八下道德与法制教学计划表（优质19篇）

教学计划的制定应注重灵活性和针对性，能够根据实际情况进行调整和改进，确保教学的顺利进行。教学计划的编写需要教师不断的反思和改进，以符合学生的发展需求。

道德与法制教学计划

1、本班级共有学生13人，其中男生10人，女生3人。

2、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。

4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。

教学重点：

教学难点：

1、引导学生自主学习?

2、充实教学内容?

教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应尽可能向社会延伸，让学生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

九下道德法制教学计划

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

二、学生分析。

本学年我担任初三年级35、36两个班的物理教学工作。其两班学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，35班成绩大多处于中等偏下，36班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据各班学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。

三、学年的教学总目标和总的教学要求。

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

四、改进教学，提高教学质量的主要措施。

学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

五、教学课时的时间分配和学年教学进度表。

章节。

标题。

课时分配(课时)。

第一章。

机械能。

3

第二章。

分子运动论内能。

9

第三章。

内能的利用热机。

5

第四章。

电路。

8

第五章。

电流。

4

第六章。

电压。

4

第七章。

电阻。

4

第八章。

欧姆定律。

8

上学期期末。

期末复习、考试。

6

第九章。

电功和电功率。

10。

第十章。

生活用电。

4

第十一章。

电和磁(一)。

8

第十二章。

电和磁(二)。

7

第十三章。

无线电通信常识。

3

第十四章。

能源的开发和利用。

6

总复习。

中考复习。

32。

总计：121课时。

九下道德法制教学计划

赖昌星走私案历经终于尘埃落定。5月18日上午厦门中级人民法院宣判赖昌星犯走私罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

事实上，从1991年起，赖昌星通过在香港、厦门等地设立公司、建立据点、网罗人员等，形成走私犯罪集团。1995年12月至5月，赖昌星犯罪集团采取伪报品名、假复出口、闯关等手段，走私香烟、汽车、成品油、植物油、化工原料、纺织原料及其他普通货物，案值共计人民币273.95亿元，偷逃应缴税额人民币139.99亿元。从赖昌星走私逃避税款的数额看是巨大而“惊人”的。

从某些方面来说赖昌星犯走私罪、行贿罪，数额巨大而没有判处“极刑”，对于赖昌星本人来说是很“幸运”的。反而，曾经被赖昌星拉下水的厦门海关主要官员早已命归黄泉，而赖昌星作为主犯逃亡加拿大“避难”还“捡回”了一条性命。事实说明国家在此案上显得某些“无奈”。不说赖昌星走私犯罪的非法所得不知去向，前后十几年时间国家花费的人力财力物力是无法评估的。

虽说政府没收了赖昌星多万元的全部财产，这与他在走私中非法所得，国家10多年来花费的精力相比拟简直是微不足道。国家唯一获得的是正义终于得到伸张，彰显了法律的尊严，表明中国政府打击犯罪、惩治腐败的信心与决心，体现中国司法主权不容侵犯，有力地威慑了已经逃亡或有预谋逃亡国外的犯罪和腐败分子。事实上来说，赖昌星走私案在经济上追究已经失去意义，他的归案并结案只体现在国家形象与法律上。

从5月18日的电视画面上看出，赖昌星精神面貌要比遣返时好得多，面部表情也显得轻松，身体也似乎发胖了些。对于法院未判决赖昌星死刑对他来说已经“心安理得”，再也不会因“杀头”带来的恐惧心理。事实上，赖昌星之所以能遣返成功，与中国政府向加拿大作出不判决赖昌星死刑的承诺不无关系，加拿大对经济犯罪案犯不判极刑，这也是赖昌星能“侥幸”逃过“劫命”的原因之一。

其实赖昌星走私案中，最得不偿失的是为赖昌星走私活动提供便利，而受贿谋取不正当利益的国家公务人员，蝇头小利葬送生命者有之，蹲监狱者有之，整个案件牵涉出64名国家工作人员接受赖昌星贿送的钱款、房产、汽车等财物，折合人民币共计3912.89万元。另外还有影星也参与进来，同样“葬送”了人生最美好而又风光的时机。

整体来说，赖昌星走私案是中国改革开放中的一个“插曲”，反映了经济社会人们私欲膨胀，物欲横流，走私、制假，商业欺诈盛行，用中国古语“人为财死、鸟为食亡”是对这些犯罪分子的真实写照。

之所以犯罪活动络绎不绝，与过于崇尚金钱，导致社会道德“滑坡”不无关系。从所发商业案例看，虽说部分企业家通过犯罪与投机手段在短期内获得了巨额的非法所得与物质财富，但不久也将会随之“失去”。如赖昌星走私案，“三鹿”奶粉掺假案，不法商贩制造地沟油案等，因为他们失去了人性，没有了道德根基，没有道德根基支撑的财富，属于不健康的财富，肯定会“蒸发”与失去，事实上也是道德的“蒸发”，试看道德在保障物质财富健康的重要性。

当前，赖昌星走私案已经成为段落，但国家应通过此案把它当作教训“拯救”社会，什么样的改革能保持经济健康向前发展，又能让社会道德风气良好，是值得研究与探讨的。如果说，没有道德的社会仅仅依靠法律，法律在某种程度上受利益的驱使又会丧失道德，知法犯法者有之。那么，充分说明市场经济除了有配套健全的法制作为武器，道德也很重要，道德本身有一种自律行为，可减少法律对社会的约束，是经济社会健康向前发展的重要保障。

九下道德法制教学计划

正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，已成为一个关系我国教育发展方向的重大问题。而思想品德课是一门比较系统地、直接地向学生进行思想品德教育的学科，是实施小学德育的重要途径，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明习惯起着奠基作用，因此，充分抓住思品课这块德育阵地，在思品课中渗透法制教育，培养少年儿童从小懂法、守法，养成遵纪守法的良好习惯，不但对社会主义精神文明建设有着重要意义，而且对我们国家长治久安也有着重要意义。为此我制定教学计划：

一、教育目标。

通过思品课，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。

二、主要内容。

法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。

三、具体工作：

1.充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。

2.建议在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育，开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。通过主题班会等形式开展教育活动。

3.建议加强学科渗透。其他科目的教学中，涉及到有关法制的'教育，也会要讲透。

5.教材的使用以《品德与生活》《品德与社会》教材为主体。总而言之，我班的法制课教育教学要真正做到教学有计划，学习有教材，任课有教师，课时有保证，抓出成效。

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九下道德法制教学计划

大力推行新课程改革，努力新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓思想品德课教学的新局面。

二、工作目标。

1、按照课程计划，完成好七年级《思想品德》（上）的教学目标任务。

2、创造条件，积极开展中学生道德实践活动。

3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。

三、教材分析。

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。

四、教情分析。

我们学校是一个农村初级学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难。学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。

