在幼儿园中班,孩子们逐渐适应了园所的环境和生活规律,开始接触更复杂的学习内容。接下来,小编将和大家分享一些幼儿园中班总结的范文,希望能给大家提供一些写作上的灵感。
幼儿园中班教案《菊花》
1、尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花,体验水墨活动的乐趣。
2、认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
宣纸、笔、颜料、墨、范画。
一、课件导入,引导观察。
1)天气渐渐变冷,你怕冷吗?有一种花也不怕冷,它是谁呀?——菊花。
2)出示图片,引导幼儿观察特征:
菊花长得什么样?象什么?有什么颜色?
3)小结:有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小,有的红有的黄有的粉,长的都不一样,菊花的品种可真多呀。
二、讲解示范。
1)出示底稿。
瞧!我种的菊花已长出了绿绿的茎了,它会开出怎样的花呢?
2)出示完整作品,简单介绍叶子和背景(篱笆)的添画。
3)幼儿作画。
三、你种的菊花会开出什么样的花来呢?真想知道,快点把它画出来吧!
2)指导个别幼儿适当添画。
四、“菊花展览会”
这么多美丽的菊花,来办个展览会,好不好?
1)你种了什么品种的菊花?谁来介绍一下(针对外形、姿态、颜色等的不同)。
2)对有添画的作品简单介绍,感受画面的丰富(可对比留白)。
3)品尝菊花茶,自由参观菊展,结束活动。
菊花又美丽又勇敢,你喜不喜欢它?它还可以吃呢!我请你们喝菊花茶,一边喝一边参观菊展好不好!
一开始为了引出菊花,我特设问题“有一种花不怕冷,他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷,但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花,好多孩子都说是梅花,致使费了好大劲才绕回到菊花上,这是设计上不够成熟的表现,再有就是在讲解制作菊花时,我做了一片花瓣就急于往纸上贴,等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候,孩子们都去贴花瓣了,以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了,还好有示范作品,有些孩子就能够顺利完成,但我也费了很大劲去个别指导,之后反思,如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴,让孩子们掌握方法之后再去操作,比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是,在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚,特积极。
幼儿园中班教案《菊花》
1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美丽,体验成功的快乐。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
知识准备:欣赏过各种菊花,对颜色和造型有基本认识。
一、感知讨论。
师:菊花会在什么季节开?
你看到过什么样的菊花?
提示:是什么颜色的?它的花瓣像什么?)。
小结:秋天是菊花盛开的季节,有红色的,有黄色的,有紫色的,还有蓝色的,五颜六色,五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花,有的像圆圆的球,有的像风车,有的像小兔耳朵,真是千姿百态,美丽极了。
二、讲解示范。
1、师示范画一朵菊花,引导幼儿关注菊花花瓣的造型。
2、师:那你喜欢什么样的菊花,也把它种到花瓶里去,好吗?
请个别幼儿示范画。
3、师:还有很多不一样的菊花了,谁来种一朵和我们都不一样的菊花。
4、炫彩棒渲染:
师:让我们给美丽的菊花浇浇水吧(重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法)。
(菊花种在花盆里我们也要给它喝点水,这样花儿才会开的更香,更漂亮。小刷子蘸点水,舔一舔,快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水,每片花瓣都要喝到水,慢慢喝,一片一片都来喝,瞧,这下菊花宝宝是不是开的更好看了,这个脸粉粉的,亮亮的,真好看呀。)。
这盆菊花好看吗?可是我们才种了3朵菊花,其实可以种5朵,6朵都可以,种的越多就会越好看(出示范例)。
三、操作体验。
师:让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧!
