为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
学生信息道德培养活动方案和活动简报篇一
1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让,感受人与人之间和睦相处的快乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力,做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让,容易解决邻里之间的矛盾。
知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。
学会处理与邻家伙伴的关系,学会为别人着想,体会远亲不如近邻。
第一课时
活动一:互谅互让
1、阅读32——33页的材料。
2、指名说说你了解到了什么?
3、小组交流:你和邻居家有没有发生过矛盾,当时是怎么解决的?
活动二:楼里飘香。
1、自己默读34——35页的内容。
2、说说你从中知道了什么?
3、人们常说“邻里好,赛金宝”,说一说你家和邻居是怎样相处的?
第二课时
二、探索新知
1、自己了解36——37页的内容,说说讲了什么故事?
2、你从中学到了什么?
3、小组讨论对于你所居住的环境,你能对邻居做些什么有意义的事?
4、小结:邻居对你们家的关爱,老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情,带来方便,使大家心里都暖融融的,邻里之间应该和睦相处,这种相处是相互的,当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。
学生信息道德培养活动方案和活动简报篇二
1.懂得水和电的用处大、来之不易,我们应该节约水电资源。
2.通过实践活动,了解节约水电资源的具体方法。
3.让学生懂得要从身边做起,从自身做起,养成节约水电的好习惯。
让学生明白,从身边做起,从自己做起,用自己力所能及的方式节约每一滴水、每一度电。
培养学生的节约水电资源和关注环境保护的意识。
教师:制作课件;《水娃娃》的录音。
学生:完成《水娃娃的旅程》调查表,收集节约水电方法的资料。
一、引入话题,唤醒生活
1.认识标志图
教师:同学们好,认识这个标志?还记得在哪里见到的吗?
教师:它又告诉我们哪些信息呢?
(出示课件)中国节水标志图,图中小水滴动态出现。
配录音:“我呀,一会在小溪里散步,一会在池塘里睡觉;一会在江河里奔跑,一会又在海洋里舞蹈。”
教师:就是这一滴一滴的水,融入到我们生活中的每个角落。
(课件呈现《水娃娃》,板书课题:水)
教师:关于《水娃娃》,你们对它了解多少呢?(生小组交流)
2.对比认识
教师:如果这一大缸水代表地球上所有的水,那么这一小勺水就是地球上的淡水,而我们人类能用的水只有这可怜的一滴。
教师:看到这,你感受到什么呢?
学生:水太少、太少,太宝贵……
3.交流水的作用大
(播放音频:《水娃娃》)
“大家好,我是水娃娃,我的本领可大了。如果没有我,地上就没有植物,没有动物,更不会有你们小朋友了,地上的万物离不开可都要靠我呢!”
教师:看来同学们对水娃娃并不陌生,它真有那么大的作用吗?
教师:请同学们在小组内交流,水有哪些作用,大胆地说出你的想法,看谁的发言更积极,谁的倾听最认真。
生交流。(浇花,解渴,洗衣服……)
教师:有了水,小朋友就不口渴了;有了水,花儿开得更鲜艳了……(生回答)
教师:看来我们的生活真是离不开水!
(出示课件,板书:作用大)
如果没有了水,就没有嫩绿的小草;
如果没有了水,就没有茂密的树林;
如果没有了水,就没有美丽的蝴蝶……
二、合作学习,体验生活
活动一:水娃娃的旅途
1.滴水的水龙头
教师:听了同学们的美赞,水娃娃应该很高兴,可它却在叹息。
(出示课件:滴水的水龙头)
“这一天我来到了校园里,水龙头,低着头,滴滴答答泪着流。问它哭什么,它却低头不开口。”
教师:同学们,你们知道水龙头的心事吗?
