人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
庄有恭与一般小孩有何不同篇一
范蠡，春秋时期楚国人，因功劳卓著被封为吴国大夫。但他却因不满于当时吴王的挑衅威胁而离开了官场，自此去到太湖岸边隐居。这段逸事故事在历史上十分著名，深受人们的赞颂。范蠡凭借着自己的聪明才智和卓越能力，成就了自己的事业。本文从五个方面，阐述范蠡的逸事经历，总结出逸事对我们现代人的启示和影响。
第一段：人生何其短暂，逸事常足以给予我们启示
范蠡逸事虽然发生在二千多年前，但它依然是一个令人深思的经历。这段逸事告诉我们，在人生的短暂时光里，不要被表面的荣誉和利益所蒙蔽。范蠡是一个有志气的人，他离开了吴国官场，只是因为他的内心逐渐对吴王所追求的权柄、财富和扩张产生了怀疑。他不惧离开权位，选择了自己向往的生活。我们应该向范蠡学习，做自己喜欢做的事情，并不断追求自己的梦想。
第二段：保持坚定的信念，始终如一地追求自己的目标
在离开吴国之后，范蠡前往太湖岸旁，开始了自己的隐居生活。他并没有因为落魄而失去信心，反而始终如一地坚持自己的信仰。他开始研究太湖湖区的现状，探索当地的自然环境和资源。最终，他利用当地湖泊的水质和巨大的河网络，开窍了造船的奥秘。他坚信自己的能力，不断尝试，最终以卓越的技术造出了一种新型的渔船，彰显了自己的才华。
第三段：充分利用各种机会，发掘自己的潜力和才华
在太湖湖岸隐居期间，范蠡不仅发明造船新技术，还通过举办渔业生产比赛、树立示范户等方式，积极推进当地经济发展。与此同时，他还利用周围的环境，开始研究渔业生产和水质修复等相关学识。有效地利用传统的水文地理知识，制定出能有效保护和促进太湖生态的策略和规划。这些经历告诉我们，要学会充分利用我们周围的资源，以最佳的方式发掘和利用个人的才华和潜力。
第四段：追求和平与自然，促进人与自然的和谐共处
范蠡逸事的精神故事也告诉我们，要向自然学习、尊重自然、珍惜自然。范蠡离开官场之后，前往太湖岸农村地区隐居，追求自己的生活。他不但探索了当地的生态环境，还通过所成就的造船新技术，促进当地渔业经济发展。同时他还注重过程把关，尽量使太湖环境得以保护和维护，让太湖这个自然资源得到合理利用，促进人与自然和谐共处。
第五段：学习范蠡这种不屈不挠的精神，勇攀人生巅峰
从范蠡的逸事故事中我们学到，人生很多时候是需要坚持到底的，要追求自己的价值和重要性，并以此为出发点实现自己的人生价值。范蠡离开了权力和官场，回到了自己的故乡，却不失那个追求自己梦想的决心。范蠡逸事体现出了他作为一个有志之士不华丽言语和轻浅行为，而是在内心深处，不断挑战自我，实现自己的完美人生。我们应该学习这种精神，勇攀人生巅峰，成为一个有志之士，追求自己的理想，最终实现自己的目标。
总之，范蠡的逸事经历告诉我们，要有自己的信念和方向，不为流言蜚语所动摇；要充分利用周围的资源，做出最佳的选择；要尊重自然，珍惜人生，不断追求和自然的和谐共处；还要勇攀人生巅峰，实现自己的人生价值。这些精神逸事体现了范蠡在历史上“有志者事竟成”的典范，不断地给我们以启示。我们要保持这份对范蠡的敬意，延续这份对范蠡的敬仰，成为一个人生价值的树体，为时代的长河注入更多的源能，使之更见春秋。
庄有恭与一般小孩有何不同篇二
学校门口有一馄饨摊，两块五一碗，因为它离学校最近，所以老师们经常光顾。
这天，我和外语组备课组长尹老师一块去吃，难得有机会巴结“领导”，于是报上饭之后，我赶紧买单。不一会儿，热气腾腾的两份馄饨就给端了上来，因为顾忌学校正在开会，于是我们就狼吞虎咽地吃起来，希望能尽早开会。刚吃了几个，尹老师突然说，“我被虾米卡住了。”我一听，很吃惊，不是吃惊尹老师被卡住，而是吃惊那么小的虾米居然能卡住人！于是在大家的建议下，尹老师在开会期间，又吃了个大白面馒头，希望能把虾米给噎下去，结果无效，无奈只好上市医院找医生给取出来。后来，馄饨摊的摊主总结说，“主要是因为虾米太大。”
