作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
一株紫丁香教案篇一
教学要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课11个生字,两条绿线内的10个生字只识不写;理解由生字组成的词语。
3.通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的情感。
教学重、难点:
1.有感情朗读课文,背诵课文。
2.识字、写字。
教学准备:
1.生字卡片 挂图
2.课件
教学时间:2课时
第一课时
教学要求:
1.正确、流利地朗读课文。
2.能学会本课的生字,正确、美观地书写生字。
3.初步理解课文内容。
教学重、难点:
1.正确、流利地朗读课文。
2.学习生字词语。
教具准备: 生字卡片、挂图、课件
教学过程:(略)
第二课时
教学要求:
1.有感情地朗读,背诵课文。
2.图文结合,理解课文内容。
3.抓住关键词句,引导学生去感悟,让学生懂得老师对学生的关心,激发崇敬老师的情感。
教学重、难点:
1.有感情地朗读课文,背诵课文。
2.抓住关键词句感悟课文。
教具准备:生字卡片、挂图、课件
教学过程:
一、复习:
1.抽读生字词卡。
2.听写词语。
3.反馈、检查。
4.指名分节朗读诗歌。
二、理解、感悟课文:
1.教学第1节。
(1)图上画了什么?文中是怎么写的?
(2)指名读第1节。
(3)读了第1节后,你知道了什么?
指名读,评议,再读,齐读。
2.教学第2节。
(2)从哪儿还可以感受到孩子们对老师的关心和爱护?同座位互相讨论、交流。
(3)指导有感情朗读。
3.教学第3、4节。
(1)老师读第3、4节。
四人一组讨论、交流。
(3)指名说,评议。
(4)读了这两节后,你知道了什么?
学生相互交流,指名说。
(6)指导有感情朗读。
4.教学第5节。
(1)不知不觉,天色已晚了,在夜里,老师还在怎样的工作?指名读第5节,再看图说一说。
想想该用怎样的语气劝老师休息?又以怎样的语气祝愿老师睡得又香又甜?
自由说,互相评析。
(3)指导学生读出亲切请求、真诚祝愿的语气。
5.指导有感情朗读全诗:
(1)自读。
(2)指名读,配乐读。
(3)全班齐读。
三、指导背诵:
1.分段自己背诵。
2.看着插图,自己背诵课文。
3.同座位互背,纠正。
4.指名背,会背的学生站起来一起背。
四、小结:
想一想,课文为什么以“一株紫丁香”为题呢?
五、拓展:
交流自己搜集到的赞美老师的诗句,
六、作业:
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.平时尊敬老师,好好学习。
3.完成练习册。
4.读一读赞美老师的诗句,再抄写一遍。
板书设计:
枝叶伸进窗口——作伴
绿叶唱歌——消除疲劳
花香飘进梦里——让梦又香又甜
一株紫丁香教案篇二
:(搜索本课课题的关键字可以查找本课。)
会认8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:读中悟情。
一、课前播放歌曲。
《每当我走过老师窗前》
[音乐是沟通心灵的桥梁,通过音乐的渲染,为整节课奠定感情基础。]
二、谈话导入。
同学们,你们知道刚才那首歌里唱的是谁吗?
是什么礼物呢?齐读课题。
[用孩子们自己经历的事情导入,更容易拉近孩子们和课本的距离]
三、自读课文,自主识字。
1.听录音。
2.自由读课文,要求:读正确〈不错字,不添字,不漏字〉
3.自学生字,将每个生字拼读两遍,把音读准。
[给孩子们练习的时间,更给他们练习的要求]
4.小老师教生字,说说容易读错的字。
5.小组合作学习
读生字卡
交流识字方法
[只有让孩子们参与到学习过程中,他们才会对学习真正感兴趣]
6.找字游戏。
7.词语开火车。
[低年级小朋友,注意力集中的时间还不是很长,因此,需要一些游戏的调节]
四、多种形式朗读,读中悟情。
1.指名读
2.范读,学生评议。
3.学生自由练读,齐读。
4.课文共有几个小节,找己最喜欢的小节读一读,说说为什么喜欢,最喜欢哪些地方?(搜索本课课题的关键字可以查找本课。
5.分组有感情朗读课文。
齐读1分三组读2.3.4齐读5
6.为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香?
五、课文。
一株紫丁香,是孩子们的一片心意,是对老师的问候与感激。老师也会把这绿叶和花香的情意,化成无尽的关爱送给你们!