幼儿操作,教师指导要点:
1、线条的变化:鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花,并及时展示有创意的作品。
2、主动换色:鼓励幼儿种不同颜色的菊花。
3、渲染的方法:引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染。
四、展示与交流。
1、菊花展要开始了,拿着你的菊花到老师这里来,奖励你一个宝贴,表示你可以把菊花送过去展览了,还没完成的快点哦。
2、看看谁的菊花最美丽,也可以邀请妈妈(家长)来看看哪盆菊花最漂亮。
幼儿园中班教案《菊花》
2、使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法,引起幼儿的兴趣,并培养幼儿爱护花草的良好习惯。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
重点:正确叫出菊花的名称,知道其明显的外形特征;
难点:使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法,养成爱护花草的良好习惯。
1、准备几盆菊花;瓶插菊花几枝;
2、印有菊花或菊花叶子的小卡片(事先放在桌上;)。
3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯(与幼儿人数相等)。
一、看卡片、找菊花。
师:今天,老师带了很多好看的卡片,小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗?那就请每个小朋友把桌子上的卡片翻过来,看看卡片上画的是什么?(花、叶子)对了,上面画的是花和叶子,老师想请小朋友到院里去找一找,看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后,就请你站在你找到的花和叶子的前面,老师看哪些小朋友找得最对最快。(幼儿到室外园地中找菊花,老师把盆栽搬进教室里放在桌子上)。
1、认识花。
问:你们是怎么找到这些花的呢?
问:哪个小朋友告诉老师,我们搬到教室里的叫什么花?
师:我们都找对了吗?请小朋友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去,放在桌子上,让小卡片睡一会儿。
问:菊花的中间是什么颜色?除黄的、白的颜色,我们还看到菊花有什么颜色?
答:红的、紫的、、、、、
问:菊花的中间是什么颜色?长得怎么样?
答:黄色的、密密的、细细的、、、、、
问:菊花像什么?
答:像毛线团,像分开的桔子、、、、、、
问:菊花是一样大小吗?
答:不一样大小的,有的菊花大,有的菊花小。
老师闻花(手在鼻前轻轻的扇)。
问:你们也想闻花吗?就请小朋友像老师一样地闻花,闻到什么味了?(清香味)。
小结:菊花真美丽。菊花有很多颜色,有、、、有、、、还有、、、;菊花的形状也很多。有的像、、、有的像;菊花不是一样大小的,有的大,有的小。
2、认识叶。
问:菊花的叶子有没有颜色,是什么颜色的?
答:绿色的。
问:菊花的叶子是什么样子的?
答:叶子的边是弯弯曲曲的。
3、认识茎和根。
问:花和叶子是长在什么上的?是不是菊花和叶子都长在这上面呢?
答:花和叶子都是长在茎上的。
问:茎是什么样的?
答:长长的,细细的。
问:菊花有没有根?怎么我们看不到根呢?没有根菊花还会长大吗?
答:菊花有根,根是长在土里的,没有根菊花不会长大。
教师小结:菊花真美丽,有的在有的小,菊花有各种颜色,有各种形状。菊花的叶子是绿色的,叶子的边是弯曲的,闻菊花可以闻到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里,没有根,菊花就长不大。
4、菊花的功用。
菊花还可以做成好吃的东西呢!你们知道菊花可以做成什么好吃的东西吗?