两三公分长的虾米居然太大，简直是匪夷所思。不过，这么小的虾米居然这么能折腾人，确实也可以说太大。
其二：海量的蝎子
近两年，白河南岸有一个新酒店崛起，曰“金爵酒店”，规格豪华，非寻常人之去处，乃达官贵人云集之所。
一日，某君有幸被人宴请至此处，于是欣欣然，惴惴然赴宴。席间，上一菜“醉蝎”，就是把“五毒”之一的.蝎子活着浸泡到酒里，待其酣醉，食之。席间诸君，有人不喜食之，有人没尝过，不感贸然用之，怕露怯贻笑大方。此君其肯放过这个来之不易的机会！于是慨然用之，孰料，他所用的蝎子刚好是个海量，居然醉而不晕，一向作威作福的蝎子发现活生生的自己居然成为人的美食，毫不客气地扬起尾巴蛰了上去……可怜此君，难得有机会出入这等高档场所，可真是“张口未捷先被蛰，常使英雄泪满巾。”
看来，随着革命形势的发展，交际应酬的需要，不仅人的酒量可以得到大幅度的提高，连蝎子也顺应了时代潮流。
庄有恭与一般小孩有何不同篇三
没想到还能分到一块菜地。据说是大首长下连当兵的时候知道我们单位没什么福利，特别指示有关机构，给我们单位开辟了一块菜地。菜地分到单位后领导征求如何种植，听说有些下属单位领导怕麻烦不想种的时候，我踊跃报名要一块地。最后领导经过慎重研究决定分给我们几个职工一片菜地。谁牵头谁负责，签定种植责任书。签责任书的时候我不在家，委托别人代签，责任是跑不了的。这个责任就是不能撂荒、不能转手什么的。这个责任书签不签对我完全不起作用。自从曾经种了好多年的“自留地”被征用铺路之后一直想念着种植，现在有了地哪舍得撂荒。太不可能的事了。重拾种地的活，干着干着，有了好多新鲜感受。
一、最辛苦的事
种菜当然是体力劳动，相对坐在办公室，全是出力流汗的活。然而，最辛苦的活到底算哪样呢？回忆过去展望当下，莫过于拔草了。道理如下。说起来，拔草没有翻地累，没有栽苗要求高，没有锄地流汗多，但是要说草的前赴后继拔了又长、不拔它就把菜苗的养分吸去了的能耐、是从种到收缠绕在种田人心头挥之不去的一个事情，谁也不能否认。对付拔了一茬又一茬利害极了的草，可不是最辛苦的事？今天下午到菜地上还跟大家讨论草的威力无穷：精心种植的苗哪一个也没有它的能耐，动不动还死了折了病了；草就不一样，尽管你把它视为眼中钉肉中刺见了恨不能“剥其皮、烹其肉”地把它狠狠剜走，但它可能永远是“野火烧不尽春风吹又生”，这一棵被你拔了不要紧，下一颗早就蓄势待出了；这一截头被你铲断了，下一个头又伺机出来。尤其是芦苇这个家伙，见到它在地里我的头皮都会发麻。过去我就对付过它，曾经与同伴“深挖三尽驱芦根”，可结果是过不了多久它又会冒出来。哪怕你把它斩断晒干好多年，只要有一个芦结还在，只要有土和潮湿的地方，它都会重新冒出新芽长出来。说实话，讲地里与菜争食的芦苇这种杂草我非常痛恨它；讲自然界里芦苇这种生命的顽强不屈我又不得不佩服的五体投地。在我见过的植物里，没有一样能比它更有生存能力了。如果说菜地里的芦苇是靠它的不屈不挠与人搏斗的，那么马齿苋就完全是靠它不计其数的种子与人争高低了，而且它也是沾土就长，一长就打籽儿传宗接代，就把万千黑黝黝的针尖大小的种子撒播开来，叫你无法锄净，无法拔完。
没办法，世事一理。这世上的东西大都是你需要的孱弱，容不下的顽强；你扶持保护的从来不是打压剔除的对手。菜地里的草如同身体里的.病。你要的它长不好或者经常虚弱，你不要的它动不动就让你受不了。楼上的老杜被查出是肺癌，前楼小张刚做了心脏支架手术，看来，人想好好活几天，不是件容易的事情。
