在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
论文页底注释格式篇一
为了促进节能，世界各地的政府机构或规范组织制定了不同led照明规范，主要体现在对功率因数(pf)的要求方面。如欧盟的国际电工联盟(iec)规定了功率大于25w照明应用的总谐波失真性能，某些地区的其它国际标准也适用这规定。另外，美国能源部制定及发布了针对固态照明灯具的“能源之星”标准。这项自愿性标准包含针对常见住宅和商业照明灯具(如嵌灯、橱柜灯和台灯)的系列要求，涵盖最低流明输出、总体光效、可靠性目标、光色温及一系列其它关键系统级要求。值得注意的是，这个标准中并不直接包含电源能效要求，但包含功率因数要求，即不论是何种功率等级，住宅应用要求的pf大于0.7，商业应用要求的pf大于0.9，而集成led灯光的`要求是pf大于0.7。
当然，并非所有国家都绝对强制要求在照明应用中改善功率因数，但某些应用可能有这方面的要求。例如，公用事业机构可能大力推动拥有高功率因数的产品在公用设施中的商业应用。此外，公用事业机构拥有/维护街灯时，他们可以根据自己的意愿，来决定是否要求产品拥有高功率因数(通常大于0.95+)。1)参照代用标准确立最大负载设计目标以“能源之星”的固态照明灯具标准为例，这标准包含决定灯具光效的总体性要求；实际上，这标准是一个系统级标准，涉及所选led、现场工作温度、光学组件、驱动器电源转换能效等。灯具开发人员因而可以在led的选择、光学组件的使用、热管理方案、驱动器拓扑结构及设计方面折衷取舍，从而符合整体要求。下表列举了“能源之星”1.1版住宅及商业应用固态照明规范1.1版对嵌灯的关键系统要求。表1：“能源之星”1.1版住宅及商业固态照明规范之嵌灯关键要求最常见的嵌灯是较大孔径类嵌灯。对于住宅及商业应用而言，除了功率因数方面的差别，设计人员能够灵活地使用中性及暖白光led。
论文页底注释格式篇二
在如今高校毕业生越来越多的情况下，有许多求职者想提高自己的竞争力，于是他们选择了攻读研究生，并在此期间进行论文写作。在论文写作的过程中，不仅需要自己思考出独特的研究成果，还要通过大量的文献阅读和分析来获取灵感和启示。本篇论文将分享我在研究生阶段的阅读心得，希望对各位有所帮助。
二、阅读与写作
读切题目材料、分析某一问题背景、整理文献资料、撰写论文、复习审稿等，是论文写作的常规流程。其中，阅读所占的比例很大。我个人认为，好的论文阅读能够提高我们的文献素养，阅读的过程也是对知识的深入了解，同时也为写作增加了更多的信息。
当我们阅读一篇文献时，不仅需要理解作者的想法，还要通过阅读给自己带来一些启示，在我们的论文写作中加以应用。同时，对于研究生来说，出国留学是一个很好的机会，也是很好的一种方式，能够开阔我们的眼界，丰富我们的阅历，更有利于我们的读写水平的提高。留学童鞋在海外的学术环境中更是需要用更细致的目光处理阅读与写作的问题。
三、如何用心阅读论文
1. 注重阅读质量
质量是阅读的重点，不要一味地追求数量而不质量。为了节省时间，读者往往会选择一些大众性的文献，但是这种方式可能掩盖了一些不够重要或不够深入的研究。我们应该选择那些对自己的研究更有关键性的论文，而且要针对性的阅读，要适当的跳过一些不必要的部分。
2. 注意文献排版
在文献不断增多的同时，阅读文献的排版也非常重要。个人建议在阅读时要注意文献的来源和性质，例如，是学术期刊、国内还是国外出版，以决定是否加以详细阅读。我们应针对问题全面地寻找相关文献及其在某个领域的重要性，对论文有实质性的引用。同时，我们在参考文献中也需要注意排版等格式要求，来保证你的论文的正式性。
3. 学会记录笔记
在阅读过程中，可以做些短笔记来保留自己的思路，可以在整理论文时更加清晰地为自己想要表达的观点获取支持。更重要的是，运用笔记方式能帮助记忆，同时也可以快速地寻找重要信息和调取记忆。这是提升论文质量的有力工具。