(菊花茶、药。)。
5、品尝菊花茶。
(1)让幼儿揭开杯子,看看杯子里放着什么?(干菊花)这些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鲜的菊花晒干做成的。
(2)(老师给幼儿冲水)问:看看干菊花变了吗?变成什么样子?你们闻到了什么味儿?(清香味)。
老师尝菊花花样,集中幼儿的注意力。
师:你们也想尝一尝吗?水很烫,请小朋友慢慢地喝,不要把菊花喝下去,喝的时候闻一闻有什么味儿。
1、通过这一节课,幼儿对菊花的认识比较到位,能清楚的知道菊花的形态和作用。
2、介绍菊花的功用环节太薄弱,菊花的功用比较多,还可以插在瓶里欣赏,制成干花作装饰等等。
幼儿园中班美术教案《美丽的菊花》
说到秋天我们都会想到各种各样的水果,美丽的树林,丰收的景象。可是到了秋天,别的花都凋谢了,惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧!秋天的菊花,红的像火,黄的像金,白的像雪,粉的像霞……在绿叶的衬托下,显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋,挺着胸脯,不正像是我们的孩子吗?所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾,在秋天不带孩子们画画菊花,也是一种欠缺。所以,在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花,再让幼儿用棉签画菊花,最后品尝菊花茶,了解菊花的其他用处。
棉签画作为诸多绘画方式中的一种,以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用,在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征:曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的,让幼儿通过自己的创作,发现菊花的美。
1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上,学画不同形态的菊花,提高幼儿的绘画技能。
2、提高幼儿的审美情趣,感受菊花的美、秋天的美。
重点:了解菊花的基本特征,感受菊花的美、秋天的美。
难点:学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
1、选择“菊花”这一题材,正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。
2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品,来画另外一个生活中常见的事物,体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。
3、活动中我既让幼儿学画了菊花,还让幼儿了解了菊花的'其他特征,这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。
在活动中,围绕着菊花,我调动起了幼儿的各种感官,先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花,让幼儿有好的视觉享受;接着,把菊花搬到孩子们的身边,让他们摸一摸,问一问,嗅觉和触觉得到满足;然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手,画一画美丽的菊花。最后,孩子们在欣赏作品时,品尝菊花茶,告诉孩子们菊花有很高的药用价值,它的根、茎及叶都可入药,花朵泡茶饮可以清肝明目,解气消热。干菊花可以装枕头,做香包,制作成工艺花束,并且,它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解,丰富了幼儿的生活经验,提高了幼儿的审美情趣,让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。
(一)通过多媒体课件,导入活动。
1、师:小朋友,现在是什么季节?(秋天)你能看出秋天有哪些变化吗?
2、你知道秋天什么花开吗?
1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放ppt请幼儿观察。
2、师:哇!这些菊花这么漂亮,让我们来比一比:它们有什么不一样?(颜色、形状)。
3、师:菊花是什么样子的?(含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛开的菊花,花瓣有的往外卷,像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的,像烟花。)。
4、看这些菊花真漂亮,老师也为小朋友带来了几盆菊花,请你们看一看,闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。(我闻到菊花的香了,菊花摸起来滑滑的,很舒服……)。
(三)学习棉签画——菊花。
1、师:刚才小朋友在看的时候,我给桌子上的菊花画了一副画,猜猜是用什么画的?其实它们是用棉签画出来的。你看!菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条,像烟花一样绽放;可以是弯弯的线条;也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。
幼儿园《美丽的菊花》教案
1.愿意在教师的引导下参与观察活动,观察时专心、认真。
2.了解菊花的主要外形特征,能叫出名称。
3.能关心、爱护幼儿园里的花,增强幼儿的环保意识。
一、导入。
1.欣赏菊花。
2.引导幼儿观察菊花,教师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
提问:这是什么花呀?这么漂亮,看看它们是什么颜色的?
(幼儿自由交谈。)。
二、展开。
1.课件演示:菊花。
提问:这是什么花?我们一起看看、说说好吗?
2.让幼儿看看、说说菊花是什么样子的。
(引导幼儿运用多种感官去感知菊花的外形特征。)。
3.结合提问,让幼儿说说:
菊花的花是什么样子的?什么颜色?像什么?菊花的叶子是什么颜色?像什么?
(启发幼儿说出菊花的主要特征。)。
三、结束。
1.提问:花儿真美,我们应该怎么爱护它呢?
(激发幼儿爱护花的情感)。
2.师生一同念儿歌:
秋天到,菊花开,
红的红,白的白。
像面条,像火焰,
还像妈妈的卷发。
幼儿园《美丽的菊花》教案
1、愿意参与观察活动,观察时专心、认真。
2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名称。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
户外正开放的菊花或盆栽菊花,音乐。
观察盆栽的菊花,引起兴趣。
观赏园内花卉,运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。
师:这里的花漂亮吗?是什么颜色的?
