当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
新的体会读后感篇一
随着全球多个国家的疫情逐渐得到控制，中国的疫情防控也取得了良好的成果。回顾这段特殊时期，我们从中汲取了宝贵的经验和教训，不断总结和完善防疫工作的措施和体系。在此，我分享自己的一些心得体会。
第一段：强化卫生意识与个人保护
疫情期间，我们深刻认识到个人保护的重要性，越来越多人开始重视卫生和健康，积极主动采取科学有效的防护措施。家庭、单位、公共场所等各方面出台了不同的防控措施，如加强消毒、提高通风、保持社交距离等，这些都对防疫有重要的帮助。同时，我们也应加强对自身卫生和健康的管理，保持良好的生活习惯，做好日常消毒等措施，为自己和他人提供更安全的环境。
第二段：加强防疫物资保障
疫情爆发时，大量的防疫物资成为了稀缺资源，这给防疫工作带来了巨大难题。而在后期的防疫期间，物资供应得到了大力保障，各方面纷纷提供捐赠和生产，丰富了防护物资的种类和数量。我们应该认识到，充足的防疫物资是防控成败的关键之一，各类物资的储备和保障应该紧密结合实际需求，以及时消除疫情的隐患。
第三段：强化社会责任意识
疫情期间，我们看到了社会各界的强大力量，众志成城、同舟共济。而其中的秘诀在于每个人都透过自己的角色，尽职尽责地扮演好一份社会责任。比如我们可以做好疫情宣传工作、帮助物资及时到位、加强家庭防护等，这些都是社会责任意识的具体表现，也是防疫工作的重要保障。
第四段：完善公共卫生体系
疫情不仅是对我们个人健康的威胁，也是对公共卫生体系的挑战。在疫情应对期间，我们需要不断优化公共卫生体系，发挥科学防控的力量。建立健全公共卫生预警机制、完善公共卫生服务体系，加强疫情防控策略体系的研究和完善，这都是保护人民健康的重要措施。
第五段：继续保持对疫情的警惕
尽管目前国内疫情已经基本得到控制，但是国外疫情依然猖獗，疫情也可能在某些特殊情况下再次爆发，因此我们要时刻保持警惕。我们应该学会适应新常态，采取习惯性的防控措施，以免将来的疫情对我们带来更大的影响。
总之，这段时间我们取得了阶段性的胜利，但是后续的任务依然繁重，我们应对疫情做到深刻总结和提高防疫水平。相信在共同努力下，我们一定能够度过这个特殊时期，迎来更加美好的未来。
新的体会读后感篇二
20__年__月__日，在院系的安排之下我们去了同仁医院，参加了为期一天的见习活动。这次见习活动让我感触颇深。
见习，是一种磨练，是对自己感受医院环境，了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动，更是对自己医生梦想的期前准备。见习，让我明白了许多。真正近距离接触并观察学习了临床医生的从医行为。提前接触到了临床，提前收获到了很多宝贵的经验。
早上8点我们到了同仁医院，一位医师向我们首先介绍了门诊见习的要点，随后我们各个同学被分到了不同的科室，我和一个同学被分到了外科的康复医学科门诊。说实话，一开始我并不懂康复科是干嘛的，但是科室的王主任向我们详细的介绍了康复科是干什么的，并且拿出了两本书给我们略微地看看，一本书是《临床医学康复学》还有一本《康复功能评定学》，对于各种各样的病例，有了深刻地了解。在我们看书的时候，进来了几个患者，其中一个是小儿脑瘫，还有一个是脊髓损伤也就是人们常说的截瘫，王主任给他们俩分别做了住院治疗的指示。上午的门诊见习就这么结束了。下午，我们进行了护理见习，我们参观了普外科和骨外科，了解了普外科的诊疗范围与主要针对的病疗种类，了解了颅骨牵引的案例。 这次见习给我最大的触动就是，现在我要以医学生的标准来对待学习，认真工作，当以后我是一名医生的时候，我一定要对自己严格要求，坚决遵守医院的劳动纪律和一切工作管理制度，丝毫不敢犯什么错误，为医院树立良好形象，注重将书本上的知识运用于医学实践中，虚心请教，并同老师讨论体位摆放问题，大大扩展自己的知识面，丰富思维。这次我真正体会到了什么是见习的真正意义。
在见习过程中我体会到了沟通的重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的快乐。沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。会不会沟通不仅影响我们每个人的生活，而且也影响我们的工作。在见习过程中，我们还感受到了临床医生们严谨负责的行医风格。在更加人性化的社会里，我们的医生也早已不仅仅关心疾病而已，同时他们也会关系病人心理健康，更加人性的对待每一位患者。病友从诊室外走进来开始，就会迎来微笑，然后讲述病情。医生问诊完毕，如果病人需要转去手术，他会先亲切地给病友说明手术的必要性和大概的费用。病人如果同意手术，他会通知手术室那边的医生，同时告诉病友手术室所在的位置。再也不是所有事都有医生决定，更多的是综合考虑病人意愿，尊重病人选择。当我作为一名医生的时候，我一定要加强沟通能力。
这次见习，对我们仅是大一的学生来说无疑是影响深远的，我们摒除了以往只懂课本理论知识，实习才能接触病人的旧习。让我们早期接触临床，提前感受临床医生的工作等。希望我们在以后的学习生涯中能科学地安排时间，学到过硬的医疗技术，同时提高自己的人文修养，为将来做一名优秀的医生做好充分准备。
见习让我获益匪浅！
新的体会读后感篇三
作为一名幼儿教师，我始终致力于为孩子们提供优质的教育和关爱。近期，在我教学工作中，不断探索和实践新的教育方法，我收获了一些新的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于幼儿教育的一些新的思考和体会。
【第一段：关爱是教育的基石】
在我的教育生涯中，我深刻地意识到，关爱是幼儿教育的基石。每个孩子都需要被理解、被接纳和被关心。在教学中，我注重建立与孩子们的信任和亲密关系，通过倾听和关心他们的需求和想法，帮助他们建立自信心和独立性。我发现，只有在被尊重和关爱的环境中，孩子们才会积极参与学习，并逐渐成为自己的主人。