五、教学措施。

1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

4、教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。

九下道德法制教学计划

本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。

二、学生状况分析。

初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。

三、具体思路。

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

四、教学措施。

1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。

2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。

3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。

4、认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养各种能力的同时，加强思想教育。

5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行改革，探索和创造，进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓励学生积极地参与历史教学活动。

7、要注意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史。

8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。

9、多角度观察掌握学生的学习情况，做到心中有数，以及时进行辅导。

五、改进措施。

1、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应该有针对性的采取补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。

2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。

3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育。

4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。

5、以小组为单位开展探究性实践活动，培养学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。

1、明确课程是什么、怎么教，正确把握培养目标及措施，进一步提高教师的理论素养和水平。认真组织学科教师参加对课程理念、教学内容的学习与培训。充分利用好区级教材培训的机会，及时进行校级培训，建立健全参训通知、到会记录、学习考核、成绩通报等形式，督促教师熟悉课程标准、教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革教学方法。

2、继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。以区送教活动、优质课评比活动等为学习的平台，结合网络优秀课例或者聘请兄弟学校的优质课例观摩等活动，组织老师们对市学科教学策略进行再研究、再学习、再反思，促进学科教师不断优化品德课堂教学流程，提升个人教学设计能力。

在教学的引领上，继续以市学科策略落实、学生有效参与、学科课程整合以及信息技术融合为深化着力点，大力推进学科生本活力课堂的构建，让学生学习真正发生、活动体验真正参与、品德养成真正落地，努力改变部分课堂“看图画、教课本”的现象，还真实生活体验于课堂，让品德课堂充满活力。

4、加大生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。

活（社会）课程中，教师由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者，进一步重视师生之间交往互动、平等共享关系的构建。

6、通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。在平时的教学评价中，建立互学互帮制度，促进学科教师水平与品位的提升。依托“一师一优课、一课一名师”及示范课、展示课、达标课等活动，促进教师课堂教学水平的提高。建议兼、专职本学科的教师有关的品德学科听课节数本学期不少于3节和6节。

七、夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力。

1、继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。老师备课继续实行电子备课与书头备课相结合的方式，减轻老师的负担的同时提高上课的效率。详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效；认真设计学生作业并充分利用《自主学习指导课程》，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效，提高学生的作业质量，严禁作业应付、潦草。

2、扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动。深入课堂进行调研，对不同程度课堂呈现的问题进行思考、上报、梳理，并围绕着共性问题，借助集体教研活动、网络研修平台、常规专题研修等形式真正帮助教师解决教学难题，提高教学技能。

3、认真学习区关于品德课程资源区域化整理项目研究方案，深入解决区域品德教育突出问题。组织老师们认真学习区教研室提出的品德课程资源区域化研究方案，依托“问题导向”的德育课程实施研究、在课堂上实施：学生参与度高、活动设计实效性强以及课堂教学与信息技术与学科的融合项目研究，为全区的品德课堂教学研究提供典型课例，推动研究实效。

道德与法制教学计划

以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。

本册书包含三个单元七课的内容，包括我们共同的世界、世界舞台上的中国和走向未来的少年三大部分。

该年级学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。

1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采用“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的学习兴趣。

2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。

6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

九下道德法制教学计划

一、指导思想：

全面贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以学校德育教育的思路为指导，以少先队中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。全面提高教育质量，不断更新教育观念，不断加强创新意识，努力拓展教育思维空间。围绕课程改革，接受课改任务。把本班建设成勤奋、守纪、开拓、创新的班集体。

二、基本情况：

本班有学生52人，其中，男生有31人，女生有21人，每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强，有着很强的上进心和集体荣誉感，通过第一个学期的学习，他们在各方面的进步很大。讲文明、讲礼貌、讲诚信、有一定的是非判断能力和创新学习能力。但是由于他们大多数是独生子女，具有一些独生子女存在的现象和问题，同时由于他们的入学年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。教师应根据学生的不同素质，因材施教，制订计划，培养他们活泼开朗的性格，使他们健康成长。

三、主要内容。

1、以《小学生日常行为规范》为行动指南，鼓励学生争做合格的小公民。

2、对学生进行诚信教育，做诚信人，办诚信事。

3、制订班级公约，从身边的事做起，坚持说到做到，并落实班级公约。抓好班级的纪律，重点做好转化中下生的教育转化工作。

4、细节决定成败教育学生从身边的小事做起，注意每一件事的每一个细节。

5、做好家长工作，制订家访计划，坚持上门家访，对不同层面的学生进行家访工作，使学生都得到发展。

6、严格教育教学管理，抓好学生的学习习惯和学习品德，保证教学的顺利开展。在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格;开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗诵会活动;鼓励学生努力学习，发展个性教育;学习经验交流会。

7、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力，鼓励学生努力学习，发展个性教育。

8、做好两操工作，特别是眼保健操，要求人人能按节奏喊口令。

9、通过节日教育和开展假日亲子活动，对学生进行情感教育。

四、具体措施。

1、利用晨会、夕会、班队活动和国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义教育，突出诚信教育。

2、通过制订、实施和对班级公约，落实进行评比等活动，培养学生做诚信人，办诚信事。

3、通过上门家访和假日亲子活动等系列家长活动，切实做好家长工作。

4、通过节日活动(中秋节、国庆节)培养学生学会感恩，热爱劳动、热爱祖国，拥抱大自然等情感。

5、开展背书比赛、写字比赛、口算比赛等活动。

6、锻炼身体，保护视力，做好眼保健操。开展有益的课间活动。每两周学生轮换一次座位。

7、参加年级组和学校临时安排的各项活动。

认真计划20xx，希望收获20xx。我将努力，再努力。20xx年，我充满着希望。这里是我梦起航的地方，也是我的梦飞扬的地方，酸甜苦辣我都已经尝过很多次了，也该到我收获的季节了，我知道自己的很多地方还是需要改进，不过我会发挥我的长处，扬长避短，最后实现我的教学成果梦想!