幼1:有黄的、白的。真漂亮。幼2:这是菊花。
师:在我们的教室里也有许多的菊花,我们一起去看看吧。
运用多个感官,感知菊花外形特征。
师:这些都是什么花?幼:菊花。师:我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色?
师:这些菊花的样子都一样吗?它们的花瓣是什么样子?像什么?叶子什么颜色?
师:闻一闻菊花是什么味道的?佳:没有味道。豪;有点香香的。
教师小结:在观察菊花的环节中,还在吗通过多种感官,对菊花进行观察,看一看,摸一摸、闻一闻,让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时,学会了如何观察花,对菊花有了新的认识。
师:我们的菊花可真漂亮,老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。
师:花儿真美丽,我们应该怎样保护它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花,要说不能采。
游戏:蝴蝶飞舞。
师:我们的菊花今天来到我们的小二班很开心,想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏,采蜜。
通过本次活动的'开展,我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性。我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察,是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点,从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论,这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习,在不断体验探索中感受成功和乐趣。
幼儿园中班教案《美丽的菊花》
1、观察菊花的颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。
2、尝试用油画棒表现菊花的特征。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花开了?(菊花)。
2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。(如:花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛等。)。
菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?
1、(老师示范)圆圆的是花蕊,长长的`椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花……(5—6朵)。
3、引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
4、鼓励幼儿将画面画满。
三、展览作品:
1、找一找谁种的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花,为什么?
幼儿园中班教案《美丽的菊花》
1、培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
2、培养幼儿的观察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各种菊花的图片资料。
菊花盆载等。
1、组织幼儿参观菊花展或图片展。
这是什么花?
引导幼儿从花、颈、叶上观察花的特征。
“请小朋友仔细看看、闻闻、说说菊花是什么样的?
3、引导幼儿讨论菊花开放的季节及与人们的关系。
菊花在什么季节开放?
在那里能看见菊花?人们为什么要种这么多的菊花?
4、教师教育幼儿爱护花草。
5、延伸活动:
教师引导幼儿在区域活动时画菊花。
艺术:贴、画、捏“菊花”
1、培养幼儿对手工活动的兴趣,激发审美情趣。
2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
不同粗细的毛线,剪刀,橡皮泥,卡纸等。
1、提出问题,导入活动。
引导幼儿观察菊花花瓣有什么不同?像什么?
2、介绍活动材料?
1)学习用各种毛线粘贴。
2)用搓、压、切割的方法制作。
3)绘画。
4)学习用纸杯卷出各种菊花。
4、评价作品。
幼儿园《美丽的菊花》教案
秋天的菊花五颜六色、千姿百态。菊花的花瓣有的像勺子,有的像太阳的光芒,有的像细长的柳叶……活动中引导幼儿通过观察、比较不同菊花的明显特点,激发幼儿临摹写生的欲望,鼓励幼儿运用长短不同的卷曲线和弧线表现菊花侧面、正面等不同的形态,使幼儿充分感受形态各异的菊花的美丽。
1.欣赏各种菊花,画出菊花的花、莲、叶等外形特征。
2.能细致观察,运用长短不同的卷曲线和弧线表现菊花侧面、正面等不同的形态。
3.感受菊花花瓣的造型美。
1.有条件的幼儿园可组织幼儿到公园观看菊花展,丰富幼儿相关经验准备颜色、造型各异的盆栽菊花若干盆。
2.水彩笔,“幼儿学习材料”——美术用纸第8页。
1、通过视频和照片展示各种各样的菊花供幼儿观察欣赏,使幼儿了解和认识形态各异的菊花。
提问:菊花在什么季节开放?你见过什么样的菊花?
