无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
半日活动设计大赛一等奖篇一
要求:
1、引导幼儿爱护游戏中的物品,
2、按需要自制简单的游戏玩具。
3、启发幼儿交往中注意态度,要热情和气、有礼貌。
准备:
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物,供自制游戏玩具时选用。
指导:
1、教师扮演娃娃家中奶奶,
2、重点指
3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
4、启发角色之间相互合作、友好交往,
5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
8、并提出进一步热情待客的要求。
9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
1、早操
要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令,不要太快。
2、串班活动(提供的器材:梯子、树桩、垫子等)
发展爬的基本动作;
鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;
提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
1、盥洗、喝牛奶
提醒值日生督促同伴认真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。
督促幼儿养成吃好点心后,插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动
鼓励幼儿和同伴交往,说说自己高兴的事,教师和个别幼儿谈家常。
督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。
3、午餐
要求细嚼慢咽,不贪快。
饭后散步:观察幼儿园的花有什么变化。
活动名称:野菜品尝会
活动目标:
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享,会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备:
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备:
(1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜;
(2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点:
重点:乐意品尝野菜,知道一些野菜的烹调方法。
难点:在活动中会处理与同伴的关系,学会交往,合作。
活动流程:品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜
活动过程:
1、品尝家里做的野菜
师:今天我们开一个野菜品尝会,先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜,选出你认为做得味道最好的野菜。
二、说说野菜的做法
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜,下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜,你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论)
3、请讨论好的小组先来说说:你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?
4、下面我们一起来看一段录像,看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜
师:那下面就请你找六位小伙伴一个组,商量一下,需要什么东西,然后你们自己分工,洗菜,切菜,做菜。(请搭班老师一起介入活动,如:小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置,给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见,了解商量结果:分工情况、凉拌方法等)
4、品尝自己凉拌的野菜
(把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师:小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜,尝尝味道怎么样,请把另一份放在前面的桌上,一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)
半日活动设计大赛一等奖篇二
1、引导幼儿爱护游戏中的物品,
2、按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度,要热情和气、有礼貌。
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物,供自制游戏玩具时选用。
1、教师扮演娃娃家中奶奶
2、重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
3、启发角色之间相互合作、友好交往
4、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
5、游戏结束,请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励并提出进一步热情待客的要求。
6、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
1、早操要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令,不要太快。
2、串班活动(提供的器材:梯子、树桩、垫子等)发展爬的基本动作;鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
1、盥洗、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后,插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往,说说自己高兴的事,教师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。
3、午餐要求细嚼慢咽,不贪快。
饭后散步:观察幼儿园的花有什么变化。
半日活动设计大赛一等奖篇三
20xx年1月3日
大一班教室
1、通过半日活动,让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活,对我们的教学活动能有更进一步的了解。
2、增进家长与教师之间的交流,促进家园共育。
3、通过专题讲座的形式和互动的形式相互学习、交流,积极为幼儿创造与人交往的机会。
1、活动前发好通知。
2、学习活动所需的材料。
3、幼儿本学期的学习情况及专题资料准备。
1、家长签到。
2、观摩幼儿集体操。
2、学习活动:食物的旅行。
3、家园互动:本学期的学期情况及专题讲座。
半日活动设计大赛一等奖篇四
由于本区是个小城市,周围有农田,这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”,通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯,使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能,养成关注自然的习惯,使幼儿在劳动过程中,体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。
1、感知番薯的不同种类及不同的外型特征。
2、正确使用小铲子,尽量不铲破番薯。
3、体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣,萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。
重点:积极参与“挖番薯”的劳动,体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。
难点:正确使用小铲子挖出番薯。
1、选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地,并与该农民取得联系
2、四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。
一、观察番薯的茎和叶
1、教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地,向农民伯伯问好。
2、引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看,摸一摸,感知番薯的茎和叶),并引导幼儿互相交流自己的感觉。
3、提问:
(1)番薯的叶子是怎样的?
(2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?
(3)番薯的茎和叶有什么用?
二、观看“挖番薯”
1、请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。
2、教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法:先用铲子铲去上面的泥土,当看到有番薯皮露出时,就要小心一点了,可以先轻轻地铲,然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推,就这样铲铲推推,最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。
三、动手挖番薯
请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动,教师巡回指导,同时提醒幼儿要注意安全,保护好自己的手,并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。
四、讨论:“各种各样的'番薯”
2、引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿,番薯有好多品种,各种品种都有自己独特的味道,现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。
五、生吃番薯
引导幼儿讨论:番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯,洗净、削皮,先引导幼儿观察,再分别把它们切成小片,分给幼儿尝尝,并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。
六、抬番薯
引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。
延伸活动:1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片,放在科学角,引导幼儿进一步认识。
半日活动设计大赛一等奖篇五
目标:幼儿自己动手穿衣服,提醒幼儿快速辨别正反面。
正确地穿戴好后,快速整理好自己的睡铺。
目标:按号码取杯子,毛巾进行盥洗。
在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。
1、幼儿自主喝开水,整理好自己的衣裤。
排好队下楼晨检,做到一个跟着一个走,时刻注意安全
2、检查后做一些简单的律动或晨练。
1、独自吃完自己的一份饭菜,安静就餐不挑食。
2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。
内容:玩圈
目标:动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。
用手部力量带动呼啦圈转动,促进手部肌肉的发展。
尊敬国旗,做到升旗时应注意的站立姿势。
1、要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。
2、提醒跳跃时跟着有乐节奏,不宜太快。
幼儿喝开水小便,给生病的幼儿喂药吃
1:英语(班级课)
(9:50—10:20)教学活动
2:见后面详细教案综合:《找“帮助”》
目标:鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。