生活老师的个人总结一年级(精选20篇)

时间:2023-12-01 09:49:22 作者:LZ文人

通过个人总结,我们可以对过去的成功和失败进行总结和分析,为将来的发展指明方向。为了更好地帮助大家写个人总结,我收集了一些优秀范文,供大家参考。

小学一年级期末语文老师个人总结

20年9月通过考调,我进入了小学,担任一年级(4)班语文教学及班主任工作.转眼一学期就结束了,作为一名班主任、语文教师,我觉得忙碌!辛苦!但也很快乐!

已经有好多年没有接触低年级的教学工作了,当面对一群一无所知、天真活泼的孩子时,我倍感身上的重任,该怎么带领好这50名孩子呢?既要让他们轻松愉快的学到知识,又要培养他们良好的行为习惯,这就是我努力的方向.

一年级的学生可塑性强,有人说他们是"一张白纸",看教师怎样在这张白纸上落墨.因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备。我要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包.要求学生家长在家里帮他们把铅笔削好,不能在教室里削铅笔,一是怕伤到学生的小手,二是怕铅笔屑弄脏了教室.了教室卫生。

2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到"三个一",胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸.养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时,要落落大方,声音要洪亮,要用普通话,要求说完整的话。

5、学会倾听.别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的。

6、老师讲课时,注意听讲,不要轻易打断老师的课,有问题课后可以和老师交流。

7、认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师。

一年级孩子刚刚从幼儿园步入小学,他们还习惯在课堂中各种游戏活动,教学中我采用学生感兴趣的方法,如做游戏、讲故事、猜谜语、等活动,让学生轻松快乐地学习知识。

为了帮助学生形象直观的识记生字、拼音,我还制作各种卡片、图片等教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。

班上50名孩子,学习参差不一,为了达到取长补短的目的,我把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌,让他们相互学习、相互讨论、取长补短,充分发挥每个小组成员的作用。

另外,我把班上学习拔尖的好学生任命为"小教师",让他们发挥带头作用,随时监督、帮助学困的学生,小孩教小孩,学习积极性更高了,而且这个效果很好。

作业布置的目的就是差缺补漏、训练、巩固、提高.根据每天上课的内容,我布置的作业一般分两类:软性作业,就是回家要求家长参与完成的,如听写、背诵、读读、会话等.这类作业要求家长一定要监督、帮助孩子完成,并要签上名。

另一类作业是硬性作业,就是要求孩子独立完成的,如抄抄写写,做一做等.这类作业老师批改以后要进行比赛、展示,看谁做得最认真!另外学生的作业量一定要控制,一次作业不超过30分钟。

通过一学期来的努力,我班学生在期末检测中获得了优异的成绩,虽没有名列前茅,但50名学生参加检测, 90分以上人数 人,95分以上xx 人,100分xx人,这对我来说已经是满意的结果了,下学期我将给学困生以更多的关注,在提高课堂效率上再下工夫,争取得到更好的成绩!

一年级老师个人年度工作总结

一、思想认识。

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天,我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。

在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我和数学科组的老师没有气馁,都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像某老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原来的一共有13个,全是男生,并且来自不同的省份,语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象某某某、某某某等是最调皮的。特别是某某某,这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常积极回答问题,学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像某某某同学,她的家长因为望女成凤心切,把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时,中午要她写两页的生,晚上要写两课的生和背语文或数学,完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来,上课也没精打彩的,老师在学习要完成的作业总是完成不了,成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次,了解到这样的情况,给他们提了个建议,让他们不要布置额外的作业给她,不要把她逼得太紧,先试行两个星期,如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见,结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大,语文数学都达到了优秀,数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系,虽然我在家是一名家庭主妇,但我家的家务活不是我干得最多,有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像"我们是新世纪雏鹰"文艺晚会,我负责训练司仪的工作,而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。

小学一年级期末语文老师个人总结

这学期我担任了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人,学生人数较多,这给我代数学课的教学工作带来了一定的难度,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:

本班学生32名,本学期经过师生的共同的努力,较好的完成了本学期的教学任务,教学效果不理想,平均分为75分,从总体来说,本学期的`进步不大。绝大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想经常开小差,纪律性不强。老师布置的作业经常完不成,以致学习成绩较差。

1、认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相配合,通过家访、家长会等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。

8、注重培养了学生的学生习惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。

1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,实践性家庭作业的督导不力,孩子学习差。

3、也有少数学生,智商较低,接受能力差,造成成绩欠理想。

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

1、结合教材的内容,充分利用直观、电化教学手段,精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、及时家访,争取家长配合抓好学生的学习。

年一年级老师个人年度总结

临近教学尾声了,我越来越觉得时间过得飞快。接手一年级语文已经一学期了,可我却觉得仿佛是昨天的事。在每天的忙忙碌碌中,有些事做的还好,而有些事做得欠佳,现简单总结如下:

一年级小学生没养成习惯,比如上课不专心听讲,作业态度不认真,不及时,上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教育,通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规,狠抓学生作业,要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中,一但发现学生有问题出现,就及时教育,并组织学生说说同学中谁做得好,并鼓励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。

当然,老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。我认真备好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。

辅导也是一件非常重视的事情,我们班级的学生残疾情况是不同的。他们学习知识的能力也是不同的。有些学生接受得很快,有些弱智学生就需要老师反复细心的去教导。我常常利用课后时间去辅导学习有困难的学生,对不同学生制定不同的学习方法和不同的学习任务。

虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力,但还是出现了教学上的许多不足,一些学生进步很快,学习成绩不错,但有个别学生习惯不好,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法,以适应特殊孩子的学习。

一年级老师个人工作总结

本学期我担任的是一(1)班的语文教学工作。作为一名已从教十多年的教师,我对于自己所从事的事业却不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提,尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结:

一年级一册的语文教学任务繁重,汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个,其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里,我尽力将拼音知识活学活用,透过学儿歌、“拼音小明星”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

应对本班的22名学生,我花了超多的时间备学生,写教案,制作超多形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神,我感觉到什么叫幸福,一切的辛苦都变成了乐趣。课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每一天细微的进步。

教了这些年书,明白一条不变的道理:让学生喜欢自己的学科,喜欢上自己。说起来容易,做起来难。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,很多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是十分重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信。基于这点,应对一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我个性注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。个性是习惯方面的要求,如怎样握笔,持续怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

我个性注重课堂上的过程性评价:“请注意读书的'正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价,更让学生满心欢喜,用心思考。在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。透过一个学期的实践,我看到了:课堂常规不是教条式的,不是军训一样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,教师教学的策略以及驾驭课堂的潜力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。

基于学生学前教育的起点不同,学生学习的潜力差异是肯定存在的。为了减小差异,在课堂上我的提问任务程度不同,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题。我班的岳伟小朋友,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成。但是他爱识字,针对他这种状况,我在课堂上个性关注他,多给他展示的机会,经常督促他,并及时鼓励他。一个学期结束,感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的状况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

本学期,除了完成教学任务外,我还用心翻阅和下载优秀课例和实录,努力为自己营造良好的学习氛围,确定了自己的教学目标:“优化拼音识字教学,促进良好习惯养成”。围绕目标,我坚持参加每周的群众备课,坚持参加学校开展观评课活动,本期我听课23节。从而学习到了他人很多优秀的经验,也进一步明确了自己努力的方向。

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,利用开通的飞信群、电话、放学等一切时机加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。一齐研究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主动性,在今后的教育教学工作中就应多加以引导。教给学生学习方法,让他们自己会学比什么都重要。

2、教学方法虽新颖,对学生的辅助和引导渗透方法的力度方面还做得不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高,应对课堂上学生的不同程度的问题,要求我更要在备课时,不仅仅备教材,还要备学生,注意预设和生成。

4、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础比较薄弱,学习知识较慢,重难知识点掌握不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。今后注意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。

5、工作还不够用心主动。在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想,导致工作标准不高,教学质量有待进一步提高。

6、争取家长配合的工作做得不够。部分家长对学生的成长进步不够重视,参与家校共管的热情不高,说明我与家长的沟通还不够,在下步工作中我将努力改正。

今后,在校领导的关心和指导下,我将继续更新观念,开辟课程学习的广阔天地。但是由于一小部分学生存在年龄上的差异,以及家庭教育的差异,学习上出现了一些问题,因而本班目前出现了小范围两极分化的现象,我会在今后的工作中,使一年级(4)班的语文教学再上一个新台阶。

(精选6篇)时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。但......

一年级语文老师个人工作总结

不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今天本站小编给大家为您整理了一年级语文老师。

希望对大家有所帮助。

时间不停地走着,我担任一年级语文教学工作也快一年了。这段时间里,我在迅速地成长着。一年级是整个小学阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:

在本年级各位老师的帮助指导下,在全体学生的共同努力下,我班学生的整体成绩不断提高。

这学期,我切实做好备课工作;认真上好每一节课;作业的布置做到合理;抓好培优补差工作,给了学困生以更多的关注,使教学有所成效。

对于学生则要求培养良好的学习习惯,抓好写字训练。在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求,在课上板书时给学生一个很好地示范,强调学生的握笔姿势及坐姿等。

二、班级管理。

1.常规习惯,常抓不懈。

由于一年级学生的自觉性和自控力都比较差。于是,我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处理,及时教育。给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

2.具体要求,指导到位。

比如扫地、摆桌子,我会亲自给他们示范,学生通过观察、模仿很快便会学会。

3.注意培养小助手,调动学生学习积极性。

管好班级,养成良好的班风,只靠老师的力量是不够的。在学生中开展“优秀之星”评选活动,激发了优差生的学习信心,调动了后进生的学习积极性,可谓一举两得。

三、存在不足与前进方向。

1.班级发展不平衡,一年级的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

2.教学以传统方法为主,缺少创新意识。

在今后的教育教学中,我会更加努力认真地研究教材,寻求更加适合学生的方法,充分重视学生动手动脑的训练,使学生尽可能全面的发展。

教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作,但是我也从中体会到了无尽的乐趣。不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的教育教学工作做好。我会同孩子们一起努力,做得更好!

作为一名语文教师,自己深知责任重大,工作中不敢有丝毫懈怠,本学期,本人努力完成了教学任务,下面就个人的教学工作总结如下:

一、备好课,上好课。

一年级的语文教学任务繁重,要求学生能正确的借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字257个,多音字12个,会读会写汉字224个,这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调的读,重复的写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的52名学生我采用激发学生学习语文的兴趣为主,来提高学生的学习欲望。课堂上看到学生求知的眼神,我感到什么叫幸福,一切的银库都变成了乐趣。课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步。

二、在语文教学中抓常规。

我知道要让学生喜欢自己的学科,首先要让学生喜欢自己,这说起来容易,做起来难。上课前准备充分,给了我底气,让我的新充满自信。基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是抓心,心齐了。注意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的言语变得更加亲切,充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价:“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习成绩不断进步。通过一个学期的实践,我感到:课堂常规不是教条式的,不是。