教师:很多同学看见滴水的水龙头,会关紧,但也有些同学看了却视而不见,心里想:不就是那么小的一滴水吗?(生发表看法)
2.滴水实验
学生:这个矿泉水瓶已经装满了。
教师:同学们和我来做道算术题。
教师:一个水龙头一节课漏掉一瓶水,一天就要漏掉一桶水。
教师:我们这个街道(社区)有100个水龙头,会漏掉多少水?1天乘100个等于100桶。一个月呢?100个乘30天等于3000桶水。这3000桶水汇在一起,能装满一个小型游泳池。
教师:生活中你做过浪费水的事情吗?(生沉思片刻回答)
教师:水娃娃在旅途中将我们的这些做法都记录了下来。
(课件呈现:节水标志图)你有什么想说的吗?(生答)
教师:虽然我们生活的城市水资源相对比较充足,你还记得去年冬天全城停水的事吗?家家都在买水、找水。
3.缺水现象
教师:同学们,在我国的一些水贫瘠地区就是这样的。
(课件呈现:水娃娃的旅途镜头切换到“缺水的地区”)
故事内容:我国是一个严重缺淡水的国家,在我国一部分干旱地区,地都旱得裂开,因为缺水庄稼颗粒不收了。因为缺水,人们不得不用浑浊的水做饭。而他们洗脸也只是用水往脸上喷一喷,甚至是用舌头舔一舔,他们这样做的原因只有一个,那就是缺水。还有那里的同学们,洗脸对他们来说已经成为一种奢侈,他们从未想过痛痛快快地洗一个澡。即使是平时饮用的水,他们也要到十几里甚至几十里以外的地方去驮。课件中一位74岁的老婆婆,正坐在一口井边排队水回家做饭,大概还需要5个小时才能轮到她打水。
教师:看到这些,你有什么想说的?
教师:我们曾经以为水有很多很多,水是取之不尽用之不竭的,可是你们知道吗?
(出示课件)
教师:我们的.地球虽然有71﹪的面积被水覆盖,可是大部分是咸水,是不能饮用的。
(实物演示)
教师:跟着水娃娃,我们深切地感受到:我们身边的水看起来很多,实际能用的却很少。
活动二:电宝宝比本领
1.断电(投影切换成断电模式)
教师:唉!这是怎么了,怎么断电了,它是在提醒我们什么吗?
(播放动画:电宝宝闪出来)
教师:我们还有一位朋友呢。
教师:没有了水,就没有美丽的生命。如果没有了电,又会怎样呢?
教师:瞧,刚才电宝宝就跟我们开了个玩笑。
2.比本领
(播放录音)
教师:“小朋友们,你们可别小看我,虽然看不见,摸不着,可是家家户户都需要我。
教师:那么,你们知道电宝宝有哪些本领吗?
学生:电灯能让夜晚明亮,冰箱冷藏食物、电脑电视、火箭发射等)
(教师补充介绍“电宝宝本领大”视频。)
教师:听了电宝宝的介绍,你又知道了什么?
(生答)
教师:那就让我们看看生活中常用的一度电可以做些什么。
学生:一度电可以让冰箱运转一天,一度电可以……
教师小结:真是积少成多,滴水成河呀!别小看这一度电,加起来可不少。看看我们的大调查。
三、深化感悟,引导生活
活动三:节约水电好方法
1.生活大调查
教师:课前,老师布置过同学们调查人们浪费电的现象,你们有哪些收获?
浪费电的现象调查表
地点现象浪费量
教师:能讲讲你们调查的事例吗?(生:开着电视玩手机,不热的时候也开空调,爸爸单位的电脑一直开着……)
教师:你们知道电是怎么产生的吗?
(生答)
教师:除了这些,还有核能发电。
教师:我们生活中的用电大部分是靠煤来发电,大约一斤煤才能发一度电。
2.行为指导
教师:电宝宝和水娃娃一样,都非常宝贵。
教师:在学校、在家里,我们怎样才能做到节约水电呢?
情景一:这里有一盆水,要冲马桶、拖地、洗菜,怎样洗最节约?
(生讨论)
教师:老师真为你们感到高兴,你们知道了这么多节约水电的方法。
教师:你们知道吗,全世界许多城市曾发起过“停电一小时”活动。
教师:作为小学生的我们,来制订一份“节约水电公约”吧!
