在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
大班旅行路上设计意图篇一
活动目标:
1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。
2、感受妈妈对宝宝的爱,增近宝宝与妈妈之间的亲情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、课件:《种子的旅行》
3、素描纸、白纸
重点难点:
1、重点引导幼儿了解种子传播的方式;
2、难点是了解感受亲情,增进幼儿与妈妈之间的感情。
活动过程:
一、游戏:“超级大变身”。
师:孩子们,你们瞧,这是一颗种子,它想和我们玩一个游戏——超级大变身!让我们一起玩吧!
(一)、我变、我变、我变变变——
(1)、变成谁呢?(蒲公英)
(2)、它像什么呢?(小伞……)
师:哦,蒲公英长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”
(3)、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗?
a、风儿一吹,它飘呀飘呀
b、幼儿模仿动作
(4)、角色表演游戏妈妈:蒲公英宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!
宝宝:妈妈,再见!
妈妈:宝宝,再见!
(音乐《风的色彩》)
幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……
(二)、我变、我变、我变变变——
(1)、变成谁呢?(苍耳)
(2)、它像什么呢?(太阳、刺猬……)
师:哦,苍耳长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”
(3)、你知道苍耳是怎样去旅行的吗?
a、粘在小动物和小朋友的身上,到处玩耍。
b、幼儿模仿动作
(4)、角色表演游戏妈妈:苍耳宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!
宝宝:妈妈,再见!
妈妈:宝宝,再见!
(音乐《命运》)
幼儿扮演苍耳……
(三)、我变、我变、我变变变——
(1)、变成谁呢?(椰树)
师:哦,椰子也长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”
(2)、你知道椰子是怎样去旅行的吗?
a、飘在水中,像小船
b、幼儿模仿动作
(4)、角色表演游戏妈妈:椰子宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!
宝宝:妈妈,再见!
妈妈:宝宝,再见!
(音乐《海的宁静》)
幼儿扮演椰子……
(四)、我变、我变、我变变变——
(1)、变成谁呢?(豌豆)
师:哦,豌豆也长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”
(2)、你知道豌豆是怎样去旅行的吗?
a、太阳一晒,裂开了,蹦了出来。
b、幼儿模仿动作
(4)、角色表演游戏
妈妈:豌豆宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!
宝宝:妈妈,再见!
妈妈:宝宝,再见!
(音乐《乒乓之恋》)
幼儿扮演豌豆……
二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗?幼儿自由讲述。
(孩子们,这样多的植物种子他们的旅行办法都不一样,我们的大自然真是太神奇了。)
三、我的想象:假如我是种子……
1、幼儿想象画作:假如我是种子……
(孩子们,假如你是种子,你想变成什么样的种子呢?)
2、游戏:种子的旅行
来吧,让我们一同玩游戏吧!(音乐《命运》)
四、邀请小朋友的妈妈做最后总结。
妈妈:孩子们,你们都会长大,都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的妈妈对你们说:宝贝,我们会永远爱你!
宝宝说:妈妈,妈妈我们也爱你!
音乐《亲亲我的宝贝》
活动反思:
一、用心的设计,用心的收获。在设计活动课时,我就想:怎样才能设计出一节别出心裁的课呢?怎样才能让孩子们真正的学到本领呢?怎样才能上一节有趣的好的课呢?我反复的斟酌,反复的修改,最后终于完成了课的设计。
在音乐的选择上,我选择了钢琴曲《风的色彩》、《海的宁静》、《命运》、《乒乓之恋》。为的是使孩子们在活动中能够在美妙的音乐声中更好的发挥想象力,更好的学习本领。
在课的最后环节,我打算邀请一位小朋友的妈妈参与活动,为的是使孩子们更好的感受亲情,从而能够深化孩子们对妈妈的感情。
二、用心的上课,用心的收获。
在上课时,我更觉的我是一位妈妈,我所要做的是带领我的孩子学习本领。我感受着孩子们的感受,体会着孩子们的任何感情上的变化。总体上,孩子们在快乐和笑声中学到了本领。我的活动目标也达到了。
三、用心的反思,用心的收获。
我觉得,我的这节活动课是成功的,因为孩子们都非常的快乐,他们身心愉悦的学到了本领。
另外,我认为我这节课是有欠缺的。在活动中,孩子们们表演的时间过长。此时的音乐长度把握不好。
大班旅行路上设计意图篇二
[导读]:设计意图大班语言活动《小水滴旅行记》,讲述的是小水滴从水水蒸汽水的变化过程。通过小水滴拟人化的旅行,使故事通俗易懂,变抽象的道理以形象化。通过设疑,幼儿猜测,教师解疑,一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。
一、说教材
(一)教材分析《小水滴旅行……
我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。
我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪花向大地降落,我们又回到了小溪中。
活动目标4.理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。
5.能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
6.愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们探索大自然的兴趣。
活动准备动画《小水滴旅行记》、画笔、白纸活动过程一、导入师:小朋友们今天我们班来了很多客人老师,立正转过头向客人老师问好。
幼:goodmorning.