九下道德法制教学计划

一、工作目标：

团结协作，凝聚集体智慧，落实学校安排的每项工作，继续培养学生好的学习习惯，提高教育教学成绩。

二、工作措施：

1、继续培养孩子的行为习惯教育。

结合综合评比，从作业、听讲、打扫卫生等方面进行考核，培养孩子的竞争意识。

2、高度重视安全工作。

(1)班主任抓好常规工作，继续利用时事、突发事件对学生进行安全教育，并做好相关记载。

(2)继续实行“侯课制”，任科老师利用这段时间，可以进行交流，做好沟通。

(3)利用家长会、校讯通平台、电话、qq群与家长做好沟通，形成教育合力。

3、语数学科具体措施。

语文方面：

(1)“抓写字”，三年级刚从铅笔字向钢笔字过渡，要给学生时时渗透“提笔即是练字”的理念，抓好每次书写的机会，培养良好的书写习惯。

(2)“抓阅读”，本学期结合学校的读书活动，推荐《窗边的小豆豆》，结合阅读课，教给学生读书方法，调动学生阅读兴趣，增加学生积累量。

(3)“抓习作”，三年级是起步作文，我们打算引导孩子孩子关注周围生活，慢慢引导，重在鼓励。同时，在平时的阅读教学中教给孩子一些写作方法，让学生敢于表达，乐于表达。

(4)“抓习惯”，三年级孩子刚从低段升入中段，有自控力差，注意力不强的问题。我们会从预习、听讲、发言、作业等方面严格要求，结合综合评比，调动孩子积极性，营造你追我赶的学习氛围。

(5)开展丰富的学科活动：本学期我们主要开展两项学科活动，一是“秋之韵”活动，学生通过画笔、相机、文笔找秋天;二是钢笔字比赛。

(6)对待每项工作认真、细致，扎扎实实做好工作细节，提高教育教学工作。

数学方面：

(1)通过每日一练，分层练习，做到日日清。

(2)做好提优转差促中工作。

(3)本学期开展的学科活动有设计分数和三算竞赛。总之，我们全组老师会在学校领导的支持和关心下，思想上认真对待，行动上及时落实，认真做好本学期的各项工作。努力为学生的发展、学校的发展做出贡献。

九下道德法制教学计划

二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。因而做好对学生的思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，学会做事，学会与人交往，从而为学生的成长奠定基础。

一、教学目标：

1、知道家乡的名称、位置、知道自己居住的小区，用观察和体验的方法感知自己家乡独有的环境和风土人情。

2、了解班集体的含义以及人员组成情况增强对班集体的认同感和归属感产生对班集体的热爱之情。

3、能看到自己的成长和进步，并为此而高兴。知道如何化解自己的烦恼，懂得别人遇到烦恼时要积极帮助。

4、初步了解夏天植物生长、动物生活的变化规律，感受自然的美好，产生热爱自然的情感。

二、教学重点。

1、教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培养学生的多种表现能力、分析能力。

2、教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

三、教学难点。

1、初步了解儿童的基本义务。

2、初步理解个体与群体的互动关系。

3、了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

4、初步了解各种自然现象与人们生活的关系。

5、知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

四、教学措施。

1、转变教师角色。根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣。教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。

2、加强教学活动的指导。根据学生的实际情况采取多种教学方法。教学方法多样化。教师在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。

3、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考爱生活的习惯。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展。

九下道德法制教学计划

一、教育意义：

小学法制教育是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育、培养学生树立社会主义法律意识、增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。小学生是国家的跨世纪的人才，祖国的未来需要具有爱祖国、有文化、守纪律、讲文明等高素质的建设者，他们的素质如何直接关系到国家的前途和命运。一个人是否具有高素质，不仅表现在具有较好的文化知识，还表现在参与社会生活的文明举止上;因此要从小教育少年儿童学法、知法、守法。

二、教育内容：

1、通过《公共秩序》的教育，使学生树立遵守公共秩序，维护公共秩序的良好社会公德。

2、努力学好《教育法规》的基本知识，使学生牢固树立依法治教的观念，培养他们依法办事的能力。

3、通过《交通安全》教育，提高小学生的交通安全意识，使他们养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯。

4、通过《中华人民共和国治安管理处罚条例》教育，阿坝州小学生《法制教育》读本的典型案例，逐步培养学生辨别是非的能力，增强遵纪守法的自觉性和社会责任感。

5、通过《中华人民共和国消防法》的教育，增强在校学生预防火灾和自我保护的能力。

6、通过《消费教育》的.学习，引导学生树立以勤俭节约为荣、以铺张浪费为耻的是非观。

7、通过认识xx的危害，知道吸毒、贩毒、制毒是违法犯罪行为，应当远离xx。

8、通过民族团结教育、感恩教育，引导学生从小树立民族团结意识，敢于同一切分裂破坏分子作斗争，有知恩图报，铭恩奋进的思想。

三、实施措施：

1、运用阿坝州小学生《法制教育》读本和适合我校特点的法制教材。

2、成立我校法制教育领导小组。

4、要求教师上课有教案，课下有作业。

5、学校通过少先队活动周、主题班会、故事会、知识竞赛、书画比赛、征文、黑板报等形式对小学生进行法制宣传教育。

文档为doc格式。

九下道德法制教学计划

通过教师指导，儿童进行活动，而不是非常单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实践参与活动，课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程基本框架，三条轴线是儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然四个方面健康安全地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活，愉快积极地生活，逐步培养他们遵守规则的意识，为使他们将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。

本册教学目标。

教学目标：

1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

教学重点和难点：

2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

《道德与法制》的教学计划

道德与法制教学计划

新学期开始了，对于新学期的课程我做了教学计划，根据2011年《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的时，还应特别注重综合能力的训练。

“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”，半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”。促进学生社会化，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。本册的核心概念是：自尊、自强。增强调适能力；健康人格；逐步社会化。教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。”

服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。

1、尊重他人与自尊的关系。自信与成功的关系。

2、自立的表现和必要，依赖的危害和自立的方法。

3、自强的表现和作用、怎样做到自立自强。

4、为什么会有挫折,怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用。

5、为什么要遵守法律、怎样预防违法。

1、如何树立自尊和自信。

2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

3、怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用。

4、依赖的危害和自立的方法、怎样做到自立自强。

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的。

互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件 。

3、搞好教学还要抓好以下几个问题：充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

4、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

5、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。

道德与法制一年级教学计划

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析。

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：

（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能。

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.

三、教学总要求。

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生活动脑筋，有创意地生活。

四、各单元要求。

第一单元：上学真快乐。

1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。

2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

第二单元：祖国的生日。

1．认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。

2．知道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。

1.引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2.用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。