(出示课件)
教师:请同学们在小组内讨论怎样制订这份公约,并写下来。
教师:把你们组的公约读出来吧!(学生读完粘贴)
教师:同学们,让我们把自己制订的公约贴在教室里,让它成为我们教室中最美最亮的一角!在以后的生活学习中,共同遵守公约,节约每一滴水,节约每一度电。
四、课后践行,内化感悟
1.从今天开始,让我们节约每一滴水,每一度电。一个月后小组为单位统计家中的水电费。比较这个月和上个月,计算节省了多少水电。
2.教师小结:这节课,我们懂得了水电的作用之大,知道了水电资源很宝贵,今后我们更加去珍惜它。
学生信息道德培养活动方案和活动简报篇三
随着时代的发展,科学技术日新月异,电子产品已走进了千家万户,许多的.小学生痴迷于网络游戏。针对这种现状。我们在学生中开展信息道德教育活动,引导学生正确使用网络,自觉抵制网络不良信息,促进小学生能健康的成长。
通过采取多种措施对学生进行信息道德培养,来引导学生文明上网,形成正确的网络认识观,增强网络辨别能力。
学生信息道德培养
学生
1.通过红领巾广播站、升旗仪式等形式向学生宣讲信息道德的发展史。
2.开展“遵守信息道德、文明使用网络”主题班会。选择多种形式对学生进行教育,抵制不良的上网行为。
3.动员学生做“我是班级信息道德宣讲员”,自觉维护网络安全。
4、下发“致家长的一封信”,引导家长与学校携手对学生进行有效监控,促进学生养成良好的习惯。
学生信息道德培养活动方案和活动简报篇四
1、感受校园生活的重要性,体验快乐的校园生活。
2、学会明辨是非,珍惜校园生活,热爱学习,能够用法律维护自己的权利。
3、能够在体验中感悟校园生活的重要性,珍惜校园生活,珍惜学习机会。
感悟校园生活重要性
维护受教育权
多媒体课件
一、导入新课
播放视频《校园中的喜悦》
二、校园生活
1、算一算:你在学校的时间
在校一天是六个小时
在校一周是()个小时
在校一个月是()个小时
在校一个学期是()个小时
3、描绘我的校园生活。
4、小观察:请你观察一下一天的内容,归纳一下,我们在学校都会做哪些事情?
5、师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。
6、明辨是非。(p41页:小玲的故事)
7、总结:丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。
三、维护受教育权利
1、播放视频《父母重男轻女,不让女儿读书》。
2、讨论:
(1)看了视频以后,你能理解这些女童上学的渴望吗?
(2)如果遇到视频当中的这种情况,她们能用法律来保护自己的权利吗?
四、法律讲坛
1、课件出示相关法律:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。——《中华人民共和国义务教育法》第四条。
2、齐读。
3、教师解读。
五、教师总结:珍惜学习机会,努力学习。
六、朗诵《女孩》
学生信息道德培养活动方案和活动简报篇五
通过开展信息道德教育活动,广泛宣传国家互联网管理、使用、网络安全等法律法规,营造文明健康的网络环境,倡导文明上网,引导学生健康上网,自觉抵制网络不良信息,促进青少年学生健康成长。
。
1、广泛深入的宣传。班级结合实际,充分利用周会升旗、道法课、信息课、黑板报、班队会等广泛宣传动员,让学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力创造健康的网络信息环境。计算机应安装绿色互联网过滤软件,利用技术手段及时发现和处理网络不良信息,确保绿色校园网络环境的建设。密切联系社区和家庭,通过家长会、手机短信(家校通)、给家长一封信等方式,争取社会和家庭的广泛支持,努力营造关心和支持学生信息道德教育的良好氛围。
3.加强信息法制和道德教育。认真落实《中小学法制教育指导纲要》,引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》,树立网络信息责任感和道德意识,自觉抵制网络不良行为。将网络信息法制教育和网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育,制定工作计划,有目的、有步骤地开展良好的活动。
