优秀作文是一种精心雕琢的文学之美，能够引导读者在文字的世界里沉浸、思考和成长。以下是一些经典的优秀作文范文，每篇范文都体现出作者的独特思想和个性魅力。
小溪江河大海:蓝色畅想教案
这天，江河、小溪、黄河、大海发生了争吵，弄得大地上的房屋，树木，几乎全冲倒了；平时还好好的今天怎么发生争吵了呢？哦！原来他们在争得人类的欢迎和喜爱。小溪骄傲的.说：“我最受人欢迎和喜爱，因为我的水清的透明，可以帮人洗衣服，夏天还可以要人类凉快。江河不服气的说：“你这算什么，我能让人在我体内挖沙子，盖高楼大厦，还能让人，坐在我身上，去许多鸟语花香的地方。”黄河说：“江河你这算什么，我体内的沙子是你的几倍，而且我还是中国的母亲河呢！。”大海生气的说：“你们都别吵了，因为你们都没我好，第一我可以让人类在我的身体里探索秘密和让人类挖掘，我体内的宝藏。可以让人类在我体内钓鱼，游泳。而且我的地盘占地球的一大半，不管干旱有多厉害，我的水位也没有下降。突然一道金光照了下来，照到了江河、小溪、黄河、大海的身上。哦！原来是太阳公公；太阳公公说：“你们快别吵了，还吵地球上的一切都会淹没去。”这时江河、小溪、黄河、大海都停止了争吵。太阳公公然后又说：“只要你们同心协力，互帮互助，人类就会欢迎和喜爱你们的。”江河、小溪、黄河、大海作文400字。
小学生作文（中国大学网）。
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小溪江河大海:蓝色畅想教案
教学内容：欣赏水、表现水、画水。
教学目标：
1、体验探究水纹之美和大胆创作水纹画的乐趣。
2、能从水的不同自然状态中感受水纹的不同美感。
3、能用不同的材料和方法表现出具有美感特征的水纹。
4能对以线条为主的抽象作品进行审美评价，敢于表达自己的审美观点和感受。
教学准备：
1、表现水纹的绘画作品和工艺品以及学生绘画的纸张、笔墨等。
2、学生分组活动探究水的自然状态美所需的盛有水的塑料大盆和搅动水流的竹棍、王水中抛物溅起水花的纸团等材料。
3、有关水的谜语、文学作品。
4、教学场地的安排。
课型：美术综合。
教学过程：
猜猜说说水。
1、猜谜语——水。教师说谜语的谜面，学生猜谜底。
谜语一：一物不稀奇，
人人不能离，
钢刀切不断，
铁钩钩不起。（谜底：水）。
谜语二：在小溪里游玩，
在池塘里睡觉，
在江河里奔跑，
在大海里欢笑。（谜底：水）。
教师：请同学们猜一猜这个谜语的谜底是什么？谁还会打出关于水的谜语？
2、讨论交流：水的样子。
教师：从刚才的谜语中我们发现谁的状态有什么特点？（引导学生自由发言）。
启发学生总结得出结论：运来水很特别，它没有形状，没有样子，但它存在于自然界中却又可以表现出许多美丽的姿态。
引导学生从审美的角度描述在日常生活中可以看见江河流水的波纹状态，湖面上的涟漪给人的感觉（活泼、亲切、有扩张感），与水滴落到江面上、水坑里的感觉。
欣赏感受水纹的美感。
1、欣赏涟漪图片，感受湖面荡起涟漪的情景。