人最辛苦的事情都集中在不是干正事、而是对付邪事上了。
二、远近高低各不同
今天去给西红柿苗追肥搭架子，领导转来看，评说谁家种的好谁家种的不行。我们被评为较好。给菜地打分没多少难，站在埂边一搭眼高低强壮一目了然，除非评判者眼睛出了问题。领导到菜地里绝对不会走眼，原因很简单，菜地没什么利益纠纷，没有什么用人问题，也不牵扯福利多寡，不像现在好些地方的所谓民主测评、领导决策，总叫着公平正义，做起来还是各方掣肘，这边一个电话那边一个条子的事情免不了。条件差不多情况下，条子电话甚至潜规则还是发挥着重大甚至关键性的作用。
我非常认可领导对我们菜“长象”的点评。因为这与我们在这里洒下的汗水相符，也与我们看到的情况一致。要不说，领导讲话大都重要，领导的眼光一般都很准确，领导的认识水平总是高人一等。
地种成什么样子，在土地本身没有太大差别的情况下，完全与汗水成正比，与惰性成反比。大家公认长的好的那片地，负责那片地的老d同志可没少下功夫。除了有科学的地膜技术作支撑，还有他天天下班后带着夫人松土拔草、培土施肥的辛勤。我们下的功夫与他相比，差了一大截。我业余时间到菜地的时候屈指可数，我不够勤勉，其他人就更不会太自觉。开始种植的时候，地都没有好好翻，就马马虎虎地耙平种上了。我们的比较好，只是比其他人种的更有些经验，把握住了灌水、中耕、追肥几个环节。那两家种的不好的，一家是他们的人都不大来地里干活，一家是连续大水漫灌把菜苗泡死了重新种植的。好有好的原因，坏有坏的必然，菜地里是最无法隐瞒什么、也最教人如何坦诚的。
三、经验不是万能的
某单位到菜地劳动的人中有雇请的农民工，其中有个老王被恭请为种地顾问，很负责任。从打垄、栽植、浇水、薅草等都由他招呼大家，并具体示范和指导。四五十岁中年男子，勤恳又努力。他亦好为人师，告诉别人如何种植，评说别人怎样不好。但直到目前为止，在领导评判的种植情状名次中，他们还在我们之后。
我想了一下为什么要比他们好一点的原因，是我们种植操作更适合这里种植的实际。比如垄多大为好、沟多深为宜、多久浇一次水合适、什么时候追肥恰当等等。而老王的经验是从他的家乡来，他没有在城市菜地里种植的太多经验。他的方式与格式虽然也很好，但显然与当下环境与这块地上的实际有一定差距。比如他安排打出种辣椒的垄一米多宽，显然浪费土地，像是抄袭种瓜的田垄。辣椒是个适当密植的品种，垄太稀还容易被风刮倒，适宜的宽度才能让它们发挥“抱团取暖”的抗风能力。再说，乡下也没有那么多土地浪费啊。至于追肥、浇水等等，他也以过去在农村种地的经验做参照。所以他们的菜虽然也科学地铺了地膜，但长得并不怎么健硕。倒是老王嘴里说的相邻那家弄的不对的，长势好的多。尽管我听老王还在说“他们以后就长不动了”，但我知道，如果不是他用来掩饰虚荣，就是他的固执。
经验这东西从来是两面性的。昨天的经验今天不一定适用，别处的经验到异地更难不总结就能成功。“歪嘴和尚把经念歪了”的事情，说的就是这种情景。“桔到淮而为枳”的事情，也是经常发生的。
所以当别人讲说我有种菜经验的时候，我从来不认可。不是假谦虚，而是实在如此。在一块新地上种植，曾经熟地里的经验怎么适用？我只能在新的情况下学习、检讨、总结，才能知道下一步怎么结合当下的实际做好事情。种菜以来值得总结的东西好多。比如我们没有铺地膜，没有借助科学种田的力量把苗种好，有些菜比如苦瓜、豆角、黄瓜都多次补种；我们中耕锄地的功夫远远没有那些长得好的人家下得深。经常是大家跑来地头浅尝辄止、走马观花就回去了。还有就是种植规划没有落实，有些菜种得多，有些种的不够……需要检讨总结的地方实在太多了。
