无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
名师培训心得题目篇一
我非常荣幸参加了xx省首届中小学教学名师培训。在三年的培训活动中,通过专家引领,同行交流切磋,课题组研究,使我更加热爱党和人民的教育事业,坚定了课改方向,明晰了新时期教师专业成长的道路,在追逐人生梦想中又迈出了坚实的步伐。
一、在教育反思中升华
在培训期间,名师班的殷xx、周xx、张x等学员的交流发言,发人深思。“转变角色——丢掉幻想,准备战斗;包容社会——低调做人,高调做事;尊重同行——善于合作,服务他人;热爱学生——关注成长,呵护心灵;不辱使命——关注集体,荣辱与共。”引起了大家的共鸣。
成都市经济技术开发区实验中学的杨xx老师关于《生物教育中的德育》,xx十中特级教师王xx关于《养成教育与学生成才》等专题讲座,献身说法,深入浅出,引起了我对近三十年来教育教学的反思,在反思中我体验到自已的进步,振奋了精神,在反思中我更清楚地找到了自已的不足,我要在反思的征途上不懈地奋进。
三年中,我先后聆听了十一位专家的学术报告,耳目一新,茅舍顿开。如:四川省教育科学研究所科研管理与教育发展改革研究室的青春主任作《教育科研与教师专业发展》,四川省教育科学规划办公室副主任刘建国老师作《教育科研对优秀教师的磨砺》,西华师范大学文学院院长傅xx教授作《教育家的师德情怀》,成都体育学院运动医学系教授侯xx教授作《体育与健康》,西华师范大学生命科学院院长黎xx作《高中生物新课程改革中的困惑与思考》等专题报告生动而精彩,启发我们站在理论的高度去审视我的教育教学实践,从而使我对教育教学观念有了新的认识,并重新审视和剖析了我的教育教学观,对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。
二、在课题研究中成长
新课程改革赋予教师新的使命:教师即研究者,教师不仅是一个职业,更是崇高的事业;教学不仅是一种技能,更是智能和智慧。教师要把研究作为幸福的道路,成长的阶梯。教学与研究的有效结合是名师成长的必由之路。xx年9月,在充分酝酿的基础上,我作为第一主研,和郭昭祥、杨智勇、胥杰等名师组成了一个课题组,大家在先期研究内容:高中生物核心概念有效学习研究、新课程下高中生物核心概念模型建构研究、高中生物核心概念学习中学生心理活动研究的基础上,经过理论学习、查阅资料、反思总结,形成了较为实用、科学的研究方案,完成了“高中生物核心概念有效学习的研究”课题申报,该课题经西华师大培训中心专家组指导,四川省教育科学规划办公室审查批准正式立项。从此开始了有计划有步骤的课题研究,在xx师大专家组的指导下,课题研究进展顺利,现已取得初步成果,正加紧进行结果整理。在这三年来的研究过程中,我也深刻地体会到了开展课题研究的好处:有利于“智慧型”教师的塑造,有利于学术素养的提高,有利于严谨工作作风的养成。教育科研是中小学教师的权利和工作职责,具备突出的教育科研能力,实现从“经验型教师”向“专家型教师”转型,是名师必备的素质。
三、在教育教学实践中成熟
作为名师培养人选,我在教学实践中,大胆开展课改探索,努力变革传统教学模式,尝试建构适合新课程标准的生物课堂教学模式,学生学习热情高涨,课堂效率提升,没有老师一言堂式的讲解,没有沉闷的课堂气氛,没有学生被动地由老师牵着鼻子走„„课堂上,我巧妙地运用问题,通过创造小组合作学习的情景,引导学生主动思考,将传统教学学生被动接受老师传授的“单边活动”,变为老师引导学生主动学习的“双边活动”,让学生成为了课堂主人,整个课堂变得妙趣横生。“一堂课不知不觉就过去了!”学生们表示,启发式地提问、分组合作学习的形式,让他们都主动参与到课堂中,在轻松有趣的氛围下,潜移默化地学到了知识)。任教的xx届7班是一个普通班,在xx年下学期的半期考试中,生物学科的入围率、双入围率在班级各学科中领先,在全年级的前十名中包揽了第一、第二名。