军训。

一样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,老师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的,这也是我一直努力在做的。

三、平静对待差异,面向全体学生。

基于学生教育起点不同,在能力上必然是存在着差距的,为了减少各种差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同的梯度的。针对学生各自特点,请出相应的学生回答问题。经过一学期下来,因人而民异的方法取得了一定的效果,进步比较明显。另外,在对待学生的作业上,我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然,我也尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况,也让学生感受到老师对每个同学予了相同的关爱。

四、多与家长沟通交流,获得家长的支持。

家庭教育对孩子的发展有很大的作用,为了学生更好的发展成长,在做好本职工作的同时,本人能注重加强与家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现,一起研究适合孩子的教育方法和习惯培养,以对学习直到事半功倍的效果。

时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、抓好学生的学习习惯:

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好。

教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学:

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的问题与不足:

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。

小学一年级期末语文老师个人总结

本学期,我继续担任一年级的语文教学工作,经过上一学期的教学,对于学生也有了一定的了解。班上的学生学习兴趣较浓,学习习惯也较好,但是,学困生较多,如何提高他们的学习兴趣和成绩,是本学期的重中之重。现将本学期的教学工作总结如下:

1、"学海无涯,教无止境",只有不断学习,才能维持教学的活力。本学期的教学中,我认真学习新的教学大纲,严格按照大纲上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识,我精心地进行备课,认真按排每一个教学环节,注重每一个教学重点的理解教学,使自己能够更好地掌握教材中的难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。

2、力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式。为提高语文教学质量,我在教学中经常向有经验的教师请教,与他们共同讨论教材,共同研究教法,积极和同组老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。并利用学校给予的技能培训、外出听课等机会使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习,丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,临写。既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

在《乌鸦喝水》课文的教学中,乌鸦是如何往瓶里装石子的?为什么水会往上升高?看似很简单的问题,却也蕴藏着深刻的道理。如果教师只是用课件演示,那么许多孩子并不能从本质上理解其中的道理,更不用说去体会乌鸦遇到事情喜欢开动脑筋这一个思想教育。于是,课前我准备好几个不一样的瓶子,叫学生通过朗读来确定哪个是乌鸦见到的瓶子?再请学生往里面装水,说说为什么?最后让学生选择石块往里装,看着水位慢慢上升,让他们想想什么占去了水的位子?通过这个实际操作的演示,直观地解决了孩子们想要解决的问题,他们的动手动脑能力也得到了提高。我相信,这样的效果一定比只看演示来得好。

1、没重视发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。

2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。

3、培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视,没有安排一定的课时去完成,下学期一定注意。

总之,这个学期的教学工作有得有失,"得"要继续发扬,"失"要努力改正,力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。

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小学一年级期末语文老师个人总结

20xx年即将结束,回顾一个学期来的语文教学,比较以前任教一年级语文的情况,这个班的语文学习有以下几个成绩:拼音掌握较扎实、书写规范工整、识字量较大、对语言文字的领悟力普遍较高。下面将我一学期来语文教学的情况总结汇报如下:

以往我教拼音时,总是要用8、9个星期完成,然后学课文时几乎是匆匆而过。这个学期,我根据学生的掌握情况而定:发现孩子们单韵母都会认、会写,我便把四个声调加上,先让他们按顺序读出带调单韵母,重点让孩子们记住四个声调的模样---一声平着走,二声上坡了,三声转个弯,四声下坡了。然后让孩子们回家用家长准备好的卡片写好带调单韵母,打乱顺序把它读出来。第二天,我利用早自习的时间进行检测,过关了,就开始学新知识。就这样,发动家长,检测学生,表彰奖励,学生兴趣浓,我的教学进度也基本跟上计划,用6个星期便把拼音学完了。

为了巩固拼音的掌握,我建议家长为孩子们选购带拼音的故事书(最好是孩子们感兴趣的故事),每天让孩子拼读一个自然段,这样做还能使他们认识一些出现频率较高的生字,达到一举两得的效果。

针对以前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的情况,从一开始学习写“一、二、三”时,我就强调每个笔画在田字格的什么地方起落,不合格的一定重写;笔顺的问题有家长跟我反映,说发现孩子写字时笔顺难得有对的时候,其实上课他们练写时,我都留意了,很少有错的啊---后来,我估计他们是在平时写字时只要样子对就行,差不多成了习惯了。于是,在每学完生字时,我都要求孩子们把笔顺写出来,让我及时地发现,及时指出来,要求其改正。这样一来,虽没有根除这一现象,还是有一定成效。

“我会认”的生字一开始学生掌握还好,到后来数量增多,字形也复杂起来,孩子们就有点吃力了。我把教室四面墙上贴好白纸,将要认的生字按“独体结构”、“上下结构”、“左右结构”各贴在一个版块上,将数量较少的“半包围结构”、“全包围结构”、“品字形结构”贴在一起。

每学完一课,就及时将生字认读、分类贴好。并且要求学生自觉地每天与生字“见个面”。(这一点没有落实好,下学期有待改进)

通过这样的教学步骤,学生的学习主动性得到培养,也让我发现孩子们的领悟能力不差。以至于,现在复习做短文阅读题,85%的学生能准确地按要求完成。

当然,回顾一期的语文教学,也存在一定的不足,如对待学习较困难的学生,给他们补习这项工作因为收效不大,就有点急躁。既然知道哪里有问题,我想,下个学期我一定认真做好辅导学困生的工作,并持之以恒地做下去,争取不让一个孩子掉队!