我永远在耕作的路上，希望今年的种植让我积累新的东西，丰富我的阅历和生活。当然种菜的最大收获是能吃到自己种的果实，看着茁壮成长的苗苗，每每从心底生长出的甜甜味道。
庄有恭与一般小孩有何不同篇四
范蠡逸事是中国古代历史上著名的故事之一。该故事讲述了范蠡逃离官场，过着放浪生活又潜心研究经济学的故事。范蠡的选择启示我们，有时候我们需要策略性地逃避烦恼、调整状态，这一点很有启发性。同时，范蠡也告诉我们，我们需要在自我的追求和社交人际关系之间平衡好，这也是实现个人价值的必经之路。
首先，范蠡的选择告诉我们，有时候我们需要策略性地逃避烦恼、调整状态。范蠡选择逃离官场，刻意地避开麻烦和压力，去寻找自己真正想要的生活。范蠡的逃离并不意味着他放弃责任，而是为了更好地面对挑战。在面对琐事和压力时，我们也需要有自己的逃避方式，如读书、旅游、娱乐活动等，以调整自己的状态和心态，更好地迎接挑战。
其次，范蠡的故事也告诉我们，我们需要在自我的追求和社交人际关系之间平衡好。范蠡逃离官场后，在业余时间里研究经济学，这是他内心的追求；而他也保持着与朋友的良好关系，得到了他们的支持和帮助。这个故事告诉我们，追求自己的内心是很重要的，但我们也不能忽视与周围人的交往。只有平衡好自我和人际关系，才能更好地实现个人价值。
第三，范蠡的故事也告诉我们，通过平凡的工作和积累财富也可以拥有自由和幸福。范蠡虽然离开官场，但他不懈地研究经济学，创立了“搏鱼之法”，成为了著名的鱼贩和富商。他的成功告诉我们，通过努力工作和积累财富，也可以拥有自由和幸福。我们在追求自由和幸福的过程中，也需要注重实际行动和积极实践，以达到更好的效果。
第四，范蠡的故事还说明，我们需要有良好的人生观和价值观，不轻易妥协和放弃。范蠡可以离开官场，起初是因为他不满于官场的腐败和虚伪，但他并没有失去对于正义和责任的追求。在富有和美貌的女子花姑娘的追求下，范蠡不为所动，保持了自己的清醒和独立思考。这个故事告诉我们，要有自己的人生观和价值观，并在妥协和放弃之间作出明智的选择，才能活得更有尊严、自由和幸福。
最后，范蠡的故事还告诉我们，追求幸福需要勇气和智慧。范蠡在逃离官场又开始研究经济学之后，遇到了许多困难和挑战，但由于他的执着和勇气，最终实现了自己的理想。这个故事告诉我们，追求幸福需要坚定的意志和智慧，勇敢地面对挑战和困难，才能最终实现自己的目标。
总之，范蠡逸事是一则充满智慧的故事。这个故事告诉我们，有时候我们需要逃离压力和烦恼，调整心态；要平衡好自我与人际关系；要通过实际行动和积极实践来追求自由和幸福；要有自己的人生观和价值观，在妥协和放弃之间做出明智的选择；要勇敢面对挑战和困难，实现自己的理想和目标。这些教导，对于现代社会的我们，也是具有相当启示性的。
庄有恭与一般小孩有何不同篇五
范蠡是中国战国时期的一位著名的外交家和经济家，被誉为乡贤、智囊。他在齐国做官期间，因为一个“逸事”而被罢免官职。这个逸事背后其实蕴含着许多深刻的心理学原理和人际关系智慧，对我们的人生道路和职场发展有着重要的启示作用。本文就以范蠡逸事为例，谈一下我的心得体会。
首先，范蠡逸事告诉我们，维护自己的形象是非常重要的。范蠡在任齐国大夫期间，遇到不满意的吏员嫉妒他的形象和地位，于是故意引起他的注意，让他看到自己马蜂袭人的那个场面。对于这种意犹未尽的吏员，如果范蠡相信妄言，再让此议扩大，那以后不知会被怎么样攻讦。所以他选择的那次避让，其实是去了宜家的维纳斯。这次避让的表现，让那个吏员的阴谋彻底破产，范蠡的形象反倒更加高大。
其次，范蠡逸事教会我们，决策要果断有力，不能被短期利益影响判断。在被免任后，范蠡选择离开齐国，而不是留下来和那些暗中攻讦他的人对抗。这种果断并非没有代价。范蠡可能会错过某种机会。但是，范蠡选择了背负这种代价。从人生的层面而言，有时候远离一些消极的人或事物，是非常重要的。不只因为它影响了内心心态的平静，同时，它也会影响到我们的形象。
