通过写心得体会，我们可以更好地吸取经验教训，提高自身的能力。接下来是一些写得非常有思考深度的心得体会，值得我们深入思考和学习。
毛概课的心得体会和建议
作为大学教育的一部分，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（通常简称为毛概课）是每一个中国大学生必修的一门课程。在学习毛概课的过程中，我不仅对毛主席的思想有了更深入的了解，同时也受益匪浅。通过这门课程，我对我国现代历史、思想文化产生了更加深刻的认识。在这里，我想与大家分享一下我对毛概课的心得体会和建议。
首先，毛概课教会了我不断批判地思考问题。在课堂上，老师不仅仅是向我们灌输毛主席的思想，更多的是引导我们去思考相关问题，并且鼓励我们提出疑问和不同的观点。通过分析、比较和辩证，我们能够更全面地理解毛主席思想的深意，并更好地发现其中的道理和弊端。这种批判性思维让我们对知识更加准确、扎实，同时也能够更好地思考和解决实际问题。
其次，毛概课让我对中国近现代史有了更加深入的了解。通过学习毛主席的思想，我能够更好地理解我国近现代史上的重大事件和社会背景。从辛亥革命到新中国的成立，再到改革开放以来的发展，毛概课帮助我了解到了这段历史的重要性和价值。通过深入研究历史，我们能够更好地认识到当代中国所面临的问题和挑战，并为未来的发展走向提供有效的参考。
此外，毛概课还教会了我正确的世界观和人生观。毛主席的思想强调人民，强调人民群众的力量和创造力。我们学习到，只有从人民最广泛最深入的利益出发，才能够找到真理和正确的道路。这种思想让我们不断反思自己的行为和价值观，对人与人之间的关系有了更加客观的认识。毛概课让我进一步明白，无论是做学问还是从事社会实践，都要始终坚持为人民服务的宗旨，才能够获得真正的成功和幸福。
最后，我想提出一些建议来进一步改进毛概课的教学。首先，加强与现实问题的联系。毛概课应该与实际生活和社会热点问题相结合，让学生更好地理论与实践相结合，站在时代的前沿去思考和解决问题。其次，提供更多的讨论和互动机会。毛概课的教学应该注重培养学生的批判性思维和独立分析问题的能力，可以适当增加小组讨论和辩论的环节，让学生们参与到知识的创造和共享中。最后，培养学生独立思考和创造能力。毛概课应该引导学生不仅仅是记住和理解知识，更重要的是学会应用和创造知识，培养学生的创新意识和创业精神。
总之，毛概课对于大学生的思想教育和人文素养的培养具有重要意义。通过学习毛主席的思想，我们能够更好地了解中国的历史和现实，提高自己的批判性思维和分析问题的能力。希望未来的毛概课能够更加注重与现实问题的结合，提供更多的互动机会，并培养学生独立思考和创造能力，以更好地适应和引领时代的发展。
毛概课的心得体会和建议
近几年，随着社会的不断变革和发展，毛泽东思想在中国的重要性日益凸显。因此，“毛概”课成为了中国高校不可或缺的一门专业课程。我作为一名大学生，也在上完了这门课程后，总结了一些心得体会并提出了一些建议。
在我上这门课之前，我对毛泽东思想仅停留在书本知识上，对其实际意义和中国社会的影响并没有深入了解。然而，在听完这门课后，我对毛泽东思想有了更加深入的认识。我明白了毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是中国革命和建设的理论基础，具有重大的历史地位和现实意义。通过学习毛概，我懂得了毛泽东思想的核心要义，即“实事求是、群众路线、独立自主、自力更生”，这些思想在当今社会具有普世价值。
在课程学习过程中，我还深刻体会到毛泽东思想的实际运用。通过学习历史事实，我认识到毛泽东思想在中国革命和建设中发挥了重要的作用。毛泽东思想的核心要义在中国革命时期得以贯彻，成为推动革命胜利的重要力量。在建设新中国的过程中，毛泽东思想为国家的建设提供了伟大的指导，特别是在解放军和人民大众中间形成了具有群众基础的指导思想。通过学习这些历史事实，我更加深刻地认识到了毛泽东思想作为中国人民的智慧财富的巨大意义。
然而，毛概课程中也存在一些问题和改进的空间。首先，课程内容过于庞杂，课时过少。由于毛泽东思想的丰富性和深刻性，十几周的课程很难全面系统地把握课程的核心要义。这对于学生来说是一种挑战，容易导致知识片面和简单。其次，课堂教学形式比较单一，普遍以讲授为主，缺少互动和探讨。毛概课程应该注重激发学生的思考和独立思维能力，通过多种教学方式培养学生的综合素质。最后，课程内容应该与时俱进，紧密结合当前社会发展的实际。毛泽东思想的核心要义与时俱进，要根据时代的发展和社会的变化加以解释和运用，这样才能更好地指导当前和未来的发展。
针对以上问题，我提出了以下一些建议。首先，课程教学内容应该进行适当的精简和优化，突出重点和难点知识，确保学生掌握核心内容。其次，课堂教学应该多样化，采用互动讨论、小组讨论和实践活动等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。最后，教师要提高自身的教学水平，注重与时俱进，更新教学资料和案例，让学生在学习中感受到毛泽东思想的现代价值。
综上所述，毛泽东思想作为中国共产党的指导思想，对中国革命和建设有着重大的影响。通过毛概课的学习，我对毛泽东思想有了更加深入的理解，并认识到了其在中国历史上的重要地位和现实意义。然而，课程中存在一些问题，通过合理的改进和优化，可以使毛概课程更加完善和有效。希望在未来的教学中，能够更好地发挥毛泽东思想在中国大学生的思想教育中的重要作用。
大学毛概课心得体会
第一段：引言（大约200字）。
大学毛概课是每位中国大学生所必修的课程之一，它有助于我们深入了解和理解中国特色社会主义的理论基础。在这门课程中，我学到了许多对于我个人和国家发展非常重要的知识和概念。通过学习毛概课，我认识到了中国共产党和国家的发展史对于我们每个人都具有重要意义。在这篇文章中，我将分享我在大学毛概课中的心得体会。
第二段：对毛概课的理论学习（大约300字）。
大学毛概课的核心内容是学习和理解马克思主义、列宁主义和毛泽东思想的核心概念。通过学习这些理论，我渐渐认识到社会主义的本质是以人的全面发展为目标，解放人类劳动力，使每个人都能够在自己的努力下充分实现个人价值。我还学习了阶级斗争的概念，了解到在社会主义建设过程中，阶级斗争是不可避免的。此外，毛概课还教授了社会主义市场经济、文化大革命以及毛泽东的思想和实践等内容，这些知识使我更好地理解了中国革命和建设的历史。
第三段：对毛概课的实践研究（大约300字）。
毛概课不仅仅是理论的学习，还注重实践的研究。我在课程中参与了小组讨论和实践项目，深入了解了社会主义实践的变革和发展。通过小组讨论，我学会了与他人合作，交流思想和观点，共同解决问题。同时，实践项目让我更好地理解了社会主义发展中的挑战和机遇。通过参与社会实践，我意识到作为一名大学生，我们有责任积极参与社会事务，为建设社会主义事业贡献自己的力量。
第四段：对毛概课的思辨与批判（大约300字）。
在毛概课中，我学会了思考和批判的能力。通过学习和研究，我发现理论与实践之间并不总是完美契合的。这引发了我对于马克思主义和社会主义的质疑与思考。我开始思考社会主义在中国的实际应用中面临的困境和挑战。尽管社会主义发展有许多成功的案例，但也存在着一些问题和局限性。我认识到我们需要批判性思维，去发现问题并寻找解决方案，以不断推动社会主义的发展。
第五段：对毛概课的总结与展望（大约200字）。
大学毛概课为我提供了一个全新的视角去理解中国革命和建设的历史，同时也教会了我对于理论和实践的综合思考能力。通过这门课程，我对于社会主义的概念和原则有了更深入的理解和认识。我希望将来能够把所学应用到实际生活中，为建设社会主义事业作出自己的贡献。最后，我也期待能够继续深入研究和探讨毛概课所涉及的理论和实践，不断丰富自己的知识和经验。
总结：大学毛概课是我大学学习生涯中的一门重要课程。通过学习这门课，我对于中国特色社会主义有了更深入的理解和认识。不仅仅是理论的学习，毛概课还注重实践研究和思辨批判。在这门课上，我学会了思考问题、与他人合作和参与社会实践。我希望将来能够将所学应用到实际生活中，并继续深入研究和探讨毛概课所涉及的理论和实践。通过不断学习和实践，我相信我能为中国特色社会主义的发展做出自己的贡献。
年毛概课外交心得体会
我在大学里学习的第一门公共课就是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。这门课程是一门重要的政治课程，旨在让我们学生更好地了解中国的哲学、政治、社会、经济和文化系统。作为一名学生，我深知这门课程的重要性，我沉浸在这门课程学习的乐趣中，也体验到了它为我带来的收获。
第二段：课程内容理解与感受。
这门课程深入浅出地讲授了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等重要内容，它向我们展示了一种全新的思考方式和政治哲学，也提醒我们经常思考人民幸福的问题。同时，课程还让我们了解了国家的发展方向和目标，加强了我们的爱国主义意识和文化自信心，培养我们成为理性而负责任的中国公民。
第三段：启示与收获。
这门课程为我带来了很多的启示和收获。首先，我明白了中国特色社会主义理论体系的深厚和广泛性，它们为中国的发展提供了一个宏观的、指导性的思想体系。其次，本门课程进一步增强了我对中国梦的认知，我深刻认识到只有中国强大了，国家的人民才能更加富裕幸福。最后，通过学习毛泽东思想，我从中体会到革命家的努力和拼搏，这种精神将激励我为人民的利益和中国的发展做出更多的贡献。
第四段：反思与建议。