教师：我们看到的涟漪就是水纹，水在不同的情况下会呈现出万千姿态，情趣各异的水纹，而我们每个人的`感受又会各有不同，请同学们谈谈看见涟漪，看见水纹的感受。
2、教师出示在透明塑料盆里撩动水滴到水面上，请学生观察说说看到水的样子。
请学生用线描的方式记录在纸上，感受不同水纹的不同美感。
3、欣赏马远的《水图》等表现水纹的美术作品，感受线描方法表现水纹的美感。
多种形式探究表现水纹。
1、学生尝试用简单的线条表现自己所见所感受的水纹。（请个别学生在黑板上用粉笔即兴画出水纹，并请学生从美感角度评价并调整）。
2、出示表现水纹的色彩作品，引导学生围绕作品本身的水纹形状，配合色彩及联想来欣赏作品，激发学生的创作欲望。
3、熟悉材料：大、小面盆和水，绘画颜料等，学生分小组选择不同的材料，绘制水纹。
今天，我们一起来制作一些水纹画。比比看，哪一组的同学作出的水纹最多，最有特点，并具有独特的美感。同时把自己的操作感受都记录下来（出示作画用纸及范例）。
4、绘制水纹图画。学生分小组动手作画，教师注意观察和辅导，引导学生注意创作来源：在水盆里搅动成漩涡，摇动成波浪，划动成三角形荡开，地税、泼水等溅起涟漪，鼓励学生在观察、感受的基础上大胆作画。
还可激发学生徒手沾上水粉或水彩颜料在纸上想象绘制水纹画。
艺术通感体验。
1、用在空中抛舞绸带，皱纹纸带表现水的流动或在地上、桌上摆放制作好水纹，然后用语言描述其形象和美感特征，并用抛舞绸带、皱纹纸带表现水纹。
2、欣赏歌曲画水纹。
教师唱歌曲乐句：“一条大河波浪宽”；“小河流水清亮亮”；“浏阳河弯过了几道弯”；“洪湖水呀浪打浪”；“太湖水呀太湖水”......，学生闭眼倾听老师唱歌或播放录音，学生自由想象歌中的情景，并人选这歌中的一手，用水纹图画的方式表现歌曲的水势。
激情一刻。
1、交流展示作品。
学生围坐成圆圈，各组派代表演示和展示绘制的水纹画，有其他小组评价和打分，引导学生欣赏和评价不同水纹的不同美感。
2、请学生自我小结。教师引导学生谈本课自己获得的新经验，新收获、新进步、新的问题和困难或学习希望与要求。
3、教师小结。艺术来自生活，来自大自然。艺术可以赋予平凡的、平淡的事物以新奇与美丽，希望我们每位同学都有一双发现美的眼睛，用美的阳光来看待周围事物，用灵巧的双手创造美，把我们的生活变得更美。
教学评价建议：
1、学生能主动欣赏和感受大海和色彩美、海面的辽阔壮美，表达出自己爱大海和保护海洋资源的意识与情感。
2、学生能表达自己对大海的真实感受并能交流自己对大海博大、宽容、孕育一切、包容一切性格的领悟。
3、学生能根据自己的兴趣富有想象的参与歌唱、舞蹈和美术活动。
教学思路拓展：
1、选择自己到海边的照片，收集有关大海的图片、诗歌、散文、故事、美术、摄影等资料。
2、欣赏寓言故事：《木偶探海》和《三船议海》以及有关表现大海的影视作品，引发探索大海秘密的兴趣，领悟作品的教育意义。
教学札记：
从小生活在海边的学生对大海富有深深的感情，能从不同角度表现大海的变化莫测的表情。
大海和小溪作文
有是一个故事留传了很久很久,直到现在还有呢!
