教案不仅仅是一份教学计划,更是教师对教学内容和教学方法的反思和总结,是教师专业发展的重要组成部分。随着教育改革的深入发展,小学教案的编写越来越受到重视。
劳动节幼儿社会领域教案篇一
1、理解歌曲内容,学习爱劳动的好品质。
2、引导幼儿根据歌曲内容绘画,体验听音画画的乐趣。
3、启发幼儿合理安排画面内容,培养幼儿的想象力和审美能力。
1、已有画公鸡打鸣、喜鹊造房子、小鸟梳妆、蜜蜂采蜜的经验
2、录音机、《劳动最光荣》的歌曲磁带
3、绘画材料:记号笔、水彩笔、油画棒、画纸
1、听歌曲《劳动最光荣》
师:小朋友,在刚才这首歌里你们听到了什么?歌曲里有哪些小动物?
2、再次听歌曲《劳动最光荣》
师:歌曲里的小动物们都在做什么?(公鸡打鸣、喜鹊造新房、蜜蜂采蜜)
师:引导幼儿用一个词来表示它们做的事(劳动)
3、引导幼儿听歌曲画画
交代听歌曲画画的要求,要求幼儿画出小动物们劳动的场景
引导幼儿设计合li的画面
4、幼儿展示作品,相互欣赏
5、活动评价,
小结
告诉幼儿五月一日是国际劳动节
教育幼儿要学习小动物们爱劳动的好品质,懂得劳动是光荣的,只有劳动才能创造幸福!
劳动节幼儿社会领域教案篇二
1.学习分工协作共同完成任务。
2.体验筹备节日的愉快。
制作拉环、折纸、面具、彩球等材料,汽球和彩灯若干。
1.说说怎样让教室变漂亮的想法。
2.提供制作材料,示范一两种不太熟悉的作法,其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。
3.确定制作内容后,分组制作。
4.将作品布置在教室周围,井衬以彩汽球,和彩灯等物,烘托节日气氛。师生共同欣赏
1.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张,人物贴绒:小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)
2.教师演示教具并讲故事。(故事见附录)
3.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴,而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大,为什么他就不欺负人呢?
4.小结:故事告诉我们,不能凭自己力气大就欺负弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现,教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象,今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
劳动节幼儿社会领域教案篇三
炎热的夏天来到了,为了让幼儿掌握一些避暑的方法,树立自我保护意识,快乐的度过夏天,我组织了这节――《找凉快》的社会活动。
1.知道人们避暑的几种方法,引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力。
2.初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护意识。
1.多媒体课件:能防暑.凉快方法(洗澡.喝凉开水.吹空调等图片)
2.小蘑菇夏日乘凉课件
一.伴随律动《我爱洗澡》入场
二.活动开展
(一)谈话,引起兴趣
1.你们热不热?热怎么办?(找凉快)小蘑菇现在也热得受不了了,一起来看他是怎样找凉快的。(放课件)
2.小蘑菇找到凉快了吗?他是怎样找到的?
3.你有什么办法使自己凉快一些呢?
小结:老师这里有一些让自己凉快的好方法,来一起看。(放图片)
(二)看图引导讲述,知道几种防暑方法
1.出示课件,幼儿讲述方法。
2.你最喜欢哪种方法让自己变凉快?幼儿用喜欢的动作表演出来
3.小结:我们真棒,找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。)
4.讨论:那我们在吹空调.吃冷饮.吹电扇时应注意有什么?
(电扇空调不能对吹,朝一侧吹,温度不能过低;吃冷饮不能太多,吃卫生新鲜的)
四.在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗?
五.瞧,我们都出汗了,赶紧和老师一起洗个澡凉快一下吧。伴随律动《我爱洗澡》带出
和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。
本次活动中,孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发现里面的科学道理,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的.记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时,我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。
第一,教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的,而是应该更多的站在孩子的立场,从孩子的角度上寻求落脚点,真真切切的为孩子的发展而服务,目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。
第二,教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中,由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升,以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候,有些散,孩子们一会说的是吃的方面,一会说的又是穿的方面,如果在这时能够很好的加以归纳,那么孩子的回答相对也有了中心,不会感到无所适从。
第三,孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上,但是语言的开放性不够,应该鼓励孩子多说,以孩子自己的语言来表述他们的想法,而不是局限于一种语言模式。同时,在操作环节“找凉快”中,我也着重了“找”而不是“说”,让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会,如果让孩子边操作边用语言来说说,如:小鸡小鸡,我把你送到大树下让你凉快一点等等,可能整个活动就会更丰富,也能比较符合小班年龄孩子的特点。
这是我这次活动后的一点反思,希望自己能在这些反思中吸取经验,让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。
劳动节幼儿社会领域教案篇四
1、幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
一、出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。
提问:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
总结:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)
提问:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。
幼儿自由结伴扮演。
提问:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?