当前,我国的新课程改革任重而道远,我要珍惜荣誉,戒骄戒躁,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为学生爱戴、家长放心的幸福的好老师。
名师培训心得题目篇二
3月27日，学校组织全体语文教师参加在西安举办的“全国小学语文教学观摩会。”此次学习再次让我零距离接近名师，使我在许多方面都获益匪浅。
吴琳老师的一流教学风格，课堂上的真、善、美都值得我学习。魏星老师的风趣幽默，惊心动魄的教学、惊心动魄的课堂、惊心动魄的阅读给我留下了深刻的印象，还有薛法根老师、王林波老师……无一不让我领略到了名师的风采。但让我印象最深、感触最多的要数来自北京市的王文丽老师。
王文丽老师本次执教的内容是《月之故乡》整节课以《月之故乡》这首诗的教学过程给我们展示了她绚丽的个人风采。
面对素未谋面的孩子们，王老师的亲和力始终浸润着孩子们的心田，让在座的老师们都被王老师的优秀形象所吸引。课堂上，虽然孩子们对老师不熟悉，表现的很腼腆，但王老师循循善诱，耐心引导，为孩子们开创了广阔的思维想象。激发学生大胆去想象，给孩子们提供了很多自我发挥的.机会，激起了孩子们学诗的热情。王老师善于表扬，语言时而朴实、真诚，深深打动在场的所有人；时而诙谐幽默，使学生在轻松的环境下自由发挥续写诗句。在王老师的引导下，一声声深情的朗读荡入整个会议大厅。也荡入了每个老师的心扉，会场上王老师用她甜美的嗓音，配着优美的音乐竟唱起了这首诗，引得了大家阵阵的掌声。孩子们也被老师感染了深情地朗读着这首诗，整个会场都沉浸在一种这浓浓的月光之中了。
王文的老师《月之故乡》在无痕的教学中，为学生诠释了什么是诗意。整堂课在层层的朗读过程中，达到情感的升华，使学生深刻的去感悟、去体会。在反复的吟诵中，学生去尝试写诗句，接诗句。让学生在不知不觉中学会了写诗。这很好地体现了新的课程标准的理念，及语言文字的运用。
最后，王老师告诉我们有诗心的老师，才能孕育出诗性的学生。有诗心的学生，心思细腻，心地善良，从内向外都洋溢的书香气。
我也希望通过学习，我自己也努力在今后的教学中学习王老师。让自己成为一个有诗心的老师，也能教出有诗心的学生。
名师培训心得题目篇三
第一段：培训前的期待与准备（150字）
这次名师培训是我非常期待的一次机会。作为一名教师，我深知自己的不足和需要提升的领域。因此，我提前做了充分的准备。首先，我在培训前对自己的专业知识和教学方法进行了总结和反思，找到了一些需要改进的地方。其次，我阅读了一些与本次培训主题相关的专业书籍，提前了解培训内容。我相信通过这次培训，我将能够得到更多的启发和提升。
第二段：培训内容与收获（250字）
在培训的第一天，名师详细介绍了课堂教学的基本原则和方法。这使我意识到，作为一名教师，不仅仅要传授知识，更要激发学生的兴趣和积极性。因此，在日后的教学中，我会更加注重培养学生的自主学习能力，并采用更多的互动式教学方法。此外，名师还分享了自己的教学经验和教学案例。我从中学到了很多实用的教学技巧和方法。通过借鉴这些成功案例，我相信我的教学水平将有所提升。
第三段：与名师交流与互动（250字）
在培训过程中，我有幸和名师进行了深入的交流和互动。名师不仅回答了我的问题，还给我提供了很多宝贵的建议和指导。在与名师的交流中，我深刻感受到了名师的学术造诣和教育经验。通过和名师的对话，我对教学方法和教育理念有了更为清晰的认识。与名师的交流，不仅让我受益匪浅，而且也增强了我的自信和对教学的热情。
第四段：培训中的反思和改进（300字）