3.体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。

第四单元：我爱我的家。

1让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。

2.培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过。

学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。

3.让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

第五单元：冬爷爷来了。

1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。

3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。

4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。

五、教学措施。

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

六、教学时间安排。

第一周了解我们的学校。

第三周我们小学生要这样做。

第四周遵守交通规则，安安全全上学去。

第五周祖国真美丽，建设成就大。

第六周国庆节放假。

第七周欢度国庆。

第八周我爱秋天。

第九周和秋天一起玩。

第十周中秋节。

第十一周期中考试。

第十二周我的家。

第十八周送给新年的礼物。

三年级道德与法制教学计划精选_

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析。

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能。

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

三、教学总要求。

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

四、教学措施。

1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。）。

2．通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。）。

四、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。

1．你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友）。

2．指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。

3．让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。

五、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？

1．今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。）。

2．我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？学生交流，教师正确引导。

六、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

七、教师总结。

今天我们共同学习了《认识新同学》这一课，知道了和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。

课题：校园探秘。

第1课时。

【教学目标】。

知识与技能：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

过程与方法：了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

情感态度价值观：喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

【教学重点】。

熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

【教学难点】。

了解并学会利用学校的有关设施，设备等。

【教学准备】。

1．儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。

2．多媒体课件、校园相片。

3．各种设施名称的小纸条。

【教学过程】。

一、创设情境，谈话激趣。

1.教师引导：在你的印象中，你觉得什么地方最好？

生说出自己心中喜欢的地方。

2.小朋友们看看这是什么地方？观察书本第10页和第11页的图画，说说你觉得这里怎么样？（学生谈心中感想）。

3.参观我们的学校。提出要求：

（1）不大声喧哗。

（2）走路要轻声轻脚。

（3）要注意安全。

二、实地参观，观中生情。

1.分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。

2.师适时参与个别小组的活动，巡视指导。3让学生在小组内说一说都看到了什么。

4.教师引导：这么美的学校，我们该怎样保护它呢？应该注意什么呢？

5.学生回答，师及时小结。

办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。

7.引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。继续带领生到其他地方探秘。

三、课堂小结。

今天我们认识了学校的一些地方，我们要遵守纪律，按要求去做，做一个懂礼貌，守纪律的好学生。

第2课时。

【教学目标】。

知识与技能：让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。

过程与方法：利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。

情感态度价值观：培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。过程与方法：了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。

情感态度价值观：发展自我约束能力和良好的行为规范。

【教学重点】。

遵守交通规则，注意安全上学和回家。

【教学难点】。

了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。

【教学准备】常见交通标志图片。

【教学过程】。

一、我的上学路。

教师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见，所闻等。

二、我知道的交通安全标志。

出示常见交通标志图片，让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。

三、讨论会：这样做对不对。

教师引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。”

1.“过马路的时候，遇到红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为什么？”

2．“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去？”

学生展开讨论，判断是非。

四、模拟游戏。

1．我是交通小民警。

教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。

2．陌生人和我说话。

先请一名儿童扮演上学的学生，教师扮演陌生人，设置种种问题，引导儿童作出种种适宜反应，教师酌情引导。

五、课堂实践。

1.教师指导学生完成课本21页“我要做得更好”。

3.小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

第二单元：养成好习惯。

课题：我的一天。

【教学目标】。

知识与技能：了解饮食、卫生等方面的基本常识。懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

过程与方法：能按时起居，形成初步的时间观念。养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。

情感态度价值观：有做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的愿望。

【教学重点】。

了解饮食、卫生等方面的基本常识。懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

【教学难点】。

能按时起居，形成初步的时间观念。

【教学准备】课件，相关图片。

【教学过程】。

一、激趣导入。

1.教师播放儿歌：

小小鸟，喳喳叫，小朋友们起得早，洗漱干净上学校，遵守纪律不迟到。小书包，整理好，做事认真不可少，争做学习小主人，动手动脑要记牢。

引导：我们是小学生了，要做一个合格的小学生，该怎么做呢？

2.学生回答，教师正确引导。

3.引入课题：那么，一个小学生的一天应该是什么样的呢？

二、课堂交流。

1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事？

学生分组讨论交流，教师参与其中，并进行正确引导。

2全班交流，进行整理。

4．讨论交流，教师正确引导。

011扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟以小组为单位，共同给小军出主意。各组互相交流，并说说各自的理由。

五、深化导行。

1．小小辩论会。

小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的，回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。

她有两种做法：（1）坚持写下去；（2）先休息一会儿再写。你同意哪种做法？

2．小小故事会。

（1）事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。

（2）课上以小组为单位开个小小故事会。

（3）小组选出一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。

课题：123大家做第1课时：我会自己整理。

【教学目标】。

知识与技能：.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

过程与方法：能表现整理自己东西的愿望；表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

情感态度价值观：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。

【教学重点】。

初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

【教学难点】。

初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

【教学准备】。

课件，整理箱、学生文具、书籍、书包、书本。

【教学过程】。

一、游戏明理。

1.请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。

2.教师计时：第一名和最后一名差多长时间。

3.师采访第一名：为什么找得这么快？

4.根据学生的话总结：

(1)妈妈给收拾书包的，引出“有条理”。

(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我会整理。

5.请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？

6.比赛：

(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。

(2)指导两名学生分类表演收拾书包。

(3)学生观察、比较、评析。

二、激情,师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？

1.录像：消防员出勤前后。

2.学生谈自己的体会。

3.录像：杂乱的施工现场。

4.学生谈体会。

三、导行：整理自己的书。

1.师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。

2.请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。

3.说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。

4.实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。

四、小组合作。

1.将学生分为两大组：书籍组、文具组。

2.整理原则：方便美观。

3.学生自由选择，结合小组。

4.学生分组整理。

5.指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。

五、小组讨论。

1.除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)。

2.录像：学生在家整理物品的实录。

3.评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。

4.小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

第2课时：学会倾听。

【教学目标】。

知识与技能：让学生了解倾听的要领。

415乐。

(师生一起做“击鼓传花”游戏)。

二、教学新课：学校里的规则。

1．生活中除了游戏规则，还有哪些规则呢？（指名说。）课件出示。

2．小结：这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！

3．学校里还有那些规则，你知道吗？（学生自由讨论，归纳。）。

4．学生发言，师生总结归纳。

5．学校里的这样那样的规则都是由谁制定的？为什么要制定这些规则呢？

6．在学习之余，我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？这些要求其实就是什么？（规则）。

8．假如学校里没有规则会有什么后果？你喜欢这种后果吗？

9．小结：学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩。

三、课堂小结。

守规则是美德，我们要养成守规则的好习惯。

第2课时：社会生活中的规则。

【教学目标】。

知识与技能：知道要遵守社会生活中的各项规则。

过程与方法：引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

情感态度价值观：初步形成规则意识。

【教学重点】。

知道要遵守社会生活中的各项规则。

【教学难点】。

明白守规则的意义，做个自觉遵守规则的好孩子。

【教学准备】课件、多媒体。

【教学过程】。

一、创设情景导入，感知规则的普遍性。

1．创设情境：到马路十字路口，该怎么办？

2．出示歌谣：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

3．说说是什么规则？引出课题。

二、观察和发现。

1．小组交流：说说在我们的生活中还有哪些规则？

2．你是怎么知道这些规则的？

3．这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示语、标志图示等）。

4．除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则？

5.学生畅言，教师正确引导。

三、思考和辨析。

1．情景分析。

（1）明明随地吐痰。

（2）电影院里小红大声说话。

（3）小强边吃饭边玩。

分小组讨论。指名汇报讨论结果。

2．辩论：规则多，是方便还是不方便？

3．小结：社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩。

四、拓展练习。

1.学生读34页《交通规则歌》，教师适当讲解。

2.《上学歌》，学生自由读。

3.学生完成35页“我要做得更好”