的光芒,有的像细长的柳叶。
3、请幼儿自由选择一盆喜欢的菊花,仔细观察并认真绘画。
鼓励幼儿大胆表达自己的所见并画出不同的花瓣,表现出自己看到的菊花的特征。
4、请幼儿展示、交流作品,互相欣赏。
鼓励幼儿在活动区中继续进行不同菊花的写生绘画。
《菊花》幼儿园教案
1、知道菊花由花、茎、叶组成。(重点)。
2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。(重点)。
3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三部分涂色。(难点)。
各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸。
一、儿歌导入。
秋天到,菊花开,红的红,白的白,像面条,像烟花,还像妈妈的卷头发。
二、基本部分。
1、赏菊、说菊:逐一播放ppt:说说看到的菊花颜色、(屈老师)花瓣的样子、花朵像什么?教师介绍菊花的名称。
3、教师介绍:茎和叶的作用。
4、再次说儿歌,巩固对菊花的认知。
三、拓展活动。
1、认知操作纸:出示没有颜色的菊花图片,引导幼儿观察:花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。
2、介绍要求:小朋友用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的衣服,给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。
3、师幼一起操作:
幼儿独立涂色,教师在前台选用油画棒安静涂色,用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色,在轮廓线里涂色,涂色顺序是从上到下:花朵——茎——叶。
反思:
师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子,幼儿有欣赏的兴趣,并且能准确说出几种颜色的名称,能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出:菊花由花朵、茎、叶组成,能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色,大部分幼儿知道换油画棒,用不同的颜色区分,也知道在轮廓线里涂色,有的幼儿涂色慢,最后组成一组在美工区一起涂色。
《菊花》幼儿园教案
说起菊花,人们想到的一个名词应该就是秋天了吧,秋天最具有代表性的一种花就是菊花,很多幼儿也很喜欢花,但是他们更喜欢辣手摧花,我们要让幼儿懂得保护花草,培养他们爱护花菜的感情。
【】。
1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
【】。
1、课件-动画片:看这朵花。
2、ppt课件:秋天的菊花。
3、幼儿用水彩笔,画纸。
【】。
一、导入。
1、动画片:看这朵花,引起幼儿兴趣。
小朋友,今天老师请你们看一个非常好看的动画片,你们高兴吗?
2、你们在动画片里看到了什么花?
(幼儿互说,看到了什么样的菊花)。
二、展开。
1、课件演示:菊花。
2、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花,概括出它们的特征。
仔细看看菊花是什么样子的?
引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征。
花开在茎的顶端,
花的形状、颜色,
叶子边缘有锯齿等。
3、课件演示:菊花盆景。
引导幼儿讨论菊花开放的季节。
菊花是什么时候开花的?
秋天你可以在那里看到菊花?
你看到过什么样的菊花?
你还知道那些花也是在秋天开的?
4、菊花与人们的关系。
人们为什么要种这么多的菊花?
三、结束。
绘画:菊花真美。
幼儿根据自己的意愿,画出最美丽的菊花。
《菊花》幼儿园教案
1.激发幼儿爱菊花的情感,引导幼儿能合作协商、分工明确的有序的布置菊展。
2.引导幼儿感受菊花千姿百态的美,通过布置菊展培养幼儿表现美的能力。
3.让幼儿知道菊花秋天开放,具有不怕寒冷的特点,菊花还是药材。
1.带幼儿到公园或有菊花的地方欣赏菊花展。
2.教师和幼儿家长一起收集小盆菊花(幼儿能搬动)。
1.让幼儿相互交流认识的菊花,它的样子、特点等。知道菊花具有不怕寒冷的特点,了解菊花也是药材。
2.引导幼儿对菊花已知的知识:“菊花在什么时间开放?在哪里举行菊展?你见到过的菊展是怎样的?那你知道如何摆放各种颜色的菊花才美丽?”
4.教师让幼儿分组用绘画的形式,设计出一幅“菊花展览设计图”
5.在相互交流的基础上。将各组的“设计图”展示在墙饰中。
6.教师引导幼儿分小组协商进行布展。感受菊花千姿百态的美。
幼儿园菊花教案
一、菊花真美丽。
二、谁要菊花。幼儿目测并介绍自己的方法,引导幼儿用以前学习的目测方法,先看聚在一起的几只小动物,再接着数完其他的动物。
1、教师:今天有许多小动物都想要菊花,看它们是谁?