在培训的过程中，我一直保持着积极的心态和思考，及时反思并进行了一些改进。首先，我认识到我在课堂管理和学生激励方面还存在一些问题。因此，我决定通过培训所学的方法和策略来改进自己的教学方式，更好地与学生互动，提高教学效果。其次，我也反思了自己的教学态度和方法，发现了一些不合理和过时的地方。我会调整自己的思维方式，更加开放和创新，适应时代的发展和学生的需求。
第五段：培训的总结与展望（250字）
通过这次名师培训，我不仅获得了许多实用的教学技巧和方法，还加深了我对教育教学的认识和理解。我相信我会将所学到的知识和经验融入到自己的教学实践中，不断提升自己的教学水平。同时，我也会将所学到的教学理念和方法分享给身边的教师，与他们共同探索教育的未来。希望在以后的工作中，通过不断学习与实践，我能够成为一名优秀的名师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
名师培训心得题目篇四
20____年9月20日我很荣幸来到宿迁高师参加“名师送教”这次培训，在培训中，我严格遵守培训的纪律，聆听多位专家的精彩讲座，认真做好记录。下面是我获得的体会。
一、幼儿园打击乐教学的组织
在李漫园长精彩讲述中，让我明白打击乐教学不再离我们那么遥远，只要我们肯去尝试，打击乐教学能让孩子手眼并用，让头脑变的聪慧;还能培养幼儿的创新能力、合作能力：
1、幼儿在音乐感知和音乐感受的基础上自主创编节奏，充分表达自己对音乐的理解，
2、幼儿通过完成演奏的任务学习如何与人合作，感受合作带来的愉悦。
知道打击乐活动的要点，打击乐教学活动中教师应关注的问题，活动开始和结束的常规。
二、幼儿园探索式科学活动的设计与指导
1、对幼儿园科学教育的历史回顾;
2、分析幼儿园科学教育的实际现状;
3、科学教育的重要任务;
4、科学活动的目标;
5、科学活动硬遵循的原则。
陈园长还列举了实例“我和影子玩游戏”通过实例让幼儿自己去探究影子是如何形成的、影子的特点，这些抽象的知识让幼儿自己去探究。改变以前灌输式教学。
张教授给我们讲了养生之道，王博士给我们讲了早期教育的重要性。这次培训让我懂得作为幼儿教师不仅要有爱心，还要有先进的理念，才能跟上时代的脚步。我会把培训的内容运用到教学中，并不断学习新知识、新信息，争取做一名优秀的幼儿教师。
名师培训心得题目篇五
名师培训一直是教育界的热门话题，更是教育改革中一个重要的方面。为了提高教师的教育素质和专业能力，许多教育机构推出了各类名师培训项目。通过参与这些培训，广大教师不仅获得了新的教育理念和教育方法，更重要的是在实践中不断提高了自己的教育水平和教学质量。在参与一次名师培训后，我深感受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
第二段：培训内容
这次名师培训的主题是教师的专业发展和教学技能的提升，内容涉及教育心理学、课堂管理、教学设计等方面。在听取专家的报告和与其他教师的交流中，我深刻了解到了教育教学领域的前沿理论和实践经验。其中，教育心理学方面的培训给我留下了深刻的印象。通过学习教育心理学的相关知识，我更加了解了学生的心理发展规律和教育应该如何顺应学生的心理特点进行。这对我提高教育教学质量起到了重要的指导作用。
第三段：培训方式
这次名师培训采取了多种方式，包括专家讲座、案例分享、小组讨论等。我对这种多样的培训方式深表赞赏。在专家讲座中，我听到了一些国内外权威专家的授课，了解到了一些最新的教育理念和实践案例。在案例分享中，我和其他教师一起分享了自己在教育教学过程中的困惑和经验，通过交流，我从他人的经验中获得了一些启示。在小组讨论中，我和同事们一起探讨了一些具体的问题，深入分析并找出解决的方法。这些方式都让我有机会与他人交流和互动，增加了我的学习欲望和学习效果。
第四段：培训成果