4.师生评价。

课题：我家的亲人。

第1课时。

【教学目标】。

知识与技能：知道家庭的含义及家人的职业、爱好、习惯等。

过程与方法：了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。情感态度价值观：为自己的家人感到骄傲。

【教学重点】。

正确介绍自己家人的情况。【教学难点】知道家庭的含义。

819情感态度价值观：懂得家里人要和谐相处，互相关心，互相照顾。

【教学重点】。

从生活点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，及与家人在一起的温暖。

【教学难点】。

学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

【教学准备】和家人的照片。

【教学过程】。

一、激趣导入。

1．说说在家里你最喜欢谁？

2．你喜欢在学校还是在家里？

3．家人对你好吗？怎么好？

4．在家里你们常常做什么呢？学生组内交流，全班发言。

二、活动体验。

1.想一想，说一说。

（1）看课本40页几组图片，学生说说他们在干什么。

（2）想想你和家人在一起时做过什么？你开心吗？

（3）全班交流。

（4）教师根据学生回答，正确引导。

2.说一说，画一画，展一展。

（1）拿出和家人的照片，说说在干什么。学生组内说，全班派代表展示。

（2）把你最喜欢和家人做的事画一画。学生创作，教师巡视指导。

（3）作品展评。

评选优秀作品，教师予以表扬。

三、思考辨析。

1.模拟情景。

（1）爸爸不帮我系鞋带，我哭闹。

（2）妈妈为什么不给我买玩具？

（3）爸爸妈妈吵架了，我在一边玩。

（4）爷爷奶奶生病了，我该怎么做？

2.学生讨论交流。

3.全班交流发言，教师正确引导。

4.教师小结：

家里人要和谐相处，互相关心，互相照顾。

四、课堂小结。

和家人在一起很温暖，和有趣。家里人要和谐相处，互相关心，互相照顾。

课题：家人的一天。

【教学目标】。

知识与技能：通过感知家人的辛苦，激发学生对家长爱的感情。过程与方法：理解家人为了自己的成长所付出的辛劳。

情感态度价值观：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。

【教学重点】。

感知家人的辛苦，理解家人为自己的成长所付出的辛劳。

【教学难点】。

学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

【教学准备】。

了解家人一天的活动。

【教学过程】。

一、激趣导入。

1.我是小记者，我要采访你。

（1）采访一下同组小朋友：你对家人知多少？

__________的生日是（）月（）日，喜欢__________。__________的生日是（）月（）日，喜欢__________。__________的生日是（）月（）日，喜欢__________。__________的生日是（）月（）日，喜欢__________。（2）汇报采访结果。

2.教师引导：家人知道你的生日吗？给你过生日吗？怎么过？3.据学生回答引入新课。

二、合作交流，共同学习。

1．分组说说家人一天的活动。

家人。

上午。

下午。

晚上。

2.学生派代表全班交流。

3.讨论：哪些是为自己做的，哪些是为我们做的？

4.教师引导：家人每天很忙碌，很辛苦，但我们发现好多事都是为我们做的。

5.学生说说家人是如何照顾自己的。

223用自己的方式表达对父母长辈的爱。

【教学难点】。

知道接受别人的爱是幸福的，向别人表达自己的谢意和关爱也是幸福快乐的。

【教学准备】。

全家福照片、画具、剪纸、折纸、等材料。

【教学过程】。

一、导入新课。

1．让学生拿出课前准备的全家福照片。

2．谁愿意把你的家人介绍给老师和同学们？

3．学生拿照片上台介绍自己的家人。

4.你想把你对家人的爱表达出来吗？

二、学习新课。

1.你们知道妈妈的生日是几月几日吗？

2．你们知道其他家人的生日是什么日子吗？

学生回答。

3.我们怎样向妈妈表达自己的心意的？

4.如果你的家人过生日，你打算怎样向他们表达自己的心意呢？学生回答，教师正确引导。

5.在家人过生日的时候，我们可以表达自己的心意，还有一些特别的日子，在这些日子，我们也可以向家人献上我们的心意。

6.出示：特别的日子。

老人节（9月9日）母亲节（5月的第二个星期天）。

父亲节（6月的第三个星期天）妇女节（3月8日）。

学生交流自己表达心意的方式。

三、动手做一做。

1．你想制作送给家人的礼物吗？

2．拿出你准备好的材料，想做什么就做什么，把你认为最能表达你心意的礼物做出来吧！

放一段轻松的音乐，生动手做，教师巡视。

四、展示成果。

已经做好的，让学生自己贴在黑板上,并让他们说说为什么。

五、课堂小结。

2．孝亲敬长是我们的传统美德。我们不只要爱自己的家人，还要爱身边所有关心我们的人！

第四单元：可爱的身体课题：我的身体什么样。

第1课时。

【教学目标】。

知识与技能：初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几部分组成，左右对称；知道不同的人的身体有不一样的地方。

过程与方法：联想人的身体如果左右不对称，生活中将会很不方便。

情感态度价值观：勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。

【教学重点】。

初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几部分组成。

【教学难点】。

联想人的身体如果左右不对称，生活中将会很不方便。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】。

一、激趣导入。

1．请一位同学上台做各种动作，其他人观察。

2．思考：刚才他用到了身体的什么部位来做动作的呀？

3.学生回答。

4.教师引入课题：今天我们就一起来说说我们的身体。

二、观察身体的基本组成和外形特点。

1．画一画自己。

2．说说画了身体的那几个部分？学生回答，教师引导小结。

3.互相看一看：每个部位有什么特点？

左手、右手、左脚、右脚、左耳、右耳„„教师小结：人的身体是左右对称的。

4．你能不能在自己身上找到这些部位呢？先自己找找看，可以边找边说。

5.互相观察，说说：是不是每个人的身体都一模一样呢？学生观察后回-2627。

第1课时。

【教学目标】。

知识与技能：了解换牙这一生理现象，形成正确的保护牙齿的习惯。

过程与方法：感受牙齿的健康与否对人们生活的影响。

情感态度价值观：掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。

【教学重点】。

了解换牙是每个人必须经历的过程。

【教学难点】。

学会正确看待换牙现象。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】。

一、激趣导入。

1.课件播放：两个换牙孩子的对话，突出他们的害怕。

2.看看换牙的同学有多少。

3.学生互相说说自己掉牙的趣事及心情。

4.师生共同交流，说明这是我们在长大，要勇敢面对。

二、认识乳牙和恒牙。

1.学生交流课前调查的情况(询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况)，简单说明原因。

2.讨论：爷爷奶奶也掉牙。他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗?学生讨论探究。

（1）小小辩论会：让学生按照不同的观点分组，然后进行小型辩论会。学生可以自由发言，教师注意控制会场秩序。

（2）教师归纳小结：你们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿；爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气”，一不小心就会损坏牙齿。

恒牙慢慢会从里面长出来，不过必须有正确的保护方法，如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了。

三、观察体验辨析。

1.教师明确：换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气”，一不小心就会损坏牙齿。

2.课件播放孩子们换牙时的各种做法。让学生辨别：换牙时的这些做法对吗?