高一年级政治老师个人期末总结

本学期,我担任高一年级6,7,8,9,10班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾:

加强教育教学理论的学习和研究。由于是新课改,理论实践经验缺乏,对“新课标”一时还吃不透,因此,本学期我抓紧学习“新课程”的理论,深入挖掘“新课标”,鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。通过自己课堂实践,我深刻认识到教学就是和学生们一起参与的活动。

做好教学常规工作。本学期我能根据学生的具体情况详实的制定教学计划,按章办事;能认真的备课,充分的备好学生,写好教案,绝不上随意课,一学期共有教案和反思40个;认真的上好每一堂课,积极的探索新的教学模式,并有的放矢进行改革,学生反映良好;能适时布置作业,做到全批全改,并能对后进生进行帮扶;积极的参加教研组活动,积极的承担教科研任务,能在课题研究中发挥自己应有的作用;做好备组工作,做到教学进度、作业、考试等实现统一,并协调组内成员的教学工作;积极的参加组内外听评课活动,一学期共听课16节;开好一节公开课,做好培优扶差工作,所带班级成绩提高明显,差生面明显缩小,优生率有所提高;做好质量分析,及时的总结经验教训,为今后的教学工作开展做了充分准备;积极的使用多媒体,能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆。积极参加学校组织的各项政治活动,认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人,适时的开展德育渗透。

做好教科研工作,积极对外交流研讨。认真的参与教科研工作,积极的参与课改研究工作,积极的撰写论文;积极的参加各种课题研究,发挥了应有的.作用;认真的参加对外交流,多次外出听评课、理论学习等,与兄弟学校同行交流新课程下的会考经验,取长补短。

做好配合性工作。一学期下来,能积极的配合学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及学生学分认定工作,参与各种检查验收的服务工作。

1、自己对课改的精髓认识与实践存在一定的偏差,对新“课程标准”的解读不是很透彻,在实际操作过程中,学生的主体地位发挥不是很充分,在课改的步伐上迈得不是很合适。

2、在指导学生参赛方面不是很理想,自己在教科研上的成绩很苍白无力,停留在表面上。学生考试的优秀率不高,差生面较大,尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好,平行班学生积极性未完整的调动。

3、在开展研究学习上走的太慢,害怕失败,创新能力不够,不敢做第一个“吃螃蟹的人”。

4、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止,泛泛而谈,没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题,就答案讲答案,所谓学生掌握就是记住,面对新的问题仍然无从下手。

1、在教学课改上,不能边走边看,应该胆子更大一点,积极的探索有效的课堂模式,充分发动学生的主体地位。勤学——新课程标准为指针。现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力,明确《新课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。

2、做好集备组工作,尤其是真正的要备好学生,突出两头,培优扶差,带动中间,实现橄榄性发展。

3、积极的参加各种竞赛,提高自己的业务素质,撰写论文,提高理论水平。带动学生参加各种比赛,争取在创新大赛获得好成绩。

4、大胆的开展研究学习工作,让学生真正的动起来,发挥其主观能动性,更加注重创新精神的培养,珍视学生独特的感受。积极参加学校的校本课程开发和课题研究,并努力圆满完成本集备组各自在其中承担任务。

5、积极的走出去,尤其是要学习名牌效应,取长补短。

一年级语文老师个人工作总结

本学期中我继续担任了语文课的教学工作,一年级是整个小学阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩,所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下。

一、基本情况分析。

我们班共有学生44名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,他们都十分的聪明活泼,天真可爱,对一切新鲜的事物都充满了好奇,只不过由于家人过分溺爱,使得他们不会面对逆境和挫折,因而也就在学习中容易打退堂鼓。在语文教学中,我认识到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题。经过我们全班同学的共同努力,在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比较理想的成绩。

二、主要工作及成绩。

在本年级各位老师的帮助指导下,在全体学生的共同努力下,我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩。

1、语文学科成绩有了比较大的提高。刚刚入学的时候,很多小朋友不适应课堂上紧张的学习,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想,经过半个学期的努力和刻苦学习,在期末考试中,全班同学都取得了比较理想的成绩。

2、口头表达能力有了比较大的提高。学校每天都有观察说话的时间,每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有计划的训练,每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序,而且有个别学生还能做到把话说得比较生动有趣。

3、阅读能力有了提高。一年级的学生识字量非常有限,让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的。由于一年级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习,所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了。

培养。每一个星期学生至少要背诵1篇古诗,知道诗句的作者朝代和诗中比较有名的诗句。经过有计划有目的的系统训练,学生们已经掌握了许多首古诗,对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。

5、虽然我们一年级的学生刚刚入学,知识面还比较窄,但是他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报,不仅会办而且设计的还比较美观大方。

三、取得经验和存在不足。

(一)取得的经验。

1、重视各种语文辅助训练手段的运用。

2、课堂教学注重实用性与趣味性相结合。

3、注重培优补差工作的开展。学生年龄小,接受事物的能力和速度十分不同,这样在学习中难免就会出现两极分化的局面,对于接受快学习能力强的学生,老师要适当给他们增加学习的难度,对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助,增强他们战胜困难的勇气和信心,提高他们的学习成绩。

4、重视语文课的思想教育功能。把对学生的教育融入生动活泼的教育教学中,使学生在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶,为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。