在学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论时，我发现我的理解水平并不如我所希望的那样高。因此，我认为我们每个人都需要花更多的时间去学习和钻研。我们应该积极参加课程相关的年度活动和课外研讨会，这将有助于我们树立更清晰的学习目标和促进更加深入的思考。另外，我鼓励每个学生保持开放的心态和独立的判断力，因为我们最终要成为掌握真理的人。
第五段：结语。
总的来说，通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，我成长为一个更自信、更深入思考问题的人。我认为，通过不断学习和探索，我将成为一个更好的中国公民，并为推动中国的发展做出自己的贡献。
毛概课的心得体会和建议
毛泽东思想概论是大学生必修的一门课程，通过学习这门教育思想理论课，可以帮助学生了解毛泽东思想的来龙去脉，掌握其核心理论和基本知识。下面将分享我的毛泽东思想概论课的学习心得和一些建议。
首先，我对毛泽东思想的认识有了新的理解。通过学习毛泽东思想概论课，我了解到毛泽东思想是中国共产党在革命战争年代的探索和实践总结，它是中国革命精神的集中体现，具有鲜明的时代特征和划时代意义。毛泽东思想通过提出独立自主、实事求是、群众路线等一系列理论观点，指导了中国共产党在革命、建设和改革的各个历史阶段的实践活动。
其次，毛泽东思想概论课强调了思想的实践性。毛泽东思想概论课不仅传授知识，更重要的是培养学生的思考能力、理论联系实际的能力和解决问题的能力。在课堂上，老师会引导学生分析实际问题，深入探讨并最终给出解决办法。通过这种实践性的学习方式，我逐渐明确了理论与实践的关系，了解到只有将理论与实践紧密结合，才能更好地指导革命和建设的实践活动。
第三，毛泽东思想概论课加深了我对中国先进文化的认识。毛泽东思想概论课讲述了中国传统文化在革命和建设中的探索和发展，这使我对中国先进文化的重要性有了更加深刻的认识。毛泽东思想概论课还介绍了中国共产党和中国特色社会主义道路的探索和实践，使我认识到中国先进文化在当代中国的重要地位和作用。我相信，只有坚守先进文化，才能推动中国社会的进步和革新。
第四，毛泽东思想概论课培养了我的理论学习兴趣和批判思维。通过学习毛泽东思想概论课，我逐渐培养了对理论学习的兴趣和热情。在课堂上，老师们不仅讲述理论知识，还布置了大量的阅读作业，要求我们理论联系实际、批判思考。通过不断地学习和思考，我不仅提高了自己的理论水平，也能更好地运用相关理论知识解决实践问题。
最后，我希望对毛泽东思想概论课的教学有一些建议。首先，教师可以适当增加实践环节，引导学生走出课堂，参与实际活动，更好地将理论知识应用到实践中。其次，可以安排小组讨论和辩论环节，以培养学生的批判思维和辩证能力。最后，教师可以激发学生的兴趣，通过引入一些生动有趣的案例和故事，增强学生对课程的参与和学习的积极性。
总之，毛泽东思想概论课不仅让我对中国革命和建设的历史进程有了更深刻的了解，也培养了我对理论学习的兴趣和批判思维能力。通过这门课程，我认识到了中国先进文化的重要性，并为今后的学习和实践打下了坚实的基础。希望我分享的心得和建议能对后来的学生有所帮助，让他们能够更好地理解和应用毛泽东思想。
大学毛概课心得体会
进入大学的第一天，我迫不及待地走进毛概课的教室。这门课是我们大一新生必修的一门课程，对我来说是全新的领域。然而，随着老师的讲解和学习的深入，我渐渐感到心生困惑。毛概课的内容体系庞大，扑面而来的是复杂的社会、政治和理论问题。思考如何理解其中的概念和理论，如何运用到实际生活中，成为我掌握这门课程的挑战。
二、追溯毛泽东思想的源流，探究其思想精髓。
为了更好地理解毛概课的内容，我开始追溯毛泽东思想的源流。通过阅读毛泽东的著作、研究相关文献，我逐渐明白毛泽东思想在中国革命历史中的重要地位。他提出的阶级斗争、群众路线和人民战争等理论，不仅为中国的社会主义事业奠定了坚实的基础，也为世界范围内的左翼运动提供了重要的理论支持。毛泽东思想的核心是立足中国实际，加强无产阶级专政，推动社会主义建设，不断解放和发展生产力。
三、了解毛泽东时代的背景，审视其政治实践。
毛泽东时代是中国历史上一个重要的时期，对于毛概课的学习来说，了解这个背景是必不可少的。通过课堂讲授和自主学习，我逐渐了解到毛泽东时代的经济政策、文化大革命和人民公社等重要实践。这是一个充满争议的历史时期，毛泽东的一些政策和行动，无论是成功的还是失败的，都对中国的发展产生了深远的影响。我们不能一味地夸大或贬低毛泽东时代的成就和错误，应该保持批判的精神，客观地分析和评价历史的真实面貌。
四、思考毛泽东思想的当代意义，把握未来发展方向。
与过去相比，当前的毛概课涵盖了毛泽东思想的当代意义。毛泽东思想作为马克思主义中国化的重要组成部分，依然对当代中国具有重要的指导意义。在全球化和现代化的背景下，我们如何运用毛泽东思想的精髓，适应时代的要求并提出相应的发展方向，成为了我思考的焦点。在实践中，我们需要更加注重科学的发展观、可持续发展和人民的利益。同时，毛泽东思想的民主精神和人民解放的理念，也将为我们提供有力的指引。
五、毛概课让我更深入地了解中国革命历史和社会主义道路。
与大学其他课程相比，毛概课对我来说是一次全新的学习体验。通过与教师和同学的讨论，我更深入地了解了中国革命历史和社会主义道路的起源和发展。毛泽东思想作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，对培养我们正确的思想观念和政治素质起到了重要的作用。毛概课的学习不仅让我拓宽了眼界，更培养了我的批判思维和分析能力，使我更好地理解了中国的发展现状和未来的方向。
在大学毛概课的学习中，我不断追溯源流，审视历史实践，并思考当代意义，最终对中国革命历史和社会主义发展道路有了更深刻的理解。毛概课的学习为我打开了一扇了解中国社会主义的窗户，让我更加懂得为人民服务、为实现社会进步而努力的重要性。这门课程不仅仅是学术的积累，更是人生的熔炉，让我在大学生活的开始阶段就迈出了坚实的步伐。
毛概课学习心得体会
经过一个学期的学习，我对毛泽东思想多少了一些了解。在阅读他的文章和了解有关他的故事时，就能体会到,他不仅是一个满腹谋略的军事家，更是一个才气纵横的思想家。他的创见及战略远非常人所能及的，难怪把学习毛泽东思想作为必修课，掀起了一股思想热潮。几十年后的我们，远离了革命战争年代，仍然在学习着那些闪烁着智慧的毛泽东思想，可见它的价值非同一般。
毛概这门课是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。党的xx大把改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐渐形成的马克思主义中国化的三大理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义，世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。毛泽东思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，这成为中国革命和建设的科学指南。
很多的时候，感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富，那么的睿智，真的让人莫名的崇拜。是他领导中国人民走向胜利，是他领导中国人民站起来了。潜移默化中，他的思想已被我们所接受，他的理念在延续，影响着中华儿女。
在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。
当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。
作为当代大学生，在成长过程中,必须用实事求是的观点来指导。从实际出发奋斗确立目标，在实践中不断检验目标，不断进行总结和调整，以期找到一条最适合自己实际，最客观、最有成功可能性的成长道路。同时,我们应该在继承先辈的优秀思想的基础上，结合时代特征，用有力的思想武器武装自己，承担起义不容辞的社会责任。
毛概课学习心得体会
一、学习讨论在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话，对毛泽东同志和毛泽东思想的历史地位及其与当代中国的关系，有了更深入的认识。
这次研讨会的第一项议程，就是在12月26日，全体与会代表前往人民大会堂，参加党中央召开的纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会，听取发表重要讲话。当天下午，会议分四个小组学习讨论了的讲话。从总体上讲，大家认为，的重要讲话，通篇贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，全面评价了毛泽东同志的历史功绩和毛泽东思想的历史地位，系统论述了毛泽东思想活的灵魂的基本内涵和时代要求，科学阐明了如何正确对待毛泽东和党的领袖人物、正确对待党的历史的重大问题，突出强调了毛泽东思想的当代价值，鲜明回答了当前国际国内的重大关切。这是继我们党《关于建国以来党的若干历史问题的决议》之后，又一篇关于评价毛泽东同志的马克思主义经典文献。具体说来，大家在发言中主要谈了三个方面的认识和体会。第一个方面的认识和体会是：讲话站在新的历史高度，在继承改革开放以来我们党关于毛泽东同志的重要评价基础上，对毛泽东同志的历史功绩和毛泽东思想的历史地位，作出了新的概括和论断。这主要指从实现中华民族伟大复兴的历史进程这个宏大视野中，来看待、评价毛泽东同志的历史功绩和毛泽东思想的历史地位，起点高，定位准，评价到位。关于新的概括，大家谈得比较多的是，讲话赋予了毛泽东同志新的历史定位，即“马克思主义中国化的伟大开拓者”。