4、突出重点。根据各年龄段学生的身心特点和学习需求,开展教育活动,特别是重点关注和引导农民工子女和留守儿童等重点群体,使学生形成对网络信息道德的正确认识,增强道德判断能力,自觉形成文明上网的良好习惯。
5.注重总结,形成班级管理的长效机制。及时总结班级教育活动中存在的问题和成果,注意树立典型,促进发展,增强网络道德教育的有效性,逐步建立和完善相关规章制度,形成网络道德教育的班级长效机制。
1.积极开展文明在线主题团队会议。通过灵活多样的形式,引导学生文明上网,形成正确的网络理解观,享受网络带来的便利,严厉批评沉迷网络、浏览不良信息等现象。
2.在《全国青少年网络文明公约》的基础上,全面开展网络法制教育。通过讲座和主题讨论,学生可以深刻理解网络不良信息的存在和危害,敲响警钟,引起学生警惕,产生内在免疫力,自觉远离网络垃圾,抵制不良网络行为。
3、开展文明上网网络征文等活动,依托吸引人、参与性强的娱乐和益智活动,以健康向上的校园网络活动丰富学生的课外生活。
4.通过给父母的一封信,我们努力有效地监控和引导学生正确使用互联网和手机,倡导父母合理地引导和约束孩子上网。
通过开展信息道德教育活动,广泛宣传国家互联网管理、使用、网络安全等法律法规,营造文明健康的网络环境,倡导文明上网,引导学生健康上网,自觉抵制网络不良信息,促进青少年学生健康成长。为此,102班开展了以下活动。
1.积极开展文明在线主题团队会议。通过灵活多样的形式,引导学生文明上网,形成正确的网络理解观,享受网络带来的便利,严厉批评沉迷网络、浏览不良信息等现象。
2.在《全国青少年网络文明公约》的基础上,全面开展网络法制教育。通过讲座和主题讨论,学生可以深刻理解网络不良信息的存在和危害,敲响警钟,引起学生警惕,产生内在免疫力,自觉远离网络垃圾,抵制不良网络行为。
3、开展文明上网网络征文等活动,依托吸引人、参与性强的娱乐和益智活动,以健康向上的校园网络活动丰富学生的课外生活。
4.通过给父母的一封信,我们努力有效地监控和引导学生正确使用互联网和手机,倡导父母合理地引导和约束孩子上网。
学生信息道德培养活动方案和活动简报篇六
【情感与态度目标】
增强对于大自然及生活的热爱,善于观察。
【行为与习惯目标】
养成爱护环境,细心观察生活的好习惯。
【知识与技能目标】
知道春天的特征,用自己感兴趣的方式赞美春天
【过程与方法目标】
通过观察对比,认识春天的景物,了解春天的特征,提高观察自然的能力。
【重点】
通过观察,感受,发现春天的主要特征,体会亲近大自然的美好。
【难点】
培养对于大自然的喜爱之情,对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
环节一:新课导入
运用歌曲的方式导入,播放歌曲《春天在哪里》,师生同唱。
学生思考:从这首歌里面,听懂了什么?
学生回答后,教师总结:这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦,就是春天。今天我们就一起走进春天,看看春天都有什么。
环节二:新课讲授
1.看视频,找春天
学生回答后,教师总结。
2.课前搜集,课上分享
学生后,教师总结:春天真是太美了,那下面了大家动动小手,一起来填一填,发动你们的小脑筋,看看谁最快填完整。
白天渐渐变(),夜晚渐渐变();
天气渐渐变();
小草渐渐变(),()花儿开了;
小燕子()。
学生填完后,由学生分享所填内容,教师进行纠错并总结:春天来了,白天越来越长,天气越来越暖,万物复苏,春天真是充满了希望的季节啊!
3.赞美春天,画一画
过渡:春天带来了这么多的变化,大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了,所以写下了很多优美的诗歌,现在的歌曲创作人也进行了谱曲,我们一起来听一听《春晓》吧。
看来大家听得都非常得陶醉,那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物,并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
环节三:巩固提高
学生回答后,教师总结:春天的花草如此美丽,我们应该爱护花草树木!
环节四:小结作业
小结:今天我们看到了春天这么得美丽漂亮,我们应该要珍惜,如果出现不文明的.行为要立刻制止。
作业:课后同学们去设计一个警示牌!