他唱反调。
有一天小溪对大海说：“大海，你变了。变骄傲了，你能不能变成原来的样子啊！”
大海用轻蔑的语气说：“你如果有种的话，咱俩比试比试”
小溪答应了，又问到：“比什么呢？”
大海说：“比三项，一，看谁的浪威力大。二，看谁先把一块石头滴穿。三，看谁的水足。三局两胜。”
小溪同意了。
第一局开始了，小溪先，他弄的只有一辆小汽车那样高。
大海说：“嗨，就这么低，怎么和我比啊！我不用半点力就超过你这个小毛孩了。”
大海一弄，就弄的和楼房一样高了。湖宣布：“第一局，大海胜利！”
“第二局开始”湖又大声嚷道。
过了很长时间，小溪一直在穿石头。
而大海可不和小溪一样，而他是整天自由自在想干什么就干什么。已经把比赛的事情忘的一干二净了。
过了很长时间。
一天小溪来找大海，对他说：”大海，我已经把石头穿成两半了，你把石头穿的怎么样了呢？”
大海说：“你在说什么啊！我怎么不知道啊！”
小溪吃惊的说：“什么？你已经把我们比赛的事情已经忘了？”
“哦，你是说我们的比赛吧！你等等，我马上给你弄好”大海说。
小溪说：“你还没弄呢？”“对啊”大海说。大海弄了好长时间都没有弄好.湖说：“第二局小溪胜利！”
第三局小溪又胜利了。
以后，他们三个又成了好朋友。
江河小溪和大海作文做不了大江大河,就做一条小溪吧
古代有一句话：千里之行，始于足下。意思是：千里的路程是从走出第一步开始的，小溪和大海也是如此。
小溪，大海的初始，是鱼儿生存的地方。它的面积微不足道，有的宽一点，需要在它上面架一座独木桥才能通过；有的窄一点，甚至一步就能跨过去。但是，谁也离不开它，山里的小溪就像一群活泼可爱的小朋友在嬉戏打闹，你追我赶，是所有陆生动物喝水的地方，所经之处，都是动物的家园；小溪也可以为灌溉农田提供水源，它还是花草树木不可或缺的一部分，所以它是陆生动植物的天堂。
大海，是所有水生动植物的天堂，它是由无数条小溪汇成的。在大海里，可以看到很多很多在小溪中无法看见的鱼，海星到处都是一片生机勃勃的景象：海星在用胳膊来掰开蛤蜊；水母用有刺的触手来捕捉小鱼；龙虾用它的爪子来捉住螃蟹。大海中还有浮游生物，它们的个子很小很小，要用显微镜才能看到。食物链就这样形成了：大鱼吃中鱼，中鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物。在深海海床中，还有很多很多生物。比如说巨型管状虫（长2。5米至3米）、大蛤、海葵等。
大海和小溪的关系密不可分。小溪是天上的云形成雨落下来汇集而成的。小溪一直流一直流，几条小溪合在一起，就成为了小河；几条小河合在一起就成为了大河，比如长江、黄河；很多大江大河汇集在一起就形成了大海。
但是，现在许多小溪被工业污水污染了，所以，让我们共同保护小溪，因为：“没有小溪就没有大海！”
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就在这时，天空中飞来一只小鸟，对它们大喊：小溪，河流，你们在干什么呀？如果要比，你们就去和大海比比吧。
小溪和河流听了，心中感到愤愤不平，就一起奔腾向东，去找大海展示自己的强大。
小溪和河流看得目瞪口呆，不由得异口同声地赞扬道：大海哥哥，你才是最强大的.呀！
河流弟弟，小溪弟弟，你们好，我之所以有这么强大，也你们的功劳呀！如果没有你们源源不断的加入，我也不会有这么强大。既然大家来了，就留下来做客吧！说完便张开了友谊的双臂，准备拥抱小溪和河流。
小溪和河流听了，惭愧地低下了骄傲的头，温顺地投入了大海的怀抱。
江河小溪和大海作文做不了大江大河,就做一条小溪吧
在一个乡村里，有一条小溪。看！它多么的清澈啊，能照出人的影子来。
小鱼在小溪里欢快的嬉戏。可是，这是一条骄傲自满的小溪。有一天，一只乌龟游到了小溪里，它正好听见小溪在唱歌，小溪长道“我是世界上最大的河流，我的流量最大！”乌龟听见了，笑了笑说：“你再大，你能有大海大吗”“大海算什么，它再大能有我大我才不相信呢！”小溪自吹自擂地说。乌龟有说：“你要是不相信啊！我就带你去看看啊！到时候看你信不信！”小溪说：“那好，我们走吧！”小溪和乌龟来到了大海的跟前，小溪仍然很骄傲：“咳！我以为大海有多大呢！也不过如此吗！”“你再看看！”乌龟说。
小溪又望了大海一眼，脸发红了说：“原来大海这么大啊！”小溪问大海：“大海大海。你为什么这么大啊”大海说：“因为啊！我是汇聚而成的，许许多多雨水和河流一起聚集在了一起，就形成了我——大海啊！”小溪和乌龟又游到了乡村，小溪再也不骄傲了。因为它明白了一个道理“人外有人，天外有天。”我们要记住这句话，做一个好孩子，好学生！
小溪大海作文
有一天，在一个小桥下面有一个很大的小溪。
小溪以为自己很大了，去找世界上最大的大海比试比试，他一来到大海的家非常惊讶大海竟然比自己大几千倍。
小溪问：“大海，你怎么有这么大啊？比我大几千倍。”
大海说：“我以前也是一个小溪因为某种问题很多小溪的水全往我这流我慢慢变大，过了几百年后我才有这么大的。”
小溪说：“世界上可定没有比你还大的海了吧？”
大海说：“有，那就是一些大洋呢，大洋比我还大几百倍呢！”小溪知道了，惭愧地低下了头！
小溪大海作文
我确实不敢和你比深浅，不是懦弱的东西。小溪争辩说。我们生来就是让人们玩耍的，而且，还可以，绿化祖国。再说我也不见我看比你差，再说......