【第二段：多样化的教学方法】
在教育领域，没有一种可以适用于所有孩子的教学方法。每个孩子都有自己独特的学习方式和兴趣。因此，我开始尝试使用多样化的教学方法，以满足不同孩子的需求。例如，我使用故事、游戏和音乐来激发他们的学习兴趣，使用手工制作和实地参观等实践活动来增强他们的实践能力。我发现，通过这些多样化的方法，孩子们能够更好地参与到教学中，培养他们的创造力和思维能力。
【第三段：积极激励与尊重个体差异】
作为幼儿教师，我意识到每个孩子都有自己的个性和特点。在教学中，我尊重每个孩子的个体差异，并尽力激励他们发挥自己的潜力。我给予他们鼓励和赞扬，帮助他们建立积极的自我形象。在面对困难和挫折时，我鼓励他们勇敢面对，并相信他们的能力。我发现，积极激励和尊重个体差异不仅能够提高孩子们的学习成绩，还能增强他们的自信心和自我价值感。
【第四段：家校合作的重要性】
要想让孩子们在教育中取得更好的成绩，家校合作是非常重要的。我与家长们保持密切的联系，并与他们分享孩子们的学习进展和问题。我鼓励家长们积极参与孩子的学习与成长，与他们一起制定学习目标，并提供有效的学习指导。通过与家长的合作，我发现孩子们在学校和家庭中获得了更好的支持和关心，他们的学业和行为表现也有了显著的提高。
【第五段：持续学习与自我提升】
作为一名幼儿教师，我深知自己的职责不仅仅是传授知识，还要引导孩子们成为有道德、有责任心的公民。为了更好地完成这些任务，我坚持不断地学习和自我提升。我参加教育培训、研讨会和教育研究，与同行们交流心得体会，不断更新教育理念和方法。通过持续学习，我能够更好地应对日益复杂的教育环境，为孩子们提供更加优质的教育。
总结起来，作为一名幼儿教师，我认识到关爱、多样化教学、积极激励、家校合作和持续学习是提供优质幼儿教育的关键要素。通过这些心得体会，我将继续努力，不断提升自己的教育水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
新的体会读后感篇四
在寒假里，我们学习了教育系统“师德师风的培训内容”，深有感触，主要有以下这几个感想：
第一点，学为人师，行为示范。
第二点，教师大计，师德为本。
第三点，师爱无私大爱最神圣。
记得有位教育家说过，没有爱的教育，是失败的教育，也有一位教育家说过，教育是爱的教育，教师要想把爱无私的爱传递给学生，自己首先要有无私的大爱，因为，榜样的力量是无穷的。很难想象，一位自私自利的老师能教育出无私奉献的学生。教师有无私的大爱，爱会传递，传递给他们的学生，这样拥有爱的人就会越来越多，人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间。
总之，通过学习，我收获多多，感慨多多，让我知道了要努力做一个好老师，知道了怎样才能做一个好老师，我一定会成为一个好老师。
新的体会读后感篇五
叶圣陶说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生；相反，养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。著名教育专家安文铸教授在他的“让孩子在快乐中健康成长、成才、成人”讲座中举了这么一个例子：在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上，有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道：“是在幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要善于观察周围的大自然……”由此可以看出，养成一个良好的习惯多么重要。而这个例子中的诺贝尔科学奖得主所提到的种.种行为习惯其实都属于养成教育的理念范畴。
然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意从小培养良好的习惯，认为长大了懂事了习惯就会自然形成。果真如此吗?就不见有人上了大学还不会自己做饭?有人因小时的小偷小摸的恶习，发展到后来的抢劫杀人?培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，少年儿童教育尤其是中学教育更应抓好学生的养成教育。
一、让养成教育规范化、具体化。
小学生还处于较原始的感知阶段，必须靠家长和老师的引导来认知世界。古代著名大学者朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此，对学生进行行为习惯养成的教育应该从学生的认知出发，并抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。
二、 加强监督，不断强化。
据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。
三、构建“教师——学生——家长”三位一体的德育网络，确保养成教育。
育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。，这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。
现代心理学研究证明：一个人的成才受的影响，非智力因素约占75%，智力因素约占25%。良好的习惯是非智力因素最主要方面，所以培养良好的习惯，对学生的一生有重要作用。诚如心理学专家洛克所说的——“我们的身体只要从小养成习惯，它们是什么都受得了的。”“润物细无声”，学生应该在潜移默化中形成良好的行为习惯，为他的成人、为他的成才打下不可或缺的基础。