2、教师:你能用很快的方法看出小动物有几只吗?
3、幼儿自由点数各种动物的数量,教室重点观察幼儿的点数方式,发现不同的数数方法。
教师:谁来介绍一下你使怎么数的?比比谁的方法数得又快又正确。
教师:原来小动物分成两组排队,我们在数的时候可以先目测上面或下面的一部分,然后再接着数完全部,这样数起来就又快又准确了。
教师引导幼儿通过各自不同数数方法的比较,了解先目测部分再接着数完全部的方法既快又准确。
三、菊花送给谁。巩固对6以内数量的正确感知。
教师:菊花要和数量最多的动物一起玩。菊花应该送给谁呢?
请幼儿观察画面中每种动物的数量,找出最多的动物,并将菊花放在他们下面。
请个别幼儿送菊花,引导幼儿说出理由。并用语言讲述:这种动物是几只,他们是最多的。所以把菊花送给它们。
四、小组操作活动。
1、菊花送给谁。请幼儿观察画面,用目测的方法数出每组物体的数量,并给数量最多的一组物体画一朵菊花。
2、做卡片。请幼儿根据卡片上一面实物的数量,在卡片的另一面印数字。
3、水果丰收。请幼儿先将实物卡片按数量进行排列,摆放在分类盒中,然后再插上数字卡片。
五、评价幼儿操作活动。请幼儿讲述自己的操作过程和结果,重点评价操作“菊花送给谁”这一组。
《菊花》幼儿园教案
1、知道菊花由花、茎、叶组成。
2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。
3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三部分涂色。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
知道菊花由花、茎、叶组成,不同品种的菊花颜色、花瓣形状不同。
给菊花按照花、茎、叶三部分涂色。
各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸。
一、儿歌导入。
秋天到,菊花开,红的红,白的白,像面条,像烟花,还像妈妈的卷头发。
二、基本部分。
1、赏菊、说菊:逐一播放ppt:说说看到的菊花颜色、花瓣的样子、花朵像什么?教师介绍菊花的名称。
3、教师介绍:茎和叶的作用。
4、再次说儿歌,巩固对菊花的认知。
三、拓展活动。
1、认知操作纸:出示没有颜色的菊花图片,引导幼儿观察:花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。
2、介绍要求:小朋友用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的衣服,给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。
3、师幼一起操作:幼儿独立涂色,教师在前台选用油画棒安静涂色,用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色,在轮廓线里涂色,涂色顺序是从上到下:花朵——茎——叶。
师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子,幼儿有欣赏的兴趣,并且能准确说出红、白、黄、粉几种颜色的名称,能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出:菊花由花朵、茎、叶组成,能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色,大部分幼儿知道换油画棒,用不同的颜色区分,也知道在轮廓线里涂色,有的幼儿涂色慢,最后组成一组在美工区一起涂色。
《菊花》幼儿园教案
1.尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花,体验水墨活动的乐趣。
2.认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
宣纸、笔、颜料、墨、范画。
一、课件导入,引导观察。
1)天气渐渐变冷,你怕冷吗?有一种花也不怕冷,它是谁呀?——菊花。
2)出示图片,引导幼儿观察特征:
菊花长得什么样?象什么?有什么颜色?
3)小结:有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小,有的红有的黄有的粉,长的都不一样,菊花的品种可真多呀。
二、讲解示范。
1)出示底稿。
瞧!我种的菊花已长出了绿绿的茎了,它会开出怎样的花呢?
2)出示完整作品,简单介绍叶子和背景(篱笆)的添画。
3)幼儿作画。
三、你种的菊花会开出什么样的花来呢?真想知道,快点把它画出来吧!
1)提示幼儿画出不同姿态的菊花。
2)指导个别幼儿适当添画。
这么多美丽的菊花,来办个展览会,好不好?
