例再次讨论：

引导幼儿发现人体外的每一圈颜色都代表人在不断的长大。

3．演示理解作画要点：

教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。

用图形取代线条画人体的手与腿。

4．幼儿作画：

提示幼儿在勾轮廓的时候要抓住自己的外形特点。

想象卫生间画上漂亮的服饰。

用不同的.颜色表现自己在不断的长大。

5．引导讲评：

将幼儿的作品进行展示，猜猜每一幅画画的是谁。

中班社会教案

1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。

2.能使用借书和还书时的礼貌用语。

3.积极参与活动，大胆表达自己的想法。

4.能大胆、清楚地表达自己的'见解，体验成功的快乐。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

1．图片。

2．故事ppt

（一）启发谈话，引起兴趣。

教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？

（二）看图书，了解故事内容。

（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）

（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？

（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）

（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）

（二）情境表演，巩固经验。

1．自由组合，表演"借书"。

2．个别表演，师生评价。

3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。

（三）师生总结，提升情感。

1．教师：你喜欢丁丁的哪些地方？

2．师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。

3．教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

（四）欣赏故事：《宋濂借书》，懂得"借人物及时还后有急借不难"的道理。

教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？

教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

日常生活：在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。

宋濂

借书

明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，常常借书读。许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。

我升中班了教案

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。

1、使幼儿通过与小班的`弟弟妹妹比较，了解自己的变化。

（1）、让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。

（2）、回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。

（3）、根据。

幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。

2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。

（1）、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。

图片上的小朋友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？

现在你们也长大了，应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢？

（2）、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。

请你们看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？

我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？

（3）、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

3、总结评价，结束活动。

活动延伸。

开展“大带小”活动。

我升中班了教案

小朋友们好，欢迎大家来到奇妙的科学王国，老师听说大二班的小朋友非常聪明，老师要来考考大家。

1、老师今天带来了几种纸，哪位小朋友认识它们，举起你的小手告诉老师?

2、师生互动交流，认识同的纸，并说说在哪里见过它们。

3、出示提前备好小鸭子(今天，老师用这几种纸做了几只小鸭子，它们要进行一场潜水比赛，小朋友想一起参加比赛吗?)。

4、出示小鸭子潜水图片，用表格分析哪只小鸭子会潜水(提前为小鸭子编号序号，小朋友们进行赛前猜想，并说出自己的观点)。

1、准备好透明容器，装上水，将小朋分组，4人一组，每人一只纸鸭子，并记住自己的编号。

3、幼儿进行实验并观察记录。

1、哪个鸭宝宝潜到水底啦?小朋友们用你记录的实验结果告诉老师，哪位小朋友想给大家分享一下你的结果，小手举起来让老师看一看。

2、幼儿分享结果并说说理由。

3、刚才我们有四种纸做的鸭宝宝参加了潜水比赛，只有两只潜到了水底，因为报纸宝宝和纸巾宝宝吸水性较强，吸入的水很多，所以变重了，因此沉入了水底。

刚才大家参加的潜水比赛开不开心，我们一起去为比赛胜利的'鸭宝宝们庆祝吧！

班,五周岁上大班!按孩子的年龄来,所教的知识孩子才接受得了,不要觉得一直往上爬比较好,孩子跟不上进度会害怕的!我是多年幼师,经验之谈!

中班社会教案

1.能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。

2.知道乘车的安全自我保护方法，具有初步的自我保护能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

《文明小乘客》教学挂图。

1.请幼儿回忆已有经验，说说坐过哪些车，乘车时要注意哪些安全事项。

2.教师出示挂图，引导幼儿细致观察图片，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。

(1)请幼儿观察画面。

有的幼儿在车开动时在车内嬉戏乱走，有的小朋友坐在开动的汽车内吃带棒的东西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友将果皮随意抛在车内。

(2)提问：画面里的小朋友做的对吗?为什么?这样做有什么危险?

3.进一步引发幼儿讨论：怎样做才是安全文明的.小乘客。

(1)结合幼儿已有的经验充分让幼儿参与讨论，自主发表意见。

(2)教师小结：乘车时要排队上车;前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上大闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的人让座等。要做一名安全文明的小乘客。

4.让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”。

(1)请幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。

(2)小组讨论：哪位小朋友扮演得好?为什么?

5.请一组幼儿进行表演，教师与其他幼儿一起进行欣赏。引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客。

6.活动延伸

引导幼儿在角色区中玩“公共汽车站”的区域游戏。

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

中班社会教案

1.通过幼儿搜集资料，互相展示，使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。并能从年历上找出这一天。

2.通过共同制作绘画，增进幼儿共同创作的能力。、

3.激发幼儿参与合作的乐趣。

1.活动前幼儿和家长共同搜集各种节日的相关资料。

2.放的年历表一张

3.全开图画纸、蜡笔、水粉颜料

一.观察年历上除周六周日以外用标记的数字，提出问题：

1.这些是什么日子?为什么要用标记?(这些都是我铭家比较重的节日，例如：五一、国庆、元旦、春节。)

2.除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢?

二.师生共同展示各自搜集的资料。

1.讲述节日的由来趣事及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的兴趣。

2.引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。

3.欣赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的兴趣。

三.辅导幼儿以共同创作的方式绘画“快乐的节日”

1.创作形式有两种，一为分割式画法，将整张纸构图后再分割着色，然后组合在一起，或者是每组四人或六人分别在纸上分区作画，这两种方法均可采用，教师可任选其中一种方式。

2.分组后幼儿共同讨论作画内容及工作分配，分工合作完成。

我升中班了教案

1、学习用图形组合的方法画人。

2、掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。

蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大的我》、范例。

1、引出主题展开讨论：

引出话题，共同讨论。

幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。

2、出示范例再次讨论：

引导幼儿发现人体外的每一圈颜色都代表人在不断的长大。

3、演示理解作画要点：

教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的'手与腿。

用图形取代线条画人体的手与腿。

4、幼儿作画：

提示幼儿在勾轮廓的时候要抓住自己的外形特点。

想象卫生间画上漂亮的服饰。

用不同的颜色表现自己在不断的长大。

5、引导讲评：

将幼儿的作品进行展示，猜猜每一幅画画的是谁。