总结:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸:
画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)
劳动节幼儿社会领域教案篇五
1.理解故事的内容,感受什么是快乐。
2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。
3.培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好个性品质。
理解故事的内容,感受什么是快乐。
幼儿能在讨论中分享快乐。
快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"ppt
教师播放有关快乐的视频,引发幼儿活动的兴趣
师:今天老师给小朋友们带来了一段视频,我们一起来看看。(幼儿观看后,讨论自己在生活中有哪些快乐的'事。)
教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画。
提问:"小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐?""后来森林里发生了一件什么事?""是什么让小动物们又重新快乐起来的?"
教师出示幼儿心情图标,提问个别幼儿:"你快乐吗?为什么?""×××小朋友,你今天为什么不快乐?""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××小朋友快乐起来吗?"(幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动,在共同操作中感受快乐。活动后,教师提问:"×××小朋友你现在快乐吗?""小朋友们你们现在快乐吗?为什么?(让幼儿体验使别人快乐,自己才是真正的快乐。)"
教师小结:希望小朋友们都能够快乐的成长,我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐,使别人得到快乐的人自己才最快乐。
教师出示"快乐口袋":"我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗?"师:让我们一起出去收集更多的快乐吧。(师幼随音乐出活动室)
劳动节幼儿社会领域教案篇六
1.能关注他人情绪状态,学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心。(重点)
2.能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开心的方法。(难点)
3.体验给别人带来快乐,自己也快乐的心情。
经验准备:有与同伴、家人交往的生活经验
物质准备:
自制课件:
3.视频:公益广告《常回家看看》
4.教具:立体开心树;每人一张空白的心形卡片、彩色笔。
5.音乐:《拍手唱歌笑呵呵》、《数星星》
一、情境导入,引发幼儿讨论兴趣
1.播放音乐《拍手唱歌笑呵呵》,同伴互动表演唱引
2.出示哭泣的小鸡图片,交流小鸡不开心的原因引导语:看到你们唱歌开心的样子,我也很开心。我还请来了一位小客人,你们看小鸡怎么了?它为什么不开心?3.请幼儿结合生活实际大胆表达自己的想法,教师及时肯定。二、播放课件,讲述故事,了解让小鸡高兴的几种方法。
1.教师逐页出示ppt,讲述故事《想让你开心》引导语:“老师带来了一个故事《想让你开心》,我们一起听一听故事里谁来帮助小鸡,它是怎么说,怎么做的?”
2.回顾故事中让小鸡开心的方法提问:好朋友小鸭怎么让小鸡开心的?(讲故事做鬼脸说笑话)
3.教师扮演小鸡,与幼儿再现故事中的几种方法引导语:我来扮演小鸡,你们来当小鸭,说一说怎么安慰小鸡?幼儿学说关心同伴的话,如小鸡小鸡你别难过,我来给你讲故事吧......并进行角色扮演互动。
4.扩展经验,表达更多的让好朋友开心的方法
(1)提问:日常生活中当你的好朋友不开心了,你会想什么办法让她开心?
(2)幼儿表达自己的想法,教师小结:好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心。
三、结合生活情景,扩展经验,了解让别人开心的方法。
1.教师出示四幅情景照片,引发幼儿讨论
(1)提问:图片上发生了什么?你会怎么说,怎么做?
(2)同伴相互交流,并表述让他开心的方法。
2.围绕情景一、情景二,幼儿运用语言表达自己的想法和做法。
3.围绕着情景三、情景四开展情景模拟再现,感受帮助别人的方法和心情
(3)小结:看到别人不开心时,我们可以主动询问给予帮助,陪伴、分享等方式传递快乐。
四、播放公益广告视频,提升社会经验
2.表达让家人开心的方法
提问:我们都有自己的家人,你有什么好办法让家人开心?
3.小结:生活中有许多人需要我们的帮助,我们虽然还小,但是我们可以和爸爸妈妈一起去主动发现,主动帮助关爱他人,这样会给别人和自己带来快乐!