这个定位高度概括了毛泽东同志在马克思主义中国化的历史进程中的特殊地位。还有，讲话用了五个“创造性”和一个“探索”，来提炼毛泽东同志领导全党全国人民完成新民主主义革命，建立新中国，确立社会主义基本制度，探索适合中国国情的社会主义建设道路。五个“创造性”和一个“探索”，不仅精辟概括了毛泽东同志对中国革命和建设的历史贡献，而且也集中体现了他对马克思主义中国化的历史贡献，由此呼应了毛泽东同志是“马克思主义中国化的伟大开拓者”这个新的论断。第二个方面的认识和体会是：讲话结合新的时代条件，系统论述了毛泽东思想活的灵魂的基本内涵和时代要求，回答了今天我们怎样坚持和运用好毛泽东思想的问题。在讲话中强调指出：“毛泽东思想这个旗帜丢不得，我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进”。据此，讲话用很大篇幅，紧密结合我们今天正在做的事情，全面系统地阐述了毛泽东思想活的灵魂，对实事求是、群众路线和独立自主的当代价值，作出了新的概括和论述，这就抓住了今天我们怎样坚持和运用毛泽东思想的根本，给人以高屋建瓴、势如破竹之感。毛泽东之所以能够开辟中国革命的成功道路，之所以能够领导全党全国人民取得社会主义建设的基础性成就，最根本的就是靠这三条;改革开放以来，我们党之所以能够成功开创、坚持和发展中国特色社会主义道路，最根本的也是靠这三条。不真正弄懂毛泽东思想活的灵魂，也很难真正掌握中国特色社会主义理论体系的精髓。关于讲话对毛泽东思想活的灵魂作出的新论述，大家谈得较多的有：在实事求是方面，提出，“坚持实事求是不是一劳永逸的，在一个时间一个地点做到了实事求是，并不等于在另外的时间和另外的地点也能做到实事求是，在一个时间一个地点坚持实事求是得出的结论、取得的经验，并不等于在变化了的另外的时间另外的地点也能够适用”。
在群众路线方面，提出，“坚持群众路线，就要坚持人民是决定我们前途命运的根本力量”。“我们党的执政水平和执政成效都不是由自己说了算，必须而且只能由人民来评判。”在独立自主方面，指出，“这种独立自主的探索和实践精神，这种坚持走自己的路的坚定信心和决心，是我们党全部理论和实践的立足点”。第三个方面的认识和体会是：讲话深刻阐述了评价历史和历史人物的科学历史观，强调党和人民长期实践探索的整体性和历史延续性，回答了为什么要毫不动摇走党和人民在长期实践探索中开辟出来的正确道路的问题。大家认为，讲话联系对毛泽东同志的评价，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义，深刻阐释了我们如何正确看待毛泽东同志的晚年错误、如何正确评价历史人物、如何科学对待党的历史的历史观，旗帜鲜明地反对各种形式的历史虚无主义。关于对历史人物的评价，讲话强调应该放在其所处时代和历史条件下去分析，提出了六个“不能”：“不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”这些论述，有很强的现实针对性，体现了马克思主义者和马克思主义政党对待历史应有的科学方法和成熟态度，为我们科学评价和维护毛泽东同志的历史功绩和历史地位，正确看待我们党的历史，提供了理论指南。
二、自觉结合实现中华民族伟大复兴的中国梦的研究和宣传，探讨毛泽东同志和实现中华民族伟大复兴的关系，对他的历史功绩和历史地位，体会得更具体了。
党的以来，提出并深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中，他又明确提出：“我们党领导的革命、建设、改革伟大实践，是一个持续奋斗的历史过程，是一项救国、兴国、强国，进而实现中华民族伟大复兴的完整事业。”这个论断，清楚地揭示了毛泽东同志那一代人的奋斗同实现中华民族伟大复兴的中国梦之间的深刻联系。正如在讲话中说的那样，“在中国人民追求民族独立与解放的道路上，自从有了毛泽东同志的英明领导，有了毛泽东思想的正确指导，中国共产党和中国人民才真正掌握了自己的命运，使中国革命不断从胜利走向胜利，中华民族迎来伟大复兴的光明前景”。我们这次会议，有不少论文正是从这个角度来进行研讨的。有同志通过研究毛泽东同志与1920xx年辛亥革命、1920xx年中国共产党成立、1949年中华人民共和国建立、1978年实行改革开放这四个具有里程碑意义的重大事件的关系，来梳理毛泽东同志为实现中华民族伟大复兴作出的贡献。作者认为，展开毛泽东同志与民族复兴道路上四座里程碑的历史画卷，我们可以看到中华民族是怎样从历史的谷底崛起、接续奋斗、走向辉煌，看到毛泽东在民族复兴征程上写下的光辉篇章。有同志提出，毛泽东同志虽然不是最早有民族复兴思想的革命家，但却是最早提出实现民族复兴战略构想的领导人。
他提出了实现民族复兴的奋斗目标，提出了实现这一目标分“两步走”的战略步骤。毛泽东同志的民族复兴抱负，也可视为他的“中国梦”，其中有两个内容，一是实现中华民族的独立和中国人民的解放，二是实现社会主义现代化，赶上世界最发达国家。在这个意义上讲，当代的“中国梦”是对毛泽东“中国梦”思想的弘扬。提出，实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。在这次研讨会上，同志们立足于实现中国梦的根本要求，探讨了毛泽东同志与中国道路、中国精神、中国力量的关系。关于毛泽东同志与中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中说，“找到一条正确道路是多么不容易。中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历尽千辛万苦、付出各种代价取得的根本成就”。中国革命过程中，选择一条什么样的道路才能走向胜利成为首要问题，也是马克思主义发展史上前所未有的难题。毛泽东同志的伟大贡献，就是把马克思列宁主义基本原理同中国实际相结合，解决了这个难题。可以说，讲中国道路，不能不从毛泽东同志开辟的新民主主义革命道路讲起，不能不从毛泽东同志对中国社会主义建设道路的艰辛探索讲起。在这次会议上，不少同志谈到，中国共产党是在一个半殖民地半封建的东方大国进行革命的，遇到了许多特殊的复杂的问题。毛泽东同志把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合，开辟了中国革命的正确道路，才有了新民主主义革命的胜利，才有了新中国的成立。
有同志提出，毛泽东同志创造性地解决了在一个经济文化落后的东方大国，如何通过新民主主义革命实现向社会主义社会的逐步过渡，确立社会主义制度;更多的同志，具体分析了毛泽东同志探索适合中国国情的社会主义建设道路所取得的成就和经验，对今天坚持和发展中国特色社会主义道路的借鉴和启发意义。关于毛泽东同志与中国精神。关于中国精神，着重讲到以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。这次会议不少论文都谈到这个问题，并作了更广泛的发挥。有同志提出，毛泽东同志领导党和人民共同创造了具有先进性、民族性、时代性的中国精神。有同志提出，爱国主义、实事求是、为人民服务、独立自主、艰苦奋斗，是毛泽东民族精神的思想精髓。有同志提出，毛泽东同志提倡的艰苦奋斗精神，是我们过去取得成功的重要精神条件，今后仍然是我们在中华民族复兴之路上继续前进的强大精神动力。有同志提出，勤俭建国是毛泽东同志提出的在经济落后的中国建设社会主义的方针，同时也凝聚了我们党成立以来艰苦奋斗、勤俭节约的精神传统，对于我们今天反对奢靡享乐之风，实现伟大的中国梦，无疑是一种富有时代气息和历史生命力的精神财富。关于毛泽东同志与中国力量。有同志强调，毛泽东同志尊重人民群众的主体地位，找到了实现革命胜利，创造美好未来的主体力量;他始终高度重视并善于调动各阶级各阶层力量，为革命和建设筑造了政治力量;他敏锐分析近现代国际大势，为实现民族复兴赢得了外部力量支持。这三个方面为实现民族复兴的中国梦凝聚起了磅礴力量。以上这些论述，清楚地揭示出，在毛泽东同志领导下我们党和人民进行的革命和建设，同我们今天要努力实现的中华民族伟大复兴的中国梦，在奋斗目标上是完全一致的，在奋斗精神上是一脉相承的，在奋斗历程上是有机统一的。
三、自觉结合中国特色社会主义的研究和宣传，研讨毛泽东同志探索中国社会主义建设取得的成就，对他为开创中国特色社会主义打下的基础，认识得更清楚了。
中国特色社会主义承载着几代中国共产党人的理想和探索，它是从改革开放的伟大实践中走出来的，也是从新中国成立后的持续探索中走出来的。在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中说，在社会主义制度确立以后，毛泽东“以苏联的经验教训为鉴戒，提出要创造新的理论、写出新的著作，把马克思列宁主义基本原理同中国实际进行‘第二次结合’，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路，制定把我国建设成为一个强大的社会主义国家的战略思想”。这次会议上，不少论文和发言对毛泽东同志在这个问题上的艰辛探索、对他在探索中取得的巨大成就及其与中国特色社会主义的关系，进行了深入的研究。比如，有同志从毛泽东同志的新民主主义理论角度，考察了他有关中国社会主义和中国现代化建设的思想和实践。作者认为：毛泽东同志第一次提出了中国现代化建设的全面纲领、目标和根本途径;毛泽东同志根据中国国情提出了一条非资本主义发展前途的社会主义现代化道路;毛泽东同志摒除了民粹主义和农业社会主义的思想障碍，作出了中国社会主义现代化建设过程中利用和发展资本主义的设计;毛泽东同志反对革命胜利后效仿苏联直接进入社会主义，主张通过新民主主义过渡到社会主义;毛泽东同志把工业化作为向社会主义过渡的主体，开启了社会主义现代化的实际进程。