再次，范蠡逸事还告诉我们，语言的能力极为重要。在那些由于范蠡齐国任职时而惹出的一些事上，范蠡稳住了自己的话。他的沉默使人更加诚实地面对自己的过错。范蠡有充分的理由相信，他如果虚构直到）会收到任何利益的话，定会招致更大的麻烦。而范蠡敢于独辟蹊径地拒绝利益，表明了他作为一个有道德追求的人的品质。
最后，范蠡逸事告诉我们，作为一名外交家或企业家，应该具备一种长远思维。这种思维，是综合判断的能力，能够看到长远利益。范蠡作为齐国的一名大夫，他的利益可能受到当前政府的动荡和不稳定，但他仍然能够清晰地看到，要想长久地为社会价值贡献，能够不断提升自己的能力和影响力，就必须先保持自己的良好形象，保持大国家的安宁和稳定。范蠡的行为表现了一种坚定，以及对个人最大的承诺。
总之，范蠡的逸事教会我们，在面对人际交往、职场处事和人生意义等众多问题时，应该不断提升自己的品德，不断充实自己的知识和能力，以更加明智和理性的方式应对不可预期的挑战。人们都应当具备适应新环境和克服挫折的能力，还要遵守道德的准则，坚守自己发自内心的信仰和价值观念，以此来充实自己的人生。范蠡逸事因为它海纳了人生智慧的精髓，成为了值得让人学习的经验，望借此启示，协助大家一起成长。
庄有恭与一般小孩有何不同篇六
1．鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。
2．自主、个性化阅读鉴赏，初步实现多元解读、创新阅读。
.平凡的生活细节描写和融记事抒情于一炉的写法。
1.“真”中求美，“美”中显真的特色。
2．家常话语中的思念和哀伤。
一、导入课文
苏轼——《江城子》
十年生死两茫茫。
不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，
尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年断肠处，
明月夜，短松冈。
这首词是苏轼在妻王弗亡故十年后，在密州一次梦见王弗后写的，生者与死者虽然幽明永隔，但感情依然诚挚，词中体现出对亡妻的无限思念。
今天，我们来共同品读散文大师孙犁的一篇悼念亡妻的散文，一起鉴赏大师家常似的话语中蕴涵的深情。
二、整体感知：自由朗读课文，随着孙犁的笔迹去体会作者的情感。
交流阅读感受：在文章的阅读中，你读到作者什么样的情感？
对亡妻的怀念和感激，自责、歉疚之情
三、在《祭妹文》中袁枚是如何表达对妹妹的思念和哀悼的？试举几例：
（1）、小时候，一起捉蟋蟀；一起读书
（2）、哥哥生病了，讲野闻逸事给哥哥听，给哥哥解闷
1.天作之合，“巧”
这部分从“天作之合”的婚姻说起。“天作之合”对一般夫妻结对，只不过是一句道好颂吉之词。爱妻所言“假如不是下雨，我就到不了你家里来！”可见作者对那天的雨怀着深深的感激之情。大凡人们感天谢地，都是得到了意想不到或难以承受的.幸福。作者特记“天作之合”，正是因为妻为他带来了爱、幸福、宽慰，甚至写作的灵感、语言的源泉。在这里与其说作者在谢天，不如说是在谢妻；对天的感念，其实就是对妻的感念。
2.看戏相亲，写“贞”。
.简评“盯”、“跳”、“走”、“钻”几个动词对刻画人物情态的作用。
这几个动词生动传神地刻画了未婚妻初次会面腼腆害羞的神态。这一令人忍俊不禁的语言细节描写，突出了妻作为一个农村妇女浓重的礼教观念，表现了她的质朴。
这里的描写流露出作者对亡妻的赞美之情，写出了亡妻的淳朴和贞洁。
3.、勤劳持家，写“能”。
