每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
灵活巧妙的剪刀教学反思篇一
最近这几天学习了“角的度量”，学生在学习过程中，对于量角器的使用，出现了许多的状况，我总结了一下，主要有以下几种错误：
错误一：学生量角时，量角器的中心点和角的顶点没有完全重合，导致量角出错。
错误二：量角器的0°刻度线与角的'一条边没有对齐。
针对以上的错误，怎样才能避免呢?怎样让学生正确迅速地量出角的度数呢？
在巩固练习课上，我再次讲授了量角器的使用方法即：外圈从左向右读，内圈从右向左读，大部分学生杜绝了这种现象，我又把测量的过程分成了两步。
一、点对齐，即角的顶点和量角器的中心对齐。
二、线线对齐，角的一条边要与量角器的0°刻度线对齐。
经过这样的反复讲授，学生们逐步掌握了用量角器测量角的方法。
灵活巧妙的剪刀教学反思篇二
1、掌握石头剪刀布的游戏规则，初步学唱歌曲。
2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。
1、提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？
2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1、幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？(输的跟我走)
三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。
1、完整欣赏歌曲。
2.师幼共同整理歌词。
3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。
4.跟着音乐练唱歌曲。
5.在熟练的`基础上配合相应的动作进行两两合作表演。
本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。
灵活巧妙的剪刀教学反思篇三
本以为只有这三步，孩子们很容易掌握，但在实际操作时部分学生出现困难。学生摆放量角器到角上时，度数容易出错。他们习惯看的是外圈的度数；有的即使外圈内圈看对了，但是在读刻度的时候，有时把四十五读成五十五，从哪边读过来在他们的头脑中比较模糊；分不清读内圈刻度还是外圈刻度，我让学生观察0刻度线用的内圈还是外圈，顺着0刻度线转着看。还有的学生度数非常不准确，当角的边画的比较短时，建议学生把角的边适当延长到与量角器的刻度有交叉的地方,便于观察。除了教师演示、学生演示外，我还安排小组互相学习量角方法，给学生足够的'时间动手量，看看别人是怎么量的,互帮互学,在不断调整提高测量精确度中引导学生感悟量角器的使用方法，培养学生合作学习互相帮助共同提高的意识。
从学生的掌握情况来看，本课的教学情况还是可以的，有一少部分学生没有掌握正确使用量角器测量角的度数的方法和技能，问题主要是：操作不熟练。在后面的教学中要多加练习；另外学生购买量角器时，老师没有强调量角器的质量、规格等要求，发现很大一部分学生所使用的量角器不规范，内外圈刻度线相反,这些不规范的量角器对学生测量角的度数产生了一定的影响。
灵活巧妙的剪刀教学反思篇四
几乎每个人都在感叹，为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中，半个学期过去了。回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感。这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高自己的工作水平。
听人说幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。我也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关心每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化.而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、快乐地成长。除了有爱，我们还必须有足够的教育教学能力，丰富的经验，具备一定的教育教学艺术。每次的教学活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有基础上有所提高，我根据班级实际情况，以“纲要”为准则和两位老师一起商议、讨论，制订了班级计划、月计划、周计划等各类计划在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等方法，使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。
在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关重要的。因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时间、等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地和家长讨论科学育儿的知识。同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。
设和区角活动有更深的认识。
灵活巧妙的剪刀教学反思篇五
记得新方案发下来的时候，我只选里面的一些题做，根本不按照它的设计去教学。开会总听校长说如何如何的好用，但自己就不想的试一试，总感觉不适用，记得有一次，联区领导杨明亮、成五虎和程林会在评课时我们还一起讨论新方案的使用情况，当时我不赞同它的教法使用，只选用练习题。可是校长们一直提倡使用新方案教学，心想，运用新方案教学学生能接受吗？有一天空堂，我带着疑问拿起新方案好好研究起来，先仔细看他的编排。然后，站在学生的角度考虑是否能通过自学解决设问导读中的问题，当时正好看的是乘法的变化规律，细想如果按照本方案的设计自学，学生能够学的通。于是就选了一课比较简单的内容进行教学，（使用新方案）结果非常的顺利，效果还明显，（内容简单）,当时我非常的高兴，心里还一直佩服编制方案的'老师们，其次心里还充满对校长们得信服。这样我连续运用了几次新方案的教学，感觉-----备课省事、每个学生积极参与、课堂气氛活跃、效果还不错。（有的课也不用）。在运用中总算尝出点甜头了，所以尽量有选择的、或修改、或取舍的使用，这样能更好的培养学生自学能力------。在今后的教学中，要努力接受新鲜事物，注重积累经验，向好的教学方法迈进。