这些在新民主主义阶段的构想和实践，决定了后来正式探索中国社会主义现代化建设的道路，从一开始便具有了自己的特色。有同志从国际社会主义运动史的角度，强调毛泽东同志把半殖民地半封建社会与社会主义社会两种对立的社会形态打通了，在中国找到了从半殖民地半封建社会走向社会主义社会的道路和方法。有同志从“奠基之功”、“探索之果”和“未竟之业”三个方面，概括了毛泽东同志对改革开放探索和开创中国特色社会主义作出的贡献。作者认为：“奠基之功”，就是建立新中国和确立社会主义基本制度之功;“探索之果”，就是探索适合中国国情的社会主义建设道路的认识成果、理论成果和实践成果;“未竟之业”，就是未能完全找到一条适合中国国情的社会主义建设道路，但是我们更应当看到毛泽东同志作为探索适合中国国情社会主义建设道路的倡导者、实践者的历史功绩，为中国特色社会主义道路的成功开创奠定了重要基础，提供了重要条件。有同志明确提出，毛泽东同志是中国特色社会主义的伟大奠基者、探索者和先行者。围绕这个观点，作者根据党的报告的有关论述，从三个方面作了详细阐述，即：取得社会主义建设的巨大成就，为中国特色社会主义奠定制度条件和物质基础;形成关于社会主义建设的独创性理论成果，为中国特色社会主义提供思想指南和理论准备;积累社会主义建设正反两个方面的经验教训，为中国特色社会主义提供宝贵经验。
论文展开的具体论述，进一步丰富了人们对党的报告有关论断的认识。有同志提出，中国特色社会主义事业是在毛泽东同志艰辛探索并取得伟大成就的基础上继续向前发展的，是对其艰辛探索的创造性继承和发展。这包括四个方向：中国特色社会主义是在毛泽东同志带领人民建立社会主义基本制度的基础上继续向前发展的;是在毛泽东同志领导大规模社会主义经济建设取得巨大成就和重要经验的基础上继续向前发展的;是在坚持毛泽东同志探索社会主义建设规律的立场、观点、方法的基础上继续向前发展的;是在科学总结毛泽东同志探索失误所积累的深刻经验中继续向前发展的。上述研究成果，不仅有利于我们深入把握毛泽东同志与中国特色社会主义的关系，深刻理解中国特色社会主义的历史渊源和实践基础，也有助于我们更科学地理解改革开放前和改革开放后两个历史时期的关系。多次强调，我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。我们要正确认识这两个三十年的辩证关系，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中，他又明确提出：“改革开放前的社会主义实践探索，是党和人民在历史新时期把握现实、创造未来的出发阵地，没有它提供的正反两方面的历史经验，没有它积累的思想成果、物质成果、制度成果，改革开放也难以顺利推进。一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去。”的这段话，既充满感情，也是对我们党领导社会主义建设历程的深刻总结。这次研讨会上，有不少论文从这个角度作了探讨，正确和科学地分析了改革开放前和改革开放后两个历史时期的关系。
四、自觉结合中国特色社会主义理论体系的研究和宣传，研讨毛泽东同志对马克思主义中国化的伟大贡献，对在新形势下坚持和发展毛泽东思想，理解得更深入了。
这次会议有关毛泽东思想研究的论文，占了很大部分。大家坚持理论联系实际，历史和现实结合，深入研究了毛泽东同志的经济思想、政治思想、文化思想、党建思想、军事思想、统一战线思想、调查研究思想、领导方法和工作方法、民族理论，等等。很多成果都在过去的基础上有了新的拓展，或者有所突破。更重要的特点是，关于毛泽东思想的研究，都立足于、着眼于我们今天正在做的事情，具有强烈的现实感。比如，毛泽东社会建设特别是社会管理思想，在以往的研究中关注得比较少。我们这次会议，在这个领域有不少成果。有同志认为，毛泽东同志在探索中虽然没有使用社会建设、社会管理这样的概念，但他确实有这方面的理论和实践，包括：适应当前形势和任务的需要，将人民群众组织和动员起来;针对前进中出现的问题及时提出正确处理人民内部矛盾的命题;加强基层工作和群众工作，减少和化解各种矛盾，等等。毛泽东同志推荐的“枫桥经验”，在今天还在运用和发展。又比如，毛泽东军事思想一直是学术界研究的重要领域。这次会议上，同志们把中国梦和强军梦结合在一起，推进了该领域的研究。有同志提出，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中，坚持和发展毛泽东军事思想，必须聚焦强军目标，坚定不移走中国特色的强军之路。再比如，有同志把毛泽东党建思想的主要内容，概括为十个方面，包括：既要革命，就要有一个革命党;密切联系党的政治路线建设党;着重从思想上建设党;坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;政治路线确定之后，干部就是决定的因素;“支部建在连上”，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用;坚持民主和集中的辩证统一，贯彻党的民主集中制;从群众中来，到群众中去，贯彻党的群众路线;发扬党的优良作风，时刻不忘拒腐防变;坚持和改善党的领导，使党始终成为领导我们事业的核心力量。这些概括，不是简单的罗列，每一条都有很强的现实意义。论文还从五个方面论述了在新的历史条件下如何坚持和发展毛泽东党建思想的问题。
与会者结合中国革命、建设和改革不同历史时期的实际，来研究毛泽东思想，也就是把毛泽东思想放到了马克思主义中国化的历史进程中来进行研究。这样，就呼应了毛泽东同志作为“马克思主义中国化的伟大开拓者”这个论断。在怎样看待马克思主义中国化的两大理论成果，即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系上，同志们也发表了不少好的见解。有不少论文和发言，梳理和概括了毛泽东同志在领导社会主义建设过程中创造的一系列理论成果，诸如提出实现马克思主义同中国实际的“第二次结合”;做出中国处于不发达社会主义阶段的理论判断;创立社会主义基本矛盾和主要矛盾学说，提出正确处理人民内部矛盾的理论;制定社会主义民主政治建设的总方针和总目标;探求指导社会主义建设的经济理论和经济政策;等等。这些成果，都成为了中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。这方面的研究进一步说明，毛泽东思想不只是关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，也包括关于中国社会主义建设的一些正确的理论原则和经验总结。同时也说明，中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想“一脉相承”之“一脉”，不只是体现在马克思主义的基本观点、立场和方法上面，不只是体现在实事求是、群众路线和独立自主这些活的灵魂方面，也体现在一些具体的理论观点和主张上面。对于怎样理解后者是对前者的继承和发展，前者是后者的思想来源和理论基础，有同志提出，这两大理论成果在世界观和方法论上一脉相承，都贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的灵魂;在出发点和根本立场上一脉相承，都坚持代表最广大人民的根本利益;在奋斗目标上一脉相承，都坚持社会主义和共产主义的人类社会发展方向;在理论品格上一脉相承，都强调理论要随实践的发展而发展。同时，中国特色社会主义理论体系是在新的时代条件下，在新的实践基础上，在回答新的时代课题中，在对社会主义有了新的认识的前提下，继承和发展了毛泽东思想，由此推进了毛泽东提出的马克思主义与中国实际的“第二次结合”，实现了马克思主义中国化的第二次历史飞跃。
与会代表在这方面的研究，表达了一个共识，这就是：中国特色社会主义理论体系，是沿着毛泽东同志开辟的马克思主义中国化道路，随着时代的变化和建设社会主义实践的发展而向前发展的。坚持和发展中国特色社会主义理论体系，就是坚持和发展毛泽东同志为之毕生奋斗的社会主义事业，坚持和发展毛泽东同志开创的马克思主义中国化进程。总之，我们这次会议，贯彻了党中央的要求，这就是：把历史、现在和未来结合起来，把总结历史经验同进行具有新的历史特点的伟大斗争结合起来，广泛研讨毛泽东同志的历史贡献和精神风范，深入汲取毛泽东思想的丰厚营养，科学揭示毛泽东思想的当代价值，为坚持和发展中国特色社会主义凝聚起强大的精神力量。
毛概课心得体会
通过这几节课毛概的学习，我觉得这个课程不像之前想的那么无聊。相对来说，老师更强调时事的讨论学习，通过网络等途径让我们自学毛概的精髓理论知识，这比一般的课堂更丰富了学生的学习兴趣。总的来说，我还是很喜欢老师的教学风格和网络实践的。下面我来谈谈这几节毛概课的心得体会。
《毛泽东思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成适合中国情况的科学的指导思想。
要谈毛泽东思想，首先要了解毛泽东思想的精髓所在。毛泽东思想作为发展了的马克思主义理论，有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献。另一方面，毛泽东思想作为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下，毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。
毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是群众路线和独立自主三个活的灵魂。
实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发;就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合;就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。
学习‘毛泽东思想形成与发展’这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和发展起来的。
我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生，总比能一直去模仿别人的理论，而应该学者树立一种独创自己的一套理论的意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的一套理论。
毛概课心得体会
学习毛概的体会毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。
毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。
毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。
中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础;而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。
在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。
学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。
毛概课程的心得体会
经历了半年毛概课的学习，我感觉最大的收获就是我开始慢慢的越来越关心国家时事了。从小就学“国家兴亡匹夫有责”，“没有共产党就没有新中国”等等，这些理论性的说教以及千古流传的爱国故事我们从小就耳熟能详.
本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：
其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。
其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.毛泽东思想马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。
毛泽东思想的影响时时刻刻都表现在现实生活中---它是改革开放的理论源泉，也表现在空间的拓延上---将成为中国特色社会主义历史进程的理论原点。学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。
学习毛泽东思想概论，还有助于用科学的理论武装大学生的头脑。人也是一种有精神追求的动物，需要一定的精神信念作为自己的行动指南和奋斗目标。认识到毛泽东思想的真正内涵，才能真正的领会到毛泽东思想的真谛，才能科学地运用毛泽东思想指导我们今天地学习和工作。“毛泽东思想概论”一课对我们学习要求，不仅是让我们毛泽东思想的基本原理，更重要的是让我们通过对毛泽东思想的基本原理的学习，去认识和把握中国革命和建设的规律，了解近现代中国社会发展的规律，进一步提高分析问题和解决问题的能力，从而更好地为建设有中国特色的社会主义事业服务。
要谈毛泽东思想，首先要了解毛泽东思想的精髓所在。毛泽东思想作为发展了的马克思主义理论，有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献。另一方面，毛泽东思想作为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下，毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。
学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。作为当代大学生，我们是未来建设社会主义的主干力量，有必要为以后打好政治基础，以应用与实践当中。
网课毛概课心得体会
随着科技的发展，互联网的普及，以及新冠疫情的爆发，网课成为了大家学习的主要途径。作为一门重要的基础课程，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（以下简称“毛概”）在大部分高校都是必修课。我作为一名大学生，也跟着网课的步伐开始了毛概的学习。经过一段时间的学习，我深刻体会到了毛概课的重要性以及学习的方法。
首先，毛泽东思想和中国特色社会主义的理论体系概论是我们的时代要求我们掌握的重要知识。毛概课程系统地介绍了毛泽东思想的形成和发展，以及中国特色社会主义理论体系的基本内容。这些理论不仅是中国共产党的指导思想，也是我国的国家意识形态。学习毛概，就是学习党的路线、方针、政策，了解党史和国情，增强我们的思想意识和政治觉悟。掌握这些理论知识，对于我们今后的学习生活以及参与社会实践都是非常有帮助的。
其次，网课的灵活性和便利性让毛概的学习变得更加容易。相较于传统的面授课程，网课具有时间和空间的自由度更高。我们可以根据自己的时间和节奏来学习，不用受到地点和时间的限制。另外，通过在线平台，教师可以设置多种学习资源，包括课件、录像、教材等，学生可以灵活选择学习的材料，根据自己的喜好和学习效果来调整学习方式。比如，我可以随时回看录像，梳理自己的思路，觉得不懂的地方可以反复听，直到理解为止。这种学习的灵活性和便利性让我更好地适应了网课的学习模式。
然而，网课毛概的学习也存在一些困难和挑战。首先，毛概的内容相对抽象和理论化，需要我们具备一定的思维能力和学习方法。有时候教材上的内容比较晦涩难懂，需要我们反复揣摩，加深对概念、理论和观点的理解。其次，网课的自主学习需要我们有较强的自律能力和时间管理能力。毛概这门课程不是一蹴而就的，需要我们反复学习和思考，并且随着学习的深入，需要我们不断地扩充知识体系，构建自己的理论框架。
面对这些困难和挑战，我也总结出了一些学习体会和方法。首先，要保持良好的学习习惯。明确每天的学习目标，按时完成作业和任务，不拖延学习时间。其次，要积极参与讨论和交流。通过与同学讨论，可以互相学习、互相补充知识，拓宽思路。此外，提问是学习的好方法，有问题及时向老师请教，尽量不保留疑惑，这样可以迅速地解决困惑，提高学习效率。
综上所述，网课毛概课给我留下了深刻的印象。掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要性，利用网课的灵活性和便利性来提高学习效率，克服困难和挑战的方法和体会，这些都将对我今后的学习和成长产生积极的影响。最后，我相信通过持之以恒地学习，我们一定能够领会毛概课程的核心内涵和精神实质，为我们的理论修养和终身学习打下坚实的基础。
毛概课心得与建议
本学期通过对毛概这门课的学习，以及在老师的指导下收获颇多，了解了一代伟人的事迹以及深入学习了其一些思想，以及社会主义核心价值观、邓小平理论等等，我明白了毛泽东思想是我国新我国民主主义，社会主义革命和社会主义建设中，在我国革命和建设正反面的基础上，逐步形成发展起来的。毛泽东思想的形成和指导地位的确立，是一件意义重大而深远的大事。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东在领导中国革命和建设的过程中，运用马克思主义于中国实际，围绕中国人民的自由解放和党的思想理论建设，形成了以人的本质为基础，以人的价值为中介，以人的全面自由发展为核心的人学思想。当然，毛泽东晚年在人学思想上虽然发生过一些迷误，但其基本方面仍然是正确的，具有科学价值和当代意义。
在学习这门课的众多章节中，我最喜欢也最收益的是“科学发展观”和“实事求是”这2章。科学发展观让我更深刻体会到“科学是第一生产力的硬道理。”特别是我国正在面临着促进经济发展和节约资源，保护环境的双重压力，这就决定我国必须走一条中国特色社会主义道路。而要走这条路就必须深入贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个领域。
在大学生的成长过程中，会有各种各样的声音告诉我们人生应该是怎么样的，人生道理应该怎么走。这些声音有的可以借鉴，有的则不能。因为，人生目标有合理的，也有非合理的。合理的目标，会极大地调动大学生的积极性，使之不断地取得成就。非合理的目标，会使大学生丧失信心，一蹶不振。对此，必须用实事求是的观点来指导。从实际出发确立目标后，必须在实践中不断检验目标，不断进行总结和调整，一起找到一条最适合自己实际，最客观，最有可能行的成长道路。
老师上课也用到了播放视频、讨论等方式激发大家的思维，使得我更加深刻的认识这个课程的意义所在。对于毛概课，我有以下几点建议：
一、当今时代是一个网络的时代，各种信息充斥着大学生的脑子。我们可以从大学生方面出发，在讲解毛概课教材理论知识，问题的基础上，多增加讨论一点当代大学生关心的，也是对毛概课有意义的问题，比如民主集中制与西方伪民主的区别，红十字会丑闻与党风廉政的问题等等。
