作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班游戏三只小猫教案篇一
目标:
1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。
3、提高交往能力和合作能力,并逐步发展自控能力。
活动过程:
(一)律动入室
(二)复习歌曲《小猫敲门》,并创造性地创编猫和老鼠的动作,
活动指导:
1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。
2、在老师的鼓励启发下,能用声音表现出“猫司令”的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。
3、创编小猫走路、敲门的动作,创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。
(三)、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏
活动指导:
2、在幼儿熟悉游戏的玩法后,老师提出控制的要求,让幼儿论换完整地游戏。
环境材料:
猫和老鼠的头饰、纸门
中班游戏三只小猫教案篇二
活动目标:
1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
纸剪的.各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。
活动过程:
一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”
2、问:你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?
3、请你们猜猜我有几个翅膀?
4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?
5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个美丽的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。
三、融入情景幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?
2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园,粘贴花朵。
四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?
引导幼儿尝试表演。
教学反思
在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时,我即兴提出了一个问题:如果你是红花,你该怎样做?有的小朋友说:“如果我是红花,我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是:“如果我是红花,我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来,最后让红花进来。”整个活动显得紧凑,有序,目标完成得很好,做到了动静相互结合,充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处,比如:由三只蝴蝶相互关心、关爱的形象,延伸到幼儿日常活动,玩游戏,积木,吃东西时,怎样做才是友好的?应该多让幼儿多说,在今后的活动中,我会多创造机会,让幼儿多说。
中班游戏三只小猫教案篇三
活动目标
1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。
活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶?
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演:
(1)、刚才乍到的'表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?
(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)
过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演:
(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助?
第三遍表演:
(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?
(2)、你不喜欢谁?为什么?
(3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?
3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。
活动反思:
《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事,语言简洁、易懂,琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节,表演的效果也比较好。
中班游戏三只小猫教案篇四
活动目标:
1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。
2、初步学唱歌曲,会用自然声演唱歌曲。
3、在活动中体验快乐的情绪。
活动准备:
木偶小猫、老鼠。小猫头饰2——3个。
活动过程:
(一)导入活动,运用身体语言和声音进行表达。
1、音乐自由做动作进入活动室。
2、播放录音,幼儿完整欣赏演唱。
3、引导幼儿创编无意义身体动作,集体练习2~3次。“除了动作,我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节,集体练习2~3次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”
(二)理解歌词内容,学唱歌曲。
2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”
3、木偶表演,边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”
(三)游戏“小猫敲门”。玩法:“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时,猫入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
1、教师当老猫进行游戏两次。
2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
3、结束:让我们都来当神气活现的小猫,去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)
中班游戏三只小猫教案篇五
1.初步理解乐曲abca’的曲式结构,感受乐曲欢快、优美等特点。
2.能通过音乐图谱、故事感知等方式,进一步理解音乐的特点及乐段的变化,能用肢体动作体验和表现土拨鼠一天不同的心情。
3.激发幼儿根据音乐大胆想象,体验随乐游戏的快乐。
4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
【活动准备】
音乐《休闲的男子》;音乐图谱、心情图谱、土拨鼠图片。
【活动过程】
一、引出活动
一只可爱的土拨鼠,它今天给大家带来了三种有趣的表情,我们一起来看一看吧!(出示三张表情图:快乐、紧张、舒心)
教师小结。
二、完整欣赏
1.师:土拨鼠把这三种表情藏在了一首好听的乐曲里,我们一起来听一听分别藏在了什么地方?(完整欣赏乐曲一遍)
2.提问:土拨鼠先表现出了什么表情?接着表现出了什么表情?最后表现出了什么表情?(根据幼儿的回答一一排列表情图)
3.再次完整欣赏,验证表情匹配结果。
三、分段欣赏
1.欣赏a段
(1)师:有一天,土拨鼠要去草丛中找土豆,它踩着快乐的脚步出发了。(边听a段音乐,边欣赏教师a段动作。)
(2)引导幼儿学土拨鼠走路的`样子。(出示口令图:脚印脚印脚印脚印