学生信息道德培养活动方案和活动简报篇七
为进一步推进片区学校班主任的专业发展,全面开展品格教育,积极推进班级文化建设,我片区以提升育人质量为目的,开展品格教育研讨会,积极探索班主任工作的新方法、新思路,为广大班主任教师提供一个展示、交流、学习的舞台,以进一步提升教师的育人水平,提升育人层次,加快班主任的个人发展。
具体方案如下:
为了贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,落实《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要的要求》,结合我片区的实际情况,区教培中心决定在我区范围内开展24个品格序列的学生教育活动,为塑造学生的美好人生奠定坚实基础。
1.以“品格促进成长,习惯铸就人生”品格教育研讨会为契机,让班主任在互动、互助的实践中,增进合作、共同进步。
2.通过开展品格教育的交流活动,进一步优化我片区学校品格教育活动的组织,切实提高育人的有效性,全面提升学校的育人质量。
9:10——9:50xx老师作《班级管理渗品格春风化雨润无声》
班级建设交流
9:50——10:20xx老师展示关于专注的品格研讨课
我校展示关于井然有序的品格视频
10:30——10:50片区老师交流观课心得
20xx年11月6日上午9:00—11:30
成都经开发区实验小学校四楼会议室
学生信息道德培养活动方案和活动简报篇八
调查人:调查时间:调查地点:
不方便的地方我的建议
2.全班交流
教师:大家一起来交流一下,谁来说说你生活的社区有哪些不方便的地方?你有什么好的建议?(生交流,师引导并评价)
3.教师小结:你们都有一双善于发现的眼睛,并根据生活需要,提出了非常好的建议。如果把你们的建议带到社区居委会,我想居委会的叔叔阿姨看到了也会感谢你们的.。相信经过大家的共同努力,我们周围的设施会越来越完善。
三、深化感悟,引导生活
活动三:画设施,表感谢
1.画设施
教师:通过交流两个调查表,我们知道公共设施是为我们生活服务的,他们的存在极大地方便了我们的生活,结合自己的生活感受,你想对它们说些什么吗?可以夸夸它们。(生答)
教师:从同学们的交流中看出你们是一群懂事的孩子。那就给你喜欢的公共设施画张画像吧。也可以发挥你的想象,设计出未来的公共设施的摸样。
2.交流
和其他同学说一说自己画的是什么,它们给我们的生活带来了哪些便利。(生交流师引导)
3.教师小结:从你们的介绍中,老师听出了你们对公共设施的喜欢。
活动四:护设施,从我起
1.行为辨析
(课件出示教材插图)
球掉进菜园子里,不要踩进菜地去捡,用竹竿把球拨出来;垃圾入箱;玩耍时踩在公园的长椅上;在公用电话亭写下电话号码等。
(生答)
2.指导生活
(先小组交流,再全班交流)
教师:(出示《小学生日常行为规范》有关爱护公物的条文)爱护公物是学校要求每一位同学必须要做到的,希望同学们以后都能够自觉爱护公物、遵守纪律。爱护我们生活的地方,你应该怎样做?把你们在爱护公共环境和设施方面能做到的都写下来,或是制作爱护公共设施的宣传标语。开始行动吧!
(学生活动)
教师:同学们不仅要把标语写出来,还要把它记在心里,并付诸于行动。就像儿歌中说的:公共设施作用大,人人生活需要它。你我共同维护好,家园美丽城市佳。
教师:你们制作了哪些宣传标语?(生展示)
教师:把制作的宣传标语贴到这块宣传板上,可以利用周末拿着宣传板出去宣传。
教师总结:这里是我们生活的地方,是我们共同的大家庭,我们只有共同努力爱护这里的一草一木,爱护这里的公共设施,我们的生活才会变得更美丽、更方便。
教师:同学们,你们的想法不仅切实可行,而且有创意。生活中要把我们的想法变成行动,保护公共设施!用实际行动让社区变得更温暖。同时,请将你们把自己的表现记录在“成长记录袋”里,期末评出一批“公共设施小卫士”。
学生信息道德培养活动方案和活动简报篇九
引导学生多方位的规划设计自己的新学期,改进自我的意识和愿望,满怀希望和信心迎接新的学期。
一、导引目标,激发兴趣
1、和老师一起来说一句话“我自信我能行!”
2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事,引入新课
二、创设条件,主体参与
1、引导学生订计划(可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划)
2、学生制订后小组内交流自己的收获
3、让学生有互相学习的机会,能取长补短听取他人的意见,给学生自己的空间。
三、组织研究,落到实处
1、小组用实际例子交流自己如何落实自己新学期的计划。
2、汇报。
四、引导创新,应用实践
你听了别人好的计划,你如何取长补短,更好的在新学期发扬自己的优点。
五、反思小结,巩固提高
1、给学生充分的时间修改自己的计划,说出自己的修改理由。
2、教师进行适当的小结
六、检查性作业
师:对新学期生活有了一个好的规划,让我们满怀信心和希望去迎接新的学期,不过,老师过一段时间就要对照你的计划去检查你哪些地方做到了,哪些地方还需要努力。