二、
关于毛概课的作业问题，毛概课程是一门理论课程，这门课能否起到成效，完全基于学生们能否学到知识。所以我建议毛概课应该加大作业量。每学期就当下最热门的问题写一个感想或者杂文兴致的文章，用于老师检验学生的思想，确定同学完全彻底的感受到中国特色社会主义。
三、
毛概课应该还要有一个定期的小测验，比如关于中国特色社会主义理论体系三大成果的相关知识，关于改革开放的相关知识，关于中国大陆与中国台湾的问题的相关知识，每一阶段的教学完毕后，都可以实行一次小型的，制度化，标准化，严肃可信的小测验。这些测验将充分保证学生们不只是在期末复习中为了考试而去死记硬背毛概内容，而是将中国特色社会主义理论体系的学习贯穿在学期末。
四、
要加强课堂讨论，讨论的问题最好都来源于生活之中，社会上，网络上的现实问题。这样更有利于同学们加强对课程内容的认识。课后组织同学参加一些实践活动，让大家在实践中认识、学好毛概这门课。
这就是我对毛概这门课课改的看法和建议，希望能有帮助。
经历了半年毛概课的学习，我感觉最大的收获就是我开始慢慢的越来越关心国家时事了。从小就学“国家兴亡匹夫有责”，“没有共产党就没有新中国”等等，这些理论性的说教以及千古流传的爱国故事我们从小就耳熟能详，但是，总感觉这些离我们太遥远了，什么是爱国，在现在的和平年代我们没有机会为国捐躯，没有机会去同看不起中国人，在商贸外交中欺负我们的不友善外国人抗争，也没有机会去参加奥运会，让五星红旗因为我们而冉冉升起。。。。。。
然而在这学期的毛概课堂上，在看新闻听新闻，评论时事的过程中，我开始认识到很多以前未曾留意的环节，国家的外交政治，国内外的时事新闻每一点每一滴都在吸引着我，我们通过评讲发表自己的意见，关心这发生在自己周围的事情，了解国家的现状和未来，虽然我没有讲新闻的机会，但每一次听别人讲，我都特别认真。很感谢老师能通过这样的方式来上课。另外，辩论的部分也很精彩，给了我们很大的发挥空间。丰富多彩的生活也给我们的课堂带来了很好的气氛，学习效率也相对高了很多。除了这些，老师还为我们提供了讲课，知识竞赛和演讲小组等丰富的活动，使上课的气氛很活跃，又有激情，我很喜欢这样的上课方式。
在毛概课上我了解到更多关于毛泽东思想邓小平理论以及马克思列宁主义等的知识。毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础；而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。
思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。
学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。作为当代大学生，我们是未来建设社会主义的主干力量，有必要为以后打好政治基础，以应用与实践当中。
另外，由于我要参加2019年的研究生考试，所以，毛概课的学习为我下一段的备考打下了很好的基础，至少让我对政治学习有关毛概的部分有了一个大致的认识，可以列下一个提纲来帮助后期的复习备考。
最后，对老师提一点小小的意见，希望老师在讲课时以现实中发生的事情为线索，然后把知识点穿插到故事中，讲的事最好比较能引起我们共鸣，不要死板的教书上的东西，多讲一些有趣的政治事件，然后就是多放一些有时效性的视频给我们看，不要总看历史上的重大事件，可以看一些振奋人心的，比如奥运会啦，世界杯什么的。只是个人意见了，其实老师讲的已经很不错了。最后，谢谢老师这半年对我们的教育，希望老师身体健康。
这学期我们开设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，本来听到这种课名，我基本上没有什么兴趣，我想大家都差不多，不过好好听下来，真的很有收获。它让我们深入学习了马克思主义理论先进成果。学习了它的精髓。让我们从根本上对它有了一些深入的了解。
老师不是照本宣科，而是根据真实的毛泽东思想由浅入深，由此及彼，涉及到我们现实生活、学习上来。以前我对毛主席的看法真的不正确，毕竟没有经历过那个时代，不是有体会，反而只记得文化大革命，大跃进这些事。现在想想，自己真肤浅，根本没有认识到毛主席的功劳，毛泽东是马克思主义中国化的代表人物，可以说没有毛泽东就没有现在的中国，他是一个伟大的领袖，再说，大跃进这些事都是在探索中国特色社会主义道路上发生的，是可以理解的，毕竟这条路是前无古人的。孰能无过啊！毛泽东以毕生精力钻研马克思主义，其目的是为了解决中国革命和建设的实际问题。他强调："对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。"在建设有中国特色社会主义的形势下，学习毛泽东思想，仍然有着十分重要的理论意义和实践意义：
第一，有助于我们提高马列主义理论水平。毛泽东思想是马列主义在中国的丰富和发展，是中国化了的马克思列宁主义。从其科学体系上讲，不是独立于马列主义基本体系之外的，而是从属于马列主义思想范畴的，马列主义是毛泽东思想的理论基础。认真学习和研究毛泽东思想，有助于我们树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。第二，有助于我们坚定建设有中国特色社会主义的信念。中国革命和建设既符合人类社会发展的普遍规律，又有自身的特殊规律。马列主义要正确指导中国革命和建设，就必须和中国的具体实践相结合。毛泽东思想是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，也是中国革命和建设的特殊规律的正确反映。所以，学习毛泽东思想有助于我们认识中国走上社会主义道路的历史必然性，坚定我们建设有中国特色社会主义的信心。
第三，有助于我们理解和贯彻执行党和国家的路线、方针和政策。毛泽东思想已写进党纲，载入宪法，是党和国家的指导思想，是党和政府制定各项路线、方针和政策的主要理论依据。同时，它又提供了制定各项路线、方针、政策的方法和原则。深入学习和研究毛泽东思想可以使我们更充分地了解党和政府所制定的各项路线、方针和政策，并自觉地拥护并贯彻执行之。
飞跃及其理论成果，从而真正理解毛泽东思想的基本内容及其历史地位。第三，要坚持一切从实际出发，理论联系实际的原则。学习毛泽东思想不是为学习而学习，学习理论是为了指导实践。
毛概课给我印象最深的就是毛泽东时代人们的精神品质，虽然说改革开发带给我们财富，但也遗失了一些宝贵的品质，就比如说全心全意为人民服务，现在有很多贪官，表面上打着为人服务的宗旨，背地里就收纳贿赂。还有现在敢拼的人越来越少了，大家都没有目标或有目标也不是很积极的实现，每天嘴里喊着“郁闷啊”等等。可是那个时代全民皆兵，大家都很有拼劲，敢打敢拼，所以抗美援朝才会胜利。虽然时代在变可是优良的传统品质还是得保留下来，要成功就得拼。一个人一生就得拼搏几次，不然就没有最求的价值了。
我觉得这种课就应该这么上，联系现实生活、学习，多举例子，把经典理论运用到实际中去，这样我们才会主动地去学，学有所悟。从这学期的学习过程中，我获益良多。学习毛泽东思想为和谐社会的建设提供智力支持，精神动力和思想基础。我们应坚定不移的学习它，学习党的理论知识，一以贯之，向党靠拢。
毛概课心得体会
毛概课心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的毛概课心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【毛概课心得体会优秀3篇】，供你选择借鉴。
众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。
老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识，并且锻炼了我们的自学能力，让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对“毛概”的学习，我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握，从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解，从而一定程度上改变了我的价值观，端正了自己目前学习的态度，思考了我现在学习，生活的意义。
我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、网络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了，老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。
以前看到过这么一句话：“老师是知识化身，是生活的典范。”所以如果老师本身就具有一定的人格魅力并且知识渊博的话，课堂自然不会太冷清。很幸运的，我正碰到了这么一位老师，卢老师用自己丰富的学科知识和多彩的生活经历点亮了我们的课堂，也给予了我深刻的影响和启迪。我们这一届的学生都是90后的孩子了，虽然不是非主流之类的，但是还是个性鲜明的，思想活跃的，喜欢独立思考问题，同时会有较强的自我表现欲，希望与他人交流，以获得他人的理解。所以如果老师只以一种单独的教学模式，没有新鲜事物的话会让我们有一种对于课程的抗拒心理。老师经常在课堂上给我管科其他老师的教学录像资料，还有一些有意义的，有利于我们掌握课程的视频，这样让我们不觉得单调，同时在上课之前的交流又满足了同学们希望表现自己，与他人交流的要求。所以我觉得老师是一个与时俱进的好老师!