四、总结
我们知道，论文写作既是知识的输出，更是知识的输出，是在一个知识的平台上进行的。只有把自己的论文阅读好，整理进自己的体系内，再通过写作规范地输出，这才能称之为真正的知识输出和科研成果的发表。
阅读和写作的流程是相辅相成的，在阅读中我们获取信息，在写作中我们将自己的想法深入阐述，汇聚各方面的观点，整合个人对某些问题的看法，使得自己的研究更完善，是一种不可或缺的过程。
五、结论
在论文阅读的过程中，我们不仅需要注重数量，还要重视质量。通过学习整理、记录笔记等方式，提高自己的阅读能力。同样，在写作的过程中，整理自己的想法亦不容忽视。相信通过选择合适的论文阅读，我们将会在学术研究的路途上更进一步。
论文页底注释格式篇三
论文式心得体会是指在学术与科研领域中，对某一主题的研究所得到的经验、感悟、思考、总结等内容的表述形式。在大学及研究生阶段，我们经常需要进行此类论文式心得的写作，以便更加充分的认识到所学内容的价值、意义以及应用。在本文中，我将从个人经验出发，探讨论文式心得的写作与阅读方法。
第二段：阅读论文式心得的方法
在阅读其他人写作的论文式心得时，我们首先需要注意的是文本部分。正如阅读其它文本一样，要先迅速浏览全文，了解文本的结构、重点、段落排版方式等信息。在此基础上，我们还需要着眼于一些特定关键信息，如标题、摘要、关键词、引言等。透过这些关键信息去洞察全文的主旨，以及对所研究问题的探讨方向、方法等加以评估。
第三段：写作论文式心得的方法
在写作时，我们需要明确自己所要表述与探讨的问题。首先，我们需要摆明自己写作的目的，并重点表达自己的观点。同时，在论文式手记的写作中，还需要留意到段落的结构和论点的严谨。在写作中，我们应该准确掌握所关注的现象，进行归纳、分析，得出准确结论，并表达自己的独到见解。最后，我们应该对应用方法、论据进行不断的确证和思考，进而形成对问题的清晰认知。
第四段：写作要点中的细节
除了所写内容的精准严谨外，还需要注意到其在语言表达、排版格式上的规范要求。我们应关注每一模块的段落是否连贯、递进，以及相互之间支持/反驳的关系是否清晰有效；同时，要关注语言表达是否简明易懂，用语是否合规范，以及句式是否严谨流畅。在排版格式的方面，我们要注意到格式布局、字体使用、标题字体等各种规范格式要求。
第五段：总结
在本文中，笔者重点针对论文式手记的写作和阅读方法进行了分析，并提出了论文式心得写作中需要注意到的关键要点。作为学子朋友们，我们需要注重自己的学习实践，在写作中不断掌握要点和技巧，进一步提升自己的学术能力。
论文页底注释格式篇四
：在我国经济迅速发展、人们的思想观念不断变化的过程中，家庭道德教育面临着新情况、新问题、新挑战。社会的不断发展要求人们更新传统的家庭道德教育观念。同时我们也应该注意到，在孩子的道德培育的过程中，家庭道德教育发挥着潜移默化的作用。本文力图对家庭道德教育的重要性进行探讨，并提出一些具有参考意义的方法来加强家庭道德教育。
家庭道德教育;重要性;方法
道德教育，不仅要依靠学校和教师，更要依靠家庭和父母。绝大部分家长都很重视家庭教育对于孩子身心健康发展的重要意义，但是大多把时间和精力集中于孩子早期智力开发或者是各种形式的特长开发商，家庭道德教育却被很多家长所忽视，这是造成孩子厌学、自私、懒惰、难于与人相处等恶习的根源。家庭道德教育指的是在家庭环境中由父母或其他年长者对子女及其他年幼者施加有意识的思想道德教育或无意识的影响，是把一定的道德规范、思想意识、政治观念转化为受教育者品德的一种教育活动。家庭教育的对象是孩子，其重点是孩子的品德教育。
(一)良好的家庭道德教育促进子女成才