够了，大海脑怒！你怎么可以和我相提并论，等着吧，要不了几天，你那里又不是没有人在那里玩。却有很多人在这里玩，有些调皮的小孩子，还会在这里捡贝壳，捡螃。小溪没有理会大海。
过了一段时间有个孩子在海上玩被海浪卷走了在海上找了五天五夜都没有找到那个孩子的踪影。应该是被淹死。
以后很少人来海面上玩儿了，可是一到夏天，小溪那里却很热闹，小溪说大海那里也很凉快，你们在那里也玩一玩吧。可人们都说，不想去，大海那边玩。
这个故事告诉我们人各有长处和短处，要看到自己的短处也不要忽略自己的长处。o。
大海与小溪作文
一个风和日丽、阳光明媚的一天，小溪和大海相遇了。骄傲的大海怀着轻蔑的语气说：“小溪，我们到底谁最厉害呢？”“我认为你比我厉害一点。”小溪不好意思地说。“什么，我就比你厉害一点吗？我明明比你厉害很多，多得有天空那么大。你就是在胡说，我最厉害的，你敢不敢和我比赛呢？”大海生气的说。小溪说：“不好吧，我不想比赛。”大海轻蔑的说：“哼你这个胆小鬼、懦夫，不敢比了吧！哈哈哈哈哈！我才是最厉害的。”“住口！不许侮辱我，我和你比。”小溪怒火冲冲的说。他俩约好五天以后在那个地方比谁可以冲起大石子。
小溪每日从早到晚的练习，开始是小石头，接着是大石头大海，每天无所事事，只知道玩乐。日子一天一天的过去了，眨眼时间到了。
大海先来冲石头，它用了混身的精力都没能冲起。小溪轻而易举的冲起了又大又重的石子。
人做什么事都要努力，俗话说：世上无难事只怕有心人。做什么事都不可以骄傲，要谦虚。
大海与小溪作文
雨越下越大，溪面也渐渐地变宽广了。小溪以为自己是世界上最大的河流了，高兴地唱着歌往大海走去。想要和大海比一比谁才是世界上最大的河流。
小溪走啊走，走啊走，在海里漂流了十几天。小溪用尽全力踮器脚跟，往岸望去。海连着天，天连着海，像一匹巨大的蓝布。小溪连岸的影子也没看到。这时，小溪垂头丧气，自言自语地说："我以为自己是世界上最大的河流。没想到，大海伯伯比我还要宽广，巨大，唉。"。
大海伯伯听了，笑了笑，说："孩子，如果没有你们大家各自流向我这，我也不会这样宽广，巨大呀。这不是你的错。小溪对大海伯伯有了无比宽广，巨大的崇拜了。
小溪听了大海伯伯说的话，在心里默默地下定了决心，以后什么也要用实际行动来赢得。
大海一望无际，气势磅礴，小溪涓涓细流，清澈见底。小溪要是和大海比起来那就小的可怜，因此大海看不起小溪。
一天小溪流过来，看到汪洋大海，不禁赞叹道：“多么大的海啊，真壮观！”大海看见小溪说：“小不点儿，你想和我抢地盘？真是自不量力，异想天开，滚吧！”小溪却和颜悦色地对大海说：“你别骄傲了，你是由千万条小溪汇集而成的，如果没有我们小溪，你哪有这么大？”大海居然不屑一顾，对小溪说：“你别骗我了，我天生就这么大，你别在花言巧语骗取我的同情心了。”
小溪终于生气了，从此不再往大海里流了。不知过了多少年，多少代，大海干枯了。这时大海才恍然大悟，可是已经晚了。
大海和小溪
浩瀚广阔、名闻遐迩的大海，不但是自然界鼎鼎有名的大明星，也是充满着爱与关怀的大地之母。