学生交流，教师正确引导。

3.学生讨论：换牙时我们到底该怎么做呢?分组讨论，全班交流，教师正确引导。

四、活动拓展。

1.寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的做法。

2.在班级开展换牙知识比赛。

课题：爱护牙齿第2课时。

【教学目标】。

知识与技能：了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

过程与方法：学习拥有健康牙齿的基本方法。

情感态度价值观：掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。

【教学重点】掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。

【教学难点】保护牙齿的重要性。

【教学准备】蛀牙形成的图片。

【教学过程】。

一、激趣观察。

1.张开小嘴巴，看看我的牙。

2.每位学生对照镜子看看自己的牙齿，然后发表白己的观点。3.教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。

二、蛀牙是怎么形成的1.播放课件：牙痛的大哥哥。

2.看了片子，说说大哥哥怎么了？为什么会怎样？

3.出示蛀牙形成的图片，学生观察。

4.教师引导明确：没有刷干净的牙齿上就会有食物残渣，时间长了就会形成蛀牙。

三、保护牙齿我在行。

1.同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评：谁的牙齿白又亮?2.请学生评出牙齿又白又亮的同学谈一谈：他是怎样保护牙齿的。

3.讨论：怎样才能拥有一口健康、洁白的牙齿呢?(1)学生分组讨论，教师参与一个小组的讨论。

(2)指名小组代表发言，教师根据学生的回答归纳。保持牙齿干净，正确刷牙。

031了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】。

一、激趣导入。

2.交流：戴眼镜好不好？

3.体验感受：学生试戴眼镜，说说感受。

4.教师引入：不注意保护眼睛，眼睛会受伤害，就会看不清或看不见，所以我们要注意保护好我们的眼睛。

二、教学新课:养成爱护眼睛的好习惯。

1.讨论：哪些习惯会对我们的眼睛不利？

结合自己的体会以及家人对我们的指导，在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

2.播放课件：

（1）明明在昏暗的灯光下看书。

（2）困了，躺在床上看书。

（3）刚玩过的脏手揉眼睛。

（4）坐在公交车上看书，玩手机。

（5）在强光下看书。

讨论：这样做，时间长了会有什么后果。（近视）。

3．平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视，近视的人生活有什么不方便的？

全班举手交流一下自己的感受。

4.教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。这些做法会极。

大的伤害我们的眼睛，是不对的，我们应该纠正这种做法，保护好我们的眼睛。

三、拓展延伸。

2.分组讨论。

教师巡视，指导，奖励。

3.汇报交流。

4.教师根据学生回答整理：

（1）做好眼保健操。

请一名学生站到前面面向大家做操，教师纠正错误动作。

强调：做眼保健操时，要闭眼，动作必须准确到位，这样才能起到保护的作用。

（2）转眼法：坐、站都可以，全身放松，双眼睁开，头颈不动，独转眼球，先顺时针做，在逆时针做，这种方法可以锻炼眼肌，使眼灵活自如，炯炯有神。

（3）熨眼法：坐着做，全身放松，闭上双眼，然后快速磨擦两掌，使之生热，趁热用手捂住双眼，热散后两手猛然拿开，两眼也同时用劲一睁，如此3--5次，能促进眼睛血液循环，增进新陈代谢。

（4）注意眼部卫生，不要让眼睛疲劳。

（5）多吃对眼睛有益的食物。

教师课件出示、介绍一些对眼睛有益的食物。知道了这些食物你有什么想法？

为了我们的眼睛更亮，要养成不挑食的好习惯。

5.小结：眼睛对于每一个人来说是很重要的。它是我们身体宝贵的器官，是我们心灵的窗户，一不小心就会受到伤害，我们一定要加倍小心保护好它。

四、课堂小结。

1.课件展示儿歌：

师生边拍手边念儿歌。小小眼睛对我说：

光线太强受不了，光线太暗不舒服。读写姿势要正确，少看电视多休息。绿色植物我喜欢，多吃蔬菜和水果。眼保健操坚持做，眼睛明亮好处多。

2.结语：人们常说：眼睛是心灵的窗户。如果我们拥有一双明亮的眼睛，就能看到明亮的世界，就会拥有幸福的生活。在我们的学习、生活中离不开眼睛，希望小朋友们在老师和家长的帮助下好好保护自己的眼睛。