五、出示开心树,绘画爱心卡传递快乐
1.介绍表征内容与要求引导语:神奇的开心树爷爷来到我们班,我给小朋友们准备了爱心卡片,请小朋友把你了解到的获得快乐方法画在爱心卡上,贴到我们的开心树上,让我们把快乐传递给更多的人!
2.幼儿绘画,教师巡回指导给予肯定
3.幼儿相互交流开心的`方法,并张贴卡片
4.介绍微笑日,拓展经验引导语:今天是5月8日,是世界微笑日,我们的一句赞美、一个祝福,一个笑脸就会给别人带来快乐”
1.幼儿每天来园时,在“我的心情”栏中,画出自己的心情,引导幼儿间相互关心,能用简单的方式向同伴表示关心。
2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动,活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。
3.引导幼儿在生活中帮助家人、同伴、做力所能及的事,及时分享鼓励。
4.利用开心树,宣传开心的方法
在森林幼儿园里,有两个好朋友,一个是小鸡,一个是小鸭。有一天,
不知为什么小鸡很不开心,他在悄悄地掉眼泪呢。这时,小鸭发现了说:“你怎么啦?高兴一点儿好吗?我来帮助你!”为了让小鸡开心起来,小鸭编了一个很好听的故事,小鸡听了不哭了;小鸭做了一个鬼脸,小鸡忍不住要笑了;小鸭又讲了个笑话,这时小鸡笑起来啦!他说:“谢谢你,我的好朋友!”他们俩一起开心的玩起来。
劳动节幼儿社会领域教案篇七
1、有兴趣地参加情境活动,萌发关心他人的情感。
2、乐于探索、交流与分享。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰
2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干
3、人手一个小书包
4、场景布置、背景音乐
一、阅读来信和礼物券
1、(出示信封)今天早上,妈妈在信箱里发现了一封信,猜猜是谁写给我们的?
2、猜谜语:红眼睛,白皮袄/长耳朵,真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳
3、哟,是写给我们的呀!咦,会是谁给我们写的信呢?
4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶:(老花眼镜、额头的皱纹等)
5、兔奶奶写信给我们,不知道有什么事,让我们一起看看,好吗?
6、师生一起读信(教师读信,引导幼儿看图)
a、(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?
b、原来,兔奶奶要生日了,她请我们去干什么?那你们谁想去?
7、哟,都想去看看奶奶,天气冷了,不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样,妈妈正好有一些礼物券,我给你们每人一张,你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇,好吗?那你们赶快想一想,你要去买什么送给兔奶奶,想好了就到妈妈这儿来拿。
8、幼儿拿券后回座位:
a、xx宝宝,你想送什么给兔奶奶?
b、xx宝宝,你给兔奶奶选了什么好吃的?
c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?
d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?
e、小结:礼物券上有几个胡萝卜,你就可以买几个胡萝卜。
9、背上小书包,准备去购物。
二、购物
1、引导幼儿观察三个购物点,选择相应的购物点购物
2、指导幼儿用“你好,我要买x个xx”进行购物
3、帮助幼儿将物品放入书包内
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求
2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家
四、为兔奶奶过生日
1、逐个有礼貌地敲门,进屋入坐
2、送礼物给兔奶奶,祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶,我送你x个xx”进行表达
3、为兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蜡烛
五、延伸活动:分享生日蛋糕。
劳动节幼儿社会领域教案篇八
1、知道自己遇到高兴,不高兴的事都可以向他人倾诉。
2、能体验他人情感,关注他人,分享他人的开心,不开心,并寻找解决问题的方法。
3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。
4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事。
2、动画片《大头儿子和小头爸爸》。
3、律动:《表情歌》《多愉快》。
一、开始部分:律动《多愉快》
导入:小朋友们,做完这个律动你们觉得心情怎么样?(引导幼儿说出一些表示心情愉快的词,如:开心、高兴、快乐等)
二、基础部分:
教师小结:每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。我们不高兴时,可以告诉老师,小朋友,让大家帮助你;还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。
三、看录象(大头儿子--心情娃娃),引导幼儿讨论。
(1)心情娃娃说的话代表的是谁的心情?
(2)为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?
(3)心情娃娃有什么本领?
心情娃娃的本领可真大,他能时刻提醒我们保持好心情,你们想不想也拥有一个心情娃娃呀?看!老师也做了一个心情娃娃。
(4)幼儿绘画并制作“心情娃娃”
四、结束部分