自从接触《毛概》这门课程以来，每天学一点，一个学期终于把《毛概》厚厚的一本书学完，要说思想觉悟上有什么大的飞跃是真的不太现实的。正所谓“师傅领进门，修行靠个人”了，在以后的学习生活中，我们更关注时政新闻，更喜欢注意国家政府政策动向，才是学习这门课程后最实际最珍贵的果实。
对中国的新民主主义革命和社会主义革命有了更多的了解和认知，明白了一些革命过程中发生的错误的根源，其实在革命中探索，发生错误是在所难免的，中国人民总是可以果断的走出错误，继续向前发展。
对中国的改革开放政策和先富带后富的路线，也有了更深的认识。走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路，符合中国当前的基本国情。而事实也证明，改革开放确实也促进了这个社会主义现代化建设的繁荣发展。对于先富带后富，我认为这路线本身是很正确的，在社会主义现代化建设的初期，在资源和商机有限的条件下，大大的促进了经济的发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义能集中力量办大事的优越性。但是，也正是因为处于社会主义初级阶段，很多制度都还不够完善，导致了贫富差距进一步扩大，社会出现了两极分化的现象，而且有扩大的趋势，这对我们社会主义制度的国家来说，是一个很不和谐的现象。这其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行为，导致了部分民众有仇富的心理，其实以其说是仇富还不如说是仇不公。
对于老师的上课模式，个人认为，老师很耐心、很负责任的去上好每一节课，又能适当的向我们介绍一些书面的或者影视资料，这让课程显得有趣了很多，效果也好了很多。没有枯燥的说教，没有沉闷的气氛，传说中大学课程里最能“催眠”的一门课却能传出阵阵笑声，实属难得。
当然，这首先得益于老师的讲课方式。每堂课上课首先要做的不是按部就班地打开教材，而是向大家介绍最近一周的节日，时间一长，大家都习惯性地想想：这周、今天又会是什么节日?不仅仅是了解了许多以前不知道的节日，在介绍节日的同时，又引申出许多与之相关的知识。电影、图片、音频，各种多姿多彩的方式给我留下了很深刻的印象。另外，一些与实事相关的话题，老师也鼓励大家积极发表自己的看法，各抒己见的同时也引发了各自对事件进行更深一步的思考。
有时候我在想，老师上课讲的这些与“毛概”这门课程有什么直接联系呢?的确，上课介绍的这些信息乍一看真的好像与课程无关，不过仔细想想，毛概课向学生传递的信息，中国的民族化进程、中国社会发展变化、知识、科学……种.种，这些需要我们当代大学生了解、接受，甚至达到心灵反思的目的，并不一定要按照我们通常所想的填鸭式教学这样的方式。突然之间转换了一种学习方法，也许是之前习惯性被灌输或者对毛概课的“惯性恐惧”，当面对这样轻松、活跃的课堂时，才会感到惊讶。当然，更多的是兴奋以及对课堂将要讲授内容的期待和积极思考。
我认为，我们的毛概课不再于死记硬背而在于是否能在快乐中接受知识。我们的毛概课在内容形式上不占太多的优势，由于各种条件的限制，所以在我们上课过程中，不一定要去追求上课形式上的完美。相反的是，我们可以在同学们的“兴趣”上下功夫所谓同学们的“兴趣”是指在上课过程中使学生能对这个课程和老师产生兴趣，使学生能主动的想知道和了解这门课程，并且在知道和了解的过程中产生兴趣。有进一步了解和深入研究，讨论，学习这门课程的冲动。真正的使学生自己的思想，行为等产生变化。加强对学生的思想，行为等教育。我们这门课程的重要思想。
向老师提这些建议，只是为了把我们这门课程建设的更好。以上纯属于个人观点。若有冒犯之处，实属意向之外。
它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.