课题：洗手与喝水的学问。

第1课时。

【教学目标】。

知识与技能：知道保持手的清洁可以预防疾病。

过程与方法：掌握洗手的正确方法，知道手部清洁应包括洗手等。

情感态度价值观：培养学生养成科学洗手的习惯。

【教学重点】。

知道保持手的清洁可以预防疾病，掌握洗手的正确方法。【教学难点】。

435水来维持体内的水分。

2.说说你喜欢喝什么水？学生小组内交流。

3.教师出示几种饮料，学生观察。

（1）指名说你看到了什么？（饮料的颜色、果粒等）。

（2）摇一摇观察到了什么？

（3）用鼻子闻到了什么？

（4）说说喝的时候味道怎么样？

（5）饮料为什么会有这些颜色、气泡、香味和各种味道呢？小组讨论，指名说危害。

教师补充说明，强调多喝饮料对身体有危害。

4.小结：多喝饮料对身体有害处害处，我们一定要少喝饮料！白开水水质清纯，不含任何有害物质，是人体最重要的营养物质，同学们可以放心饮用。

三、辨析明理，我们该怎样喝水。

1．出示几日常喝水画面，请学生观察。

2．大家讨论，说说其中的误区。

a.直接喝井水b.一次喝大量的水c.激烈运动后大量流汗时大口喝饮料。

3．我们该怎样正确喝水？

a.不喝生水，把水煮开了，喝温开水最好。

b.每天要喝5~8杯水，要分几次喝，早晨起床一杯水特别好，不要等到口渴了才喝水。

c.早上起床后喝杯水。

4．在我们的日常生活中，也一些不太恰当的饮水方法。看照片和录像。说说错在哪？

（1）人在吃饭时，口腔中的唾液、胃里的胃液和肠道中的消化液共同消化这些食物。如果一边吃饭一边喝水，会减少唾液分泌，并冲淡胃液，而影响消化。容易患肠胃炎。

（2）运动后不要大量喝水，要分次少量喝水。

四、课堂小结。

1．说说科学喝水的学问有哪些？

2．一起唱健康喝水歌。

小朋友们真聪明，喝水养成好习惯。脏水生水不能喝，可乐饮料要少喝。白开水经常喝，一口一口慢慢喝。

3．少喝饮料多喝白开水，科学喝水身体棒！

第五单元：新年好课题：迎新年第1课时。

【教学目标】。

知识与技能：了解人们迎接新年的不同方式，学说新年问候语。

过程与方法：感受新年的喜庆气氛，用自己的方式祝贺新年。

情感态度价值观：向给予自己关心和鼓励的人们表示感谢，发展人际交往的能力。

【教学重点】。

了解人们迎接新年的不同方式，学说新年问候语。

【教学难点】。

了解人们迎接新年的不同方式，【教学准备】。

多媒体课件，各地人们迎新年和有关元旦来历的资料。

【教学过程】。

一、激趣导入。

1．教师播放歌曲《新年好》，激发学生兴趣。

2．教师提问：小朋友，我们刚刚听到了什么？（新年好的歌）。

3.教师导入：

二、感受新年的气氛。

播放过新年视频片段。

1.说一说看到了什么？想到什么？

2.讨论：新年是哪一天？我们应该说些什么，做些什么？

3.你们喜欢过新年吗？为什么？

4.你们是怎样和家里人一起过年的？

5.你为什么喜欢这样过年？

6.其他地方的人们过新年和我们一样吗？

教师播放世界各地不同的新年场景，学生观看。学生畅言。

教师小结：不同的地方，不同的国家迎接新年的方式不同。

三、了解新年相关知识。

1.教师介绍有关新年的知识。

2.学生谈谈自己知道的新年知识。

3.各组梳理，派代表发言。

4.教师整理补充。

（1）“饮食文化”

a.教师讲解：欢欢喜喜过大年，实际上中国传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节这一传统节日期间，我国的汉族和大多数少数民族都有要举行各种庆祝活动，活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

（2）传统习俗a.扫尘b.贴对联c.拜年d.闹社火。

课件出示几条对联，进行赏析。

“劳动门第春常在勤俭人家庆有余”“山青水秀风光好。

人寿年丰喜事多”

“春回大地千山秀，日照神州百业兴”„„。

三、课堂总结。

1．春节是我国传统文化长河里一颗灿烂的明珠。

2．让我们一起欢唱《新年好》。

课题：春节到第2课时。

【教学目标】。

知识与技能：通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。

过程与方法：学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。

情感态度价值观：敢于在别人面前大胆地表达自己的意愿。

【教学重点】。

学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。

【教学难点】。

学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】。

一、激趣导入。

1.放“新年好”的音乐，营造过年的气氛。

2.随着音乐一起唱歌曲《新年好》。

3.讨论：这首歌什么时候唱最好？

4.根据学生回答引入新课。

二、活动探究:拜年的礼仪。

1.引语：我们过年时会向别人拜年，那怎样向别人拜年？最常见的是说祝福的话。

2.教师讲解：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的是“恭喜，恭喜”和“新年好”。

3.情景游戏“拜大年”。

（1）小组讨论交流：过年时该怎样向我们的亲人拜年？

（2）学生组内交流。

（3）全班交流，教师正确引导。

（4）情景表演。

a.分组自由分配角色。b.教师指导角色及台词。

说明：不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。

（5）开始游戏。

a.教师示范，学生表演。b.自己找搭档试一试。c.师生评价。

（6）活动小结：

a.给爷爷奶奶拜年，说：“爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，福寿安康！”爷爷奶奶要说：“小朋友新年好，祝你健康成长！”

b.给爸爸、妈妈拜年说：“爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利；万事如意！”爸爸、妈妈要说：“小朋友新年快乐，祝你学习进步！”

c.给叔叔、阿姨拜年，说：“叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财!”叔叔、阿姨要说：“小朋友新年好，祝你快乐！”

学生在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。

三、活动延伸。

1.指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

2.制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。

课题：春节到第3课时。

【教学目标】。

243预设：生病的时候„„。

旅游的时候„„。

串亲戚的时候„„。

3.教师总结：在假期里难免会遇到一些特殊活动，这时就需要我们灵活一点，今天没做完的明天再补，或者是提前把这两天的事情干完，但是总体还需要有计划地逐步完成。

（二）记录多彩的寒假生活。

1．引导性提问：寒假的生活丰富而又多彩，有趣有意义，我们怎样才能把他记录下来呢？

2．学生汇报，教师适当的指导。

3．你还有哪些记录方法呢？学生自由发言。

5．教师总结：我们还小，在记录的时候还需要得到家长的帮助。

三、课堂总结。

假期生活是美好的，时间是很长的，同学们一定要合理安排学习、休息、娱乐的时间，过一个愉快而又有意义的的寒假。

三年级道德与法制教学计划【】

教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页。

教学目标。

1、通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；

2、感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备教师准备课件。

学生准备调查材料。

教学过程。

一、导入新课成长离不开学习。

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知。

1、交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2、小组活动：

（1）我们是怎样学习说话的；

（2）我们是怎样学习走路的；

（3）我们是怎样学习整理的；

（4）我们是怎样学习跳舞的；

（5）我们是怎样学习礼仪的；

（6）我们是怎样学习手工的；

（7）我们是怎样学习写字的；

……。

3、全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践。

1、大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？

阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2、小调查。

调查对象：

调查内容：

（1）学什么。

（2）为什么学。

我的发现：

写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展。

小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计。

1、学习伴我成长。

成长离不开学习。

孩子、大人要不断学习。

第一单元快乐学习。

第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授。

教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页。

2、教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点感受做事也能长本领的道理。

教学难点在做事中积累自己的成功经验。

教学准备教师准备课件（教材插图）。

学生准备收集学习本领的途径有哪些。

教学过程。

一、导入新课。

同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。

二、探索新知。

1、处处可学习。

同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。

（1）看报纸、杂志；

（2）与同学交往；

（3）在野外玩耍；

（4）参观科技馆；

（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；

（6）还可以通过哪些途径来学习呢？

2、小组活动：

交流园。

玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。

3、全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。

三、应用实践学做一道菜或学种一种植物。

准备工作：

操作过程：

我的学习收获：

四、总结拓展。

小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

板书设计。

1、学习伴我成长。

处处可学校。

本领是在“做”中学来的。

2《我学习，我快乐》。

教学目标：

1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。

2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。

3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。

教学重、难点：

教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

课前准备：

教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。

学生：衣服外套。

教学过程：

一、新课导入。

问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？

学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。

二、新知讲授。

活动一：学习的快乐。

教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！

师生互动：师生共同玩游戏。

学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。

教师：仔细阅读教材p9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。

学生交流：回答问题。

教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。

学生交流：小组分享，小组代表汇报。

师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。

活动二：战胜困难更快乐。

学生交流：小组合作讨论。

教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。

教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。

学生交流：思考并分享经历。

教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。

教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？

学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。

3《做学习的主人》。

教学目标：

1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。

2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。

3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学重、难点：

教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。

教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

课前准备：

教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。

学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。

教学过程：

一、新课导入。

播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。

教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？

二、新知讲授。

活动一：人人都能学得好。

学生交流：看图说一说。

教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？

学生交流：小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法……）。

教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。

学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。

活动二：多在心中画问号。

学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）。

学生交流：思考并回答。

教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。

教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。

学生交流：展示课前观察的结果。

教师：评一评活动。

教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？

学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……。

教师：播放视频“林林明白了”。

学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？

教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。

活动三：好经验共分享。

学生交流：观察教材图文，并回答。

教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。

九下道德法制教学计划精选

法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制教育工作，要以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识。