5、要尊重学生的情感体验,尊重学生的想法。对同一篇课文,或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误,我就尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解,体现审美价值的个性化,多元化,这样有利于调动学生学习的积极性,活跃学生的思维。在课堂提问时,不直接去问本来就能读懂的课文内容,要多想一想要原来准备要提问的地方,能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代,用语言训练替代,用表演或演示替代,用发言争辩替代,用图解或表格替代,用课堂各类练习替代,用联想或想象替代,用学生的质疑释疑替代,等等。问题的设计具有开放性,有趣味性,富于想象力的问题,能让每个学生都发挥自己的聪明才智,才能让学生真正成为课堂的主角。

6、创造轻松和谐学习环境。上课时,我运用儿歌激趣,唱歌吸引,游戏活跃,小红花鼓励等多种办法来调控教学,使学生保持良好的学习注意力。

7、采取多种识字方式,让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字,学语言,用语文的乐趣,通过加强知识,能力,情感,态度,过程,方法的不断整合培养学生在生活中识字,在书本中识字的自觉性。(1)寓教娱乐,在游戏中识字。(2)举一反三,在思考中认字。在教学中不是孤立地教学生识字,而是要创造一种情趣,一种氛围,让学生有兴趣学。(3)勤于实践,在生活中识字。鼓励同学们在生活中识字,一方面从衣食住行入手,仔细观察生活,拓展识字。另一方面,还可以从互联网上认识新字,学习成语。(4)走进大自然,在大自然的氛围中识字。通过观察大自然及其事物的变化,认识生字,生词,说一句完整的话。

8、激发课外阅读的兴趣。安排一定的时间讲童话故事,激发学生的学习兴趣,因势利导,介绍一些好书让学生阅读,如《好儿童》、《少年科技画》等儿童读物。

9、是积累语言。通过朗读,背诵,积累好词佳句,积累好的篇章。

(二)存在不足:

1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题,没有留给学生充分写的时间,练习的时间,以至于学生没有牢固掌握所学的知识,造成了学习中不必要的麻烦。

2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习,对于一些观察实践方面的练习没有及时进行,使得学生的观察能力没有得到很好的培养和发展。

四、今后努力方向。

在今后的教育教学中,我决心认真研究教材,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础。

2020年7月10日。

------杨光莉。

小学一年级期末语文老师个人总结

今年我担任一年级十班语文兼班主任,不知不觉中,一个学期结束了。回头望望自己留下的足迹或深或浅,但这也印证着我这学年的付出与收获。

一年来我热爱教育事业,遵守学校的各项规章制度,不断提高自己的政治思想觉悟,在日常工作中,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好学校的各项工作。

在语文教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,努力改进课堂教学做到以下几点:

1、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。

2、做好课后的常规工作,如听写、作业批改、评讲等。

3、注意培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。平时规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长知识并要求他们摘录好词好句概括主要内容及说出自己的感受。

4、每天坚持读书。培养学生的阅读能力和诵读水平,隔天一个话题让学生或多或少地讲出自己的见解,让他们有话多说无话少说。

作为一名班主任,每天到校都会担心班里会出现大大小小的问题,因此为了减少这种现象的发生,我每天都会督促好学生严格遵守校纪校规,要求学生认真做好如:仪容仪表、集队、做操、用餐等方面,因此在学校组织的各项比赛中我班都获得了较好的成绩。每天的早读、晨会,我都能很好地充分利用。我常对孩子们说:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”,让他们明白早读的重要。现在,我班已经养成了良好的早读习惯。孩子们一来校,就自觉拿出课内外书籍来朗读,整个教室很安静,你看到的是孩子们挺直小背,捧起书本认真阅读的可爱模样,听到的是孩子们琅琅的读书声。

每一个班级中,都存在着优生、中等生、差生这三类学生,相比前两者,后者更难帮助也更重要。因为每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。这么多年来,我从不轻易放弃一个差生,总是竭自己最大的能力去帮助他们。我会深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

今年我班的杨欣苒小朋友,就是这样一位需要老师关心的后进生,我在充分了解情况下,及时作出了辅导计划,和家长一起,耐心细致地帮助她,尽可能创造条件和机会让孩子表现其优点和长处,使她成绩有所提高,品尝到成功的欢乐和喜悦。

这么多年来,我把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。

小学一年级期末语文老师个人总结

时间毫不停息地走着,我担任一年级(1)班的班主任以及语文教学工作一个学期了,这一个学期的工作给了我很多磨练的机会,在这短暂而又特别的半年里,我也在迅速地成长着。在工作中,我不断地反思着自己,努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学期的教学工作如下:

本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

1、积极学习教育教学理论。

参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

2、虚心请教。

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间,坚持听各位老师的课,以便尽快掌握一年级新的教育教学方法,把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方,虚心向组内老师请教,对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论,还主动听其他年级的课,向有经验的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源,上好每一节课。

充分利用各种资源,为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录教学经验论文等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。

1、打好汉语拼音知识的基础。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我经常向有经验的教师讨教方法,向他们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松,学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起,利用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

2、抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,看字就能看出一个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和健康。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一:一拳、一尺、一寸。”

3、培养学生的朗读。

我自己是很喜欢读书的人,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明理解了课文。因此在平时的教学中,我特别注意学生朗读的指导。

首先,调动学生的积极性是最为重要的,在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读等形式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量能引发学生打开想象的翅膀,读出自己的感受来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,有时和孩子们一同听录音朗读,有时带孩子们看课件,让孩子们在情境中读,与孩子们一同感受读书的乐趣,使我的课堂丰富而生动。

4、做好培优补差的工作,提高教学质量。

一个班级几十个孩子,智力和接受能力都各不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每个学生都能学到知识,让他们在学习上有所进步。同时,与家长经常联系,提高学生的学习巩固率。