师:sitdown,youready?
幼:yes.
过程师:那你们猜猜看它可能会先到哪旅行呢?
幼儿猜测师(放第一段动画)小水滴的家在哪?接着它和谁一起来到了哪?
幼儿猜测师(放第二段动画)小水滴它来到了哪呀?
幼儿回答师:小水滴觉得还没玩够,还想接着旅行,它还可以去哪呢?
幼儿回答师:小水滴很开心,因为它飞上了天。你猜猜它还有可能去哪呢?
幼儿猜测师(放第四段动画)小水滴在天上碰到了谁?它又发生了一些变化?
幼儿回答幼儿回答师:它还会发生变化吗?你们来猜猜看?
幼儿回答师:小水滴来到了那么多地方旅行,还有哪些地方还没去?你来想想看?
幼儿回答教师对于幼儿的画进行解说点评。
师:立正,和客人老师说再见。
大班旅行路上设计意图篇三
教育理念和思路:陈鹤琴先生提出:“做中学,学中教,做中求发展”的思想。《纲要》中也明确指出:让幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给人们带来的便利、萌发对科学的兴趣。本次活动,我以《纲要》为指导,从理解—感受—体验入手,由浅入深的帮助幼儿理解水—水蒸气—雨滴的变化过程,体会探究小水滴变化的乐趣。教育策略:本节教学活动共分三部分内容,首先我以实验探究法让幼儿在操作中探究水的变化,激发起幼儿的求知欲望;二是在故事中来验证自己的想法,鼓励幼儿大胆说出水遇热和遇冷后的变化过程,最后通过趣味游戏的形式将理念进行升华。教学目标:1、通过幼儿动手操作,激发幼儿探究兴趣,引发幼儿探究欲望。2、理解故事情节、内容、感受小水滴从水—水蒸气—水的变化过程。3、在游戏中激发幼儿的表现力、创造力。重点:理解故事内容,感受水的变化过程。难点:知道水和水蒸气是互变的。活动准备:小水滴旅行记ppt课件;电磁炉、小锅各四个;记录表每人一份;太阳、大风、小水滴图片;音乐活动过程:一、幼儿实验,探索发现水滴的秘密1、给电磁炉加热,启发幼儿发现水遇热后变成什么?(水蒸气)2、发现水蒸气遇冷变成什么?(小水滴)3、用记录表形式记录自己的发现,个别幼儿讲述记录内容。(水加热后变成水蒸气,遇冷后变成小水滴)二、欣赏故事《小水滴旅行记》,理解故事内容1、播放课件,幼儿欣赏故事第一段提问:太阳公公会帮助小水滴吗?怎样帮助的?(幼儿自由发言)小结:小水滴在太阳的帮助下遇热变成了水蒸气。2、欣赏故事第二段后提问:水蒸气是怎样去旅行的?风把水蒸气变成了什么?(幼儿自由发言)小结:水蒸气遇冷变成白云。3、欣赏故事第三段后提问:白云怎样去旅行?(幼儿自由发言)小结:白云越飞越高遇冷变成小雨滴落回河里。三、通过循环图进一步帮助幼儿理解故事内容。四、完整欣赏故事,加深对水——水蒸气——雨滴的变化过程的认识。五、启发幼儿说出生活中见到的水蒸气和水蒸气遇冷变成小水滴的现象。六、音乐游戏:小水滴旅行记,结束活动。
大班旅行路上设计意图篇四
活动目标
1.在了解种子传播的方式基础上,尝试借形、借色、借事进行联想和想像,大胆创编出故事并能大胆地讲述故事内容。
2.尝试使用连环画的表现手法,描述事件的发展过程,能较合理地设计自己的画面,画面丰富,突出主题,体验自制图书的乐趣。
活动准备
相关的视频,各色a4彩虹纸若干,水彩笔,油画棒,幼儿对种子传播的了解,订书机。
活动过程
一、播放视频,引出活动,引发幼儿参与的兴趣。
师:你都知道哪些种子?
二、观看“小种子去旅行”视频,引出主题绘画内容。
师:小种子要去旅行,它可以怎么去呢?
1:借助风的力量,大风一吹就把它吹到别地。
2:小动物把水果吃了,就可以把种子带走了。
3:苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上,到其他地方去……
三、继续观看视频,引发幼儿对色彩的联想与想像。
观看视屏一:种子出现在蓝色画面中
师:小种子到了哪里?你怎么知道的?
师:小种子去了很多地方,它碰见了谁?发生了什么事?