“望子成龙，望女成凤”这是家长普遍的心理倾向，很多家长重视孩子的学业成绩多于道德规范，每天关注孩子的作业胜过关注孩子的品德培养。人才，是先学会怎样成人然后才能学会怎样成才，也就是说孩子应该首先明白的如何做人;如果没有品德，即使有很高的学问仍然会步入歧途。可见，道德教育是非常重要的，有才有德可以促进社会的发展，而有才无德只会对社会的发展起破坏作用。只有良好的家庭道德教育，才能促进孩子成才，才能使孩子的聪明才智为社会服务，创造价值。
(二)家庭道德教育关系家庭幸福
家庭道德教育是家庭幸福的杠杆。孩子出生的那一刻起，许多家长就把希望寄托在孩子身上。家庭能否幸福很大程度上由孩子的表现决定。孩子的好与坏，家庭首先尝到甜与苦;孩子健康成长，品德高尚，受到学校及社会各方面的表扬，家长的心里会感到无限安慰，家庭将充满欢乐;反之，孩子不讲道德，在外面做了缺德的事或违法犯罪，整个家庭生活就蒙上了阴影，弥漫着痛苦。
(三)家庭道德教育是学校道德教育的补充
家庭道德教育是基础，学校道德教育是主导，家庭和学校具有统一性，同质同向地向社会输送所需要的人才。学校和家庭道德教育的培养目标是相同的，但两者之间的作用和地位各有侧重点，都是不能缺少的，并随孩子的成长和环境等因素的变化，其地位和作用呈动态消长。学校道德教育的顺利进行离不开家庭道德教育的支持。因为孩子入学后大部分时间仍然是在家中度过，家长对孩子的影响是潜移默化的，作用是巨大的，是学校老师无法达到的。更重要的是，学校道德教育如果离开了家庭的支持和配合，也很难实现道德教育目标的。
作为家长，首先要认识到家庭道德教育对孩子身心和谐发展的重要性，在具体实施过程中，还要运用适当的方法对孩子进行有效地教育。在新时期，以下几种家庭道德教育方法值得我们参考学习。
(一)实践锻炼法
实践锻炼法师指在家长的指导下，通过参加各种社会实践活动，让子女形成的优良道德习惯的方法。实践与锻炼有利于形成儿童知行统一、言行一致的良好品德。品德行为不仅必须在实践中体现，而且必须在实践中经过反复练习和巩固，才能使品德行为成为自然的、一贯的、既定的品德习惯。在参加社会实践活动的过程中，家长要给孩子讲清楚意义，还要帮助他们明确为什么做，这一点对孩子形成一定的品德和自我教育能力更有意义。孩子明确了为什么也能在行动上更持久，使其品德表现更为巩固，他们也会更加乐于实践，更有参加实践与锻炼的积极性与自觉性。在此基础上，提出明确且严格的要求并及时督促检查，并对实践与锻炼的方法进行具体指导，对出现的问题及时解决和纠正，不管孩子出现好的还是坏的品德行为时，都要及时给与反馈。家长要根据子女的年龄特征和品德状况，选择恰当的方式，有意识地让子女经常参加一些家务劳动、公益劳动、社会服务劳动和生活自理性劳动等。
(二)说理示范法
说理是家长用以理服人的方法提高子女的认识水平，通过说服教育使子女形成良好品德的一种教育方法。少年儿童由于阅历浅、认识能力不高，不容易分清是非、善恶、美丑、荣辱等界限，即使能肤浅地辨别。也是知其然而不知其所以然;因此，他们常常做错了事而不自知，即使当他人提醒后，又不知为什么错以及错的危害有多大，仍然常常犯同样的错误。可见要使儿童坚持正确的言行，改正错误，就必须遇事讲清道理，家长要有针对性的、耐心细致地给孩子讲清楚错在那里，为什么错，错的后果是什么以及如何去纠正错误等，从根本上提高他们的认识能力，增强他们的道德感、理智感，使他们应该明白什么是对，什么是错，什么应该做，什么不应该做。除了说理外，家长还要言传身教，用自己的一言一行来潜移默化。
论文页底注释格式篇五
近年来，学术论文成为了各行各业对于个人学术水平和研究能力的重要评价标准。而学术论文中最重要的元素就是"论文式心得"，即作者对于自己所研究领域的实践和经验总结。在这篇文章中，我将分享自己的关于"论文式心得"的体会和见解。
第二段：如何撰写优秀论文式心得
撰写优秀论文式心得的关键在于整合研究成果、结合个人实践和经验，展示出作者对于所研究领域的深刻理解。在实际操作中，我发现通过详尽地阅读大量相关文献，并且精心筛选、整合文献中的内容，并结合个人实践经验，成功地撰写出论文式心得。