1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给学生学习方法。

2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力,掌握更多理论知识,注重实践,多虚心请教别人。

3、教师驾驭教材的能力有待提高,面对课堂上学生不同的问题,要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时,不仅要备教材,还要备学生,注意预设和生成。

4、注意对不同的学生要有不同的教学方法,能力或智力差的学生要求层次要适当地降低,让他们对学习产生兴趣,减少压力,缩小学生间的差异。

5、学生语言能力的培养:培养学生语言条理性,完整性,减少地方方言、口语。

在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发和利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师,我也知道自身存在着许多不足,我会利用各种机会,不断地充实自己。

年一年级老师个人年终工作总结

本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高。

1、积极学习教育教学理论。

参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

2、虚心请教。

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间,坚持每天听年级组长周老师的课,以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法,把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。平时作业的布置都向组内老师请教,得到了组内老师的好评。

3、充分利用各种资源,上好每一节课:。

充分利用资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学经验论文等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、具体教学工作。

(一)打好汉语拼音知识的基础。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

(二)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,看字就能看出一个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

(三)培养学生的朗读。

我自己是很喜欢读书的人,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。

(四)注重学生课外阅读能力的培养。

在开学初,班级给学生推荐了《365夜儿歌》,鼓励学生利用学过的拼音,自己读儿歌,在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音,一举两得。在此基础上,我们每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌,激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。

(五)做好培优补差的工作,提高教学质量。

一个班级64个孩子,64个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩,开始时还很不适应学校的学习、生活,我和副班主任找来他的爸爸妈妈,通过个方面的努力,他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

三、存在的问题与不足:。

1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高,面对课堂上学生的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生,注意预设和生成。

4、注意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。

5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。

在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师,我也知道自身存在着许多不足,我会利用各种机会,不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。

小学一年级期末语文老师个人总结

本学期,我担任两个班的的数学教学工作。由于好几年没有教授数学了,所以自己也教的很留意。明白学生是一些“乳臭未干”的小孩子,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我虚心向有经验的数学老师请教,努力根据学生的实际状况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了必须效果。现小结如下:

1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学资料做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。

(1)进行课前口算练习,给孩子养成课前口算的好习惯,为学习数学知识打下坚实的基础。

从接班伊始,我就开始了《培养低年级学生口算潜力》的小课题研究,持之以恒、措施得力,竟然取得了必须的成效,此刻孩子们的口算潜力有了大幅度的提高,也为学习数学扫清了障碍。

(2)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选取学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养潜力。之后,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,构成潜力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(3)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(4)单元小结。一般做到一小节一整理,构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既构成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践带给了可能。

3、批改作业。

低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号,怎样才能既让孩子改正错误,有学习了知识呢?针对不同的练习错误,我就进行课堂面批,指出个性问题,群众订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析潜力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改善教学,提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。此刻立刻要进入二年级了,还有学生用数手指头的方法做题,但是我从来没有轻视他们,而且注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改善教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。而且充分利用测试卷,使之成为家校联系的桥梁。

坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能持续良好的心境,始终以一种简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习。

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践潜力的方法和途径。

2、“走出去,请进来”。到其他学校听课,自己上公开课,大家交流、讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、潜力和实践潜力,明确方向,促进教学。

3、用心进行教学反思工作,及时将自己的所教、所感、所想写下来,并进行整理,为自己和同事将来的教学服务。

对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位。在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,透过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。

小学一年级数学老师个人工作总结

20xx春季一学期来,本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这半学期的工作小结如下:

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人一向在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作本事,和生活更加贴近,这就要求教师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备:。

1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应预防措施。

3、研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等本事,提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好资料,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控本事,针对折种问题,我在课后为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的.。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原先的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的邓慧强同学,课堂上无心听讲,针对这一情景我经常找他谈心,课后进行辅导,期末考试续加强业务学习,提高自身的业中成绩有所提高。

1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;。

3、继续更新观念,努力实践主体教学;进取运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

一学期期来,工作有得有失,今后我必须会取长补短,力争做到更好。

一年级生活老师感悟

日记。

觉得他们孩子之所以优秀和他们身体力行的影响关系很大。这方面我还存在着非常大的差距还需要调整心态继续努力啊的感悟。下面是本站小编为大家收集整理的一年级生活老师感悟欢迎大家阅读。

今天是我参加第一个期末考试的日子,我一看到考试卷,我的心就乱跳,害怕考不好,最后我好不容易考完了。

我估计语文能得99分,数学能得100分。

我本来希望自己能都得100分,可是因为语文有一道题,没有来得及改就收卷,我错了一道。得99分也没关系,下次考试时,我会认真检查,我有信心成功。

1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴,小学和幼儿园特不一样。

幼儿园时,我不知道哪节课上语文啊,数学啊。幼儿园老师不给我们课程表,有时老师还带我们出去玩滑梯。

小学里,老师给我们发课程表,还提醒我们做课前准备。每次上体育课,再也不玩那幼稚的滑梯,在操场跑圈。老师看到谁讲话,讲话的人得再跑几圈,没讲话的可以坐着休息,可以说话,可以玩,可以捉西瓜虫,可以玩蚂蚁,看跑圈.。在幼儿园,上课有时可以玩,小学上课要认真听讲,不能再玩。上课时玩,老师会严厉地批评。