板书:
5.一株紫丁香
我们爱老师
一株紫丁香教案篇三
1.会认8个生字。会写10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。
3.树立起尊敬老师的心愿。
重点:会认8个生字,会写10个字,并能有感情地朗读课文,
难点:体会师生之间的深厚感情。
2课时
第一课时
初读课文,认识生字,理解字词意思,记住字形,会工整地书写“休”、“牵”“困”等字。
一、图片导入
1.认识紫丁香
(出示:紫丁香图片)哪个小朋友认识这种花吗?(紫丁香)夸夸紫丁香。谁愿意来给大家介绍紫丁香。
介绍得真好,多美的花啊。今天,我们要学习一首好紫丁香有关的小诗《一株紫丁香》。(板书课题:一株紫丁香)。齐读课题。
2.学“株”
翘舌音。因为一株后面跟的是植物,所以,“株”是木字旁,右边的`“朱”表示读音。再读课题。
紫丁香是一种植物,所以,我们说可以说一株紫丁香。看着图,你还可以说一株什么呢?(出示:菊花、草、芦荟)
我们可说一株荷花、草、芦荟
二、整体感知、疏通字词
(一)生字词学习
一找,借助拼音读准字音。
1.生字宝宝来和大家打交道了,认识他们吗?谁愿意来当一回小老师带领大家读第一行。齐读2遍。你觉得哪些字音要提醒大家注意的?(注意”伸”字,翘舌,前鼻音。)
2.给生字宝宝摘掉拼音帽子,你还认识他吗?指名三人分行读。
“踮”:第三声。踮起脚尖儿来走走看?是一个动作,抬起脚后跟,使脚尖着地。和脚有关,所以是足字旁,右边表读音。
疲倦:你能给疲倦找个近义词吗?(疲劳,劳累)什么时候会让人感觉疲倦?疲倦的时候,我们容易生病,所以是病字框。里面的“皮”表示的是读音。
挂牵:还可以怎么说?和哪个词意思是一样的?(牵挂)
是什么意思呢?我们看两个句子,体会体会。
牵挂包含有想念、担心的意思。
小结:挂牵和牵挂意思是一样的,都是说,因放心不下而想念、挂念。
甜:酸甜苦辣,甜是一种味道。什么是甜的?反义词,苦。
3.摘苹果。每个苹果里面都有一个词语,只要你读对了这个词语,苹果就会落到下面的箩筐里面,想不想试一试。(想)我们一起来读。
4.好,我们加大难度,去掉熟字,你还认识这些生字吗?开火车。火车、火车在哪里?
5.有什么好方法可以记住这些生字宝宝?加一加。
()+()=株
6.猜一猜
这些生字你们是否都记住了呢?我开考考你们,我们来猜字谜。
猜之前老师有一个
要求,你知道了答案千万不要说出来,放在心里,给其他同学一个思考的机会,你也可以举手,我看谁反应最快,最先举手了。
“牵”:牛儿躲在屋顶下,抬头看天少一画;写一写
“困”:四四方方一间房,一根木头放中央。
休:一个人靠在一根木头上休息。
“甜”:舌头舔香蕉(甘草)的味道。
(二).指名分节,朗读课文。
这些生字宝宝我们都会读了,都认识了。下面动手写一写,看看谁写的最漂亮了。
1.范写。
2.学生练写。
3.讲评。
休伸院除
左右结构,左窄右宽。
甜歌
左右结构,左右差不多宽。
一株紫丁香教案篇四
教学目标:
1、会认13个生字。会写7字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的'深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点:
学习生字,朗读体会课文。
教学难点:
通过朗读感悟师生间的深厚情谊。
教准准备:
紫丁香图片生字卡片
一株紫丁香教案篇五
人教版《一株紫丁香》第一课时
《一株丁香》是一首情感丰富,意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对教师真诚的爱,这样的情意真让人感动,这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明纯,诗的想象是丰富、美好、贴切,是对学生进行敬师、爱好,贴切,是对学生进行敬师、爱师的好教材。
1、会认8个生字,会写10个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文,体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
学习生字词,朗读体会课文。
1、音乐《每当我走过老师窗前》师导:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识的海洋。
2、导:看着辛勤的老师,有一群可爱的'孩子为老师载下了一株紫丁香(课件出示一株紫丁香,音乐停)。
3、师随机向学生介绍紫丁香板书:一株紫丁香,并教学生字“株”。
1、看插图,说说你从画面上看到了什么?你想为老师做些什么?想对老师说些什么?
2、现在,让我们把这一切都交给这株紫丁香吧!
3、自读课文,图出生字,借助拼音多读几遍,提出不理解的内容与问题。
4、检查自学情况,指明朗读课文,纠正字音,解决简单的问题。
1、轻读课文,想一想,紫丁香是谁种的?种在什么地方,你从哪一节知道的?