写了“回家诉苦”、“背瓜遭遇”、“学会纺线织布”、“卖线卖布”、“关爱孩子”几件小事。这几件事反映妻如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲的过程，凸现妻吃苦耐劳、善于学习的品质。其中“每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走”的细节，写足了妻子对孩子的爱。
“回家诉苦”、和“背瓜遭遇”是形成妻子性格转变的转折点，为妻子美德形成作了铺垫，妻子前后的表现形成鲜明的对比，突出妻子的美德。
4.总括一生,写“情”。
结尾交代妻临终时仍记着丈夫在做小职员时，寄给她家两丈花布的事，有什么作用？
文章以妻子“闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容”作结，用意是什么？
.这两句看似平常的问答，将夫妻恩爱之情写到了极致，中国传统讲究得一还两，薄施厚报，“投我以木瓜，报之以琼剧。”我们可以想见，因为那两丈花布，传统观念较强得妻子对丈夫不知付出多少爱与体贴。
.文章以“一丝幸福的笑容”句作结，使读者看到了一个辛劳一生、温柔善良却又不乏坚强的中国妇女形象。所以作者在前面愧疚地写到：“我们结婚四十年，我有许多事情，对不起她，她没有一件事情是对不起我的。”作者对亡人的愧疚与自责，深挚地表达了对亡妻的极度思念——人虽如风后入江之云，飘摇而去，情，却永远印在自己的心田，吹不走，抹不去，不思量，自难忘。
四、板书：语言
服饰
表情细节描写
行动
心理事物的细微环节
五、这种用细腻的笔触来刻画人物形象，描写人物情感的写法，我们就称之为细节描写。（这些细节描写的作用）
体会在本文中的作用：这些描写都十分细腻的刻画出丈夫对亡妻的怀念。
七、小结
作者所选材料都是现实生活中发生的，但几十年的夫妻生活，锅碗瓢勺交响，琐事多多，作者慧眼独到，捕捉最能表现亡妻勤劳、淳朴，达到美的极致。亡妻的个性美，也就在于作者对人物的细腻刻画，一滴水也能反映出太阳的光辉，平凡中更能见伟大，愿我们大家平时多留意、多观察，如此，才能使笔下的“他”有别于任何一个另外的他。
庄有恭与一般小孩有何不同篇七
近期，一则铁路车辆溜逸事故引起人们的关注。这起事故给我们带来了深刻的警示，让我们认识到在日常生活中，安全意识和责任感至关重要。作为一名铁路工作者，我对这次事故有着深刻的体会和心得，下面我将从个人经历和工作实践的角度，谈一下我的感悟。
第二段：经历分享
记得有一次，我在执行机务人员工作时，发现有一节车辆状况不佳。如果直接上线，很可能会出现安全隐患。于是我立即将车辆停下，并向领导反映情况。经过排查及维修，该车辆最终得以正常上线。在这个过程中，我深刻意识到在铁路工作中，安全始终是第一位的，我们必须时刻以安全为重，对于涉及到安全的事宜，一定要及时报告，以防止类似的事故再次发生。
第三段：责任意识
从我工作多年的经验来看，责任意识是铁路工作者的核心素质之一。要时刻牢记，我们肩负着重要的任务，对于每一位乘客，都有着生命安全的保障责任。因此，我们不能有一丝一毫的疏忽和马虎，要始终高度警惕，维护好车辆的正常状态。
第四段：协作精神
铁路工作需要各个环节的配合与协作，机车、车辆、信号、工务等各部门都要紧密合作，形成一个整体。在日常工作中，我们要加强团队协作，共同保障铁路的安全。必要的合作练习和应急演练，也要经常开展，以应对突发情况。
第五段：总结
铁路车辆溜逸事故是一次惨痛的教训，我们必须从中吸取教训，引以为戒。要切实增强安全意识，加强责任心与协作精神，努力维护铁路的安全。在平时工作中，我们要以实际行动落实安全生产方针，保证铁路工作的安全，为人民生命财产安全做出自己的贡献。