幼儿园和小学的老师也不一样,一样是不可能的。

总之,我喜欢小学,和幼儿园,还有初中,高中,大学。

我将来要考北京大学。如果考不上,再考。考上了,好好学习,还得双百。

关于孩子初入小学,他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时,辅课45分钟一节课,课间10-20分钟的学习节奏,从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等,孩子需要适应与不同课任老师的磨合,需要适合与班上20位不同性格,不同爱好的同学磨合,需要熟悉新环境,也需要适应新规则----。这是需要时间的。

在这2周与孩子们相处的日子,甚多的感触:它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下:

1、下午放学前,老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》,并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时,有3-5个孩子会跑上来问我:老师,是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认,是否有他的名字、值日是周期轮值等等。

主课及其它艺术课,孩子会用到蜡块或蜡笔,对于一年级的孩子我要求使用三原色,即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子:用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问:老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画----。

分享:孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议:周一至周五,家长能抽出时间助孩子确认书包内物品是否带齐----。

2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问:郑方老师,扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?----。其实从第一周起,扫把,擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子,并放在稳定而固定的地方。

下课了,常有孩子问:“老师,我可以上厕所了吗?”一直以来,我有明确告诉孩子,下课可以自由活动了包括上厕所等。

分享:孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。

3、孩子扫完地跑过来说:老师我扫完了。此时我们需要去检查地面,并告之孩子哪里需要注意打扫,如桌脚,放睡垫附近、柜子脚---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地问:老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子:“擦布擦完要拿去洗,洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到,并及时给以肯定。

分享:孩子是需要成人监护及协助检查的,以与之确认工作标准及效果的。只有这样,孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。

4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了,有孩子问:“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师,那里没有位置了。”,的确,有些孩子常铺到别人位置上去。

分享:孩子是需要稳定的,并需要成人帮助他们定位,这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。

5、课堂有20位孩子,每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的,“用你的手来告诉老师,我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话,那么最后的那位孩子需要等待20分钟,或许更少或许更多。

分享:孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正,因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生,特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在,在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中,有愤怒吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-------同样,孩子现正在经历着这一切----。感恩同行!

漫长的暑假到来之前,猪猪小同学首先要面临的是期末考试。这个学期因为卖房、买房的各种琐事,对猪猪的学习一直没能够坚持的管好,有时心情不好或是需要到处看房时,便随他自己去发挥了。

先说说,猪猪在家的表现吧,一年级下学期开学,和猪猪一起制订了几个目标,总结如下:

一是养成爱惜书本的好习惯。因为上学校他的课本到学期末,基本上没法看了,不是掉皮缺页,就是画得面目全非,让人看着难受不已。下学期猪猪这个目标基本达成,除了语文课本有乱画的现象,其他课本都还比较干净整洁。

二是要保持住上学期已养成的收拾书包,不丢三落四的好习惯。这一点,猪猪在下学期做的还不错,没有出现忘记课本之类的严重问题,小东小西还是有时而不见的现象。好吧,这个目标也算基本达成。

第三和第二竟然重复了,也是收拾书包,当时制订时,第二条可能是针以在学校里对书包的管理,第三条是回家对书包的管理。

四是回家后先写作业,保证半小时至一小时的独处时间。这一项在上学期坚持的非常好,已基本形成习惯。可下学期坚持的特别差,常常是需要等到我回家才开始去做作业,到快要放假前的一段时间,基本不让我看他做的作业了,好吧,我也没有必要过于守着他,让他自己先折腾吧,我是存心想让他了解一下自己不认真对待作业是有后果的,不过,这个小屁孩,并没给我这个机会。

五是练字。上学期回家后,每个词写三遍,这样大概也能写个七八十个汉字。后续二个月,怎么都不愿意配合了,各种抗拒、眼泪啊!没办法,只好求助老师,希望老师能够引导他一下,没想到老师传递给我观点是现在不强调重复抄写,一遍写好就行。好纠结,写字是基本功,不练习、不付出怎么能练就速度与美观呢?无论如何,练字这件事,我会一直和猪猪同志较劲下去的。

其实除了写下来的这几件事外,这学期对英语学习也放松了很多,学校里的英语基本没的按老师的要求做到,听读认工作。每天听英语的好习惯也停止了下来。

一想到这些,我便很羞愧,没达到事先计划好的事项,和我也很大的关系,缺乏坚持和耐力,现在觉得孩子也和我一样,耐心极度缺失。在网上看到许多家长的日记,觉得他们孩子之所以优秀,和他们身体力行的影响关系很大。这方面,我还存在着非常大的差距,还需要调整心态,继续努力啊!

猪猪在学校的表现,倒是让我很意外。这个学期的他,各方面的进步都非常大。这些都要归功于猪猪的好老师。猪猪总结说,这个学期的政策太好了。老师设置了军衔制的激励政策,获得一定的苹果数量便能升级,这个政策非常对猪猪的口味,让他有足够的兴趣去配合,去争取。

上学期,猪猪得到的苹果数量大概20多个吧,这个学期,他得到了70多个苹果。据他说,在班上他的苹果数量也算得前十名左右了。

看,下面就是他这学期的苹果树,硕果累累啊。

小学一年级语文老师个人工作总结

20年9月通过考调,我进入了小学,担任一年级(4)班语文教学及班主任工作。转眼一学期就结束了,作为一名班主任、语文教师,我觉得忙碌!辛苦!但也很快乐!