二、教学目标。

（一）要根据三年级学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。

（二）小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

（三）着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

（一）法制教育进课堂以中共中央宣传部、教育部、司法部、团中央组织编写的《青少年法制教育读本》为教材，将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育，真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。

（二）在课时安排上，要与有关学科相结合，要组织学生进行测试。同时，要坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。

（三）教学中与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，要注重法制内容向其它学科的渗透教育，增强学习效果。学校要定期组织法制宣传月（宣传周）活动、法制夏令营、法律知识竞赛和征文活动，组织“法律兴趣小组”、“模拟法庭”，以及参观和旁听法院公开审判活动等，对学生进行生动、直观的法制教育。要充分利用各种社会资源，通过内容丰富、形式生动的社会实践活动，以学生喜闻乐见的形式，传播法制观念和法律知识，增强学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。

四、教学进度。

第1。

2周：学法知法守法。

第3、4周：安全用电常识。

第5、6周：交通安全常识。

第7、8周：乘车船安全。

第9、10周：消防安全常识。

第11、12周：饮食卫生安全。

第13、14周：法律常识。

第15、16周：治安管理条例。

九下道德法制教学计划精选

一、指导思想：

以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，结合我校实际和“xx”普法工作要求，全面提高青少年法制观念，培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。

二、总体目标：

通过加强法制宣传教育，使人人做到学法、懂法、守法、用法、护法，全面提高师生法律素质，落实素质教育要求，培养“四有”新人。

三、

主要工作内容及措施：

建立健全法制领导小组。以学校校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，以德育处、团支部书记、教务处主任、政治教师、年级组长、班主任为成员。

1、健全组织，抓责任到位。

组长郭士江：对法制教育工作全面负责。

副组长胡金祥：对学校法制教育工作全面具体负责，做好各项协调工作。发挥工会组织的作用，配合行政副校长抓好教职工的法制教育工作。

德育处：

(1)对教职工进行法制教育。组织教职工学习、宣传法律法规文件开展系列法制教育活动，杜绝违法犯罪。对教师进行法制教育，进行依法执教工作的督导检查。

(2)对全体学生进行法制教育，制定法制教育工作计划，组织开展系列法制教育活动，法制教育与素质教育，德育教育相结合，与共青团、少先队教育活动相结合。

(3)认真抓好共青团员、少先队员学习法规、法律文件工作，发挥团、队组织的作用，与教育处配合开展系列化法制教育活动。

(4)政治组：发挥政治教研组作用，组织政治课、品德课教师通过政治课，发挥课堂主渠道的作用，寓法制教育于政治课、品德课之中，组织开展适合学生年龄特点的法制教育活动。

(5)年级组长、组处负责人：积极配合学校教育处、团队组织开展;有效的`教育活动，认真实施学校工作计划，做好本部门的法制宣传、教育工作，带头依法执教、依法管理，促进学校法制教育工作的顺利进行。

2、加强对教师的法制教育。

充分利用政治学习，组织广大教职员工学习邓--理论，学习《教育法》、《义务教育法》等有关教育的法律法规及文件，统一思想，充分认识遵纪守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。通过这些形式多样的教育活动，领会和掌握党和国家的方针政策、法律法规，初步掌握与教育有关的法规基本知识，强化法制观念，熟悉与教育工作相关的、与本职工作相关的法律知识，自觉抵制各种违反方针政策、法律法规的倾向，充分运用法律手段管理学校、管理教育、管理教学。

3、加强对学生的法制教育。

(1)行为规范教育。守纪是守法的最基础的环节。以《守则》和《规范》为切入口，以“与好习惯同行”为养成教育主题，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用广播、黑板报等宣传阵地进行有关规定的宣传。还要继续对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规教育的同时，积极探索新形势下对未成年人禁毒教育、安全上网教育。引导学生增强法制观念，坚决防止青少年的违法犯罪。

(2)法律常识教育。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等的有关法律常识的教育，通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。开展法制教育征文活动，定期出墙报，营造出学法、知法、守法的氛围。召开以“法制教育”为主题班会、座谈会，对学生中普遍存在的问题进行专题教育，把握学生的思想脉搏，把法制教育落在实处，真正能指导学生的学习、生活。

(3)树立自尊、自律、自强意识。自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝;自律是指自己要管好自己，自强是指自己要有一种奋发向上的态度。开展竞赛活动，让学生体验成功的喜悦，增强自信。

(4)增强辨别是非和自我保护能力。辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，教育学生用法律当武器，对周围的不良行为进行教育，保证我们生存环境能够安定团结。

(5)加强品德偏差生管理。对品德偏差生的帮教制订切实措施，反复抓，抓反复。针对不良行为进行揭发检举，继续抓好后进生的帮教工作，开展活动促进其健康快乐成长。

(6)把法律教育工作落实情况，纳入学校日常管理中，对教师及学生进行考核评定。

4、以课堂教学为主渠道，切实加强对学生的法制教育。

为充分发挥课堂教学主渠道作用，让法制教育进课堂、进头脑，学校要做到“三落实”，即落实教材、落实课时、落实教师。在教学中既要讲清有关法律、法规的基本观点，基本原理，又要结合学生思想、行为实际和学校思想政治工作实际。

(1)根据不同年级不同学生的生理、心理特点及认识水平，坚持用好法制教育教材，将法制教育内容分解到各年级、各学期，做到年年有主题，月月有目标，实现教育内容的序列化。对学生主要进行法律常识、民主法制观念、防毒禁毒等教育。

(2)是针对学生的学习和生活实际，选择典型案例或事例，激发学生主动参与，让学生用身边的事例学法、说法，充分调动学生的学习积极性，使学生想学、爱学。

(3)是在教学中讲述一些做人处事的道理，教会学生如何保护自身合法权益，避免意外事故。

(4)是充分挖掘学科教学中的法制教育因素，自觉进行课渗透。如在地理课中，教师要结合《水法》、《森林法》、《土地管理法》等法律，对学生进行爱护水资源、森林资源、节约土地、保护环境等方面的教育。

5、以法制教育为主线建立社会育人网络，拓宽教育渠道。

(1)、在学校内部，要建立法制教育管理网络，形成法制教育四条线，即政教工作线、团委工作线、教学管理线、后勤服务线，实行全体参与，全员育人。