庄有恭与一般小孩有何不同篇八
教学目标 ：
一、掌握本文的实词、虚词的用法，词类活用现象和句式 的特点。
二、学习下面描写和侧面描写相结合刻画人物的写法。
三、学习左光斗的爱国主义精神。
教学安排：两课时（课内自读）
重点是：教学要求二、三；难点是教学要求一
教学方法：目标教学法、自学法、讨论法
教学手段：幻灯投影
第一课时
教学目标 ：掌握实词、虚词的用法，词类活用、句式特点。
分析文章结构，了解逸事特点。
教学程序：
一、检查课前预习（测试法）（幻灯投影）
1、给下列的生字注音：瞿、烙、屦、噤、檄、幄、铿
2、文字常识填空：
本文题目标明，文章的内容是 左光斗 的故事。所
谓“逸事”是指 散失没有流传 的事迹，定这类文章是取人
物的 一部分 来表现人物。本文作者是 方苞 ，选自 《方
望溪先生文集》 ，作者是 桐城 派的创始人，《方望溪先
生文集》 的命名是根据 号 而命名的。
学生提疑：在课外预习的基础上就课文不理解的词语提疑，
注释上有的一律不予再提疑。
师生解疑；（1）学生解疑
（2）教师解疑 疏通课文字、词、句。
重点掌握下列内容：（幻灯打出字样，学生一一明确）
实 词：雪、骑、涕、已、语、俊、屦、瞿、檄、造
虚 词：为、而、于、方、汝、以、也
词类活用：手（名为动）席（名为动）轻（行为动）
句 式：1、公阅毕……为（ ）掩户
2、吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也
四、翻译课文第二段，抽中下等学生翻译，了解课文理解情况。
五、分析文章结构：讲座法、测试法
第一段（1）写 。 重点记
第二段（2）写 。
第三段（3）写 。 重点记
第四段（4）写 。
第五段（5）写 。本段补说 由来。
六、朗读课文：指导课后作业
第二课时
教学目标 ：学习正面描写和侧面描写刻画人物写作方法。
学习左光斗的爱国精神和善识人才、保护人才的思想行为。
教学程序：
一、讨论课文内容。（讨论法、练习法）
以文段设置“阅读理解”题
阅读文段第一自然段，思考下列各题：
1、本段重点写什么？作者怎样刻画主人公形象？
阅读第二段，思考下列各题：
1、作者通过什么方法来刻画人物？
2、左光斗为什么要怒斥史可法？
明确：用板书 解貂、覆生、为掩户
1、 任人唯贤 面署第一 正面描写
左公为人 继吾志、惟此生
言：怒曰…… 善识人才
2、重义轻生 行：摸刑械作击势 保护人才
肖像：面额焦烂
筋骨尽脱
目光如炬
（三）阅读第三、四段，思考问题
1、这两段重点写谁？找出前文中与之相对应的语句。
课文标题是，这两段文字是否可删去，
为什么？
明确：板书
1、不寝 侧面衬托
史公作法 2、坐卧 奉命守御，不忘师教
（左公影响） 3、背倚 师教有果
二、归纳总结课文（提问式，讨论式）
1、本文的主旨是什么？课文从哪些方面来表现主旨？
板书明确：
1、左光斗不辞辛苦为国选才
左光斗的爱国精神 2、左光斗身陷狱中，心系国事，坚强不屈
（主旨） 3、左光斗的爱国精神对史可法的影响
2、本文写作上的特点：
? 生动具体的人物描写。
- 正面描写和侧面描写相结合表现人物。
3、逸事的特点：? 选取一生中的一小部分来表现人物。
- 指散失没有流传的事迹。
三、目标测试：
左光斗善识人才 正面 描写 爱国
1、本文所 左光斗怒斥史可法
选逸事 史可法探监 爱才
史可法勤于军务 侧面 描写
史可法探望左家属 护才
2、指出下列词类活用的情况：
? 汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者。
- 微指左公处，则席地倚墙而坐。