通过这次名师培训，我不仅提升了专业素养，还学到了一些实用的教学技巧。首先，我更能够理解学生的需求和心理，更加注重培养学生的自主学习能力和创新精神。其次，我掌握了一些教学设计的方法和技巧，能够更好地组织和设计课堂教学。再次，我学到了一些课堂管理的策略，能够更好地管理学生的学习环境和课堂秩序。这些培训成果的实施，对我的教育教学工作起到了积极的推动作用。
第五段：反思与展望
通过这次名师培训，我深刻认识到自己的不足之处，也看到了自己的潜力和发展空间。在今后的教育教学工作中，我将更加注重教师的自我学习和专业发展，不断提高自己的教育教学水平和实践能力。同时，我也希望能够继续参加名师培训，与更多的优秀教师交流，借鉴他们的教育经验，共同成长进步。只有不断学习，才能不断进步。
总结：
名师培训是教育改革的重要举措，通过参与这样的培训，教师能够提升自己的教育教学水平和专业发展。对我而言，这次名师培训是一次宝贵的经历，通过学习和交流，我受益匪浅。今后，我将继续努力不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
名师培训心得题目篇六
在我踏上名师培训的征程之前，我充满了期待和好奇。我知道这次培训将会为我的教学生涯带来新的启发和提升。为了更好地应对培训内容，我提前对自己进行了充分准备。我查阅了相关资料，阅读了名师的教学心得，并与其他参加培训的教师交流了经验和观点。这些准备让我充满信心，迫不及待地期待着培训的开始。
第二段：培训过程中的收获和启示
在名师培训的过程中，我受益匪浅。第一天的培训从教育理念和教学方法入手，让我对教育的本质有了更深刻的理解。名师们分享了他们多年积累的经验和智慧，让我受益良多。我学会了如何激发学生的学习兴趣和主动性，如何在课堂上营造良好的氛围，如何运用多样化的教学手法等等。这些都让我茅塞顿开，对于教学有了全新的认识和思考。
第三段：培训中的交流和互动
名师培训的另一个亮点是参与者之间的交流和互动。在培训中，我结识了来自不同地区、不同学校的老师们。我们一起交流心得、分享经验，互相启发，共同进步。培训期间，我们共同面对课堂的难题，共同探讨解决方法，共同研究最佳实践。这种互动和合作让我感受到了团队的力量和集体的智慧。
第四段：培训后的反思和应用
名师培训的结束并不意味着学习的结束，相反，它是一个新的起点。在培训结束后，我对自己进行了反思和总结，发现了自己在教学中的不足和需要提高的地方。于是，我立即行动起来，将培训中学到的理念和方法应用到了自己的教学实践当中。我调整了教学策略，尝试了新的教学手法，将培训中学到的理念灵活地运用到了自己的课堂教学中。这些变化带来了显著的效果，学生们的学习热情和成绩都得到了提升。
第五段：名师培训带来的长远影响
名师培训不仅仅对我的教学产生了积极的影响，它更是激发了我对教育事业的热情和责任感。培训过程中，名师们的激情和专业精神感染了我，让我深刻理解到作为一名教师的使命和担当。从培训中学到的教育理念和教学方法将成为我未来的发展方向和努力目标。我将继续学习和研究教育领域的最新理念和方法，并通过不断实践和探索，为学生提供更优质的教育。
通过这次名师培训，我不仅提高了自己的教学水平，也深刻认识到了教育的力量和意义。我愿意利用所学所得，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，只要教师持续地学习和进步，教育事业就会不断推进，为社会培养更多的优秀人才。
名师培训心得题目篇七