已经有好多年没有接触低年级的教学工作了,当面对一群一无所知、天真活泼的孩子时,我倍感身上的重任,该怎么带领好这50名孩子呢?既要让他们轻松愉快的学到知识,又要培养他们良好的行为习惯,这就是我努力的方向。

一年级的学生可塑性强,有人说他们是"一张白纸",看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备。我要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。要求学生家长在家里帮他们把铅笔削好,不能在教室里削铅笔,一是怕伤到学生的小手,二是怕铅笔屑弄脏了教室。了教室卫生。

2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到"三个一",胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时,要落落大方,声音要洪亮,要用普通话,要求说完整的话。

5、学会倾听。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的。

6、老师讲课时,注意听讲,不要轻易打断老师的课,有问题课后可以和老师交流。

7、认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师。

一年级孩子刚刚从幼儿园步入小学,他们还习惯在课堂中各种游戏活动,教学中我采用学生感兴趣的方法,如做游戏、讲故事、猜谜语、等活动,让学生轻松快乐地学习知识。

为了帮助学生形象直观的识记生字、拼音,我还制作各种卡片、图片等教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。

班上50名孩子,学习参差不一,为了达到取长补短的目的,我把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌,让他们相互学习、相互讨论、取长补短,充分发挥每个小组成员的作用。

另外,我把班上学习拔尖的好学生任命为"小教师",让他们发挥带头作用,随时监督、帮助学困的学生,小孩教小孩,学习积极性更高了,而且这个效果很好。

作业布置的目的就是差缺补漏、训练、巩固、提高。根据每天上课的内容,我布置的作业一般分两类:软性作业,就是回家要求家长参与完成的,如听写、背诵、读读、会话等。这类作业要求家长一定要监督、帮助孩子完成,并要签上名。

另一类作业是硬性作业,就是要求孩子独立完成的,如抄抄写写,做一做等。这类作业老师批改以后要进行比赛、展示,看谁做得最认真!另外学生的作业量一定要控制,一次作业不超过30分钟。

通过一学期来的努力,我班学生在期末检测中获得了优异的成绩,虽没有名列前茅,但50名学生参加检测,90分以上人数人,95分以上人,100分人,这对我来说已经是满意的结果了,下学期我将给学困生以更多的关注,在提高课堂效率上再下工夫,争取得到更好的成绩!

一年级数学老师总结

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

1、结合教材的内容,充分利用直观、电化教学手段,精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、及时家访,争取家长配合抓好学生的学习。

本学期我担任的是一(3)、一(4)班数学教学工作,由于学生的学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,因此我认真研究教育教学方法,根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,以促进自己在教育工作上能更上一层楼。

本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

1、备课:

本学期初,我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对本学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课:

(1)致力新授有趣实效。在教学中,创设各种情境,激发学生思考,努力的调动学生的积极性,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,让学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展,现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)做到复习及时有效。我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业:

及时布置适量的作业,并及时批改练习册、课堂作业,针对不同的练习错误,我尽量面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作,分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教学的针对性。

4、辅导:

注重对后进生的辅导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习产生兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。

小学一年级老师个人工作总结

六月份已经过去,回想一周的工作有忧有喜,静下心细细琢磨,还是业绩平平。但为了取长补短,干好今后的工作特总结如下:

1、积极参加了中心校组织的教研活动,并能结合本校实际认真贯彻。在一定的意义上说推动了教师的教学研究风气,使全体教师认识到教研的`益处。

2、教学常规上,能及时对教师的备课、批改、标准件进行检查,发现了部分教师在标准件填写上没有按要求及时完成,有提前的,有拖后的现象。

3、对全校全学科进行了教育质量监测,串监,统一评卷。成绩出来后进行认真的试卷分析,找出成功的经验与失败的教训。

4、积极参与中心校组织的各项竞赛活动,其中在钢笔字竞赛中有两名同学取得了优异的成绩。

六月份是各种传染病的多发期,因此本月重点制定了“手足口、h1n1紧急预防预案,同时抓好学校室内、室外的卫生清扫工作。_月_日组织全校师生对校内校外环境卫生进行彻底清扫。同时教育学生督促家长将垃圾扔制定的位置(垃圾箱)。

工作反思:

1、一些工作自己工作不到位,因此影响了全局工作,如教师考评等存在本文主义。

2、有些工作不是积极主动,缺少创新精神,得过且过。

一年级数学老师总结

作为一个没有工作经验的年轻教师,在工作中免不了有这样那样的失误与不足,比如对课本的理解还不够深刻,对教学的设计还不够老练,在管理班级的方法上还比较匮乏等等。趁我们还年轻,应该多上网搜集各种资料和视频,进行学习;还要,多去听老教师的数学课程,学习他们多年以来积累下来的教学经验,和管理课堂的经验,取其所长,为自己的教学工作填充能量。

经过一个学期的努力,在一步步探索和学习的过程中,我慢慢的对小学一年级的数学有了进一步的认识,对一年级的小学生也有了更多的了解,明白了该如何做一名合格甚至优秀的数学老师。在这个过程中有辛酸也有快乐,有生气也有感动。但无论怎样,我都会继续努力,不放弃我所热爱的教育事业。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,为学生美好的明天奉献自己的力量。

在这一年里,我对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。以下是我这一年的个人工作总结。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

这一学年,小学数学教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。

一学年来,我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。

所以,本学年,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务,我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。

总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨,完成学校其他工作。

我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

四、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。对数学教学的理论学习还不够深入,需要进行反思,教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高,主动性不够强,有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来,开创新的天地。

鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的需要加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练,注重对学生能力的培养。对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

一份春华,一份秋实,在本学年的工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感。在新的学年,我将继续努力,在教育工作上勤勤恳恳,付出我的真心和热情,希望在来年有更大的收获和进步!

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