第三段：如何阐述研究成果
在阐述研究成果方面，我发现一种结合资料与体验的方式是最有用的。在文章中，作者应该通过简单易懂的表述，结合大量范例，将自己的研究成果逐一讲清楚，以便读者更好地理解。
第四段：如何处理归纳总结
在处理归纳总结方面，作者需要从论文中展示出个人对研究成果的深刻理解。一个好的论文式心得，强调的应该是对研究成果的总结和展望，而不止于简单的阐述研究结果。在这一过程中，作者应该深入思考，寻找与资料相辅相成的结论，才能真正提升把握研究成果的能力。
第五段：结论
通过研究，我认为，论文式心得不仅是对工作经验的总结，还兼具着学者的职业素质。一篇好的论文式心得应该深入地思索研究主题，并通过个人实践经验补充和完善，最终展现清晰而深入的思考，具有可读性和说服力。希望在今后的学术研究中，能够更加重视论文式心得的产出，提升自己的研究领域水平。
论文页底注释格式篇六
难以管理、质量较低、且不易控制。因此，规范护理本科生毕业论文的管理，形成一整套科学而有效的论文质量评价体系，已经成为各高校目前亟须解决的问题。
按照《中华人民共和国学位管理条例》第四条规定，“学士学位获得者应具有从事科学研究工作的初步能力”而这种能力主要通过撰写毕业论文来实现。在这一阶段，学生要获取论文撰写知识，在教师的指导下应用所学知识完成一篇有质量的学术研究报告，最后通过论文答辩完成学业。毕业论文写作目的是总结和检验学生学习期间的学习成果，培养学生综合运用所学基础理论、专业知识与技能，独立分析和解决问题的能力，使学生受到科学研究的基本训练，达到人才培养目标的要求。毕业论文可以综合考核学生综合运用护理专业知识和专业技能，从事护理研究，独立分析问题和解决问题的能力，也是授予学士学位的重要依据之一。
近年来，由于成人教育本科护理招生规模的不断扩大，护生来自全省多个医院，有的甚至于来自全国各地，使得本科生毕业论文难以管理、质量不易控制。学生在毕业论文写作及答辩方面不尽如人意，论文质量呈下滑趋势。
2.1选题成人教育学生毕业论文的选题面窄，不新颖，深度不够，而且讨论对象相对集中，缺乏新颖性。多数学生以毕业过关为最终目的，对相关文题也没有深入思考，仅把一些国内医院早已开展的护理技术或已经形成常规的项目进行总结，不了解护理专业发展动态，不能把握护理学科发展的前沿方向。部分考生论文内容与题目相差较远，出现偏题甚至跑题现象。
2.2格式摘要、关键词及参考文献等部分不全者较常见，绝大多数学生不能正确书写摘要和关键词，参考文献引文量且书写欠规范。正文部分题文不符、层次不清，各级符号混用，写作思路混乱。
2.3内容大部分学生时间投入较少，提交毕业论文前临阵磨枪，勉强成文；有的考生对
网络论文
相关信息
进行复制、粘贴或大段照抄教科书或某专著。
2.4答辩学生在论文答辩时也存在一些问题：学生不熟悉自己的论文内容，答非所问；学生心理素质差，过于紧张；论文的内容与学生自己的实习内容关系不大。此外，评审专家等级标准掌握程度有差异，或者个人观点有差异，也会导致学生成绩有差异。
目前，成人教育护理本科生毕业论文质量呈下滑趋势，因此，规范论文撰写，对论文的质量进行科学评价，加强对毕业论文的管理，已经成为各高校目前需要解决的问题。
护理学毕业论文
相关信息
的目的和特点，分别设计了指导教师、评审教师和答辩教师使用的成人教育本科评价指标体系，确定各自的权重及分值，以其能客观、准确、简捷地对护理学毕业论文质量进行评价。
3.1指导教师评价重点评价内容在撰写论文过程中，学生查阅利用文献资料的能力；开究方案设计与研究方法和手段的运用能力；毕业论文写作反映出的基础知识和基本功；学生的独立工作能力、综合运用知识的能力和学习态度。
3.2评审教师评价重点评价内容学生对论文设计书的执行情况；选题是否有新意；论文的论点、论述的正确性；实验数据的真实性，图表的规范性；吾言、图表和参考文献的规范化程度；论文的难度及工作量；开究方法和手段、论证能力、成果价值。