各位名师都能利用生活中的实物，从感官上引起学生浓厚的兴趣，从心理上博取了学生学习的欲望，教师从始至终，都放手让学生去做，老师只是利用好资源来引导，来调控，这是非常高明的。比如钱守望老师在教授四年级《速度》时，他先从许多有关速度的图片开始，给学生视觉上的冲击，使学生直接感触到了速度。还有徐长青老师，他没有什么课件，只是凭着一只粉笔、一张纸上一堂“解决问题的策略”的教学变得生动、有趣。同学们在欢笑中轻易地掌握了解决问题的策略。他在教学中，一开始就用“我会变魔术”这一说法，吸引了孩子们想知道老师到底要表演一个什么样的魔术，来激起孩子们的求知欲和好奇心，然后再进行演示和讲解，自然就顺理成章地完成了教学目标。当然，其过程之精彩是我用语言无法描述的。还有的老师直接从解决生活中的问题入手等。这些都有益于调动学生学习数学的兴趣与积极性。他们的教学中融入了丰富的教学资源。我想我们在平时的工作中，也一定要充分去利用好身边的资源，把我们的心多用在备课上。学校有的资源，我们拿来用；学校没有的资源，能借的借来用，能做的就自己做来用。一句话，把有限的教具以及别的对课堂有用的资源，都用在课堂上，这对我们的教学工作只会有好处。
从本次各位专家的课堂演绎来看，新课改发展到今天，从内容到形式都比以前成熟得多。比如从培养学生的双基到现在的四基（基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验）。记得新课改刚开始时，课堂教学搞得非常热闹，一会搬桌子，一会小组讨论，一会展示这样，一会展示那样，花花绿绿，让人眼花缭乱，课堂搞得很热闹，学生学到东西没有，那还得打一个问号。可这次的课堂教学，虽然各位专家的风格迥异，有的激情飞扬，发人深省；有的如涓涓细流，润物无声，但他们的着眼点都是一样的，都很注重课堂教学的实效性，都注意调动学生的思维，都注意让每个学生参与各个学习环节，都很注重“四基”的培养，教学过程中真正体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，教学过程稳中求和，和中求新。每一位老师的课看似没有严格的模式，但课程整体都环环相扣。他们将有形的模式已经转换到无形的活动之中。
一个老师，在课堂上的一言一行，一举一动，都是把学生的心能否抓住的关键。这就要求我们的修养要达到某种层次。现在的学生，有个人崇拜的倾向。对某老师仰慕，学习要专注些，不喜欢某位老师，上课精力集中就差些。于是，我们的工作就有了很大的挑战性。对于个人魅力来说，也不是一天两天就可以修炼好的，我们要在平时的工作中去不断完善我们自己，把学识，修养提高，让我们的学生不光对我们的知识感兴趣，还要让他们学习我们的个人修养，这对他们以后的成长有很大的好处。
名师们在上课时所用的语言，那是相当的精辟，比如：“你真聪明”、“你是我的老师”、“孩子”、“宝贝儿”、“能，一定能，绝对能”等等充满鼓励和幽默的语言。例如，张齐华老师把学生称呼为“王老师、李老师”等。吴正宪老师在学生答错问题时，不仅没有批评，反倒说“你真棒，你可以做得更好，你再思考思考，你发现了什么？”。要知道教师的一次评价也许会影响一个学生的一生。
名师培训心得题目篇八
第一段：引言 (100字)
近年来，随着教育事业的发展，培养优秀的教师成为了非常重要的课题。为了提高教师的专业素养和教育教学的能力，名师培训成为了一种越来越受欢迎的培训形式。名师培训旨在通过专业的教学方法、先进的教学理念和实践经验的分享，帮助教师们提高自己的教学水平。本文将分享我参加名师培训的心得体会，并对名师培训的价值进行探讨。
第二段：名师培训所带来的启示 (250字)
参加名师培训可以说是我教育生涯中的一次重要转折点。在名师们的指导下，我学到了很多新的教学方法和理念，拓宽了视野。其中最大的启示是在培训中学习到的专业素养。名师培训强调实践和反思，让我明白了教育教学是一个不断进步的过程。同时，名师们通过分享他们的教学经验和案例，让我受益匪浅。他们的教学思路和教师角色的理解，激发了我对教育事业的热爱和责任感。
第三段：名师培训的实践意义 (250字)