1)你种了什么品种的菊花?谁来介绍一下(针对外形、姿态、颜色等的不同)。
2)对有添画的作品简单介绍,感受画面的丰富(可对比留白)。
3)品尝菊花茶,自由参观菊展,结束活动。
菊花又美丽又勇敢,你喜不喜欢它?它还可以吃呢!我请你们喝菊花茶,一边喝一边参观菊展好不好!
一开始为了引出菊花,我特设问题“有一种花不怕冷,他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷,但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花,好多孩子都说是梅花,致使费了好大劲才绕回到菊花上,这是设计上不够成熟的表现,再有就是在讲解制作菊花时,我做了一片花瓣就急于往纸上贴,等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候,孩子们都去贴花瓣了,以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了,还好有示范作品,有些孩子就能够顺利完成,但我也费了很大劲去个别指导,之后反思,如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴,让孩子们掌握方法之后再去操作,比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是,在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚,特积极。
幼儿园《美丽的菊花》教案
秋天,孩子们在散步时非常关注菊花,他们发现菊花有不同的色彩、花瓣、形态,美丽的菊花(大班)。于是,我们抓住这一兴趣点,及时生成了活动“美丽的菊花”。
1.感受菊花不同的色彩、形态,发现、欣赏生活中的美。
2.学习用表演、绘画等方式表现菊花。
3.养成在集体面前大胆讲述、表演的能力。
1.幼儿日常观察周围事物在秋天的变化。
2.各种各样的菊花若干盆,粉笔一支,音乐磁带《赶花会》,绘画材料。
1.秋天到了,幼儿园有哪些变化?
2.秋天,幼儿园里悄悄地发生了这么多变化,树叶黄了,石榴成熟了,菊花穿上了漂亮的衣服。今天老师办了一个菊花展,我们一起去看一看。
1.放音乐《赶花会》,幼儿自由走动,赏菊。
2.引导幼儿观察交流,感知菊花的色彩与形态。
师:你觉得这些菊花怎么样?
幼:很漂亮。
师:什么地方很漂亮?
幼:颜色很漂亮。
幼:有黄色、紫色、红色、白色。
幼:花瓣也很漂亮。
幼:有的花瓣卷起来,像妈妈的卷发。
幼:有的花瓣像孔雀尾巴,长长的。
幼:有的花瓣像太阳的光芒。
师:(在黑板上画出花瓣)我们来画一画这些长长的、弯弯的花瓣。
师:这样的线条给你什么样的感觉?
幼:让人觉得很舒服,很柔软。
幼:像海带一样长长的,很流畅。
师:除了花瓣不一样,还有什么地方不一样?
幼:有的盛开,有的还是花苞。
(请幼儿表现花苞和花盛开的样子。)。
师:还有什么不同的地方吗?
幼:有的朝上,有的朝下,有的朝左,有的朝右。
师:你想不想变成一朵可爱的菊花呢?
3.播放音乐《赶花会》,请幼儿找好朋友合作表现菊花的姿态,幼教之友《美丽的菊花(大班)》。教师用语言提示:秋天到了,朵朵菊花盛开了,有的朝上,有的朝下,有的朝左,有的朝右,有的还是花苞,有的已经盛开了。在阳光下,它们快乐地舒展着花瓣。清风徐徐吹来,它们随着风儿轻轻摆动,像在尽情地舞蹈。这是一幅多么美丽的图画呀!
师:欣赏了这么多漂亮的菊花,你们的心情怎么样?
幼:我觉得很快乐。
1.到了冬天,菊花就会枯萎,请你们选择一朵最喜欢的菊花,把它画下来,留作纪念吧。
《菊花》幼儿园教案
1.愿意在教师的引导下参与观察活动,观察时专心、认真。
2.了解菊花的主要外形特征,能叫出名称。
3.能关心、爱护幼儿园里的花,增强幼儿的环保意识。
课件:菊花。
一、导入。
1.欣赏菊花。
出示图片:菊花。
2.引导幼儿观察菊花,教师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
提问:这是什么花呀?这么漂亮,看看它们是什么颜色的?