3.3答辩教师评价内容答辩教师对毕业论文进行总体评价，包括选题的难易程度和理论与实际意义，论文的总体水平及创新性；口头表达能力和回答问题的正确性；答辩中反映出的思维、知识面与综合能力。
为了客观而准确地评价毕业论文的质量，必须合理地运用该质量评价指标体系。毕业论文质量的综合评定由指导教师、评审教师和答辩教师评定的分值按一定的比例折算后组成。然而，由于指导教师在整个毕业论文过程中与学生接触最多，对学生各方面的情况了解也最深，其评分在综合评定中所占比例应最大。评审教师可对毕业论文质量做出较仔细的审查，而答辩教师则对学生答辩情况的判断，因此两者的评分在综合评定中所占比例可同等对待。综合考虑，指导教师评价结果占40%，评审教师和答辩教师的评价结果各占30%，3部分之和即为学生毕业论文质量的综合成绩。
毕业论文阶段包括论文撰写、评审和答辩3个环节。由于指导教师、评审教师与答辩教师评价的侧重点不同，所以采用分类评价的方法建立毕业论文质量评价指标体系，并将其贯穿于成人教育护理本科生毕业论文阶段的全过程，既能比较真实地反映毕业论文各阶段的特点，客观地评价学生的毕业论文质量，还可以较全面地对学生在毕业论文中表现出的综合素质作出较客观的评价，具有较强的可操作性。但由于教学过程中，各种因素的复杂性和可变性，该评价体系还需要在实践中不断完善。
论文页底注释格式篇七
第一段：引言（200字）
论文是大家在学术研究中经常要面对的任务，也是展示自己能力和深度思考的机会。撰写一篇优秀的论文需要我们具备一定的研究能力和写作能力。近期我完成了一篇关于现代社会中人际关系的论文，通过这次的经历，我对于论文撰写有了更深入的体会。
第二段：论文选题与研究（200字）
我选择了现代社会中人际关系作为研究论文的主题。在这个信息高度发达、社交网络广泛普及的时代，人际关系问题愈发凸显。我通过对相关文献和数据的调查和分析，深入研究了个人在社交平台上与他人的互动方式、社群对人际关系的影响以及现代技术对人际沟通方式的改变。在研究的过程中，我不仅提升了自己的信息收集、分析和整合能力，还学会了如何将论文的研究方法和原理清晰表达出来。
第三段：论文写作与结构（200字）
在论文写作的过程中，我进行了系统的思考和规划。我首先制定了写作计划，并通过分段的方式来组织我的论文结构。开篇的绪论部分，我简要介绍了人际关系问题的背景和重要性，并明确了本文的研究目的和意义。接下来的主体部分，我细致分析了不同社交平台对人际关系的影响，并列举了相关数据和研究成果来支持我的观点。最后，我在结尾部分进行了总结和展望，对现代社交技术对人际关系的发展趋势进行了思考和预测。通过这个系统和有条理的结构，我的论文更加清晰、易读。
第四段：改进与反思（300字）
在写作论文的过程中，我也意识到了自己的不足和需要改进的地方。首先，在研究的过程中，我发现信息的筛选和整合对于提高研究质量至关重要，而我在信息整合方面还有所欠缺。这点让我意识到在今后的学习和研究中，我需要更多的时间和精力去整理和分析数据。其次，在写作的过程中，我的表达能力也需要进一步提高。一方面，我需要学会更加简洁准确地表达我的研究方法和结论，使读者更容易理解我想要传达的观点。另一方面，我的写作风格也需要更加具有学术性和规范性，这对于写作高质量的论文尤为重要。
第五段：总结与展望（300字）
通过完成这篇论文，我不仅对于人际关系这一领域有了更深入的认识，也对论文撰写和研究方法有了更清晰的了解。同时，我也认识到自己在信息收集和整合、表达能力、写作风格方面的不足之处，这对于我今后的学习和发展来说非常重要。在未来，我计划进一步提升自己的研究能力和写作技巧，并尝试探索更广泛的研究领域。我相信通过不懈的努力，我能够写出更优秀的论文，并对学术研究做出更多的贡献。