观看视屏二:种子出现在绿色画面中
师:这次小种子到了哪里,发生了什么事?
观看视频三:种子出现在白色画面中
师:小种子这次去了一个白色的地方,会发生什么故事呢?
四、教师出示各种颜色的彩纸,引导幼儿对其色彩进行联想,创编出故事。
师:这里有许多颜色的'彩纸,有这些颜色的地方,小种子都想去旅行。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。
五、幼儿自选颜色纸张,绘画《小种子去旅行》的故事,教师巡视指导。
1.师:如果你是一粒小种子,你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸,把小种子去旅行的故事分成几幅图画,逐幅绘制,标上页码,定起来。
2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。教师引导幼儿合理分解画面,同时指导幼儿注意画面形象要前后一致。
六、分享作品。引导幼儿讲解故事内容给爸爸妈妈听。未完成的幼儿可以继续在制作。
七、展评幼儿作品,请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。
教学反思:
喜欢花草树木是幼儿的天性,幼儿愿意亲近大自然,探索植物的奥秘。
生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少,在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用,因此,设立这一主题,有利于萌发幼儿热爱大自然的情感,增进幼儿环境保护的意识;有利于幼儿观察生活,在实际生活中发现美、感受美、创造美;有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣,从而获得有关植物的知识经验。
大班旅行路上设计意图篇五
活动目标:
1、幼儿能理解0在不同地方的不同名称和用途。
2、提高幼儿的想象力和创造力。
3、幼儿能体验活动的乐趣。
活动准备:
多媒体课件、绘画纸、水笔、展板。
活动过程:
(一)、出示0,引起幼儿兴趣。
“这是谁呀?”
“有没有不同的意见?”
“有的小朋友叫它xx,有的小朋友叫它xx,我们先叫它可爱娃娃吧!”
“今天这个可爱娃娃要出去旅行了!”
(二)、理解0在不同地方的不同名称和用途。
1、出示课件,0娃娃来到数字城堡。
“可爱娃娃来到了什么地方?你怎么知道的?”
“可爱娃娃来到了数字城堡,可要改名字了,给他改个什么名字呢?(它是什么娃娃了?)”
看看有谁来欢迎它了,出示123456789。
“这么多的数字宝宝来欢迎它,0娃娃可开心了!”
“今天它要和数字宝宝玩抱一抱的.游戏,1和0抱抱会变成几,那2和0抱呢?还有谁和0抱,它们会变成几呢?”
“小朋友真棒,我们也来跟朋友抱一抱吧!”
2、出示课件,0娃娃继续旅行,来到拼音王国。
“你们猜一猜,这次它到了哪里?你从哪里看出来的?”
“0娃娃在这里可以叫什么名字?”
“0表示什么呀?”
“他戴上了帽子叫法就不同了哦?”
出示课件,引导幼儿观察戴不同帽子的o
“0娃娃可要考考我们小朋友喽,戴上平帽子的o叫什么?戴上扬帽子的呢?那戴弯帽子的又叫什么?最后一个戴下斜帽子的呢?”
“小朋友真聪明,一下就认出了他们!”
3、出示课件,0娃娃走到了音乐城
“你们猜一猜,这次它到了哪里?你从哪里看出来的?”
“可爱娃娃到了哪里啊?”
“可爱娃娃来到了音乐城,可要改名字了,给他改个什么名字呢,(它是什么娃娃了?)”
“休止符娃娃在音乐中有什么作用啊?”
幼儿玩节奏游戏
“休止符娃娃要和我们做个游戏,我们一起看一看!”
(1)出示节奏练习
“你们会拍吗?我们一起来试一试!”
(2)老师稍作变化
“它们要变了哦!看仔细了!你们还会用拍手来表示吗?”
4、出示课件,0娃娃走到了图形城。
“可爱娃娃又要出发了,这次来到了什么地方?”
“可爱娃娃来到了图形城,应该叫什么名字了?(这次它是什么娃娃了?)”
幼儿玩图形游戏。
“圆形娃娃要和我们做游戏,看,这是什么?我们来看看这些圆形会变成什么?”
老师或幼儿操作课件。
引导幼儿想象创造。
“圆形娃娃和其他图形组合在一起还可以变成哪些图画呢,我们一起来变一变看。”
幼儿操作。
幼儿作品展示。
“先画好的小朋友可以和同伴讲一讲,也可以讲给老师听听:你把圆形变成了什么?”
(三)、结束活动。
总结:0在不同的地方,会起到不同的作用,在数字中她是0,在拼音中它是o,在音乐中它是休止符,在图形中它可以是圆形也可以是椭圆形。那在其它方面它还会是什么娃娃呢?请我们宝宝回去找一找,明天来和我们一起分享吧。