名师培训的另一个重要意义是提高了我的实践能力。名师们注重教育教学的实践操作，通过模拟课堂、讨论和互动等形式，让我们亲身体验到了不同的教学场景和情境。在实践中，我们不仅能够磨砺自己的技能，还能够积累宝贵的教学经验。名师培训不仅是知识的传授，更重要的是激发了我们对教育教学研究的兴趣和动力。通过不断地实践，我意识到教育教学的改革和创新是需要我们每个教师共同努力的事业。
第四段：名师培训的个人收获 (300字)
通过参加名师培训，我不仅提高了自己的专业素养和实践能力，还获得了很多个人的收获。首先，名师培训加深了我对教育教学的认识和理解。名师们的分享激发了我的思考和创造力，让我更深入地思考教育的本质和教师的角色。其次，名师培训提高了我的自信心和动力。在培训中，我克服了自己的不足和困难，不断进步。同时，与其他优秀的教师们交流和互动，让我感受到了教师团队的凝聚力和力量。最后，名师培训也提升了我的领导能力。通过培训中的团队合作和项目负责，我学会了如何与他人有效沟通和协作，培养了自己的组织能力和领导力。
第五段：名师培训的现实意义和未来展望 (200字)
名师培训在今天的教育环境中具有重要的现实意义。教育教学的改革和创新离不开优秀的教师队伍，而名师培训正是培养这样的教师们的途径之一。名师们通过自己的示范和引领，激发了教师的潜能和创造力。通过名师培训，我们可以建立起更加紧密的教师团队，推动教育教学的进步。未来，我希望通过自己的努力和实践，将名师培训的理念和经验传递给更多的教师，共同提高我们整个教育事业的质量。
名师培训心得题目篇九
在还不够成熟的时候，我有幸参加了北派名师的培训，经过这次北派名师培训，我收获颇多，现将自己的心得体会总结如下：
一、课堂教学方面
这次的培训中，每一个名师都非常精彩，他们的每一个细节，都无声无息中透露着他们对学生的精彩有如潮水般的情感。课堂教学方面，田俊老师的不知怎么样的课堂导入，让我思考在自己的课堂上如何用一段精彩的导语抓住学生；观摩了赵鹤洋老师的《剥豆》，让我更加明确的什么样的课堂才是学生喜欢的；王蕾老师的课，让我们明白了做一个让学生信任、喜欢的老师，谈吐幽默睿智的老师是可以产生巨大魅力的。最让我印象深刻的是北师大刘德水教授的讲座，他告诉我们老师除了要具备健康的心态，爱心、耐心之外，还要学会倾听，倾听是一种关爱，是一种尊重，倾听是走进学生心灵的桥梁，倾听是拨动学生情感的琴弦。
二、学习、成长方面
北派名师们的成长历程，对我们而言，是一面镜子，是一面镜子，是一面镜子，重要的事情说三遍。他们有的在很年轻就能成为名师，有的已经桃李满天，却仍然保持最初的教育激情，坚持研究，坚持学习，在教育教学中不断尝试，反思，总结，让自己不断进步。他们有的在教学基本功上过硬，有的在教育科研方面，有自己的独到见解，他们身上都有很多值得我学习的地方，我要学习他们的精神，努力提升自己，做一个乐观、豁达、积极、向上的老师。
三、教育教学方面
在教育教学方面，北派名师都有自己独特的教学风格。有的老师特别注重培养学生能力，让孩子们在快乐中成长；有的老师善于激发和调动学生，发挥学生的主体作用；有的老师上课严谨，认真，注重细节，真正做到了关注每一个学生。而赵鹤洋老师的报告，让我更明确了一个老师要言传身教，以自己的人格魅力影响学生。老师的良好品质、高超的教育教学艺术，会熏陶和感染学生，影响学生，使学生接受一种更加深远的教育，这是我们为人师的幸福。
四、自我发展方面
在这次培训中，老师们的成长经历让我更加懂得了“三人行，必有我师”的道理。在生活中，很多身边的人，事，都值得我去学习。我要在教育教学中不断学习，反思，提高自己。
总之，这次培训对我来说，是一次对教育观念的重新洗礼。我将把学到的知识运用到教学实践中去，在今后的工作中，我会不断学习，提高自己，努力做一名学生喜欢、家长满意的老师。