令我感慨颇多的是我们的课堂也不是一味的是枯燥乏味的讲述大道理，而是结合实际更多的将生活中的事情与书本中的知识相结合，起到了融会贯通的作用，我们都可以参与进去，更多的时候我们可以冷静的聆听与思考书本中的内容，对我影响很深的关于构建社会主义和谐社会的课，同学们更多的讨论时思想道德方面的建设，其实在当代物质丰富的社会我们讨论这个是十分有必要的，我们需要在精神方面得到指引，不要把习以为常司空见惯的事情当做是对的，要坚持自己的观点，拥有高尚的灵魂，做一个有奉献精神的人，每个公民都可以为构建和谐社会贡献自己的力量。
艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光大。随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使"个人奋斗、自我实现"成为不少学生的价值取向。
在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。
高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，"凡事以自我为中心"缺乏整体意识;在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。
面对二十一世纪，如何加强大学生的思想道德建设，长期的工作经验告诉我们，首要的就是转变思想。我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的新问题。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化;与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。
青年是民族的希望，祖国的未来，我们党把振兴民族的重任寄托在青年人身上，我们就应该为他们尽可能创造好的条件，呵护他们健康成长。在搞好青年的思想道德教育方面，我们应该把学校、社会和家庭有机地结合起来，积极主动地开展各项工作，促使他们全面、健康的发展。
毛概课心得体会
我院20xx级全体学生于今年暑假期间进行《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课社会实践活动。因而我找到一份实践的工作。正好是在一家健身俱乐部做会籍顾问，感觉工作难度有点大，但是这份工作也可以很好地锻炼人。在参加工作的过程中发现了健身会籍顾问常遇到的一系列问题及难度。我觉得研究一下这个问题对于健身事业的发展有很大的帮助，同时也可以更好地帮助会籍顾问加大自己的“成单”几率。
所谓的健身会籍顾问，其实就是健身中心里的是销售人员.在我们俱乐部分为内外场的.外场比较辛苦，就是先做外展，也就是作为的发传单要电话号码，发传单不是重要的，关键的在于要来有用的电话号码，然后回到办公室再打电话，约顾客。之后就是，带客参观，介绍俱乐部，发展其入会，维护客户和俱乐部之间的关系.这是一个会籍顾问所做的最完整的系统工作。
一、实践内容：
假期进行了20多天的实习，正好是在俱乐部里面做会籍顾问，本以为是件很容易的事，可事实并不如意。会籍顾问这一工作的难度是越来越大。在做之前我曾在网上百度过，网上统计的成功率是百分之一，可是经过自己的实际调查，成功率是很小很小的，一般在千分之一上。我这里所指的是系统的工作，就是从发传单的所遇人群一直到办卡完毕这一完整的过程。
二、调查准备工作：
做之前现在网上查过目前健身会籍顾问的现状，对会籍顾问有了一个大概的了解，然后进入公司进行了3天的工作培训，在这一期间，要学习工作流程和工作技巧，培养自己做好一名好的销售者，怎样可以把“自己”推销出去，只有推销了自己后，才能够把健身这个品牌给推销出去。接着进行实践工作中，对周村区域要做到熟悉，分别是那些街道，那些商场，在这里经理和我们一起做了个大概的图，把最要的几条南北东西路都标出来，例如：长兴街，新建路，正阳路，步行街，等等;再找到重要的商场，如购物商场，银座，利群等，还有居民逗留地，像是公园这一类的地方。我们还要统计居民出行的时间，根据不同的时段选择不同的地方，大多以下午和傍晚为主，另外在下班的高潮期也是一个很好的时间段。选好了时间地点，就开始广泛的发转单。发传单的时候也要注意人群，针对有可能来锻炼的意向人员来有选择性的发。之后就开始进入常规工作。在这期间要进行人员记录与电话跟踪。
三，调查报告说明。
调查对象：周村群众与健身会籍顾问。
调查地点：周村天行朝阳健身会。
调查范围：周村市里，人群年龄在12岁到60岁之间。
调查时间：xx年7月26日至8月19日。
调查主题：调查与研究现阶段会籍顾问工作的难度与现状。
调查目的：随着经济的迅速发展，居民的健身意识在不断地增强，越来越多的人加入到健身锻炼中，与此同时，健身行业也越来越热门，最近几年，健身俱乐部飞速增长，这一领域的增加就意味着健身会籍顾问也必须不断增加。尤其在这奥运期间，锻炼更成为人们的长谈话题。可目前存在一种这样的现状：会籍顾问的工作难度越来越大。研究调查健身会籍顾问可以更好地发展健身业，同时也能帮助更多的人增强健身意识，进入健身行列中。
调查方式：进行问卷调查统计，通过做一名健身顾问亲自体验整个工作路程以及询问和验证其他会籍顾问。
四，具体步骤。
1，做外展。
要点目的。
a通过边吆喝边发传单过滤出有兴趣的客户a当场带顾客到俱乐部参观。
b通过交流挖掘出顾客的主要需求b留取对方的联系方式，和对方越好体验时间。
c用顾客的需求做诱因，引导对方冲动，力争当场带顾客到俱乐部参观，至少要让他帮你的宣传单页带走c锻炼提高判断能力，表达能力，反应能力等基本功。
2.咨询电话接听。
要点步骤。
a要化被动为主动a自报家门。
b找出顾客需求b介入提问。
c不要在电话里谈价格c简单介绍，再次提问。
d用诚意化解顾客的习惯性抗拒d重点介绍对方兴趣点。
3，体验流程。
a,自我介绍。
b，带顾客参观。
c，介绍教练给顾客认识。
d,教练先给顾客做体测，推崇教练，告诉教练是体验客户。
e，与客户交流，多聊一些顾客感兴趣的话题。
4，电话跟踪。
a,根据上次的接触判断在顾客方便时打给他。
b,如果顾客爽约要重新提醒他，然后再次确定。
c,如果陷入僵局，请换个话题再转回来。
5，带客参观。
要点步骤。
a让顾客感觉你在陪她看东西而不是卖东西a给顾客留一个好的第一印象。
b家少每个区域能给顾客带来的好处而不仅仅是功能b拒绝第一时间的询价。
c把握主动引导顾客参观各个区域。
6，谈单。
要点：一定要主动通过铺垫引导对方主动询问价格，报价完了一定要闭嘴，微笑，谁先开口谁占下风。
7，服务会员。
目的：再一次的续费，了解给多的信息，合作机会等。可以让他们帮助帮朋友介绍来发展其新会员。
五，调查现状。
事实证明，做好一名健身会籍顾问是很不容易的。
(一)，现在的难度在逐渐的增加。会籍顾问从所遇人群收到传单开始(这还是在锁定目标，规定了范围之内)知道办卡成功的几率只有千分之一。
(实证：这点我并不是随口说的，是经过这20多天的调查得出的结论。往往是在接受传单的人中询问电话号码，通常是30个人会有1个告知会籍顾问电话号码。再从这些知道电话号码人当中给他们打电话邀他们来俱乐部，基本上是10个留下电话的回来一个参观，而来参观的这写人群中，如果有10个人的话，恐怕也只能办3张卡。这样推算来的话，成功的概率只有千分之一了)。
(二)，作为一名会籍顾问，对于坚持和有毅力以及能放的开这一要求更为重要，他们往往会在工作中遭遇很多的白眼，有的在他们面前会直接把传单扔掉，有的则不屑一看。再打电话过程中也往往会遭到别人的拒绝，这使得顾客都会有习惯性的排斥拒绝，这些统统都需要我们必须克服下去。我再打电话的过程中曾遇到过打的次数多了，顾客就会直接挂掉我电话，有的一听到我的声音就开始挂，很有很多直接把我拖黑名单里。总而言之，是挺悲催的，但是，当自己多做做，喜爱上这一行之后就可以了。
(三)，下面我说的这一点可能就是管理的失误了，我在健身房的时候，有时候我们会籍顾问一起出去发传单，有的时候经理会跟随着，但大多的时候我们就是一盘散沙，自己只要每天要到一定的电话号码就可以了，这样的管理就会导致一种“懒散”的现象发生，每天只要要到几个电话号码就给自己放松下来了，缺乏那种干劲，这样的会籍顾问就像是在当一天和尚撞一天钟了，作为一名会籍顾问需要不断的进行培训和指导。
六，改变的策略。
一，任何一名健身会籍顾问在加入到这个行列的时候必须对这里的工作流程非常的熟悉，做到得心应手，能够及时的回到顾客提出的各种问题，让顾客感觉你很可靠。
三，自己对于这份工作应该抱有热情。做一名非常合格的健身销售者。第一节培训课我上的就是“什么销售者”。最好的销售是把自己销售出去。培训课上经理说三流的销售是和顾客谈单，二流的销售是跟顾客成为朋友，而一流的销售就是跟顾客成为知己，让他觉得离不开你。
四，要学会一些技巧，比如要电话号码啦，需要跟顾客多聊一会勾起他的健身欲望，让他把号码留下。再打电话的过程中同样要注重技巧，定期给潜在性顾客在适当的机会下发条短信，例如，下雨时，就会给人家发短信说雨天路滑，开车小心。天热了就发天气炎热，注意防暑。给开店的发生意兴荣，给学生发在学习的同时别忘记给自己放松一下。这样下来让顾客帮你当成朋友，在办卡的时候就会容易很多了。最重要的一点是：健身锻炼是一种冲动型消费，一旦当顾客的办卡欲望来了的时候，我们要做的就应该是趁热打铁，把他的购买欲不断的增加，让他觉得在这里锻炼简直就是一大幸福之事，如果没有来这里那就是一件遗憾了，在这种情况下应该让顾客快速办卡，千万别让他们在回家想想，因为回家一想的结果就是“卡不办了”。在顾客最需要的时候给予“最大的思想支持”，这样，这张卡ok了。
七，调查的收获与反思。
作为一名大学生，在学习之余去参加点实践活动对于丰富我们的社会阅历和增加自身的社会经验起到很大的帮助。有的人说道“在学校的书本中学到的知识只占将来生活的百分之十，而其余的百分之九十都是在后来我们不断在社会中才会学到的”。对于这次的调查实习，我觉得自己收获了很多，这是自己第一次独立的完成第一篇完整的调查报告，也是自己亲自去经历，去调查的结果。在这里，有自己付出的点点滴滴，同时也看到了付出后的收获。还有一点那就是我发现自己还是比较喜欢健身会籍顾问这一职位的，能够对它写一个总结，写写自己对它的看法也是一件很幸运的事情。现在正随着奥运会的开展，全民健身已成为一个很热门的话题，越来越多人开始加入到其中，这也意味着我们对会籍顾问的要求需要不断的提高。调查和研究它对于整个健身行业的发展和提高全民族的身体素质起着重大作用，希望这一行业在未来的发展中会更快更好。