(幼儿自由交谈。)。
二、展开。
1.课件演示:菊花。
提问:这是什么花?我们一起看看、说说好吗?
2.让幼儿看看、说说菊花是什么样子的。
(引导幼儿运用多种感官去感知菊花的外形特征。)。
3.结合提问,让幼儿说说:
菊花的花是什么样子的?什么颜色?像什么?菊花的叶子是什么颜色?像什么?
4.引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。
(启发幼儿说出菊花的主要特征。)。
三、结束。
1.提问:花儿真美,我们应该怎么爱护它呢?
(激发幼儿爱护花的'情感)。
2.师生一同念儿歌:
秋天到,菊花开,
红的红,白的白。
像面条,像火焰,
还像妈妈的卷发。
《菊花》幼儿园教案
秋风来了,带来了丰硕的果实,也带来了秋天的花儿朵朵。深秋是菊花盛开的季节,秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。菊花是秋天具有代表性的花,我国是菊花的王国,哪里都有它的踪影。结合季节特点开展了此次活动《菊花》。帮助幼儿很好的认识了菊花,了解更多有关菊花的知识。激起幼儿对菊花的喜爱之情,引起他们动手制作菊花的兴趣。
1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花,发展幼儿动手操作能力。
2、体验成功的喜悦,感受菊花傲然开放的美。
3、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
1、条状彩纸若干、固体胶、铅笔、双面胶。
2、菊花制作示范画。
1、重点:抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼儿动手技能和技巧。
2、难点:掌握制作的准确性和用色的技巧。
一、引起兴趣,激发情感。
秋天里开的是什么花?
小结:菊花喜欢秋天开放,特别是天气再冷一点,它们却不怕冷冷的秋风,勇敢地开放出来。
有很多人喜欢菊花,你想做一朵菊花吗,有什么方法呢?
这朵菊花。小朋友看,它是什么颜色的?用了什么材料?它是怎么做出来的?
小结:拿一根彩纸,两头用铅笔卷一卷,打开固体胶,伸出小脑袋,在纸条的中间涂一涂,再去拿一根彩纸条,两头卷一卷,找中间的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。
菊花做好了,还缺什么呢?
小结:美丽的菊花完成了,送到纸上画根绿绿的茎和叶子,菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦!
3、要求。
我们想不想也来做美丽的菊花呢?那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来,拿出固体胶开始吧,做好之后送到黑板上来。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
重点观察:
1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。
2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重叠。
3、完成的小朋友是否能收好东西。
教师小结:菊花是秋天里开放的花,菊花是一朵鲜艳、美丽的花,花朵有大有小,花瓣有宽有窄,有直有弯,颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等;菊花的叶子是绿色的,边上像锯齿。菊花很美丽,常种在花园里,或栽在花盆里。
四、了解菊花的用途。
人们为什么要种这么多的菊花?——让幼儿欣赏幻灯片,了解菊花的用途。
1、菊花可以让人观赏,美化环境;
2、可以做清凉饮料,泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……。
提供菊花茶,让幼儿通过闻一闻、尝一尝,感受菊花的香味。
五、创造表现。
1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。
2、提醒幼儿用颜料时不要太多。
六、展示、讲评。
1、今天我们教室里开满了菊花,感觉怎么样?菊花都有什么颜色?
2、展示幼儿作品,布置菊花展。
3、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。为什么喜欢?说说它那里好?
教师总结,以表扬和鼓励为主。
手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。
在做菊花的制作过程中,当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时,就与其一起迎接困难、解决困难。这样,既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性,也可以增强幼儿双手的灵活性,而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说,这次活动上得还是比较流畅的。教师要善于发现孩子的优点,抓住教育契机,在增强个体自信的同时,对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见,普通的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到成功的快乐,也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化,会让手工活动更加活跃,更生动,幼儿更喜欢。