蜿蜒又清澈的小溪，是许多小动物饮水嬉戏的快乐天堂，因为这样，小溪就成为了大家人人口中赞不绝口、非来朝拜不可的圣地。
大海十分嫉妒小溪的名声，他觉得自己才是“水霸王”，能培育出优良、乖巧的小动物非它莫属；小溪听到后毫不计较，和往常一样轻快的歌唱，快乐的度过每一天，好像什么事也没发生过。
大海一听到小溪如此的反应后勃然大怒，气得脸红脖子粗，原本晴空万里、风平浪静的好天气，引起了三层楼的超级无敌大海啸，吓得人们退避三舍、魂飞魄散，连火力十足的太阳公公都躲到十万八千里以外的地区避难去了呢！
小溪们并没有因此害怕、恐惧，反而成群结队、呼朋引伴，准备要从高山出发，去和大海讲道理呢！沿途上，有许多好心的动物叮咛着小溪：“大海可不是好惹的，千千万万要小心！”
大海听了哈哈大笑，并自大的说：“自己都处在自身难保的处境了，还要跟我讲什么大道理，真是自不量力的行为啊！”说曹操曹操就到，因为小溪每天不眠不休，终于到了目的地。小溪一见到大海，心平气和对大海说：“您是“大”海，应该要有“大”度量，而我只是屈屈一指的“小”溪；您虽然是大地之母，但也不可以随便发怒，让这些无辜的小生命受到恐怖的大灾难啊！”
周围的小鱼小虾都以为大海听不下去小溪咬文嚼字跟他讲深到不行再深的大道理，纷纷都躲在石头后面发抖。可是大海却听得津津有味，好像真正领悟到了这个大道理，也十分感谢小溪的谆谆教诲呢！
大海和小溪
有一天，小溪正在睡觉，突然大海大声地说道：“你这条小溪，怎么能配和我在一起，你看你，整天就知道睡觉，就不能干点别的事了，更何况资源又少，水流又小，我根本不把你放在眼里。”小溪说：“要不是我们汇聚在一起放在你那里，你早就海枯石烂了.’’大海连忙打住小溪说的话：“没有你们，我仍然丝毫无损。”不知过了多少年，有消息传出：“黄河流断了。”又过了很多年传出了大海的求救声：“溪水们，我的好兄弟，我懂得了我不离开大家，救救我吧，不能让我‘海枯石烂’啊！”
小溪靠顽强的毅力说服了大海。这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，不能骄傲，不气馁，要取长补短，才能取得胜利。
小溪和大海
一天小溪蹦蹦跳跳，叮叮咚咚的踩着卵石坦过草地，穿过障，过山谷，在山间边唱。小溪流淌的歌声是那么的清脆悠扬悦耳动听！小溪骄傲的沾沾自喜的我是滋润大地，给大地披上绿装，给生命提供活力。
小溪，就这样一路弹唱一路欢快的来到。一泻千里的大河，看着波光粼粼的江河滚滚东流，小溪感到十分惭愧，无地自容，清秀的小脸也开始渐渐的红了起来，小溪对江河说：”大海才宽呢？“于是山河携着小溪的手，肩并肩一路浩浩荡荡，一路说说唱唱，日夜不停的风雨兼程的来到了茫茫大海。
大海，小溪，江河，紧紧的拥抱融成一体。
大海与小溪作文
大海一望无际，浩瀚美丽，里面还生活着许多鱼和虾，所以人们非常喜欢大海。
它们吵得不可开交，连小溪也听见了。她对他们说：“你们的本领都很大，但再吵下去，我就不和你们做朋友了。”听了这话，小河吓得不敢再作声，大海也惭愧的低下头，海面恢复了原来的平静。
最后，小溪、小河与大海成了好朋友。