2、指导朗读第一节,为什么要踮起脚尖?体会并朗读本节课文。
3、小组合作讨论并全班汇报。
(1)紫丁香为老师做了些什么?用“——”划一划课文中的句子。
(2)合作填写学具卡片(可口头填写)
我们在小院里载下一株紫丁香,让它绿色的枝叶夜夜好,让它沙沙的声音帮您;让满树盛开的小花感谢您的;让它的花香飘进您的。
4、师导,这些都是小朋友美好的愿望,他们多想把这些愿望说给教师听啊!请选择你喜欢的小节,读给你的伙伴听一听,读出感情。
5、汇报朗读,随学生喜好,指导朗读。
第二节:亲切美好
第三节:抓住“疲倦”教学,老师为什么会疲倦?给“疲倦”换词,读出轻柔的语气。
第四节:理解“挂牵”,老师“挂牵”我们什么?谈谈你印象中老师对小朋友们关爱的事,提供句式:当……时,老师……,从而理解“时时”。
第五节:课件或自制幻灯片:夜已深了,星星也困了,老师仍在工作,你们去劝老师,让他早点休息吧!
6、总结:一株紫丁香给老师送去了绿色紫花的美丽,也送去了同学们的尊敬、热爱和关心。
7、集体有感情地朗读
交流自己积累的赞美老师的词语、句子、名言或诗句,并指导收集和摘录或做成贺卡。
师:课文中的“我们”是我们的榜样,爱师、尊师是我们的传统美德,更应在我们身上发扬光大!
一株紫丁香
关心
小朋友们热爱老师
尊敬
一株紫丁香教案篇六
教学内容:
人教版《一株紫丁香》第一课时
教材分析:
《一株丁香》是一首情感丰富,意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对教师真诚的爱,这样的情意真让人感动,这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明纯,诗的想象是丰富、美好、贴切,是对学生进行敬师、爱好,贴切,是对学生进行敬师、爱师的好教材。
教学目标:
1、会认8个生字,会写10个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文,体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点:
学习生字词,朗读体会课文。
教学过程:
一、谈话导入,启动感情,揭示课题。
1、音乐《每当我走过老师窗前》师导:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识的海洋。
2、导:看着辛勤的老师,有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香(课件出示一株紫丁香,音乐停)。
3、师随机向学生介绍紫丁香板书:一株紫丁香,并教学生字“株”。
二、指导看图,初读课文,整体感知。
1、看插图,说说你从画面上看到了什么?你想为老师做些什么?想对老师说些什么?
2、现在,让我们把这一切都交给这株紫丁香吧!
3、自读课文,图出生字,借助拼音多读几遍,提出不理解的内容与问题。
4、检查自学情况,指明朗读课文,纠正字音,解决简单的问题。
三、精读课文,读中感悟。
1、轻读课文,想一想,紫丁香是谁种的?种在什么地方,你从哪一节知道的?
2、指导朗读第一节,为什么要踮起脚尖?体会并朗读本节课文。
3、小组合作讨论并全班汇报。
(1)紫丁香为老师做了些什么?用“——”划一划课文中的句子。
(2)合作填写学具卡片(可口头填写)
我们在小院里载下一株紫丁香,让它绿色的枝叶夜夜好,让它沙沙的声音帮您;让满树盛开的小花感谢您的;让它的花香飘进您的。
4、师导,这些都是小朋友美好的愿望,他们多想把这些愿望说给教师听啊!请选择你喜欢的小节,读给你的伙伴听一听,读出感情。
5、汇报朗读,随学生喜好,指导朗读。
第二节:亲切美好
第三节:抓住“疲倦”教学,老师为什么会疲倦?给“疲倦”换词,读出轻柔的语气。
第四节:理解“挂牵”,老师“挂牵”我们什么?谈谈你印象中老师对小朋友们关爱的事,提供句式:当……时,老师……,从而理解“时时”。
第五节:课件或自制幻灯片:夜已深了,星星也困了,老师仍在工作,你们去劝老师,让他早点休息吧!
6、总结:一株紫丁香给老师送去了绿色紫花的美丽,也送去了同学们的尊敬、热爱和关心。
7、集体有感情地朗读
四、拓展,积累
交流自己积累的赞美老师的词语、句子、名言或诗句,并指导收集和摘录或做成贺卡。
五、课堂小结
师:课文中的“我们”是我们的榜样,爱师、尊师是我们的传统美德,更应在我们身上发扬光大!
板书设计:
一株紫丁香
关心
小朋友们热爱老师
尊敬
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